励志讲座听后感范文

2022-06-13

第一篇:励志讲座听后感范文

“家长讲座”听后感

微普“家长学校”仝校长谈“关于如何教育孩子”问题

————听后感

11月12日,所有家长齐聚一堂,听取了来自微普家长学校仝富强校长的讲座。现场气氛持续热烈,家长们收益颇多!

讲座的内容主要是关于“如何科学教导孩子”。我身为一名家长,总结其所讲授内容,归纳为以下几点:

一、端正教育观念。

孩子良好行为习惯的养成,离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想,在学习上生活上对子女关怀备至,将良好行为的培养却置之一边不顾,对孩子听之任之。英国有句谚语:“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用,这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时,也别忘了培养孩子良好的行为习惯。

二、运用科学的教育方法。

1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践,习惯的养成更有赖于实践活动,实践活动是少年儿童儿良好行为形成的关键。

2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养,但没有足够的耐心去培养、教导孩子,这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以,父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事,让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中,学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯,让孩子获得“该如何做”的认识,形成一系列的行为方式,并在实践活动中,不断地练习强化,使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子,使孩子养成良好的行为习惯。

3、讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。少儿时期,对是非的辨别能力较弱,做错事是难免的,生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平,耐心细致地跟他讲道理,通过简洁的语言使孩子发现自己的错误,同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻,如“不准”“不许”,要多从正面引导,对他的不良行为避免批评引导,而应该直接告诉他:你应该„„

4、适当的鼓励和表扬。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养,更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话,喜欢被人称赞,而且在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过:“无论什么人,受激励而改造是很容易的,受责罚而改过是比较难的。”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主,消极批评只会使孩子灰心丧气。家长对孩子的鼓励和表扬要从孩子的年龄特点出发。

5、非语言信息的影响。孩子起初都是以父母的行为为榜样,通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。由于非语言信息比语言信息更具有真实形象性,所以父母自身行为对孩子有着重要影响。父母对孩子提出的某些要求,如:讲究卫生、举止文明等,同时家长自身在日常生活中要有良好的行为习惯,对孩子良好行为习惯的形成起到积极强化的作用,孩子在效仿父母的良好习惯的同时,逐渐形成自己的行为习惯。所谓“身教重于言教”,道理正在于此。 对于孩子某些不良行为,家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激,来减少和控制孩子不良行为的频率,比如:目光注视(以冷峻的目光较长时间的注视孩子)、距离控制(逼近或远离孩子)、轻微的惩罚(拿走孩子喜爱的物品),这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧,从而减少和消除不良行为发生的次数。

三、注意环境的作用。

在孩子生活的阶段,固有认识和行为习惯比较少,因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。俗话说:近朱者赤,近墨者黑。许多资料都表明:孩子不良行为习惯的产生,或多或少受到成人、伙伴的不良行为的影响。孟母择邻而居,历代被传为教子佳话。

其次,家长的榜样作用,对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。孩子好模仿,思维具体形象,成人的良好行为习惯是他学习的直接范例,有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。

总之,家庭教育对孩子良好行为习惯的形成有着重要影响,好的行为习惯使人终身受益。 如何教宝宝学数学教学安排

“天才是教育出来的”、“没有教育不好的孩子,只有没掌握教育方法的家长”……仝富强独到精辟的讲解和实用有效的教育方法,再加上与家长的互动、交流,家长们聚精会神地倾听着,不时爆发出热烈的掌声!

指导讲座结束,依然有一些家长意犹未尽,向多咨询一些切实可行的办法。

第二篇:讲座听后感

博士进校园讲座听后感

本次讲座分为三部分,专家们生动形象的讲解内容令我们深受感触,对自然的奥秘产生了极大的兴趣,讲座最后的有奖问答环节不仅强化了我们对知识的理解,而且让我们在热闹的氛围中体会到学到知识的满足。

第一部分的荒漠化是最贴近我们西北地区的内容,与我们的生活息息相关,李博士的讲解使我了解了过度樵采过度放牧过度农垦水资源利用不当工程建设的破坏风蚀、土质疏松、植被覆盖率低我国西北地区荒漠化的因素自然原因)导致了荒漠化的加速,人类的一举一动都有可能威胁到自然环境的正常循环,

土地退化,荒漠化地区的人们应该转变意识,应该有一定的劳动力输出,来缓解靠土地吃饭的局面;该类地区还应该调整产业结构,大力发展农业之外一些经济附加值高的工业,而粮食可通过购买其他地方的产品的形式来解决,节约宝贵的水资源,更好的治理沙漠化,控制荒漠化的发展

第二部分的荒漠植物类型为我们展现了一个新奇的植物世界,了解了荒漠植物是如何在气候干旱的地区生存。对我印象最深的是依附在红柳根系的一种植物,人们为了贪图利益不顾植物对生态的重要意义,擅自破坏,使得生态系统遭到破坏,作为生物圈的一部分,我们应该要自觉保护环境,维护生态系统,为社会,为国家做出我们的贡献。 第三部分的雪豹是我最感兴趣的一部分,善于隐藏的雪豹是一个优秀的捕猎者,也是个强大的策略家,高超的捕猎技术使他一代一代的繁衍下去,而在新时代,人们的活动不但威胁到了雪豹的领地,而且使他成为了濒临灭绝的动物。人口还在不断地增加,而雪豹的数量却不断的减少,为了生物链的完整,为了我们的地球还能充满生机,人类需要保护动物,保护他们赖以生存的环境。

讲座的结束使我们意犹未尽,在繁忙的学习生活中我们应多多了解自然科学,希望博士进校园的活动能再次举办

第三篇:“家长讲座”听后感

微普“家长学校”仝校长谈“关于如何教育孩子”问题

————听后感

11月12日,所有家长齐聚一堂,听取了来自微普家长学校仝富强校长的讲座。现场气氛持续热烈,家长们收益颇多!

讲座的内容主要是关于“如何科学教导孩子”。我身为一名家长,总结其所讲授内容,归纳为以下几点:

一、端正教育观念。

孩子良好行为习惯的养成,离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想,在学习上生活上对子女关怀备至,将良好行为的培养却置之一边不顾,对孩子听之任之。英国有句谚语:“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用,这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时,也别忘了培养孩子良好的行为习惯。

二、运用科学的教育方法。

1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践,习惯的养成更有赖于实践活动,实践活动是少年儿童儿良好行为形成的关键。

2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养,但没有足够的耐心去培养、教导孩子,这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以,父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事,让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中,学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯,让孩子获得“该如何做”的认识,形成一系列的行为方式,并在实践活动中,不断地练习强化,使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子,使孩子养成良好的行为习惯。

3、讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。少儿时期,对是非的辨别能力较弱,做错事是难免的,生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平,耐心细致地跟他讲道理,通过简洁的语言使孩子发现自己的错误,同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻,如“不准”“不许”,要多从正面引导,对他的不良行为避免批评引导,而应该直接告诉他:你应该„„

4、适当的鼓励和表扬。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养,更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话,喜欢被人称赞,而且在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过:“无论什么人,受激励而改造是很容易的,受责罚而改过是比较难的。”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主,消极批评只会使孩子灰心丧气。家长对孩子的鼓励和表扬要从孩子的年龄特点出发。

5、非语言信息的影响。孩子起初都是以父母的行为为榜样,通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。由于非语言信息比语言信息更具有真实形象性,所以父母自身行为对孩子有着重要影响。父母对孩子提出的某些要求,如:讲究卫生、举止文明等,同时家长自身在日常生活中要有良好的行为习惯,对孩子良好行为习惯的形成起到积极强化的作用,孩子在效仿父母的良好习惯的同时,逐渐形成自己的行为习惯。所谓“身教重于言教”,道理正在于此。对于孩子某些不良行为,家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激,来减少和控制孩子不良行为的频率,比如:目光注视(以冷峻的目光较长时间的注视孩子)、距离控制(逼近或远离孩子)、轻微的惩罚(拿走孩子喜爱的物品),这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧,从而减少和消除不良行为发生的次数。

三、注意环境的作用。

在孩子生活的阶段,固有认识和行为习惯比较少,因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。俗话说:近朱者赤,近墨者黑。许多资料都表明:孩子不良行为

习惯的产生,或多或少受到成人、伙伴的不良行为的影响。孟母择邻而居,历代被传为教子佳话。

其次,家长的榜样作用,对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。孩子好模仿,思维具体形象,成人的良好行为习惯是他学习的直接范例,有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。

总之,家庭教育对孩子良好行为习惯的形成有着重要影响,好的行为习惯使人终身受益。 如何教宝宝学数学教学安排

“天才是教育出来的”、“没有教育不好的孩子,只有没掌握教育方法的家长”……仝富强独到精辟的讲解和实用有效的教育方法,再加上与家长的互动、交流,家长们聚精会神地倾听着,不时爆发出热烈的掌声!

指导讲座结束,依然有一些家长意犹未尽,向多咨询一些切实可行的办法。

第四篇:老师讲座听后感

老师讲座听后感

10月30日有幸听到牛献礼老师的讲课与讲座,让我收获不少。牛老师的课给我印象最深的还是牛老师的讲座那么贴近我们的教学实际,有针对性的指出我们工作中存在的问题,并给我们指明整改的方向。

1、新课的导入轻松而有趣,扫除了学生心理上厌学的障碍。

牛老师的整个课堂设计贯彻了新课标的理念,从开场白的自我介绍、认识学生到课堂上的提示语,他始终坚持以学生为主体,积极启发鼓励学生,……风趣、幽默的语言弄得听课的学生心中乐呵呵的,使学生很自然地与老师一同进入愉快的课堂。

2、重视学习方法与思维能力的培养

教学不但要授之以鱼,而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科,更要重视学习方法的掌握与逻辑思维能力的培养。在提升中质疑,生动地向我们演绎了把课堂的主动权还给孩子,让学生由始至终成为学习的主人的教学模式。教学内容少而精,保证有合适的学习时间和有效的学习机会。解决这个问题,要抓住以下几点:1.突出本质,抓住重点。要“以少胜多”要“一叶知秋”。2.注重联系,重视变式。教师要由“知识传授”转变为“发展思维”。

3、课堂中充分尊重学生

新课标要求教师要尊重学生,尊重学生在学习中的主体地位;尊重学生对学习方法的选择,允许他们用自己的学习方式和思维方法去构建数学知识的体系。在牛老师的课上,学生敢想、敢说并敢做,想学、会学并乐学。一旦遇到题目,学生们个个激动有言,课堂气

氛活跃,在课堂上即使回答错了或不精确等,也不尴尬。牛老师说:”很多老师都偏爱思维反应快的学生,往往课堂上的问题都被这些学生回答了,那课堂就显得空洞,没有探究,合作的味道了,其实这是一种不尊重其他学生的现象,也是不民主的教学。教师要把注意力多放弱势群体学生身上,让每一个孩子都能得到老师的关爱,从而爱上数学老师、爱上数学。学生真正实现主体地位,牛老师只是引导者,合作者。另一方面,牛老师又关注着每一位学生的发展,尽可能的让每一位学生有表现的机会,找学生的闪光点加以鼓励。

总之,听了这几节课,我受益匪浅。课堂不仅让学生学到了知识,更重要的是让学生能快乐地学习,学生学习观念发生变化,不再厌学,不再乏味了,老师也就轻松了。在今后的教学中,我要将名师们的快乐学习理念融入每一节课,努力创设高效、智慧的数学课堂!让我的学生更加爱学、乐学数学!

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第五篇:讲座家长听后感

观后感

XXXX学校 X年级(X)班 XX的家长

我今天去给孩子开了家长会,不仅受到了教育,知道了自己教育的不足,还感受颇多。

大会的第一项刘老师的感恩讲座,十分感人啊。我也当过孩子,我也曾叛逆过。现在我也知道当父母的辛苦了,就像刘老师讲的那个故事:一对父母生了一个聋哑儿,父亲不久就去世了,母亲含辛茹苦把孩子抚养大,家境很是贫穷,但是每次都给孩子带来一块小小的年糕,这么一块小年糕,对我们不算什么,但是对这个孩子就是无上的美味。一天,大雨倾盆,母亲很久不回来,孩子就出去找,大雨天天色很暗对一个聋哑儿童找个人简直是无法做到,但是在一条街道的拐弯他看到了母亲躺在地上,她跑到母亲身旁晃动着母亲,用她的心声叫着母亲,母亲醒了说,孩子我不行了,你要好好活下去。孩子更撕心裂肺了,在这寂静的夜里无声的哭泣着。她看到了母亲右手紧握,孩子掰开母亲的右手看到的是一张卖血单······一个女人靠卖血养这个家10年,想想我也哭了大家都哭了

老师,谁都有老师,我孩子有老师,我也有过老师,老师是真不容易,想想我小时候经常和老师顶嘴,回想起来挺对不起老师的,仔细想想我的老师都差不多六七十了。老师就是不容易的职业,整天呆在粉笔灰里;整天修改着作业;

这个讲座让我知道了感恩学会了感恩,也对感恩有了个新认识:拥有一颗感恩的心,我们才懂的去孝敬父母;拥有一颗感恩的心,我们才懂的去尊敬师长;拥有一颗感恩的心,我们才懂的去关心,帮助他人;拥有一颗感恩的心,我们就会勤奋学习,真爱自己;拥有一颗感恩的

心,我们就能学会包容,赢得真爱,赢得友谊;拥有一颗感人的心,我们就会拥有快乐,拥有幸福,我们就会明白事理更快地长大,我们就能拥有一个美好的未来。