第一篇：冬夜的灯光文范文
冬夜的灯光
教学目标：
(一)知识目标
1、理解句子意思，理解课文内容。
2、理解文章运用的对比手法，从而体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。
(二)思想教育
感悟人与人之间的温暖、友谊。
教学重点：1.理解文章运用的对比手法。 2.感悟文章的人文内涵。
教学难点：体会环境描写对突出文章主旨的重大作用 教学时间：2课时 教材分析：
课文以“冬夜的灯光”为题，精短却意蕴丰富。冬夜里一盏盏普通的灯光，给夜行人带来的却是温暖、友谊和乐观。相互的关爱、真挚的友情，会赶走寒冷。驱散黑暗，让人们的生活美好起来。
文章开门见山交待出自己抛弃了舒适可爱的家，来到荒凉的小镇。但就是这个荒凉而又偏僻的地方，却有着温暖、乐观和友谊。然后在叙述过程中，按照时间顺序，先写出诊的路上，自己由灯光的指引顺利地找到婴儿的家。当“我”担心回家的路时，那些纯朴而又热情的农民家里依然俩昂着灯光让“我”的恐惧和忧虑成了多余。同时也让读者更深刻的体会到这个荒凉的小镇上洋溢着的温暖和友谊。最后由几句诗来总结全文，写出了自己对这个西部小镇的热爱，进一步突出了文章的主题。
第一课时
一、导入新课
同学们有没有在寒冷的冬夜，于暴风雪中走过黑路。当时你有什么感觉呢?你最希望的是什么?
有一位“不管多么晚也肯出诊”的医生。这天风雪肆虐，道路又陌生。这位医生在寒冷和黑暗中会是怎样呢?你想了解吗?今天我们学习第9课《冬夜的灯光》。
二、学习新课
1.学生快速朗读课文，找出生字新词。 2.自己利用工具书自学。 3.集体交流
4.了解课文主要内容。 感知故事情节。 (1)文章写了一件什么事? (2)读了课文，你有什么感受? 5.交流：
提示：(1)主要写了在一个风雪肆虐的冬夜，住在荒凉的小镇上的一个不管多么晚也肯出诊的医生，在农家的灯光的帮助下，去十五公里外的农场给人看病。
(2)读完本文，我们想起了《爱的奉献》中的歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。想到了那些为希望工程献爱心的人们„„希望人们都做一个有爱心的人，让爱的种子在人们的心田生根、发芽、开花、结果
第二课时
一、学习新课
1.精读研讨。细读课文，圈点勾画。
学法指导：阅读文章要抓住关键性的词语，以理解作品的深刻含义。所谓“关键性的词语”，即文中对表达内容、表达中心起重要作用的词语。关键性词语通常是在通读全文，对作品内容有了一定了解以后，才能比较准确地找到。 关键性词语一般存在于一些句子中：(1)段的中心句及段的分说部分的中心句;(2)段内点示课文主题的句子;(3)段内含义深刻的句子;(4)段内有哲理的句子;(5)段内总结性的句子;(6)段内议论抒情的句子。 2.分组讨论解决问题(研讨问题有投影显示) a、这篇文章虽然短小，但十分感人。你认为都有哪些因素，使这篇文章具有如此魅力?
学习方式：精读、思考、讨论、各抒己见，充分张扬个性。
提示：可以从文章的人文内涵上归纳，可以从文章的语言结构、表现方式上探究。 (主要有两种因素：一是故事所蕴含的人文色彩;二是文章所运用的对比手法强化了感人的力量。)
b 、文章是如何运用对比手法的呢?
(1)划出文章对小镇的特点的归纳和描写的语句，研读。
(2)研读文章对小镇环境描写的语句，探讨其作用。
提示：本文对环境的描写主要是突出里个“冷”字和一个“暗”字。环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的亮。在无边的黑暗中，在风雪来临的草原上，温暖而又明亮的灯光会给人们带来什么样的感受。相信每个人都有深刻的体会，在这样的对比烘托中，文章的主体越来越鲜明，越来越突出。 学法指导：
“比较阅读法”是在熟读文章的基础上，依据一定的要求，设立对比项，然后再去认真审阅文章，找出它们的共同点和不同点，理解各自在文中的作用。 比较阅读的关键是设立好对比项，一般可以文体、内容、主旨、结构、表达方式、表达效果、写作方法等角度比较。 3.归纳总结
环境的描写可以交待故事发生的时间、地点和场景等好的环境描写，还可以烘托气氛，突出主旨。
文章多次运用了对比手法，达到突出中心的目的。文章写到小镇的荒凉，实际上是为了与小镇上的人们的热情形式对比，在对比中，通过荒凉的生存环境和人与人之间的那种热情的巨大反差，突出了文章的主题。
三、课堂练习
1.品味文中语言，体会其作用。(投影)
(1)平时，一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时农家夜里用灯是很节约的。
(作者写这句话的用意是什么?这句话与下文的哪句话呼应?)
提示：这里交待当地农家平日用电非常节约是为下文写农家用灯光照亮“我”出诊与回来的道路埋下伏笔，进一步突出了西部人与人之间的深厚情谊。“我的汽车每驶过一家，灯光随后熄灭。” (2)“在冬夜里，我们„„是不知道它的危险性的。”这句话有什么作用? 提示：是为了告诉读者“我”在这样恶劣的天气里出诊，随时都有生命危险，而我还冒死出诊，更能体现西部人们之间的互相帮助。 2.研讨
A：文章以“冬夜的灯光”为题，有怎样的含义?
提示：蕴含的含义：一是实指。指在那个风雪冬夜里，农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光。还有另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚纯朴的友情，人与人之间的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的一生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心，让人由衷地发出感叹“哦!温暖、明亮的冬夜灯光。” B：文章最后引用阿瑟、查普曼的诗句，有什么作用?
提示：从内容上说，进一步升华概述了文章的主题。阿瑟、查普曼的这几句诗截取了“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁有力地传达出西部地区人们品质的善良与纯朴，以及人与人之间的相互信任、支持与关爱，这与文章的主题是一致的。
从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应，诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”与第一段中这里有的是温暖、友谊和乐观一脉相承。
从表达上说，文章至此嘎然而止，引用的这几句诗意味深长，耐人寻味。引发读者思考。
C：研讨与练习
1、
此题要求学生能够抓住重点词语“荒凉、偏僻、寒冷”及“温暖、友谊、乐观”。
那个加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻，天气寒冷，却拥有淳朴而真挚的情意，这情意让荒凉的小镇和寒冷的东也洋溢着无限的温馨和暖意，让读者受到了人与人之间相互的美好和温暖。 D：研讨与练习2 文中写小镇的荒凉，实际上是为了与小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。
环境描写的作用是为了突出主题。本文对环境的描写主要是突出了一个“冷”字和一个“暗”字，环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的亮。
学习方式：精读、思考、讨论，各抒己见，充分显示个性。
四、小结、作业：
1.学生自由谈本节课的收获。
2.小结：通过学习课文，我们从中深深感到了荒凉小镇中的温暖、乐观和友谊，希望大家都做一个有爱心的人，让爱的种子在我们心里生根、开花、结果。 板书设计： 冬夜的灯光
荒凉的小镇 深夜的灯光 肆虐的风雪 对比 温暖 沉沉的冬夜 友谊 陌生的道路 乐观
第二篇：《冬夜的灯光》教案
教学目的要求：
(一)语文训练
1、理解句子意思，理解课文内容。
2、理解文章运用的对比手法，从而体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。
(二)思想教育
感悟人与人之间的温暖、友谊。
教学重点：
1、理解文章运用的对比手法。
2、感悟文章的人文内涵。
教学难点：体会环境描写对突出文章主旨的重大作用 教具准备：投影片 教学时间：2课时 教材分析：
课文以“冬夜的灯光”为题，精短却意蕴丰富。冬夜里一盏盏普通的灯光，给夜行人带来的却是温暖、友谊和乐观。相互的关爱、真挚的友情，会赶走寒冷。驱散黑暗，让人们的生活美好起来。
文章开门见山交待出自己抛弃了舒适可爱的家，来到荒凉的小镇。但就是这个荒凉而又偏僻的地方，却有着温暖、乐观和友谊。然后在叙述过程中，按照时间顺序，先写出诊的路上，自己由灯光的指引顺利地找到婴儿的家。当“我”担心回家的路时，那些纯朴而又热情的农民家里依然俩昂着灯光让“我”的恐惧和忧虑成了多余。同时也让读者更深刻的体会到这个荒凉的小镇上洋溢着的温暖和友谊。最后由几句诗来总结全文，写出了自己对这个西部小镇的热爱，进一步突出了文章的主题。 第一课时
一、导入新课
同学们有没有在寒冷的冬夜，于暴风雪中走过黑路。当时你有什么感觉呢?你最希望的是什么?
有一位“不管多么晚也肯出诊”的医生。这天风雪肆虐，道路又陌生。这位医生在寒冷和黑暗中会是怎样呢?你想了解吗?今天我们学习第9课《冬夜的灯光》。
二、学习新课
1、学生快速朗读课文，找出生字新词。
2、自己利用工具书自学。
3、集体交流
偏僻：离城市或中心区远，交通不方便。 提防：防备。
穹隆：指天空中间高四周下垂的样子。此处借指天空。 引擎：发动机。特指蒸汽机、内燃机等热机。 猝不及防：事情突然发生，来不及预备。 辽阔：文中形容农场广阔。 无垠：无边界，无边际。 启程：上路，开始行程。 领悟：领会。
婉言谢绝：用婉转的语言来拒绝别人的帮助。
4、对个别字“僻、穹、擎”的书写加以指导。
(二)初读课文，了解课文主要内容。
1、学生快速阅读课文，感知故事情节。
2、小组讨论：
(1)文章写了一件什么事? (2)读了课文，你有什么感受?
3、交流： 提示：(1)主要写了在一个风雪肆虐的冬夜，住在荒凉的小镇上的一个不管多么晚也肯出诊的医生，在农家的灯光的帮助下，去十五公里外的农场给人看病。
(2)读完本文，我们想起了《爱的奉献》中的歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。想到了那些为希望工程献爱心的人们„„希望人们都做一个有爱心的人，让爱的种子在人们的心田生根、发芽、开花、结果。
三、课堂练习
1、读些生字新词
2、反复读课文。
四、小结、作业：
本节课我们学习了第9课的生字新词，初步了解了课文的主要内容。(对学生的学习情况予以简单小结)
课后把生字新词写会，熟读课文。 第二课时
一、导入新课
本节课我们继续学习课文。(板书课题)
二、学习新课
1、精读研讨。
1)细读课文，圈点勾画。
学法指导：阅读文章要抓住关键性的词语，以理解作品的深刻含义。所谓“关键性的词语”，即文中对表达内容、表达中心起重要作用的词语。关键性词语通常是在通读全文，对作品内容有了一定了解以后，才能比较准确地找到。 关键性词语一般存在于一些句子中：(1)段的中心句及段的分说部分的中心句;(2)段内点示课文主题的句子;(3)段内含义深刻的句子;(4)段内有哲理的句子;(5)段内总结性的句子;(6)段内议论抒情的句子。
2)分组讨论解决问题(研讨问题有投影显示) a、这篇文章虽然短小，但十分感人。你认为都有哪些因素，使这篇文章具有如此魅力? 学习方式：精读、思考、讨论、各抒己见，充分张扬个性。
提示：可以从文章的人文内涵上归纳，可以从文章的语言结构、表现方式上探究。
(主要有两种因素：一是故事所蕴含的人文色彩;二是文章所运用的对比手法强化了感人的力量。)
b、文章是如何运用对比手法的呢?
(1)划出文章对小镇的特点的归纳和描写的语句，研读。 (2)研读文章对小镇环境描写的语句，探讨其作用。
提示：本文对环境的描写主要是突出里个“冷”字和一个“暗”字。环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的亮。在无边的黑暗中，在风雪来临的草原上，温暖而又明亮的灯光会给人们带来什么样的感受。相信每个人都有深刻的体会，在这样的对比烘托中，文章的主体越来越鲜明，越来越突出。 学法指导： “比较阅读法”是在熟读文章的基础上，依据一定的要求，设立对比项，然后再去认真审阅文章，找出它们的共同点和不同点，理解各自在文中的作用。
比较阅读的关键是设立好对比项，一般可以文体、内容、主旨、结构、表达方式、表达效果、写作方法等角度比较。
2、归纳总结
环境的描写可以交待故事发生的时间、地点和场景等好的环境描写，还可以烘托气氛，突出主旨。
文章多次运用了对比手法，达到突出中心的目的。文章写到小镇的荒凉，实际上是为了与小镇上的人们的热情形式对比，在对比中，通过荒凉的生存环境和人与人之间的那种热情的巨大反差，突出了文章的主题。
三、课堂练习
1、品味文中语言，体会其作用。(投影)
(1)平时，一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时农家夜里用灯是很节约的。 (作者写这句话的用意是什么?这句话与下文的哪句话呼应?)
提示：这里交待当地农家平日用电非常节约是为下文写农家用灯光照亮“我”出诊与回来的道路埋下伏笔，进一步突出了西部人与人之间的深厚情谊。“我的汽车每驶过一家，灯光随后熄灭。” (2)“在冬夜里，我们„„是不知道它的危险性的。” 这句话有什么作用?
提示：是为了告诉读者“我”在这样恶劣的天气里出诊，随时都有生命危险，而我还冒死出诊，更能体现西部人们之间的互相帮助。
3、研讨
A：文章以“冬夜的灯光”为题，有怎样的含义?
提示：蕴含的含义：一是实指。指在那个风雪冬夜里，农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光。还有另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚纯朴的友情，人与人之间的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的一生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心，让人由衷地发出感叹“哦!温暖、明亮的冬夜灯光。”
B：文章最后引用阿瑟、查普曼的诗句，有什么作用? 提示：从内容上说，进一步升华概述了文章的主题。阿瑟、查普曼的这几句诗截取了“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁有力地传达出西部地区人们品质的善良与纯朴，以及人与人之间的相互信任、支持与关爱，这与文章的主题是一致的。
从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应，诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”与第一段中这里有的是温暖、友谊和乐观一脉相承。
从表达上说，文章至此嘎然而止，引用的这几句诗意味深长，耐人寻味。引发读者思考。 C：研讨与练习
1、
此题要求学生能够抓住重点词语“荒凉、偏僻、寒冷”及“温暖、友谊、乐观”。
那个加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻，天气寒冷，却拥有淳朴而真挚的情意，这情意让荒凉的小镇和寒冷的东也洋溢着无限的温馨和暖意，让读者受到了人与人之间相互的美好和温暖。
D：研讨与练习2 文中写小镇的荒凉，实际上是为了与小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。 环境描写的作用是为了突出主题。本文对环境的描写主要是突出了一个“冷”字和一个“暗”字，环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的亮。 学习方式：精读、思考、讨论，各抒己见，充分显示个性。
2、熟读两部分环境描写。
四、小结、作业：
1、学生自由谈本节课的收获。
2、老师小结：
通过学习课文，我们从中深深感到了荒凉小镇中的温暖、乐观和友谊，希望大家都做一个有爱心的人，让爱的种子在我们心里生根、开花、结果。 板书设计：
9、冬夜的灯光
荒凉的小镇深夜的灯光 肆虐的风雪对比温暖 沉沉的冬夜友谊 陌生的道路乐观
第三篇：《哦!冬夜的灯光》阅读答案
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。
哦!冬夜的灯光
我和我的妻子抛下我们自己的诊所，离开我们舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部，这个名叫奥克托克斯的荒凉小镇。这里十分偏僻，天气很冷;但是我们感觉到:虽然我们生活的地方辽阔无垠，但这里有的是温暖、友谊和乐观。
我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，婴儿正在发高烧。虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。
他的农场在15公里外，我要他告诉我怎样去法。
“我这里很容易找到。出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再…”
我给他搞得糊里糊涂，虽然他把他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了，医生。我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。
启程前，我出去观察了一下阿尔伯塔上空广阔无边的穹隆。在冬季里，我们随时要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的征兆。每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击的人，是不知道它的危险性的。
我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。平时，一入夜荒原总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。我急忙给婴儿检查病情。这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险。我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药，当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢?
这时候，外面已经下大雪了。那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜。我婉言谢绝了。我还得赶回去，说不定深夜还会有人来求诊。我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐的驶离这户人家的门口，说实话，我的心里充满着恐惧。但是车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。沿途农家的灯光送我前行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我。我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声，以及风的哀鸣和车轮碾雪的索索声。可是我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
这时我开始领悟到了阿瑟写下这几句诗时的意境:
那里的握手比较有力，
那里的笑容比较长久，
那就是西部开始的地方。(作者:莫里斯)
1.用一句话概括故事的主要内容。
2.我到农民家去出诊是冒着一定风险的，请说说原因。
3.删除“我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声，以及风的哀鸣和车轮碾雪的索索声。”一句行吗?说说理由。
4.你从文章结尾的几句诗中发现了什么?
5.在远离家乡，偏僻荒凉的小镇里，我仍然感到了温暖和快乐。读完此文，你对生活有了哪些新的理解和认识呢?请你谈一谈。
《哦!冬夜的灯光》阅读答案
1.灯光指引我雪夜出诊。
2.因为有可能受到暴风雪的袭击，我又不认得去农民家的路。
3.不行。这句话衬托了我内心感受到的温暖。
4.发现了小镇人们的热情、乐观、友好。
5.略
第四篇：《孤独的冬夜》诗歌
夜鹰凄婉的叫声
诱导孤独的冬夜
抚慰黎明前的阵痛
让冬夜放弃羞涩的的呢喃
收起丰沛的诗潮
可怜疤疤地蜷缩在冷落的墙角
瞅着永不言败的仙人掌
陪伴唐诗宋词取暖
无眠的冬夜
与月亮同病相怜
伏在乌云里偷偷地哭
仍留不住曾经山明海誓的启明星
就像落花流水销声匿迹
可怜河冰日渐萎靡不振
扬不起冬夜思绪的风帆
找不到曾经心遂的源头
在冬夜的灵魂中找不到栖息
漫无边际随风流浪
任由人情冷暖摆渡
流浪的夜风
在冬夜的枝头缠绵
从婉约的源头苦苦追寻
由表及里地抒情
似乎要拨开一层层伪装
撕咬着夜色遮羞布
把冬夜所有的冷暖秘密广告于众
孤独的冬夜
冷风携着雪味
火上浇油烦燥的情绪
在冬夜的灵魂中燃烧想象
令美人的衣着与季节唱反调
伫立在冬韵里笑看
雪风夺魂摄魄的意境
在漫天风雪中独放青春
把孤独的冬夜积淀成缤纷蝶舞的诗意
旖旎成唐风宋婉的佳酿
待雪魂缒绻春天的枝头
绽放一春葳蕤的诗行
第五篇：无眠的冬夜诗歌
没有星星的夜晚空旷的霜屋寂寞了床
只有寒冷不弃不嫌
我在暮色里厮守缠绵
雪花飘落在窗前
在思念的伤口上撒着盐
失落的心瑟瑟打颤
悲伤的思绪更添烦乱
双眼凝望着天花板
燃烧的香烟驱赶着黑暗
想象浪花里海的湛蓝
向往雁飞处天的高远
憧憬雷雨后云的妙曼
如果松软的海滩做铺垫
今夜我会睡得很香甜
可惜鸿雁飞去了天边
只剩家雀蜗居在北国
假如太阳没有落山
还有光带来些许的暖
温一温冰凉的手和脸
若是天空没有雾霭
月亮也许是最好的伙伴
只叹它躲着已很久没露面
蜷缩在没有睡意的被窝
聆听着朔风在呼喊
风在耳边提着醒
你要和冷真的同眠
暖就再也不会理睬你
你的心会冻僵冻死
为了看到明天的暖阳
朦胧中答应了风的召唤
任凭泪水打湿枕边
仍默默守望在黎明前
等待着日出那壮美的瞬间