如何培养班干部的管理能力

有人说:一个先进的班集体, 必然是因为有一位好的班主任。笔者认为, 这只说对了一半, 班主任工作是一门长期不懈的艺术。作为一名班主任的笔者深深体会到这一点, 一名班主任, 不管自己多优秀多能干, 工作还是靠身边的一批得力助手———班干部。一个班级中, 班干部如果能成为班级工作的得力助手, 对班主任来说无疑是如鱼得水, 如虎添翼。俗话说“火车跑得快, 全靠车头带”。一个健康和谐的班集体, 离不开班干部的带头作用和榜样示范作用。如何加强班干部的管理能力呢?

1 重视班干部的选拔

开学初笔者决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中, 许多教师都是包办选任, 这必定会使大部分学生认为班主任看“面子”从而使班干部孤立, 失去群众基础, 给日后的工作带来不必要的困难。但是, 单纯的所谓的“民主”, 让学生完全“自决”, 一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”, 以便在以后的班级管理中得到"照顾", 同样有不足。比较好的办法应该是先民主后竞争, 即先让学生进行投票选举, 再由所选班干部竞争, 让他们自己说说管理班级的想法。最后再根据所选干部的性格类型以及能力的差异进行分工。这样既得到了同学们的信任和拥护, 又让所选班干部找到了适合自己的岗位。

2 相信班干部的能力

信任每一位班干部, 做到“用人不疑”。班主任只有给了班干部充分的信任, 他们就能积极用心的投入到班级工作之中, 全心全意地来主持班级一切事项。即使失败, 他们也能积极地想办法改进自己的工作方法或者是提高工作能力。在学校安排的活动和班级自己组织的活动中, 班主任要能够多听取意见, 提出综合性的、合理化建议, 尽量发挥他们的创造力, 只要班主任能为他们掌好舵, 班干部就能有条不紊的开展各项班级活动。

3 树立班干部的威信

伟大的教育家孔子曾说过:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”这就教育并要求班干部要做同学们的表率, 以身作则, 要有奉献精神, 热心为同学服务, 处处以更高的标准要求自己;另外在适当的时候找一个班级急须解决的事情让班干部去办, 并协助其圆满完成。从而使其他学生对他们产生敬佩和信任感, 并且也提高了他们管理班级的信心。

4 指导班干部开展工作

班干部虽有明确分工, 各司其职, 有管卫生的, 有管纪律的, 有抓学习的, 有抓体育的, 但这些工作不能分割。要经常和班干部一起分析班级情况, 指导他们制定班级计划, 选择工作方法, 例如:班里后进生较多, “切”入去了解后, 为了能让班中的后进生的成绩赶上来, 指导班干部们组织“一帮一”的活动, 利用自习课和后进生一起复习, 这一方面提高了后进生的复习积极性, 另一方面教给了后进生一定的复习方法。从而一定程度上提高了整个班级的成绩。因此, 要教育班干部无论是老师交给的任务, 还是班里的日常事务, 以及同学们在学习生活中遇到的各种困难, 班干部都应该当作自己的事情做好, 并及时和班主任沟通汇报, 力争做到全心全意, 尽职尽责。

班级建设, 班主任是关键, 班干部是主角。班干部的培养和管理是一个长期复杂过程, 培养出得力的班干部, 不仅能使班级各项工作顺利地开展, 还培养了学生各种能力。

摘要：班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体, 就必须依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。因此, 在班级管理中培养班干部的管理能力是至关重要的。本人认为主要可以从几个方面入手:重视班干部的选拔、相信班干部的能力、树立班干部的威信、指导班干部的工作。

关键词：加强,班干部,管理能力