题目为人师表爱岗敬业

2023-03-08

第一篇:题目为人师表爱岗敬业

爱岗敬业 为人师表

胜溪街小学 张海萍

本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。本人在工作中立足学校实际,发扬不怕吃苦、务实开拓的精神,全面贯彻党的教育方针,以提高教育教学质量为中心,深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理。

一、用博爱的心培养学生

任教以来,以一颗善良而博爱的心培养学生,教育学生,博得了学生的喜爱、家长的信任。在学校的工作考评中,经常被评为优秀。我能创造性地开展班级工作,所带班级班风正、学风浓,成绩高,我注重用爱心和耐心感染学生,主动热情地帮助学生,特别是贫困生和留守学生,我给予的爱更多,投入的情更浓。

二、用自己的行动感染教师

俗话说“村看村,户看户,群众看干部。”身为教研组长的我,总是以身作则,备改先行,要求老师做到的,自己先做好。如上学期让老师上交论文、博客、课件去参评,我就带头撰写、上传、制做,并取得了好成绩。再如,本学期开展的读书活动,在检查前我先把笔记和心得写好,让其他教师无话可说。

在教学领域,我在重视基础教学的同时,锐意创新。在教学中不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。

三、用终身学习的理念前行

教师从师之日,正是重新学习之时,学海无涯,业务研究更无限,学生正处于人格塑造时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了榜样,我勤奋学习,严谨治学。在取得本科学历后,我又订阅大量书籍。读书提高了我的工作能力,涵养了我的精神之邦,更让我的学生明白了终身学习的重要。

四、用改正缺点的方式提升

从一位普通的教师,正是有了学校领导的理解和关爱,正是有了同志们一直的支持和帮助,我的工作才取得了一些成绩。然而,“人无完人,金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处,如,书的阅读量不够,总是觉得自己太忙,抽不出太多的时间读书,其实,时间就像海绵里的水,是可以挤出来的。

我愿在教师们的监督、关心、帮助下,更好地发挥自己的一份力量,感谢老师们对我工作的支持,假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上,因为我们是同行者;感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助,没有您们的帮助和支持,我会偏离方向;只有领导、老师、我、我们永远在一起,我们的事业才会无往而不胜。

第二篇:爱岗敬业为人师表

精选范文:爱岗敬业为人师表(共2篇)爱岗敬业为人师表 教师是人类灵魂的工程师,教师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康成长,因此,加强师德建设,提高教师的思想道德素质水平,既是整个社会精神文明建设的需要,也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号,就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德,在教师岗位上模范地遵守师德规范,遵纪守法,敬业爱岗,教书育人,为人师表,做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。

一、遵纪守法依法执教 遵纪守法,依法执教就是要求每个教师要学习、宣传党和国家的路线、政策、方针和法律法规,坚持党的基本路线,坚定正确的政治方向,自觉增强法律意识,依法办事,从而保证教育事业健康发展。 作为一名光荣的人民教师,要时时注重学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百年不动遥在教学过程中全面贯彻执行党的教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致,坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响,与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违反师德规范,甚至违法乱纪的行为作坚决斗争,树立人民教师的崇高形象,在平凡的岗位上积极致力于教育改革和课堂教学改革,精心育人,无私奉献,从而促进社会的不断进步与发展。

二、爱岗敬业严谨治学 爱岗敬业,严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业,严谨治学的教师,才能潜心钻研业务,乐于从教,勤奋工作,不断创新,取得成绩。 作为一名光荣的人民教师,要忠诚党的教育事业,在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心,热爱本职、忠于职守,尽心尽力、尽职尽责,真正做到“干一行,爱一行,专一行”。在实际教学过程中,全面贯彻、推进素质教育,不断探索新世纪、新时代的教学规律,改进教学方法;不断学习新知识、新技能,掌握过硬的为人民服务的本领,不断适应社会的发展和时代的变化。因此,在常规教学中,要把握好教学过程中的每一个环节,精心组织课堂教学,深入浅出,通俗易懂,切忌“填鸭式”教学,充分调动学生的学习积极性,不断提高学生的学习成绩,真正做到向课堂四十五分钟要效益,不断促进教学工作登上新的台阶。

三、为人师表廉洁从教 “师者,所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园侗,一定要时时处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,为人师表,自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响,做一个廉洁奉公的教育工作者。 作为一名光荣的人民教师,无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,都要时刻不忘自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定要先做到,要用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共创良好学习氛围。不仅如此,作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,不断学习,不断进步,表里如一,言行一致,坚守高尚的道德情操,真正体现出真善美的形象,切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义,迷失方向,出现为教不廉甚至违法犯罪的行为,玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样,才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行,进而促进社会道德水平的提高,促进社会主义精神文明建设。 人类社会已进入到了二十一世纪,教育要现代化的呼声越来越高。教育的现代化需要每一个教育工作者付出艰辛,作出努力。让我们高举邓小平理论的伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”的重要思想,认真学习贯彻党的十六大精神,解放思想,振奋精神,进一步深化教育改革,全面推进素质教育,以崭新的风貌面向未来、迎接挑战,与时俱进,开拓创新,为全面建设小康社会,开创中国特色的社会主义事业新局面作出更大的贡献 [爱岗敬业为人师表(共2篇)]篇一:爱岗敬业 为人师表

爱岗敬业 为人师表 ——读《中小学教师职业道德规范》心得体会 东泉中心小学 曾美英

最近读了《中小学教师职业道德规范》的新《规范》共有六条,(1)爱国守法;(2)

爱岗敬业;(3)关爱学生;(4)教书育人;(5)为人师表;(6)终身学习。体现了教师职

业特点,对教师的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。通

过学习使我更进一步体会到教师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康

成长,因此,加强师德建设,提高教师的思想道德素质水平,既是整个社会精神文明建设

的需要,也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人

民教师”这一光荣称号,就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德,在

教师岗位上模范地遵守师德规范,遵纪守法,敬业爱岗,教书育人,为人师表,做一个让

人民满意、让社会放心的教育工作者。

一、遵纪守法 依法执教

遵纪守法,依法执教就是要求每个教师要学习、宣传党和国家的路线、政策、方针和

法律法规,坚持党的基本路线,坚定正确的政治方向,自觉增强法律意识,依法办事,从

而保证教育事业健康发展。作为一名光荣的人民教师,要时时注重学习和宣传马列主义、

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百

年不动摇。在教学过程中全面贯彻执行党的教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,

在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致,坚决抵制拜金主义、享乐主

义、个人主义等不良风气的影响,与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违 [爱岗敬业为人师表(共2篇)] 反师德规范,甚至违法乱纪的行为作坚决斗争,树立人民教师的崇高形象,在平凡的岗位

上积极致力于教育改革和课堂教学改革,精心育人,无私奉献,从而促进社会的不断进步

与发展。

二、爱岗敬业 严谨治学

爱岗敬业 ,严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业,严谨治学的教师,

才能潜心钻研业务,乐于从教,勤奋工作,不断创新,取得成绩。作为一名光荣的人民教

师,要忠诚党的教育事业,在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心,热爱本职、忠于职守,尽心尽力、尽职尽责,真正做到“干一行,爱一行,专一行”。在实际教学过程中,全面贯彻、推进素质教育,不断探索新世纪、新时代的教学规律,改进教学方法;不断学习新知识、新技能,掌握过硬的为人民服务的本领,不断适应社会的发展和时代的变化。因此,在常规教学中,要把握好教学过程中的每一个环节,精心组织课堂教学,深入浅出,通俗易懂,切忌“填鸭式”教学,充分调动学生的学习积极性,不断提高学生的学习成绩,真正做到向课堂四十五分钟要效益,不断促进教学工作登上新的台阶。

三、为人师表 廉洁从教

师者,所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,一定要时时处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,为人师表,自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响,做一个廉洁奉公的教育工作者。作为一名光荣的人民教师,无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,都要时刻不忘自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定要先做到,要用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共创良好学习氛围。不仅如此,作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,不断学习,不断进步,表里如一,言行一致,坚守高尚的道德情操,真正体现出真善美的形象,切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义,迷失方向,出现为教不廉甚至违法犯罪的行为,玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样,才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行,进而促进社会道德水平的提高,促进社会主义精神文明建设。

是的,没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。我们应该牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责。

篇二:爱岗敬业为人师表

爱岗敬业为人师表

广西壮族自治区武宣县禄新中学

黄清壮

教师是人类灵魂的工程师!教师,用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润,这是人民教师崇高的劳动!教师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康成长,因此,加强师风师德建设,提高教师的思想道德素质水平,既是整个社会精神文明建设的需要,也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。人们说,教师是春蚕,播种春天的希望。教师是红烛,映红孩子的脸庞。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号,就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德,在教师岗位上模范地遵守师德规范,遵纪守法,关爱学生,敬业爱岗,为人师表,教书育人。教师将趁着年轻,不断学习,不断进取,用今朝的热血去谱写明天的辉煌。教师将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起中国教育明天的太阳。

一、关爱学生爱岗敬业

爱岗敬业就是热爱自己的工作,尊重自己的工作,忠诚自己的工作。工作本身没有贵贱之分,但是对于工作的态度却有高低之别。将工作当成自己的事,其具体表现为关爱学生,尽职尽责、认真负责、一丝不苟、善始善终等教师职业道德,是一种最基本的做人之道,也是成就事业的重要条件。

热爱学生是教师的基本行为准则。闻名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。作为一名教育工作者,我们的一言一行、一举一动,都会给学生造成很大的影响,但是,只要我们用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵,那么不难建起民主、和谐的师生关系。在培养学生的过程教育中,要注重几方面:首先要理智公正,不该盲目、冲动。假如是因权势而爱,因门

了学生才能在各个方面严格要求教师,为人师表。只有爱岗敬业,严谨治学的教师,才能潜心钻研业务,乐于从教,勤奋工作,不断创新,取得成绩。 作为一名光荣的人民教师,要忠诚党的教育事业,在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心,热爱本职、忠于职守,尽心尽力、尽职尽责,真正做到“干一行,爱一行,专一行”。在实际教学过程中,全面贯彻、推进素质教育,不断探索新世纪、新时代的教学规律,改进教学方法;不断学习新知识、新技能,掌握过硬的为人民服务的本领,不断适应社会的发展和时代的变化。因此,在常规教学中,要把握好教学过程中的每一个环节,精心组织课堂教学,深入浅出,通俗易懂,切忌“填鸭式”教学,充分调动学生的学习积极性,不断提高学生的学习成绩,真正做到向课堂四十五分钟要效益,不断促进教学工作登上新的台阶。

二、为人师表教书育人

师表,是教师高尚道德的结晶,是教师崇高人格的火花。师表,能向学生传递最丰富的信息;师表,能在教育中释放最大的能量。作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,一定要时时处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,为人师表,自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响,做一个廉洁奉公的教育工作者。在生活中,当我们去求医,遇到冷漠的医生,他漫不经心的珍断,我们会说他是医德不好;当我们去商店购物,遇到售贷员生硬的态度,甚至售以伪劣商品,我们会说那商业道德不好。。。。。。由此推之,一个教师,在业务上不学无术,课堂上就误人子弟;对学生漠不关心,思想上就误人子弟。作为教师,这是职业道德上的缺憾。当你拥有了师表,你就拥有了最好的教育情感,你就拥有了最佳的教学境界,你就拥有了最理想的教学效果,你就拥有了最和谐的师生关系。一句话,你就拿到了叩响学生心灵大门的金钥匙。一个有师表的教师,必然是内心世界最丰富的人,精神最充实的人,一个最文明的人,一个最具魅力的人。

“教书育人”是指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。众所周知,教学是由教师教和学生学组成的共同活动。在这一活动中,教与学的关系是相互依存、相互作用的,是对立统一的矛盾运动,教师和学生是矛盾着的双方。教师最根本的职责是教书育人。这是社会赋予教师这一职业的基本要求,教师的社会角色是“知识的源泉”、“伦理的化身”。教师按照社会分工的这种职责,其主要职能表现在两个方面:一个传授,就是传授科学知识,即教书。教师教好书,就是按照社会的要求,以及反映社会需要的教育目标来精心设计、组织、实施教学活动,用最科学的方法,发挥自己的最大能力,把人类积累起来的科学知识传授给学生,并使之转化为学生的知识和技能。二是管理,就是对学生进行行为上的指导,即育人。教师育好人,就是要指导帮助学生通过积极主动的学习掌握知识、技能,发展各种能力,并形成一定的思想观点、价值准

则和个性品质。通过教师的教导,使教学过程形成一个由教到学、由依靠教师教到学生独立学的过程。总的来说,在教学活动中,教书是形式,育人是本质;教书是手段,育人是目的。只有把教师的主导作用和学生的主观能动性充分发挥出来,才能顺利地达到教书与育人的目的。

作为一名光荣的人民教师,无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,都要时刻不忘自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定要先做到,要用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共创良好学习氛围。不仅如此,作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,不断学习,不断进步,表里如一,言行一致,坚守高尚的道德情操,真正体现出真善美的形象,切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义,迷失方向[爱岗敬业为人师表(共2篇)],出现为教不廉甚至违法犯罪的行为,玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样,才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行,进而促进社会道德水平的提高,促进社会主义精神文明建设。

人类社会已进入到了二十一世纪,教育要现代化的呼声越来越高。教育的现代化需要每一个教育工作者付出艰辛,作出努力。让我们高举邓小平理论的伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”的重要思想,认真学习贯彻党的十六大精神,解放思想,振奋精神,进一步深化教育改革,全面推进素质教育,以崭新的风貌面向未来、迎接挑战,与时俱进,开拓创新,为全面建设小康社会,开创中国特色的社会主义事业新局面作出更大的贡献。

第三篇:爱岗敬业为人师表

自从踏上讲台的那一天起,就抱定了为教育事业献身终生的坚定信念。在教育教学中不断学习教育法律法规,不断加强师德修养,认真钻研业务,不断提高教育教学水平,在教育教学岗位上认真履行教

师职业道德规范,尽职尽责,爱岗敬业,为人师表。

一、加强自身修养,提高自身素质。

在教育教学过程中,认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想,邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,认真学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规,在工作中自觉遵守落实。在教育教学中积极宣传党和国家的方针政策,严格履行教师六条禁令,积极参加学校的各项政治学习,严格约束自已,规范自已的言行,坚决做到不利于学生身心健康的话不说,不利于学校发展,不利于学生身心健康的事不做。坚持不断学习、看报、看新闻报到,及时了解国内外的重大新闻,党和国家的新的有关方针、政策,使自已的思想能够与时俱进,始终与党中央保持高度一致。

二、爱岗敬业、尽职尽责。

参加工作以来,对工作勤勤恳恳,兢兢业业,以一种高度的责任心,责任感对待自已的工作。每学期几乎都是担任两门课的教学工作,都是任劳任怨,毫无怨言的干好本职工作。在教学中,严格遵守学校的各项规章制度,从不无故缺勤、旷课,上课从不迟到、不早退,严

格遵守工作纪律。认真钻研,挖掘教材,教学大纲,查阅各种教学资料,决不将任何问题带入课堂,备好每一节课。上好每一堂课,上课认真组织、认真讲解,面向全体学生,针对学生实际,因材施教,制定不同类型的思考题,练习题,让每一个学生都有表现的机会。自习认真辅导,对基础较差的学生,从不歧视、讽刺、挖苦对其所提问题,即时是很平常,很简单的问题,也总是耐心地,不厌其烦的讲解,直到学生理解,掌握为止。作业认真批改,不论学习好的,学习差的都一视同仁,平等对待,及时认真的批改,针对学习中出现的个别问题,做到点批、面批,自习重点辅导,普遍存在的问题,及时反馈纠正,增强学生学习的信心。在教学中不断加强业务学习,业务研究,提高自身业务水平,加强普通话的训练,粉笔字,钢笔字的训练,努力提高教学基本功。时常听其他老师讲课,积极和其他老师交流经验,观摩优秀老师的录像带,请有经验的教师听自已的课,主动请他们指出自已的不足,有时通过听自已上课录音,找出自已的不足,反复加强教学语言驾驶课堂能力等教学基本功的训练,不断提高自已教育教学水平。积极参加学校及上级组织的各种教学比赛活动,并多次取得了较好的名次,在“三个代表”进课堂评比话动中,被评为区级先进个人。在教学中,不断解放思想,将新的教育理念、教学方法运用到课堂教学中去。结合学生实际,我在教学中做到了观念不断更新,方法不断灵活新颖。即做到了五个转变:教师重点研究如何教向重点研究学生如何学的转变;教学方式上由教师教为主向学生学为主的转变;教学方法上由讲解式为主向启发式为主的转变;课堂结构上,由教师

占用时间多向学生占用时间多转变;课堂内容,形式上由“唯书”,“唯一”,“向“唯实”,“唯新”的转变。不断提高教育教水平,提高课堂教学质量,培养适应社会主义现代化建设需要的开放型的新型人才。在教学中,认真撰写教育教学论文,多次在《教育园地》等

市地以上刊物发表,在市地级以上论文评选获奖。

三、 用心爱护学生。

在教育教学中,围绕着“一切为了学生”,“为了学生的一切”,“为了一切学生”一开展工作。平等、公正对待每一位学生。要求学生做到的,必须自己先做到,严格要求学生的同时,自己以身长作则。如:上课不允许学生迟到,每天上晨读我都是提前5—10分钟到班内检查落实迟到情况,上课提前5分钟候课,学生自然收改掉了拖拖拉拉的坏毛病,养成了严格遵守纪律的好习惯;要求学生跑操跑整齐、口号洪亮,每天坚持跟操、指导、要求学生整理内务,每天早饭后,午休后坚持到宿舍检查指导。关心学生生活,对学生问寒问暖,对于生活费出现“亏空”的同学,及时垫支生活费。对生病的学生更加关心,体贴,亲自送医院检查,治疗,并派人守护,使学生感受到了家的温暖,更加安心的学习。对个别学生违反纪律,不是一味的责备求全,大动肝火,乱批一通,一棍子打死,而是允许学生犯错误,允许学生有改错的机会,对学生动之以情,晓之以理,做耐心细致的做思想工作,使学生主动认识到违犯纪律的严重性,自觉改正错误,通过对学生的思想教育和习惯的养成,使学生养成了服从管理,助人为乐的好思想,班兴我荣,班衰我耻的好观念,我为人人,人人为我,集体利

益为于一切的好作风。

在管理学生中,主动与学生家长取得联系,及时沟通情况,对违纪学生的家长不训斥、指责,认真听取意见和建议,争取家长的理解、支持、配合,共同做好学生的思想工作,使每一位学生都能健康的成长。我所带的班级在学校各项评比活动中,都名列前茅,每一学期都

被评为模范班集体,在2003年学度被评为省优秀班集体。

四、 团结协作,为人师表。

在教育教学中,尊重每一位同志,戒骄戒燥,虚心学习每一位老师的长处,和其他老师经常沟通知识信息,教育信息,学生信息,在团结中共同提高,共同进步。关心学校的发展,爱护学校的公共财产,在

各种活动中,注意自已的言行,维护学校的荣誉和形象。

在市场经济的今天,不断加强自身修养,树立正确的人生观、世界观,坚守高尚情操,自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,保持行为端正、廉洁,决不以职谋私,自觉抵制金钱欲望的诱惑,尽职尽责的教好每一位学生,决不把教书作为向学生索取索要的条件,对待工作精益求精,坚持备好每一节课,上好每一堂课,发扬奉献精神,决不从事第

二职业。

在教育教学中,严格要求自已,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表都体现了教师应有的文明风度和良好精神面貌,处处做学生的表率,在待人处世上做到了“贵诚实,守信义”,在讲授知识,解答问题时,做到了知之为知之,不知为不知,决不在学生面前顾及面子,不懂装懂,在工作中做到了言行一致,表里如一,对学

生起到了牵移默化的作用,在教学中公平面对全体学生,学生不分贫富,不分好差,都尽自已的最大努力去培养,把教育学生当做自己的人生目的,对生活贫困的学生,经常在物质上资助他们,使他们生活上有所保障。在工作中,严格遵守国家的法律,遵守学校的规章制度,做学生的榜样,讲究个人卫生,衣着朴实整洁,美观大方,素朴典雅,不奇特古怪,艳丽花倘,待人接物上稳重端庄,落落大方,朴实整洁,而不呆板,稳重端庄而不矫饰,活泼开朗而一轻浮,热情大方而不做作,善良和蔼而不怯懦,谦逊文雅而不庸俗,体现了教师应有的精神

貌。

在教学实践中,不断加强师德修养学习,坚持创新与继承同行,不断磨练自已,做到坚持不懈,与教育实践相结合,使自已的师德修养不

断完善、提高。

第四篇:爱岗敬业 为人师表

一名好的教师,要以满腔的热情对待事业,对待学生,还必须自觉地,高标准地去塑造自身的人格。这里所说的“人格”,指的是一个人作为某种权利和义务的主体,在道德上应当具备的人品和资格。教师职业的特殊性质,,决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,不能正其身,如正人何?”捷克教育家夸美纽斯也指出:“教师的职务是自己的榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们:“任何章程和任何纲领,任何人为的管理机构,无论他们设想的多么精巧,都不能代替人格在教育事业中的作用。”一句话,要照亮别人,首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号,就必须在人格塑造上勇于履行“爱岗敬业为人师表”的道德要求。

教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏,决不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德,才能在学生身上产生“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染,引起他们的共鸣和仿效。其次是人格。学生对教师特有的期望和信赖,往往使他们在观察教师时,产生一种放大效应,教师的一种小小善举,会使他们感到无比的欣喜;教师的一点小小瑕癖,则会使他们产生巨大的失望。所以,教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展,努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格,德与才的分离,言与行的相悖,大节谨慎而小节不拘,聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀教师的人来说,都是应当尽量加以避免的。总之从事了教师的职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。

爱岗敬业,为人师表的道德要求,落实到教师人格塑造上,主要应当包括以下几个方面的具体内容:

一是热爱科学追求真理。

教师要把学生引入科学真理的殿堂,自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌在对待科学真理态度上的集中体现和反映。教师的优良作风,对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量,教师要用自己的行动告诉学生:人活着,就要敢于为真理抛开个人的得失,敢于为求知而坚持不懈的奋斗。要致利于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识结构。从纵向上讲,应当学有专长,术有专攻,对自己所任学科有较为深入的钻研;从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野;从发展上讲应当随着时代和科技的发展而不断更新知识,为自己的知识体系造成一种开放的态势,只有这样教师才能适应教育教学改革,不断深化的客观形式的要求。

二尊重规律爱岗敬业,勇于创新。

教育是一门具有自身特殊规律的科学,教育事业是关系到千百万人的成长、发展和人生幸福的事业。必须小心翼翼的严格的遵循客观规律办事。 爱岗敬业,严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业,严谨治学的教师,才能潜心钻研业务,乐于从教,勤奋工作,不断创新,取得成绩。

作为一名光荣的人民教师,要忠诚党的教育事业,在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心,热爱本职、忠于职守,尽心尽力、尽职尽责,真正做到“干一行,爱一行,专一行”。在实际教学过程中,全面贯彻、推进素质教育,不断探索新世纪、新时代的教学规律,改进教学方法;不断学习新知识、新技能,掌握过硬的为人民服务的本领,不断适应社会的发展和时代的变化。因此,在常规教学中,要把握好教学过程中的每一个环节,精心组织课堂教学,深入浅出,通俗易懂,切忌“填鸭式”教学,充分调动学生的学习积极性,不断提高学生的学习成绩,真正做到向课堂四十分钟要效益,不断促进教学工作登上新的台阶。三关心集体,团结协作。

现代教育是主体化、开放式的教育,学生的成长是由多方面因素形成的“教育合力”综合施加影响的结果。而教师作为教育活力的组织者和专门者,应当对教育合力的形成、发展和优化发挥主导作用和调节作用。一名优秀教师必须尽一切努力,妥善处理好教师与教师、教师与家长、教师与社会各方面复杂的人际关系,在校内致力于建设一个团结、坚强的教师集体。在校外积极开发和利用一切对学生成长有利的教育因素。这对教师的品德,素质和能力无疑都是一个很高的要求。为此教师就要宏扬集体主义精神,处处坚持以发展教育事业,培养合格人才为重,努力培养开阔的胸怀和处理人际关系的艺术。

四讲究文明,以身作则。

教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上,而且应当体现在外在的言谈举止上。对于教师来说,言谈举止不是区区个人小事,而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。对于教师言谈举止的具体要求是:文明健康、真诚和谐,亲切得体。具体说来,主要有以下四个方面的内容:一是仪表。主要包括衣着发式,修饰打扮等,是教师展现在学生面前的外部形态。这方面的要求是要清洁整齐,朴素大方,协调得体,与教师的职业特点相吻合。二是举止。包括坐立行的姿势,以及表情动作行为习惯等。是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态,要与教育教学过程密切配合,发挥出最佳的辅助作用。三是语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁,准确鲜明,生动幽默,要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望,拨动学生上进的心弦,把知识真理和美好的感情送进学生的心田。四是礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。富有时代特点的必要的礼仪,是协调人际关系的杠杆,是社会主义精神文明的重要表现。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度,反映出对他人应有的尊重,从而不但给学生以良好影响,同时也促进全社会团结互助,平等友爱,共同前进的新型人际关系的形成。

第五篇:爱岗敬业为人师表

沙沟中心学校

王得莲

2010年10月

爱岗敬业为人师表

江泽民同志曾经指出:“教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。”这些话充分表明党和国家对于当代教师的职业道德修养十分关注,寄予了很高的期望,提出了很高的要求。所以,教师提高自身素质,一定要把提高师德素质放在首位。在推行素质教育的今天,教师的道德修养的好坏与道德素养的高低在素质教育中显得极其重要。教师的师德如何,直接影响到下一代的成长,关系到教育事业的发展,关系到中华民族的兴衰,影响千秋万代。

我不是一名共产党员,但我对党有着特殊的情感,因为影响我走上教师岗位的我的老师就是一名党员,因为是党教育我我是在党的教育下成长为教师行列中的一员。我骄傲,我是一名教师!

人们常说“教师是人类灵魂的工程师,是做培养人塑造人的工作”,“是人类社会中最崇高的职业”, “教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”要做个好教师,就应该忠诚教育事业,安心教师工作岗位,热爱本职工作,热爱学校,热爱学生,树立坚定的教育事业心,把为国家培养高水平人才视为自己的天职。在精神境界上甘于平凡,淡泊名利,讲究职业道德;在行为上要尽职尽责,积极进取,有战胜艰难困苦的勇气;在指导思想上,要坚持教书育人,坚持面向全体,坚持促进学生全面发展,坚持培养学生的自主能力和自我发展能力;在工作态度上认真负责,精心施教,勤勤恳恳。从事教育事业,走上三尺讲台,当好一名合格的人民教师,是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业,是我最愿意从事的事业。为此,我深知自己任重而道远,能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响、社会效益。是的,因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任,我们是孩子们理想风范的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业,我衷情党的教育事业。

记得读师范时,我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来,用火一样的热情去描绘绚丽的事业,可当真正走上工作岗位以后,我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活,体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇,但领导的谆谆教诲激励着我,周围同事们的工作精神感化着我,同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于功利”震撼着我,早晨5:30来到沸腾的操场,晚上10:00离开喧嚣的校园,和学生们共同欢笑,共同烦恼,我周围的老师们无怨无悔的这样做着,他们像春蚕,象蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事,那是一段令我刻骨铭心的记忆,那是对我灵魂深处的最严厉的触及。

而今,我谛听着自己踩踏的足音,摇摇晃晃地在这条路上已走了一年,我被自己周围的人感动着:我喜欢走在路上,听孩子们远远地叫我“老师好”;我喜欢坐在案前,拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年轻的航船导航„„我可以改造人群,帮他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯,而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生„„

当在一个清晨,我听到学生说“我错了”,当在一个黄昏,我听到学生说“我会努力”,那真的是一种幸福。虽然,曾在休息的时间里,和他们一遍一遍地交谈;虽然,曾在大雪的日子里,去找遍每一个书摊,虽然,曾在没人的夜里,让自己波浪满面„„

每当这个时候,我就不会羡慕珠宝商,因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵,这似乎无可厚非,但期间自然就有了选择的偏狭与不公,我希望我是培育珍珠的人,不轻易说“在”,不轻易否定,因为我深深懂得,不是所有的笑容,都只绽放一次,不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华。倾尽所有的爱和期望,培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠,这样的工作是多么有意义呀!

当在教师的节日里,我收到学生们给我的一支花,一张贺卡;当在中秋团圆的日子里,接到学生打来的电话,发来的短信;当在静静的夜里,读着这样的话

“老师,您是我们永远的老师和朋友。请您相信,即使参天大树也忘不了细细根须;即使浩荡大海也会铭记那小小源泉“。

每当这个时候,我就不会羡慕建筑师,因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家,永远也展不出作品,却可以把爱存起来,收获数也数不完的利息。

教师除了育人外,还有一个重要的任务就是教书。教师教学水平的高低,教学质量的好坏,直接影响他在学生心目中的威信和形象。夸美纽斯说:“不学无术的教师,消极地指导别人的是没有躯体的人影,是无雨的云,无水的源,无光的灯,因而是空洞无物的。”因此,教师应扎扎实实、全面系统地钻研和掌握所学专业知识。要给学生一杯水,自己就得备一桶水或一缸水。只有这样,在教学中才会左右逢源,游刃有余,妙趣横生。如果仅仅对教学有所了解或自认为科班出生,自恃“才高八斗,学富五车”,轻视一群乳臭未干的学生,教学中必然会出现捉襟见肘、无地自容的局面。试想:自己道末深闻,业不精深,学无专长,何以“传道、授业、解惑”。因此,教师必须树立优良学风,求真务实,勤奋好学,不懈进取。刻苦钻研教材,认真研究和领会教学大纲,深入钻研教材,钻研专业知识,钻研教学方法,广泛学习相关知识,努力拓展知识面。坚持改革,探索创新,打破陈旧,勇于实践,不怕失败,积累经验,不断总结提高。虚心向别人学习,剖析自己的不足,加以改进。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现。

我为什么要做老师?我无数次地问自己:

是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文!是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们祖国!是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说;

是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞;

是因为我理解了我的老师为什么孜孜不倦。

我不是共产党员,但我会不断缩小这中间的距离,建设和谐社会,奉献自己

的青春;我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中,带着希望上路,怀着憧憬登程,不管风雨,不管泥泞,只要鲜红的党旗在眼前飘扬,就会拥有人生最灿烂的风景。总之,教师是进行道德品质教育的教育者,自己必先接受教育,自身必须具有高尚的道德品质,方能以身立教,为人师表。要提高学生的思想素质,我认为,教师必须身正行端,以身作则,必须爱岗敬业,不断提高自身的思想觉悟和业务水平,不断学习科学的教育理论和教育方法,才能为人师,为人范,才能把学生培养成社会主义现代化建设有用的人才。“捧着一颗心来,不带半根草去”。我们时刻要牢记自己的一言一行都将形成一种巨大的潜移默化的教育力量,影响着学生的成长。