教师法制教育培训讲稿

第一篇：教师法制教育培训讲稿

教师法制教育讲稿

教师法制教育与日常安全防范讲稿

尊敬的学校领导和各位老师：

新年好。今天受学校领导的委托，让我和各位老师交流一下教师违法犯罪预防和日常安全防范这两个话题。由于本人业务和知识水平有限，讲的不对的地方，请老师们批评指正。

首先，我先和老师们沟通一下教师违法犯罪的预防。近年来，教师违法犯罪这个话题被网络和媒体炒的很热，给整个教师队伍产生了很大的负面影响。而且不仅仅是“校长带未成年女生开房”、“浙江温岭幼儿园老师虐童案”这样的恶性案件，就是象教师课余时间或者假期办班补课这样的违规行为，也经常被曝光和炒作。

在整个社会贪污腐败问题严重，非法经营触目惊心的当下，教师有偿办班补课的直接危害，其实并没有这么大。因为除了极少数教师为了办班多收人，上课不讲、不认真讲，补课讲。大多数有偿办班补课的老师在课堂上是尽职尽责的。只是在补课时，更注意有针对性的辅导或者拓宽知识面。而这些内容，即便是不办班补课，受时间和学生数量多的限制，他也不可能在课堂上讲。

那为什么外界对教师这么照顾呢?首先因为教师职业的重要性。你不重要，别人就不会关注。教师是“人类灵魂的工程师”，承担着传承和发扬文明的重任。我们知道，四大文明古国，只有中华文明传承至今，就是因为在“礼崩乐坏”、中华文明即将失传的春秋时期出了孔子这样伟大的教育家，把中华文化的精髓去芜存菁、发扬光大。古希腊文明之所以能至今深刻的影响着西方

社会，也是因为有柏拉图、亚里士多德等一批杰出的教师。当今中国同样面临社会价值体系崩溃、道德沦丧的风险，在西方文明的强有力冲击希下，中华文化面对前所未有的挑战。公众都有一种深深的焦虑，我们这个社会是不是会完全被金钱和权力所绑架，丧失人类最基本的良知和秩序，重新成为弱肉强食的丛林?在这样的时候，人们对教师自然抱着一种强烈的期许，希望我们能最大限度的保存社会良知和文化的火种。所以，人们对部分教师师德沦丧和违法犯罪才会如此敏感。因为，如果听任有偿办班补课这种通过职业谋利的行为蔓延，就很难保证教师不被金钱和利益绑架，这个社会也就失去了最后挽救的可能。

在实际生活中，教师违法犯罪的后果也是严重的，因为他影响的绝对不是一个人。对此，我有深刻的体会。在我上初一的时候，全校有一名老师、50余名同学涉嫌违法犯罪，其中有15名受到追究。这位老师因为才华横溢，在同学当中有着很大的影响力。虽然不能说，这些违法犯罪的同学都是受他的影响，但有相当一部分与他堕落腐朽的生活观、价值观有直接间接的影响。而且与九十年代初，许多学校在商品经济大潮的冲击下，师德的滑坡有直接关系。

那么，教师这个职业如此崇高而神圣，为什么有的教师会违法犯罪呢?教师也是人，作为生活的个体，我们也有七情六欲，也同样面对柴米油盐，在市场经济高速发展的今天，面对整个社会越来越炽热的追名逐利之风，谁想独善其身都不容易，我们也会面临种种困惑。人们经常把老师比作蜡烛，燃烧的是自己，照

亮的是别人。作为个体的教师大多数并没有夺目的光环，有的只是默默地奉献和平淡的生活。在中国当下社会，正确的社会价值观远未得到重建，利己主义和金钱权利至上的思潮泛滥，面对小我和大我的巨大反差，许多教师尤其是年轻教师很难不躁动不安。一些教师不安于现状，在业余时间抓经济与完成工作之间艰难跋涉;一些教师面对日复一日、年复一年的工作，产生了反感和厌倦，在待遇和前途上大做文章，因此放松对自已的要求，不加强学习;一些教师就因心理扭曲、道德沦丧，走上违法犯罪的道路。去年，江西、陕西、湖南等地曝出多起教师性侵学生案，海南甚至发生了“校长带未成年女生开房”案，让整个教师队伍为之蒙羞，也引起了社会各界对教师违法犯罪问题的高度关注。

教师走上违法犯罪的具体原因，我个人总结了一下，主要有以下几个方面原因：

一、物欲膨胀，染上生活恶习。

二、心理变态

教师因心理变态引发违法犯罪，主要有第三种：一是性心理变态引发的猥亵奸淫幼女案;二是虐待心里引发的严重体罚侮辱学生案件;三是偷窃癖引发的盗窃作案。

教师猥亵、奸淫幼女案，近年来引起了广泛关注。像“校长带未成年女生开房”案这样被炒的沸沸扬扬的案例还不是最恶劣的。襄樊市襄城区卧龙镇某小学教师李某，对学生施以小恩小惠诱惑，借机先后奸淫21名小学女生。由于受害人多顾及“名声” 及李某威胁，以致李某的“兽行”持续3年才被揭发，2009年李某因强奸罪一审被襄樊市中院判处死刑。据不完全统计，仅去年五月份一个月，被曝光的有影响教师性侵学生案件就有八起。值得注意的的是，这类案件从过去主要在农村学校发生，蔓延到城市中小学。涉嫌违法犯罪的有些教师平时表现还得到了领导和同事积极肯定，可以说伪装性极强。性心理变态的主要诱因除了心理压抑无法通过正常渠道宣泄以外，各类淫秽书籍、影片等的影响也是一大直接诱因，另外还有生理性的原因等。

体罚学生并不都是虐待心理引起的。因为“恨铁不成钢”一时控制不住情绪，打了学生一耳光;或者体育老师因为个别学生老是不听话，就踢学生屁股一脚。在我上学的时候，都遇到过，这是一种情绪失控，暂时性的心理失衡。当然，严格地来说，这也是一种违法行为。丰台区蓝天丰苑小学三年级学生小星(化名)，因未完成作业，被班主任鲁某连扇耳光。结果，事后鲁某因殴打他人被处以行政拘留10日和罚金500元。但是，有些体罚学生行为，纯粹是教师为了满足个人心理需求，把对学生进行体罚作为一种乐趣，就是一种心理变态了。例如，去年发生的温岭幼儿园老师虐童案，涉案教师不但多次虐待儿童，而且实施虐待时表情愉悦、乐在其中，还让同事拍下“视频”，并称是为了“好玩”，就是典型的心理变态了。虐待心理成因复杂，既有职业压力等客观原因，也与这些教师成长经历、环境有关，与酗酒等恶习也有一定关系。

最后讲一下偷窃癖。一说到小偷，大家可能很快就会想到那篇二：教师法制教育讲座讲稿

教师法制教育讲座讲稿

(2012年4月5日) 主讲人：张森林

法律不是万能的，不是像有人想象的那样，不管任何人、遇到任何事都能通过法律解决，比如说人的感情问题，就不能通过法律强制解决;但是没有法律也是万万不能的，法网恢恢、疏而不漏。所以我们对法律要有一个正确的认识。 [第一个案例：小学生骑自行车]

1、下面我讲第一个案例。有这样一个事情：河北某学校的小学高年级的一部分学生，因为学会了骑自行车并且家里也给买了自行车，就开始骑车上下学。有老师发现以后反映给学校。学校就发了一个规定，禁止学生骑车上学。有些家长听说以后，对禁止学生骑车上学有不同意见。那么学校这么是否正确?做有没有法律依据呢?

2、请一位老师对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：您请坐。我非常同意你的看法。是有法律依据的。

《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

《道路交通安全法实施条例》规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁;驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。 因此学校禁止小学生骑车上下学，就是为了保障小学生的人身安全。我们要争取家长和学生的理解，告诉他们：要骑自行车等上了初中基本就可以了。要骑电动车等上了高中基本就可以了。 [第二个案例：体罚学生]

1、讲第二个案例。话说山东某学校的一位老师，平时对工作还是很认真负责的。这天该老师上课时，因为对某个学生的表现不满意，就有点恨铁不成钢，再加上该老师今天心情也不太好。就忍不住骂该学生：„„连畜生都不如，畜生还可以看家护院，你怎么不去死呢„„边说边走过去照着头上给了一巴掌„„事后，该学生家长找到学校理论。因该老师及时的向家长道歉并做了大量的解释工作，得到了该家长的谅解。

2、请一位老师对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：请坐，你说的有道理。 根据《未成年人保护法》第二十六条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

《教师法》第三十七条规定：如果教师体罚学生，经教育不改的;品行不良、侮辱学生，影响恶劣的;或者故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的等等，由所在 学校或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

因此不管是从职业道德角度，还是从法律规定角度，我们都应该注意自己的教学当中的言行，不说为了学生，就说为了我们自己也要适当克制自己的情绪并讲究一定的方式。我也理解，老师也有七情六欲，这些教学行为的出发点可能是好的，但是一旦发生类似事情，如果处理不好的话，后果恐怕会很严重。所以，这就让我想起歌手王麟唱的《伤不起》那首歌--伤不起，真的伤不起„„。

[第三个案例：小学生被强索钱物、追逐拦截]

1、下面讲第三个案例。山西某小学的一名男生遇到了一件郁闷的事儿，他好几次在放学后，被几个辍学的初中生把他身上的零花钱给强行要走了，如果不给就以打骂相威胁。这个男生因为害怕呢也没敢告诉老师和家长，有一次他的同班同学看到了，就悄悄的告诉了班主任。班主任虽然想帮助这个学生，但是不知道怎么做比较合适。

2、请一位老师对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：请坐。您说的有道理。比方说类似的问题还有，校外人员在路边任意拦截学生等问题。

根据《治安管理处罚法》第二十六条规定，如果在有人在学校内外，向学生强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的;或者结伙斗殴的;追逐、拦截他人的;以及有其他寻衅 滋事行为的。派出所要对行为人处以五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;如果情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。我们可以教育学生和提醒家长：遇到此类问题，不要强硬对抗，最好能记住对方的长相特点和穿衣打扮，事后及时报警。如果对方也是未成年人，要对其进行警告，必要时告知对方的家长对其严加管教。

[第四个案例：工伤保险]

1、讲第4个案例。在北京某中学任教的丙老师，每天课上课下少不了对学生谆谆教导。因此导致了长期反反复复的声音沙哑，后来发展到声音失真，喉鸣和呼吸困难。到医院去检查发现，丙老师的声带上长了很大的一块息肉。医生给她做了声带息肉手术，并要求她1周内不要说话，好了以后要矫正不正确的发声方法，防止复发。丙老师不知道这算不算职业病，算不算工伤?

2、请一位老师对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：请坐。声带息肉属于老师这个职业的常见病。

《社会保险法》第三十六条规定：职工因工作原因受到事故伤害或者患职业病，且经工伤认定的，享受工伤保险待遇。 《工伤保险条例》第十四条规定：受到事故伤害的和患职业病的属于工伤。(其他6种情形包括：在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的;工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的;在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的;因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的;在上下班途中，受到非本人主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的;法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。) 还有一种情况，根据第十五条规定：在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的，视同工伤。也就是按照工伤处理。(其他2种情形：在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的;职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的。) 丙老师的情况不属于受到事故伤害，也不属于突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡;那么，我们看看是否属于职业病?

《职业病防治法》第二条规定，所谓职业病，是指企业、事业单位和个体经济组织(以下统称用人单位)的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物 - 5 -篇三：教师法制教育讲座讲稿

领导班子法制教育讲稿

领导班子法制教育讲稿

法律不是万能的，不是像有人想象的那样，不管任何人、遇到任何事都能通过法律解决，比如说人的感情问题，就不能通过法律强制解决;但是没有法律也是万万不能的，法网恢恢、疏而不漏。所以我们对法律要有一个正确的认识。 [第一个案例：小学生骑自行车]

1、下面我讲第一个案例。有这样一个事情：河北某学校的小学高年级的一部分学生，因为学会了骑自行车并且家里也给买了自行车，就开始骑车上下学。有老师发现以后反映给学校。学校就发了一个规定，禁止学生骑车上学。有些家长听说以后，对禁止学生骑车上学有不同意见。那么学校这么是否正确?做有没有法律依据呢?

2、请一位领导对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：您请坐。我非常同意你的看法。是有法律依据的。

《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

《道路交通安全法实施条例》规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁;驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。

因此学校禁止小学生骑车上下学，就是为了保障小学生的人身安全。我们要争取家长和学生的理解，告诉他们：要骑自行车等上了初中基本就可以了。要骑电动车等上了高中基本就可以了。

[第二个案例：体罚学生]

1、讲第二个案例。话说山东某学校的一位老师，平时对工作还是很认真负责的。这天该老师上课时，因为对某个学生的表现不满意，就有点恨铁不成钢，再加上该老师今天心情也不太好。就忍不住骂该学生：„„连畜生都不如，畜生还可以看家护院，你怎么不去死呢„„边说边走过去照着头上给了一巴掌„„事后，该学生家长找到学校理论。因该老师及时的向家长道歉并做了大量的解释工作，得到了该家长的谅解。

2、请一位领导对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：请坐，你说的有道理。 根据《未成年人保护法》第二十六条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

《教师法》第三十七条规定：如果教师体罚学生，经教育不改的;品行不良、侮辱学生，影响恶劣的;或者故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的等等，由所在

学校或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

因此不管是从职业道德角度，还是从法律规定角度，我们都应该注意自己的教学当中的言行，不说为了学生，就说为了我们自己也要适当克制自己的情绪并讲究一定的方式。我也理解，老师也有七情六欲，这些教学行为的出发点可能是好的，但是一旦发生类似事情，如果处理不好的话，后果恐怕会很严重。所以，这就让我想起歌手王麟唱的《伤不起》那首歌--伤不起，真的伤不起„„。

[第三个案例：小学生被强索钱物、追逐拦截]

1、下面讲第三个案例。山西某小学的一名男生遇到了一件郁闷的事儿，他好几次在放学后，被几个辍学的初中生把他身上的零花钱给强行要走了，如果不给就以打骂相威胁。这个男生因为害怕呢也没敢告诉老师和家长，有一次他的同班同学看到了，就悄悄的告诉了班主任。班主任虽然想帮助这个学生，但是不知道怎么做比较合适。

2、请一位领导对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：请坐。您说的有道理。比方说类似的问题还有，校外人员在路边任意拦截学生等问题。

根据《治安管理处罚法》第二十六条规定，如果在有人在学校内外，向学生强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的;或者结伙斗殴的;追逐、拦截他人的;以及有其他寻衅

滋事行为的。派出所要对行为人处以五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;如果情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。我们可以教育学生和提醒家长：遇到此类问题，不要强硬对抗，最好能记住对方的长相特点和穿衣打扮，事后及时报警。如果对方也是未成年人，要对其进行警告，必要时告知对方的家长对其严加管教。

[第四个案例：工伤保险]

1、讲第4个案例。在北京某中学任教的丙老师，每天课上课下少不了对学生谆谆教导。因此导致了长期反反复复的声音沙哑，后来发展到声音失真，喉鸣和呼吸困难。到医院去检查发现，丙老师的声带上长了很大的一块息肉。医生给她做了声带息肉手术，并要求她1周内不要说话，好了以后要矫正不正确的发声方法，防止复发。丙老师不知道这算不算职业病，算不算工伤?

2、请一位领导对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：请坐。声带息肉属于老师这个职业的常见病。

《社会保险法》第三十六条规定：职工因工作原因受到事故伤害或者患职业病，且经工伤认定的，享受工伤保险待遇。篇四：教师法制教育讲座讲稿

教师法制教育讲座讲稿

法律不是万能的，不是像有人想象的那样，不管任何人、遇到任何事都能通过法律解决，比如说人的感情问题，就不能通过法律强制解决;但是没有法律也是万万不能的，法网恢恢、疏而不漏。所以我们对法律要有一个正确的认识。 [第一个案例：小学生骑自行车]

1、下面我讲第一个案例。有这样一个事情：河北某学校的小学高年级的一部分学生，因为学会了骑自行车并且家里也给买了自行车，就开始骑车上下学。有老师发现以后反映给学校。学校就发了一个规定，禁止学生骑车上学。有些家长听说以后，对禁止学生骑车上学有不同意见。那么学校这么是否正确?做有没有法律依据呢?

2、请一位老师对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：您请坐。我非常同意你的看法。是有法律依据的。

《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

《道路交通安全法实施条例》规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁;驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。

因此学校禁止小学生骑车上下学，就是为了保障小学生的人身安全。我们要争取家长和学生的理解，告诉他们：要骑自行车等上了初中基本就可以了。要骑电动车等上了高中基本就可以了。

[第二个案例：体罚学生]

1、讲第二个案例。话说山东某学校的一位老师，平时对工作还是很认真负责的。这天该老师上课时，因为对某个学生的表现不满意，就有点恨铁不成钢，再加上该老师今天心情也不太好。就忍不住骂该学生：„„连畜生都不如，畜生还可以看家护院，你怎么不去死呢„„边说边走过去照着头上给了一巴掌„„事后，该学生家长找到学校理论。因该老师及时的向家长道歉并做了大量的解释工作，得到了该家长的谅解。

2、请一位老师对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：请坐，你说的有道理。 根据《未成年人保护法》第二十六条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

《教师法》第三十七条规定：如果教师体罚学生，经教育不改的;品行不良、侮辱学生，影响恶劣的;或者故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的等等，由所在

学校或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

因此不管是从职业道德角度，还是从法律规定角度，我们都应该注意自己的教学当中的言行，不说为了学生，就说为了我们自己也要适当克制自己的情绪并讲究一定的方式。我也理解，老师也有七情六欲，这些教学行为的出发点可能是好的，但是一旦发生类似事情，如果处理不好的话，后果恐怕会很严重。所以，这就让我想起歌手王麟唱的《伤不起》那首歌--伤不起，真的伤不起„„。 教师法制教育讲座讲稿

法律不是万能的，不是像有人想象的那样，不管任何人、遇到任何事都能通过法律解决，比如说人的感情问题，就不能通过法律强制解决;但是没有法律也是万万不能的，法网恢恢、疏而不漏。所以我们对法律要有一个正确的认识。 [第一个案例：小学生被强索钱物、追逐拦截]

1、下面讲第三个案例。山西某小学的一名男生遇到了一件郁闷的事儿，他好几次在放学后，被几个辍学的初中生把他身上的零花钱给强行要走了，如果不给就以打骂相威胁。这个男生因为害怕呢也没敢告诉老师和家长，有一次他的同班同学看到了，就悄悄的告诉了班主任。班主任虽然想帮助这个学生，但是不知道怎么做比较合适。

2、请一位老师对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：请坐。您说的有道理。比方说类似的问题还有，校外人员在路边任意拦截学生等问题。 根据《治安管理处罚法》第二十六条规定，如果在有人在学校内外，向学生强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的;或者结伙斗殴的;追逐、拦截他人的;以及有其他寻衅滋事行为的。派出所要对行为人处以五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;如果情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。我们可以教育学生和提醒家长：遇到此类问题，不要强硬对抗，最好能 记住对方的长相特点和穿衣打扮，事后及时报警。如果对方也是未成年人，要对其进行警告，必要时告知对方的家长对其严加管教。 [第二个案例：工伤保险]

1、讲第4个案例。在北京某中学任教的丙老师，每天课上课下少不了对学生谆谆教导。因此导致了长期反反复复的声音沙哑，后来发展到声音失真，喉鸣和呼吸困难。到医院去检查发现，丙老师的声带上长了很大的一块息肉。医生给她做了声带息肉手术，并要求她1周内不要说话，好了以后要矫正不正确的发声方法，防止复发。丙老师不知道这算不算职业病，算不算工伤?

2、请一位老师对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：请坐。声带息肉属于老师这个职业的常见病。

《社会保险法》第三十六条规定：职工因工作原因受到事故伤害或者患职业病，且经工伤认定的，享受工伤保险待遇。 《工伤保险条例》第十四条规定：受到事故伤害的和患职业病的属于工伤。(其他6种情形包括：在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的;工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的;在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到篇五：法制教育讲座学校领导讲话稿

法制教育讲座学校领导讲话稿

老师们、同学们, 今天我们学校牺牲紧张的教学时间举行这样一个报告会，是十分必要十分及时的，是一次有深刻教育意义的活动。去年我们聘请滨城区法院李玉秋庭长进行的报告就是一次积极的探索。今天我们在这里又接受了一次震动人心的法制教育，相信每一个同学都受到了法律的洗礼。高警官的报告结合中小学生违法犯罪的特点、成因及后果，教会我们如何进行有效的自我预防与自我保护，同时系统讲述了校园安全的防范对策。整个报告用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出的给我们做了生动的报告，告诉我们在日常的学习和生活中应该做什么，不应该做什么，怎样才能使自己成为一名遵纪守法的合格中学生，使我们大家深受教育，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”，对此，让我们再一次以热烈的掌声向两名警官表示衷心的感谢。 近两年来，我校围绕建一流学校，办一流教育的发展目标，转变教育观念，强化创新意识，坚持“以人为本、育人为先，让教师成功，让学生成才”为办学理念，坚持以“创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校”为办学目标，坚持“教科研以课堂教学为主，学生管理以习惯养成为主，形成规范加特色”为工作思路，逐步形成科学、规范、求实、创新的管理特色。学校办学水平不断提高，教学质量稳步上升。几年来，学校先后被评为 “滨州市现代教育技术示范学校”、“滨州市校舍维护管理优秀学校”、“滨州市民主管理先进单位” 、 “滨州经济开发区规范化学校”、“滨州市教学示范学校”、 “滨州市德育示范学 校”、09年“全区教育系统先进集体”、 09年“全区模范管理学校”、08及09年“全区教育信息宣传先进单位”、“滨州市中小学图书室建设管理使用优秀学校”。以上沉甸甸荣誉的取得浸透了全校师生的汗水与心血，我们的付出换来的是累累果实。同学们，不骄傲、不停步是我们一中人的一贯作风，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”新的起点，新的希望，今后我们里则一中人在上级领导的关心支持下，将以新课程改革为契机，继续发扬“团结协作，奋勇争先，永不服输”的里则一中精神，进一步树立信心，勤奋工作，讲究实效，把学校打造成让教师成功、学生成才的摇篮。

同学们，大家都已经有所了解，近期全国各地接连发生校园恶性伤害事件：3月23日，福建南平实验小学8名小学生惨死于一男子刀下;4月28日15时左右，广东省湛江市下辖雷州市雷城第一小学发生凶杀案，一名男子冲进校园，持刀砍伤18名学生和1名教师;4月29日上午9时40分，江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园，一男子持刀砍伤31人。4月30日7点40分，我省潍坊市坊子区，一男子骑摩托车携带铁锤、汽油，不顾尚庄小学值班老师的阻拦，从学校侧门强行闯入学校院内用铁锤打伤5名学前班学生。然后，将汽油浇在自己身上并抱住2名学生点燃，学校老师奋力将学生抢出，5名受伤学生被迅速送往医院救治。校园安全已经上升到全民、全社会关注的高度。为此，我们学校在加强安全防范、安全教育的同时，及时请来了市公安局两位警官为我们进行法制教育报告，唱响了里则一中安全教育的主旋律。 同学们，生命没有回头路。你们是祖国的希望和未来，你们虽然掌握了一定的生活常识，有了一定的独立意识，普遍希望得到老师、家长、社会的理解。但年龄特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。随着社会的不断发展、完善，法制教育越来越重要。法律常识成为一个人成长所必须掌握的武器，为了更好的贯彻落实今天法制教育报告会的主要内容，让法律意识在同学们心中生根、发芽、开花、结果。借此机会，我向大家提出几点希望和要求：

1、各班要利用下周一班会时间举办一次法律在我身边，安全伴我成长的主题班会。

各班要以这次法制教育报告会为契机，就在这次法制教育报告会中受到的启迪、教育、以及心中还有什么疑问，并结合有关的法律知识展开一次讨论，认真落实法制教育报告会的精神，从而不断提高明辨是非的能力，不断增强道德法制观念，努力提高自身的法律意识。通过主题班会，唤起每位同学的守法意识，使同学们认识到法律无处不在、法律无时不在，遵法、守法是我们日常生活的重要规则。我们无论在校内、校外都应遵法、守法，既避免伤害别人，又懂得如何用法律保护自己的合法权益。

2、每位同学至少要写一篇有关这次法制教育报告会的心得体会 根据这次法制教育报告会和各班的主题班会，以及自己搜集到的材料，每位学生至少写一篇有关学法守法的心得体会。以加强自己对法律知识

的认识和提高，并且借助写作来提高自己对法律知识深层次的认识和理解。以各班为单位挑选写得好的文章办一期“法制园地”专栏，广泛宣传法律知识，使之深入人心。 言行，不侵权、不违法，不当法盲，学会用法律维护自己合法权益。

4、同学们要遵规守纪，时刻注意安全。

同学们在上学、放学路上要严格遵守交通规则，不骑飞车，更不骑车追逐或并肩相互牵手骑车。在家要注意安全用电，注意防火、注意防溺水等。在社会上遵纪守法，不加入不健康组织。节假日不去网吧、游戏厅等场所。要求全体同学按规定时间到校。校园内不追逐打闹，不做有危险的游戏，更不准几个人拉帮结伙，以大欺小，打架斗殴，上下楼

梯注意安全轻声慢步靠右行，不靠近窗户向外看，以防发生意外。

同学们，老师们，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我们的广大教师和同学一同举起生命的盾牌，学法、知法、懂法、守法、用法，做一个守法的学生，依靠法律这把双刃剑，平安、健康、茁壮的成长!

最后，让我们再次对参加报告会的两位警官表示衷心的感谢! 法制教育讲座主持稿

各位领导，老师们，同学们：

为了让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、守法的合格中学生，在各级领导关心下，今天，我们有幸请到了 警官来给大家做法制教育报告。

第二篇：教师法制教育讲座讲稿

教师法制教育培训

通知

全体教师：

根据上级法制教育工作的整体安排和部署，结合学校工作计划要点，进一步提高我校法制教师专业能力，以适应当前法制教育新形势，经研究决定开展“XX小学法制教师培训”活动。

一、 参培人员

全休教师。

二、 培训时间 2018年4月15日，早8点30分报到。

三、 培训地点

学校会议室

四、 培训内容

1、经验介绍

2、法制教师专业技能展示

3、专题培训

4、法制教育活动展示

五、 活动要求

1、全体教师要高度重视本次培训，按时参加活动并认真记录。

2、请参加培训的教师将手机调为震动状态，保持会场秩序。

3、参培教师每人撰写一篇培训心得体会于4月20日前上交。

XX镇XX小学

2018.4.13

- 12《教师法》第三十七条规定：如果教师体罚学生，经教育不改的;品行不良、侮辱学生，影响恶劣的;或者故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的等等，由所在学校或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

因此不管是从职业道德角度，还是从法律规定角度，我们都应该注意自己的教学当中的言行，不说为了学生，就说为了我们自己也要适当克制自己的情绪并讲究一定的方式。我也理解，老师也有七情六欲，这些教学行为的出发点可能是好的，但是一旦发生类似事情，如果处理不好的话，后果恐怕会很严重。所以，这就让我想起歌手王麟唱的《伤不起》那首歌--伤不起，真的伤不起……。

[第三个案例：小学生被强索钱物、追逐拦截]

1、下面讲第三个案例。山西某小学的一名男生遇到了一件郁闷的事儿，他好几次在放学后，被几个辍学的初中生把他身上的零花钱给强行要走了，如果不给就以打骂相威胁。这个男生因为害怕呢也没敢告诉老师和家长，有一次他的同班同学看到了，就悄悄的告诉了班主任。班主任虽然想帮助这个学生，但是不知道怎么做比较合适。

2、请一位老师对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：请坐。您说的有道理。比方说类似的问题还有，校外人员在路边任意拦截学生等问题。

- 456是同一个人，并且发生交通事故后属于该机动车一方责任的，这种情况下：先有由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿;不足的部分呢，由机动车使用人承担赔偿责任。如果机动车所有人对损害的发生有过错的，承担相应的赔偿责任。比方说，你明知道你的刹车不灵，你车主借给别人的时候也没有告诉别人，如果发生事故，你车主就存在一定的过错。

还有一种情况：张三把车卖给了李四，但是没有办理过户手续。结果发生了交通事故并且属于机动车的责任，这种情况该由谁赔偿受害人?由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿。不足部分，由受让人承担赔偿责任。

[第六个案例：相邻关系]

1、我讲第6个案例。小王对新房装修，装修的噪音吵得邻居无法休息，邻居纷纷找到小王理论。如果我们是小王的邻居，该怎么办呢?

2、请一位老师对此事发表看法(或解答)。

3、评价、释法及正确做法：噪音污染，我们经常会遇到。法律也有规定。

《环境噪声污染防治法》规定，环境噪声污染，就是指产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。不同的区域标准不一样，如果是以居住、文教机关为主的区域，白天听到的噪音不超过55分贝、夜间不超过45分贝，不属于噪声污染。

第四十六条规定：使用家用电器、乐器或者进行其他家庭室内娱乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染。第四十七条规定：在已竣工交付使用的住宅楼进行室内装修活动，应当限制作业时间，并采取其他有效措施，以减轻、避免对周围居民造成环境噪声污染。

如果遇到从邻居家庭、室内发出严重干扰周围居民生活的环境噪声，可以要求避开午休时间和晚上睡觉时间。如果真的协商不了，由公安机关给予警告，可以并处罚款。造成损害的还可以起诉到法院要求赔偿损失。

谢谢!

2018年4月5日

第三篇：法制教育培训讲稿

兴仁县孔白小学“十二五(2011—2015)”教师继续教育

培 训 讲 稿

培训时间：2013年3月11日下午 培训地点：孔白小学教师办公室 培训对象：孔白小学全体教师

培训主题：《法制教育教师指导手册》第一章 法律的基本知识 培训课时：4课时 培训人：杨孝敏

第一课时 第一节 法的基本理论

一、法的基本概念

1、法的概念和特征 a、法的含义b、法的特征 法是体现国家意志的社会规范 法是以权利义务为主要内容的社会规范 法是具有普遍性的社会规范 法是调整人的行为的社会规范

2、立法

a、立法的含义b立法权限的划分

3、执法

a、执法的含义b、依法行政的原则

4、司法

a、司法的含义b、公民在法律面前一律平等

5、守法

A、守法的含义B、守法的主体C、正确认识守法的内涵

二、法的起源和历史发展

1、法的起源

A、关于法的起源的不同观点B、原始社会的社会规范C、法产生的一般规律

2、法的历史发展

A、资本主义法的产生B、社会主义法的产生

三、法的价值和作用

1、法的价值

A、秩序B、利益C、正义

2、法的作用

A、规范作用B、社会作用

四、法与经济、政治及道德的关系

1、法与经济

A、经济基础对法具有决定作用b、法对经济基础有一定反作用

2、法与政治

3、法律与道德

A、法律与道德的相同之处b、法律与道德的区别c、法律与道德关系的具体表现

五、正确认识法律

六、中国特色社会主义法律

1、法律体系和法律部门的概念

2、当代中国的法律体系

第二课时 第二节 法治知识

一、法治的定义

法治作为一种治国方略，是人治的对立物，其基本意义是依法办事，强调法律应该得到普遍的服从和遵守。

二、法治国家

A、从总体上讲，法律具有极大的权威

B、在法律的运行机制上，有健全的法律运行机制，这是法治国家存在和发展的必要条件

C、权利保障与权利制约的统一，这是法治国家的保证

D、从法律文化上讲，要有先进的法学理论，公民要有良好的法律意识，这是法治国家的基础。

三、依法治国的意义

A、通过充分发挥法律的规范、引导、制约和保障作用，确保社会主义市场经济的健康发展

B、通过强调法律面前人人平等、权利制约、人权保障等法治原则，促进政治文明的建设。

C、借助法律所特有的稳定性、连续性和强制性，保障国家的长治久安

四、依法治国的条件 A、要实现依法治国，必须建立一支高素质的执法队伍 B、要实现依法治国，还必须大力提高公民的法律素质

五、“依法治国”方略的提出

建设社会主义国家，要求我们进一步加强立法工作，完善中国特色社会主义法律体系;加强行政执法工作，推进依法行政;同时健全和完善司法体制，积极推进司法制度改革;严格和强化法律监督，改进和完善监督体系和监督制度;深入持久地开展普法宣传，提高全民的法律意识和法律素质。

第三课时 第三节 法律的制定与实施

一、法律制定的含义

法律制定，又称立法，有以下特点：

1、 法律制定是国家的专有活动，也是国家履行职能的方式之一。

2、 法律制定是国家机关依照法定程序进行的活动。

3、 法律制定既包括法的制定活动，也包括法的修改、补充、废止活动。

二、我国的法律渊源

我国的法律渊源有：

1、宪法

2、法律

3、行政法规

4、地方性法规

5、规章

三、我国社会主义法律的制定与实施

法律实施是指通过一定的方式使法律规范的要求和规定在社会生活中得到贯彻和实现的活动。法律实施不仅包括国家机关及其工作人员执行法律的活动，还包括全体社会成员自觉遵守法律，实现法律规范的活动。

1、 我国制定法律应遵循的指导思想和基本原则

2、 怎样贯彻法律的实施

3、 如何维护法律的公平与正义

4、 行政执法应遵循的原则

5、 做知法守法的公民

6、 构成违法的要素

A、 违法必须是人们违反法律规定的行为，包括作为和不作为 B、 违法必须是在不同程度上侵犯了法律所保护的社会关系的行为我，必须是具有社会危害性的行为。

C、 违法的主体必须具有法定责任能力。就自然而言，必须达到一定的年龄和智力水平。

D、 违法必须是行为人出于故意或过失，也就是行为人要有主观方面的过错。

第四课时 第四节 实体法和程序法

一、实体法与程序法的含义

他们的区别是：实体法是规定和确认权利和义务以及职权和责任为主要内容的法律;程序法是规定以保证权利和职权得以实现或行使，义务和责任得以履行的有关程序为主要内容的法律。

二、实体法与程序法的联系与区别

实体法和程序法作为法律的整体功能是一致的，但在具体划分的意义上，两者的功能又有各自的特点和内容。

实体法的功能主要是在于规定和确认权利和义务和责任。 程序法在主要功能在于及时、恰当地为实现权利和行使职权提供必要的规则、方式和秩序。

三、程序法的基本原则

所谓原则是指说话或者行事所依据的标准。

程序法的基本原则是指体现程序法的根本价值的法律原则。 A、 程序的工作原则 B、 程序的安定性原则 C、 程序的公开性原则 D、 程序的效率性原则

四、我国现有的法律体系中实体法与程序法的现状

在我国长期的法律传统中，普遍存在着重实体法轻程序法的观念。

我们应当认识到，在我国建构完备而良好的程序法体系并且严格按照程序法的规定办事，具有重要的现实意义。

A、 他是制约权利的有效机制 B、 它是实现实体权利平等的基础 C、 它是维护法律权威的重要保障

培训时间：2013年4月8日下午 培训地点：孔白小学教师办公室 培训对象：孔白小学全体教师

培训主题：《法制教育教师指导手册》第二章 宪法的基本知识 培训课时：2课时 培训人：杨孝敏

第一课时 第一节 宪法概述

一、宪法的发展历史

1949年颁布的《中国人民政治协商会议共同纲领》，虽不是真正意义上的宪法，却为宪法的订立奠定了基础。

1954年9月20日，第一届全国人大一次会议通过、颁布了《中华人民共和国宪法》。这是中华人民共和国的第一部宪法，是对建国前由全国政协制定的起临时宪法作用的《共同纲领》进行修改的基础上制定的。

1975年1月17日，第四届全国人大第一次会议通过、颁布了中华人民共和国第二部宪法。

1978年3月5日，第五届全国人大第一次会议通过、颁布了中华人民共和国第三部宪法。

1982年12月4日，中华人民共和国第四部宪法在第五届全国人大第五次会议上正式通过颁布。以后陆续进行修正。

二、宪法的地位及作用

选法通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容。

宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。

A、宪法的地位

《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，是保持国家统

一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律急促，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法律保证。

B、宪法的作用

1、宪法保证了我国的改革开放和社会主义现代化建设

2、宪法促进了我国的社会主义民主建设。

3、宪法推动了我国的社会主义法制建设。

4、宪法促进了我国人权事业和各项社会事业的发展。 三 、宪法的基本内容

1、我国的国家性质、国家的根本制度

在《宪法》第一条规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

我国的国家性质是人们民主专政，根本制度是社会主义制度。

2、宪法如何规定我国的基本经济制度和分配制度

宪法第六条规定：中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度，实行各尽其能、按劳分配的原则。

3、宪法规定公民的基本权利和义务有哪些

宪法第三十三条规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

4、宪法如何规定我国的国家机构

宪法第三条规定：中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。中央和地方的国家机构职权划分，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。

5、我国的团体

6、我国的政体

政体，也称政权组织形式或国家管理形式，是指特定社会的统治阶级组织政权机关的原则方式。

7、如何理解共产党领导的多党合作和政治协商制度

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。

8、如何理解民族区域自治制度

9、如何理解特别行政区制度

10、为什么说国家的心脏是全国人民代表大会及其常务委员会 全国人民代表大会代表人民统一行使国家最高权利，集中代表全国各民族人民的意志和利益，行使国家的立法权和决定国家生活中的其他大问题。

11、为什么说国家的中枢是国务院

12、国家武装力量的领导机关是那个机关

宪法规定：中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。

13、为什么说国家的四肢是地方各级人民代表大会 A、地方各级人民代表大会及其常务委员会 B、地方各级人民政府

14、如何认识国家的审判和督查室人民法院和人民检察院

第二课时 第二节 我国公民的基本权利及义务

一、公民的基本权利和义务概述

公民是指具有一国国籍，并根据该国宪法和法律的规定，享受权利和义务的自然人。

我国公民的基本权利和义务的主要特点包括：

1、 我国公民的权利与义务具有广泛性

2、 我国公民的权利与义务具有现实性

3、 我国公民的权利与义务具有平等性

4、 我国公民的权利与义务具有一致性

1、我国公民享有的基本权利 A、政治权利和自由 B、宗教信仰自由 C、人身自由权利

a、公民的人身自由不受侵犯 b、人格尊严不受侵犯 c、住宅不受侵犯 d、通信自由与通信秘密 D、社会经济权利

E、教育=科学、文化权利和自由 F、特定人的权利 G、监督权利 H、同违法犯罪做斗争

2、宪法规定我国公民的基本义务有哪些

A、维护国家统一和各民族团结，遵守宪法和法律，保守国家秘密。爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序。尊重社会公德，维护祖国的安全，荣誉和利益，保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织。 B、父母有抚养、教育、保护未成年子女的义务 C、成年子女有赡养辅助父母的义务 D、夫妻双方有实行计划生育的义务 E、受教育的义务 F、劳动的义务 G、依法纳税的义务 H、同违法犯罪做斗争的义务

3、公民的权利和义务二者之间的关系 公民在法律面前一律平等 公民权利和义务是相统一的

4、如何依法行使公民权利和履行公民义务

在行使公民权利时，首先，不得以非法手段谋取权利，其次，不得超越合法权利的范围;，再次，要采用合法方式，按照法定程序行使自由权利;最后，要依法维护自己的正当权益。

二、如何理解平等权

平等权是指公民依法平等地享有权利，不受任何差别对待，要求国家给予同等保护权利。

1、维护人与人平等的重要意义

首先，要建立公正的社会，人与人的平等关系是基础

其次，平等权不仅是人权的基础，而且是实现民主自由社会的必要前提。

最后，法律面前人人平等是法治社会的根本保证。

2、维护人与人之间平等关系的方法 首先，学会尊重别人

其次，对传统思想要持弘扬和摒弃的双重观念，加强平等思想的宣传，才能真正的理解人与人之间的平等。

最后，运用法律的手段来维护人与人之间的平等关系。

三、如何理解政治权利和自由

政治权利和自由是公民作为国家政治主体而依法享有的国家政治生活的权利和自由，包括公民的选举权、公民的言论、出版、集会、结社、游行示威的自由。

1、 选举权和被选举权

选举权是指选民依法选举代议机关代表和特定国家机关公职人员的权利;被选权则指选民被选举为代议机关代表和特定国家机关公职人员的权利。

选举权和被选举权通常被合称为选举权。

2、 政治自由

政治自由是指我国公民表达自己政治意愿的自由。

四、如何理解宗教信仰自由

宗教信仰自由是指公民依据内心的信念，自愿地信仰宗教的自由。

其具体含义包括：公民有信教或不信教的自由，有信仰这种宗教或者那种宗教的自由，有信仰同宗教中的这个教派或者那个教派的自由。

培训时间：2013年5月13日下午 培训地点：孔白小学教师办公室 培训对象：孔白小学全体教师

培训主题：《法制教育教师指导手册》第三章 常见法律的相关知识 培训课时：5课时 培训人：杨孝敏

第一课时 第一节 刑法

一、刑法概述

一切不符合法律要求的，超出法律所允许范围的危害社会的行为都是违法行为。

常见的具体犯罪有：故意杀人罪、故意伤害罪、抢劫罪、盗窃罪、聚众斗殴罪等。

1、 刑法的定义及主要内容

2、 刑法的基本原则

3、 刑法的主要任务

4、 刑法的适用范围

二、犯罪的特征与构成要件

1、犯罪的概念与特征

2、犯罪构成的要件

3、正当防卫与紧急避险

三、犯罪的主要类型

1、危害国家安全罪

2、危害公共安全罪

3、侵犯公民人生权利、民主权利罪

4、侵犯财产罪

第二课时

第二节 民法

一、民法的概念

我国民法的法律文本为《中华人民共和国民法通则》。是为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要，根据我国宪法和窝火诗句情况而制定的。

1、民法的定义

民法是调整平等主体的公民之间，法人之间，公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

2、 民法的基本原则 A、 民事主体地位平等原则 B、 自愿原则 C、 公平原则 D、 诚实信用原则 E、 守法原则

F、 尊重社会公德、社会公共利益的原则 G、 民事权益受法律保护的原则

二、民事关系的概念

1、民事法律关系的定义

2、民事法律关系的分类

3、民事法律关系的要素

三、公民的民事权利与民事责任

1、公民的民事权利

2、如何认识公民的民事责任

第三课时 第三节 治安管理处罚法

一、治安管理处罚法的概述 治安管理处罚法的基本原则：

1、 治安管理处罚法必须以事实为依据，与违反治安管理行为的性质、情节及社会危害程度相当。

2、 实施治安管理处罚。应当公开、公正，尊重和保障人权，保护公民的人格尊严。

3、 办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。

二、违反治安管理的行为 违反治安管理的行为分为四类：

1、 扰乱公共秩序的行为

2、 妨害公共安全的行为

3、 侵犯人身权利、财产权利的行为

4、 妨害社会管理的行为 A、 侵犯公民人身权利的行为 B、

妨害家庭的行为 C、 侵犯公民财产权利的行为

三、治安管理处罚种类

1、警告

2、罚款

3、行政拘留

4、吊销公安机关发放的许可证

四、治安管理处罚法对特殊人群的处罚

1、未成年人

2、精神病人

3、盲人、又聋又哑的人

4、醉酒的人

第四课时

第四节 婚姻法

婚姻是男女两性的结合，这种结合行为当时社会制度多确认的夫妻关系。婚姻法是调整婚姻，亲属间权利义务关系的法律。主要规定婚姻、亲属间身份关系的产生，变更和消灭，一级基于这种关系而产生的民事权利和义务。

一、婚姻法的基本原则

我国的婚姻法的基本原则共有五项：婚姻自由;一夫一妻;男女平等;保护妇女、儿童和老人的合法权益;实行计划生育。

二、结婚

结婚是指男女双方按照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的一种民事法律行为。 根据婚姻法规定，结婚必须符合以下条件：一是必须符合一夫一妻制;二是必须男女双方完全自愿;三是必须达到法定结婚年龄，即男22周岁，女20周岁;四是必须进行婚姻登记。

三、无效婚姻和可撤销婚姻

无效婚姻和可撤销婚姻都是违反婚姻成立要件的违法婚姻，不具有婚姻的效力。

1、 重婚的。

2、 有禁止结婚的亲属的

3、 婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的。

4、 未到法定年龄的。

四、婚姻的终止

婚姻的终止，是指合法婚姻因为发生一定的法律事实而消灭。婚姻终止的原因包括：

1、 配偶一方死亡

2、 离婚

五、婚姻法的基本内容

第五课时

第五节 继承法

继承，是将死者生前所有的，于死亡时遗留的个人合法财产，依法转移给他人所有的法律制度。继承从被继承人死亡时开始。

一、继承法的原则

1、继承权男女平等的原则。

2、养老育幼的原则

3、互谅互让、和睦团结的原则。

4、权利与义务相一致的原则。

二、继承的分类

根据继承人继承财产的不同方式，继承分为法定继承和遗嘱继承。

1、 法定继承

法定继承是按照法律直接规定的继承人范围、继承顺序，遗产分配原则等进行财产继承的一种继承方式，又称为无遗嘱继承。

2、 遗嘱继承

遗嘱是公民生前按照法律的规定对其个人财产和其他事务预先做出处分并于其死亡时发生法律效力的一种法律行为。 遗嘱的内容包括：

A、 指定继承人或受遗嘱人

B、 明确遗产的名称和数量，指定遗产的分配方法和数额。 C、 规定立遗嘱人对遗嘱继承人受遗赠人的附加义务，如规定继承的遗产只能用于某种特定的用途。

培训时间：2013年6月3日下午 培训地点：孔白小学教师办公室 培训对象：孔白小学全体教师

培训主题：《法制教育教师指导手册》第三章 常见法律的相关知识 培训课时：5课时 培训人：杨孝敏

第一课时

第六节 预防未成年人犯罪法

青少年是一个国家的未来，青少年的成长状况对一个国家未来的发展起着决定性的作用。

一、 预防未成年人犯罪法的基本概念

该法是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的。是我国建国后第一部预防未成年人犯罪的专门法律。

该法的目的是要从政府、社会、家庭、未成年人自身多方面预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

1、该法规定未成年人的不良行为 未成年人的不良行为有： 旷课 夜不归宿 携带管制刀具 打架斗殴、辱骂他人 强行向他人索要财物 偷窃、故意毁坏财物 参与赌博或者变相赌博

进入法律规定未成年人不得进入的营业性歌舞厅等场所 其他严重违背社会公德的不良行为

2、该法规定未成年人的严重不良行为

未成年人的不良严重行为，是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。

纠集他人结伙生事，扰乱治安 携带管制刀具，屡教不改

多次拦截殴打他人或者强行索讨他人财物 传播淫秽的读物或者印象制品等 进行淫乱或者色情、卖淫活动 多次偷窃

参与赌博，屡教不改 吸食、注射毒品 其他严重危害社会的行为

二、预防未成年人犯罪法的立法意义

1、有利于培养未成年法制观念和遵守法律的良好习惯

2、有利于创造和维护未成年人健康成长的社会环境，促进社会主义精神文明建设

3、有利于预防和减少犯罪，维护社会稳定

4、使未成年人树立从小遵纪守法、防范违法犯罪的意识

三、全方位预防未成年人犯罪

1、预防未成年人犯罪对未成年人自身的要求

2、成年人犯罪对社会的要求

3、预防未成年人犯罪对家庭的要求

4、预防未成年人犯罪对学校的要求

第二课时

第七节 道路交通安全法

一、道路交通安全法的简介

2004年5月1日，首部道路交通安全法正式实施。

二、 道路交通安全法的主要内容

三、 中小学生交通安全注意事项

1、 在走路时须在人行道内行走，没有人行道时考路边行走，并列不准超过两人。

2、 乘坐公共汽车、长途汽车时待车停稳后先下后上。

3、 在骑车时，自行车必须保证闸、锁、玲齐全。

第三课时

第八节 劳动法

一、劳动法的概念

劳动法，是调整劳动关系以及劳动关系密切联系的社会关系的法律规范总称。 主要内容包括订立劳动者的主要权利与义务，劳动就业方针政策及录用职工的规定等。

二、我国的劳动立法

三、我国劳动法的基本内容

1、我国法律赋予劳动者应具备的权利和义务

2、劳动合同

3、劳动权的实现与就业

4、我国对未成年人的劳动采取保护措施

5、劳动争议的处理

第四课时

第九节 合同法

一、合同法概念和特征

合同 也称为契约。根据我国合同法的规定，合同是指平等主体的自然人，法人，其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。合同是人们满足物质文化生活，满足生产经营和日常生活必不可少的手段。合同具有以下特征：

1、 合同是当事人之间在平等继承上所达成的协议。

2、 合同是双方的法律行为。

3、 合同是以确定民事权利义务关系为目的。

二、合同订立的过程

缔结合同的双方当事人要经过要约、承诺这两个步骤，才能就合同的主要条款达成合意，从而在双方当事人之间成立合同关系。

三、合同的履行与违约处理 债务人按照合同约定全面履行义务即为合同的履行。履行合同，必须贯彻以下原则： A、 诚实信用原则 B、 实际履行原则

四、合同的变更与解除

第五课时

第十节 诉讼法

一、法与诉讼活动

1、诉讼的概念与特征

现代诉讼是指国家机关在当事人及其他诉讼参与人的参加下，按照一定的方式和程序，处理具体案件的活动。其特征为： A、 职权的法定性 B、 程序的法定性 C、 裁决的权威性

2、诉讼法与程序正义

3、我国诉讼法的共同原则 A、司法独立的原则 B、司法法治的原则 C、司法平等的原则 D、公开审判的原则 E、回避的原则

4、我国司法制度的内容

二、民事诉讼的原则与程序

1、民事诉讼的概念

2、民事诉讼的基本原则

3、民事诉讼的程序

三、刑事诉讼的原则与程序

1、刑事诉讼的概念

2、刑事诉讼的原则

3、刑事诉讼的证据制度

4、刑事诉讼的主要程序

四、行政诉讼的原则与程序

1、行政诉讼的概念

2、行政诉讼法的特有原则

3、行政诉讼的范围

4、行政诉讼的程序

培训时间：2013年6月15日上午 培训地点：鲁础营小学 多功能教室 培训对象：鲁础营小学全体教师

培训主题：《法制教育教师指导手册》第四章 未成年人应该履行的责任与义务 培训课时：4课时 培训人：张大海

第一课时 第一节 保护生态环境

一、生态环境遭到破坏

环境保护是由于工业发展导致环境污染问题过于严重，首先引起工业化国家重视而产生的，利用国家法律法规和舆论宣传而使全社会重视和处理污染问题。

我们必须清醒的认识到：人类并不是大自然的主人，大自然给人类提供了生存的必要条件，是我们亲密的朋友。

二、中国环境生态污染的历史情况及现状

生态平衡是动态的平衡到自然和认为因素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复到原来比较稳定的状态时，能量流动受阻，物质循环中断，一般称为生态失调。

1、中国重大环境生态污染事件历史回顾

A、广东北江韶关段重金属镉超标

B、佛山首例重大环境污染事故

C、生物入侵历史事件

D、东海重大环境污染事故

2、中国环境形势现状

A、生态破坏

B、水土流失严重

C、环境污染

D、中国农业生产带来的环境污染日益严重。

三、争做环保小卫士 环保对学生的要求

第二课时 第二节 爱国爱家爱社会

每个人都爱自己的家，因为他是我们心灵归宿，是我们不和或缺的生命之舟，是我们的第一所学校。

一、五十六和民族是一家

五十六个民族是一家，任何想分裂我们祖国和想进行民族分裂的阴谋都是不能得逞的，历史上各族人民反对破坏团结和分裂的例子比比皆是。

二、平等对待每一位劳动者

社会分工需要不同的人从事不用的职业，但不管从事什么工作，都是社会生活不和缺少的，服务行业的工作者们为社会做出了贡献，应该得到社会的尊重。

三、爱护公共财产 学生应注意：

1、 乱写乱画要不得

2、 “课桌文化”并非真文化

第三课时 第三节 自觉接受义务教育，适用规范语言文字

一、自觉接受义务教育

学生的成长和进步离不开学习，学习的过程其实就是大家不断提高自我的过程，学习给予我们快乐，给予我们成就感，让我们懂得观察和思考，懂得分辨好坏。所以，未成年人都应该自觉的学习，接受教育，这样才能长知识，长本领。

二、人人都讲普通话

中华人民共和国余元文字法规定：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，法律另有规定的除外，学校及其他教育机构通过汉语课程教授普通话和规范汉字，适用汉语文教材，应该符合国家通用语言文字的规范和标准。

三、使用规范的汉字

语言文字是一个国家文明的重要象征和重要标志，为了促使我国公民更好地学习和使用规范的语言文字，从2001年1月1日起，我国开始施行《中华人民共和国国家语言文字法》，这是我国历史上第一部关于语言文字的法律。

第四课时 第四节 见义勇为，敢于同违法犯罪行为做斗争 第五节 维

护祖国统一要从我做起

第四节 见义勇为，敢于同违法犯罪行为做斗争

一、见义勇为，永远是一个时代命题

见义勇为，是一个经久不衰的话题，是中华民族的传统美德，是时代精神的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容。

二、不敢和违法犯罪作斗争，会导致更大的违法

建设社会主义和谐社会，诚信和敢于同违法犯罪行为作斗争，是对每个公民最基本、最起码的要求，如果面对犯罪分子的嚣张，人人都不敢举报，证实违法犯罪行为，违法犯罪分子就会更加有恃无恐，会导致更大的违法。

三、见义勇为讲策略

见义勇为是一种高尚的品德，发扬光大是肯定的，在鼓励学生们见义勇为的同时，也应引导他们如何见义勇为，也许能够减少孩子们为此所付出的代价。

1、坚持正确的社会舆论导向，大力提倡见义勇为行为 社会道德舆论对道德行为选择的作用是巨大的。只有确立正确的舆论价值导向，才能促使学生按照道德规范去行为。

2、加强思想道德建设，大力弘扬见义勇为精神

充分利用道德的教育和评价功能，通过广播等多种形式，深入持久地开展学习，宣传见义勇为先进典型的活动。

3、加强英雄主义教育，为见义勇为数量精神榜样

不同时代有不同的英雄，见义勇为者就是和平时代的英雄。在当前的历史时期，我们要大力弘扬英雄主义，为见义勇为树立光辉的榜样。

第五节 维护祖国统一要从我做起

一、 惨痛的案例

二、 从我做起，坚决维护祖国统一

1、 坚定方向，提高认识，努力学习，坚决同分裂分子作斗争

2、 从我做起，为维护祖国的统一和富强尽一份力

贡献不分大小，爱国热情也不分多少。爱国很简单，上好今天的每堂课，做好今天的每一节操，读好今天的每一本书，做好今天的每一件事，从小事做起，把小事做好就是爱国的具体表现。

我们有着不同的社会分工，无论我们从事着什么，我们的目的都是让祖国更加强盛。

第四篇：法制副校长法制教育讲稿

黄花塘小学法制副校长讲座稿

各位老师、同学们，大家好!

今天下午由我为大家作法制安全教育讲座。我认为举办这个法制教育讲座很及时是当务之急，也是很有必要的，目的就是要通过这个讲座，让同学们多了解一些法律知识，增强法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪守法的好学生、好少年。今天，我讲三个问题：

一、未成年人为什么必须学习法律知识?

二、未成年人违法犯罪的原因。

三、未成年人如何加强自我防范意识。

一、 未成年人为什么要学习法律知识

近年来，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪成员在案犯总数中所占比例也大幅度上升，犯罪年龄相对提前，给我们敲响了警钟。未成年人违法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制观念淡薄就是其中重要的一个方面。相当一部份未成年人根本不了解自己的行为性质及严重程度。在一些未成年人盗窃案、抢劫等案件中，大部分行为人均表示，根本不知道其行为是犯罪行为。

1、我给同学们讲一个案例，被告人刘某年仅13周岁，是中学缀学的学生，刘某缀学后，一直沉迷于游戏机，但父母不给钱，于是他就想到向同学下手敲钱。一天，他在学校操场玩时，看见原同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某后被判处有期徒刑二年六个月。

2、我再给同学们讲一个案例(身边事)。(逃学、打架、恐吓、吸烟、骂人)

从这几起案件的发生和发展看，一方面，施害者对违法和犯罪认识不清，另一方面，被害人也不懂得合法与违法犯罪的界限，不会保护自己的合法权益，以至于三番五次的被抢劫。从这些案件可以看出未成年人懂得什么是违法和犯罪，对规范自己的行为和保护自己的合法权利是相当重要的。因此，未成年人必须加强自身法律知识的学习，通过学习法律知识使自己了解什么是违法和犯罪，哪些行为构成违法与犯罪(也就是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的)，同时，知道拿起法律武器去维护自己的合法权益。

3、在校园内有人向你要钱要物怎么办：同学们在本校内被人强要钱物的情况虽然比较少，但有些同学遇到过。向你施加威胁的有本校的学生，也有外校混进来的学生。本校的往往是那种沾染了不少恶习的，出了名的坏孩子，你认识他，或是半熟脸，你能从别人那里问出他是谁。他让你给钱，给他烟，或是你的其它物品，不然就说要打你，(这类事在你们学校，就发生过，而且我也处理过。)甚至还可能传说以后见一次大一次，他敢在学校内做这种事情就不怕老师吗，就不怕学校处理他吗?是不是胆子太大了。我看，“同学们并不是他胆子大，而是他利用你胆小怕事，他觉得你不敢对抗他，不敢声张告诉老师，给了钱、物、免得以后找茬，受欺负，其实他心心里虚得很，只要到学校来读书的，没有不怕老师的学生。”有个现象可以说明这一点，那就是学校里的班干部、“三好学生”就很少遇到这种威胁，因为“要钱物”的学生来学校读书都知道，这些学生和老师关系密切，是什么都敢跟老师说的。

对此事如何解决呢?(1)应该大声拒绝，不行，我凭什么给你!要正气压住邪气，我跟老师说去。(2)看看自己视野中有没有老师和正义感的同学、同时大呼，使他不敢轻举妄动，记住千万不要胆小，软弱在此是一文不值。也用不着和他动手，如果动手一是你显得不文明，二是你也容易吃亏。毕竟寡不敌众。在校外，时常有一些不三不四的小青年，他们都是本地的流失生和已经毕业的人，他们和坏孩子相互勾结，狐假虎威专欺负软弱的同学，记住(1)当你遇到这种情况时，先要拒绝和不认识的人答话，( 2).如被强行栏下，要义正辞严说我没有钱，同时找机会迅速离开，(3.)如果再不让我走，我就报警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了抢劫罪，那可就要坐牢了。

法律是无情的，只要他敢打你，他就会受到法律的严惩。所以我说他们做坏事是不敢打你们的，你们应该理直气壮地面对。

二、未成年人违法犯罪的原因

未成年人违法犯罪有家庭因素、社会因素、个人原因，在这里我主要谈后一个方面：

社会因素及个人原因

社会的负面影响主要来源于网吧、夜总会、歌舞厅、游戏机室，来自于不良图书、报刊、杂志、漫画和某些影视、录像作品，黄、赌、毒现象等。

1、目前，影视、录像、刊物等大众传播媒介对人们特别是中小学生吸引力极大。一些不良的影视、录像、文学作品则会消磨中小学生的意志，起着负面的、消极的影响。例如，现在有些影视多半属于武打格斗或带有黑社会性质的帮派打斗，或谈情说爱，这对中小学生来说，由于情节曲折惊险，感情缠绵离奇，黑社会老大威风凛凛,正适合他们的口味。由于这种片子助于江湖义气,拉帮结伙，以打群架为荣的思想，使有些中小学生直接去模仿，打群架、称“老大”，寻求刺激，这些镜头往往是诱发青少年伤害案件等暴力性犯罪的根源。

2、来自网吧、游戏机厅等娱乐场所的影响。一是对网吧、游戏机厅等的监督不到位，使管理流于形式;二是大多数网吧、游戏厅经营商虽然店里有按规定挂起未成年人不得进入的明牌标志，然而他们为了“钱”丧失良心与理智，为学生提供“便利”服务。三是许多未成年人沉迷网络游戏，通宵达旦地在这些场所里玩乐，夜不归宿。有的未成年人为了筹集玩乐的本钱，不惜走上偷盗之路。

3. 精神上迷惘空虚，这是最主要的行为先兆，不好好学习成绩低下，不思学业，精神恍惚，认为念不进去书，没有刻苦学习的毅力，却去看不健康电影及书刊，进网吧，打游戏，语言不文明，行为放荡，好结交异性朋友等。

4. 生活上追求享乐，这是犯有盗窃、诈骗等侵犯财产罪的青少年共同特点，赶时髦、图安逸、摆阔气冒充大方，过早抽烟喝酒。常以为家庭生活条件比较优越，父母供得起自己的一切费用，尤其是单亲家庭的骄生惯养，把自己的意志给毁了。

5. 行为逞强霸道，常常殴打他人，欺负弱小同学，顶撞老师、以违反校纪校规为荣。处处表现自己，不思悔改。不思进取。

6. 心理上偏执狂妄，对别人批评教育，充而不闻，逆反心理强烈，性格孤僻、偏执。

7. 愚昧无知。犯罪的青少年中，不少学习不好或文化水平低的人，无知和野蛮常常是他们共同特点。

8. 缺乏道德：有这样一件事，一个初一学生，一天放学回家，向其父母要钱，购置衣服，母亲面对家近贫困，那有钱时，他拿起菜刀将其母亲当场砍死。当被公安民警讯问后他还说“她是我母亲，就要给我钱，给我钱就不杀她了。

9. 目无法纪：违法犯罪的青少年，多数缺乏法制观念山西大同市有人青年叫桎小兵在街道闹市区与他人下棋，旁观的一个中年人说他臭棋，他当即用随身携带的尖刀将此人桶死。还有个13岁的少年，将邻居家两个6岁的小女孩残忍杀死，审讯中问他为什么杀人他竟说了一句“好玩“。关押期间，能吃能睡，若无其事。

三、未成年人如何加强对犯罪的自我防范。

所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。

具体来讲，主要包括四个方面：

(一)、未成年人应当遵守国家法律法规及社会公共规范。 实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，尊重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。我们看到的一些青少年案件中，有些青年本来是品学兼优的，只是由于没有管束好自己，看到社会上一些闲事，放任自己去参与，抱着一种侥幸心理，从而走上犯罪道路。

(二)、树立自尊、自立、自强的意识。

自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。如案犯李某原是某中学的学生，因父母离异无人管教学习成绩越来越差，他就自暴自弃，成天泡在网吧里上网玩游戏，并结识了刘某等人，后与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进临牢，被判处七年徒刑。 第

二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。例如前面所举案例中的方某，他当时就没有通过正当的途径保护自己，如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告，就不会三番五次地被刘某抢劫。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。

总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。

作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辨别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成“一失足成千古恨”的遗憾，后悔莫及。在新的学期里，大家要多学习一些系统的法律知识，逐步树立较强的法制观念，有效预防违法犯罪，树立守法的观念，养成良好的行为习惯，使个人生活和社会生活都能正常运行。俗话说“篱笆扎得紧，野狗钻不进。”

最后还是祝大家学习愉快!谢谢大家!

主讲人： 时 间：11.8 尊敬的各位老师、同学们： 大家好!

今天我受学校的邀请来给同学们上一堂法制课。对于讲课呢我是外行，今天我只能说是就自己的工作实践，结合当前小学生容易发生的不安全问题以及容易染上的一些不良习气与各位老师及同学们作个交流。这一学期的学习任务开始了，相信老师们对各位同学在新学期中的注意事项已经讲得很清楚，而我呢，从法律的角度对各位同学再提几点要求，希望与同学们共勉。

一、从小养成良好习惯，自觉守法。

同学们听说过这样一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说不要以为这件好事太小了而不去做，也不以为这件坏事太小而去做。《治安管理处罚条例》涉及到我们生活的方方面面，比如怎么样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。像随地吐痰，乱闯红灯，还有携带管制刀具，到了学校拿出来炫耀，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非判断能力，自觉遵守《条例》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯，从小事做起，遵守《小学生日常行为规范》做起。

我知道有的同学其实很聪明，但他心思不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法。 还有些同学会说我现在还不到十四周岁呢，在这里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。为一个人常言道：千里之堤，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。

二、帮助他人，抵制不良诱惑。

有的同学可能会说，我只要自己不违法，别人的事情与我无关。这是不对的。如果我们身边的同学、朋友甚至家人做出了一些不应该做的事情，我们应当及时阻止，给他们讲解法律，让他们认识到违法的后果，那你就立了大功，就为社会做出了贡献。比如：有的家长晚上喝酒回来，把音响打开，乘着酒劲拼命地唱歌，影响到楼上楼下，你呢，可以好好劝劝家长，告诉他夜深人静的时候，这么大的声响会搅得邻居不安的，同时也是违反《条例》的行为，如果人家打了110，民警来处理多不好啊。这样你的家长可能就会及时改正。

三、学会自护，运用法律保护自己。

同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈，被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢?我们要增强是非判断能力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时入时摆脱或者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

第

一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，我们的报警电话是多少啊?或拔打“110”报警。对于这一点，我们办理的几件案子很有代表性，有一天，有个小女孩叫娟娟放学后往家里走，罪犯王某看见她脖子上挂着一把钥匙，心想：这个小女孩家可能大人不在家，我就跟着她待她开门后冲进她家抢点东西。于是就一直跟着娟娟，走了段路后，娟娟发现后面有男青年一直跟着，心里害怕，在走到自家房子门口时，她心想：如果我现在开门进房间的话，这个坏蛋一定会冲进我家干坏事的，我不能开门。她就一直在家门前马路上逛来逛去，王某见娟娟没开门就躲在马路对面等，过了一会儿，娟娟看见隔壁的张阿姨走了过来，就立即凑着张阿姨的耳朵把她遇到的情况告诉了张阿姨，张阿姨叫娟娟去开门，她立即打110报警。等娟娟开门后，王某就冲上前将娟娟逼进一个小房间里反锁起来，并威胁娟娟不准喊叫，他自己就到娟娟父母的房间里翻东西，在王正在翻东西时，由于张阿姨报了警，公安人员及时赶到将王某抓获。

第

二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关部门报告。

总之，同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的人心总是虚的，害怕的应该是他们。

最后祝愿所有同学们都能够学法、懂法、守法，奋发向上、健康成长!谢谢大家!

第五篇：法制教育讲稿

主讲人 刘智

各位老师、同学们：大家下午好!

今天在这里我给大家进行法制教育课，希望同学们进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助。，做一名遵纪守法的好学生，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限，加上时间有限，准备不足，有不当之处，敬请批评指正。我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个守法的公民》

一、未成年人应懂得哪些法律常识：

(一)法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。古代写作 。左旁的水字是公平的意思。右旁的来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时，审判官便把拉出来，它的角去顶撞谁，谁就是不直者，谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思”。由此可知，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。

(二)法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的总和。狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。

(三)什么是违法与犯罪?

在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在2004年5月26日某县城水上花园小区的住宅楼，这天是星期日，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：(1)第一步应该怎么做，(2)甲失手致伤乙，算不算犯罪，(3)如果甲构成犯罪，犯什么罪。结果应是(1)尽快送附近医院或是拔打120急救电话，治疗伤者，同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯

罪，其次违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻微伤，构成治安违法，如果是轻伤，则是自诉案件，适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄，就是指对犯罪后果承担刑事责任的法定年龄。我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第十四条规定，已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果甲某不满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失伤害，而不是故意伤害，但是甲某的监护人将承担治疗费用和行政处理。这里我特要提醒违法和犯罪不是同一个概念。

(四)、怎样区分打架还手和正当防卫：刑法第二十条规定“为了使国家，公共利益，本人或者他人、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人人身造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。现实生活中，人们经常遇到这样的情况，双方打了架，后动手的一方总说自己是在正当防卫，那么，双方打架后动手的一方是正当防卫吗?一般说来，打架后动手的一方不属于正当防卫，这是因为正当防卫第一要件是必须针对不法侵害行为正在进行时，它包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为，对这些行为如果不采取防卫行为，停止侵害，将会对社会，人身等造成重大伤害。打架还手就不同了，甲动手打了乙，乙完全可以通过合法途径解决。最佳的解决方法是学生应及时报告老师，公民可以报警，没有必要动手还击，动手还击引起互殴，不利于社会主义法制和社会秩序。所以两人打架，不论何方被打致伤，还手的一方一般不算正当防卫。如因还手打架而使事态恶化，不论是先动手造成的还是后动手造成的，对方都要负法律责任，但如果遭到对方的非法暴力侵害，比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴，你就应尽快避开，脱离危险，并报告老师，但却不可以正当防卫为借口打人，把事情闹大。任何时候都不能施暴。不论有理还是无理。我这里有一个案例，即是2002年7月在一个抗旱打水的甲乙两户人家，甲家因抽水路过乙家的田地，水流进了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毁坏庄稼为由，拒绝甲加固，双方撕扯，乙先用泥锹打伤甲，这时甲顺手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重伤，此案经公安机关侦破，甲被判处有期徒刑五年，并赔偿

医药费2.7万元。多么惨痛的教训啊。2004年8月1日晚，两名男性乘客搭乘黄某的出租车至某超市旁时，持刀逼住黄某从其身上抢走现金200余元和一部手机，将车钥匙丢出窗外后下车逃跑。黄某拾回钥匙后，两男子已不知去向。黄某开车寻找，发现抢钱那两个人正要坐一台摩托车逃走。黄某便用出租车车头撞摩托车前轮，两男子跳下车逃跑。黄某继续驾车追赶，将其中一人逼在一处栏杆内。黄某在车内见这名男子手持尖刀在晃动，双方僵持了约10秒钟左右，这名男子又跑。黄某驾车将其撞倒，致其失血性休克死亡。后黄某拨打110报警。 此案例出租车驾驶员不属正当防卫,被法院因故意杀人罪被判刑.在法庭上黄陈述时，还在讲是正当防卫。法庭剥回了诉讼请求。同时防卫过当，也要负法律责任。

二、为什么要对未成年人进行法制教育

二十世纪以来，青少年犯罪是世界各国面临的一个突出问题。据统计，我国18周岁以下的未成年人约有3.67亿，约占全国人口三分之一。然而作为国家和民族的接班人，违法犯罪和心理健康等问题越来越突出。(1).犯罪数量举高不下，持续增长。全国刑事案件立案的65%为青少年所为。(2).犯罪比率呈上升趋势。全国判处未成年人犯罪占刑事比率由1998年增长6.36%。上升到2004年7.99%。增幅达22.45%，其中暴力犯罪的比重增加了很多，抢劫是这几年增加速度最快的犯罪，特别值得注意的是，近年来，14-18岁少年发案率呈上升趋势，主要是侵犯财产型犯罪(盗窃)，团伙作案数量剧增。

具体表现为：

1. 精神上迷惘空虚，这是最主要的行为先兆，不好好学习成绩低下，不思学业，精神恍惚，认为念不进去书，没有刻苦学习的毅力，却去看不健康电影及书刊，进网吧，打游戏，语言不文明，行为放荡，好结交异性朋友等。

2. 生活上追求享乐，这是犯有盗窃、诈骗等侵犯财产罪的青少年共同特点，赶时髦、涂安逸、摆阔气冒充大方，过早抽烟喝酒。常以为家庭生活条件比较优越，父母供得起自己的一切费用，尤其是单亲家庭的骄生惯养，把自己的意志给毁了。

3. 行为逞强霸道，常常殴打他人，欺负弱小同学，顶撞老师、以违反校纪校规为荣。处处表现自己，不思悔改。不思进取。

4. 心理上偏执狂妄，对别人批评教育，充而不闻，逆反心理强烈，性格孤

僻、偏执。

犯罪原因：

1. 愚昧无知。犯罪的青少年中，不少学习不好或文化水平低的人，无知和野蛮常常是他们共同特点，合肥市少管所2004年8月份关押17名少年犯，对他们进行文化考核，相当于小学一年级水平1人，小学二年级5人、小学三年级5人、初一水平3人、初二水平3人，他们不知道唐、宋、元、明、清。不知道老舍、鲁迅、更不知道《新闻联播》是那个电视频道的节目，可是你问电影明星对答如流。

2. 缺乏道德：有这样一件事，一个初一学生，一天放学回家，向其父母要钱，购置衣服，母亲面对家近贫困，那有钱时，他拿起菜刀将其母亲当场砍死。当被公安民警讯问后他还说“她是我母亲，就要给我钱，给我钱就不杀她了。

3. 贪图享乐：对于没有经济来源的青少年，为了在别人面前，亮起二指禅，为了能到网吧去潇洒一回，不惜偷、抢、骗、诈，用这些违法来满足他们的私欲。

4. 目无法纪：违法犯罪的青少年，多数缺乏法制观念山西大同市有人青年叫桎小兵在街道闹市区与他人下棋，旁观的一个中年人说他臭棋，他当即用随身携带的尖刀将此人桶死。还有个13岁的少年，将邻居家两个6岁的小女孩残忍杀死，审讯中问他为什么杀人他竟说了一句“好玩“。关押期间，能吃能睡，若无其事。

三、电脑迷恋问题：

我这里所说的电脑不是指用电脑去学习去工作，而是指痴迷、沉迷于电脑游戏。现在社会上出现了很多网吧，我们农兴中学也不例外，我们对网吧管理非常严厉，据调查2005年元月份，在我国9400万网吧中，18岁以下未成年人占总人数16.4%，居八个年龄断的第三位，达1541.6万人，值得注意的是在1541.6万人中，约有244万人上网成瘾者，他们终日沉溺于网络世界，正常的生活、学习、工作受到影响，这已成为困扰未成年人健康成长的社会问题，成为关系国家、民族、家庭和未来的重大政治问题，但有的同学就是喜观去那里，因为新鲜好玩，为了玩游戏，有的同学忘了回家吃饭，有的忘了完成作业，有的影响成绩，可以说沉迷电脑游戏给我们成长带来很大负面影响，干扰了我们正常的学习和生活，让老师和家长担忧。有的同学为了玩游戏，花光家长给的零用钱，甚至发展到中

午不吃饭，省钱下网吧，有还采取不正当手段和方法，或瞒着家长从家里拿，或者借口学校收某某费用、变相索要，更为恶劣的向低年级学生索要，，如果你已做过了上述的行为，你就已经踏上了这条违法犯罪的罪船了。网络在青少年犯罪中崔化作用正在成为不争事实。上网是这两年来在青少年中颇为流行的市同样在犯罪的青少年群体中也毫不逊色，光顾网吧的同学，常是深夜上网至天明前回寝室，白天上课无精打采，严重影响学生，打开课本看到的不是数理化，而是网哥、网姐、网弟、网妹煽情的挑逗和网幼的电子游戏，网上聊天、网上交朋友，网络作为媒体的犯罪、我这里有一个案例：2004年元月份河南省确山县男孩李某16岁，初中毕业独自去湖北汉口闯荡在上网使结识了，长沙市的女孩王某16岁，一来二去(网聊)两人熟悉后，李只身去长沙会面王，此后，二人即入住在王某家，期间随着二人共同上网遨游，出双入对形影不离，两人感情形影不离，一个月后当二人共同返回汉口时，便毫不犹豫地租房同居。然而没有任何生活能力的少男少女除了上网，吃喝玩乐无所事事，因此很快为生计犯愁，即要过好生活，又不愿付出正当劳动，在此情况下，盗窃便成了最为便捷权宜之计，从元月至八月，共盗窃价值3万多元，得赃款16000多元。我们这里虽然没有这种情况，但盗窃自行车已有发生上网聊天，已成为当前青少年生活中不可缺少的时尚与追求，然而，随着网络越来越多地走进我们的生活，利用这一现代化的信息手段，贪婪地寻找猎物伺机作案的犯罪分子也乘机而入，使虚拟世界不再是想像中的世外桃源，让本是用于表达真情实感、结交四海挚友的聊天室变了味、走了样。

其次，社会上一部分人对江湖义气的大肆渲染，使青少年产生了封建帮派意识和宗教意识，导致其团伙犯罪日益突出，犯罪行为不断升级，加剧了青少年犯罪的深度和广度。这种腐朽没落的封建思想，使青少年把勇敢、英雄和亡命之徒混为一谈，以致公然藐视一切正常的行为规范和社会秩序。在实施犯罪过程中，他们仿效封建帮会，跪拜结盟，定帮名、选帮主、立帮规，“为朋友两肋插刀”，胡作非为。据统计资料显示，目前的青少年犯罪案件中，属团伙、帮派犯罪的占了51%。其中，有的属于一般结伙性犯罪，但许多犯罪团伙、帮派有向黑恶犯罪集团发展的趋向。团伙犯罪不仅有名称、有头目，而且有纪律，实施犯罪时有计划、有分工。

面对“三色”污染对青少年犯罪特别是团伙犯罪带来的严重影响，笔者认为，

应采取综合整治的办法，多措并举，多管齐下，才能将危害降低到最低限度：一是深入开展“扫黄打非”活动，清理、纯洁文化市场;二是从源头上治理腐败，真正树立起法律的权威，以影响和促进青少年学法、用法，做守法公民;三是深入持久地开展法制教育，培养学生的学法自觉性和积极性;另外，报纸、电视等新闻媒介，要把面向青少年传播法律知识当做应尽职责，杜绝宣扬暴力。因此，我奉劝青少年学生远离网吧，远离三色,关起门窗,读一点圣贤书,努力学习，争做未来事业的接班人。

太阳山镇中心学校 2011.10.21