校企合作签约仪式流程

第一篇：校企合作签约仪式流程

校企合作签约仪式

东莞职业技术学院“汇利兴科技定向班”签约仪式议程

一、时间：2013年5月10日(周五)

下午16：30

二、地点：图书馆学术报告厅

三、参加人员：

(一)汇利兴参加人员：

钟

辉

广东汇利兴精工科技有限公司董事长 吕常垣 广东汇利兴精工科技有限公司总经理 李福生

广东汇利兴精工科技有限公司生产厂长 彭大海

广东汇利兴精工科技有限公司工程部经理 何运凤

广东汇利兴精工科技有限公司电子商务部部长

(二)学院参加人员：

贺定修

东莞职业技术学院院长

胡选子

东莞职业技术学院计算机工程系负责人 张海鹰

东莞职业技术学院机电工程系教授

苏

江

东莞职业技术学院校企合作与就业指导中心负责人 计算机系、机电工程系相关老师及学生

四、议程

1.介绍到场的主要领导和嘉宾;

2. 广东汇利兴精工科技有限公司董事长钟辉先生致辞(5分钟); 3.院长贺定修教授致辞(5分钟);

4.贺定修院长与汇利兴精工科技公司钟辉董事长签订《东莞职业技术学院与广 东汇利兴精工科技有限公司校企合作项目协议书》; 5.贺定修院长与钟辉董事长互相授牌; 6.嘉宾合影; 7.仪式结束。

第二篇：智通学校“校企合作”签约仪式

致辞

东方锦河大饭店集团公司董事兼财务总监黎静敏女士

尊敬的各位领导、各们嘉宾、老师们、同学们：

大家上午好!

首先请允许我代表东方锦河大饭店集团公司对支持校企合作和光临本次签约仪式的各位领导、嘉宾、教育界和企业界人士及各新闻媒体表示衷心的感谢!

在当今飞速发展的信息时代，企业的竞争就是人才的竞争，教育的发展首先是学校的发展。智通职业技术学校依托人才市场资源优势，从无到有，从小做大，短短几年发展成几千人的规模。东方锦河大饭店管理有限公司是一家跨区域、跨行业集团实业有限公司。企业自2008年1月18日在东莞虎门第一家东方锦河大饭店开始，第二家、第三家酒店相继开业。企业的发展壮大，需要大量高素质的人才。这一切为智通学校和东方锦河集团的“校企合作”孕育了契机。

学校和企业领导本着“平等互利、合作共赢”的原则，经过双方积极、深入地交流沟通，签订“校企合作”协议。开设11级旅游与酒店管理专业“东方锦河”企业冠名班。企业冠名班的成立，不仅是为了学校的发展，也是为企业培养和储备高素质人才，更是为学生的健康成长和职业发展架桥铺路。“校企合作”就是要将企业的需求和学校教育相结合，走出一条“工学结合、学做合一”的职教特色新路子。企业冠名班的特色就是要将学校教育与企业文化相结合，以企业的岗位要求为目标，将职业道德融入到教学过程中，

不仅让学生学到知识和技能，更让学生树立自信、学会做人。让学生从学校走入企业，就认同企业的文化。学校和企业共同培育良才，是人才培养模式上大胆尝试。“东方锦河”班的成立将实现学校、学生和企业的三方共赢。

这一切离不开各级领导、各界人士和老师学生的大力支持。在此再次表心衷心的感谢!预祝智通学校和各企业的合作在职教发展的道路上不断取得成功!

2011-10-21

第三篇：校企合作签约仪式圆满成功

为了落实国务院关于加快发展现代职业教育决定精神，通过校企合作，为国家培养更多的高级技术、技能型专业人才，石家庄市铁路技术中等专业学校与北京中安保有限公司经过友好协商，决定利用双方优势，签订校企合作协议。

11月15日下午，在石家庄市铁路技术中等专业学校会议厅隆重举行了石家庄市铁路技术中等专业学校与北京中安保有限公司签定了校企合作协仪。参加仪式的有石家庄市铁路技术中等专业学校校长王二国、副校长李晓彬、就业处处长聂永东，北京中安保有限公司出席领导有胡总、毕主任、刘主任、刘经理。 签约仪式由就业处处长聂处长主持。

首先，石家庄市铁路技术中等专业学校就业处处长聂处长致欢迎词并介绍了北京中安保有限公司的基本情况。明确了我校学生的就业方向，拓宽了我校学生的就业渠道，

校长王二国表示，校企签约合作在双方的发展历史上都具有里程碑的意义，共同打造培养高技能人才的直通车。今后在双方的合作上我们将会在创新人才培养模式，推动教育教学改革，共同培养高素质人才。校企合作是技能人才培养制度的创新，校企合作培养制度在继承师带徒重技能训练，重培养质量;重理论与实践相结合，强调技能特色，重视学生顶岗实习。校企合作培养技能人才是教育制度的创新。校企合作培养制度是科学的、有用的、作为教育制度的一项改革，它无疑是成功的。

北京中安保有限公司胡总在讲话中表示，能够与石家庄市铁路技术中等专业学校合作，对我单位来讲是一个非常好的机会、希望和挑战，通过实地参观石家庄市铁路技术中等专业学校，我非常受启发，石家庄铁路技术中等专业学校的办学理念很先进，管理经验也很先进，学风和教风良好，我相信通过我们双方合作会推动培养人才的发展与建设。

最后，在喜庆的音乐声中，双方在大家共同的见证下，签约并合影留念!

签约仪式

签约握手

签约合照

石家庄市铁路技术中等专业学校2017年招生开始了，招生名额有限，想来学校学习的一定要尽早来学校面试，以免错过机会。可直接到学校招生办报名或打学校招生办电话咨询。

招生办官方电话：0311-86010036/0311-86124645/13383012779

第四篇：校企合作签约仪式总结发言

尊敬的各位领导，各位来宾：

大家上午好!

出海神龙开新纪，万象更新锦绣春，在新的一年即将到来之际，某大学与某公司的合作也迎来了新的起点，让我们共同祝贺今天的校企合作签字仪式取得圆满成功!

某公司是中国五大汽车集团之一，是北京汽车工业的发展规划中心、资本运营中心、产品开发中心和人才中心，同时也是首都经济高端产业和现代制造业的重要支柱。某大学作为北京市高素质应用型创新人才培养的重要基地，在开放办学战略的指引下，未来几年内将和某公司一起，持续推进高校工程教育和素质教育，培养具有实践能力的创新人才。在此，请允许我代表某大学对某公司长期以来对学校教育工作所给予的支持表示衷心的感谢!

去年7月，党中央、国务院召开新世纪第一次全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。《教育规划纲要》描绘了未来十年我国教育事业改革发展的宏伟蓝图，开启了我国从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程。《教育规划纲要》中特别强调了高校提高人才培养质量需要“创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”。今天某大学与首汽集团的签约仪式就是贯彻落实《教育规划纲要》的一个具体举措，并且具有重要的现实意义：

首先，校企合作可以推进高校教育机制改革的进程;

学生培养必须坚持以能力培养、素质培养为本位。而当前高校对

应用型、工程型人才的培养，仅靠自身教育资源很难实现。因此，我校高素质应用型创新人才的培养，必须依靠企业资源，对学生进行实践训练，使学校专业的设置以市场需求为导向，与行业、企业需求有效对接。在教学内容和课程体系上，通过认真听取企业意见，根据企业对人才培养要求创新教育机制，使学校人才培养与行业、产业发展相融合，增强人才培养的适用性。

第二，校企合作为学生开辟实践平台;

开展实践性教学是创新人才培养模式的重要方面，高校通过加大实践性教学的比重、落实全程化实践性教学，可以逐步实现教学方式由“以教为主”到“以学为主”的转变。学生可以通过实际演练提高学习的自主性和创造性，逐步形成创新能力和实践能力。建立企业实习基地，不仅可以作为学生毕业前的综合实习基地，更可以作为经常性的实践教学基地，使学生感悟真实的职业环境，受到基本的技能训练，有助于学生认识职业的意义和价值，形成健康的职业观念，培养良好的职业道德。

第三，校企合作可以实现学生就业与企业用人的有机结合; 坚持以就业为导向，对于高校服务首都经济建设和促进学生健康发展具有深远意义。学生通过校企合作的平台，参与企业生产实践，熟悉企业生产环节，感受企业文化氛围。在此基础上，企业和学生进行双向选择。这样企业就可以将选拔人才的周期前移，节约招聘成本;学生可以熟悉企业生产、管理的运作流程，积累经验，提高就业竞争力，实现企业选拔高素质人才与学生成功就业的双赢。

第四，校企合作可以促进校园文化与企业文化的融合互长; 校企合作可以创新校园文化建设，使校园文化与企业文化相互融合、繁荣发展。学校可以通过引入企业的竞争机制培养学生积极的学习态度;引入企业管理、生产的经验培养学生自主创业的兴趣;把校园竞赛与企业生产经营对接，挖掘学生潜力资源，让学生参与企业建设。

今天某大学与某公司的签约仪式是“校企合作”的开始，希望我们能够以此为契机，加强科学研究、人才培养、学术交流和教学实践等方面的精诚合作，开拓创新，着力探索和发展校企合作的新领域、新途径，不断研究校企合作中遇到的理论和实际问题，进一步加大校企合作的力度，进一步将产学研融为一体，取得互利共赢的丰硕成果。让我们共同期待某大学与某公司的合作蒸蒸日上，共建美好的未来!

再次感谢大家!

第五篇：“首批校企合作签约仪式”讲话

同志们：

今天，我们在这里举行“首批校企合作签约仪式”，见证×所高职院校和×家企业单位产教合作，共同推动高素质技能人才队伍建设。这既是深化×产业工人队伍建设改革、也是推进×职业教育改革的重要举措，意义十分重大。刚才，×做了非常重要的讲话，对大家提出了要求，请大家认真贯彻落实。下面，我再谈三点想法。

一、提高站位，充分认识新形势下加强校企合作的重要性和紧迫性

第一，加强校企合作是推进和深化产业工人队伍建设改革的迫切需要。习近平总书记高度重视工人阶级，高度重视产业工人队伍建设改革，高度重视提高劳动者素质。在2020年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，总书记强调，当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。中央“十四五”规划和2035年远景目标的《建议》明确了开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟蓝图，强调要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，要求加强创新型、应用型、技能型人才培养，实施知识更新工程、技能提升行动，壮大高水平工程师和高技能人才队伍。当前，我国进入高质量发展新阶段，×承担着代表国家参与国际合作与竞争的使命任务，争夺未来制高点、争创产业新优势，努力创造新奇迹、实现新发展、展现新气象。实现这一宏伟目标和艰巨任务，归根到底要靠一支高素质的劳动者队伍。

其次，校企合作是推动产业工人队伍素质、规模、结构与×新型产业体系要求相适应，促进经济高质量发展的需要。党的xx全会决议明确提出，健全终身职业技能培训制度。劳动者通过学习，掌握新知识、新技术、新材料、新工艺，从而进行创新创造、提高生产效率。尤其面对新一轮科技革命和产业变革，行业、产业前沿知识和技术更新不断加速，及时学习、终身学习的要求尤为迫切。从×来看，职工队伍出现了新的变化，特别是人口规模红利逐渐消退，产业工人数量和占比大幅下降。我们必须有一个非常清晰的概念，就是我们正在从人口的规模红利逐步转向知识红利、技能红利，在这个过程当中劳动者的素质成为城市发展的关键和核心要素。因此，我们需要各方共同努力，特别是教育部门和产业部门合作，加强职工教育培训，为×明天的发展创造更多的知识和技能红利。当前，×职工队伍呈现一些新的特点和新的变化：一是高，就是素质技能要求高。随着经济的转型升级，新业态、新产业不断涌现，特别是高端制造、智能制造、战略性新兴产业等(如人工智能、生物医药、集成电路、航空航天等)，对于工人素质的要求与以往劳动密集型产业有着非常大的区别，对知识学历、技术技能的要求大大提高。反观我们现有的职工队伍，还很难适应未来×新型产业体系建设的需要。要改变这一状况，通过校企业合作，加大教育培训的力度和有效性，十分重要而急迫。二是变，就是职业岗位持续变换。随着企业的快速更迭和产业的高速变化，职工职业变换率增加，包括行业、职业、岗位，就业短期化趋势明显。由于不停地变换，企业不愿投入足够的资源去培训培养员工，而员工也存在短期心态，深入学习、钻研技术的意愿也不高。另外，从世界各国产业大规模转移、提升的过程中我们发现，只有实施与之相适应的产业人才培养和培训公共政策，才能适应新的产业发展和转换的需要，才能使职工适应新的工作岗位。×这两年正在进行大规模的产业转移和升级，在这个时候实施更大规模的职工教育和培训公共政策，将对城市发展具有非常重要的意义。三是活，就是就业方式灵活，队伍不稳定。以互联网、数字经济为代表的新业态兴起，催生了大量的灵活就业人群。劳动关系类型从多元化走向复杂化，非全日制就业、临时性就业、季节性就业、派遣就业、远程就业、独立就业等就业形式吸纳大量就业者。这些灵活就业的职工如何培训，以谁为主体来开展培训，以及如何实施培训等都成为现实的难题。例如快递物流等行业，随着年龄的增长，其从业人员必然面临着重新就业和岗位转换，在这个过程中如何通过我们的教育和培训，使他们适应新的发展需要，适应岗位的变换，这不仅仅是个人问题，更是城市问题、社会问题，为此，我们有责任共同做好这项工作。

第三，校企合作是深化教育改革的重要抓手。近几年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(2018年)，国家发展改革委、教育部等6部门制定《国家产教融合建设试点实施方案》(2019年)。×也制定了相应的政策措施，先后出台了《×职业教育高质量发展行动计划(2019-2022年)》《×市建设产教融合型城市试点方案》等。这些改革举措的共同目标，就是着力解决职业教育和产业需求紧密结合的问题。校企合作是一个重要的切入点和突破口，通过校企合作，学校可以有效对接职工和社会的需求，创新各层次各类型职业教育模式，深化职业教育改革，推动院校更多参与到职后培训，进而培养更多高素质劳动者，具有非常重要的作用。开展校企合作，既要注重劳动知识、技能的传授，更要将劳动精神、劳模精神、工匠精神有机融入劳动知识、技能教育之中。而且，校企合作也有利于有效引导高校面向经济主战场、面向生产实践需要，在加速创新成果转化方面发挥重大作用。

二、务实合作，扎实推进校企合作落地见效

今天我们发布了有关各方共同制定的《关于深化×产业工人队伍建设改革推进校企合作工作的指导意见》，签订了推进校企合作框架协议，这是一个很好的开头，下一步关键要抓好落实，务求成效。

一要聚焦产业新需求，不断探索合作新模式。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，各学科领域间深度交叉融合，新发现、新技术、新产品、新材料更新换代周期越来越短，职工技能养成、职业教育面临很多挑战。我们要认真研究“十四五”和中长期科技创新规划，聚焦产业发展新需求和技术发展新方向，创新专业设置、课程体系、教学方法、师资配备、设施设备，探索具有更多时代特征、产业特点的合作新模式。对此，一些企业和院校已经做了很好的探索尝试，主要有三种合作模式。第一种模式是×电气模式。×电气李斌技师学院创设“3+3+3”技工培训模式，为青年技工成长为具有本科学历的技师提供通道。第二种模式是江南模式。江南技校实现用工部门与班级、学员提前对接，将生产现场标准和要求融入日常教学，定向培养人才。第三种模式是临港产业大学模式。临港新片区产业大学将建立从在校大学生联合培养、在岗技术人员继续教育到社会求职人员的岗前培训的新型产教融合教育体系。各院校要针对企业和职工的需求，创新教学的方式方法，通过到企业或园区开班、实施远程网络培训、个性化定制班次和内容等措施，让更多的企业和职工参与进来，在产教融合教学合作模式中受惠。

二要坚持整合联动，强化支撑保障。希望各相关部门和单位坚持问题导向和需求导向，创造良好的支撑政策。特别要研究校企合作面临的新情况新问题，突破瓶颈、克服困难，促进这项工作的开展。发展改革委要积极推进“十四五”规划×相关内容的实施，加大政策的统筹和支持力度;教育行政部门要对高校开展职工学历教育和技能培训予以强有力的政策评价导向，对院校开展技能人才培训工作给予支持和激励。鼓励劳模工匠中的优秀人才成为“双师型”教师，并给予相应的支持和保障。人社部门要对院校开展职工技能培训予以资金设备支持，鼓励院校设立职工技能评价基地;财税部门对符合条件的企业给予一定比例地方教育附加专项资金抵免等。工会要更好发挥牵头作用，保持常态化的联系沟通，加大工作协同力度，推进可持续发展。各方要共同努力，从实际需求出发完善校企合作机制，发挥更大作用。

三要及时总结经验，拓展校企合作覆盖面。今天是首批校企合作签约，希望大家积极实践，在校企合作模式、人才培养、成果转化等方面，取得新成就、实现新突破。对合作工作中的成功做法和经验，大家要及时进行总结提炼，加大宣传推广力度，动员更多的企业、产业、学校及社会参与，共同为职工教育培训作出更大贡献。

三、发挥工会优势，助力校企合作取得更大成果

工会是帮助职工学习提升的“大学校”，深化职工素质工程建设，推动产业工人队伍建设改革，是工会的基本职责和重要任务。各级工会要发挥贴近企业、贴近职工的优势，发挥覆盖全面、联系广泛的优势，积极主动提供好服务，助力校企合作取得更大成果。

一要做好职工学习培训宣传发动。发挥工会教育职能，加大宣传工作力度，讲好劳模工匠学习成才、技能报国的故事。包起帆、王曙群等×的优秀劳模都是在学习当中成长起来的，学习在他们成长过程中发挥了极其重要的作用，成为他们励志故事当中的重要组成部分。我们要把这些劳模的故事讲好，引导广大青年人增强学习意识、提高学习能力，学习技术，报国成才。

二要用好工会资源助力职工学习培训提升。工会要研究整合工会资源，包括与劳模评选、工匠选树、职工技能晋级奖励、高师带徒奖励等实事项目相结合，与职工代表大会、劳动合同集体协商等工作机制相结合，推动企业职工技能素质提升。要推动劳模工匠进校园，建设劳模工匠学院，向在校学生开放工匠馆、劳模馆，助力院校劳动教育有效开展。

三要做好信息沟通和服务链接工作。发挥牵线搭桥的作用，加强信息沟通，及时反映职工和企业诉求，促进更多企业和院校实现对接与合作。同时，希望各级工会发挥服务链接的作用，发挥属地联系的优势，为学校联系职工和开展教学活动提供积极的帮助。特别是各产业集团工会和各类园区工会，要把推动校企合作作为一项重要工作来抓，推动所辖企业加大校企合作力度，策划设计和组织实施好符合产业发展方向、适合企业和职工需要的具体合作项目，组织院校到企业、园区开展因时因地因企的职业教育培训课程或班次，送教上门、送培训到职工身边，确保校企合作提升职工素质落到实处、取得实效。

同志们，让我们一起努力，以校企合作为抓手，深化×产业工人队伍建设改革，为不断提升城市能级和核心竞争力作出新的更大贡献。谢谢大家!