浅谈初中物理教学中如何实施素质教育

一、转变思想, 更新观念, 树立物理素质教育观念

素质教育是指利用遗传、环境和教育的积极影响, 让学生在已有的发展水平上有所发展, 并在其可能发展的范围内充分发展, 从而促进社会意识向学生个体心理品质的内化。素质教育使得每一个学生的每一方面都能得到生动、活泼、主动的发展。当今世界的竞争归根到底是综合国力的竞争, 其实质是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。因此, 在物理教学中必须将素质教育贯彻教学始终, 使物理教学能为提高学生的整体素质服务, 坚持物理素质教育目标和人才素质目标相统一, 把教学生学物理知识和指导学生做人结合起来。

初中物理教学的目的, 就是要面向全体学生, 不仅培养他们的物理素养, 更要提高他们的综合素质, 使之成为具有一定创造性的人, 这就是物理教学的素质观。素质教育的中心应是培养学生健全的个性, 促进学生个性全面、和谐、充分地发展。如何在初中物理教育中开展素质教育, 教师必须要转变教育思想和教育观念, 转变人才观念、质量观念是实施素质教育的前提。转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位, 促使学生主动、全面地发展, 教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。因此, 在物理教学中, 教师要根据学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同, 精心设计, 因材施教, 充分调动学生学习的积极性和主观能动性, 让每个学生都参与教学的全过程, 充分发挥学生的主体作用, 在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题, 使学生的智慧潜能得到开发, 学生的素质在主体发挥的过程中得到提高。

二、初中物理教学如何实施素质教育

(一) 建立良好的师生关系, 融洽教学氛围

培养学生的情感素质, 就必须加强师生的情感交流。学生一旦不喜欢某位教师, 就可能不喜欢这位教师所教的科目, 这可能影响学生的一生。教师上课时要充满激情、生动有趣, 师生共同探索解决问题的方法, 营造一个和谐融洽而又紧张有序的氛围。这样, 学生在愉快的教学环境中就会积极思考、主动参与。由于先天因素、环境条件和个人爱好不同, 教学中做到因材施教、因势利导的原则, 使不同层次的学生都必须得到发展。这样, 师生情感充分交流, 学生情感素质就会在不知不觉中得到培养和提高。

(二) 改进教学方法, 注重教学艺术

物理教学本身就是一种锻炼思维的手段, 把思维能力的培养贯穿于物理教学的全过程。为了促进学生思维能力的发展, 我们必须高度关注学生在物理学习过程中的思维活动, 必须研究思维活动的发展规律, 研究思维的有关类型和功能、结构、内在联系及其在物理教学中所起的作用。在初中物理教学中必须以教师为主导, 以学生为主体, 这是素质教育对教学的地位和作用及其关系的具体要求。科学合理的导学方法, 合作共进的新型师生关系, 讲解不同物理知识, 教育方法迥异, 要灵活生动渗透教育, 须讲求教学方法的艺术性, 师生情感的融洽交流, 促使教学事半功倍。物理教学应采取物理竞赛、课外实验、参观博物馆等教学形式, 运用图表、挂图、录像、幻灯、专题讲座等能增强德育的趣味性、可接受性。

(三) 创新课堂教学模式, 培养学生学习兴趣

物理课堂教学中实施创新教育, 主要是要体现学生为主体, 让学生在学习过程中主动获取知识。创设创新情境, 学生主动创新。创设教学情境有多种做法, 如动手操作、制造悬念、实物观察、电教媒体展示、新旧知识间矛盾冲突、问题解决的方法。引导自主学习, 激励学生探索创新。学生创新精神的培养是通过学生实践活动发展起来的。思维研究认为, 每个人都蕴藏着无限的潜在创造力。教师要尽量创造条件给每个学生动手操作、动脑思考、动笔尝试、动口表述、提出问题、解决问题的时间和空间, 让学生自主探索知识, 自己去发现规律, 变学习过程为探索创新的过程。运用问题解决, 启迪学生开拓创新。教学中教师要精心创设问题情境, 引起学生好奇心强, 扶持学生的创新意识, 满腔热情地鼓励学生大胆提出各种各样标新立异的问题, 使学生从求异发散向创新推进, 从探索问题的过程中得到启迪, 从多种解决问题的方法培养开拓、创新的精神。

(四) 注重学生实践, 培养学生协作能力

自我动手能力的教学非常适合物理教育。教师要注重培养学生良好的思维品质, 使学生有自己的见解, 敢于创新, 能够有广阔的思路, 掌握运用物理知识解决实际问题的能力。重视学生实践能力的培养, 在物理教学中充分发挥学生集体智慧、让学生参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知、共同提高的一种学习方式。一个人要有所创造, 除了个人努力钻研和具有开拓精神外, 还要有善于与人合作共事的精神, 物理教学中应充分发挥小组群体的活动功能, 给学生较多讨论分析的机会, 使学生在知识方面相互补充, 在学习方法上互相借鉴, 善于合作, 集智取长, 协作创新、努力培养学生创新精神。

实施物理素质教育, 是一项紧迫而又艰巨的任务, 我们物理教师要积极探索, 努力实践, 切实把物理素质教育落实到教学工作中去, 为培养振兴中华的高素质人才作出自己的贡献。

摘要：素质教育是为了适应社会的需要, 并尝试改革传统教育形式下的弊端而产生的。作为初中物理老师, 要不断提高自身素质, 培养学生的物理学习兴趣, 使学生具备一定的物理知识素养, 能够对所做的研究进行扩展。这样, 学生才能在德、智、体诸方面都得到发展, 才能具备终身学习能力、竞争能力和创新能力。

关键词：初中物理,教学,素质教育