第一篇：董隽含作文范文
作文作文作文
一路上有你(作文开头结尾)
成长的路上因为有你,我才自信满满;因为有你，我才能够战胜挫折;因为有你，我才能认真学习。“像孩子依赖着肩膀，像眼泪依赖着脸庞，你就像天使一样给我依赖给我力量”。我依赖着你，你是我的天使。
思绪回到现在。作为一名初三的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，请保留此标记或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩;因为有你，我不会独自忍受悲伤;因为有你，世界到处都是温暖。
你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。
关于友谊
因为友谊的滋润，我的生活充满了阳光。我们一起欢笑，也曾误会争吵;我们会一路奔跑着大声喊出心中的抑郁;我们也曾躺在一张床上互相倾吐着两个小女生的私房话……3年的时光转瞬而过，一如流水，是她用热情融化了我心中的冰天雪地。我们即将离别，可我已不再孤独。那属于我们的美好时光，像一双温暖的手，将快乐捧至心灵的最高点，永不坠落。
活在这个世上，为的是友谊。至少我是这么认为的。生活就是一张没有染色的画。染色的笔就是多彩的友谊;泥土开始只是一片黑，点缀的是那绿色的友谊。当我们伤心的时候，朋友能给我们肩膀。让我们正在独自流泪的时候，朋友能让我们心情愉快。这不是蒙娜丽莎那神秘的微笑，只是友谊，很简单而又难以琢磨的友谊。友谊拥有神奇的力量，都使我们为之震撼。
友谊是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空;友谊是一阵有规律的风，它能将雨水吹走带来温暖;友谊是冰冷夜晚中的一盏灯，它在你寒冷时给你以温暖;友谊是干净的手帕，它在你哭泣时给你以抚慰……人生既漫长又短暂，但若能拥有一段地久天长的友谊，死亦无憾，因为那是我们的友谊——友谊地久天长。
回眸身后脚印里的每一个细节，才发现我的生活中处处都布满友谊的波纹，荡漾着友谊的涟漪„„——题记
光阴似箭，日月如梭，初中三年的时光转眼即逝，一眼万年。在这寒暖相随，悲喜相伴的峥嵘岁月里，我在不经意间品味着友谊。读它的真挚，读它的深厚，读它的永恒。
真诚的友谊是世间最美好的东西。友谊的心总是越来越平;友谊的手总是越来越紧;友谊之花总是越开越旺;友谊之树总是越长越壮。友谊仿佛一杯香茗，气色清香，清醇鲜凉;
友谊恰似一坛陈酿，辛辣沁脾，快曲飘香;友谊像大海明珠，光辉灿烂，;友谊如深山宝矿，光彩夺目。友谊价值永恒。
深厚的友谊是人生最宝贵的财富。当你被人误解时，友谊会给你带来安慰;当你受到委屈时，友谊会使你心境安宁;当你感到孤单时，友谊会在第一时间送出关怀;当你取得成功时;友谊会在第一时间捎递祝福。是友谊使我们懂得什么是真诚;是友谊令我们明白什么是感动;是友谊让我们感悟什么是快乐。友谊乐趣无穷。
青春
我们站在时光的河岸，细数成长的感伤，那一片碧草茵茵的田园，有多少梦在露水中绽放!令我忍不住拿起笔来描绘出青春里那些色彩斑斓的心情：某时某刻的别样心情，成长带来的感悟，年少的青涩感情，青春最初的萌动，色彩缤纷的青春梦想，阳光下淡淡的惆怅和透明的忧伤„„
青春的心情故事有过浪漫、唯美、时尚、细腻的绘本甚至涂鸦都是最美好的。所以我的青春，我感受!我的梦想，我做主!我的青春就应该我自己做主，热爱自己的热爱，快乐自己的快乐，听从自己的内心。“我的青春我做主”，就是这个世纪的青春宣言。
当我笑时，我拥有整个世界;当我哭时，世界只有我。
我是水瓶座，据说水瓶座的爱自由。没错，我喜欢自由。喜欢一个人关在房间里莫名其妙的画;我喜欢光脚穿拖鞋在街上晃悠;我喜欢一边东张西望，一边塞上耳机听《酸酸甜甜就是我》唱到：“耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大，亲爱的爸爸妈妈，别叫我小傻瓜，虽然我很听话，不代表我没有想法，喜欢酸的甜这就是真的我，每一天对于我都非常新鲜，我调皮的味觉，有最独特的区别，我喜欢酸的甜这就是真的我，青春期的我有一点点自恋，大人们的世界，等待着我去冒险，哈---快长大快快长大，对这个世界sayhi!，我要我自我就像我的自我。人群之中我有最最的独特，唱我自己的歌，要唱出我的心得，我要我自我最爱我的自我，笑过哭过我全部都记得，想总会有效果梦想就是种快乐„„”
我向往无拘无束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思绪能无边无际的“闯荡”，我期待我的身体能在广阔的空间里自由的翱翔。这才应该是我的青春。
可现在的孩子都很可怜，我们生长在一个竞争力强的社会，我们生活在一个科技发达的繁荣时代，我们要对付不断更新的知识，我们身上背负着未来国家栋梁的称号。现在的我们不是为了自己而活，我们失去了自我，不可能去做自己喜欢、向往的事，我们无奈，我们心里有说不出的痛苦。
窗外的天空灰灰的，就犹如我的心一样，空虚孤独，属于我的青春，属于我的快乐，都被一本书代替了。不，我不要这样。我要找回属于自己的青春与快乐，青春是我的，不是别人的，我要做回我自己!当初被遗忘的梦，被抛弃的幻想，我要找回来，我需要它们，因为有了它们，我的人生才会有意义，我才会觉得没白活一场。
于是，我乘上了希望之船，开始了我的寻梦旅程。在其中，或许会有意想不到的收获与惊喜，可能还会有很多困难和艰辛，但是我不怕，我要勇敢地面对它，把它克服，坚持下去，永不言弃。我的青春就要这样，它要充满梦想，它要朝气蓬勃，它要魅力四射，它要热情如火„„
自信、奋斗
失败没什么到不了，就怕自己不敢面对;挫折也无所谓，就怕自己没了信心，坎坷又如何，只怕自己还未曾尝试。生活中伤心忧郁在所难免没有人能随随便便成功，把握生命里的每一次感动，用真心的笑容，去迎接雨的彩虹。
让我们都给自己一个微笑吧!因为在成长的道路上微笑是不可少的。当我们遇到挫折时，一个微笑，便会给你无限力量来挑战困难，当我们遇到成功时，一个微笑，可以让你锲而不舍
第二篇：作文作文作文鱼儿的作文《我们的生活》
我们的生活
渭城区风轮中学九年级二班张思懿
有一年，一个国际组织征集儿童睿语，从不计其数的应征稿中选出了一句最令人惊叹的话。这句话的作者是一位6岁的西班牙儿童，他的话是――-‘人们到处生活’!
生活为何?何为生活?衣食住行即为生活。
衣
光阴荏苒，斗转星移。曾只手遮天的风云人物走进了历史的长河被滔滔浪花所浸没。他们留下的故事为人们所传唱。
梨园戏子在讲述故事时总免不了挥舞长袖，昂首踱步。这是那个时代独有的风貌。然而随着时间的推移，人们对于衣袍的剪裁发生了很大的变化。
早在三皇五帝之时，人们追求宽袍束腰。君子衣带随风而飘扬，下摆及脚，繁琐却不失庄重。一直到明朝，衣服都没有太大变更，而这一时段的服饰称为汉服，在这几千年内，汉民族凭借自己的智慧，创造了绚丽多彩的汉服文化，发展并形成了具有汉民族自己独特的服装体系——汉服体系。博大精深、体系完备、悠久美丽的汉服，是中国不可多得的一大财富，是非常值得每一个炎黄子孙引以为傲的。
后来随着汉民族与游牧民族、西方文化的交流增进形成了我们曾经听说过和现在所穿的衣服。
所谓听说过的服饰就是约在民国和建国初期所常见的大众服饰。
颜色单调，样子略有些死板，而现在所穿的服饰，颜色众多，款式各不相同，我们进每天呆在家里从电视上就能看见世界各地的时装展。 随着科技的发展，在未来科学家将会用科学技术，用创新再次改变我们的服饰。
这是时代的进步，是身心的温暖。
食
《史记·郦食其列传》中曾有过这么一句话：“王者以民人为天，而民人以食为天。”由此可观之食在民人心中的地位。
建国前食物单一，填饱肚子就行，建国后食物逐渐丰富，比如建国初起之时社会发展迅猛，但经济能力有限，所以以玉米、高粱等农作物为主，79年后，改革让农业生产跃上了一个台阶，食物开始丰富起来，而现在人们吃野物和海产品等。
经过国家的不断发展，人名生活水平在不断提高，从有啥吃啥变为想啥吃啥。但这并不意味着我们可以大胆的吃喝，可以浪费。 如今，中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，相当于被倒掉2亿多人一年的粮食，与此形成鲜明对比的还有我国一亿多农村扶困对象和八千万城市贫困人口，还有为数众多的困难群众。
我们有何能力浪费?我们有何资格去浪费?这是个令人深思的问题，吃水不忘打井人，我们吃了种田人种的粮，而种田人却无粮可吃，难道我们不感到羞愧吗?难道我们还可以浪费吗?我们不能。
时代的进步给了我们更加丰富的食品，我们应该珍惜并且正确对待。而不是在餐桌上显示自己的金钱，这是愚蠢且令人心疼的举动。
住
曾几何时，一望无边的神州大地上高楼林立，肥沃无际的土地上突现出亭台楼阁。涨价，涨价，涨价，买房，买房，买房，你上面出台的政策，我下面应对的对策，这种无休止的争斗是无意义的，没有规矩不成方圆，我们的世界需要规矩。
在美国，曾经因为商品没有规划而引发了一场恐怖的经济危机，如果我们买卖房产没有规矩来约束，后果不堪设想，现在就已经有“房姐”等关于房地产引发的事情。
而古人对于房地产的争吵增留下一段佳话。清朝名相张英在知道老家人与邻里为建房发生矛盾后，修书一封，写了四句话：千里速书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。老家人看信后，主动让他三尺，邻里见状，也让地三尺，于是两家之间形成了一个六尺宽的小巷。此后，两家的礼让之举和张英的“让墙诗”传为美谈。
我们不应该让美德成为传说，而是应该将古人住房建房的美德传承下来。传说不应该成为遥远的故事，而应该成为我们习以为常的事迹。
行
从马车到自行车，从电动车到小轿车，人们想到目的地的时间不断缩小。古人用大半生的时间游走大江南北，目睹了我国的壮丽河山。而我们现在想要到世界各地去也不过是几天的事情，更何况只是在祖国的大好河山上游玩呢?
曾经我们的祖先想象着飞到月亮上去，而这个梦想， 我们在几年前就实现了。行天下已经不仅是指在地球上了，还在宇宙中，在太空中漫步。
我们的思绪有多远，我们就可以走多远，在科技日益发达的今天，我们祖国的科技力量在不断强大，总有一天，我们的脚步会走到思绪曾到达过的地方。
行天下，漫步宇宙之中，人类在不断探索中发现，并且进步，行已非行走，而是在时空的长河中留下一串脚印。
我们的生活已不仅是获得精彩，而是活得有意义有价值，在宇宙中留下一点影响。
我们在不断探索的也不仅仅是宽广无边的宇宙，还有要让我们所生活的国家、世界更为美好。
指导老师：王晓玲
2013,5
第三篇：想作文——说作文——写作文
08——09学年第一学期家长留言
第八课想作文——说作文——写作文
同学们，动笔写作之前，你想作文吗?其实，每个人都会想的，即使是那些拿起笔来就写的同学，他也要想，只不过是边写边想罢了。那么，想什么，怎样想，写出的作文效果更好呢?
一、指点迷津
想作文，一般可以按此四步走：
想题目—想内容—想结构—想语言。
1、想题目：如果是自己的习作，要想选个什么题目更生动、更准确、更引人;如果是别人命题，就要首先弄清题意，想好如何扣题。这可是你文章的名号!
2、想内容：就是想“写什么，表达什么想法，抒发什么情感，选用那些素材”。你的文章有没有个性和灵魂在此一举!
3、想结构：就是想“先写什么，后写什么;哪部分详，哪部分略”。他可以让你的文章骨架坚挺起来!这一步骤可列提纲。
4、想语言：推敲选用哪个词，用什么样的句式表达上面所想各点。它可以让你的文章“肌肉丰满”哟!这一步骤可边写边想。
二、说说你如何“想作文”
(一)听老师讲故事
1、老师说的这件事，你看起个什么题目好呢?
2、请你用最简洁的语言概括一下老师想说什么?想抒什么情?你怎么知道的?
3、哪句话你现在还记得?
(二)根据题目“小熊过桥”、“那一天，我哭了”编故事
三、例文分析那盆牵牛花(节选)
爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上，本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷，并没有想这小玩艺会给我带来什么。
牵牛花长得特别快，没几个星期，花蔓就已爬满了窗棂。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗户，长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒，一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么强大。
没几天，那条蔓黄了，最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。
一条新的枝蔓又迅速地伸展，钻到了窗户外，并且超出了我的想象，在阳台外开出了三四朵鲜艳的花，看不到一丝失败的痕迹。
我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵，而是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩，也许这才是它真正的魅力所在。
四、写作
“小熊过桥”或“那一天，我哭了”任选其一。
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第四篇：命题作文,材料作文,话题作文指导
作文指导(命题作文)
一. 常见作文命题形式
(1)全命题作文
1.含义：全命题就是完全命制作文的题目，让学生根据所出示的题目进行写作，就叫全命题作文。命题作文是传统的作文方式，它有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面;有利于写作者的思想迅速集中。其特点为：(1)命题切合实际，联系实际生活。(2)贴近社会生活，关注社会人生。(3)富于启发性。
2.在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行：a认真审题，明确题意：仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。b.确定中心，选好材料：在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉、最有新意的，准备表达一个什么思想。中心明确了，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料。C.列好提纲，确定详略：确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，要求列好提纲，确定详略。
例：“其实很简单”既无提示，又无其他限制，有较大的开放度，但又隐含着一些“规定动作”。题意透露出一个前提，即原来主观以为它很难，但在经过一番过程之后，才发现是很简单的，原先的思想、看法错了，显然文章是要写一个认识的成长过程，而这个过程应该就是为文重点。可以写“改变自我”，其实很简单，内容诸如“走出阴影”、“获得成功”等。
(2)半命题作文
1.含义：半命题作文是命题作文的一种特殊形式，既有所限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。这种形式的自由度在全命题作文和话题作文之间。所给的一半题目是对作文者的限制，要求补全的另一半题目可以体现作者的意志。把半命题作文的题目补充完整，就是一个完整的全命题作文题目，就可以按照命题作文的写作步骤写作了。可见把半命题作文的题目补充完整是半命题作文写作首要的也是重要的一个环节。
2.把半命题作文的题目补充完整需要注意三点：a.补题前先把握已给命题文字中的概念。B.补填的文字在“准”的前提下，要力求“新”.c.所补词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大，“小”中见深。
3.步骤：A.补题前先把握已给命题文字中的概念。有的题目给出了提示语，提示语的要求对所填写内容有所限制，就不能视而不见。
如： “______是一把双刃剑”，先把握“双刃剑”的喻意，然后明确适用范围——一般是指公认的“好事物”，用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的事物。据此，“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内，而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。
B. 补填的文字在“准”的前提下，要力求“新”。
如：“最美丽的_________”。众多考生在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语，从正面选材演绎题旨，有一位考生别出心裁，在横线上填“苍蝇”一词，以童话的形式讲述三只苍蝇做选美表演最后都死于蝇拍之下
的故事，告诉读者：邪恶的东西，即使看上去很美，也总是人们的敌人，必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维，巧选“反面”、“讽刺”在少有考生能涉及的角度选择事物，使人耳目一新。当然创新不等于怪异，“新”必须以真善美为前提，必须是在“准确”的基础上。否则“新”偏离了正确的认识和伦理，是错误的。
C.所补词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大，“小”中见深。例如写“窗外的__________”，补“风景”就不如补“那只蝴蝶”容易展开和挖掘;写“__________之乐”，补“游山”就不如补“雨中游秦岭”更能集中地抒写游兴和乐趣。
(3)材料作文
1.含义：材料作文指的是提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文的形式。材料作文作为上世纪中叶的一种极为火爆的作文考试形式，在话题作文出现之后，似乎有渐渐淡出考场作文的趋势，但是，近年来，随着话题作文的某些弊端的出现，材料作文又重新出现在各地中考试卷中。这朵中考试卷上的小花又渐渐有了含苞欲放的迹象，甚至还有再为成为考试热点的可能。
2.特点：A.材料作文读写并存，一题多查。这种作文形式既要考生去认真读材料，同时又要考生对材料进行分析，然后根据自己对材料的把握进行写作。这种作文形式能够真实地反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面的能力。 B.材料作文具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性。正由于材料作文的这些特点，也就直接避免了
话题作文出现的某种猜题押题的作文弊端。
3.类型：①文字类：包括故事、名言警句、哲理语段、议沦文段、名人事例，凡人小事、或者生活情景。②图表型：一幅漫画或一个图表等。材料作文按要求可分为①根据阅读材料的感受，写一篇文章。文体不限。②根据材料写局部补写;③根据材料缩写、扩写、改写。
4.步骤：第
一、要认真读懂材料，把握住材料的主旨。
不论材料的形式如何，它总有一个主旨，正确理解这个主旨是写好材料作文的前提之一。例如： 中考作文：当上台做题的同学将最后一道题的答案写错时，台下多数同学大声叫喊起来：“老师，他错了……”是这么多同学都没看见前面四道题都答对了吗?显然不是。看来，“多数同学”的着眼点都在“错”题上。老师的话发人深省。你怎样去理解老师的话成了理解所给材料的关键，也就把握了材料的中心，这是写好材料作文的前提。第二，要适当使用材料，既不能避开原材料，另辟蹊径，信马由缰，又不能死死抠住原材料不放，永远放不开手脚。倘若我们写成议论性文体，不妨可以从以下几个方面去使用材料：
1、从材料中引发观点。
2、概括材料并把材料作为论据。
3、把材料作为拟题的依据。
4、可把材料作为文章的结论。倘若我们写成记叙性文体，则更应当先对材料内容进行分析，选定好写作的角度，把握好材料的倾向，然后由此引发联想用记叙的表达方式再选用自己最拿手的文体去完成这篇文章。像河北省的中考满分作文《小柳树·小枣树》就是一篇能够很好地把握住材料主旨的记叙文(童话)。
第三、要准确地理解材料，防止出现错误认识，甚至一些偏激的认识。我们在完成材料作文时，尤其是在写成议论文时，一定要在正确的人生观、
价值观、理想、道德、精神、情操、美德等多个方面作必要的思考，做到观点正确、论证有力、有理有据，努力克服偏激、片面的观点，从而表明自己对事物、对社会现象的正确认识，以理服人。
第四、要按要求写作。材料作文一般都是由材料和要求两个部分所组成。审题时不仅要吃透材料，还必须看清具体要求，严格按照试题的“指令”进行写作，切忌不看要求就匆匆下笔。
第五、选好角度。一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写了的、最好把握的、有话可说的、有事可写，有情可扦的角度人手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。二要注意求异创新，因为大家写的都是同·一材料、如何避开“落俗”。就要靠求异创新，否则的活就是千人一文，千文同意，应从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给入耳目一新之感。
第六、要注意语体。相同的材料可以写出不同体裁的文章。在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
(4)话题作文
1.含义：所谓“话题”，就是谈话的中心，是命题者为写作者打开思路而设置的一个“源头”。例如“环境”这个话题，可以引发人们许多的见解。又如某则新闻、某个故事、某些富有哲理的话等都可以作为“话题”，引发人们的联想、抒情、议论。由此可见，就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的某一个“话题”所引发出来的作文，就是“话题作文”。
2.特点：A.话题作文自由灵活。它一定有一个“话题”，人们都围绕这个“话题”写文章，或写人叙事，或抒发情感，或发表议论。“话题”只是
一个引子，写作时不得引用话题，不必对话题进行分析，而是要求从话题出发进行作文。所写的文章只要与话题有关，无论写什么，怎样写，都符合题目的要求。
B.话题作文选材广泛。话题作文只有话题而没有命出的题目，它贴近学生情感，利于我们在一定的范围内选择自己最能写、最易写的内容，充分调动我们的想象，开拓思路，以表达出我们对人、事、物所能有的爱与憎、褒与贬，写出我们的真情实感。
C.话题作文文体不限。话题作文不限文体，利于我们选择自己最擅长的文体自如地写作，或者是根据自己掌握的材料，选择与之相适应的文体，以发挥自己的实际写作水平。
D.鼓励创新。创新是当前的一个热门话题，而作文的评分也有了创新分。而且话题作文本身就是一种创新，因此要求学生的作文有创新，是话题作文的本质。
第五篇：考场作文1 2 3 《作文心理转变》作文
一、应从日常作文的心理向应试作文心理转变
日常作文内容、形式均有准备，写作时能得到提示，还有参考资料，时间充裕，这不能适应应试作文。
因此临考阶段要做到：迅捷构思成文，熟悉入题行文的常规步骤，时间严格控制在45分钟左右。
二、明确作文要求的内涵，确定阶段目标
1、符合题意 a、全面、正确、准确
b、限制性、深刻性
2、符合文体要求
a、记叙文、议论文的内涵 b、评改作文的标准和规则
3、思想健康、感情真挚 从社会观、人生观、是非观方面看思想健康的程度，与生活、与体验的联系看是否感情真挚，切忌无病呻吟
4、中心明确、内容充实 a、材料能否表现中心
b、写作过程是否始终围绕中心 c、是否详略得当
d、材料是否具备典型性、现实性、新颖性(注意：切勿为了求新而猎奇)
三、针对几个问题加强指导
1、偏题
2、行文呆板
3、平铺直叙
4、举例与分析不能联系
5、想象不丰富
6、胡编乱造
7、“愤世”与“媚俗”
四、几种片段训练方法
1、给材料，提观点，拟题目
2、给观点，举材料，做联系
3、给题目，列提纲
4、给开头，续着写
5、给情景，进行想象
6、给习作，进行评改
五、思考如何写好话题作文
一求“准”。任何作文题目都需要仔细审题。话题作文也不例外，写作前更需要明确话题中心词的含义，正确把握其写作范围。
二求“活”。文章是思维的载体，良好的构思源于活跃的有效的思维途径。如：围绕话题“钱”，可以自问：“谁在用钱?”“他是怎样用钱的?”还可以自问：“钱的作用有多大?”“钱是不是万能的?”“学生在花钱上有哪些不同的表现?”如此这般，从多个角度解读话题，写作思路放开了，不愁没有好的构思。 三求“小”。文章题目定的窄一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅和问题不一的误区，也利于写深写透，写出个性。如：以“幸福”为题目，显然不如“幸福人家”“知足者更幸福”“我生活在幸福之中”“奉献带来的幸福” “幸福的标准”“身在福建说‘福” 等题目更容易下笔，更容易写出个性特色。 四求“新”。“作文贵在创新”，“创新是作文的生命之本”。虽然话题作文既有利于选材、构思、出新出奇，可事实上，同学们依旧是 “八股文”(选材陈旧，构思平庸的文章)居多。要知道，选材新颖是写作创新的关键。在话题作文的选材中，不妨换个角度，从话题的反面找到别具一格的材料。也可将想象中的事物纳入平常的话题中，找到新颖的材料，还可以入眼生活，以小见大，将鲜活的社会和时代话题写进作文里。 五求“美”。一篇文章里肯定有大量的叙述性、说明性语言存在。要使文章“出彩”，可以是形象生动的比喻、拟人句，可以是气势磅礴的排比句，还可以是风趣幽默的仿用句,深邃的哲理句等。这些句子点缀、穿插于文章中，将会有亮人耳目、怡人心扉之功效。同学们如果想写出佳作，平时就一定要注意对“作文语言”的强化训练。语言通顺、条理清晰、描述生动，是话题作文能否出彩的决定因素。 六求“巧”。话题作文可以“文体自选”，提倡文体的多样性，这就为“巧媳妇” 提供任意施展技巧的天地。例如，以“温暖”为话题，可以巧妙构思为散文，谈温暖的意义、感受、价值等等;可以巧妙构思为记叙文，叙述生活中得到关怀与帮助的一件事来体现社会风尚;可以巧妙构思为议论文，论述温暖对人的重要性;还可以巧妙构思为小说、书信体、对话体等别的文体。总之，可以根据话题要求，根据自己的写作特长，自由巧妙地选择文体。 另外，话题作文的“谋篇布局”，我们也必须注意，这儿提供四种结构模式供参考： 1.话题入笔——联想事例——感悟收笔 2.点明话题——典型事例——回扣话题 3.叙写事例——导入话题——阐明主旨
4.围绕话题——一问一答——全面包抄
六、话题作文类型
(一)关系类话题
并列型——言与行、思与学、人与路、发展与稳定、竞争与共赢、挑战与合作、对手与伙伴等
辨证型——教与学、走与停、理论与实践、平凡与伟大、纪念与忘却、一步与一生、执著与变通等
是非型——高贵与卑鄙、先进与落后、正义与邪恶、向前看与向钱看等 因果型——汗水与金牌、耕耘与收获、冰冻三尺非一日之寒、众手浇开幸福花等
包含型——公与私、灵与肉、继承与创新、个人与集体、水滴与大海等 友好提醒：关系类话题切忌顾此失彼、只谈一面
(二)现实类话题
荣誉 诚信 机遇 选择 友谊 责任
迎接奥运 民族意识 时代之魂等
友好提醒：要与生活实际相结合，在生活中搜集素材，用例要典型、新颖、真实,提倡正说,包容趣说,反对戏说。
(三)比喻类话题
肩膀 假如世界没有了绿 根深才能叶茂 红花还需绿叶扶 摸着石头过河 山的沉稳、水的灵动
友好提醒：要判明比喻的是人还是事物，在二者之间架起桥梁
话题作文一统天下的时代已经结束，它已与命题作文、材料作文三分鼎立。尤其是今年来无主题命题作文，命题的概率已超过话题作文，因此要进行有针对性的训练，做到有备无患。 纯命题作文的审题定旨 第一类题目的特点： 写作定向极其明确。审题关键是善于抓住题中的关键词语进行立意，确定内容重点。 如：1.必须跨过这道坎(上海题) 2.我能(辽宁题) 3.诗意地生活(湖南题) 第二类题目的特点：
内容指向宽泛。审题的思路是：“宽题窄做”。
即在原题前或后添加适当的语法成分使其扩展成短语或句子，然后按前类型思路审题立意。如： 《习惯》(全国题)暗中变成《爷爷的习惯》 《他有晨练的习惯》《好习惯要坚持》 „„ 《季节》(福建题)暗中变成《我爱春天这个季节》《人生的季节》《生命的季节》 „„ 注意：扩充后的题称暗题，仅用于选材定旨，不能用于行文标题。 第三类题目的特点：
组成标题的一些词语含义丰富，有本义，还有引申义，甚至还有比喻义、象征义。 如：提篮春光看妈妈(安徽题)：“春光”比喻孝心、爱心、学习的成绩、劳动的成果(精神与物质均可)„„妈妈，既可以是血缘关系意义的人，也可以是“祖国”，还可以是“地球”„„„ 从立意角度看，后者可能显得更大气。 材料作文审题的两个重要原则 近年来，材料作文愈来愈成为高考作文的重要命题方式之一，它是命题作文的一种扩展,就审题而言,面对一则材料,考生所进行的实际上是某种有目的的阅读。要写好材料作文，首要的是要解决好审题问题，必须遵循下面两个重要原则：
(1)整体性原则。仔细阅读原材料，整体把握原材料，在统筹兼顾的基础上找出原材料隐含的信息，扣住原材料的中心来拟题。这是材料作文的最佳选择。
(2)内在性原则。命题者提供的材料，常常不是要我们写表面的东西，不是让你就事论事，而是要求挖掘其内在的含义，要通过表象看其本质。切勿片面地看问题，以免造成离题或偏题的立意。
特别提醒：有的材料只提供背景，有的材料是立论的根据或评论的对象，有的则是写作的素材，有的是事实性的材料，有的则是虚构的材料。无论如何，都必须抓住材料的主旨行文，结合材料写作永远都不会吃亏的。 [附一]材料作文的出题形式
材料作文题目一般由材料和写作要求两部分组成。根据不同标准,材料作文大致分为: 1.根据出题者所给材料数量划分:(1)单一材料作文;(2)综合材料作文。 2.根据出题者对写作题目的要求划分:(1)自己拟题型; (2)命题型;(3)半命题型。
材料作文中自拟题目的居多，这类材料作文与话题作文出题形式较为相象，但材料作文一般都对体裁作出明确的规定。而话题作文都注明或隐含“三自”的注意事项，或者出现“以„为话题”的字样。要认真审题。
[附二]把握材料，掌握审题立意的具体方法
材料作文要求引用原材料，从材料中引申出自己的看法并进行论证，因此首先要读懂这些材料，才能确定立意。
(一)注意观点明确、正确。
要注意把握材料中关键概念的内涵和外延，注意材料的倾向性。 1.围绕中心材料立意。
注意对材料中人和事的评价要和材料提供者一致，不要对材料作出错误的评价。 如：2007年全国ⅱ卷作文题。 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华南农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 分析
这个作文题目的写作角度主要有三个：
一是从丛飞的角度，资助他人的目的不在求回报，人生的主要意义在于一生中能为他人做些什么，赠人玫瑰，手留余香，在让别人得到快乐和幸福的同时自己得到精神上的轻松与满足; 二是从接受丛飞资助完成学业且就在本地工作的几位年轻人的角度，对这些知恩不报的年轻人的“竟然”“居然”之举进行道义上的谴责;
三是从希望小学的孩子的角度知恩图报，传承助人为乐的爱心与美德，其意义已然超越资助本身。
这两则材料是对比关系，给论证过程提供了现成的正反分析评价的便利。 分析
没有感动的人生是悲哀的,没有感恩的灵魂是空洞的,当我们被爱包围时,是否学会把自己的爱给予他人?当我们学会把所有的感恩化成一种爱时,人生该是多么精彩啊! 爱,体现在奉献中。为帮助他人，奉献金钱，是富有爱心的表现，但爱心的大小不是靠金钱的多少来衡量的，而在于自己的诚心。小李捐款，靠的是卖废品，钱不可能多;四年级女孩捐款只有10元，但她们的可贵在爱心。丛飞说“不要责怪他们，我已不再需要医疗了。”这是宽容。
2.反材料中心立意法
即否认材料的中心论点，另立与之相反的观点，用此法要注意判定自己的观点是否正确，一定要做到自圆其说。如：
战国时的鲁国人鲁班被奉为木匠的始祖。因此，“鲁班门前弄大斧”，简称“班门弄斧”，是讽刺敢在行家门前卖弄本领、不自量力的人。
你有不同的见解吗?请以“能否在鲁班门前弄大斧”为题，写一篇不少于800字的文章。 分析
能给这个作文题目立的新观点主要有四个：
一是班门弄斧，敢于露丑，就能找出差距，进步更快。
二是班门弄斧，就是追求更高的目标，即使达不到目标，也能取得更大的进步。 三是敢于超越前人，才能推动时代进步。
四是寻找强于自己的对手，就是寻找压力和动力，促使自己不断进步。
(二)对材料中提出矛盾对立的几个观点，要注意分析、整合材料观点，使作文立意正确。如：
陆步轩，1985年以陕西长安县文科状元身份考入北大中文系。毕业后，他在长安县柴油机械配件厂等企业工作。企业倒闭后，他先后搞过装修，开过小商店。2000年，陆步轩在西安长安区韦曲镇汽车站附近开起了肉店。后来，陕西媒体以“北大才子长安街头卖肉”为题报道了此事，引起社会的广泛关注和评论。
有人说，行行出状元，北大的学生同样可以做一个普通的劳动者。有人说这是人才的浪费。还有人认为这是应试教育培养出来的高分低能者的典型。
请你就此事谈谈自己的看法，题目自拟。字数不少于800字。
新观点一：一个人要审时度势，选择适合自己的工作，享受工作带来的乐趣。 新观点二：笑骂由他人，抛弃虚荣，务实劳动，勇气可嘉，前程光明。
新观点三：人人都想当将军，谁来当士兵?将军是金字塔尖,士兵是金字塔底座,底座不稳,塔尖焉存? 新观点四：人活着,往退路上走,并不可悲,可悲的是往绝路上走。人生在世,有退路,就没有绝路,就不容易走上绝路。
新观点五：生活总是不平静的。而不平静的生活不为任何人所喜欢。只有勇于同风浪搏斗的人，才有资格享受这不平静的生活。 分析
1.执其一端，言之成理，言之有据。材料中几种看法都有一定道理，但各家偏执一端，观点互不相容。写作者可以取其一种看法加以发挥，使观点言之成理，言之有据。
2.分析整合，全面兼顾，对立统一。材料中相反相成的观点往往失之偏颇，写作者可以取各家观点中合理部分，使对立的观点在一定的前提下统一起来，互为补充，相辅相成。 3.全新角度，切入分析，另立新意。这类材料所反映的问题往往是多方面的，因此，我们也可以避开纠缠不清的问题，换一个角度思考问题，推出切合实际而有针对性的新观点。
(三)材料所述的观点错误，或者有对有错，要注意辨明是非。
前些年，一篇题为《英语已成一个巨大的考试毒瘤》的文章说：“英语考试已经完全变成了一种利益集团的赚钱工具。学生在学习英语的过程中深受其害，浪费大量的时间，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭受毁灭性的打击，同时也使国家每年数以百亿计的巨大财富打水漂，真是祸国殃民。”
这篇文章成为当时各大网站论坛的热门话题。
赞同文章观点的网友认为，许多人是为了获得英语考试证书而学习的，没有学以致用。而且英语考试成了一些专业过硬者考研、考博、考职称的拦路虎，成了知名古汉语教师和二十四史教师晋升教授的拦路虎;却成了专业平平而英语水平好的人的敲门砖，因此各类英语考试必须废止。
反对文章观点者认为，现行英语考试模式有待改革和完善，但是我们不能因噎废食。考好英语是我们走向世界必备的工具，引进国外先进科学技术，学习国外先进管理经验，让世界了解中国，加强与各国人民的友好经济和文化往来，中国进入wto组织，都会用到英语，如果没有这个交际工具，我们就只能闭关自守。
根据上述材料，以“谈谈对各级英语考试的看法”为话题，写一篇议论文。 分析：1.原文用了过多偏激之辞。全盘否定英语的作用是片面的。
2.中国的学生从小学就开始学英语，中考、高考、考研英语是必考科目。汉语却不是每个大学生的必修课，更不是考研的考查科目，这就不对了。 3.任何科目的考试都是促进和检验教学质量的重要手段。
4.英语是我们走向世界的语言工具。各种语言学习具有互补性。
观点1：改革和完善各类英语考试制度，让英语真正成为我们沟通世界的语言工具。 观点2：合理的英语考试不是祸国殃民，而是利国利民。
(四)比喻型的材料要弄清比喻义，联系实际，确定立意。
这类材料一般是寓言、神话、童话和漫画等等，也可能是叙写自然界的某种现象，审题立意必须： 1.材料观点含蓄的：①抓住关键语句，分析材料中的形象特征及其形象之间的关系，弄清形象的意义或故事隐含的哲理。联想社会现实或史实，拟定论题。
②找出材料所写自然现象的主要特征，悟出蕴涵其中的道理。联想有相似特征的社会现象，拟定论题。
2.材料直接点明意义的，据此寓意联想社会现实或史实，确定论题。 阅读下面故事，写一篇800字左右的议论文。 一天，太阳和风在比谁更强大有威力。
风说：“我来证明我更行，看到那儿有个穿大衣的老头吗?我打赌我能比你更快使他脱掉大衣。”于是，太阳躲到云层后，风就开始吹起来。愈吹愈大，变成飓风。但是风吹得愈急，老人愈把大衣紧裹在身上。
终于，风放弃了。于是，太阳从云后露面，以他温和的微笑照着老人。不久，老人开始擦汗，脱掉了大衣。
分析：理解以下关键词语及其比喻义，联想与其性质相似的事物。 风：“吹”“愈吹愈大”“飓风”——比喻过分的批评与责备，愤怒、强制、暴力、逼迫„ 太阳：“温和的微笑”——比喻温和友好的态度。 老人：“愈„紧裹”——逃避或对抗暴力——结果与施暴者预期适得其反。 “擦汗”“脱掉”——内心感到温暖、热，自然地与友善者达成共识，统一步调。
外衣：①防范他人之心。②人与人之间的隔阂。③自我封闭的心理障碍。④错误观念或对人的成见。
观点：①注意工作态度，团结群众，共同前进。②亲切友善的态度，能够融化隔阂的冰川，沟通人与人的心灵。③批评要注意方法和态度，才能让人心悦诚服地抛弃错误，取得进步。 阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
分析：画面上的两个人各有各的缺陷，也各的长处：盲人看不见但可以走，跛脚人走不了却看得见。当盲人背着跛脚人的时候，构成了绝妙的合作，各自弥补了对方的缺陷，使得他们无论在遇到什么危险的时候，都能共同度过难关。
现实生活中的人们不一定都有这样的生理缺陷，但是任何一个人都不能完成所有的工作，每一个人也各有各的长处和不足。
观点：当一群并不十分完美的人聚合在一起的时候，经过通力合作，就有可能完成一件完美的事。
因此，写作时可议论，论证合作的必要性;也可以记叙，写自己和伙伴通过合作的事，揭示其中蕴含的道理。
[附三]注意材料作文与话题作文的异同点，适应题型变化 最近高考中，出现了话题作文的“变种”：一些冠名为话题作文的考题，实质上具有了材料作文的某些特点;有一些没有出现“话题”字样的考题，却同时具有话题作文和材料作文的某些特点。这些增加了审题的难度。 阅读下面的文字，根据要求作文。
在一次国际中小学师生联欢活动中，主持人讲了这样一件事：14岁的大杰克和小杰克是孪生兄弟，因为就读的学校离家较远，父母为他俩配了一辆轻型汽车，让他们开车上学。有一天他们在路上玩耍，迟到了。当老师查问原因时，他们说汽车在路上爆胎了，在维修店补胎耽误了时间。事后老师发现他们说谎了。
应该采用怎样的教育方式教育这两个孩子呢?师生们发表了不同的意见。
甲：当面严肃批评并报告家长。
乙：把兄弟俩分开询问，对承认说谎的给予表扬，对坚持说谎的给予处罚。
丙：给兄弟俩讲一个说谎有害的故事，引导他们自觉地认识错误。 丁：提出三个问题：1.汽车的哪个胎爆了?2.你们在哪个维修店补胎?3.你们付了多少补胎费?让兄弟俩分别在两个地方同时作答，使他们从中得到启示。
请结合上述材料，以“教育方式”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。
试题题目注明以“教育方式”为话题，但它不象以往话题说“材料可以用，也可以不用”。相反的，却要求考生“结合上述材料”写话题作文，这与材料作文要求相似。
那么这种题目写议论性文章，写法究竟是同于话题作文，还是材料作文?
我认为：可以用材料作文写法来写，即先简要概述评论故事，而后针对师生们提出四种教育方案，提出自己的看法，并且加以论证。这种写法较为保险。
但既称话题作文，也就可以不概述原材料的故事，只要以自己对材料的看法为中心论点论证。这样，便于开拓思路，写出富有特色的文章。
另外，有的考题直接以故事为话题，如果写议论文，其写法与材料作文也有相似处。如：
福建2006年的高考作文
诸葛亮草船借箭不足十万只
戈多今天已经来了 材料作文升格导练 前人云：不辨是非难处世,不知荣辱不成人。为人处世,必须知荣明耻，有着明确的是非界线，不可不以荣为荣，不以耻为耻，更不可以耻为荣，以荣为耻。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自己确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
分析：这个材料实际上包含“荣与耻”的话题，因此写作范围是比较宽泛的。从时代来看，既可以选当今社会的题材，也可以选择描写古代历史的题材，还可以着眼于古今并用。 从对象来看，既可以是中国的，也可以是外国的;既可以是群体，也可以是个体;既可以是不同的，也可以是相同的;既可以是人，也可以是物。
从关系来看，既可以荣辱对立，也可以先荣后耻，还可以先耻后荣。
从文体来看，既可以是议论文，也可以是记叙文，还可以是其他常见的文体。 观点提炼：1.从“八荣八耻”中来 2.以无私奉献为荣,以无理索取为耻 3.以诚实坦率为荣,以虚伪软弱为耻 4.以勇敢探索为荣,以怯懦猥琐为耻
特别提醒:作文时一定要注意材料中包含着一个关系型的话题,构思时要注意二者之间的关系,无论记叙、议论还是抒情，都应该写出二者间的思辩关系，不应该只抓一个方面而忽略另一方面。
[附四]作文单项评价和综合评价
单项评价是就学生作文的某一方面进行评价，综合评价是全面的评价。中学作文主要是写记叙性的文章和议论性的文章，评价的内容和分项应是有所不同。
记叙性作文评价时一般可以分成这样几个单项，比如：文章的开头吸引人吗?为什么?文章的主题是通过一个什么故事写出了一个什么道理?文章有没有写成了流水帐?文章关键处有没有运用细节描写?文章的情节发展有没有高潮?文章的结尾有没有回应主题?文章的语言是否生动?有没有运用修辞手法?
议论性作文评价时一般可以分成这样几个单项，比如：文章有没有中心论点，在什么地方?文章有没有分论点，是不是在段落的第一句?文章的分论点之间有什么关系?分论点的论证成立后，是否得出中心论点是正确的?文章的论据有哪些?有没有代表性说服力?文章的开头结尾有什么特点?文章的语言有什么特色? [附五]外国写作训练经验介绍
美国的写作训练从小学高年级写文章的第一天开始，一直到大学的最后一门英语课 ，一直在做。这是美国母语教育最重要的一个部分。从前，托福和其他一些针对外国人的英语考试，并没有规定写作是必考的，结果，中学生到了美国读大学的时候，大学教师们最头疼的就是中国学生不会写符合要求的文章。美国英语的写作首先规定文章的种类不能是诗歌、剧本、小说、散文和应用文等，其次规定格式一般要有开头引入段，导出背景或写出作者的论点;中间部分议论文每一个论点使用一个主题句，运用例证和分析推理等论证方法阐释;记叙文要表现矛盾的组织发展和高潮;结尾部分议论文要概括主要论点，并提出做法;记叙文则要表现矛盾的解决，并突出主题。 [附五]外国写作训练经验介绍
他山之石，可以攻玉。针对中国中学生作文水平不断下滑的现象，我们中学老师要大胆尝试作文训练的改革，千方百计提高学生写作的兴趣。我们作文的训练既要立足于现实，又要有一些前瞻性的探索。
七、明确几个增分点和失分点
卷面整洁、书写工整、标题新颖、开头(凤头)、结尾(豹尾) ----增分
漏写题目、离题、不合文体、思想错误、结构不完整、病句、错别字、不足字数 ----失分
八、总结 写作四要素
1、写作主体：了解自己的知识储备、能力水平
2、写作受体：了解评卷者的心理、习惯、审美情趣 通过以上两方面达到知己知彼
3、写作客体：观察自然、社会、人生，尽可能思索较多的问题
4、写作载体：用语言承载所见所闻、所感所想的能力层次 通过以上两方面的努力，不断扩大百战不殆的可能性。 应试作文命题方向预测
兼具文学性、哲理性、抽象性和创意性是今后作文命题的总趋势，也是总特点，被人称之为“后话题”作文的方向。当前的作文命题趋势可能有以下几点： a、禁绝话题范围的漫无边际，严防宿构;适当增加审题难度。
b让关注现实，重阅读，具有综合素质的学生得高分。防止宿构，并不等于不可以借鉴，不可以在创新基础上改编嫁接和组合。 c、进一步考查创新思维素质，如逻辑思辨与推理，辨证分析与综合等能力，或考查竞争意识、法律意识、全球意识，以及竞争中的道德意识、法律与道德意识、全球观念与民族特色等相结合的话题。前者是热点，后者是空白点，尤其要注意空白点。
友好提醒：命题与应试始终是猜题与反猜题的斗争，犹如比赛场上的双方，既是对手，又是朋友，谁都不会泄露天机，基本功练扎实了，才能从容应对各种风云变幻。