中班音乐律动公开课

2022-09-06

第一篇：中班音乐律动公开课

100多节幼儿音乐游戏律动公开课视频

100多节幼儿园音乐公开课视频

(说课、讲课、专家指导含音乐、教案)

第1DVD 开幕式：

1、主持人致欢迎词介绍主席台成员

2、成都市教育局郭晓亚致辞

3、南师大教授许卓娅讲话

4、特邀大会报告——许卓娅

5、赖达富报告——基于科达伊教学法的儿童歌唱游戏

6、龙启忠报告——湘西民间文化，在幼儿音乐游戏中的渗透

第2DVD 许卓亚关于幼儿音乐教育的专题报告

第3DVD 大班律动《小丑当大厨》+教师说课(含音乐、教案) 小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》+教师说课(含教案) 大班歌唱游戏《酸酸葡萄》+教师说课(含音乐、教案) 大班音乐游戏《拾豆豆》+教师说课(含音乐、教案) 大班律动游戏《百叶龙》+教师说课(含音乐、教案) 大班歌唱活动《冬天的花》

第4DVD研讨部分：大家一起交流音乐领域的心得

第5DVD 大班音乐游戏《救回蛋宝宝》+教师说课(含音乐、教案) 大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》+教师说课(含音乐、教案) 小班歌音乐活动《停下来》+教师说课(含音乐、教案) 小班律动游戏《拍蚊子》+教师说课(含教案)

大班律动活动《魔仙的指法》+教师说课(含音乐、教案) 大班律动游戏《老狼老狼几点了》+教师说课(含音乐、教案)

第6DVD 1.研讨

2.谈民谣教学之聆听重复策略

3.“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲(含教案)

第7DVD 1.开幕词

2.《头发肩膀膝盖脚》

小班律动游戏《剪剪纸》(含音乐、教案) 大班音乐欣赏《天鹅》+教师说课(含音乐、教案) 《亲亲我抱抱我》(含音乐)

大班律动游戏《澡缸里的国王》(含音乐、教案) 中班音乐活动《我不上你当》(含音乐、教案)

第8DVD 研讨

让动机穿行于活动之中(含教案) 教师说课

幼儿园音乐活动教学障碍的成因即解决对策

第9DVD 大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》(含教案) 大班歌唱活动《我是猫》(含音乐、教案) 中班歌唱活动《萤火虫》(含教案) 大班歌唱活动《我爱你》(含教案)

中班律动游戏《小星星变奏曲》(含音乐、教案) 大班歌曲游戏《烫火锅》(含教案)

第10DVD 研讨

音乐游戏创编资源拓展之探索玩音乐

第11DVD 大班音乐游戏《斗舞》(含音乐、教案) 小班歌唱活动《手拉手》(含教案) 大班歌唱活动《BIM BAM》(含教案) 大班律动游戏《跳花绳》(含音乐、教案)

大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》(含音乐、教案) 大班律动游戏《快乐身体演奏会》(含音乐、教案)

第12DVD 快乐游戏快乐音乐

狡猾的狐狸——幼儿需要激发与游戏快乐研讨

第13DVD 大班领域综合活动《金老爷买钟》(含音乐、教案) 中班歌唱活动《找鸟窝》(含音乐) 大班歌唱活动《猫和老鼠》(含教案)

大班打击乐活动《玛丽波尔卡》(含音乐、教案) 大班韵律游戏《香草咪咪》(含音乐、教案) 大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》(含音乐、教案)

第14DVD 观察模仿学习与探究创造学习活动解析———音乐活动“机器人”系列

《金老爷买钟》说课用心温暖每个音符《找鸟窝》说课研讨

第15DVD 开幕词

小班韵律游戏《打气球》+教师说课(含教案) 《小鱼的梦》+教师说课《小青蛙捉迷藏》+教师说课

大班律动游戏《蛤蟆历险记》+教师说课(含音乐、教案) 大班歌曲学习超市《小红花》+教师说课(含教案) 大班歌唱活动《数子歌》+教师说课(含教案)

第16DVD 研讨

幼儿园歌唱教学策略

以音乐活动生活化、游戏化课题研究为载体促进教师团队的专业化成长第17DVD 开幕词

大班音乐活动《小蚊子》+教师说课(含音乐) 中班歌唱游戏《种子快发芽》+教师说课小班歌唱活动《小青蛙捉迷藏》+教师说课

大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》+教师说课(含音乐、教案) 大班音乐游戏《三魈》+教师说课(含教案) 大班律动活动《公主的舞会》+教师说课(含教案) 第18DVD 研讨第19DVD 大班律动游戏《热情的非洲》(含教案) 中班歌唱活动《吹泡泡》(含教案)

小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》(含音乐、教案) 大班律动游戏《鹬蚌相争》(含音乐、教案) 大班创造性律动《快乐恰恰恰》(含音乐、教案) 大班律动活动《勇敢的小企鹅》(含音乐、教案) 研讨

第20DVD 研讨《丑小鸭》喜剧主题课程探究(含教案)

第21DVD 开幕词

大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》(含音乐、教案) 小班歌唱活动《大灰熊》(含教案) 大班律动活动《快乐农场》(含音乐、教案) 《熊和木头人》(含音乐) 大班律动游戏《遇见舞》(含教案) 大班歌唱活动《好汉歌》(含音乐、教案) 研讨

第22DVD 幼儿园韵律活动教学任务分析(含教案) 我的舞台我做主研讨

第23DVD 大班律动游戏《摇滚巴士》(含教案) 大班律动游戏《山狗和臭鼬》(含音乐、教案) 小班亲子游戏《青蛙与蛇》(含音乐、教案) 大班律动游戏《赵州桥》(含音乐、教案) 大班音乐活动《三只小猪》(含音乐)

中班律动游戏《饼干和酸奶抢》(含音乐、教案)

第24DVD 研讨

以不变幻万变——幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享(含教案)

第25DVD 大班歌唱活动《快乐的小兔》(含教案) 大班歌唱活动《五只小青蛙》(含教案) 大班音乐游戏《木偶漫游记》(含音乐、教案) 大班律动游戏《虫虫飞》(含教案) 大班说唱活动《小羊羊演唱会》(含教案) 大班说唱活动《RAP说“羊”》(含音乐、教案)

第26DVD 教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考，想法和交流老师说课《小兔子拔萝卜》课堂背后的思考，想法和交流老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考，想法和交流老师说课《洋葱》课堂背后的思考，想法和交流老师说课《RAP说“羊”》课堂背后的思考，想法和交流老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考，想法和交流

戏曲表演与故事情境有机结合

提升幼儿的学习品质(含教案) 即兴与舞蹈

第27DVD 大班韵律游戏《丛林旅行》(含音乐、教案) 大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》(含音乐) 中班歌唱游戏《小猴真淘气》教师说课(含教案) 老师一起跳跳舞

小班音乐《胡椒小猪》(含音乐、教案) 大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》(含教案)

大班音乐欣赏《忐忑-狐狸与小鸡》教师说课(含音乐、教案)

第28DVD 歌唱游戏化的研讨

通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣(含教案)

第29DVD 大班音乐游戏活动《斗逗乐》(含教案) 大班音乐游戏《谁是灰太狼》(含音乐、教案) 大班音乐游戏活动《美食总动员》(含音乐、教案) 放松小活动小班音乐活动《数豆豆》(含音乐、教案)

【大班音乐游戏《小猴坐沙发》(含音乐、教案)由于后期剪辑出错，本节课不完整只有三分钟】

大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》+教师说课(含音乐、教案)

第30DVD 下一届幼儿园主办方宣传片观摩教学的交流和作用

音乐游戏《快乐的圆圈》之价值分析(含教案) 浅谈音乐素材处理与活动设计(含教案)

第31DVD 大班音乐游戏《功夫熊猫》(含音乐) 小班歌唱游戏《俩只小鸟》(含音乐) 大班歌唱《放风筝》(含音乐、教案) 大班韵律游戏《多愉快》(含音乐、教案) 大班歌唱游戏《大鹿》(含教案)

大班歌唱游戏《三个和尚》(含音乐、教案)

第32DVD 幼儿园活动流程的交流和研讨中班音乐游戏《动动小身体》歌唱教学导学策略研究

第33DVD 小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》(含音乐、教案) 大班歌唱活动《山童》(含音乐) 小班律动游戏《虫虫飞》(含音乐、教案) 中班音乐活动《我喜欢你》(含音乐、教案) 大班韵律游戏《疯狂的小鸟》(含音乐、教案) 大班歌唱活动《春天在哪里》(含音乐、教案)

第34DVD 关于幼儿园活动成功组织的细节智慧研讨

三种不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养—春天在哪里(含教案)

幼儿学习活动放的四种方式

在常规教育中促进师幼共同成长(含教案)

第35DVD 大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》(含教案) 中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》(含教案)

中班说唱活动《水果总动员》(含教案) 大班音乐欣赏《种子托比的故事》(含教案) 大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》(含教案) 大班韵律活动《小兔和树精灵》(含教案)

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第二篇：中班音乐公开课教案

中班音乐公开课教案

活动目标：

1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动准备：教学挂图、教学CD。

活动过程：

1、学唱歌曲第一段。

教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢?到底是不是呀?我们来听一听。(教师完整清唱歌曲第一段)教师：是谁来了呀?原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?

教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(教师根据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙")教师：(教师揭示图谱"问号")咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句)教师：我们一起来把这个问题唱出来吧!

教师：那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告诉我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。(教师再次完整清唱歌曲第一段)教师：听清楚了吗?小雪花是怎么回答的呢?(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

教师：你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的?(教师在幼儿回答好后揭示图谱"↓")教师：你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(教师清唱第一段第三句歌词)教师：小雪花们，你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。

教师：小雪花告诉我们冬天来到了，"告诉你，告诉他，冬天来到了。"(教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天")幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。

2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。

教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。

教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。

教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。

幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。

教师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。

活动延伸：

在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

一、活动目标：

1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

二、活动准备：

1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》

2、事先丰富幼儿和活动有关知识经验

三、活动过程：

(一)导入：

做律动入场。(放音乐《雪绒花》，根据音乐教师带领幼儿做雪花飞舞、落地的动作)

(二)过程：

1、听录音：

(1)"沙沙沙"小朋友听什么声音? 是谁啊?让我们一起去看一看，小朋友咱们一起问一问："是谁敲着窗户沙沙沙沙?"(播放课件)"是我，是我，我是小雪花。"

(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答：我从天上飘下来的

(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答：告诉你，告诉他，冬天来到了

2、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

3、学习歌词用个别对话的形式：师问："是谁敲着窗户沙沙沙沙?"幼答："是我，是我，我是小雪花。我从天上飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。"用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。(方法同上)

4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听"! (看课件欣赏歌曲)提问："你听到了什么?"

5、师幼一起跟音乐演唱歌曲。

6、教师弹琴：幼儿演唱歌曲 ;男女各派一名选手K歌比赛。

7、启发幼儿进行创遍第二段歌词

(1)孩子们"冬天过去了，什么季节来了?(幼儿自由回答)师播放课件：你听滴答滴答，谁来了?"(小雨滴)

(2)"小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么?" (幼儿自由回答)师小结：小雨滴是特意来告诉我们春天来到了，它可真好。为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌，好不好? (幼儿自由创编儿歌)师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-----幼：是我，是我，我是小雨滴，我从天空中落下来------

8、师小结：你们太棒了，为小雨滴编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。

老师把小朋友的儿歌配上了旋律，小朋友听一听好听吗? (跟着钢琴旋律，教师范唱歌曲。)

9、学唱歌曲：

(1)师弹钢琴，幼儿和教师一起唱

(2)分组演唱、个别进行演唱、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好吗?

(师幼一起完整的演唱歌曲两遍)

10、这首歌好不好听?我们给它起个名字吧?(幼儿自由回答)师小结：雪花和雨滴特别喜欢小朋友给他们起的名字，他说他已经有好听的名字了叫《雪花和雨滴》，谢谢小朋友。

三、结束：

好了,孩子们我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗?(幼儿自由回答自己的心情)那一会我们一起把这种快乐画下来吧，告诉我们的爸爸妈妈，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。

四、活动延伸：

美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。中班音乐公开课教案

小班音乐活动教案：小手爬

目标：

1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。

3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

过程：

一、导入活动：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)

二、进行部分：

1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

三、结束部分：

“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?” 中班音乐公开课教案

学情分析：

中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，

中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》

。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。

活动目标

1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

2、音乐课件、图谱。

3、老鼠头饰、老鼠洞。

活动重难点：

1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)

2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

活动过程：

一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣

师：今天老师带来了两个礼物(教师出示右手)这是什么?(泡泡糖)你们吃过泡泡糖吗?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?(粘粘的)看这是谁呀?(教师出示左手小老鼠)

小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?小朋友想不想知道?

老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的

故事，我们一起来听听吧!

二、基本部分

(一)、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。

(播放音乐)

师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事?

小朋友想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看!

(播放音乐动画，教师简单讲故事)

老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么?(幼儿回答)

原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时

候是怎样走的呢?这次我们边听边看.

(二)、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作

1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。

2、引导幼儿分段学做动作

师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走?(幼儿模仿)为什么要偷偷的?(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠?(幼儿模仿)刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学?(幼儿表演)

师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”(教师师范小老鼠走的节奏)小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看?(两边看)那它是边走边看还是走几步停下来看?在说哪个字的时候停(引导幼儿按节奏做动作)在说西的时候用不用看?看了几次(两次)谁来走走看?

好，我们先坐在椅子上试试!小老鼠走了几遍?我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的?好，现在我们起来走走看!(老师唱旋律幼儿做动作)

师：它走呀走，呀!小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀!是什么呀?

哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样?那可怎么办?谁来学学使劲拽?(幼儿做动作)我们一起拽拽看!

师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

很长很长，到底有多长呢?小耳朵仔细听好了：拽————啪!怎么回事?我们一起来使劲拽(引导幼儿夸张的做拽的动作)

师：猫来了。(老师模仿赶紧跑回家)

(三)、幼儿随音乐表演

1、第一遍表演(坐在小椅子上)

师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。

2、第二遍表演(把小椅子当洞)

师：想不想玩这个游戏?这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧!李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊!我们用小椅子来当我们的家吧!

师：听音乐!注意哦!妈妈没睡着不能出去玩。(引导幼儿注意前奏)

3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作(钻山洞)

师：有没有被猫捉住啊?你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的?这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗?

这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗?(再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)

4、第四遍

第三篇：公开课教案中班音乐游戏（定稿）

名称：蒙古族舞蹈《小马舞》活动目标：

1、熟悉音乐旋律，有节奏地表现骑马、勒马、扬鞭等的动作。

2、感知蒙古族音乐的风格和情绪，体验骑马的乐趣。活动准备：

PPT、音乐、场景布置、马鞭。活动过程：各环节价值分析：

一、情景导入

1、(观看PPT)在青青草原上除了我们羊族人外还住着这样一些人。他们跟我们有什么不一样?

2、他们是蒙古族人，能歌善舞，最喜欢骑马比赛。利用多媒体创设“大草原”的情景引出蒙古人以及他们的喜好——骑马。运用观察和对比的方法，引导幼儿观看PPT，让幼儿发现蒙古族人的生活环境、服装打扮的特点。

二、观看骑马视频

1、瞧，蒙古人又开始骑马比赛了。他们是怎么骑的?

2、讨论骑马的动作。蒙古族人生活的大草原与我们遥远，通过观看“骑马视频”的方式较好地让幼儿直观地感受。

三、倾听、表现

1、老师带来了一首蒙古人在骑马时的音乐，听。

2、我们跟着音乐一起来骑马。

3、分享交流小马的姿态。

4、小马跑的很慢，怎么样才能让它跑的更快，怎么样让它停下来。

5、小马在马棚里，我们轻轻的把他牵出来。引导幼儿倾听音乐，感受节奏的变化和特点。再通知模仿小马在草原上奔跑的各种姿态，初步有节奏地表现。在教师情景性语言的引导下，自然地习得勒马、扬鞭等动作，丰富了舞蹈的表现内容。

四、完整表演

1、小马不怕苦、不怕累，是忠厚老实的动物。

2、幼儿拿着小马鞭，在教师的完整的舞蹈动作带领下，尝试完整地随音乐进行表演。完整地表现中鼓励幼儿表现出小马的品质，激发幼儿进一步喜欢马的情感同时对舞蹈也有了一个完整性。

活动后的分析：舞蹈活动中，融会了多个情景性的动作，从中让孩子感受到马的豪情自信、乐观向上的个性。由此延伸到蒙古族人民的精神气质，充分展示出蒙古族人民强烈的时代意识，通过热情激昂、豪放开阔的“骑马”舞蹈动态凸现人物背后的民族文化。我正是利用PPT以及视频的现代的信息技术，让幼儿通过了解和表现蒙古人民的生活点滴，让孩子联想和感受到在漫漫草原上蒙古人那种策马扬鞭、激情奔放的性格之美。

第四篇：幼儿园中班音乐公开课《袋鼠妈妈》

活动时间：2014年12月9日活动名称：袋鼠妈妈活动目标：

1.体验音乐游戏的乐趣。 2.学唱歌曲。活动重点：

1.体验音乐游戏的乐趣。活动难点：

1.学唱歌曲。活动准备：

1.钢琴。 2.音乐教材。 3.PPT图片、音频。 4.袋鼠头饰、狼的头饰。活动过程：

一、导入。

1.师：老师今天请来了一位朋友和大家认识一下，你们想知道它是谁吗?

2.播放PPT袋鼠图片。 3.介绍袋鼠。

4.这只动物名叫袋鼠，你们看它长得特别高，休息的时候它们爱站着。它平时最爱吃草，你们看它正在爬下吃草呐。所有的袋鼠，不管长多大，它们都有一个共同的特点：长着长长的退，而且很有力，它平时是用脚跳着走路的，就像这样(教师示范)。你们看下一张图，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，袋鼠妈妈的胸前有一个袋袋，那袋袋里面就装着一个袋鼠宝宝。你们看袋鼠妈妈和袋鼠宝宝多么的相亲相爱呀。今天咱们就来学习一首关于袋鼠妈妈的歌。

二、有节奏的读歌词。 1.教师分句教读。 2.边读边加动作。

三、学唱歌曲。 1.分句教唱。 2.完整演唱。

四、音乐游戏。

1.准备：“大灰狼”躲起来，“猎人”藏在树后面架起枪。 2.第一遍音乐：幼儿戴着头饰跟老师一起学袋鼠妈妈跳，围着桌子转一圈。唱到最后一句时，一起相拥蹲下藏起来。这时候“大灰狼”走出来做找袋鼠的样子，这时候“猎人”开枪打跑了“大灰狼”。猎人说：“大灰狼跑了，袋鼠们可以回家了”。

3.第二遍音乐：袋鼠们一起蹦蹦跳跳回了“家”。活动小结：

可恨的“大灰狼”想要吃掉我们袋鼠，“猎人”及时的救了我们。“猎人”的做法非常正确，我们也要学习“猎人”那样要保护动物，我们一定要做一位爱护动物的小朋友。活动反思：

本节课内容非常有趣，幼儿们吸收的还不错，尤其是在音乐游戏时候，幼儿们好像融入到了剧情里面，幼儿们学袋鼠跳的非常开心，应该在这个环节上多让幼儿在进行一下。还有应该适当鼓励幼儿。