第一篇：五四精神有哪些范文
描写小草精神的诗句有哪些
北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
春草明年绿，王孙归不归。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
海角收残雨，楼前散夕阳。行吟原草泽，醉卧即沙常骑马人如戏，呼鹰俗故狂。白头苏属国，只合看牛羊。
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。
记得绿罗裙，处处怜芳草。
居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
野火烧不尽，春风吹又生。
一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。
枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
形容山水的诗句 所谓伊人
绿树村边合，青山郭外斜。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
明月出天山，苍茫云海间。
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。
青山遮不住，毕竟东流去。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
第二篇：精神病患者的日常护理措施有哪些
近几年有关精神病出手伤人的事件越来越多，前几天有一条新闻引起的人们的注意“精神病患者发狂恐吓路人 民警出击制服“板砖男””这个事件主要发生在202省道上的海孜闸上。当时的情况是，只见一名中年男子一手抓着一根长约3米的木棍乱舞，另一手拿着砖头站在桥上，驱赶过路群众。10月23日下午1点左右，濉溪县公安局临涣派出所接到群众报警，称临涣镇海孜大闸桥上有一男子一手挥舞着木棍，一手拿着砖头，见人就要乱打乱砸，行人和车辆都不敢靠近。接报后，所长丁建虎带着民警李红军等人迅速出警，看到现场已聚集了很多围观的人。“要不是民警，他早就伤人闯下大祸。太感谢你们了!”10月26日上午，濉溪临涣派出所干警接到来自阜阳市太和县的一个电话，一名精神病患者的家人对民警及时出警和热心服务表示感谢。随后记者了解到这位“板砖男”
据家人介绍：“这名男子叫吴晓亮，在几年前患上了这种怪病，到医院检查后得知孩子患上了精神病，我们在医生的建议下就住院治疗了几个月，当时是疾病的早期治疗的效果好事不错的，但是并不能彻底的根除，随着疾病的发作之后治疗的效果越来越不明显，再加上医疗费用我们就出院回家治疗，每天都要吃很多的药物来控制病情，长时间的服用药物给孩子也带来很大的副作用，他都快被疾病折磨死了，看到他发病我们都很心酸，但是却无能为了。我希望通过这个报道可以帮助我孩子找到治疗精神病最彻底的疗法，彻底的去除疾病，这同样也是很多精神病患者的心理的想法。”
精神病的护理措施有哪些?
1.根据病情，结合患者的体力，兴趣与专长，安排适宜的工娱活动，在活动中随时给予精神鼓励，热情辅导，以提高其兴趣。对精神病的护理是非常重要的，除了医疗护理外，应该进行一些工娱护理，以引导改变病人的思维心境。以下给出一些工娱护理的方法。
2.对一般患者宜安排轻松愉快的娱乐活动和简易的手工劳作。如观看电视、电影、文艺演出，散步、看画报、糊信封(药袋)、拆纱头、户外除草、清洁环境等，使患者转移病态思维和放松思想情绪，感到自己有胜任工作的能力。
3.对忧郁、情绪低沉的患者，宜安置在人多、气氛活跃的环境中，选择色彩鲜艳的品种进行工疗，并让他们参加热情奔放、欢乐愉快的娱疗活动。
4.兴奋激动的患者，宜安排在人少、单调安静的环境中，选择患者愿意做的项目进行工疗，避免参加易引起兴奋的文娱活动。
5.对慢性衰退的患者，宜安排简单刻板的工疗项目，督促训练患者活动，使患者的智能，行为等精神状态能得到不同程度的改善。
6.对有特长或康复期患者，可安排较为复杂的工娱活动，如排练文艺节目、绘画、球类比赛、缝纫、编结、制作精细的工艺品等。这些有利于患者智能的锻炼，工作能力的恢复，生活兴趣的提高，从而为其出院，重返工作岗位打下良好的基础。
7.在组织患者户外活动时，应根据病情选择对象。做到“三防”(防消极、防冲动、防逃跑)患者重点看护或另行组织，严重者暂不予户外活动。
8.对服药量较多，体质较弱的患者不宜直接参加剧烈的活动，如接力赛跑、球赛、拔河。舞蹈等，可组织他们在旁观看。在活动过程中还须防止意外，做好应急处理。
9.在工疗过程中，应经常查点工疗用具，若有缺少，必须及时追查寻找，严防突然意外事件发生。
要时刻密切观察精神病患者的病情状况了解其存在的心理问题与需求，精神病患者提出的需求，能够办到的一定要力求办到，不能办到的应向精神病患者讲明情况以求得理解，最好用婉转的讲话技巧说服之。尽量减轻和消除精神病患者的不安心理，融洽护患关系，使他们体会到人们的关心、温暖而安心住院。
为了帮助精神病患者找到更好的治疗方法，我们来到了郑州精神病治疗最专业的医院——解放军153医院，希望在这里我们可以找到治疗精神病的最新疗法。在这里我们见到了解放军153医院神经外科的权威专家杨主任。了解了我们的来意之后，杨主任为了介绍说：精神病是由于多基因缺失或重叠而引起的丘脑、大脑功能的紊乱，而导致患者在感知、思维、情感和行为等方面出现异常。常见的精神病有多种类型，如精神分裂症、抑郁症、情感性精神障碍、脑器质性精神障碍等。不同类型的精神病具有不同的临床表现。 精神病多在青壮年时期显病，有的间歇发作，有的持续进展，并且逐渐趋于慢性化，致残率高，难以完成对家庭和社会应担负的责任。但是，如果早期发现、及时就医，患者可以在药物的辅助下，能勉强地生活、学习与工作。这种疾病要及时的治疗，早发现早治疗，治疗的可能性会更大。
当记者提及到你们医院有没有能够彻底的治疗精神病的疗法时，杨主任介绍说：我院最先进的疗法是——脑立体定向微创手术治疗精神病，这项技术引进与国外融入了我院丰富的临床经验，是目前国内治疗精神病最先进的疗法，这项技术和传统的开颅手术不用，它不用开颅，只是一项微创手术，没有开颅手术的风险。在专家的介绍下我们了解到，脑立体定向微创手术治疗精神病突破了传统的治疗局限性，在精神病的治疗上取得了可喜的成果，据了解国内已有数万的精神病患者通过脑立体定向微创手术彻底的治愈了疾病，走上了正常人的生活，彻底的摆脱了疾病。
专家提醒：如果您患有精神病多年未能得到有效的治疗，那么请您到解放军153医院接受治疗，在这里您将彻底的摆脱疾病，重行获得新的生活，恢复健康。
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第三篇：电脑有哪些专业？计算机有哪些专业？IT有哪些专
目前电脑的应用发展的越来越广泛，电脑行业也细分了很多更细的专业，但是具体有哪些专业同学们并不是很清楚，并且很多同学认为学电脑很有发展前途，可是不知道却不知道要选择什么专业好?其实，电脑是计算机的俗称，而所谓IT，是指互联网技术，包括计算机(电脑)硬件，网络技术，软件开发技术的综合应用! 下面是IT方面专业详细介绍：
1、 软件开发或者软件编程相关专业目前主要是JAVA、.NET、和软件测试或与此相关的专业。
软件开发专业，主要涉及网站建设、系统开发和软件测试等多种内容，是IT技术的核心，也是互联网市场上人才需求最多、就业最好的专业方向，成熟的软件开发人员具备了网络工程和软件测试两大方面的技能，可以向技术型管理岗位转变和产品营销管理感位转变，不论是毕业后就业还是今后的发展前景，软件开发专业无可厚非的是最好的电脑专业。
2、计算机网络类专业
本专业培养牢固掌握必需的计算机基础知识和专业知识，掌握计算机网络基本原理、最新知识，具有较强的网络系统的工程施工、管理、维护能力，能从事计算机网络一线工作的高级技术应用人才。因为互联网的蓬勃发展，触发了网络工程人才需求，但是局限于高端的网络工程人才，基础的网络工程岗位较少，毕业后之初的就业相对较难。
3、 游戏设计与开发相关专业
这个专业需要很强的逻辑性，完全掌握较为困难。虽然此专业是一个有很大潜力的专业，但是游戏设计的公司很少，学员学习完，就业面相对很窄。
4、图形图象设计类专业：
目前最主要的是室内设计、平面设计以及网页设计本专业培养具有较丰富的计算机基础知识，掌握计算机图形图像制作的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉计算机图形图像制作环境，精通国际上流行的1-2种图形图像制作工具(如Photoshop、IIIustrator等)。并能运用它们独立实现创意者的意图，完成所需要的计算机图形图像制作任务。
该专业需要具备一定的美术功底和色彩评估搭配能力,所以选择该专业学生务必慎重!
5、目前计算机业余培训主要是讲授某一个软件的操作使用，是最基本的培训，
比办公、photoshop、IIIustrator、3Dmax 等。培训只是掌握单一软件操作技能，很难适应IT行业要求，很难实现就业或就业层次不高,这类培训仅仅是为了提升某方面技能或者考取技能证书,不以就业为导向，所以选择该类培训学生务必慎重.
专家认为：选择计算机专业，除了考虑自身的特长、爱好，同时也要考虑计算机技术的发展趋势，希望考生能够仔细研读上面所分析的电脑专业，正确选择电脑学习的方向.
第四篇：中专技校有哪些专业_保定技校有哪些专业
技校——中专技校——保定技校——保定技工学校
随着6月份中考的临近，越来越多的初中生都面临着初中毕业之后上什么学校的烦恼。而近几年根据国家对中职教育扶持力度的进一步提高，中专技校成为了许多初中生毕业之后一个重要的选择。那么什么是中专技校?中专技校有哪些专业呢?保定又有什么好点的中专技校?
首先中专和技校是两种形式的教学机构，中专是隶属于国家教育系统的中等职业专科院校，教学内容主要以理论知识为主，毕业之后颁发的是教育部中等职业专科毕业证书。而技校是隶属于国家人力资源玉社会保障部(简称人社部，原劳动部)的技工院校，培养以劳动实践能力为主的中等技术性人才，毕业之后颁发的是人社部技工院校毕业证书和人社部认证的职业资格证书。中专和技校的另一个区别就是，中专学制都是国家规定的三年，而技校由于少了很多繁重的文化课，所以学制大部分都是两年制。
那么中专技校有哪些专业呢?其实随着社会对中等职业技术人才需要缺口的加大，中专和技校之间开设的专业相似点越来越多，比如当前比较热门的汽车维修、机电一体化、幼儿教育、电子商务等专业。除此之外，技校相对于中专而言更加注重技能的培养，同时还会开设一些社会上需求比较大的专业，比如美容，美发，化妆，护理，涉农等专业。
最后挑选学校对于初中毕业生是一件大事情，挑选专业更是一件大事情。选择中专技校的专业更像是一次提前的大学，将来学好了专业也为了能够拥有一个一技之长。
第五篇：「教育论文网 论文网站有哪些」论文网站有哪些
【教育论文网
论文网站有哪些】论文网站有哪些
怎样写好教育教学论文
随着教育改革的不断深人，教育教学论文课题研究异彩纷呈，教师素质也今非昔比。
广大中小学教师在教育教学实践的基础上积累了丰富经验，需把自己的探索、体会、经验写成教育论文，因此撰写教育论文已是时代发展的要求，也是广大中小学教师的迫切愿望。
然而在实际工作中，我们有不少教师在教学中虽然积累了非常丰富的经验，遗憾的是没有及时总结，没有上升为理论，没有写成教育论文，也就是说，只会教学，只会研究，但不会写作，结果研究成果推广不出去，这将是一笔不可估量的损失。
有的教师虽然已准备了很多材料，也很想写教育论文，但是不知道怎么去写，如何去下笔，始终感到难度很大.笔者结合自己的一些写作经验，(如何引导和鼓励教师写好论文?)谈谈教育论文在写作过程中应注意的几个问题。
一、要注意写作方向
绝大部分的教师教学任务繁重，有的还兼任班主任，没有充足的时间来写教育论文。
因此，根据自己当前教学工作的实际确定教育论文写作方向就显得十分重要。
如果你当前是从事学科教学工作，那么你的写作方向可考虑对提高课堂教学效果的研究和教材其重点、难点内容的教学设计，还可以研究在新课程教学中如何渗透教育思想方法，等等.总之，你的写作方向最好同你当前工作结合起来。
这样一方面可做到教学与科研两不误，另一方面教学工作为你的写作提供课题和素材，而你的写作也促进了教学工作的提高，做到教研相长。
二、要注盘选好课题
论文选题是论文写作的起点。
既关系到论文写什么的问题，也决定着所从事的教学研究的价值问题，所以论文写作第一步就是要选择并确定好研究课题。
人们常说，要看菜吃饭，量体裁衣，办事需量力而行。
同样，在教育研究中，在选题上，也必须从自身的、外界的实际情况出发。
因此，在论文选题时要注意：
（一）题目难易要适当。
题目的难易程度要适当，如果急于求成，好高玲远，选择的题目过大，那么即使勉强定题，也不知从何下笔，不但力不从心，往往举步维艰，久攻不下，则常常是半途而废。
（二）题目大小要适中。
初学写作的同志在选题上最易犯的毛病是贪大求全，以为题目越大越有分量，其实论文的分量与题目的大小并不一定成正比。
追求大题目，全面论述一个问题，由于学力不足，无法深人，很容易蜻蜓点水，浮光掠影，一个道理也论述不深，一个问题也解决不了。
著名语言学家王力说：“题目越小，钻得越深，论文就越有分量”。
因此，若能抓住本学科领域中的一个关键问题，即使是小问题，深人展开，从各方面把它说深说透，有独到的见解，把问题解决了，那么，这篇论文就很有分量。
所以我们选择课题，应尽量具体一些，范围小一些，宁可小题大做.也不要大题小做。
三、要注意提纲的设计
论题选好以后，就要设计提纲，考虑文章的基本结构和思路.编拟提纲如同建筑设计蓝图，又像画家作画，先勾出大的轮廓，再勾细部分，然后再描画。
有了提纲，文章才能按顺序从容地写下去。
编提纲要做些什么呢?编提纲就是规划好论文的结构层次，将全文分几个部分写，先写什么，后写什么，分几段，每段讲什么内容，重点是什么，各部分主要选用哪些材料。
一般来说，3000字以下的论文编一级提纲，论文较长最好编二级提纲。
提纲宜细不宜粗，如写得过粗，就起不到提纲的作用，写时难把握，容易出现“跑题”、“放羊”，顾此失彼的情况。
四、要注意资料的搜集
定题定纲以后，就要广泛搜集资料，进行认真钻研了。
我们要盖一座楼房，就需要用钢筋、水泥、白灰、砖瓦、材料，有了这些材料，楼房才能建成，写文章也是这样。
没有材料，文章就会空洞，主题也难以实现。
俗话说：“广采白花酿佳蜜”。
搜集资料是起草论文中一项基本的工作，没有必要的资料，后续工作将寸步难移。
资料同时也是选题的基础，是完成论文的保证.我们搜集到大量资料后，怎样从中选取所需要的资料呢?这里需要注意“四个标准”.五、要注意执笔写作
撰写教育论文除了应注意上述几个问题外，在具体写作时应将教学和教研有机结合起来，在“教”中“研”，“研”中“写”，“写”中“教”，才能撰写出符合实际的有价值的论文.经过选题、定纲、备料一系列的准备，教学研究工作进人了总结阶段，也就是把教研成果以论文的形式表现出来。
只要具备了上述条件，对于有一定写作水平的人来说，起草论文初稿是轻而易举的事，只要把构思内容转化为文字形式就可以了。
但对于刚刚从事教研的人来说，开始撰写教育论文是会感到相当吃力的，他们经过一定的酝酿和准备，但提起笔来不知如何下手，如何才能写好教育论文，这是每位初学写作者十分关心的问题。
同时你可以关注：如何撰写教育科学研究论文?和如何撰写职业教育论文六、教育教学论文发表的注意事项
撰写教育论文要站在时代发展的新高度，也就是说要以教育发展的新走势，以党的教育政策方针，以现行的《新课程标准》，以现代教育学、心理学为依据，去观察、分析教育现状，提出自己的新观点和解决问题的新策略。
只有这样，选题才能站得高，望得远，这样的文章，档次高，去投稿，命中率也很高。
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高校继续教育的迷失及对策分析摘要：我国主要以高校为依托开展继续教育工作。
然而，高校继续教育发展并不理想，教育理念落后、办学模式呆板，管理制度单一，运作模式僵化，投入不足，资源有限，教学质量不高，社会信任度下降等。
目前，高校继续教育已陷入发展迷失的状态。
本文试分析高校继续教育迷失的原因，找出问题对策，以期待对高校继续教育工作有所帮助。
关键词：高校;继续教育;对策p我国继续教育在上世纪70年代末80年代初开始引入，起步较晚，在办学主体、办学层次与办学形式上都有待完善和发展。
以高等院校为依托，开展继续教育、发展继续教育事业，将是我国继续教育发展的主要方向，对我国继续教育事业的发展具有重要作用。
一、需要界定的几个问题高校继续教育，是指由高校作为办学主体开展的继续教育实践活动。
与发达国家相比，我国的继续教育发展水平低，办学主体、办学层次与办学形式上存在很多问题。
继续教育概念的界定，本文所指的继续教育是大学后的，以社会较高层知识分子和技术人员为对象，以更新和提高其专业知识、技能水平，提高其创造力和从业能力的非学历教育。
这种教育的办学层级较高、办学主体资源丰富、办学形式应该多元化。
继续教育的发展层级问题，由于我国人口平均接受教育年限和层次还比较低，高等教育初步大众化，加上社会用人制度的偏颇，追求学历教育目前仍是大多数人接受学校后教育的直接原因。
所以学历教育是各高校办继续教育的首选，对非学历教育重视和开发不够。
通过办学历教育，高校投大众追求学历教育所好，可获得不菲的经济效益。
二、高校继续教育现存问题高校办继续教育，是国家重点强调的办学形式。
现阶段，国家重视发展继续教育和职业技术教育。
然而，目前阶段，继续教育在部分高校处于尴尬的地位，有的学校直接把继续教育视为高校创收的工具。
所以，高校继续教育存在很多亟待解决的问题。
（一）继续教育学院功能泛化高校继续教育的管理与运行组织结构，是各高校的继续教育学院或成人教育学院。
从这种名称的双重性上，就可以看出继续教育学院功能的泛化与专业化。
继续教育的对象是一些较为特殊的人群，他们拥有社会生产、服务与管理的知识与技能。
继续教育的目的就是，使他们在专业知识、技能的更新与提高，以适应社会的变化和更具创造力。
然而，目前不少高校的继续教育发展形态大而全或小而全，没重点没个性。
继续教育学院功能的泛化，导致继续教育发展异化，办学层次停留在较低层次。
满足的是学历教育或低层次的非学历教育，无暇顾及更新和提高社会较高层次的知识分子、技术人员的知识、技能水平、提高其生产性和创造力为特征的继续教育。
（二）发展思路不明晰高校办学水平、教育质量、综合水平的评估指标，主要来自于正规的本科教育和研究生教育，继续教育所占比重几乎为零。
这从制度上，导致继续教育在高校发展中的结构性劣势，继续教育处在高校发展规划的边缘，只能在高校正规教育发展后获得一些残羹。
学校发展规划，考虑更多是正规的高等教育，继续教育被视为学校创收的工具，不但在发展上投入不足，还要把其中的资源用于学校正规教育的发展，这就加剧了继续教育本真的缺失和异化。
高校对继续教育的错误定位，对继续教育发展方向的忽视和摇摆，使其事实上处于高校发展规划外围和边缘的尴尬境地。
起点的劣势、发展方向的不明晰，导致继续教育发展的非持续性，摇摆性与随机性。
（三）创收的工具和非商业化高校设置的继续教育学院，本是开展继续教育的枢纽和核心机构，本应在学校服务社会中占有重我国继续教育在上世纪70年代末80年代初开始引入，起步较晚，在办学主体、办学层次与办学形式上都有待完善和发展。
以高等院校为依托，开展继续教育、发展继续教育事业，将是我国继续教育发展的主要方向，对我国继续教育事业的发展具有重要作用。
一、需要界定的几个问题高校继续教育，是指由高校作为办学主体开展的继续教育实践活动。
与发达国家相比，我国的继续教育发展水平低，办学主体、办学层次与办学形式上存在很多问题。
继续教育概念的界定，本文所指的继续教育是大学后的，以社会较高层知识分子和技术人员为对象，以更新和提高其专业知识、技能水平，提高其创造力和从业能力的非学历教育。
这种教育的办学层级较高、办学主体资源丰富、办学形式应该多元化。
继续教育的发展层级问题，由于我国人口平均接受教育年限和层次还比较低，高等教育初步大众化，加上社会用人制度的偏颇，追求学历教育目前仍是大多数人接受学校后教育的直接原因。
所以学历教育是各高校办继续教育的首选，对非学历教育重视和开发不够。
通过办学历教育，高校投大众追求学历教育所好，可获得不菲的经济效益。
二、高校继续教育现存问题高校办继续教育，是国家重点强调的办学形式。
现阶段，国家重视发展继续教育和职业技术教育。
然而，目前阶段，继续教育在部分高校处于尴尬的地位，有的学校直接把继续教育视为高校创收的工具。
所以，高校继续教育存在很多亟待解决的问题。
（一）继续...
谁可以帮我写一篇关于幼儿教育的论文?
大学生安全教育论文————论大学生安全意识的形成与成才
个人提要：本文论述可大学生的安全教育，从个人集体，人身和思想，理论和实际多个方面论述了大学生的安全教育。
尤其是理论和实际，前者结合了新世纪，新中国的特点，后者则以农大本身为例。
分析了大学生在现实生活中所应该注意的种种安全问题。
[关键词]
安全意识，大学生的成才
一、大学生安全教育的必要性
随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。
在校期间，他们除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。
在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。
因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。
（一）加强大学生安全教育，是维护国家安全和利益的需要
首先，从国家面临的安全环境来看，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观，主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的，一方面利用各种渠道，以公开或秘密的方式，传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，培养和平演变的“内应力量”。
另一方面采取金钱收买、物质利诱、色情勾引、出国担保等手段，或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子，刺探、套取、收买我国家和单位秘密。
其次，大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。
一是大学生对国家安全还停留在军事、战争、国防、领土、情报、间谍这样一些传统的、局部的认识上。
当前，国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容。
因此，全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识，增强国家安全意识。
二是讲国家安全，大学生会自然联想到美国的中央情报局、联邦调查局以及国家安全机关、军队、警察身上，这种把国家安全等同于情报间谍活动的片面认识，使大学生不能自觉地把维护国家安全与自身的责任联系起来，或多或少地、有意无意地认为“国家安全与己无关”。
三是随着我国经济发展、社会稳定、人民安居乐业，国际地位与日俱增，和平环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识，认为“对外开放无密可保”，“和平期间无间谍”等等。
由于思想麻痹，造成国家的一些机密被泄露，更有甚者，个别经不起金钱、美色等种种诱惑，不惜丧失国格人格，出卖情报，给国家安全和利益造成重大损失，教训极为惨痛深刻!
总之，我国面临着复杂严峻的安全形势，而大学生的国家安全意识又相对薄弱，这就迫切需要对大学生进行安全教育，培养国家安全知识，树立新的国家安全观，既是必要的，也是紧迫的。
（二）加强大学生安全教育，是高校治安形势的需要
随着改革开放的深入，高校由过去的封闭型办学变为开放型办学，有一般教学、科研机构，变为教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。
当前高校管理方式社会化，办学形式多样化，学生结构复杂化，校园与社会相互交叉、相互渗透，校园治安形势日趋复杂严峻。
其主要表现为：一是校园环境日趋社会化、复杂化。
随着高等教育事业的发展和改革开放的深入，高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”，校园内不仅有教学区、生活区，有的还混杂家属区、居民区;不仅有教学、科研设施，还有工厂、公司、超市、书店、银行、邮局、医院、宾馆、浴室、饮食店、影剧院、歌舞厅等生活服务设施和机构。
一所高校就像一个小县城。
这种复杂的格局，客观上也给高校的安全造成诸多不利因素。
社会上的一些不法之徒，时常窜入高校进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等流氓犯罪活动，有的甚至危害师生的人身安全，直接影响学校的安全稳定。
二是大量的外来务工、经商人员涌入校园，给学校的治安管理带来了巨大的冲击。
随着高校后勤社会化的形成，大量的外来人员来校务工、经商。
由于这部分人文化素质偏低，法制观念淡薄，流动性较大，不易管理。
因此，部分外来人员违法犯罪现象比较突出。
据调查，高校外来人员引发的案件占高校刑事、治安案件的40%以上。
有的外来务工人员在工余时间东逛西遛，惹是生非，寻衅滋事;有的以打工做掩护，盗窃学校公私财物;也有的聚众赌博、打架斗殴，严重扰乱了校园治安秩序。
三是校区多而分散，交通安全存在较大的隐患。
高校合并办学，打破了学校独门独院办学格局。
由于校区分散，相邻校区间的人流、车流、物流互动，有的院(系)学生每天从甲校区到乙校区上课或去图书馆学习，形成了校区之间人员流动性增大，如果稍有疏忽，易发生交通事故。
四是校园周边治安环境日趋复杂。
当前高校周边治安形势仍然严峻，引发校园及周边地区治安问题的消极因素仍然大量存在，侵害学校师生人身及财产安全的治安、刑事案件时有发生。
据有关统计数据表明，高校校园内发生的刑事、治安案件或安全问题，大多数与学生有关。
这些案(事)件的发生，不仅会给...
幼儿教育毕业论文怎么写
自主交流让幼儿园集体活动充满活力
集体活动是幼儿园一日活动中一个比较重要的教学活动之一。
要在短短的二十至二十五分钟里，对幼儿进行知识、经验、技能、态度、习惯等方面的培养，真不是件简单的事。
那么怎样让这班天真、幼稚、心智未成熟孩子愿意接受老师的教学呢?自主交流是一个比较不错的教学手段。
幼儿园课程指南明确要求教师要重视幼儿的学习过程，尽量创造条件让幼儿直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探索、以及与人合作、交流的乐趣。
在充满活力的教学氛围中，幼儿学得其乐融融。
随着二期课改的深入，幼儿园音乐活动越来越受到大家的关注，的确，孩子们能在音乐活动中充分展现出他们神奇的童心世界。
我本人非常热衷于幼儿园音乐教学，也在积极努力的研究和尝试。
试图以科学理念为引领，用教科研来验证自己的教育行为和观点。
根据建构主义学习理论的观点，“学生的知识不是通过教师讲授获得的，而是通过一定的情景(即社会文化背景)，借助其他人(包括教师和同学)的帮助，利用必要的学习资料，通过主动的、意义建构的方式获得的”以及幼儿园纲要和课改精神，我做了大量的实践与探索。
在实践研究中我发现，自主交流的教学方式在音乐活动中有着重要的教育价值。
由于每个幼儿生活经验和认知风格各不相同，所以我为幼儿创设动态的音乐艺术氛围，把他们带入美妙的音乐世界里，让他们在音乐活动中与同伴、老师、环境、材料的互动交流中思维相互碰撞、相互沟通、共享创造成果，大胆而富有个性和创造性的表现与表达，潜移默化的提高幼儿对美的欣赏力和感受能力，同时培养他们真挚美好的情感、陶冶他们的情操。
教师的职责就是为幼儿提供平台和搭建鹰架，让孩子们在这个空间中自主交流和分享。
通过交流，张扬他们的个性;通过交流，发挥他们们的创造力;通过交流，让幼儿大量的体验、张开想像的翅膀去飞翔、去探索、去学习，最为关键的是在自主交流中过程中让幼儿学会学习、学会欣赏(欣赏音乐和欣赏同伴)、学会合作等等，于此同时能够掌握一些有效的学习方法来建构相关的认知经验。
音乐活动中的自主交流是指围绕某一音乐主题用语言、肢体动作、表情、乐器等多种手段表现、表达自己的感受、想像和创造，并与在他人的交流中反思、提升，使自己的感受、理解、表现更加丰富与全面。
那么如何在音乐活动中生成交流的气氛，推动幼儿自主交流达到以上所期望的教学效果呢?通过大量的实践我积累了一些教师指导方面策略和经验，今天想在这里与大家一起分享一下。
策略一：营造氛围，促其交流
要促成幼儿自主交流首先教师要营造良好的音乐艺术氛围和一个互动的环境，把幼儿的注意力带入活动主题，调动幼儿所有的感官，如：听、看、想等，激发起他们强烈的表现与表达的欲望，为接下来幼儿自主交流奠定基础。
其次，教师要注意面向全体幼儿，利用幼儿的力量互相感染、迁移、使每个幼儿的情绪都保持高昂的状态。
在这样的情景中，就形成了自主交流的氛围。
例如：音乐活动“可爱的小鸭”
开始部分我选用了音乐剧丑小鸭的一段律动“小鸭的舞”，全班小朋友就像一群可爱的小鸭子跟着欢乐的音乐摇摇摆摆的戏水、游戏。
在音乐的感染下，我发出点拨性提示语：“小鸭子们在干什么呢?”双管齐下，一下子激发起幼儿想像和交流的积极性，他们很快进入交流状态，只见，有的小鸭在跳水上芭蕾，有的小鸭在比赛游泳，还有的小鸭在洗澡等等，在热烈的自主交流气氛中，幼儿不断擦出创造的火花，语言、表情、肢体动作等方面的交流，展现出幼儿富有童趣的想象力和创造力，非常和谐。
又如“逛逛城隍庙”的活动中，以改编歌词的形式来促成幼儿自主交流。
我就设计了这样一个活动情景——那就是幼儿学做小导游，通过小导游说说、唱唱相互介绍城隍庙的特色(有哪些好吃、好玩的等)，来提升相关经验和培养他们大胆、主动的交流态度。
在交流过程中，我又适时的穿插城隍庙的照片和上海说唱等手段制造气氛，把交流活动推向又一个高潮。
汀汀说：“五香豆呀奶油味”、苗苗说：“天津麻花粗又长”、“九曲桥呀弯弯曲曲”“苏州评弹……在活动中，幼儿的表现自然流畅。
此时人人参与交流、个个自主积极，有唱不完的歌，编不完的歌词。
自主交流的活动其乐融融。
策略二：推波助澜，层层推进
幼儿自主交流的过程，往往是个体思维结果呈现的过程。
倘若教师听之任之，那么诸多的交流结果就会杂乱无章地堆砌在幼儿的头脑中，这种状况只能混淆幼儿的思路。
在音乐活动中，当幼儿有交流的需求时，教师应把握交流的时机，鼓励幼儿积极发表自己的想法;当幼儿交流热烈但是只停留在同一层面，缺乏挑战时教师应该设置有梯度的障碍及时地推动活动的进程，把幼儿的思维不断引向深入，帮助幼儿建构合理的知识体系。
例如：音乐欣赏活动“丑小鸭”。
引导幼儿欣赏两段风格迥然不同的乐曲。
一段是缓慢、悲伤，一段是愉悦、欢快的。
当幼儿听赏第一段音乐，小朋友一下子被悠扬而忧伤的音乐所怔住了，此时的幼儿已经具备一定的自主交流的能力，因此，他们自然而然...