幼儿故事小猫找汗

2022-07-24

第一篇：幼儿故事小猫找汗

幼儿园大班语言教案小猫的故事

小猫的故事（语言）

幼儿园大班语言教案更新：2007-1-23 阅读：

小猫的故事（语言）

活动目的

1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。

2.幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。

3.培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。

活动准备

1.连环画纸若干

2.八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。

3.水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。

4.木偶小猫一只，连环画范样两幅。

活动过程

一、用木偶小猫表演形式引出课题。

1.木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？

木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”

二、教师出示、讲解范画。

1.教师出示范画

（一），是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：(1)小猫咪咪是一只非常玩皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

2. 教师出示范画

（二），是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。 (3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊！”

三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。

1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

2.教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。

3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。

四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。

1.教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。

教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘贴组。

2.幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。

3.教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进行简单地评析。

五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿图1中四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。

活动延伸

小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。

第二篇：小猫花花和狐狸故事

在森林里住着小猫花花和一只诡计多端的狐狸。冬天到了，小猫花花从河边钓了一条大鱼，被狐狸看见了，狐狸心想：上次我骗了聪明狗的骨头，这次我也来骗骗她。狐狸对花花说：“花花，我帮你拎鱼吧。”花花知道狐狸不怀好意，因为他上次它骗了聪明狗的骨头，这次我也来骗骗他。花花说：“不用了，狐狸大哥，你想不想知道这鱼哪儿来的呀?”狐狸一心想吃鱼，连忙说：“对呀，这鱼哪儿来的呀?”花花说：“这是秘密，不过看在老朋友的份上，我就告诉你吧。”狐狸按照花花教的方法，在冰上面砸一个洞，将自己的尾巴伸进洞里面，嘴里不停地说着“鱼儿鱼儿快上钩，鱼儿鱼儿快上钩。”太阳快下山了，狐狸还是一条鱼也没有钓到。

一个过路的猎人看见了狐狸，便走了过去，狐狸看见猎人想逃跑，可是它的尾巴已经死死地被冰冻住了，猎人轻而易举就把狐狸抓住了。

第三篇：教案语言故事小猫钓鱼

大三班语言活动<小猫钓鱼>

执教教师：秦玉芬

时间：5月21日

 活动目标

1. 学习词汇;一心一意，三心二意，并能复述故事内容能说出各种笔的用。 2. 体验活动带来的乐趣。  活动准备

1. 幼儿用书

2. 教具;小猫钓鱼故事挂图  活动过程

1. 教师出示准备挂图，让幼儿观察。

2. 老师提出问题;请认真观察，看看图上都有谁?在什么地方?它们在干什么?孩子们回答;图上有两只小猫，小猫和妈妈，他们在小河边钓鱼。 3. 教师;你们观察的很好，今天，老师就给你们讲个故事故事的名字叫;小猫钓鱼，教师完整的讲一遍故事，提问;1故事的名字叫什么，2故事里妈妈和小猫在干什么，幼儿回答。教师分段讲故事，边提问边讲故事。重点讲解三心二意和一心一意，让幼儿复述成语。

4. 把幼儿分成4组，各组复述故事内容，教师观察并指导每组幼儿完成活动。

5 教师请4个幼儿复述故事内容给全班幼儿听，教师和幼儿一起把故事内容完整复述一遍，重点放在妈妈和小猫的对话上，和三心二意，一心一意的理解上。

6 教师总结活动;故事告诉了我们这样一个道理，无论做什么事情都要认真完成，不能做着这件事心里还想着其它的事，要专心的做好一件事。像小猫一样三心二意是不好的，最后，小猫在妈妈的帮助下，改掉了不专心的毛病，我们很高兴。请你们把故事讲给爸爸妈妈听。活动结束。

  活动反思



活动开始,我让孩子们自己观察挂图，引出活动内容,孩子们一看就知道了故事的名字，我边和孩子们观察，边提问题给他们，这个环节设计很好，很自然的让孩子们进入观察的角色，边让他们观察，边把故事的对话引用到观察里，孩子们很快就进入到了角色，在整个复述过程中，孩子们复述的很认真，能把故事大概内容完整复述出。对成语“三心二意”和“一心一意”，理解到位，都知道，在以后的学习和生活中，要专心做好每一件事情，这样才能把要做的事情做好，做一个认真的人，不做三心二意的人。孩子们对这个故事较熟悉，能较完整的把故事复述出来，达到了活动目标。

第四篇：我与小猫的故事（动物作文）

在我的记忆中，我们家养过许多小动物，我和它们的关系都很深厚。但是我最喜欢的，还是小猫了。它虽然没有兔子那样小巧玲珑，也没有杯子狗那样机灵可爱，但是，我还是喜欢它。

我们家就有一只小猫，它的脸和尾巴黑白相间，身子是白色的。它有一双炯炯有神的大眼睛，显得格外精神。它被我们养得胖乎乎的，可爱极了。它胖乎乎的身子时不时的卷成一个团在地上打滚，愈发惹人喜爱。它睡觉的姿势很优美，头总是枕在前腿上，小鼻子就藏在脚掌中。它有时很勤奋，生气勃勃。自从有了这只猫，这附近的老鼠都老老实实的待在洞里不敢出来了。它有时也很懒惰，我怎么逗它，他都不动。我经常喂鱼给它吃，不知不觉，我们就成了好朋友。

我每次写作业，他都跳到我的作业本上，像个小画家，非要在我的本上画上几朵小梅花，然后蹲在那里，认真地端详着它的„作品‟。使我哭笑不得。这只猫还很爱干净，别人摸它一下，它都得舔很长时间，不要小看了这只猫，它像人一样，每次我看电视的时候，他都会跳到我的腿上，然后和我一起聚精会神地看了起来，我真有点敬佩它了。如果你一直看着它，它也会害羞，它会立刻扑到你脸上把你吓一跳。我家这只猫还有一个毛病，就是特别馋，每次家里来客人，它都叫着让他们给它吃的，而且这只猫不吃家常饭，只吃零食，每次当我吃零食，它都会跳到我的腿上，以迅雷不及掩耳之势把我的零食„偷‟走然后轻蔑地看我一眼，自己在慢慢的品尝起来，当我给它照相的时候，它都会摆好姿势等着我给它拍照，它的性格很奇怪吧!它真是我们家的小祖宗。

一天，小猫出去玩儿，晚上我们睡觉时，忘了给它开门。第二天，我们惊奇地发现猫丢了。我们一家人像热锅上的蚂蚁——急得团团转。这时，爸爸来了，当听说小猫丢了之后，急忙去找。过了很长时间。终于，功夫不负有心人——爸爸抱着小猫回来了。只见小猫回来后，喵喵的叫个不停，我们急忙把它抱起来，它蹭蹭我的脸，又舔舔我的手，我的眼泪顿时像掉了线的珠子一样流了出来。小猫像知道我心思似的又叫了起来，像是在说：“主人，不要哭，我回来了。”

这就是我们家的这只淘气的小猫，一个机灵可爱的小猫。