罗斯福新政论文题目

2022-05-07

[1]罗斯福新政(The New Deal)是指1933年富兰克林·罗斯福就任美国总统后所实行的一系列经济政策,其核心是三个R:救济(Relief)、复兴(Recovery)和改革(Reform),因此有时也被称为三R新政。近日大家都对关于罗斯福新政的论文题目感到疑惑。下面是小编整理的《罗斯福新政论文题目》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

罗斯福新政论文题目 篇1:

1、史料教学在高中历史教学中运用的几点思考

2、论美国罗斯福新政与凯恩斯主义

3、《改革弊端的罗斯福新政》初三复习课教学设计及探讨反思

4、提升课堂立意,培养家国情怀

5、高三历史教学中历史史观的运用

6、2013年江苏高考历史卷的新动向

7、《罗斯福新政》教学中的几个问题

8、家国一休:美国罗斯福新政时期的公共艺术

9、金融风暴中我国就业政策分析

10、高中历史培优课堂——《罗斯福新政》

11、浅谈高中历史对话教学中的话题设计

12、详案在历史教学中的运用

13、从罗斯福新政看资本主义运行机制的调节(下)

14、素养视角下的高中历史教学设计

15、活用思维导图,突破历史教学重难点

16、历史课堂有效讲授须把握好的几个环节

17、20世纪上半期现代化模式的探索

18、罗斯福新政与美国农业现代化及其启示

19、政府对农业的“哺育”

20、对设计“自主学习任务单”的一点想法

21、问题式教学法在历史课堂中的应用

22、巧用教材,培养史料分析能力

23、以《罗斯福新政》为例浅谈课堂讨论的有效性

24、高考历史复习中的“史观解读”

25、浅谈基于问题探究的情境教学

26、以生为本,编制“实用”历史学案

27、《罗斯福新政》一课教学设计

28、种族隔离阴霾下的罗斯福新政

29、“三导四步”教学模式的实践与思考

30、高中历史课堂教学有效性探究

31、从罗斯福新政看资本主义运行机制的调节(上)

32、例谈高中历史“问题式”课堂实施策略

33、“罗斯福新政”教学案例及评析

34、国家在保障普通劳动者的权利中复兴

35、促进深度学习的“主题+问题链”初中历史教学实践设计

36、从意义的三个层面认识罗斯福新政与中国改革开放

37、高考对“罗斯福新政和当代资本主义的 新变化”专题的考查

38、在历史教学中如何整合教材

39、基于情思型历史课堂教学的思考与实践

40、西方国家社会福利制度的历史渊源

41、论凯恩斯理论与罗斯福新政

42、罗斯福新政与英国骚乱

43、高中历史“问题驱动,同伴学习”的探索与思考

44、精心创设教学情境,打造历史高效课堂

45、基于历史语境理论的历史解释建构策略研究

46、后危机时代经济应对方略研究

47、《大萧条与罗斯福新政》教学设计

48、史料在初中历史教学中的应用思路梳理

49、立意·脉络·思辨:指向核心素养的高中历史整体性教学探索

50、战争期间的美国电影力推国家公关

罗斯福新政论文题目 篇2:

1、“大萧条”的神话与现实

2、浅议初中历史课堂教学自主学习策略

3、信息技术与高中历史教学的深度整合

4、罗斯福新政与凯恩斯理论

5、基于“历史解释”素养培育的问题策略改进

6、用全球史观架起模块间的桥梁

7、罗斯福新政与资本主义运行机制的调节

8、富兰克林·罗斯福:“新政”挽救美国

9、高中历史教学目标分析及其实现途径的探索研究

10、“大萧条”往事:世界经济危机下的出路与启示

11、以《大萧条与罗斯福新政》为例

12、凯恩斯经济学与罗斯福新政

13、美国如何解读“大萧条与罗斯福新政”?

14、一个大国总统的政治智慧

15、在“自主学习”中体验历史知识

16、历史教学中的人文素养培养初探

17、高中历史教学板书设计创造性重构的解读

18、深入剖析课程标准 合理开发历史教材

19、如何理解“国家干预经济”的确切内涵

20、高中历史教学中对学生批判思维能力的培养研究

21、消灭资本主义还是挽救资本主义?

22、历史学科核心素养下的初中历史教学探究

23、四万亿“救市”与罗斯福新政

24、罗斯福新政扩大消费与内需改革策略研探

25、高中历史课堂开放式提问的问题设计研究

26、倾听学生心声 构建和谐课堂

27、美国罗斯福新政中的艺术资助项目

28、浅谈历史教学中落实时空观念的核心素养

29、基于信息技术的高中历史教学设计

30、《罗斯福新政》一课教学有感

31、复习课:提升而非重复

32、高中历史课“罗斯福新政”教学与合作学习构建

33、第15课 《大萧条和罗斯福新政》教学设计

34、倡导史料教学坚守严谨治学

35、经济大危机:危险?机遇!

36、罗斯福新政使美国告别金本位

37、基于历史主线教学下的精炼课堂

38、罗斯福“新政”是现代资本主义的开端

39、货币政策对罗斯福新政的重要性

40、罗斯福新政得以顺利推行的原因

41、“四步走”提高高中历史课堂教学的有效性

42、善用史料提升历史素养

43、“小切口”式历史教学刍议

44、对“罗斯福新政”的政治历史综合教学分析

45、高考复习中怎样突破教材

46、史料型课堂模式对发展学生史学素养作用探究

47、基于时空观念素养的历史概念深度教学

48、开发多元课程资源达成多维素养目标

49、从经济学的角度解释美国大萧条与罗斯福新政

50、从罗斯福新政到老子的治国“三宝”

罗斯福新政论文题目 篇3:

1、深入剖析课程标准合理开发历史教材

2、简论罗斯福“新政”的自然资源保护政策

3、对罗斯福新政评价的新认识

4、基于“历史叙述”理论价值提升高中历史教学效益

5、由罗斯福新政“新”在何处联想到的

6、《罗斯福新政》教学案例

7、浅析罗斯福“新政”与消费调控

8、让我们领略沿途的“风景”

9、探究胡佛金融改革对罗斯福新政的影响

10、基于历史解释素养的教学实践例谈

11、在历史教学中落实课堂的“灵魂”

12、浅谈《罗斯福新政》的教学设计

13、风险社会与罗斯福新政的再思考

14、“左因右果”在历史活动单设计中的运用

15、高中历史课程问题教学法实施探讨

16、从政府行为的转变看罗斯福“新政”

17、罗斯福新政时期的美国艺术

18、《牛津通识读本:大萧条与罗斯福新政》

19、基于对话教学理念下的高中历史课堂有效提问的思考

20、总统山上的罗斯福总统实行新政了吗?

21、材料解析主题式载体教学的设计与运用

22、《大萧条与罗斯福新政》教学分析

23、罗斯福新政和罗斯福时代

24、浅谈三维目标指导下的历史学科说课策略

25、让课堂展现思维的过程

26、“罗斯福新政”教学实录

27、充实课程资源,让历史更加“丰满”

28、充分利用历史教材资源,培养学生史料分析能力

29、宪政框架内运行的罗斯福新政

30、“同课异构”课堂教学总结方式的研究

31、历史教学:一种跨越时空的“体验”

32、关注历史中的人与课堂中的人

33、在有效对话中构建历史生态课堂

34、微课“罗斯福新政的评价”教学设计

35、20世纪世界现代化进程中的三次改革

36、精心选择内容促进课堂实效

37、《资本主义世界的经济危机与罗斯福新政》教学设计

38、浅析罗斯福新政和凯恩斯理论

39、回眸美国“大萧条”的神话与现实

40、在烂熟的内容上做足工夫

41、《罗斯福新政》教学设计

42、挖掘邮票史料元素提升历史解释能力

43、美国保守主义的内涵与风格

44、“设疑、对话、延伸”历史课堂教学模式初探

45、我国刺激经济政策与罗斯福新政的比较

46、4亿是中国版的“罗斯福新政”?等

47、核心素养下的高中历史教学设计案例分析

48、高三历史复习课的一种新思路

49、危机不仅仅是经济的,也是社会的和观念的

50、客观合理看待罗斯福新政