浅谈中等职业学校实验室管理

2023-01-16

对于医学院校的学生来说, 实验课是教学中不可缺少的一个重要的组成部分。学生在学校掌握的实验技能为学生将来走向实习岗位打下一个良好的基础。而为学生提供这种技能操作场所的就是实验室。实验室是培养学生实践能力的重要场所, 实验室工作的好坏直接影响学生实验的进行, 影响着实践教学水平的高低。实验教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着理论教学不可替代的作用。医药类专业实践性强, 对动手能力要求较高, 而且妇产科学又是医药类专业的主干课程之一, 通过实验课的学习既可巩固理论知识、提高动手能力、培养严谨的科学态度, 又可有效地提高学习效率。妇产科实验又具有其特殊性, 如何发挥实验教师的作用, 使学生在妇产科实验室中快乐轻松地掌握技能并做好妇产科实验室的管理工作充分发挥一个实验教师的作用呢。下面笔者就工作中的一些体会和经验总结如下以供同行共同探讨。

1 实验教师角色的转换

笔者认为要成为一名合格的实验教师, 要从思想上根本改变对自己工作范围的定位, 使自己真正参与到实践教学中去, 并不断提高自身的素质。以前, 受传统思想的影响, 实验教师的主要工作就是:准备实验、搞卫生、保管物品、迎接随时到来的参观检查, 并没有真正参与到一线教学中去。随着学校的发展, 学生数量的增多, 实验内容的增加, 要求实验教师也要不断的提高自身的专业素质, 改变传统思想参与一线教学。对实验课能做到独立带讲, 对实验物品不但能熟练操作, 一些简单的维护也要掌握。此外为了提升自己的专业素质, 可申请到医院进修, 不断提高自己的专业技术水平。

2 正确处理实验教师与学生的关系

实验室的主要服务对象是学生, 这也是令众多实验教师在实验室管理中最头疼的问题, 随着招生人数的增多, 生源素质参差不齐, 再加上中专生的年龄多在15~17岁之间, 这个年龄决定了他们好奇, 好动, 反抗心理极大, 破坏性强, 在实验中经常损坏物品不认真进行训练。针对这些情况笔者采取了以下几种方法。经过观察取得比较满意的效果。

2.1 讲明实验室规则, 主动与学生沟通

新学期开始每个班的第一次实验课, 利用课前几分钟笔者都会与学生主动沟通, 在做完简单的自我介绍后对学生说:非常欢迎大家到妇产科实验室来上课, 在上课之前请允许我向大家简单介绍一下妇产科实验室的规章制度。接下来笔者着重介绍几条重要的制度, 诸如:为了体现出整齐统一上实验课必须穿白大衣、爱护实验物品等。由于第一次实验许多学生找不到实验室, 所以向学生介绍妇产科实验室的具体方位, 使学生不至于因找不到实验室而迟到。现在的学生虽然很叛逆, 但是他们仍然渴望尊重。平等地与他们交流, 以诚恳的态度拉近与他们的距离, 对实验室的管理很有帮助。此外, 利用实验技能的机会手把手地去辅导, 解决他们学习上的难题, 不但拉近了距离还增进了师生感情。

2.2 介绍实验室功能, 重点介绍实验物品

第一次上妇产科实验, 同学们对实验室感到既陌生又好奇, 因此我及时地将实验室的功能介绍给大家, 并对陈列柜中的实验物品及器械做简单的讲解, 让他们有初步的认识。由于妇产科实验使用的模型价格较昂贵, 我意识到如果把模型的价格告诉大家是否能提高大家对实验物品的爱护呢。当听完介绍了解价格后同学们的表情很惊讶, 接下来笔者又对大家说妇产科实验室是为同学们服务的, 所有的模型器械都是供大家使用的, 希望大家放心大胆的使用, 在正常使用情况下的损坏同学不用承担责任, 但是如果人为故意那就按规定进行赔偿, 希望大家相互监督。最后我祝同学们在妇产科实验室中轻松快乐的学习技能。看到同学们信任的眼神我知道他们有了学习妇产科实验的渴望, 有了对我的信任, 同时我也看到了在妇产科实验室的管理上确实有很大的帮助。

3 注重学生动手能力的培养

实验教学要以学生为主体, 充分调动学生的学习积极性。在实验中, 合理编排, 责任到组, 明确目的、步骤, 由组长负责合理分配, 全组同学参与, 争取人人动手。

(1) 规范的实验操作是保证实验成功的基础规范性操作应贯穿于实验全过程。方法是在学生动手之前, 老师首先要讲解实验步骤及注意事项, 并示教, 其次在学生操作过程中老师应加强巡视指导, 对不规范操作给予及时纠正。

(2) 实验记录要客观、真实、具体、完整教师上实验课时要培养学生严谨的科学态度, 养成良好的实验习惯, 认真观察, 详细完整地记录实验的每个结果及出现的问题, 主动把实验结果与理论知识进行对比, 加以分析。

(3) 实验报告的书写要准确、规范, 具有科学性与逻辑性实验结束后, 指导学生根据实验记录进行整理、分析、归纳和总结, 按实验报告的书写格式形成实验报告, 使学生通过实验报告的书写既能加深对理论知识的理解和掌握, 又能熟悉科研论文的撰写要点及方法。

4 制定学期计划

每个学期结束后应及时总结本学期实验室情况, 包括重大模型使用及损坏情况, 将损坏物品及时上报及时维修以保证下学期实验课的开展。及时与任课教师沟通, 根据所开课目, 所设班级数量制定每个学期购置计划, 尽量做到精确减少不必要的浪费。

总之, 医学教育的任务是培养具有实践能力和创新精神的医学人才。实验作为理论联系实际的桥梁, 实验教学的作用不容忽视。如何强化、改进实验教学为理论教学服务, 需要在长期的工作中进一步总结经验, 积极开展实验教学研究, 逐步提高教学质量, 以期达到更好的教学效果。

摘要:实验教学是医学教育的一个重要组成部分。如何提高实验教学的教学效果, 发挥实验室作用, 本文从实验教师角色的转换、正确处理师生关系、及时制定计划等几个方面谈了自己的看法。

关键词:妇产科,实验室,管理