做家务活范文

第一篇：做家务活范文

我来学做家务活

《我来学做家务活》教案

叶新玲

教学目标：

1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。

2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。

教学重点：学会做家务活，能积极主动做家务。

教学难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。

教学过程：

小朋友，今天叶老师请了我们的好朋友丁丁来给我们讲一个故事，你们欢迎吗?

(结合图片讲爸爸妈妈在家一天要做的家务)

(一) 活动一: 爸爸妈妈真辛苦

1、 说一说。

小朋友，听完了丁丁介绍他的爸爸妈妈了，现在你也来介绍一下你的爸爸妈妈好吗?同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么?(每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发孩子对家人的情感。)你看见你的爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情?你有什么感受吗?知道爸爸妈妈辛苦，你知道你该做些什么吗?下面这篇课文里的小兰就知道，我们一起来读一读好吗?

2、读课文：胖乎乎的小手

①、出示课文：胖乎乎的小手

②、读课文，思考：这么多好的图画，爸爸妈妈为什么喜欢兰兰这“胖乎乎的小手”?

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为小手替爸爸拿过拖鞋。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为小手替妈妈洗过手绢。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为小手帮姥姥挠过痒痒。

兰兰明白了全家人都喜欢这张画是因为:这是一双(孝敬长辈、爱劳动)的小手。

③、想一想：

兰兰会帮家人做那么多的事，你会帮家人做哪些事情呢?

妈妈买菜回来，我 。

爸爸拖地，我 。

妈妈叠衣服，我 。

妈妈帮我整理书包，我 。

(二)、活动二：我们来学做家务

1、想一想，说一说。

小朋友们说是会说了，但会不会做家务活呢?谁来说一说，你会做什么家务活?洗碗，扫地，拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗?(说一说自己会做的家务活，要用什么工具)知道。现在打开书本53页填一填那些家务活要用到那些工具。

2、 打开课本53页把这些家务活该用的清洁工具和用品编号填在书本上。

3、跟我学做家务活。

让会做家务活的孩子上讲台做示范抹桌子和扫地。

(三)、活动三 ：看图编故事

根据图画“妈妈生病了”来编故事。引导学生说说他们是怎样关心生病的家人的。教会学生一些关心的方法，如询问病人有没有不舒服?需不需要喝水?削水果给他们吃等等。

(四)、讨论交流

请大家说一说，经常干家务活有什么好处?

1、.同桌两位同学互相交流想法。

2、学生自由发言。

板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯

(五)、教师小结：

经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻父母的负担。

板书设计：

10、我来学做家务活

积极主动做家务 关爱家人

学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯

第二篇：我来学做家务活

《品德与生活》(粤教版)一年级下册第三单元第十课

《我来学做家务活》 教学设计

黄江镇龙欣小学

孟女女

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》(粤教版)一年级下册10.《我来学做家务活》第50—54页。 【教材分析】

《我来学做家务活》是一年级下册三单元《劳动真光荣》第十课的内容。 低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。本主题重点体现课程标准“自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力”、“能用自己的方式按父母长辈，积极主动做家务劳动”等内容。 【学情分析】

大部分一年级的学生普遍受到家长过分溺爱，没有养成良好的生活习惯和劳动习惯，促使部分孩子不爱劳动、不会劳动。本课旨在教育孩子热爱劳动，并做家庭的小主人。 【目标定位】

1. 情感与态度价值观：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

2.行为与习惯：积极主动的帮助家人做家务。

3.知识与技能：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。 【教学重点难点】

重点：学会做家务活，能积极主动做家务。

难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。 【教学准备】

1.收集做家务活的视频和图片。

2.收集劳动工具的图片及其工具的用途。 3.有请家长来互动。 4.收集爱劳动曲。 5.制作教学课件。 【教学方法】

根据新课程的理念，针对学生身心特点和生活实际，在设计这一课时我以活动为主线，设计了“爸爸妈妈真辛苦、我们来学做家务、竞赛游戏、爸爸妈妈，我的爱对您说”等环节，充分体现新课程的基本特征：生活性、活动性、开放性、和主体性。学生通过引导、议论、游戏、体验感受父母的劳动等，激发学生的劳动欲望，学会关心父母，积极主动做家务。 【教学流程】

一、学做家务活的视频导入

教师：同学们你们看到了什么啊? (板书：我来学做家务活)

【设计意图】通过视频引入课题，视频里的主人公因帮家里做家务而帮倒忙，后面通过一些纠正，知道如何洗衣服的技巧。

二、呈现新知

活动一

爸爸妈妈真辛苦

1、出示课本P50、P51插图，感受爸爸妈妈一天的家务活。

2、使学生想一想、说一说自己的爸爸妈妈是做什么工作?上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么?

3、交流对爸爸妈妈做家务活的感受。

4、出示家长做家务活的图片。

【设计意图】让学生角色互换，回忆爸爸妈妈做家务的过程，在回忆父母在家做 家务的过程中，对父母的辛苦更有体会。

5、出示P52图片，描绘辛苦一天的父母。想一想爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么?你又会帮他们做些什么呢?

课件出示填空练习：

妈妈买菜回来，我

。

爸爸拖地，我

。

妈妈叠衣服，我

。

妈妈帮我整理书包，我

。

教师：你在家里做过哪些家务活?大人是怎样评价你的?

学生回答。

总结板书：积极主动做家务

【设计意图】这一环节是对细节的强化，让学生在体验和描述父母的辛苦之后 思考什么做，从对劳动的体验自然过渡到主动为家长做家务活。 活动二

我们来学做家务

1、课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的家务活，要用什

么工具，怎样做?

2、认一认清洁工具，并说说工具的用途。

3、学生在课本P53把这些家务活该用的清洁工具和用品编号填在书本上。 【设计意图】这一环节是为了让学生更深一步感知家务活都有哪些?该怎么 做?通过全班交流让不会做家务的学生也对家务活的做法也有了一定的了解，并通过活动，达到学生指导学生做家务的目的。 活动三

竞赛游戏

我是小能手。(叠衣服比赛、叠红领巾比赛)

1、下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。游戏规则是：哪组最快把衣服折叠整齐，哪组就是超级小能手。

先教师做示范，然后请家长来一起教我们学生叠衣服。

2、很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。好，下面我们全班一起比赛叠红领巾，看谁又快又好。

先复习一下方法：

1、把红领巾在桌面折好放平。

2、角与角对折。

3、再把它折成长方形。

同桌互相检查。

3、家长做总结，学生来谈谈学会了什么? 【设计意图】这一环节是让学生实践操作，并让学生知道自己的事情自己要会做，要体验生活、接近生活，做一个生活中的小能手。 活动四 爸爸妈妈，我的爱对您说

1、 出示P54图片，看图解说故事。

2、 引导学生说说丁丁是怎样关心生病的家人的，并会一些关心的方法。

3、 学生说说自己的故事。

总结板书：关爱家人

4、 播放视频歌曲《妈妈你别说我小》总结 【设计意图】对家人的关爱也是家务活的一部分，特别是在一些特殊情况下更是如此。

三、作业布置：在家帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。 【设计意图】是让学生在家有效的执行家务活动义务。

四、板书设计：

10.我来学做家务活

积极主动做家务

关爱家人

【板书设计意图】以简单明了的板书形式，让学生明白，要参与家务劳动，关爱家人。

【课后反思】本节课，我设计了以下几个环节：1.爸爸妈妈真辛苦 ;2.我们来学做家务;3.竞赛游戏;4. 爸爸妈妈，我的爱对您说;这节课下来，让我体会最深的是：

1、重视和有效利用这个学生宝贵的教育资源。如在实话实说交流在家做家务劳动的情况时，充分让儿童交流自己在家常做什么家务劳动，以及树立儿童身边的爱做家务劳动的榜样。其实这是利用儿童形成的正确的集体的舆论这一宝贵资源对他们进行自我教育，让儿童在交流当中懂得爱做家务劳动是好孩子的表现!从而使儿童产生爱做家务劳动的热情，产生想做家务劳动的表现自我的冲动。于是我顺势创造条件，把家务劳动搬进课堂，让儿童展现自己能做家务劳动这一面。并且拍下儿童在课堂上分组做家务劳动时的照片，这照片便是课堂上生成的，源于儿童生活中最真实，活生生的资源。我再充分利用这一资源让儿童进行评价，在评价时肯定儿童参与家务劳动的热情和肯动手、肯做的积极的劳动态度，也让他们在做家务劳动中体验到做家务劳动的乐趣。使做家务劳动出色的儿童获得成功感，保持积极主动的态度，使稍微逊色的儿童有赶超的欲望，保留一颗上进心

2、积极争取家长的配合，充分发挥家长这块教育资源的作用。做家务劳动绝不是一节课就能让儿童爱上他，而相反更多的是要让儿童在家做家务劳动时体验，积累其乐趣和意义，才能产生爱做家务劳动的情感。在课前用了点时间去了解学生，了解家长。先向家长提出教会孩子一两种简单的家务劳动。为了能得到家长的大力支持和配合，达成教育共识。我向家长讲了做家务劳动在孩子成长中的重要性，再次提醒家长注意培养孩子的劳动习惯，给予孩子劳动的机会，并给予孩子耐心的指导与激励性的评价。让孩子能真正地在生活中体验做家务劳动的乐趣，度积累经验，最终能养成良好的劳动习惯

3、在上品德与生活这门课程，我深深地体会到，如果没有家长的支持，孤军奋战是无法成功的，只有与家长建立了融洽的关系，让家庭教育与学校教育协调发展，我们的教学才会起到“一加一大于二”的效果，我们的课程改革的实验才会得以顺利开展。因此，我觉得，要让家长在品德与生活课中行动起来。

第三篇：我做家务活日记600个字

一个家庭里面家务活是很繁重的事情，下面小编收集了我做家务活日记，供大家参考。

篇一：我做家务活日记

9月6日 星期二 晴

今天，吃完午饭，我在家没事，忽然瞧见了正在厨房忙得满头大汗的爸爸，心想：我去给爸爸帮忙吧!我走进厨房，看见爸爸正在擦米技炉，我说：“我帮你擦吧!”爸爸说：“行啊!”我拿起抹布，用水清洗了一下，又在抹布上挤了点洗洁精，好!万事俱备，只欠东风!

开始擦了，我看了看炉子，真脏，上面布满了油污。心想：一定要多擦几遍!首先，我用抹布把炉子朝上的面擦了一遍，但还不干净，我又把抹布沾上了水。手拿住抹布，放在一处油污上，用指头带动着抹布使劲儿擦。过了几分钟，我已累得气喘吁吁，但一看，那片油污竟然消失了，我喜滋滋地开始清洗抹布，因为爸爸说过，擦任何东西都要擦三遍以上，所以我一定要加快速度!但就在我擦另一片油污时，问题出现了，如果一片一片地擦，那就太慢了，我又把双手放到抹布上，用力均匀地开始擦，这个方法也挺管用。擦完后，我开始洗抹布，费了九牛二虎之力，才把抹布上的洗洁精冲洗干净。我又仔细地擦了一遍米技炉，这回，我擦的特别干净，都能映出我的脸呢!我又发现还有一个小问题：把手没擦!因为把手不太脏，所以我没用洗洁精，内外都擦了一遍，很干净。我连忙让爸爸过来查工，爸爸说：“真干净!很像新买的一样，看来以后这种事儿还得你干啊!”我笑了笑，心里比吃了蜜还甜。

以后，我一定要替父母做一些力所能及的家务活，让父母歇一歇，一定要父母少操点心，省省心。

篇二：我做家务活日记

做家务，真是一件苦差事，我每天坐在电脑前打打游戏，写写作业，可比这个轻松多了。于是，我决定，帮老妈干一件家务。

虽说我是很想帮助老妈，可是我又没经验，又没体力，只能挑简单的做做。于是，我选了一个老妈不在的日子，偷偷地干起了拖地这一活。准备给老妈一个惊喜。

我把事先就预备好的一桶水提到客厅，再拿出阳台上的拖把，放到水里浸泡一会，再拿出来，把桶踢到一边，就开始拖地。努力回想老妈是怎么拖地的，过了一会，我就一边哼着：“洗刷刷洗刷刷。”又一边弓着腰，握紧了拖把，拖把随着手一前一后，一左一右，卖力的清洁着布满灰尘的地板。时隔半小时，我总算是把客厅的每个地方都给拖完了，我准备休息，就一屁股坐到了地上，发现屁股上湿湿的，我赶忙站起来，回头一看，妈妈呀，桶里的水倒出来了。我想：这水擦了太可惜，不如用这些再做一次清洁。想着，我又干了起来……

拖地虽然比其他活简单，可我干了两遍，累的那个是腰酸背痛，于是，我躺在沙发上，睡了起来。

过了半个小时，老妈回家了，我迫不及待希望老妈看见我的杰作，没想到老妈一进来就大叫：“哇，谁把水倒在了客厅里，怎么这么湿。”我刚想说是我拖了好久的地，老妈又叫了起来：“这么湿，害得我又要拖一次地。”我听了这话，又倒了下来：她要再拖一遍，那我拖了这么久算怎么回事?老天，太悲催了。

篇三：我做家务活日记

今天，我准备帮爸爸做一件家务活——炒菜，一大早，爸爸准备好了菜。

我围上小围裙，把佐料：油、盐、酱、醋、糖、葱、生姜、大蒜头放旁边，以免到时手忙脚乱。我们先来煮虾。我把火打开，倒上适量的水，爸爸说：“要多放一点盐，这样才有味，还要倒点酒去腥。”随后，将葱打成结和虾子一起倒入锅中，倒进去后，虾子一跳跳的，好像在说：“真热啊!还让不让活了啊!”我赶紧把锅盖上，不一会儿，虾子煮熟了，我打开锅盖，热气腾腾，直往我鼻子里钻。“哇，真香。”我恨不得现在就吃一个。接下来，我们[日记Riji.JueJu.CN]开始做鸡珍炒茭白，首先，我先往锅子里倒油，因为锅里有水，油溅起的油花，把我吓得急忙往后躲，爸爸一下子盖起锅盖，把火关小，渐渐地，我便靠近了锅，大胆的将刚倒进锅内的鸡珍翻炒，半熟时，我将茭白倒入锅内炒了炒，加上佐料，炒熟后，尝了一口。“哇，真是色香味俱全。”最后，将豆芽翻炒了一下，这时，我已经满头大汗、气喘吁吁了。“你快去休息吧!还有个鱼汤我来烧，你做得已经不错了”爸爸说。

原来，做菜也是一件不容易的事呀!吃饭时，爸爸说：“今天的饭菜真香，要是你再长大一点，一定能做出更可口的饭菜。”我听后，万分高兴，真希望自己早日长大，为爸爸做出更加鲜嫩可口的饭菜。

篇四：我做家务活日记

以前我看到妈妈整天忙忙碌碌，为我做饭，为我洗衣服，为我付出的太多太多了，妈妈才三十几岁就已经有了白发丝，脸上有了皱纹。今天我来帮妈妈做家务。

我看了看，有没有我可以做的，忽然我看见玻璃有点脏，于是我打来一桶水，拿起抹布蘸了点水，搓上点肥皂，接着把抹布放在玻璃上，使劲地擦。擦完后，我发现玻璃上仍有许多小黑点，我左一下，右一下地擦，但是这些顽皮的小黑点却怎么也不肯走，就硬粘在上面。这时，可惹急了我，我生气地指着小黑点说：“老虎不发威，你当我是病猫啊!我今天非收拾你们不可!”说罢，我又将抹布蘸了点水，放在上面擦，可这依然没有用，哪些小黑点就是赖在那里了，怎么也洗不掉。我又伸出手，用指甲在上面轻轻地挂了几下，这些小黑点终于弄掉了，我又在上面哈了一口气，又拿起抹布，将它擦干净了。但是玻璃是干净了，可上面那么多水可怎么办啊!我又拿来纸，在上面小心地擦了起来，不一会儿，玻璃就干净得发光了。我擦擦头上的汗说;“可把你擦干净了，累死我了!”噢!对了，还要找妈妈来点评一下呢!我赶紧把妈妈叫了过来，让她看看我的劳动成果，当她看到玻璃闪闪发光时，高兴极了，仔细打量我一番后，又向我竖起了大拇指。

当我坐在沙发上想着我的劳动成果时，脑海里又浮现出妈妈每天辛勤劳动的场面，不禁想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了!”想到这里，我想说：“妈妈每天这么辛苦，还要为我操心。以后可要多多为妈妈干活，不让妈妈这么辛苦，这么为我操劳了。”

篇五：我做家务活日记

现在，爸爸、妈妈说我已经长大了，要学着做点家务活了。可是，我总是推三阻四，不愿意干家务活。

有一个星期天，妈妈叫我帮她洗衣服，由于衣服实在是太多了，妈妈忙不过来，所以就叫我帮忙洗，可我却在床上懒洋洋地翻了个身，说：“妈妈，我头晕，让我再睡一会儿吧。”说完，把头蒙在被子里呼呼大睡了。一直等到妈妈把所有衣服都洗干净，晾出去了，我才起床。

就这样，我一直不愿意做家务活，天天过着饭来张口，衣来伸手的日子。可是，近来爸爸妈妈的工作特别忙，爸爸要出差了。即使在公司上班的时候，每天早出晚归，地来不及扫，桌子来不及擦，被子来不及叠……看着爸爸回家疲惫的身子和布满血丝的眼睛，我心疼了，暗暗地想：“我长大了，应该懂事了，应该分担点家务活了。”于是，我每天放学回家，做完作业，就学做家务。刚开始学的时候，可难啦!就说叠被子吧。我看着这又长又大的被子，心里就犯愁了，真不知道应该怎么办才好。我先按记忆中妈妈叠被子的方法叠，我叠了折，折了再叠，一次又一次，累得我满头的大汗都流到脖子上了。那时我真不想叠了，但是想到爸爸妈妈为了忙工作，天天都是早出晚归的，我这一点困难又算什么。我坚持学下去，渐渐地感觉到顺手了。现在我不但会抹桌子、扫地、倒垃圾、用洗衣机洗衣服，还学会了烧饭烧菜呢!今天桌上的番茄炒鸡蛋、糖醋排骨、肉丸汤，就是我做的，等着给爸爸吃呢!

天黑了，我希望爸爸早点回来，吃我和妈妈做的菜。

我从现在开始一定要好好学习，帮爸爸妈妈多做点家务活，让爸爸妈妈知道我已经长大了，不再让他们操心了。

第四篇：2.主动学做家务活

活动目标：

1、 情感与态度：通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。

2、 行为与习惯：使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

3、 知识与技能：知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

4、过程与方法：通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。

第一课时

活动准备：

1.布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。 2.打印家务劳动评价卡 活动过程：

(一)猜谜导入，激发兴趣

1.出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

2.猜一猜，这是什么?(简笔画：) 3.小朋友，你的小手能做什么呢?

二次备课

4.小朋友们都有一双勤劳的手，样样事情都会做，真是能干的

孩子!

5.播放歌曲《我有一双勤劳的手》

6.自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、 扫地，这些经常做的家务活，谁来做呢?(板书：家务活)

(二)交流调查结果，感受辛苦

1.课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的衣服;爸爸、

妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着 热腾腾的饺子。

2.睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活? 3.随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。 4.你还知道哪些家务活?应该谁来做?

5.你们家的家务活是谁做的呢?交流课前的调查结果。

6.爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大了，可是他们仍然承担了

家务活。作为家里的小主人，我们应该怎么做呢? 7.补充美国孩子家务清单。 8.对比我们的生活，你想说什么?

9.对，我们是家庭的一分子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力 所能及的家务活。会的，主动做;不会的，学着做。(将课题板

书完整：主动学做家务活) 10.诵读儿歌。

(三)实战演练，学做家务

1.小鬼当家可不是一件容易的事，来，我们一起来做做家务活。 先考考你们的眼力。 (出示一组画面)

爸爸、妈妈辛苦地打扫房间时，我可以_______________。 当全家周末大扫除时，我可以_______________________。 吃饭后，我可以___________________________________。 ______，我可以___________________________________。 2.遇到以上的情况，你会怎么做呢?交流想法。

过渡：要想主动分担简单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领。只有这样才能帮助家人不添乱。 (出示一组调料)如何分辨这些调料呢? (用眼睛看 用鼻子闻 用手摸 用嘴巴尝)

(出示微波炉图片)用微波炉加热食物，要注意什么? 3.你会做哪些家务活?出示家务劳动评价卡，自己填写。 4.交流家务劳动卡。 (板书：会做的 经常做

不会的 主动学)

活动总结：

1.这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务活，成为爸爸妈妈的小帮手，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。

2.齐唱《劳动最光荣》

3.布置课后活动：做一件家务活，给家长一个惊喜。

第二课时

活动准备：

准备一些蔬菜(毛豆、韭菜等)以及抹布、扫帚等劳动工具。 活动过程：

(一)谈话导入，引出话题

1.上节课布置小朋友回家做家务活，给家人一个惊喜。大家做了哪些家务活?家人是怎么评价你的?

2.交流活动情况。

(二)做一做，引出话题

1.经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他们的风采。

2.宣布活动步骤：

(1)自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。 (2)同组集中讨论，交流经验。 (3)分组展示。

3.在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获? 4.评一评：邀请学生党观察员，评价。

(三)辩一辩，智慧碰碰车

1. 大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。可是，也有的家长并不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗?

2.出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办? 3.生活中像这样的情况你还遇到过哪些?你是怎么做的? 活动总结：

1.教师总结：

通过活动，我们明白了主动学做家务活，有意思也有意义。这是我们家庭小主人应该承担的责任，我们是爸爸妈妈的小帮手，更是生活的小能手。让我们用劳动创造美好的生活。

2.填写家务劳动评价卡，一周后交流。

教学反思

第五篇：如何让老公愿意做家务活

家务活是女人的，也是男人的，如何让他心甘情愿去做，做得多又好，应该成为女人的必备知识。如果你掌握了以下几点，恭喜，你就可以做个“闲妻晾母”了!

潜移默化，从思想意识开始改变他

好老公是要慢慢培养的，从一开始就要树立他的家庭文化观念，让他明白———好男人就是要做家务的。比如经常带他去那些模范丈夫类朋友家里做客，让他亲眼目睹男人做家务有多么的潇洒和帅气;还要经常给他洗脑，告诉他现在流行的就是居家型好男人;更可以上升到某一高度，告诉他“一屋不扫，何以扫天下”„„

在这些潜移默化的影响下，他肯定会将家务作为分内事。

恩威并施，用条条框框束缚他

一结婚，甚至恋爱时就要让他明白，老婆是用来心疼的，宠爱的，而爱老婆就要爱家务!

经常性地提醒他，“你不是爱我爱家么?那做点家务算什么呢!”更绝的是，在婚礼上请主婚人这样发问：“你愿意娶她为妻并主动承担家务活吗?”嘿嘿，他难道会说不么?

巧言令色，以休息为由“逼”他

男人是大孩子，哄着他高兴了他就会乐意做一切。比如周末他已经玩了一天电脑，你可以上前按着他的肩膀说：“颈椎好酸了吧，整天对着电脑可不好，快起来活动一下，仰仰头，伸伸胳膊。正好把桌子和书橱上的灰擦擦吧。”这样温馨的关怀，他还会不照着做吗?

撒娇示弱，用男人的责任感“命令”他

你如果一直任劳任怨，默默地收拾一切，男人是不会看到的，更别说体会你的辛苦。久而久之家务就会变成你的“专利”了。所以有的时候，你得学着把家务转嫁给他。比如：“老公，我这几天身体不舒服，不能碰凉水，那几件衣服你帮我洗一下好吗?”你说他还好意思不去洗么?对于那种超懒级男人，更可以使用苦肉计。比如你拿着拖把拖地，结果突然间腰闪了，他赶紧叫你去休息不要再拖，你便着急地说：“那怎么行，一个星期没拖了，怎么着也要拖完了„„”估计没等你说完这话，他就抢过拖把拖地去了 关怀备至，让他体会到做家务的好处

如果他做家务时你只会看电视偷乐，那么小心了，估计下次他再也不愿意做了，因为他心里会有点不平衡。所以记着，他做家务时你也不能闲着，得跑前跑后地跟着他，关怀地问他：“老公，你累不累，喝点水吧，擦擦汗!”你像个小跟班似的紧随其后，他就会觉得干家务原来是件让人骄傲的事，以后不用你喊他就主动去做了。

高度赞扬，让他在家务中实现自我价值不仅要关怀他，更要崇拜他。如果他是做饭，你就得夸奖：“老公，你做的辣子鸡真是一绝啊，比陶然居的好吃多了!”如果是清洗卫生间，你就得夸他刷马桶的样子很有男人味。

你夸得越多，他便越得意，也会干得越高兴。 大力宣传，让他在美名中越战越勇

有个做家务的好老公本来就是件值得骄傲的事，所以你要抓住一切机会向外宣传。家务事小，重要的是要让人都知道。等地球人都知道他是个会做家务的好老公，一见面就拿他当模范表扬，你说在这样的荣誉和光环下，他还能亲手毁了自己的光辉形象么?肯定得尽心尽力维护