家校报范文

2022-05-15

第一篇：家校报范文

校报作文选

梦里花开

七(10)班：王焱

梦，是一个曼妙灵动的名词，引人入胜。梦，给人带来的是奇思妙想，是站在最高处眺望世界，是站在洞中听水滴的声音，滴答滴答。小时候爷爷常对我说：“只有扎足脚步，才能立足于现实。”

的确，现实是一个人生中必须驻足的一个烽火台，点亮了那熊熊烈火，也就点燃了人生下一段征途。但是却迟迟踌躇不走的人，是体现不到儿童的那种快乐。

诗圣杜甫看到现实生活中的生死离别，悲伤痛楚，挥笔记录人生辛酸。他放弃的是李白那种仙风道骨，不寄一叶小蓬舟，不饮一口抒怀酒。

我相信在梦中是看到的希望，是摸得到幸福的，是感受到快乐的。正如我们在不经意间抓住空气，又任其漫游走开，但留得的不正是同样的幸福。若善良的女娲从未有过梦想，那么寂静的宇宙中哪有人声鼎沸，鸟语花香这等缤纷色彩的景色，若他不会创造人类，我们又身在何处?勤劳智慧的人们若没有梦，那么也就没有神六的一飞冲天?手握画笔的“吴道子”倘若不梦想，那么怎能获得“画仙”这种称号。梦现与现实并非可望不可既，它需要的是从现实中激发潜藏的灵气。现实就如一张洁白无暇的画卷，梦想正是五彩缤纷的画笔，我们能做的是手执梦想在画卷中勾勒出神妙和瑰丽。现实若是一条小溪，梦想则是一座独木桥，需要的是有人走过去而已。在梦中我们看到了所有的美好与贫困。我们每个人的心都是完整的。有些不易被察觉的东西在发芽，那是花的幼苗再生长。花开后犹如凤凰涅磐，在每个人心的深处，花儿常开不凋。让我们用心，桥梦想与现实连接，远远望去犹如一片花园，田园里花开是那样坚定，莞尔，让人怦然心动。(辅导老师：顾威)

感悟成长

七(13)班王雅馨

从小到大从未离开过家，从未离开过父母的我，现在要一个人了，一个人独立，以前做任何事都只会依靠父母。衣服脏了，留给妈妈洗;衣服破了，留给妈妈缝;见到同学们穿好看的衣服，也拼着要妈妈买;无聊的时候总会去和妈妈吵架。小时候，自己一直和爸爸妈妈在家乡河南生活。还记得那时家里开了个小超市，我没事的时候总爱拿些东西去邻居家玩，每次回家后妈妈总是无可奈何的叹叹气。

到了上学的年纪，我和爸妈就去了北京，开始的时候妈妈是在一家中外合作的公司里给老板做饭。我所在的学校离公司也很近，于是我们就住到公司里去了。哪段时间几乎在公司里我们无时无刻都能见到外国人，我开始学英语后因没人辅导，妈妈就让那几个外国叔叔教她学英语，妈妈学的也很认真，在妈妈的辅导下，我的英语有了明显进步，老师在学校还问我有什么秘诀哩，我只是回答老师的两个字：保密。

爸爸开始是无业游民，后来跟着人家干装修，跟了人家一两年，就自己做起了老板。因为开始做这一行名声不是很响，但因爸爸干活讲究的是效率，所以每次干完后，人家都说活干的漂亮，有活还找我们。就这样一传十，十传百，爸爸很快有了名声。工作越来越多，人手不够，老爸又开始招收油工，电工，木工……规模越来越大，活越来越多。

那时的自己以为家里很有钱了，整天买这买那的。每天只知道铺张浪费，从不懂得珍惜，也从不知道父母的辛苦。那时的自己整天只知道花爸妈的钱，气爸妈，惹爸妈生气，从不懂得如何理解父母。

现在，自己已经14岁了，离开了父母，要一个人独立了。不能再像以前任性，撒娇了。生活，学校都要靠自己了。

我心中会永远铭记这样一句话：做学习的主人，勤学，善思，好问;做生活的主人，自理，自律，自强。简单的两句话，深层的意义不就是两字么;独立!

来到这个熟悉的城市，陌生的班级，终究要与同学们相处三年，途中又不知有谁会离开，既然在一起了，就是缘，我们就应好好珍惜。不抛弃，不放弃，我们永远是一家!

蓝色小雨伞

九(3)班：刘若辰

我的视线，始终被一把蓝色的雨伞牵绊着…… 那蓝色，明彻如天空。

记忆中，小时候的雨天，总有撑这蓝色雨伞的妈妈和我一起上学，一起放学，我的头顶是一片蓝天，肩膀也笼罩在蓝色之中，目所能及都是没有雨滴的蓝色的天空。

一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现我和妈妈置身于两个世界。妈妈的天空是阴沉的灰色，雨滴打湿了她的肩膀，风肆意的吹着她的发丝，而我，仍旧罩在这晶莹的蓝色下。

“妈妈，伞歪了。”我提醒道。“没有，伞没歪啊。”“妈，真的歪了!”妈仍旧固执的回答：没有，没有……

渐渐的，我长大了，下雨天可以不用妈妈接，那把蓝色的伞在记忆中渐渐的褪了色…… 或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下依旧是妈妈和我。不同的是，那晶莹的蓝淡了好多，而我也已经和妈妈差不多高。

我撑着伞，眼前突然显出小时候妈妈为我撑伞的景象。于是，伞柄随着我的思绪，倾斜了。妈妈被笼罩在蓝色之下，而我的肩膀湿了。 “伞歪了。”妈妈提醒我。没有。没有歪啊。是真的雨伞歪了。妈妈重复道。“妈，它真的没歪。”妈妈没有在说，沉默了。我回头看，妈妈脸颊上有少许泪珠。那把褪了色的伞，仍一如那明彻天空的蓝。

终于明白，这么久以来，是妈妈为我撑起一片无雨的天空，给我一个蓝色的世界。以后，我要为妈妈撑起一片天，一片没有烦恼，只有幸福的天! 那一把倾斜的蓝色的伞，总是在我温馨的梦里流连忘返!

(点评：本文作者以沉静、忧郁、理性的思维，娓娓道出母亲的纯蓝之爱，行文流畅自然，简洁含蓄的字里行间饱含着对母爱的理解与敬意，结尾让人回味无穷。辅导教师：李静)

我的乐园

七(1)班：冷亚琼

我喜欢和朱自清一起聆听春天的脚步，去感受那个春暖花开的季节;我喜欢跟老舍的脚步。去细细体会济南那么可爱的冬天;我喜欢同玛丽·居里一起讨论人生的信念，学习她那崇高的精神;我喜欢和莫顿·亨特一起交流战胜挫折的方法，一小步步地战胜;我也喜欢同王家新一起去追逐心中的那一片“海”……

书，就是我最大的乐园。读书，就是我最大的乐趣。

在书中，我学习到了对待挫折的方法;在书中，我领略到了大自然无与伦比的美;在书中，我找到了人生奋斗的目标;在书中，我知道如何推已及人，仁爱待人;在书中，我知道了如何获得“物外之趣”……让我们热爱书把!高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”

很多人都会感到读书枯燥无味，其实不然，只要你用心去读，有感情地大声朗读。慢慢地、慢慢地，你会了解作者的内心世界，思想已完全与作者融为一体，情感随着课文的情节而起起伏伏。

“读一体好书，就是和一位高尚的人说话。”“世上无难事，只怕有心人。”只要我们用心去做了，努力了，做到问心无愧了，就一定会发现读书的乐趣，把书当作自己的乐园!

{点评：本文的开头充满诗意，用一组排比句点出了对书的喜爱，行文流畅自然，语言精练，结构严密，文章的结尾与文题相照应，整篇文章浑然一体。不失为一篇佳作。辅导老师：丁亮}

燃烧的青春

八(18)班张晓捷

让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有的热情换回时间，让年轻的梦没有终点。我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并用它激励自己学习、生活。我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧也可能腐朽，我愿意燃烧起来。

青春，是一生中最美的季节，她孕育着早春的生机，展现了盛夏的热情，暗藏着金秋的硕果，昭示着银冬的希望，充满诗意而缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代，一份事业中，这样的青春就永远不会腐朽，而这份事业也必须将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了;有些人死了，他还活着”生命意义在于活着，那么活的意义又是什么呢?当然不是为了活着而活着，答案只有两个字：奉献!我们可以设想一下，不付出，不创造，不追求，这样的青春必然在似水流年中渐渐老去，回首过去，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想这绝对不是我们存在的意义，青春永远是美好的，可是真正的青春，只永远属于那些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚谨慎的人。我告诉自己，“只要你是金子，就能发光，只要你斗志昂扬地面对生活春色就会有所获得。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”青春是学习的季节，是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。我把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞、敢干创新的青年。我们要抓住金色青春，让人生留下永恒的光辉。

(点评：本文开头引用《烈火青春》中的话，然后指出青春是一个充满力量、希望、激情的季节。在行文中运用了大量排比、比喻等手法，使文章充满生动性，句子中饱含着哲理，让人信服。整篇文章一气呵成，使人读了有一种大快淋漓之感受。辅导老师

)

第一次住校

七(12)班张宁会

八月二十五日，这是一个让我终生难忘的日子，我第一次在妈妈的陪同下远离家门来到这个百年老校——淮阳外国语中学。

那天报到的人很多，妈妈陪我一会儿找班级一会儿找寝室，一会儿交费一会儿买生活用品，汗水浸透了妈妈的衣服。由于来来回回上下楼梯，我跑得腰酸腿疼。我想妈妈也一定和我一样。一切就绪，也是我们母子分别的时候。有妈妈在身边我似乎感受不到什么叫孤独。当妈妈在校门消失在茫茫人海中时，我好像失魂落魄地跌跌撞撞地走进了教室里，坐在座位上，看着一张张陌生的脸，我真不知该怎么办?脑子开始胡思乱想起来，想着想着，面前浮现一张张熟悉而又亲切的笑容。想起小学时我们踢毽子的情景，想起回家的路上你追我赶的情景。想起„„想着想着我们泪水不知不觉地流了出来。夜披着一个黑色的大衣一步一步地走进了我们的视线，渐渐的她头上的一颗颗珍珠也开始在我们眼前闪烁着。躺在床上，我翻来覆去睡不着，我呆呆地瞪着窗外的明月，脑子里又浮现出我和同伴们在月下玩各种游戏的情景，想起我们一起看村里挑花篮、打腰鼓的情景。整个寝室里寂静极了，每一个学生仿佛像我一样沉浸于往事的回忆。我的思绪很乱，像空中的柳絮飘忽不定，一会儿想起妈妈下地拾棉花，一会儿想起爸爸拔草，一会儿想起奶奶慈祥的笑容，一会儿又似乎听到爷爷爽朗的笑声，还有弟弟和妹妹的吵吵闹闹。往事像电影一幕幕地袭来。我想：每一个远离家乡的人或多或少的会有一点孤独和伤感，这种经历也许是人生长河中的一朵小浪花，也许正因为有了种种经历人生才会更加充实和精彩，虽然第一次离家住校，给你我带来了一点点不安和痛苦，但正是这种经历会使我们学会坚强和走向成熟，第一次住校，使我明白：人要学会面对生活，学会自强独立，学会适应生活，在生活中不断地历练自己。只有这样自己才会有一天像鹰一样遨翔天空。

(点评：本文细腻地写出了第一次离家住校的种种复杂的情感，真实可信，文章的可贵之处在于作者并没有一味地沉浸在对往事的回忆之中，反而以清醒的头脑总结出第一次住校给自己带来的积极的一面，升华了文章的主旨。辅导老师：朱成欣。)

多味的初一生活

八(9)班高明

暑假烟消云散，新学期跑步过来。

教室变了，寝室也变了，老师也换了几个新面孔。我升入八年级。

虽说升入了八年级，但我的心似乎还停留在原七(1)的教室里，一看到原来的教室，初一生活的酸甜苦辣便奔涌而来，让人回味无穷。

酸

初进学校，总觉得自己所有的好奇心好像一下子被满足了。新的学校，新的老师，新的同学„„好像到了一个新世界，一切都是新的。没过两天，种种新鲜劲如潮水一般退去，取而代之的是种种莫明其妙地烦恼。“哎呀，怎么还不星期?”“这饭咋做的呀，真难吃!”“寝室里的蚊子是谁养的呀，真厉害，一口咬我二斤肉!”这些所谓的烦恼紧紧地缠绕着我，折磨着我，气得我当时几乎要崩溃掉。但我瞅瞅身边的其他同学，嘿嘿，他们一个个看起来挺快乐似的。悲哀呀，你们这些麻木不仁者!当我向一个知已诉苦时，他嘲笑到“这算什么，我觉得这里的条件比我们乡下好多了!”本想得到他的安慰，没想到被他涮了。这或许是我这个过惯了优越生活的“小皇帝”悲哀!

甜

“哈哈哈，看你往哪里跑，终于被告我逮到了吧!”这就是我快乐的初一生活。虽然课余时光只有短暂的十分钟，但我们都会在这一点点时间里疯狂地玩一回把，什么跳山羊啊，踢毽子呀，跳绳啊------几乎都是我的强项，因为能力总是在“逆境”中锻炼出来的，只有在“疯狂”之后，我们才会有精力去投入激烈紧张地学习战斗之中，我的哲理就是：“只有学会劳逸结合，才会做到事半功倍。

苦

时光飞逝，日月如梭，转眼期中考试就要到了，如果考砸了，我就会失去这个美丽的假期。这可是我命运的斗争啊!所以，为了我的快乐，我义无反顾地踏入书山题海之中，每天，我大量地做题，甚至一道题耗费了一上午的精力，搞得我筋疲力尽;为了牢牢的记住每一个单词，我在练习本上写了一遍又一遍，手写的麻木，指头上磨出了一层茧子，每天早晨我总要提前半个小时起床，背小四门。晚上我还要写心得体会。为了打好这一仗，我几乎用尽了平生的力量。真是天道酬勤，我终于成功了，打进了班级前五名。这真苦中也有甜!

辣

“你看看你，这次测验怎么退步那么快，是不是上次考的好，得意了?”面对老师的指责，我面红耳赤无地自容。我知道自己的确有点骄傲了，在做题的时候，总以为自己什么都会了，所以有点粗心马虎。我经过深刻反思，觉得生活很有意思，如果你认真地对待它，它也会真诚的去敬重你，如果你对它豪不在乎，它也会让你尝到的辣味。

初一的生活离我渐渐远去，但其中的酸甜苦辣会永远留在我的心中!

(点评：本文小作者别出心裁地以小标题的形式来贯串整篇文章，尤如一颗颗珍珠熠熠生辉，，真实地再现了初一生活的情景，语言生动活泼，结构严谨。辅导老师：黄天玉)

小小的我

七(16)班：杜鑫

瞧，她是谁?

她有着一张能说会道的嘴，说起话来简直可以用滔滔不绝来形容。她喜欢和男生称兄道弟，但总被妈说成投错了胎。她活泼开朗的性格有点“小泛滥”她还喜欢比较男性化的东西，对于新上市的CF游戏更是爱不释手。她是21世纪的新人类。

她是90后的小朋友。她拥有自己的个性。

她就是我，一个新的生物，新生物镜头就在下面，请你慢慢欣赏吧------ 有时候，我总希望自己能快点长大，做一番惊天地，泣鬼神的大事业，让周围的人都惊诧不已。可是有时候，又希望自己永远也不要长大，当老爹老妈身边的小公主。

老师讲课时突然打了个饱嗝，别的同学都像没听见一样，而我却笑出了声，被老师狠狠地瞪了一眼，为什么别的同学能不笑，我却没能忍住呢?因为我就是我，喜欢事实的我，不是别人可以模仿来的。

学校有一次组织看电影，看到最高潮时，别的同学都为男主人公的悲惨故事而感动时泣不成声，可我却无动于衷。同学们都用异样的眼光看我，这就是我，我就是这样。

到了夜晚，看着像柠檬一样的月亮，我也会想到很多，即使这些缺点或多或少，可我并不觉得它们是我的负担，我的累赘，更多的是欢笑和开心。这就是21世纪的新人类这就是21世纪的我。

(点评：本文语言活泼，幽默，把自己的性格介绍的较为全面具体，人物形象突出。)

班长的辛酸

八(10)班刘群

说起班长的辛酸，唉------ 也许有人会认为班长既是老师的宠儿，又是同学们面前的权威，统管班上除老师以外的一切人和物，还可以发号施令，其实这只看到的班长头上的光环，殊不知------ 我在小学当过四年的班长，在初中当过一年的班长，老师都很信任我，很多事情都交给我去做，有时觉得自己是一只任人宰割的羔羊：班级挨学校点明批评了，责任在我;班级荣誉被抢了，责任在我;班上琐碎小事没管好，责任仍然在我;有时换新老师上课，黑板没擦，新老师可不管三七二十一，劈头就问：“谁是班长?”每当这时，我总是在同学们的捂嘴坏笑中，老师不不满目光中，极不情愿地走上讲台，将黑板擦得干净，坐到座位上，我泣不成声，惟有泪千行!

每当老师批评其它学生时，我也常常被老师当成靶子，成为众矢之的：“某某，你还嘴硬，死活不承认，你们班长都告诉我了。”每当这时，我总是在一片讥笑声中低下了头，这样很多朋友离我而去，在他们心中我成了叛徒。这真是千古奇冤!

当班长那真是“公”务缠身，今天早上开个小会，中午开个检查会，下午开个总结会，学习时间悄无声息地在会中流失，成绩于是乎在日日下降。“班级工作你多费心了，但咱可不能耽误学习呀，要学会安排好工作与学习之间的矛盾呀!”老师的话中隐含着不满，可我又何尝不想搞好自己的成绩呢?可自习课的纪律需要我维持，放学后卫生打扫需要我监督，潜能生的成绩太差，需要我找人帮他们提高。有时，我真的希望自己能生出三头六臂来。

唉!班长的辛酸，说也说不完，同学们的不配合，老师们的不信任，家长们的不理解------这一切的一切，让我实感谢无奈，为此，我多次提出“辞职”。唉，“革命”尚未成功，同学仍须努力!

给理想插上翅膀

九

(七)班：许玖玲

花，因有绿叶才醒目;水因有鱼虾荡漾;理想，因有翅膀才辉煌。

——题记

理想使生活繁花似锦，使生命多姿多彩，使人生五味俱全。给理想一双翅膀。让它在无际的蓝天上翱翔。

“阳光总人风雨后，不经历风雨怎能见彩虹”人的一生总是有各种各样的磨难，各种各样的困难。在此途中有理想的人会一直为理想奋战，而没有理想的人则自甘沉伦，周杰伦在没有成名之前他是一个默默无闻的打工仔，现在他成了大红大紫的影坛，歌坛两栖明星，成为歌坛天王，但是，谁能真正读懂他成功背后的艰辛，信心决定成败，理想创造未来。小溪如果没有想理想，就不会有无边的大海;小草没有理想，就不会美丽的草原;顽石没有理想，就不会有巍峨的大山。秦始皇有理想，一统了祖国东西南北，司马迁有理想，谱写了名垂千秋的《史记》孙中山有理想，结束了几千年的封建帝制，毛泽东有理想，开创了中国的新纪元。一个人如果没有理想，即使能拥有亿万资产，也不过是一个挣钱的机器而已，一个人拥有了理想，即使是穷困潦倒，他的生活也会充满阳光和快乐! 我曾经多次问过同学：“你的理想是什么?”他们用怪异的眼光打量着我，仿佛在看一个外星人似的，他们眼光里流露出不解和疑惑，好像在说：都什么年代啦还讲什么理想呀，我们都是在跟着感觉走，走到哪算哪呀。我不怪他们，因为许多人过的都是没有理想的日子，正因为大多数人没有明确的理想，所以一直很平常的生活，只有少数有明确理想的人，在不断地为自己的理想奋斗着，他们才过上了有意义的生活。

亲爱的同学们，我们还很年轻，我们的父辈们的理想之火炬已传到了我们的手中，让我们接过他们手中的火炬吧，趁着青春还在，给理想插上翅膀，让梦远航!

创刊词

这是一方沃土，是充满希望的田地，是种子温暖的家园，是学生成长的舞台。

这是一方热土，是充满激情的园地，是园丁温馨的花园，是教师成功的舞台。

《一鸣》——淮阳外国语中学校报在学校领导的关心支持下，经过编辑老师的积极筹备，终于像一只雏鸟破壳而出!她的创刊，凝全校师生集体智慧之结晶，聚采编人员辛勤工作之汗水，彰学校发展天时地利之人气，显关怀生命和谐发展之精髓。

她将成为对外宣传的窗口，让淮阳外国语中学以更加卓越的形象走向社会，架起教育与社会沟通的桥梁。

她将成为精神的乐园，记录下我们的心路历程，承载我们的梦想和激情，见证我们的辛劳和执着。

她将成为我们共同的朋友，让我们用耐心的雕琢，去塑造她伏羲般慈爱的面容;用无尽的热情，去唤起她黄河般奔腾的激情，与我们并肩携手，一路同行。

不鸣则已，一鸣惊人。愿师生们在这块《一鸣》的田地里笔耕不辍，写出春的希望、夏的蓬勃、秋的丰硕、冬的纯洁!

第二篇：校报策划1

校报名称：中文：智慧之光英文：The Light Of Wisdom 慧光校报第一期内容策划：

一版：聚焦慧光

内容：

1、报头、刊号

2、创刊词

内容：

十年的栉风沐雨，西安慧光教育已由当年破土而出的青涩发展为现如今的硕果累累。蓝图绘就，目标宏远，在新的教育形式下，以新的思维、新的理念、新的姿态去实现新的发展、新的突破，是每一位慧光人孜孜不倦的追求。校报《智慧之光》的创办，正是这种意识的萌动和结晶。我们希望通过校报，进一步营造慧光的企业文化，丰富师生的校园生活，展示学校的办学理念、办学思路、教学成果、校园动态、师生风采，成为家校的又一个互动平台。

回顾过去，我们孜孜追求;展望未来，我们信心百倍!我们相信，在慧光教育这个广阔的舞台上，《智慧之光》必定承载着全体师生的期待，舞动梦想、舞出奇迹。

3、“慧光风采”：(栏目定位：介绍慧光教育的发展历程、发展方向及荣誉)本期内容：以本校荣获“3.15质量诚信品牌”为切入点，以新闻报道的形式对慧光做一介绍，并将慧光的企业文化融入其中，突出“诚信品牌”的重点。(配以照片)

标题：“品牌与诚信——慧光教育的发展腾飞之路”

4、“要闻传真”：(栏目定位：以较大篇幅、版面重点宣传学校的重大新闻)本期内容：宣传报道我校正在盛大开展的家庭教育报告会。

5、“校园快递”：(栏目定位：以简短的简讯形式报道校内一些新闻消息)本期内容：管理层机构完善;慧光十年回馈—慧光学员感恩励志报告会二版：教育沃野

内容：

1、“精品课堂”：(栏目定位：从专业的角度、以通俗的方式对我校的精品课程加以深入浅出的推介)

本期内容：全脑开发

2、“教研新动态”：(栏目定位：介绍各个项目的新动态，体现出慧光的创新)

本期内容：公开展示课

3、“教师风采”：(栏目定位：对表现优秀的教师予以报道，体现其风格，

并予以激励)

本期内容：优秀教研组—YK教研组

三版：活动纪实

内容：

1、“光影慧光”：(栏目定位：以一到两组连环图片展示慧光的重要活动、慧光人的精神风貌等)

本期内容：热情洋溢的动力早操

2、“热点追踪”：(栏目定位：对当前校内较为热门的话题、活动、项目等进行追踪报道)

本期内容：对感恩励志教育报告会的追踪报道。

3、“榜上有名”：(栏目定位：刊登近期“慧光之星”、“优秀学员”名单，增强学生的荣誉意识)

本期内容：3月份“慧光之星”名单。(若名单人数较多，需与教学部协调)

四版：畅园

内容：

1、“畅园主人小语”：(作为每期话题的导语)

本期内容：“畅园主人开篇语”：“畅园”之“畅”，可以是欢畅，也可以是畅想，更可以是畅所欲言。不论你是慧光的老师、学生，还是家长，畅园主人都欢迎你能够欢畅地将你的所有畅想在这里畅所欲言。

2、“智慧妈妈宝贝娃”：(栏目定位：对于在感恩励志报告会及后续的家庭教育报告会后学生或家长提出的一些有典型意义的问题公布并由专家为其进行简要解答)

本期内容：关于孩子注意力不能集中的问题(配以解答专家的个人资料介绍)

3、“佳作欣赏”：(配合每期的主题，老师或学生的文学作品。最好是原创)本期内容：主题：感恩。

4、“校长信箱”：(栏目定位：将适宜公开的员工或家长建议或意见予以公开，并配以学校的回复，体现出学校对其的重视及慧光的“诚信”)

第三篇：校报校长寄语

校长寄语

让七色光伴我们成长

当你手捧着浸满墨香的报纸，聆听着承载了心灵温度的文字时，陈吴乡小的校报《绿芽》，满载着陈吴乡小师生的期盼，在这个孕育生命的季节以勃发的英姿与大家见面了。像一缕阳光，温暖了我们的心灵;似一片新绿，带来了盎然生机。

在“润物细无声”的教育世界里，陈吴乡小的师生们一直坚信：只要心中有太阳，成长的路上就充满阳光。因为作为教师，我们深知为学生的终身幸福和发展奠基的责任和义务，不论何时，都不能降低灵魂飞翔的高度，文化引领学校的发展，是我们笃定的信念。《绿芽》旨在体现校园文化，彰显教师风采，展示学生风貌。《绿芽》是陈吴乡小师生前进的明灯，欢歌的舞台、创新的天地、交流的平台。她将记录生命成长的足迹，记录心灵花开的声音，记录探索求知的苦乐，记录我们生活中的感动。她是一面明净的窗口，将学校亮丽的底色和飞扬的风采全面展现;她是一条桥梁纽带，把学校、家庭、社会紧紧相连，共同描绘学校发展的蓝图和学生美好的明天。

成长是快乐的，也是艰辛的。尽管我们对办好校报充满信心并力求完美，但由于经验和水平有限，必然会有诸多疏漏和不足之处。但我们坚信，在大家共同的呵护、关心和支持下，她必将与我们一同感受春的翠绿，历练夏的炎热，舒展秋的金黄，品尝冬的雪韵。相信《七色光》将会以太阳的光彩妆扮校园，伴我们带着七彩梦走向未来。

第四篇：校报学习心得

教师如何转化后进生 ----校报第七期学习体会

玉树临风之智者

最近几天我在百忙的教育教学工作中认真学习了我校第七期校报,期中《老师应该如何帮助后进生》这一板块的内容让我感触颇深，尤其是以下两段：

【对同学说】所谓“后进”最大原因还是在于思想后进，只要思想没毛病，你就不会是后进，劝诫那些不思进取的同学，我们的老师除了在课上，在课下还要帮助大家，你应该“每天进步一点点”才对!

【对老师说】要想破除成绩提升的“困局”，自己必须要有法，更重要的是要在课外辅导学生，对症下药，因材施教。不同的后进生，有不同的后进原因。对没有学到学习方法的学生，教之以学习方法。对单纯没有动力的学生，接近他们，找到驱动他们的那个点。

读完细品令我茅塞顿开，为我今后帮助后进生指明了方向。在今后的工作中一定从做后进的思想上下功夫，思想有问题的要改变其思想，令其思想先进，;学习方法有问题的，一定先教之以方法，令其学习有法，因材施教，对症下药，找到能驱动他们的那个点。具体做法：

一.树立信心，找到自尊

后进生往往自我评价较低，自卑感严重，总以为自己低人一等，他们常常遭受到好学生的歧视、家长的打骂，自尊心受到极大伤害，从而产生“破罐子破摔”的想法，以致越学越差。要想转化后进生，首先要树立他们自强的信心。作为教师，无论是课内还是课外，对后进生用心要精、要细，不可打击、挫伤，要像慈母一样，把全身心用在他们身上，使他们感受到教师的爱，从而间接喜欢你任教的学科。在学习上，教师要耐心帮助他们，要善于抓住他们身上一个个小小的闪光点进行鼓励、表扬，切忌训斥、恐吓、体罚。还可安排他们做教师的小助手，帮助教师收、发作业本，也可安排他们跟好学生交朋友，使他们受到潜移默化的影响。在生活上，教师要关心、体贴他们，成为学生的良师益友。后进生往往自身意志不坚定，自卑心理严重，缺乏自信心，因而，教师在转化后进生的同时应帮助后进生克服心理障碍，培养积极的学习态度。在加强后进生心理素质的教育过程中，要对他们施以爱心，从情感入手。后进生的心理障碍往往与他们情感及意志薄弱有密切关系。所以在教育过程中，教师应树立人本主义的学生观与教育观，尊重后进生的情感与尊严，挖掘非智力因素，用期望的“春风”融化覆盖在他们心灵中的“冻土”，从而帮助他们克服自卑心理和戒备心理。对学生的逆反心理，教师应注意借助师生双方的心理交往，建立良好的人际关系，运用疏泄的方法，深入了解前因后果，主动接近他们，通过谈心疏通思想，解开他们的思想疙瘩，澄清是非，并通过做好班级学生、家长工作，形成团结、友爱、互助的学习生活环境，减轻后进生的逆反心理压力。对于厌学心理，教师可以通过调查，了解后进生厌学的原因，并有针对性地开展愉快教育、成功教育，并让学生获得一定的学习成功感，让学生变厌学为乐学，进而促进后进生自我意识的发展。对后进生的教育要因人而异，教师要以真诚的爱心去爱护学生，使师生之间产生心灵的共鸣、实现心灵的沟通;并同他们谈心，介绍学习方法，帮助他们解决实际困难，表扬他们的进步，鼓励他们前进。古人云：亲其师，才能信其道。教师只有对学生亲如家人，才能消除学生胆怯的心理障碍。要使学生不断看到成绩，看到进步，不断强化“心理优势”。学生看到自己的进步，看到成绩在上升，就会有信心，也就有了学习的积极性。有了积极性，就肯学习。肯学习，成绩自然会提高。这样，心理优势就会得到加强，形成良性循环。

二.激趣兴趣，主动学习苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷模的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”特别是后进生，对学习毫无兴趣，有一种消极情态，低触、厌倦，这种消极情态阻碍了学生对语文的学习。因此，要想转化后进生，培养其学习语文的兴趣是很重要的。我们可以从以下几方面着手：

1、生本教育的今天，教师在教学中也应摆正自己的位置，应从师本教育中的“传授者”转变为“引导者”“协作者”，教师应明白自己是学生学习的指导者、合作者、引路人，而不是学生学习的包办者，教师只是主导者，学生才是学习的主体，教学中应充分体现学生的主体作用和教师的主导作用，只有这样，才能有效地促进后进生的转化。

2、找准联系，以旧引新激趣。

“兴趣是最好的老师”，为了调动起“后进生”学习语文的积极性，改变他上课注意力不集中的状况，提高听课效率，教师应善于结合课堂教学，讲一些名作家的逸闻趣事，在有些知识点的新课的引入中，应尽量有亲身感受的实践作引导，使学生明确身边处处有语文，生活中的社会离不开语文，引起学生对语文学习的重视和兴趣，增强学习的自觉性和积极性。由原来的“要我学”变为“我要学”，使语文学习成为一种愉快的体验，他们越学越想学，越爱学。因此，教师在集体备课时，要善于找准知识间的衔接点，运用迁移规律，以旧知引出新知，这样，容易引起学生的好奇心，激发他们求知的兴趣。

3、融情于教，激发热情

教师应融情于教，转变传统的课堂教学，激发学生的学习热情，促进后进生的转化教学是师生双方共同的活动过程，教学过程不仅仅是知识传授的过程，同时也是师生情感交流的过程。因此，教师必须改变传统的课堂教学方法，上课时注意情感交流，培养学生积极的学习热情，推动学生的智力发展。切忌对后进生冷嘲热讽，或者以罚代教。不管后进生的程度如何，教师都应该倾注自己的满腔热情，关心和帮助学生，一句表扬的话，一个友好的动作，甚至一个肯定的眼神，都可能使后进生备受感动进而亲其师、信其道。

4、体验成功，引发兴趣。

学习成功带来的愉快感，可以增强学生的信心，使他们产生新的需要和更浓的学习兴趣。教师对那些后进生要低目标、小起点，让他们也能体会到成功的欢乐。有兴趣的学习事半功倍，用目标来激励他们的学习，在实现这些学习目标时，让他们自己去体验成功的喜悦。在感兴趣的基础上，教师与他们一起共同制订一些切实可行的小目标，用这些目标来激励他们的学习，在实现这些学习目标时，让他们自己去体验成功的喜悦。语文教学莫过于听、说、读、写。而写是最复杂、最高级的综合,写的本身就淬炼了听、说、读。当然对于后进生而言,我们要把要求放到最低,比如:开始可以写一句话,表达自己的心情或天气状况;接下来对身边的人、事做简单的描述和记录,甚至对电视剧的评论;最后逐步地提高要求等等。这两种养成是最简单,也是最重要的,日积月累,持之以恒,学生定会受益匪浅。这样，就会使后进生感受到学生的成功感，就会逐渐对语文产生兴趣。教师再不适时机地帮助、鼓励，便能引发学生的兴趣向更深更广处发展。

5、开展活动，巩固兴趣。学生受其年龄特征的影响，对语文产生的兴趣往往不稳定，因此，教师要组织开展各项活动来巩固兴趣，如：“古诗词朗诵比赛”、“汉字书写比赛”、“小作家评比”等。特别注意为后进生设计特长比赛，分成小组，根据他们本身的能力特点开展活动，发挥他们的优势，促使兴趣的巩固。

三.持之以恒，巩固成果

造成“后进生”学困的原因有多种，如先天性弱智或存在生理缺陷、家庭环境的影响、社会环境的影响、教学方法不妥等，加上受年龄、知识、性格的影响，他们的思想与行动往往具有很大的反复性。今天认识的东西，明天又会忘记，刚刚得到表扬，转身又做错事，教师必须正视这一点，不怕麻烦地耐心疏导，要允许学生多次反复，事情的发展往往会有曲折，后进生的转化工作也一样，我们在做后进生转化工作时，不能企图通过几次谈话、补课、家访就立竿见影，对他们转化过程中出现的反复，应客观地加以分析，明确“反复”是后进生转化过程中的一个特点，作为教师，应一而再，再而

三、持之以恒地做好后进生的转化工作，弹出意犹未尽的“尾声”。力争使他们都变成优秀学生。

总之，转化后进生是一项长期、复杂而又艰巨的任务。作为教师，在情感上，要给予他们更多的关爱;在教学上，要优化课堂教学，让后进生体验成功;在学习方法上，要加强学法指导，减轻后进生的学习压力并强化学习动力。只要我们的教师积极探索，不断积累经验，多给后进生一份关爱，充分发挥他们的主观能动性，使他们由厌学变为乐学。真正做到这一点，要求我们在新课程的理念指导下，具有渊博的知识、无私的爱心、奉献的精神，精湛的教学艺术，更要求我们转变观念——“师本理念”为“生本理念”，“幸福的做老师”。终有一天后进生会昂首跨入优秀生的行列之中!

第五篇：校报作文

母爱无限

七里中心小学三年级张依蕊

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像快宝„„”每当听到这首歌，我们都会想到妈妈。我们的生活里到处有母爱，母爱是一弯黑夜里的明月，为我们照亮道路;母爱是一个港湾，为我们遮风挡雨。母爱随处不在，可大家真的留意过母爱吗?我以前并没有留意过母爱，让他从我身边溜走了，可自从这件事过后，我便默默的来留意母爱! 在一个漆黑的夜晚，我在床上睡觉时，突然有些呼吸困难，妈妈及时发现，马上拨打120救助。救护车未到时，我朦朦胧胧的听见妈妈焦虑的一遍一遍的叫着“汗青”。我好想睁开眼睛告诉妈妈我没事，可我的眼皮像被胶水粘上一样，怎么也睁不开!妈妈用双手不停地给我抚摸前胸，拍打后背。然后妈妈想用她的食指启开我紧闭的牙齿。妈妈的泪水打在了我的手上!我却把妈妈的手指咬出了一条伤痕。救护车及时赶到，把我带到了医院。在救护车上，我好了许多，只是有些乏力，不过能睁开眼睛。我看到了妈妈忧伤的眼睛和那被泪水洗了一遍又一遍的脸颊。到了医院，妈妈不停地跟医生诉说我的发病症状，医生诊断我是急性喉炎，然后给我开了一些药，便去让我输液。

输液时，妈妈在我病床前哭了又哭，我当时难过极了。一会儿，我睡着了，妈妈把我的双脚和双手插进她温暖怀里。这时，我醒了。妈妈用手握着我，不过有一道伤疤。妈妈的手好暖呀，而且伤疤里还流淌出了深情的爱。刹那间，我感觉我是世界上最幸福的孩子! 在回家的路上，我又趴在妈妈的怀里，我心里忽然的有了一种世间最大的力量：那就是母爱的力量!

从今天起，我要留意身边每一份母亲的爱，把它吸取，再回报给母亲。妈妈我真想对您说“：我爱您!”

(指导教师：李娜)

难忘的小学生活六年级

刘金妮

从入学到现在，我与学校一起成长，在六年这一千多个难忘的日子里，老师辛勤地哺育着我们，在这六年里使我最难忘的就是那一件事。

记得那一次，老师带领我们到养老院打扫卫生。同学们都很积极，有的打水，有的扫地，有的擦窗子------经过我们一番努力后，每一间屋子都干干净净，没有一点儿灰尘。在这次活动中，我深深地体会到：从2010年入学到现在，学校除了教会了我丰富的知识，还教会了我怎样尊老爱幼，保护卫生。而且我们学校是“绿色学校”，能在这美丽的校园生活，能沐浴在绿色的阳光，能吹拂着“绿色学校”的春风，是件多么自豪的事情!这么多年来，学校一直以教育育人为特色，使我在充满书香氛围的母校茁壮成长。眨眼间，六年的小学生活就要结束了，心里真的有点舍不得。因为我看见了母校的改变，母校一点一滴的改变都是为了同学们，使同学们能够茁壮成长。当初我从一个幼稚的小孩变成一个合格的学生，我真的很感谢母校对我的栽培。六年的小学生活真是多姿多彩，在踏出母校之际，我想起了很多事情，这六年师生之情、伙伴之情，怎能叫我忘怀呢?

(指导教师：李彦花)

夏天的云

七里中心小学五年级冀欢欢

夏日的天，孩儿的脸;夏天的云，最爱变脸，在不同的时间，云朵总是变幻无常。

清晨，太阳从东方升起来，云朵就像棉花一样，跑过来包围太阳，太阳就给云彩镶上闪亮的金边，好像在告诉我们，太阳藏在那儿。有时云层不厚，阳光透过云层的缝隙直射下来，像千万把闪光的利剑，云层也因为借了太阳的光芒，变成了玫瑰色，艳丽极了。

傍晚，太阳落山了，但它的余辉染红了半边天，似火的晚霞，仿佛要把整个世界熔化。这时，在树下乘凉的老人们看见了，会笑眯眯地说：“明天，又是个艳阳天。”小朋友们看见了，会欢叫起来：“火烧云罗!火烧云罗!”因为我们语文书上有《火烧云》这一课。

啊，多美啊!夏天的云多有趣啊!我真希望自己也变成一片洁白的云，在那无边无际的天空，染上阳光的色彩斑斓，与同伴们自由自在地漫游。

(指导教师：齐亮平)

二十年后回故乡

六年级

李云飞

光阴荏苒。一眨眼，我已经三十岁了，现在是一名人民教师。趁着放暑假，我回到久别的故乡——绍兴。爸爸妈妈来接我，他们容光焕发，我怀着激动的心情向他们打招呼。

走出机场，爸爸妈妈说与我一起回家，我迟疑着：怎么回去呢?这儿离家有好几公里，况且现在不提倡开车。忽然，有一辆车疾驰而来，停在了我的面前。那辆车在阳光下显得熠熠生辉。坐在车里的妈妈看出我的疑惑，解释说：“这是一名发明家新发明的太阳能汽车，发动机靠吸收太阳能才能工作，当然如果愿意，也可以储存太阳能，你也上来坐吧。”

汽车缓缓向前开去，驶入一条宽阔的林荫道，两边的树木苍翠欲滴，枝繁叶茂，阳光透过疏疏的叶缝，洒下斑斑驳驳的光斑，简直就是一条“绿色隧道”，行人在路边的小道上有说有笑地走过。我记得这以前是一座终年繁忙的立交桥，车辆川流不息，现在改造成了宽敞舒适的林荫道，既环保，又不影响交通，真是一举两得。

车子转了一个弯，一条波光粼粼的小河跃入我的眼帘。啊，那不是环城河吗!几年前，河水因为化工厂的严重污染，变得发黑，发臭，河里的鱼儿陆续死去;而现在的小河清澈见底，水底的鱼儿一会儿在水面上成群结队的嬉戏打闹，一会儿单独一只出去觅食，一会儿又两三只凑在一起打架。乌篷船在水面上缓缓驶过，漾起一道微波，洋溢着夏日的笑容。

不知不觉中，就到家了，我们的家是一栋豪华宽敞的小洋楼。走进去一看，一切都焕然一新：我们吃饭的桌子可以折叠，饭也不用烧了，由机器人包着„„我的房间大方而温馨，依然保留着我童年时的书桌和小床，还有那装载了无穷智慧的的书柜，将我童年时代美好的记忆永久的保留下来。

故乡太美了，我游历过中华南北，大江东西，却找不到比故乡更美的地方。每当想起它，心中总用起一阵愉悦之情。我深深思念着故乡的一草一木。“浮云游子意，总是故乡情。”

(指导教师：戴璐)

未来的房子三年级李建祯

未来的房子可神奇了，它能让人类的生活更加便利。

首先，每当我回到家门口，拿出一个正方形遥控器，按下按钮，门就马上开了。我走进去，机器人急忙向我鞠了个躬，彬彬有礼地说：“请!”我走到客厅，客厅很大，家用电器一应俱有。

我走进书房，选中一本书，按一下红色的按钮，书就会自动跳出来，蹦到我面前。如果看书的时间太长，房子就会变成美丽的风景，等我欣赏风景，再按一下黄色的按钮，房子就会变回原来的布置。

如果我吃东西的时候，食物的渣子掉到地上，地面会马上发出警报，机器人就会用扫把打扫干净，垃圾立即消失的无影无踪。

未来的房子最大功能就是如果人们遇到灾难，它会帮助人类躲避灾难，人们不用再惊慌失措。例如：洪水来了，房子马上变成一个大圆球，利用房子的吸水功能，马上把洪水吸干，然后再用肮脏的洪水变成干净的自来水。

怎么样?未来的房子很神奇吧?

(指导教师：李娜)

雨，真美四年级

李巧巧

清晨，我睡到自然醒，刚睁开朦胧的睡眼，听到了窗外传来轻微的沙沙声—下雨了!

我走到了窗前，映入眼帘的是一片朦胧的世界。雨下得细而密，如同千万条银丝般美丽。雾气也越来越重，整个世界都被笼罩在一片白茫茫的雾气里，窗外的树，街道上的人都变得模糊起来。雨，依然下着。街上的行人打着雨伞，骑车的人穿着雨衣，五彩缤纷的，成了一道独特靓丽的风景线。我眼前的世界是一幅画，一幅流动的画，雨点在敲打大地，五彩缤纷的雨伞雨衣在白茫茫的世界里来回穿梭。

午饭后，雨依然没有停。我将窗户推开一条缝隙，一丝微风立即吹了进来，整个空气中没有了往日闷热的气息，取而代之的是一片清新。我捧着一本书坐在窗前，书香夹杂着清新的气息，将我笼罩在了如梦如幻的世界里，耳畔还有雨线的沙沙声。

雨为我们带来了清新，带来了美景，还带来了悦耳的声响。雨，真美!

(指导教师: 张咏)

最让我敬佩的人六年级赵彩娟

他，是我最敬佩的一个人，但我却从未跟他说过一句话，甚至连他的名字都叫不出来。

有一天晚上，我和一个同学来到了公园游玩。当我进去时，忽然看见有个人正艰难地向我走来。我打量了下，他是个学生，大眼睛，扁鼻子，宽嘴巴。长得还算可以，不过就是走路时，身体会左右倾斜，手也会左右地歪„„总而言之，他走路时动作不像正常人那样放松、那样自然。同学悄悄告诉我，他患有脑偏瘫，不会走路，所以才来练习走路。原来是个脑偏瘫患者，我觉得他真令人同情。

此后的几天，他照样天天来，由他的妈妈搀扶着练习走路。有一次，他的妈妈让他转弯，可他就是转不过去。他急得满脸通红，眼里还闪着亮晶晶的小泪珠儿。那副样子，怎不令人同情呢? 隔了一个学期，暑假时，我又去公园游玩。我又看见了他。他现在走路变快了，比正常人都快，虽然走路动作很不自然，至少他已经会走了。

大哥哥你太坚强了，我敬佩你，我敬佩你和病魔作斗争„„我要向你学习。

(指导教师：高达)

四季四年级孙俪

柳枝儿长长，河水儿丁冬，

小鸟飞回来了。柳絮儿飘飘，春雨儿沙沙，

小草伸了个懒腰。青蛙呱呱，麻雀叽喳，桃花开心地笑了。春风柔柔地吹，草芽快快的长。它们对孩子们说： “我们就是春天” 荷叶圆圆，荷花展开笑脸，青蛙演奏着美妙的歌。鱼儿游，鸟儿飞，蜻蜓点着水。

西瓜快长大，桃子涨红了脸，

荔枝穿上了红衣裳。海水涛涛，浪花儿拍打着沙滩，

孩子们笑着玩耍，他们说:“这就是夏天” 稻谷弯弯，像金色的海洋，

为人们送来丰收年。秋风吹吹，苹果涨红了脸，羞答答地躲在绿叶后。菊花开开，为人们送上笑脸。枫叶红红，为大山披上新衣。它们微笑着说：“秋天来了” 瑞雪纷飞，雪花一片片，它们是冬天的天使。梅花傲雪，它是坚强的化身。

孩子们活泼的身影，是冬天一道亮丽的风景线。北风爷爷呼啸而过，它对我们说：“冬天到了”