文学院外国文学论文题目

我心目中的闻一多（下）,圣洁的一面，可他在前进的道路上也曾遇到过很多坎坷。1927年9月，闻一多应聘为南京第四中山大学文学院外国文学系主任。1928年7月，武汉大学筹备成立，代理校长刘树杞来南京恳请闻一多到武大就任文学院院长。闻一多起初有些犹豫，不愿离开较为安定的环境，但终被桑梓之情所动，于1928年8月担任了武大教授兼文学院院长。闻一多对武汉大学的贡献甚多，武大校址原名“落驾山”，又称“罗家山”，是闻一多建议改为谐音近日大家都对关于文学院外国文学的论文题目应该怎么选题？下面小编整理了一些《文学院外国文学论文题目》相关资料，欢迎阅读！

文学院外国文学论文题目 篇1：

1、二十一世纪《汉宫秋》研究综述

2、论文学研究会的译介特色

3、中国萨尔曼?拉什迪研究三十年：现状、问题与建议

4、应用型本科高校新闻传播专业文学教育探析

5、建构主义学习理论与《外国文学史》教学改革探究

6、《东方丛刊》学术资源的前期积累和创刊情况

7、玛格丽特•阿特伍德在中国的译介

8、刍议文本细读在外国文学教学中的应用

9、论《百年孤独》的中国化阐释

10、语文的重要功能是让学生热爱母语

11、地方高校文学课课堂质量提升的路径初探

12、《被掩埋的巨人》的心理空间解读

13、外国文学教学与学生的审美趣向分析

14、2011年度专家学者阅读图书(第一部分)

15、数字化时代《外国文学作品选》课程教学模式新探

16、外国文学教学在社会主义核心价值观培育中的运用

17、基于知识汇通目标的“外国文学”教学

18、中国当代文学中的“类班吉形象”分析

19、海明威作品中的女性形象解读

20、高一学生议论文写作案例分析

21、民国时期高校中文系课程设置对当下的启发

22、《外国文学史》教学还原文学性的问题

23、论结构主义文本理论对文学批评的意义

24、英国文学在现代中国的译介

25、外国文学类CSSCI来源期刊（2019—2020）比较分析

26、比较文学与世界文学方向本科毕业论文指导

27、戏剧影视文学专业课程设置研究

28、为什么要读经典？怎样读经典

29、“双带头人”促发蝶变

30、民国期刊中的外国文学资料的整理及其价值

31、基于第一人称叙事的《芳芳NO.4》主题分析

32、高校外国文学教学中电影艺术的借用

33、中国外国文学类学术集刊的发展现状与反思

34、“保守”与“激进”：1977—1988年《世界文学》研究

35、作为文学批评的比较文学：利器还是糙货？

36、我心目中的闻一多（下）

37、四部“外国文学史”教材比较研究

38、浅析语文教材外国文学作品的选文特点

39、杨正润:建立“传记诗学”

40、情感教育在外国文学史课程中的实施路径研究

41、《伯格的女儿》中罗莎的文化身份解读

42、多语种跨学科的辐射与覆盖理论与实践有效结合的平台

43、武汉高校文学史课程与作品阅读调查报告

44、近十年国内路易丝·厄德里克研究述评

45、序跋与中国现当代文学研究

46、疫情期间外国文学网络教学实践与改革探索

47、莫言 让诺贝尔文学奖不再神话

48、试析外国文学对舒婷诗歌创作的影响

49、统编版中小学语文教材中的海洋元素与海洋文化

50、《西方文论》课程创新实践的生成机制研究

文学院外国文学论文题目 篇2：

1、许渊冲 “三美论”视域下的英语儿童诗歌汉译策略探讨

2、“余华与创作研究生班”考

3、李斯佩克朵的女性表达：“水”的自我

4、互文性视阈下的路遥小说创作

5、全媒体时代外国文学对国民教育的影响

6、外国小说整本书阅读任务设计

7、资本与战略人力资源管理外国文学作品中的翻译语境分析

8、从高校中文系学生的文学素养反思高中语文外国文学教学

9、从毕业论文写作谈本科文学教学

10、省属师范院校中文学科课程思政建设初探

11、中爱戏剧文化交流的一朵奇葩

12、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

13、近四十年来我国“东方文学史”的三种形态及其建构

14、文学的形态与谦和的心态

15、史料研究的多重面孔

16、拜伦作品中的恶魔形象

17、主体间性视域下的外国文学教学

18、被解构的“现代派”与“现代主义”

19、翻译家高兴：为什么要阅读世界文学

20、爱阅读的孩子成绩不是最好的，但却是最有前途的

21、浅谈对外汉语毕业生的自我培养与就业

22、外国文学教学师生互动教改课题研究

23、论苏童小说中家族悲剧的叙述

24、于右任录顾炎武《寄问傅处士土堂山中》赏析

25、移动阅读对外国文学作品出版的影响

26、电影解说类短视频在外国文学教学中的运用研究

27、中学语文教学中学生多元文化素养的培养

28、张爱玲与外国文学研究述评

29、第二届高建群研究学术研讨会暨中文学科建设论坛会议综述

30、在书的海洋里，我是棵快乐的水草

31、外国文学教育的大众化

32、巴赫金外位性思想的现实意义

33、杨正润自传批评话语研究

34、文化自信背景下汉语言文学课程建设研究

35、探寻文学教育走进校园的新方略

36、品读经典正视差异 兼容并蓄百花齐放

37、中国作家协会文学讲习所文学新人培养研究

38、山东大学“图书馆女孩”

39、非洲英语文学在中国的传播

40、基于威廉姆·多尔“丰富性”理念的“外国文学史”课程教学改革探析*

41、民国前期四川高等教育的变迁与定型

42、关于文学性与中国经验的问题

43、魔幻现实主义的本土化进程研究

44、杨振声与1930年代山东大学的文学教育

45、后疫情时代外国文学教学模式的创新与应用

46、外国文学中的三种梦境叙事综述

47、《我的名字叫红》中叙述人称的选择与个人意识的呈现

48、外国文学教学与文本深度解读

49、试论新中国文艺大众化的历史阶段及特点

50、关于外国文学史绪论课教学的思考

文学院外国文学论文题目 篇3：

1、当代理工科大学生鲁迅作品阅读现状透视

2、說中国古典小说下的魔幻现实主义色彩

3、论阿英日记的文学价值

4、现代性视域与比较文学发展——“现代性视域下的世界文学与文化论坛”综述

5、加西亚·马尔克斯在中国

6、1930年代我国高校文科教师

7、浅论角色理论在外国文学教学中的运用

8、论西方现代主义文学课教学质量提高的策略

9、浅谈日本文学在初中语文教材中的离场

10、这清一色二十出头的年龄

11、虚幻的真实，清醒的迷狂

12、玛格丽特·阿特伍德研究述评

13、外国文学教材编写与教学信息化建设

14、出发都是为了更好的回归

15、“外国文学”课程混合式教学模式探究

16、仲跻昆先生生平事迹及其翻译成就的整理与探究

17、诠释、演绎与评价：新媒体背景下经典文学阅读新模式建构研究

18、近二十年文学经典化研究述评

19、２００７年度主要学术会议一览

20、何其芳和他的“梦之队”

21、早年钱锺书师友激赏录

22、以“高尔基奖”浅论俄语文学界应如何面对自己的使命

23、阿多尼斯，苦难中寻找绽放方式

24、《神经漫游者》的物态化叙事

25、探析麦克白的悲剧性

26、美国黑人女性作家在当代中国的影响与接受

27、创意南京，“天下文枢”的时代新版

28、蒋梦麟：薪尽火传，务实图强的“功勋校长”

29、民办高校外国文学课程的混合式教学探索与思考

30、戏剧《没有陪嫁的女人》的生成过程与在中国的传播

31、中学语文中的外国文学选材问题

32、厄普代克短篇小说集《长路难行》中的美国家庭婚姻危机

33、中外文化对话中的中国声音：2014-2018年《外国文学研究》“中外学者访谈”话语解读

34、国内学界的9?11小说研究述评

35、文坛巨匠周瘦鹃及其他

36、谈外国文学教学中的文本细读

37、论外国文学多媒体课件素材选择策略

38、外国文学课程如何渗透思政教育

39、以民间的姿态消解影响的焦虑

40、寻根文学中“回到事物本身”的现象学态度阐释

41、傅斯年对比较文学的贡献

42、重建群己关系:“外国文学”课程伦理导向的当代调整

43、基于文学经典教育的理工科大学生人文素质提升

44、试论文学期刊与文学观念之关系

45、当代美国少数族裔文学国内外研究回顾与梳理

46、中国意象中的西方体验

47、20世纪中外文学奖励与政治关系初探

48、中国文学走向世界的焦虑与因应之道

49、中学语文教学改革的当代意识

50、浅谈古今中外文学艺术创作中“美”的核心