实习生1个月自我鉴定

通过参与实习活动，我们能将所学的理论知识运用于社会实践，不仅深化了自身对理论知识的理解，也增强了我们适应社会的能力，今天小编为大家精心挑选了关于《实习生1个月自我鉴定》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：实习生1个月自我鉴定

实习半个月的自我评价

毕业后随即面临的是实习，转眼间半个月的实习就过去了，回想起来真的是诸多的滋味。这些天里经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去实习的这半个月内， 我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我却在为了不被它丢下死命的追赶着。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。

我体会深刻的一点是：理论要与实践相结合。其实很多东西在学校的时候我都学习过，但知道的都是理论，知道操作步骤，却没有多少实践，甚至都没有考虑到按照这些步骤去做的时候，也会出现很多的问题以及要如何去解决这些问题。遇到问题的时候我全面的思考，不让自己的思想有局限性。

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

我相信只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。更多自我评价

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第二篇：毕业后半个月实习的自我评价（小编推荐）

毕业后半个月实习的自我评价(精选

多篇)

分享一则一名毕业生在毕业后实习半个月之后的实习自我评价：

毕业后随即面临的是实习，转眼间半个月的实习就过去了，回想起来真的是诸多的滋味。这些天里经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去实习的这半个月内, 我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我却在为了不被它丢下死命的追赶着。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。

我体会深刻的一点是：理论要与实

践相结合。其实很多东西在学校的时候我都学习过，但知道的都是理论，知道操作步骤，却没有多少实践，甚至都没有考虑到按照这些步骤去做的时候，也会出现很多的问题以及要如何去解决这些问题。遇到问题的时候我全面的思考，不让自己的思想有局限性。

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高。

在生活上,养成了良好的生活习惯,

生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。

我相信只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

友情提醒：本文来自自我评价收集与整理，特别感谢版主!

毕业后随即面临的是实习，转眼间半个月的实习就过去了，回想起来真的是诸多的滋味。这些天里经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去实习的这半个月内， 我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向

前走着，而我却在为了不被它丢下死命的追赶着。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。

我体会深刻的一点是：理论要与实践相结合。其实很多东西在学校的时候我都学习过，但知道的都是理论，知道操作步骤，却没有多少实践，甚至都没有考虑到按照这些步骤去做的时候，也会出现很多的问题以及要如何去解决这些问题。遇到问题的时候我全面的思考，不让自己的思想有局限性。

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;

具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

我相信只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。 更多自我评价

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毕业后随即面临的是实习，转眼间半个月的实习就过去了，回想起来真的是诸多的滋味。这些天里经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。下面就是本人的实习工作的自我评价：

在过去实习的这半个月内， 我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我却在为了不被它丢下死命的追赶着。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。

我体会深刻的一点是：理论要与实践相结合。其实很多东西在学校的时候我都学习过，但知道的都是理论，知道操作步骤，却没有多少实践，甚至都没有考虑到按照这些步骤去做的时候，也会出现很多的问题以及要如何去解决这些问题。遇到问题的时候我全面的思考，不让自己的思想有局限性。

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有

效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

我相信只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在

与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

本人为人开朗、诚信，为事坚定、负重，思维开阔，善于表达， 将近一个月的下单位实习马上就要结束了，回顾自己这段时间以来的表现，优中有不足，不但发现自己的长处，也改正了自己的不足。

从学校到社会环境的转变，身边接触的人也完全不同，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，也遇到了很多不如意的事情。但在经理的帮助、教导下，让我发现了自己的潜力和优点，逐渐的在社会能力上有了信心和希望。

做事心有时还显浮躁，偶尔还有粗心，这是我在日后须牢记心中，并不断努力改进和加强的地方。认识并融入这个团队，一直是这几个月对自己的要求。学习是融入团队的最好办法，学习行业

学习知识，向前辈请教经验，向同事传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处和不足，也深刻体会到了团队的力量和魅力。没有团队精神就是社会的弱者，也就无法在这个社会上继续生存，所以我更要深刻的认识这种精神，努力做到最好。

将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，进步自己，适应工作的需要。

大学这几年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

大学四年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体.诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德,有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.

德，即思想道德。在校的这几年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习

和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协活动中的各项活动。周恩来同志曾经说过：“学习是学生们的天职。”为此，入学四年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂上机课程。为了更好地掌握所学知识，在第三个学期，我自己购买了电脑，以获得更多的实践机会。经过一番努力，我对计算机科学有了更深刻的理解，现在，我已能够熟练运用《windows》等操作系统、《office》、《vfp6.0》、《authorware5.0》等各种办公应用软件，独立组建小型局域网。此外，我还在internet互联网上建立了自己的个人主页.

体，包括身体和心理两个方面。我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼

自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

大学这几年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名it人士，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求.

在学校最后一年的实习中让我学到庞大精深社会学,首先我以“善用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，”为宗旨，在社会实践工作中，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。

一.在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的寻找工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是

需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第

二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

我参加工作后，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不在以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深入地探索，为自己的未来打好基础，把在学校

学会更多的书面专业知识，在实践工作中好好利用知识进行运作。

在工作中，我感到自己有很大收获：

一、待人要真诚 .这是你融入这个团体很重要的一步.

二、要善于沟通 沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

三、要有热情和信心对工作必须有要热情和把它做好的信心,否则会很被动.

四.主动出击

有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

五.必须要讲究条理,这是很重要的一点.如果不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。

“做什么事情都要有条理，”做什么工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。一毕业了在校的生活结束了,但现在我发现我又进入了社会大学这所学校.和以前在学校的小社会不同的大社会,大社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。工作其实如做人,需要迎接各种个样的挑战,工作的内容不重要,重要的是如何战胜它所带来的挑战。

第三篇：六个月实习总结

2011年我在学校招聘会上被无锡动力股份有限公司录用，今年2月21号正式来到本公司上班至今，实习了六个月，在这六个月里我学到了很多知识，最先接触的是如何平车床的水平，我们最先测的是龙门刨的水平，第一先估测一下龙门刨的水平，把直尺放在龙门刨上，把水平仪放在直尺上，推着直尺在导轨上从一边定点推到另一边，当然要看水平仪的变化情况，第二精测在导轨上均匀的以一到二米分一个点，并用粉笔在导轨上最好记号，然后从第一个点推到最后一个点，并观察记录好每一个点的水平仪的变化(以第一个水平仪显示的数字为基准并最好纪录)，记录好后并做出统计图，观察统计图的变化情况并根据实际情况来调整车床的地脚螺丝和垫铁，多次调整后使图形的形状是弧形，这样在紧一边地脚螺丝和垫铁就基本上好了，为了确保龙门刨的水平，再用直尺推一边并做好相关记录，最后观察数据做适当的调整，我还参与了铣镗床、加工中心、3080钻床等车床的平水平。沈阳加工中心刀库不能正常换刀系统报警，打开刀库上面的灰色透明板调节凸轮，使凸轮上的凹槽在适当的位置，然后手动转动电动机，使机械手回到原位，开机运行换刀程序，多次重复运行，如果在长时间运行中，机床没有报警，就说明该机床已正常，可以工作，如果报警，再尝试调节凸轮机构，再次运行，如果不行，请检查换刀电动机上面的刹车是否完好(位置是否恰当)，如果位置没有到位请调节刹车皮到恰当位置再试一下，如果刹车换了，请跟换刹车皮再运行加工中心，相信这样就可以恢复工作了。两端面铣的拆装与维修，

先将工作台吊离床身，然后将活塞杆拆下来，拿下防尘圈，XY型密封圈，O型圈，然后抽出活塞杆，用深度尺检查活塞内壁是否完整，跟换密封圈等损坏的零件，然后吊起床身拆掉电动机，放完油拆下油缸，将床身放下进行铲刮维修床的导轨和工作台面;听两端铣盘里面是否有杂声，将有杂声的齿轮箱拆下来，然后将齿轮箱打开，将里面的锥面轴承用碰销器将它拆下来，检查齿轮和轴的损坏情况，并更换，然后再安装，最后把铲刮好的工作台和床身再吊至原位将油缸安装起来，调好水平垫好垫铁拧紧地脚螺丝，安装好工作台面和两端的齿轮箱和洗盘就可以调整水平和垂直精度了。调完精度，两端面铣就可以工作了。我还配合了沈阳机床厂和大连机床厂来的安装调试人员来安装与调试加工中心。我还参加了翻转机的培训工作，教我们如何操作90°和180°的翻转机和如何维修这些翻转机。在以后的工作里我会更加的努力学习，不断的进步要在公司做好自己的岗位。

王飞

2011年8月5号

第四篇：1岁11个月—2岁

1岁11个月—2岁幼儿的家庭训练方案

1.大运动训练

J2D701不扶栏下楼梯，两步一级

目

的：训练儿童的运动功能和平衡能力。

方

法：

(1)训练者与儿童一前一后，手不扶栏杆，两步一级下楼梯。训练者在前面能起到 保护作用。

(2)让儿童上楼梯后，训练者站在楼梯下面，鼓励儿童自己两步一级下楼梯。训练 者在楼梯下面说了“一

二、一二”加以鼓励，或用玩具逗引。

注意点：楼梯台阶的高度和深度要适合儿童的身体状况，一般情况下，每级楼梯的高度不大于15cm。楼梯的斜度不能太大，避免下楼时跌到。

J2D702不扶栏上楼梯，一步一级

目

的：运动功能训练和身体平衡功能的训练。

方

法：

(1)训练者与儿童并排着上楼，一步一级交替上，手不扶栏杆。训练者在一旁起到 保护和鼓励的作用。

(2)让儿童两手各拿着一个玩具，训练者在楼梯上面招呼儿童，鼓励他一步一级地 独自上楼梯。训练者给以鼓励和称赞。

注意点：

(1)当儿童能够两步一级地上楼梯后，才可以进行一步一级上楼梯的训练。 (2)楼梯不能太高，每级台阶的高度不能超过15cm 。

J2D703跳跃过障碍

目

的：对儿童进行平衡觉和空间距离觉的训练。

方

法：

(1)训练者在地上放上6—8个纸剪成的脚印，左右两排，相距10—15cm，让小孩 踩着脚印走路。

(2)在地上平放6块砖或木块，每两块间距5—10cm，让宝宝练习在砖或木块上 走，每步踏在一块砖上，家长要在旁保护，以防孩子磕碰在砖头上。

(3)在地上画上边长为15—20cm的多个方格，训练者与儿童玩跳方格游戏。

(4)在地上放一张16开的纸，鼓励儿童用双足跳或单足跳的方式跳过去。

注意点：

(1)注意儿童跳跃时的安全保护。 (2)行走和跳跃要保持正确的姿势。

1 J2D704踢球进门

目

的：训练儿童下肢肌肉运动能力和控制方向的能力，培养儿童的空间定向和距离概念。

方

法：

(1)训练者和家长分别站在儿童的左前方、右前方，与儿童一起玩踢球游戏，训练 者喊口令“把皮球踢向爸爸(妈妈)”，“把球踢给我!”鼓励孩子把球踢到一定的方向，做对了，给予表扬。

(2)在房屋中间放一把椅子，把椅子底下的空挡当作球门，训练者和宝宝在椅子的两边踢球，看谁踢进球门的次数多。

注意点：房间内的桌椅要移开，注意安全保护，避免发生意外。

J2D705独自骑三轮车

目

的：身体平衡能力和运动功能的训练。 方

法：

(1)扶儿童骑上儿童三轮车，训练者用一根绳子牵住三轮车的手把，轻轻地往前拉帮助儿童控制三轮车前进的方向。慢慢地减少牵引的力量，让儿童自己骑着三轮车前进。

(2)在一个空旷的场地，让儿童独自骑三车，到拐弯处训练者可以稍加帮助。逐步减少帮助，使儿童能够自由地骑车。

注意点：

(1)三轮车的高低要适合儿童的身体高度，骑在车子上两只脚要能够踩到踏脚。 (2)训练者的帮助不能太用力，帮助要逐步减少，让儿童自己骑车，自己控制三轮车前进的方向。

2.精细动作训练

J2J701按大小.颜色套环

目

的：训练眼手的协调能力，训练儿童分辨和认识大小和颜色，理解由大到小州顺序排列。

方

法：

(1)玩套叠玩具：套叠玩具有套碗、套塔、套筒几种形式。套碗有圆的、方的、三角形的和其他不同的形状，每套有6—9个，可以按大小顺序套叠起来，套塔由圆环和圆柱组成，依大小顺序将圆环套在圆柱上，形成塔状。训练者先将套碗或套塔、套筒一一打开，请儿童把同一颜色的套筒或套塔，依照大小顺序一一套上。

(2)把有2—3种颜色的套碗或套筒放在桌子上，训练者把套碗或套筒分开后，再把颜色混乱。要求儿童按颜色分开，把套碗、套筒按照大小套上。

(3)圆孔板一套(有4排3列圆孔的圆孔板，红、黄、绿三种颜色的圆柱，每种颜 色的圆柱有高低不同4个高度)，要求儿童按照圆柱的颜色和高低顺序，把圆柱分别插入孔中，使同一颜色的圆柱插在一列，由低到高排列。

注意点：训练者可先示范，然后让孩子自己克服困难，解决问题，把任务完成。

2

J2J702画横线直线圆圈

目

的：训练儿童手的动作和绘写能力，认识直线、横线和圆圈。 方

法：

(1)用一根直的棍棒和一个圆板让儿童用手模，把棍棒竖起来是直线，横起来是横线，使儿童建立直、横、圆的概念。

(2)家长教儿童用手在空中画直线、横线和圆圈，一边画，一边说：“直线——由上边画到下边”“横线——由这边到那边”，“圆圈——画个圈要封口”。

(3)描红：在一张纸上先用红色的笔画上直线、横线和圆圈，给儿童一支蓝色或黑色的蜡笔，叫儿童照着红色的笔画描写。

(4)给儿童一张纸和一支蜡笔，让他跟着训练者画直线、横线和圆圈。一样一样地学，要求线条倾斜不超过30°，圆圈要封口，没有角。

注意点：

(1)直线、横线和圆圈不要在一起训练，要一样一样进行训练，学会一样后再学另一样。

(2)者可以先做示范，边讲边画，然后让儿童模仿着做。

J2J703玩沙

目

的：训练儿童的手的活动能力和想像力，玩沙也是一种触觉训练，有助于儿童感觉统合功能的发展。

方

法：

(1)在一个沙盘中，训练者指导儿童用小铲子把沙装进小筒中;用一只碗装满沙子 后，倒扣过来成了一个“馒头”6把沙子推成一座高山，再在高山底下挖一个山洞。边讲边做，主要让儿童自己动手。

(2)让儿童自己在沙盘中玩，训练者不要加以干涉。当儿童做出一个东西后，可以问他：“你造的是什么呀?”并且给以称赞和表扬。

注意点：沙子要事先经过清洗过，每次玩之前要稍稍洒些水，使沙子保持湿润，以免有灰尘飞扬。用完后沙子要用布盖起来。

J2J704在图画上涂色

目

的：进行手指、手腕协调功能训练和眼手协调功能训练。

方

法：把画有图画的纸和一支蜡笔给儿童，叫他用蜡笔在图上涂上颜色。训练者可以先示范，在儿童涂色时可以口头提示或用手指给以指示。

注意点：要涂色的画要简单，不能复杂，并且是儿童能够认识的图画。

J2J705将小物件装入信封中

3 目

的：发展手的精细动作，提高认知能力，理解事物之间的关系，知道信封中可以装进物件。

方

法：给儿童准备一个普通信封，再准备一些小物件(如纸牌、卡片、小纸片、小瓶盖、小扣子等)，教他把这些物件装入信封里，然后问她：“小扣子呢?”儿童知道小扣子装在信封里面。

注意点：注意避免这些小东西误入宝宝口中。

J2J706积木搭10层高楼

目

的：发展手的精细动作，训练眼手的协调能力。 方

法：

(1)训练者示范搭积木，叠起10层高，并一层一层地数：“

1、

2、3„„10。”鼓励儿童模仿，训练者一块一块地把积木递给儿童，让他搭起10层积木。

(2)将10块积木放在盘子里，指示儿童用积木搭10层。训练者可以用语言或手指示给以帮助，并数搭上积木的数，但不帮助儿童搭积木。加上一块就称赞一次。

注意点：

(1)搭积木不会每次都成功，当积木倒下后，训练者仍要表扬他，鼓励儿童再来一次，并争取成功。

(2)每搭上一块积木就数一个数字，可以同时进行数数的训练。

3.语言训练

J2Y701看图时会称呼图中的人物

目

的：训练儿童的认知能力和语言的表达能力，儿童看到图中的人物，能够结合自己的记忆和经验，正确地称呼人物，并且能够结合人物的特点(如职业)来称呼人。例如“爷爷”，“医生爷爷”，表明儿童对人物有了深一层的认识。

方

法：

(1)训练者给儿童看人物的图片，边看边讲，结合人物的年龄特点称呼图中的人物。如年老的男人称呼“爷爷”，年老的妇女称呼“奶奶”，年轻的男人称“叔叔”，年轻的女人称呼“阿姨”，上学的男孩称呼“哥哥”，上学的女孩称“姐姐”等。一张一张图片教，然后训练者出示一张图片，要儿童说出图中人物的正确的称呼，能够说对3—4张图片。

(2)训练者给儿童看图片，结合图中人物的年龄、职业特点，叫儿童称呼图中的人物。例如年老的男医生称呼“医生爷爷”，开汽车的年轻男人称呼“司机叔叔”，卖菜的年轻女人称呼“卖菜的阿姨”等。告诉儿童开汽车的人叫“司机”，做饭的人叫“炊事员”，种地的叫“农民”，做工的叫“工人”。要求儿童能够结合图中人物的年龄、职业特点，正确地称呼人物。

注意点：

(1)训练儿童正确称呼人物，需要耐心地、反复地进行训练，不可能只教1。2次就学会的。先训练根据不同年龄的称呼方法，然后再结合职业特点或其他特点(如梳辫子的姐姐、戴帽子的哥哥)等，使儿童能够说出几个形容词来表达人物。

(2)在日常生活中多接触有关的人物，给儿童指出人物的特点，增加儿童对人物

4 的感性认识，理解并记住人物的年龄、职业或其他特点的称呼方法。

J2Y702会唱一首歌

目

的：训练儿童会听音乐或歌曲，会跟着音乐或歌曲打拍子，这是对儿童的音乐鉴别能力和记忆能力以及音乐的节奏能力的培养，对儿童智力的发展有很大的益处。

方

法：

(1)家长和儿童在一起唱歌，反复地唱一首歌，使儿童能够跟着大人一起唱。有时他只能跟上一句，也唱不准词，这也不要紧，慢慢地他就能跟上1—2句歌词，直至能够跟上整首歌。家长经常在儿童面前唱歌或哼曲子，对儿童学习音乐是很好的启发。

(2)经常让儿童听儿童歌曲或音乐录音，训练儿童的乐感，家长可以引导儿童跟着录音唱歌曲或哼音乐的曲子。

注意点：给儿童听或唱的歌曲或音乐，要符合儿童的兴趣和特点，训练者和家长在儿童面前唱或哼的歌曲或音乐曲子同样要适合儿童的兴趣，不能用成人的流行歌曲来训练儿童唱歌。

J2Y703会说“你”“我”“他”

目

的：这是儿童口语阶段的单词训练，学会使用代词，能扩大词汇量，加速语言能力的发展。

方 法：

(1)训练者与儿童一起玩传球游戏，训练者把球传给儿童时说：“球传给你”，强调“你”这一代词;当儿童要把球传给训练者时，训练者说“把球给我”，强调“我字。

(2)训练者和儿童及家长在一起做游戏，训练者问：“哪个小朋友穿着鞋子?”，

“谁有手帕?”引导儿童说出“我”或“我有”。

(3)训练者扮演“小狗狗”，妈妈扮演“大熊猫”，儿童扮演“小公鸡”。训练者首先一一介绍：“我是小狗狗”，指着儿童说：“你是小公鸡”，指着妈妈说：“她是大熊猫”。然后问儿童：“谁是小公鸡呀?”“谁是大熊猫呀?”“谁是小狗狗呀?”，要求儿童回答“我”、“她”和“你”。

(4)训练者给儿童讲故事，在故事里结合“你、我、他”几个代词，让儿童熟悉和分辨。

注意点：代词是抽象的概念，不像单词那样可以直接结合实物进行训练，因此要尽量利用儿童感兴趣的形式，如讲故事、说儿歌、做游戏等进行训练，并且要让儿童直接参与，反复地进行方能收效。

J2Y704会说有否定词的句子

目

的：这是语言的双词训练，学会使用带有否定词的双词句，进一步丰富儿童的词汇，扩大了语言的表达方式。

方

法：

5 (1)用玻璃杯装一杯牛奶，放在儿童面前，训练者告诉儿童：“这是一杯牛奶。” 然后在他面前把牛奶喝掉，把空杯子放到儿童面前，问他：“牛奶呢?”训练者可以示范地说：“牛奶没有了!”再问儿童：“杯子里的牛奶呢?”请他回答。

(2)把2—3件儿童熟悉的玩具放在桌子上，训练者过来把玩具收起来，然后问儿 童：“玩具呢?”训练者可以先示范回答：“玩具没有了!”或“没有玩具了”，请儿童模仿回答。

注意点：

(1)双词训练必须在有用单词的能力基础上，才可开始，如先会说“牛奶”、 “没有”，才能说出“牛奶没有了”这一个双词。

(2)这一阶段，正确的发音并不太重要，在句子的运用上有差错，训练者也应该接纳，先让儿童能够表达，以后再慢慢地给以正确的语音纠正。

4.认知能力训练

J2R701猜摸几何图形

目

的：训练儿童的触觉和认知能力，认识几种几何图形并能叫出几何图形的名称，表明儿童对物体形状的认识已经巩固了。

方

法：

(1)把儿童已经认识的几何图形，如圆形、方形、三角形的图板用一块布盖着，让儿童用手去模，然后说出所摸到的图形的名称。

(2)把儿童不太熟悉的几何图形块，如长方形、椭圆形，放在布下面让儿童用手去摸，辨认其形状，并能说出形状的名称。如果不能说出，可以让儿童说出它像什么形状，例如椭圆形像“鸡蛋一样”，长方形像“冰箱”、“洗衣机”，然后训练者可以告诉他：“这是椭圆形”，“这是长方形”。

(3)把儿童以前熟悉和不熟悉的集合图形放在一个布袋里。让儿童用手去模，然后 说出其名称。有困难时可以让儿童把形状块取出来辨认，再说出其名称。

注意点：在开始训练时，用手猜摸时儿童的兴趣很高，往往喜欢偷偷地看，训练者可以不加制止，在儿童正确地说出几何名称后，可以问他：“你偷看了吗?”这样能够增加训练的乐趣。并加深儿童对几何图形的认识。

J2R702认出部分被掩盖着的物体

目

的：这是一种物体概念的训练，能够提高儿童对物体的认识能力，锻炼儿童对物体的观察能力和记忆能力。

方

法：

(1)先将玩具给儿童玩，然后用一块半透明的纱巾把玩具盖住，让儿童说出玩具的 名称，再引导儿童揭开纱巾拿取玩具。

(2)将儿童正在玩的玩具拿来放在桌子的一边，然后用布盖住一小半，让儿童说出 玩具的名称，再让儿童从布下面取出玩具来。

(3)用布将玩具盖住1/

2、2/

3、3/4，让儿童说出玩具的名称。

注意点：

(1)说对了要及时表扬、鼓励，说错了训练者可以给以纠正，引导他再进行一次，

6 直至正确为止。

(2)要在儿童高兴时、有兴趣时进行，训练者可以与儿童在一起玩，共同参与游 戏，增加儿童的乐趣。

J2R703认识数字1.

2目

的：认识1和2两个数字，知道l和2所表示的意义，往往是儿童认字的开 始。其实儿童认字还可以提早开始，只要反复给以训练或信息刺激，儿童认字的速度 能够加快。

方

法：

(1)给儿童一个玩具，训练者说：“1个”并伸出一个手指头，引导儿童也竖起一 个手指头表示;给儿童两个橘子，训练者说：“2个”，并伸出2个手指，要儿童模仿 伸出2个手指头。

(2)训练者给儿童一个玩具，说：“1个”，并出示一张写有“1”的卡片，要求儿 童伸出一个手指头;训练者给儿童两个玩具，说：“两个”，并出示一张“2”字的卡 片，要求儿童伸出2个手指头表示。

(3)训练者把写有1和2的卡片放在桌子上，说：“请你把1找出来”，然后把两 张卡片换一个位置，说：“请你把2找出来。”如果儿童能够拿对，要给予表扬，如果 拿得不对，可以叫他重拿，并给以指导。

注意点：儿童认识数字只是从字的形状上进行识别的，认得多了，也就认识它了。 因此，训练儿童认字只要反复地、经常地进行，儿童认识的字就多。

J2R704认识四种颜色

目

的：通过分辨四种不同的颜色学习抽象概念，发展思维能力。 方

法：

(1)训练者把红、黄、黑、白四种颜色的玩具或图片逐一出示给儿童看，先拿出红色的物品让孩子看，并告诉他：“这是红色的”;再用其他颜色的玩具或图片让他认，分别告诉他各种颜色的名称，使孩子从各种物品中认识红色和黄色、黑色和白色的区别。

(2)把红、黄、黑、白四种颜色的积木或玩具混合放在一起，要求儿童把各种不同颜色的玩具分开来，分别放在四个盒子里。训练者同时说出各种颜色名称让孩子熟悉。

(3)把几种颜色的玩具放在一起，训练者要求儿童拿出其中一种颜色的玩具，儿童 能够正确地拿出来。

注意点：

(1)把4种颜色的玩具让儿童选择一种颜色时，玩具安放的位置要经常变更，避免儿童根据位置来选择玩具。

(2)平时多让孩子玩有彩色玩具的游戏，结合日常的生活中接触的各种有色的物体告诉孩子各种颜色的名称，使孩子对颜色有认识，并能说出物体的颜色。

J2R705用颜色形容物品

目

的：认识颜色后，就能够用在语言里，用颜色来形容物体，表明对物体的认识更加深入了一步。

方

法：

(1)训练者向儿童出示一个红积木，说出它的颜色(如红色)，然后再说：“红的积木”，请儿童重复说。当一种颜色熟悉后，换另一种颜色的物体(如黄、蓝、黑等)训练。

(2)将不同颜色的糖粒子放在一起，训练者拿起一粒黄色的糖，问儿童：

“这是什么?”鼓励儿童说出“黄色的糖”，如果只说“糖”，可以再问他：“什么颜色的糖”，引导儿童正确回答。

(3)把不同颜色的积木放在一起，训练者说：“请把蓝色的积木拿出来”，要求儿童把蓝色的积木取出。把积木放回后，再要求他拿出其他颜色的积木。

注意点：当儿童能够说双词句后，就比较容易学会用颜色来形容物体。

J2R706辨别动作图片

目

的：看到有动作的图片，就能够做出相应的动作，表明儿童已经能够理解图片的意义，是儿童认知能力和语言发展的一个过程。

方

法：

(1)训练者给儿童出示数件日常用品，如牙刷、毛巾、杯子、梳子、笔等，示范利用这些实物做出有关动作，如牙刷——刷牙，毛巾——洗脸，杯子——喝水，梳子——梳头，笔——写字，要求儿童模仿。

(2)训练者给儿童出示日常用品的图片，先示范使用这些用品的动作，然后逐一地 出示图片，要求儿童至少能够做出4种相应的动作来。

注意点：

(1)实物和图片要首先利用家中常用的用品，因为这些用品是儿童最熟悉的，最容易知道其用途的，以后再逐步改用日常环境以外的物件让儿童认识。

(2)图片与动作配对逐步地熟悉后，可以利用图片与语言配对，例如看到杯子，就能说出“喝水”来，当然这要经过训练才行。

J2R707辨别物体的用途

目

的：认识实物的用途，可以使儿童更了解实物，促进儿童认知能力和语言能力的发展。

方

法：

(1)在桌子上放一只杯子和一瓶水，让儿童把水倒入杯子里，训练者说：“杯子是用来盛水的”。然后训练者问儿童：“用什么东西来盛水呀?”让儿童在瓶子和杯子中选择一种。

(2)吃饭时，问儿童：“用什么盛饭?”“用什么吃饭呢?”要求儿童回答“碗”和“筷子或匙”。

(3)给儿童一张纸，然后出示两种物件：笔和糨糊，然后问儿童：“拿什么来画图呀?”，请他挑选出笔来，知道用笔来画图。

5.行为能力训练

8 J2X701捉迷藏

目

的：训练儿童的活动能力以及模仿和创造能力。

方

法：训练者与儿童玩捉迷藏游戏。开始时训练者藏在门后、沙发后或桌子下面，请儿童来找。然后请儿童去藏，由训练者来找。儿童往往是藏在训练者藏过的地方，不会自己找一个新的地方躲藏，经过多次训练后，儿童才能够自己藏到一个新地方，表现出创造性来。经过多次训练后，儿童能够躲藏在3处不同的 地方让人寻找。

注意点：儿童找不到训练者时，训练者可以发出声音提示儿童寻找。训练者找儿童时不能一下子就把他找出来，要让他多躲一会，以增加训练的兴趣。

J2X702自己能将碗中的食物吃干净

目

的：生活自立能力的训练，培养儿童能够把饭吃完并且吃干净的好习惯。

方

法：

(1)学会自己吃饭，用小匙吃，不再需要大人喂饭了，自己吃时泼洒得不多。训练 者或家长应该鼓励和表扬儿童自己吃饭。

(2)要求儿童把碗中的饭吃干净，当碗里有剩饭时，应该指导儿童把饭吃干净。平 时利用讲故事、做游戏、看图书的机会对儿童进行爱惜粮食的教育。

注意点：从小养成吃饭不剩的习惯，对儿童是很重要的训练内容，不但培养了儿童饮食卫生习惯，而且是一种良好的品德教育。

J2X703同洋娃娃讲话

目

的：这是一种生活能力和语言、行为能力的训练，同时可以培养儿童关心人、爱护玩具的美德。

方

法：给儿童一个洋娃娃，告诉儿童说：“你陪着宝宝玩”，训练者可以让儿童与洋娃娃在一起，不要加以干涉，也不要指导他如何做。儿童能够与洋娃娃说话，或把玩具拿给洋娃娃玩，并且显得很亲切，虽然他们说的话训练者听不清楚，也不懂，但是能够从他的表情里看出，儿童是在模仿妈妈的样子，跟洋娃娃说话或表示亲切。如果儿童不会与洋娃娃讲话，训练者可以给以示范，然后再让儿童模仿。

注意点：儿童跟洋娃娃讲的话是儿童的隐语，可以领会，但是听不懂每句话的意思。训练者不必要去重复教他说话，任其自然，不要去干涉儿童的创造性。

J2X704午睡时不尿床

目

的：生活自理能力的训练，培养儿童在午睡时不再尿床，要排尿时能够醒来表示或能够控制不尿，提高儿童控制大小便的能力。

方

法：午睡前让儿童排尿，午睡后再让儿童去排尿，同时表扬儿童没有尿床。

9 J2X705自己擦鼻子

目

的：生活自理能力训练，也是讲卫生、爱清洁习惯的培养。

方

法：

(1)与儿童一起做洋娃娃游戏。训练者说：“宝宝感冒了，流鼻涕了，我们替他把鼻涕擦掉好吗?”训练者示范用手帕给洋娃娃擦鼻子，然后请儿童模仿做。

(2)给儿童一块手帕，训练者示范使用手帕擦自己的鼻子。双手或单手擦鼻子的方 法，请儿童模仿用手帕。

注意点：要注意儿童擦鼻子时手的正确姿势，一般在开始时训练用双手擦鼻子的方法，用单手擦鼻子较难掌握。

第五篇：法院实习日记(半个月)[定稿]

实习日记

7月14日 周三

动员大会

随着下午最后一科考试的结束，紧张了数日的心情终于放松了下来，想到即将到来的专业实习，同学们十分兴奋与期待。下午在土环楼举行了我们专业实习的动员会，张家盛老师和导员参加了本次动员会。在会上，我们了解了张家盛老师是我们这次实习的带队老师，虽然还没有上过他的课，但是他和蔼可亲的笑容消除了大家的陌生感。老师们耐心地讲解了实习的注意事项并解答了我们的疑问，我们明白了此次实习，学院投入了大量的人力、物力、财力，我们应该好好珍惜此次机会，在实习中发现不足，自我完善。本次实习实行组长负责制，每三位同学为一组，组长要带头服从老师们的领导与安排，时刻注意人身安全与财产安全。此外，老师们不断强调安全的重要性，同学们也认真地做了记录。会后，我们结伴去超市买出行用品，对实习十分期待!

7月15日 周四

初到聊城

今天经过一天的奔波，终于到达聊城。聊城市中级人民法院的相关人员热情地接待了我们。我们一行人浩浩荡荡地住在了聊城中院旁边的招待所。说实话，三人一间的套房环境大大出乎了我们的意料，条件这么好，让同学们的不适感消除了不少，今天没有安排集体活动，吃过晚饭便跟几个同学出去逛了逛，熟悉一下周边环境。感受到了山东人民的热情，对异乡的好奇让我们对明天充满了期待。

7月16日 周五

参观景阳冈人民法庭

今天一早起来集合，出发去参观阳谷县景阳冈人民法庭。

景阳冈人民法庭位于阳谷县张秋镇，辖区面积240平方公里，辖区人口16万。法庭现有干警17人，研究生学历1人，本科学历11人，专科学历5人。其中审判员6人，执行人员5人，书记员1人，法警2人，陪审员3人，法庭配备警车3辆、微机16台、监控设备和安检门各1套，激光打印机、电子签章机、传真机各1台，是阳谷县人民法院建设的第一个科技化法庭。景阳冈人民法庭的前身是范海人民法庭，更名后的景阳冈人民法庭始建于2000年。审判办公楼，内设大、中、小三个审判庭，达到了“规模化、标准化、规范化、制度化、现代化”的标准，被省高院评为“五化”法庭。先后被省高院、市中院、县委、县政府授予“全省优秀人民法庭”、“模范法庭”、“人民满意政法单位”、“县级文明单位”等荣誉称号。

继而，庭长为我们介绍了“科技化法庭”的具体含义。科技化法庭是指：通过网络科技，实现实现同步监控，同步开庭，从而做到全方位监控(包括远程监控和本法庭内部监控)，还可以在线纪录庭审视听过程，促进司法公开公正。

关于法庭未来的发展，庭长谈到以下几点：一，落实各项制度，尤其是法官释明制度，对自己判过的案子要能“自圆其说”。二，转变审判作风，司法为民，严格公正廉洁。三，加强环境建设，让法官有个更好的办案环境。四，提高法官素质，提高公信力，避免、减少冤案错案的发生。五，努力创建“四好一高”法庭，“四好一高”是指：工作好、作风好、环境好、形象好、公信力高。

给我们做介绍的是刚来这里不久的一名研究生。看得出他的理论知识十分丰富，为这个小小的基层法庭带来了新鲜血液。可能刚毕业不久的缘故，他对我们十分热情，也比较有共同话题。除了介绍之外，还建议我们多了解下基层法院的相关制度和内容，并且推荐给我们几本书看，如费孝通的《乡土中国》。随后我们有参观了该法庭的其他基础设施，有图书馆、健身房、小菜园。

从法庭出来。我们又就近参观了景阳冈公园和西门庆故居。一天下来，同学们都十分疲惫，但是又充满了喜悦，毕竟是第一次见识到真正的法庭。

7月17日 周六

逛聊城

今天法院休息，我们便游览参观了聊城周边几个著名的人文景观，也算不虚此行。

首先到达的是山陕会馆。山陕会馆，顾名思义应该是古代山西和陕西的商人来此地做生意时的居所。高大的门楼，进去之后院子不大但是视野很开阔，高耸的梁柱和古香古色的戏台，让人仿佛回到了古代，继而觉得自己便是来此地经商的商旅。因为此地居住的商人较多，所以一草一木大都有着吉祥财富的含义，细细品味，十分有趣。

接着来到了傅家祠堂，傅家出了一位著名的人物傅斯年，一位伟大的学者和民主革命家。他出生书香门第，祖上曾有人官至宰相，祖辈也世代为官。在这样一个封建家庭长大的孩子却没有被封建思想束缚，成长成为一代伟人。

随后我们到达了孔繁森纪念馆。天空飘着小雨，让人心情也沉重起来。孔繁森这个名字小时候就听说过，一位为了党和国家的事业献出了生命的好官。如今，这样的人不多，相当一部分官员总是想着为自己捞好处，升官发财，不知道是时代的进步还是退步呢?

7月18日 周日

曲阜之行

今天的行程令大家兴奋不已——参观孔子的故乡曲阜。来到曲阜必然要参观的是孔庙、孔林、孔府。 孔庙的总体设计是非常成功的。前为神道，两侧栽植桧柏，创造出庄严肃的气氛;庙的主体贯串在一条中轴线上，左右对称，布局严谨。前后九进院落，前三进是引导性庭院，只有一些尺度较小的门坊，院内遍植成行的松柏，浓荫蔽日，创造出使人清心涤念的环境，而高耸挺拔的苍桧古柏间辟出一条幽深的甬道，既使人感到孔庙历史的悠久，又烘托了孔于思想的深厚。第四进以后庭院，建筑雄伟，黄瓦、红墙、绿树，交相辉映，既喻示出孔于思想的博大高深，也喻示了孔子的丰功伟绩，又喻示了儒家思想的源远流长。

孔府是孔子嫡孙的官署，孔子嫡孙一向以“礼门义路家规矩”相标榜，格守诗礼传家的祖训;建筑也受到儒家礼仪的制约，留下儒家宗法制度与伦理观念的烙印。孔府沿用中国传统的前堂后寝制度，前堂部分有官衙、东学、西学，供处理公务、会客之用，是对外活动的场所，后寝部分有内宅、花厅、一贯堂、是家族生活的场所。建筑功能分区明确、排列井然有序。

孔林的总体布局虽然不是一时形成的，但布局很成功。林门以长达1266米的神道与北城门相连，神道平直如矢，两侧桧柏夹侍，庄严肃穆。孔林埋葬孔子长孙已至第七十六代，旁系子孙已至七十八代，从周至今，全无间断。延续时间之久，墓葬数量之多，保存之完好，做为一个家族墓地，在世界上是没有先例的，它是儒家思想在漫长的中国封建社会里所居统治地位的产物。

“三孔”的华丽与深厚内涵让人惊叹，同时也开启了了解中国悠久的儒家文化的一扇大门。民族的才是世界的，儒家文化有精华也有糟粕，时至今日，确实需要打开大门来迎接批评和赞扬，深感此行受益匪浅。

7月19日 周一

参观聊城中院

连续几天坐车大家多少有点吃不消了，老师们十分体贴地安排今天去聊城市中级人民法院参观学习。 聊城中院的建设比之前参观的基层法庭自然好上许多，但是基本的原则、指导思想还是不变的，依旧是突出强调了“科技化”这3个字。在法院大厅，一进门就看到一排桌子，包括立案、排期、收费、送达等一站式服务。在审委会智能会议室，看到了多功能证据展示台，可以进行证据展示及无记名投票表决，实现公开、公正、公平。在民事审判庭，装有多个摄像头，保证实时监控，随时调取。同时，庭审过程中，书记员的记录、证据展示都在电脑上同步显示，最大限度地消除当事人的怀疑，保证公开审判。 今天上午安排我们听了一次庭审，下午听取了聊城中院吕庭长的讲座，由于内容较多，整理在后面。

7月20日 周二

参观临清县老赵庄法庭

昨天的行程比较轻松，经过短暂的调整，今天我们来到临清县老赵庄法庭。

临清县老赵庄法庭也是数字化基层法庭中建设得比较好的一个。走进法院，墙上独特的标语吸引了我们的注意，“公正高效、管理要严”、“人品要正、管理要严、带民要亲、断案要明”类似的标语彰显了法院严谨的风格与公正的态度。

此外，法院还建立了接待导诉室、便民服务室，体现了人文关怀。里面还有便民诉讼服务包，方便法官走访和就地调查调解，曾被中国法院网誉为“背包法庭”。接着我们参观了法院的调解法庭，据法院工作人员介绍，这里的案件80%以上都是家庭邻里纠纷，因此特别设立了这个“圆桌法庭”，为的是和谐气氛，减少对立情绪，将法律、道德上的教育、引导过程引入民审程序。

这个面向广大农民群众的法庭里实现了“六个同步”：庭审实况同步展现;庭审笔录在当事人液晶显示屏上同步展现;庭审过程同步刻录;庭审实况网上同步直播;法庭信息资源的同步共享;庭审光盘和审判材料的同步送达。临清市人民法院历来重视少年审判工作，根据上级法院通知要求，正式成立了未成年人案件综合审判庭，并扩大了案件的受理范围。凡涉及未成年人犯罪的案件和未成年人权益保护的刑事(被害人是未成年人)、民事、行政案件，均由少年审判庭审理。该院在开展少年刑事审判工作中，特别注重对未成年被告人的教育和挽救，努力优化青少年成长环境。

从老赵庄法庭出来，我们一行人到季羡林纪念馆参观学习。季羡林是著名国学大师，虽然大名如雷贯耳，但是真正对他的印象也只是停留在书面上，今天确是在他的故乡真真切切地感受到了他的出生、求学、学术研究、家庭生活等等，使得这个人的形象在心中顿时丰满起来，馆里还珍藏许多珍贵的资料，我们静静地看，陷入了沉思。季羡林先生求学的辛苦，科研的严谨，都让人从心底佩服。

紧接着，我们还去了三和博物馆。这是一个私人博物馆，里面有字画、瓷器、古钱币等，虽不见得有多名贵，但是能感受到主人的良苦用心。听说是博物馆主人是一个私企老板，在物欲横流的今天，能有如此一份心境，实属难得，且不说是否有作秀之嫌，商场风云时起时落，想必只有在这才能平静心绪，享受一份独特的快乐吧。

7月21日 周三

参观高唐县人民法院 今天我们要去的是基层法院——高唐县人民法院。

高唐县人民法院作为一个县级法院，但是无论硬件还是软件建设都让人惊叹。其法庭建设全部达到省法院“五化法庭”标准，其科技法庭更是达到了全省先进水平。近年来，该法院坚持以社会主义法治理念和科学发展观为指导，服务大局，司法为民，公正高效地履行审判职责。注重民事案件的调解工作，突出案件的社会效果。实行案件流程管理，重视质量办铁案。切实关注民生，追求司法和谐，落实司法为民，不断加强法院的服务功能，采取巡回审理、假日法庭等便民措施，尽可能减少人民群众接近司法的负担、困难。在注重司法建设的同时，进一步加强法院文化建设，营造廉洁公正的司法氛围。

除了严谨的工作态度和公正的办案原则，高唐县人民法院同时也充满着人文气息。院内有廉政文化宣传长廊、中外法律名人长廊，还开展了“创新争优活动”，旨在加强法院文化建设，培育法官良好情操。

根据法院工作人员的介绍，高唐县人民法院是一个优秀的团队，优秀的法院。这样一个标准化建设的法院让我们看到了中国法制建设的成功，并不断走向成熟。法律和社会现实之间的错综复杂的关系，往往在基层法院中有更为直接、生动鲜明的反映和体现，基层人民法院的建设责任重大。在解决形形色色的矛盾纠纷的同时也担负着法治社会的建设及普法教育的重任，同时也是法律制定及法学研究的直接材料来源地。我们不能忽视基层法院的建设，应该让基层法院成为普法进程中最重要的一步。

法院盛情款待之后我们去参观了时风集团和中共高唐历史博物馆。时风集团是山东省的优秀企业，旗下的时风拖拉机早有耳闻。

小小的高唐县历史也十分悠久，弧形的长廊带我们回忆了古代、近代、现代的高唐。历史不能忘却，我们才能更好地走向明天。

7月22日 周四

实习结束

今天是我们实习的最后一天，送走了老师和同学们，我们几个同学还要在济南继续我们的社会实践。细想想这几天收获了很多东西，而那些东西是我们在课本上学不到的。这次去聊城市中级人民法院实习，让我们在实践中增长了知识，开阔了视野，认识了一个以前从未接触的世界。在这一周的实习期间，在张家盛老师以及其他各位老师的帮助指导下，我从中学到了很多工作中处理问题的方法，也了解到了法院民事审判庭的一般工作程序。尤其是期间旁听了一次庭审，以及听吕庭长的专业讲座，与专业比较接近，从中既增长了很多法学知识，也发现了所学的法学知识的不足。通过这定位次实习，使我对法院工作不再那么陌生，让我对法院的有了更加清晰对认识。这一周短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助，在余下的时间，我要好好思考这次实习带给我的认识和思想，使其转化为自己的东西。

7月23日 周五

参观基层人民法庭引发的感想

中国最广大的人口仍然居住在农村，中国的问题仍然主要是农村的问题。所以中国的法律所服务的对象绝大多数在农村，绝大多数是非城市化人群。然而，由于经济和文化等因素，现代法律在很大程度上主要适用于城市社会、工商社会和陌生人的社会，而往往忽视农村这样一个乡土熟人社会、权力边缘化的社会。但是正所谓“天高皇帝远”，基层法院处于国家的最低层，深入乡镇，这就形成了国家权利的边缘地带。在这个边缘地带，两股力量博弈，强大的国家权力很可能变弱，屈服于抵制国家权力的乡土力量。

无论从法官的人数来看还是从处理案件的数量上看，基层法院都是中国司法的最主要部分。法律和社会现实之间的错综复杂的关系，往往在基层法院中有更为直接、生动鲜明的反映和体现，在这里，原生状态的生活和法律相遇，基层法院无时无刻不在接受生活的检验。我们应该加强国家权力在基层法院的实现，实践出真知，让中国的法律系统更适应中国。

7月24日 周六

参观基层人民法庭引发的感想之二

在参观法院的过程中，我们可以感受到一些基层法院审判力量不足，其主要原因包括：

一、法院编制常年不变，并且呈逐年减少趋势。

二、法院具有审判资格人员年龄偏大，不适应繁重的审判任务，年轻力量明显不足，审判力量面临老化断层，如不采取得力措施，将出现审判力量严重不足的局面。为缓解基层法院审判力量不足，审判人员年龄偏大，面临人员断层的矛盾，可以采取以下措施：

1、在制定法官离退休政策时，应充分考虑法官职业化建设周期长，专业化程度高的特点，将法官与公务员区分开来，对具备审判资格人员的离退休年龄，制定特殊政策，适当延长其工作年限，不与其他机关公务员离岗标准搞“一刀切”，以缓解法官队伍审判力量不足的问题。

2、树立改革意识，走法官精英的道路。法院在管理工作中，应树立改革意识和新的司法理念，针对审判工作重，审判力量不足的局面，通过建立和完善审判制度和其他改革措施，使具备较高素质和能力的法官，成为真正意义上的法官。

7月25日 周日

参观聊城市中级人民法院感想

在这次实习过程中，我们观看了聊城中院将信息化广泛应用于司法审判管理、司法政务管理、司法人事管理等方面的网络演示，其中留下印象最深的就是聊城中院运用信息化手段，加强审判管理。聊城中院提出了实现审判“八化”模式：庭审控制智能化;请示答复规范化;卷宗归档电子化;案件研究科学化;拍卖竞价运程化等。法院努力建设五个“平台”：司法能力网络建设平台;思想政治教育建设平台;干警业绩考评建设平台;党风廉政建设平台;法院文化网络建设平台。同时，运用信息化手段，提高网络公信力，以“公开，监督，便民，服务”促公信。

此次学习给我们留下了深刻的印象，学到了很多书本上学不到的东西，聊城法院法官的人格魅力深深感动了我们，让我对法院和法官有了全新的认识，也深深地看到了自己的差距，逐步明确了未来前进的方向。

7月26日 周一

庭审记录

整理了一下在聊城法院听庭审的资料。这个案子是一个租赁合同纠纷，大致案情是：某写字楼的租赁者甲公司将房屋转租给乙公司，后来政府拆迁，两个公司对拆迁安置费的归属发生了争执。与案情无关的我们，更加关心的是法庭审判的流程。第一步，书记员宣读规则，这跟我们模拟法庭时候的差不多。第二步，审判长确认双方当事人身份，(被上诉人没有出庭，且上诉人为一审被告)告知义务，并宣布开庭。至此这位审判长便不再说话，整个案件由旁边一位女审判员主持。值得一提的是，我们也见识到了科技审判法庭的资源管理平台，一切资料的录入都是在网上进行。第三步，上诉人宣读上诉状，这个案子是二审，一审的话应该是宣读起诉状。然后被上诉人宣读答辩状。第四步，法官归纳争议焦点，这个步骤十分关键，对审判结果有着至关重要的作用。本案的争议焦点就是：是否返还房屋租赁费以及拆迁安置费归谁所有。第五步，法庭调查。双方陈述事实理由，提交证据。第六步，法庭辩论，双方陈述辩论意见，自然是各执一词。第七步，双方陈述最后意见。本案中，合同规定出现不可抗拒因素双方概不负责，问题的关键便是政府拆迁是否属于不可抗因素?就在我们翘首企盼判决结果时，法官询问当事人是否同意调解，上诉人同意了，只见法槌一敲，就结束了。虽然没有得到结果有些失望，但是毕竟真正见识了庭审全过程，还是很有收获的。

7月27日 周二

听庭审的感想

这里想说的是关于数字衡量的考核体制问题。法院审判，靠的是案件质量而不是数量，看的是判决是否公正、案件处理是否妥当，在维护社会和谐中的作用如何而不是追求书面上的好看。老师说过，法院是维护社会公正的最后一道防线，当事人能通过其他方式解决纠纷的，绝对不会选择诉诸于法院，因此案件肯定不会很多，可能纠纷很清楚，但却很繁琐，难以执行，特别是在基层法院。一个案件的处理，符合法律规定的同时，需要尊重当事人的意见，愿意和解或是调解，或是撤诉，或是判决，这些不能靠数字来衡量。尽管上级法院设置考核的目的是督促下级法院认真工作，但他们选择的标准确实容易滋生问题。殊不知，这套标准并不成熟，数字化的东西并不能说明实质问题，量化的标准与质化还是存在很大差距，这不得不引人深思。

7月28日 周三

吕庭长讲座记录一

下面是整理的在聊城中院吕庭长的讲座记录。他讲座的题目是《审判权的运行和管理》。吕厅长把法院比作工厂，法庭是车间，法官则是工人，案件是产品，详细地为我们介绍了无形的审判权在法院的操作流程。中级法院，是受理案件最多的一级法院，审级包括一审(500余件)、二审(1500余件)、再审。性质属于对基层审判进行监督、指导。首先，吕厅长介绍的审判权的运行，包括立案、审判、执行的三权分立。首先，立案要做到“大立案”，包括开庭审理前所有的程序活动，如送达、财产保全，以及解决诉讼经济问题，使审判人员专于审判方面的研究，不为这些琐碎的事务分心。其次，审判要做到“精审判”。最后，执行要做到“强执行”，加强法院的强制执行能力。刑事审判的焦点在于如何保护被告人的权利，如“赵作海案”“佘祥林案”都是典型的例子，法官需要平衡强大政府和弱小公民间的利益。民事商事审判比较庞杂，主要是债权和物权的纠纷。行政审判就是“民告官”，主要与社会要点问题行政拆迁有关。

7月29日 周四

吕庭长讲座记录二

吕庭长讲座的第二个部分，是关于审判权的监督。他说，法官只服从于上帝和法律。在当今复杂的社会环境下，最高院的法官月薪不过6000元，再加上党、政府、舆论的干扰，法官很难保持自己独立的意志，进行审判的时候也难免被外界干扰。根据监督主体的不同，可以分为内部监督和外部监督。内部监督又分为上级法院和法院内部的监督。在法院内部，程序上的监督比较重要，如立案时是随机分案，避免人为操作;主持庭审的是主审法官，不一定是审判长;案件在3日内合议，发挥合议庭作用;庭审同步录音录像，审委会可以随时调取。实体上的监督则是上诉申诉案件的改判、发回重审分析制度，其他案件则实行案件评查制度。外部监督则是主要有5种，分别是党委、人大、检察院、舆论监督和人民群众监督(信访)。由于社会环境的种种制约，人民普遍对法院的负面评价较多，这是一个误区。

8月1日 周日

吕庭长讲座感想之一

听了吕庭长的讲座，真是受益匪浅。下面从合议庭的角度来谈谈我的看法。合议庭是由三人以上单数组成的审判集体，代表人民法院行使审判权，并对案件作出裁判的组织。既然是代表法院，那就表示可以独立行使权力。

刑诉法规定“人民法院独立行使审判权不受任何组织、人民团体、企事业单位干涉”，司法独立定性为法院的独立，而不是法官个人独立，也不是合议庭独立。在我们这个社会背景下，若是法官独立，则被认为是个人主义，合议庭独立则被认为是小集体主义。

审委会本是民主的地方，竟然因为领导者的意见而变成专制，甚至有些参加讨论的法官说，他们当时都不知道最后是什么意见，直到决议通过签字的时候才知道，最后也就无可奈何地同意。

从服从党的事业到受政府机构影响，法院的独立之路，确实很难。尽管国务院有专款直接拨付，但被一层一层克扣也就没多少，法院的经费还是要靠政府财政拨款。钱财受制于人，也难怪为什么法院在判案时，政府经常会加以干预。此外，舆论，尤其是网络，不可否认地带来了便利，鞭挞了丑恶，但是利用不当极容易造成负面影响。

8月3日 周二

参观本地法院

在亲戚的帮助与联系下，我在法院简单地实习参观了2天，大致了解了案件从立案到审结的大致的全过程，体会到最有用的还是上个学期学习民事诉讼法。理论与实践结合才能发现许多问题。去听了一桩经济纠纷案件的庭审，大致情况我也能听懂，案件不很复杂，是两个公司因为货款发生了争执，标的金额大约11万元。法官主导着整个审理过程，这个案子中被告没有出席，法官在询问了基本情况之后，语气变和缓了许多，我仔细听了下，原来是鼓励当事人调解解决。开始原告并不愿意，坚持要诉讼到底。法官“苦口婆心”地劝解说，调解大概能要回8万，诉讼的话可以判，但是能执行多少就说不好了，期间又引用省高院和其他法院相关案件，终于说服了原告。

早就在老师口中听说法院调解情况严重，今日一见，果然如此。单纯地追求调解率，使得调解的意义早已丧失，这只是其中的很小的一个问题，中国的法律和审判问题还很多，或许在等着我们这代人去改造吧!

8月4日 周三

实习结束的感想

经历了这次实习，时间虽不长，但是有了很多前所未有的感悟。法，不可避免的受立法者的思想的影响。无论是公平正义的化身，还是解决纠纷的机制，说到底，法律，依旧是统治者的工具之一。法学的理论观点、逻辑思想、理念和精神是值得我们一边学习，一边思考的。法学是一门理论性和实际性均要求很强的学科.在掌握扎实的理论知识的同时，就要实现第二次飞跃，把理论带到实践中。理论和实践相结合，才能真正体会法的真谛。很庆幸这个暑假能有这样宝贵的一次实习机会，让我对我所学的专业有了更深厚的认识和了解，同时也明白了自己肩负的重任，相信有我们这代人的努力，中国的法制建设将会越来越好!