如何带好托班范文

2022-05-31

第一篇:如何带好托班范文

幼儿园教师怎样带好托班

秋季开园,幼儿园又迎来了新一批托班幼儿。由于是第一次上幼儿园,他们总是有点不适应,主要表现为哭闹、胆小、不好好吃饭、不敢上厕所„„面对托班幼儿入园不适应,幼师们也忙得手忙脚乱,甚至抱怨当幼师很辛苦。那么,幼儿园教师怎样带好托班? 托班幼儿难带,这似乎已成为幼师们达成的共识。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子,那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中,后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打架的,那头又多了两排牙齿印„„问题接连不断的发生,让幼师们每天都在手忙脚乱中度过,很多幼师都害怕这门苦差事。为了让这门苦差事变得不再苦,本文对“幼儿园教师怎样带好托班”的系列问题进行了阐述。

一、托班幼儿的这些行为,你了解吗? 一提到托班,幼师们就会想到,托班幼儿难带,干的事也是最多,最杂的。不仅要哄哭鼻子的幼儿,也要帮幼儿换尿裤、还要给幼儿喂饭„„可是,你想过他们为什么会这样吗?接下来,让我们一起来了解“藏在托班幼儿心里的秘密”,在有的放矢的对其进行引导,比单纯被动的哄孩子,可谓事半功倍。

1、哭哭啼啼

托班幼儿,第一次离开亲人,来到陌生的幼儿园,开始过集体生活,难免会有哭哭啼啼的表现,这是很正常的。不过,幼儿的哭也有很多种,幼师们要辨别不同哭声,找到让幼儿停止啼哭的方法,以达到事半功倍的效果。

① 期待性的哭声

解读:期待老师注意,希望老师抱抱、搂搂、亲亲自己;担心妈妈不要自己,盼望家长早点接他回家。

对策:幼师要多抱抱、多搂搂、多关心幼儿,说:“××乖,妈妈会早点来接××。”幼儿得到了满足,知道妈妈还会来接他/她,就会慢慢平静下来。

②示威性的哭声

解读:有些孩子试图摆脱在幼儿园所处的孤立境地,继续保持原来那种被家人照顾的家庭生活,向老师示威、向家长示威。常表现为:在家长送入园的一刹那,高声喊叫、搂住脖子、撕扯衣服„„而当家长一旦离开,他却马上停止喊叫,不哭也不闹。

对策:这样的孩子比较灵活,一旦发现这种方法不灵,他会把依赖转向老师。因此,针对这样的孩子,幼儿园老师要取得家长的配合,让他们放心的离开幼儿园,不要回头看孩子,更不要留在幼儿园。

③感染性的哭声

解读:有的孩子看到别人哭,他也跟着哭;看到大家玩,他也跟着玩;听到别人说的话,他也有同感,继而跟着小声哼哼。

对策:这样的孩子模仿力强,创新意识差。那就发挥他的特长,暂且不去管他,让他模仿一会儿。一般只要控制好上面这两种孩子,第三种孩子会自然适应园中生活。

④大哭大闹的哭声

解读:这类孩子一离开亲人就大哭,还大叫“宝宝要妈妈,要外婆”“宝宝要回家”,甚至躺在地上撒野,即便老师抱着他安慰他,他仍拼命挣脱。

对策:这就需要家长狠下心来,不管幼儿哭得有多厉害,都要离开幼儿园。另外,幼师除了哄幼儿外,还要陪幼儿玩一些小游戏,让幼儿感到快乐,自然就好了。

⑤断断续续的哭声

解读:这类孩子哭哭停停,午餐时哭哭,午睡起床后哭哭。

对策:针对这种类型的幼儿,幼师要及时稳定幼儿的情绪,有时侯要用一些“善意的谎言”。比如:孩子哭着找妈妈,就可以说,恩,好,我给妈妈打电话,妈妈一会儿就来,咱们先喝完水,在这坐着等妈妈好不好。 哭声停了,还要做好以下几点: 幼儿的哭声好不容易平息了,这是,幼儿教师也不能闲着,得“趁热打铁”,赶紧进入下一环节的工作,让幼儿开始进入新的玩乐环节,让幼儿有得玩,玩得高兴,让他们忘记那不开心的一幕。

①吸引幼儿注意:充分利用孩子好奇心强,求知欲旺盛的特点。利用新奇的、鲜艳的、美好的位置的事物引起他们的探究心理,吸引他们的注意。如:用变魔术的方式,来引起刚忍住哭声的孩子的注意。

②丰富活动:学小动物的语气说话,做游戏,复习一些广为传唱耳熟的小儿歌、小故事等。老师边弹琴边唱歌,启发孩子随音乐节拍拍手,会唱的跟着唱,会跳的自由跳。这样孩子们就忙碌起来,有事可做了,于是也就逐步适应了新的环境、新的生活。

③树立榜样:作为教师由被动的听孩子哭,到主动的带孩子玩,逐渐占领了阵地以后,就要设法打开孩子的心扉,给孩子见讲浅显的道理,取得孩子的信任。让孩子知道认真听明白老师讲话,并试着去完成老师布置的任务的,要给与奖励。如;奖励小红花,抱抱亲亲,等等。这样一来,得到奖励的孩子就觉得很自豪,从而增强了自信心,对于那些未得到奖励,不配合的,不听劝告的的孩子来说,无疑起到了榜样示范的作用。

第二篇:高中生如何写好托物言志的作文

龙源期刊网 http://.cn

高中生如何写好托物言志的作文

作者:李自莲

来源:《语文教学与研究(教研天地)》2013年第02期

高中生在写托物言志的作文时存在很多问题,尤其是不知托什么“物”言什么“志”,以及怎样“托物”又如何“言志”。

一.物在身边,慧眼识得

“托物言志”中的“物”就是眼前身边的景物、事物。一朵鲜花、一株小草,一滴露珠、一抹阳光,一弯小溪、一片森林……无不可入文,就看作者是不是有一双发现美的眼睛。

在学习了《囚绿记》后,我又给学生介绍了两篇博文:《爬上窗台的绿色》和《绿色》。对比三篇以“绿”为“物”的文章引导学生体会作者是怎样在平凡的生活中用慧眼识得写作素材的:

《囚绿记》写的是作者陆蠡在抗战前暂住北京的旅馆时,将室外的一茎常春藤牵进迎窗案头的一抹绿色;

《爬上窗台的绿色》写的是爬上二楼窗台的一株黄瓜和一株莓豆秧苗的绿色;《绿色》写的是一夜春风之后漫山遍野的绿色。

这三篇美文选择的都是生活中极平常的素材,作者正是在这平常中发现了“美”,有了感悟,因而托它们来言“志”。中学生写作“托物言志”的文章,要学会留心生活中的点滴事物,细心感受,就会积累写作的素材,这也就是常说的艺术起于至微。

二.志在感悟,思索得之

“托物言志”中的“志”常常是学生不好把握的,要么是“志”空“志”大,“志”是无源之水,只能空喊几句口号,缺乏真情实感;要么生硬地把“物”与“志”扭在一起,二者油水分离。我们还是以上述三篇美文为例,看看它们是怎样做到“物”“志”水到渠成的:

《囚绿记》写于“七七卢沟桥”事变爆发前,陆蠡是著名的爱国者,他说“我疲累于灰暗的都市天空和荒漠的平原”,在陌生而孤独的城市,盼望绿“如同涸辙的鱼盼等着雨水!”所以一瞥见绿影就感到一种喜悦,即使是一枝之绿也视同至宝;所以他立刻把这一茎绿色牵进室内,他要和绿对话,要让绿为自己作无声的歌唱。虽然被囚禁的绿“失去了青苍的颜色,变得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子”。在侵略者的阴霾笼罩着中国大地的时候,作者借着这一茎绿色赞扬它永远向着阳光的坚韧,最后还盛赞它是永不屈服于黑暗

的囚人!作者借绿的坚韧、永不屈服表达自己对光明、自由生活的渴望和对中华民族不畏强暴追求光明的坚定信念。

《爬上窗台的绿色》,作者借一株黄瓜和一株莓豆的绿藤义无返顾地爬上窗台,抒发内心的情感。作者说“仰望这线执著的绿色,总令我心旷神怡,思绪万端,无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样,也向往自由,追逐光明,真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活”。作者借这一茎绿色赞美绿的执着与勇敢,抒发自己对于勇敢追求自由和光明的精神的歌颂。

《绿色》中作者说“这绿充满着生机,既可以休息人眼,又可以鼓舞人脚。勤劳的人们在夕阳西下的时候,开始回家,那山间的绿中便有了一块块金黄色的土地。……农人的幸福也正在这里,春播秋收,生生不息,世代繁衍,繁衍着生命,也繁衍着养育生命的绿”。作者不说农人们如何勤劳,而说是绿鼓舞着农人的脚,催着农人们春播秋收,使这世界生生不息,使生命世代繁衍。作者还赞美“绿有谦逊、朴素、稳重、凝练,不张扬,不招摇,不与人争,默默无闻,既可与花为伍,也可同果实相伴”的性格。春华秋实,人们记住了春天的花和秋天的果,但连着四季的绿却榜上无名,但它依然蓬勃着生命,绿该是多么让人敬佩啊!而有绿一样性格的人岂不是更让人肃然起敬么!

这些例文中,作者所言的“志”是根据所看到的“物”自然生发的,是在观物的基础上得到的感悟,进而生发感想,抒发情感的。从而启示我们,要使“志”言得在理,言得有深度,关键在于思和悟。思要思得深,不能浅尝辄止;悟要悟得透彻,不能一知半解,牵强附会。

三.托有方法,言有技巧

“托物言志”之托重在选择。在写作时要选择自己熟悉的、了解的、富有情感的“物”来言。如果选择自己不熟悉的物就不可能写得生动具体;选择了不能生发感情的物就是所托非物了,“物”也就不可能把“志”托起来,不可能让“志”在“物”的基础上凸现出来,物与志也就不可能水乳交融。

“言”的技巧包括写景的技巧和抒情的技巧。无论是写景还是抒情都应该综合运用多种手法,写景应把景写得生动形象;抒情应把情抒得淋漓尽致,情要写得饱满浓烈:

说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情,刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福与快乐说给你听。(拟人)爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感。(比喻)

江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄。 (排比,在这里是为了衬托绿)

李自莲,语文教师,现居湖北十堰。责任编校:洪 鸣

第三篇:如何带好新兵

近年来,随着国家政治、经济体制改革的深入发展、社会变革的速度加快。人们的思想观念变化也越来越大。这些变革和变化也不可避免地波及军营,给官兵的人生理想、个人追求、生活观念、性格特点等方面带来了一定影响,在促进部队全面建设的同时,也带来了一些新情况新问题。作为基层带兵人,要想带好兵,必须紧跟时代变化,摸准新兵特点,更新带兵观念,改善教育手段,提高管理能力,已成为当务之急。通过近两年在基层的带兵经历以及对新兵的调查了解、接触观察,我认为当前新兵存在以下几个较为突出的特点:

一是兵员成份复杂,入伍动机呈现多样性,趋于功利化

这两年新兵成份较为复杂,有打过工的,有经过商的,有上过班的,有开过车的,有务过农的,有待过业的,有刚毕业的,有会各种技术的等等,问他们为什么当兵?其中回答最多的是想学一技之长,其次是想考学或转士官,还有想入党的,想立功受奖的,想接受锻炼的,见见世面开开眼界的,也有一部分表示是尽义务。另外,也有个别战士是因家庭困难,选择当兵是为了减轻家庭负担;还有是把入伍当作今后就业的“跳板”。兵员成份的复杂性,给部队管理教育工作增加了难度,同时又提出了许多新的课题。

二是文化程度相对提高,接受能力和民主参与意识不断增强 相当一部分同志认为新兵文化程度较高,但我认为新兵间文化程度的差距之大也不容忽视,有的达到大专或本科,但也有相当一部分是初中,甚至还有初中未毕业的。当然总体上应看到文化程度确实明显高于以往任何时候,大部分新兵经历丰富,接触社会面较广,思想活跃,理解能力强,接受新事物快,学习和训练成绩较好。同时这些新兵敢说敢干,敢于公开发表不同意见,敢于向上级提意见和建议,他们还积极参与班、排、连组织的各项活动,有许多同志自告奋勇担任节目主持人,表演节目和演讲,当体育教练等,但也有的新兵不能正确处理好民主与集中、自由与纪律的关系,存在纪律观念淡薄,个人主义严重的现象。

三是参军热情高,决心大,但思想情绪中隐含着脆弱性 几乎所有新兵表示是自愿入伍,并且都知道部队比较艰苦,大都做好了吃苦的思想准备。部分城市兵在中学搞过军训,对部队严格的纪律、紧张的生活有了一定的了解。他们表示曾经当做追星族,但目前他们最祟拜的仍旧是雷锋、徐洪刚、李向群等英模人物,从这些方面看他们的参军热情确实较高,但由于独生子女占到一半以上,这些新兵生活处理能力和吃苦精神较差,虽然他们口口声声说“怕苦就不来当兵”,但吃苦的思想准备并不充分。在困难面前易打“退堂鼓”;有的一到训练场就喊头痛,一休息就想请假打电话向父母诉苦,个别新兵还哭鼻子,甚至有的产生离队念头,要求回家。从整个新兵年龄结构来看,差距较大,最大的有二十

一、二岁,最小的只有十五岁,部分年龄较小的新兵心理、生理都还不够成熟,难以承受高强度的训练和个人成长进步过程中的挫折,另外,新兵中的老板的子女,也有贫穷人家的子弟,家庭贫富悬殊大,产生的心理反差不容忽视。 四是思想单纯,可塑性很大,模仿力很强 新兵初入军营,既是人生的一个转折点,也是世界观形成的一个重要时期,可塑性很大,另外,大多没有离开过父母,独立生活能力较差,没有主见,特别对军营的一切在其头脑中几乎是一张白纸。所以他们更多的是模仿干部和老战士的样子来确立自己的行为模式。

五是兴趣需求广泛,但往往不切实际,要求过高

由于新兵经历比较复杂,在地方接触的东西比较广泛,有的擅长体育,有的爱好文艺,有的泡过游戏厅,有的进过网吧等。来到部队后,由于部队生活的相对单调,资源的相对贫乏,习惯上不适应,感到很受委屈,不能痛痛快快过把瘾。另外,大多理想过高,抱负过大,往往充满幻想,不切实际,面对部队的真实生活,严峻现实,感到灰心失望,精神不振。 六是自尊心强,但比较虚荣

他们大都上进心强,不甘示弱,有一种不服输的顽劲和韧劲。但是由于自尊心过强,在受到表扬和肯定时兴高采烈,受到批评和否定时便垂头丧气,甚至对比自己进步快的战士产生嫉妒心理。

针对新兵反映的新特点,出现的新问题,要看到其既有可喜可慰的一面,又有亟待加强和改进的一面。只有扬其长、避其短,紧紧抓住方向性、全局性、关键性和倾向性问题,认真加以解决,才有利于新兵的顺利成长。

一、对症下药,正确引导,夯实从军报国的思想基础。

新兵入伍动机功利化的主要原因,一方面是对部队情况不熟悉,对军队职能不明确;另一方面是没有形成正确的世界观和人生观,价值标准比较模糊。因此,必须有针对性地搞好教育引导。一要搞好政策引导。一些新兵往往带着入党、考学、选改士官、当优秀士兵这些个人愿望入伍,对部队有关政策、规定缺乏了解,比如对部队党员比例有多大、考学有什么要求、选改士官有什么标准、当优秀士兵有什么条件等都不太清楚,盲目给自己定目标。一旦在服役期间个人的理想落空,目标未能实现,难免产生思想情绪,影响工作和进步。因此,必须抓好入党、考学、立功受奖、选取士官等政策规定的宣讲和教育,讲清标准,公开条件,使他们打消盲目“攀高”的心理,脚踏实地地干好工作、打好基础。二要搞好思想教育。新战士年纪较轻,人生观、价值观还未形成,可塑性较强。因此,要重点对他们进行我军性质、宗旨、职能、优良传统、遵纪守法、安全保密和形势政策教育。通过请老红军、老八路、老领导现身说法,观看爱国主义教育影片,开办军营广播、宣传橱窗、板报墙报等,让他们接受革命传统的熏陶、启迪、感染,找准人生航向,自觉把个人理想溶入到军队的共同理想之中,以实际行动习武练兵,精忠报国。三要做好疏导工作。多数新兵刚入伍往往会遇到许多不适应,如思乡恋家造成的思想不适应,艰苦环境和严格训练引起的身体不适应,严格纪律约束引发的心理不适应。还有独生子女年龄小,身心发育不成熟,遇到困难和挫折容易产生思想波动等。因此,新训干部骨干要有针对性地做好心理疏导工作,对正确的加以肯定,对错误的及时纠正,增强新兵的心理调适和承受能力,使他们始终保持健康的心态。还要大力开展“教会一件事,讲明一个理”的活动,采取老帮新结对子的方法,从日常生活点滴小事入手,帮助新兵提高适应能力和自理能力,保持思想上的稳定和心理上的平衡,从而最终过好“想家关”、 “环境适应关” 和 “苦累关”。

二、扬长避短,发挥优势,充分调动新战士争先创优的积极性。

任何事物都有是一分为二的。我们既要善于发挥每个新兵的长处,又要关于克服其不足,保护好他们的工作积极性。一要充分发挥每个新兵的聪明才智。文化程度高的新兵,往往理解能力较强。在教育、训练和日常工作中,要善于发挥他们的这些优长,鼓励他们积极帮助文化程度低、理解能力差、素质提高慢的新兵,在教育训练中当好“小教员”,搞好传帮带。二要充分发扬民主。民主参与意识强的新战士,往往主人翁精神较强。广大干部骨干要保护好每个新战士的民主参与热情,做到善纳其言、善导其行。要充分调动新兵的工作积极性,鼓励他们给连队建设进言献策,并积极采纳其合理化建议,从而使他们敢讲真话、实话。同时,要坚持原则,从严整肃,坚决纠正个别新兵乱发议论、顶撞领导、传播小道消息、言行过激等自由主义行为。三要充分发挥特长。各级干部骨干要知人善用,给有特长的新兵提供施展才华的舞台,创造发挥特长的条件。如让有文艺特长的新兵担任文体骨干,活跃连队文化生活;同时在分配工作时,要尽量让有一技之长的新兵分到适合的岗位,做到人尽其才,充分调动新战士争先创优的积极性。

三、要严格要求,科学组训,培养军政兼优的合格士兵。

每个新兵 要实现从老百姓到合格军人的转变,需要严格的新兵训练来实现。必须狠抓规范,狠抓养成,狠抓训练。一要规范言行。坚决搞好条令与法规教育,严格按照三大条令和部队的有关制度规范言行,凡与条令不相符的都有要坚决制止,理直气壮地纠正,使每个新兵自觉维护部队条令条例和各项规章制度的严肃性、权威性,不断强化条令意识和纪律观念,改掉不良习气。二要抓好养成。抓日常养成要一以贯之,始终如一,不能时紧时松,更不能朝令夕改。要严格落实一日生活制度,从学习训练到吃、行、寝等细小之处抓起。同时,干部骨干要强化“为人师表”的意识,要求新战士做到的自己必须带头做好。三要科学施训。从难从严训练是培养军人良好素质的必由之路。必须按《队列条令》标准对新兵严格训练。然而,严格训练绝不能违背客观规律,不能缺乏科学性,更不能不考虑新兵的基础。由于新兵没受过规范的军事训练,不可能一下子习惯部队紧张匠训练生活。因此在训练中,应允许新兵有一个逐渐适应的过程,要从轻到重,从简到繁,由易到难,循序渐进。同时应在活跃训练气氛上下功夫,广泛开展小比武,小对抗、小游戏、小动员、小讲评等活动,以活跃训练气氛,提高训练热情。

四、宽严有度,以情带兵,营造凝聚兵心的温暖环境。过去打骂体罚新兵的现象时有发生,最近又有所抬头,教训十分深刻。要带好新兵,必须做到文明带兵,把管与教、情与法、宽与严有机地结合起来。一要端正对新兵根本态度。文明带兵,严格遵守“六个严禁” 、“八个不准”,自觉接受监督,做到心正、身正、行正,以此树立个人威信,从而保证不打一兵,不骂一兵,不跑一兵。二要真诚待兵交朋友。坚持与新战士实行“五同”真心实意谈心,推心置腹交心,当他们的良师益友,建立真诚的兄长情、战友爱,不断增强连队的凝聚力。三要帮助新兵解决实际问题。要关心新战士的切身利益,为他们解难济困。当他们身体有病、家庭有变故、邻里有纠纷时,要积极为他们排忧解难;当他们家庭遭灾、有特殊困难时,要“一人有难大家帮”,发动官兵“献爱心”,使其感受到部队大家庭的温暖。 新兵连期间要注重对新兵的教育管理,新兵下连后也决不能忽视对新兵的教育管理。有的部队在新兵连期间没有“跑兵”现象,但新兵下连后却出现了问题。新兵下连后由于环境发生变化,产生了新的压力。面对人生地不熟的陌生环境产生“自闭心理”;虚荣心和自尊心作祟产生“自卑心理”;分配的工作不理想产生“失落心理”;面对艰苦紧张和生活和高强度训练产生“畏惧心理”;少数干部骨干带兵方法简单粗暴,会使新战士产生“逆反心理”。由于这些因素,往往会产生“第二波动期”,出现泡病号的多、想家的多、想“跑”的多等现象。

针对这些问题,我们应当在新兵下连后注意以下几点:

一、搞好新兵再教育。我们要善于捕捉新兵下连后的这些心理变化信息,“对症下药”,有针对性地做好思想教育和心理引导工作。一是因人因事施教,保证教育的针对性。要利用各种时机、各种场合加强与新战士的交流和沟通,留心观察新战士的行为举止,了解他们的“隐形”世界,真正做到“四个知道、一个跟上”。对不同的人、不同情况采取不同的教育方法,使新战士消除陌生感,增强信任感;二是把握教育时机,保证教育的及时性。季节、环境、任务转换都会对新战士的思想行为产生影响,我们要准确把握教育时机,及时进行经常性思想教育工作。如进行连史教育,增强新兵连兴我荣、连衰我耻的集体荣誉感;选训驾驶员、卫生员等之前要进行革命分工教育。三是着眼解决问题,保证教育的有效性。新战士思想上的问题不要以为通过谈一次心、上一堂课就能解决,有时还可能出现反复。所以我们对新战士的思想教育不能怕反复、怕麻烦,要认真观察、思考新战士思想问题的症结,及时解开思想“疙瘩”。

二、提高管理水平,激发新兵活力。

下连后的新兵不再是刚入伍时的地方青年,他们已经对部队有了一个初步的认识,处理问题有自己的看法,民主参与意识较强。同时,在新的环境中也很想发挥个人的特长,施展自己的才华,给干部骨干留下好印象。那么,要想激发新兵的活力,我们应当做到:一是在强化思想教育上造活力。通过教育打牢他们的思想根基,使他们自愿地接受管理教育。对他们要少埋怨、多引导;少训斥、多教导;少施压、多指导。二是在提高自管能力上求活力。下连后的新兵对部队的条令条例、规章制度比较了解,基本上知道什么该做,什么不能做,但他们总是不喜欢别人过分地管理自己。为此,干部骨干要学会放手让新兵自己管理自己,鼓励他们积极参与连队管理。三是在优化管理结构上激活力。随着社会的发展,兵员特点每年都在发生变化,比如社会经历丰富的增多了;受过中等、高等教育,有特长的增多了;来自单亲家庭的战士增多了等等。如果仅靠干部去做工作,往往是管了东顾不上西。因此,要善于发挥群众的力量,建立群众性管理网络。通过采取官兵结合,新老结合,异地结合以及性格外向型与内向型结合的方法,广泛开展群众性互帮互助互教活动。

三、训练要讲科学性。 经过两个多月的训练,新兵已经具备了一名军人的基本素质,但基础打得还不是很牢,距一名合格战士的要求还有差距。因此,在训练组织上,对新兵既要严格要求,更要科学训练。首先,要打牢基础。严格按条令条例的要求规范新兵的一言一行,达到教养一致,防止新兵出现“松口气”的现象。其次,要区分层次。对文化基础较好、学历层次较高、接受能力较强的新战士,要高起点、严要求,迅速提高训练水平。对文化基础相对薄弱、接受能力不太强的新战士,要指定人员进行帮教帮训,循序渐进,切不可操之过急,发生训练事故。再次,要合理编组。把新兵和老兵、训练成绩好的和训练成绩一般的合理搭配,调动每一名战士的训练积极性,不让一名新战士掉队。另外,还要科学组训。充分利用科技练兵的训练成果,用科学的训练方法提高训练质量,尽快提高新战士的军事素质。

四、加强对班长骨干的管理教育 新兵下连之时,正是新上任的班长骨干工作积极性非常高的时期。从以往的情况看,少数班长骨干在急功近利、急躁情绪的支配下,容易发生打骂体罚新兵,工作失误后拿新兵出气,吃、拿、卡、要新兵的东西,以及新兵训练跟不上罚款,拿新兵的家信换好处,让新兵帮自己叠被子、打洗脸水、买烟等不良习气。这些做法严重损伤新兵的自尊心,而且极易引发矛盾,导致严重后果。因此,必须加强对班长骨干的管理教育

第四篇:如何带好团队

要想带好一个团队,首先要自己具备领导才能及专业素质,学习与提高是必不可少的。

一、榜样激励

为员工树立一根行为标杆/ 在任何一个组织里,管理者都是下属的镜子。可以说,只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的,就可以了解整个组织成员的工作态度。“表不正,不可求直影。”要让员工充满激情地去工作,管理者就先要做出一个样子来。

1、领导是员工们的模仿对象

2、激励别人之前,先要激励自己

3、要让下属高效,自己不能低效

4、塑造起自己精明强干的形象

5、做到一马当先、身先士卒

6、用自己的热情引燃员工的热情

7、你们干不了的,让我来

8、把手“弄脏”,可以激励每一个员工

9、在员工当中树立起榜样人物

二、目标激励

激发员工不断前进的欲望

人的行为都是由动机引起的,并且都是指向一定的目标的。这种动机是行为的一种诱因,是行动的内驱力,对人的活动起着强烈的激励作用。管理者通过设置适当的目标,可以有效诱发、导向和激励员工的行为,调动员工的积极性。

10、让员工对企业前途充满信心

11、用共同目标引领全体员工

12、把握“跳一跳,够得着”的原则

13、制定目标时要做到具体而清晰

14、要规划出目标的实施步骤

15、平衡长期目标和短期任务

16、从个人目标上升到共同目标

17、让下属参与目标的制定工作

18、避免“目标置换”现象的发生

三、授权激励

重任在肩的人更有积极性

有效授权是一项重要的管理技巧。不管多能千的领导,也不可能把工作全部承揽过来,这样做只能使管理效率降低,下属成长过慢。通过授权,管理者可以提升自己及下属的工作能力,更可以极大地激发起下属的积极性和主人翁精神。

19、不要成为公司里的“管家婆” 20、权力握在手中只是一件死物

21、用“地位感”调动员工的积极性

22、“重要任务”更能激发起工作热情

23、准备充分是有效授权的前提

24、在授权的对象上要精挑细选

25、看准授权时机,选择授权方法

26、确保权与责的平衡与对等

27、有效授权与合理控制相结合

四、尊重激励

给人尊严远胜过给人金钱 尊重是一种最人性化、最有效的激励手段之一。以尊重、重视自己的员工的方式来激励他们,其效果远比物质上的激励要来得更持久、更有效。可以说,尊重是激励员工的法宝,其成本之低,成效之卓,是其他激励手段都难以企及的。

28、尊重是有效的零成本激励

29、懂得尊重可得“圣贤归” 30、对有真本事的大贤更要尊崇

31、责难下属时要懂得留点面子

32、尊重每个人,即使他地位卑微

33、不妨用请求的语气下命令

34、越是地位高,越是不能狂傲自大

35、不要叱责,也不要质问

36、不要总是端着一副官架子

37、尊重个性即是保护创造性

38、尊重下属的个人爱好和兴趣

五、沟通激励

下属的干劲是“谈”出来的 管理者与下属保持良好的关系,对于调动下属的热情,激励他们为企业积极工作有着特别的作用。而建立这种良好的上下级关系的前提,也是最重要的一点,就是有效的沟通。可以说,沟通之于管理者,就像水之于游鱼,大气之于飞鸟。

39、沟通是激励员工热情的法宝 30、沟通带来理解,理解带来合作

41、建立完善的内部沟通机制

42、消除沟通障碍,确保信息共享

43、善于寻找沟通的“切入点”

44、与员工顺畅沟通的七个步骤

45、与下属谈话要注意先“暖身”

46、沟通的重点不是说,而是听

47、正确对待并妥善处理抱怨

48、引导部属之间展开充分沟通

六、信任激励

诱导他人意志行为的良方

领导与员工之间应该要肝胆相照。你在哪个方面信任他,实际上也就是在哪个方面为他勾画了其意志行为的方向和轨迹。因而,信任也就成为了激励诱导他人意志行为的一种重要途径。而管理不就是要激励诱导他人的意志行为吗?

49、信任是启动积极性的引擎 50、用人不疑是驭人的基本方法

51、对业务骨干更要充分信赖

52、信任年轻人,开辟新天地

53、切断自己怀疑下属的后路

54、向下属表达信任的14种方法

55、用人不疑也可以做点表面文章

56、既要信任,也要激起其自信

七、宽容激励

胸怀宽广会让人甘心效力 宽容是一种管理艺术,也是激励员工的一种有效方式。管理者的宽容品质不仅能使员工感到亲切、温暖和友好,获得安全感,更能化为启动员工积极性的钥匙,激励员工自省、自律、自强,让他们在感动之中甘心情愿地为企业效力。

57、宽宏大量是做领导的前提

58、宽容是一种重要的激励方式

59、原谅别人就是在为自己铺路 60、给犯错误的下属一个改正的机会 6

1、得理而饶人更易征服下属

62、对下属的冒犯不妨装装“糊涂” 6

3、善待“异己”可迅速“收拢”人心 6

4、容许失败就等于鼓励创新 6

5、要能容人之短、用人所长 6

6、敢于容人之长更显得自己高明

八、赞美激励

效果奇特的零成本激励法

人都有做个“重要”人物的欲望,都渴望得到别人的赞美和肯定。赞美是一种非常有效而且不可思议的推动力量,它能赋予人一种积极向上的力量,能够极大地激发人对事物的热情。用赞美的方式激励员工,管理者所能得到的将会远远地大于付出。 6

7、最让人心动的激励是赞美 6

8、“高帽子”即使不真也照样塑造人 6

9、用欣赏的眼光寻找下属的闪光点 70、懂得感恩才能在小事上发现美 7

1、摆脱偏见,使称赞公平公正 7

2、赞美到点上才会有良好的效果 7

3、当众赞美下属时要注意方式 7

4、对新老员工的赞美要有区别

九、情感激励

让下属在感动中奋力打拼 一个领导能否成功,不在于有没有人为你打拼,而在于有没有人心甘情愿地为你打拼。须知,让人生死相许的不是金钱和地位,而是一个情字。一个关切的举动、几句动情的话语、几滴伤心的眼泪,比高官厚禄的作用还要大上千百倍。 7

5、感情如柔水,却能无坚不摧 7

6、征服了“心”就能控制住“身” 7

7、你要“够意思”,别人才能“够意思” 7

8、“知遇之恩”也是可以制造的 7

9、替下属撑腰,他就会更加忠心

80、不可放过雪中送炭的机会 8

1、乐于主动提携“看好”的下属 8

2、付出一点感情,注意一些小事 8

3、将关爱之情带到下属的家中

十、竞争激励

增强组织活力的无形按钮

人都有争强好胜的心理。在企业内部建立良性的竞争机制,是一种积极的、健康的、向上的引导和激励。管理者摆一个擂台,让下属分别上台较量,能充分调动员工的积极性、主动性、创造性和争先创优意识,全面地提高组织活力。 8

4、竞争能快速高效地激发士气 8

5、不妨偶尔在工作中打个赌 8

6、让员工永远处于竞争状态 8

7、建立竞争机制的3个关键点 8

8、活力与创造力是淘汰出来的 8

9、用“鱼占鱼式”人物制造危机感 90、用“危机”激活团队的潜力 9

1、引导良性竞争,避免恶性竞争

十一、文化激励

用企业文化熏陶出好员工

企业文化是推动企业发展的原动力。它对企业发展的目标、行为有导向功能,能有效地提高企业生产效率,对企业的个体也有强大的凝聚功能。优秀的企业文化可以改善员工的精神状态,熏陶出更多的具有自豪感和荣誉感的优秀员工。 9

2、企业文化具有明确的激励指向 9

3、企业文化是长久而深层次的激励 9

4、企业文化也是员工的一种待遇 9

5、用正确的企业文化提升战斗力 9

6、用企业价值观同化全体员工 9

7、激励型组织文化应具备的特点 9

8、强有力的领导培育强有力的文化 9

9、用良好的环境体现企业文化

十二、惩戒激励

不得不为的反面激励方式

惩戒的作用不仅在于教育其本人,更重要的是让其他人引以为戒,通过适度的外在压力使他们产生趋避意识。惩戒虽然是一种反面的激励,但却不得不为之。因为,“怀柔”并不能解决所有的问题。

100、没有规矩也就不会成方圆 10

1、随和并非任何时候都有意义 10

2、适时责惩以表明原则立场 10

3、坚持“诛罚不避亲戚”的原则 10

4、对于奸邪者要做到除恶必尽 10

5、实施惩罚时不要打击面过大

10

6、惩罚要把握时机、注意方式

10

7、惩罚与“怀柔”相结合更具激励效果 10

8、少一点惩罚,多一些鼓励

第五篇:如何当好班长带好兵

如何当好班长带好兵 尊敬的XX领导:

时间飞逝,转眼间两年过去,那个两年前那个青涩、懵懂的我已经开始在新兵的到来成为了一个老兵。这两年来感谢领导的关怀、班长的照顾。我已经成长了已经有资格成为一名班长了。我觉得做还班长带好兵应该做到以下两点。

第一、以身作则,是当好班长带好兵的基础与前提。

“喊破嗓子,不如做出样子”。身教重于言教,行动就是无声的命令。班长骨干以身作则、率先垂范是一种 巨大的人格力量,会在战士中起到“此时无声胜有声”的作用。班长骨要在日常生活中,叫响“看我的,跟我来”,敢于做三个方面的带头人。

一是做军事训练的带头人。军事训练是部队的中心工作,中心工作上不去,全面建设就是一句空话。为此班长要带好头。

二是做敬业奉献的带头人。用自己的安心,带动战士的安心;用自己的奉献带动战士的奉献。班长无声的行动能够深深地感染大家,能促使一些有消极思想的战士能够安下心来,主动投自到连队的建设当中去。

三是做公正廉洁的带头人。“公生明,廉生威”。公道正派不仅是带兵人的要求,更是带兵人的一种美德。在日常生活中,对待战士一视同仁,要做到五个“不分”。即:不分亲疏、不分厚薄、不分贫富、不分地域、不分先后,坚持“一碗水端平”,不徇私情,这样才能够战士们的信赖。

第二、做好思想工作是谱好带兵、爱兵的心曲。

班长如何去谱好爱兵曲,奏响主旋律,保证爱兵不跑调,关键要运用好“情、理、度、行、诚、帮”六字决。

“情”。即动之以情。带兵要讲感情、重感情和培养感情。感情深,万事通,这是爱兵的前提。如果没有人情味,貌合心不合,是不可能爱兵的。为此,一是要从新兵入伍开始培养感情。要针对新兵的特点,尊重新战士的人格,关心新战士的心理,带领新战士走好第一步。二是要从端正对士兵的根本态度上动真情。班长骨干要践行代表广大战士根本利益的基本要求看待战士做到“三不三关注”。即:不把战士身上的时代特性当缺点,尊重他们的人格;不把战士的个性特征当弱点,关注他们的心理;把战士的家庭困难当累赘,关注他们的困难和需求。三是要从坚持原则上讲感情。班长骨干要大事讲原则,小事讲风格,克服对个别战士的违纪问题大事化小,小事化了,甚至用感情代替原则,搞哥们义气等弊端。

“理”。即:晓之以理。战士普遍比较年轻,阅历浅,世界观、人生观、价值观还没有完全定型,易于冲动。为此,班长要以理育兵。一是把做人的道理讲清,使他们明智;二是把做事的道理讲透,使他们懂事;三是把当兵的意义讲深,使他们安心;四是把部队的纪律讲明,使他们遵规守纪。这样战士才能自觉做到什么可为,什么不可为。

“度”。即严而有度。传统的管理教育模式已经不完全适应新形势下部队发展的需要。那么班长在带兵上就要确立“四破四立”的思想。一是破除带兵就是把兵管住、把人看牢的思维,确立带兵不断发现新问题,解决矛盾,真正把兵的心拴住的思想;二是破除仅用条令条例、规章制度与行政手段约束战士思想,创立家庭联动、环境熏陶与社会带动为一体的充人型管理体系;三是破除不分对象施管,任务层层加码、标准随意提高,训练不分层次、教育没有主次等简单粗暴型管理手段,树立“以兵为本、士兵第一”的带兵观念;四是破除严而不爱、爱而不严的行为,确立依法带兵的观念。

“诚”。即:以诚相待。对待战士要诚实守信、对待战士要以心交心、对待战士要用心换心。尊重战士,以自己的诚心换战士的真心。

“行”。即:身体力行。新形势下,战士的文化修养、个体素质、民主意识都有了明显的提高,班长骨干的一言一行都 会引起战士的关注。为此,班长必须为人师表,言行一致。在工作、生活、学习中要当好“三种人”:一是理论修养上要当战士的引路人。二是完成工作任务要做战士的带头人。三是生活上要做战士的知心人。

“帮”。即:帮在根本。一是帮思想。通过帮助不断提高认识问题、分析问题和明辨是非的能力。二是帮长远。班长要引导战士学习成才,培养团结人、理解人、容忍人的良好品格。三是帮立志。要勇于接受新知识、新事物的挑战,培养吃苦耐劳、意志坚强的品质和乐观自信的人生态度。

班长在部队有着特殊的地位和作用,他们既是部队管理的直接实施者,又是被管理者,通过以上两点,我们班长应在如何带好兵方面学到一些浅而易见的道理。这样我们的班长才能让战士们信服,在日常管理工作中运用自如,部队工作才能不断前进。