谈背景音乐在教育教学和社会经济中的运用

2022-09-10

背景音乐简称B G M (B a c k G r o u n d Music) , 其作用是掩盖公共场所的环境噪声, 创造一种轻松愉悦的气氛。音乐在整个社会生活中占有重要位置, 它超越了语言, 易化了人与人之间的沟通。人们在欣赏音乐的过程中, 音乐信息对疏导大脑有增强记忆力、促进思维活跃的作用, 从而使解决问题的能力得到提高。正是由于音乐对人类有如此重要的作用, 背景音乐对人类学习的影响研究也越来越深入。随着社会经济的发展和人们生存状态的改变, 背景音乐已经从以往单纯的为各类表演、声乐和舞蹈伴奏的地位演变成为人们高层次的精神需求, 其主要表现是背景音乐在课堂教学和经济生活中的广泛应用。

1 背景音乐对教育的影响

背景音乐是一种有效的美育教育和素质教育的形式, 它使美育教育和素质教育有机地结合, 共同促进了教育的改革发展。大量的实验证明在课堂教学中使用背景音乐教学能够能激发学生的学习兴趣, 树立自信, 陶冶学生情操的同时提高学习效率。在使用背景音乐进行教学时要注意曲目的选择要与教学内容和教学目的相适应。例如:在教学《节日大观》时, 学生谈到传统的节日有春节时, 教师播放表现民族特色的音乐《春节序曲》让学生欣赏, 一下子将过年的气氛烘托出来, 将人民在春节时热烈欢腾、相互庆祝的动人情景, 把我国传统节日载歌载舞的欢乐场面, 描绘得惟妙惟肖;让学生在生动形象的氛围中, 不知不觉进入教师所创设的课堂情境, 从而用心去感受与体验音乐的情感——过年的喜庆、热闹。除此之外还要根据不同的阶段来选择不同的背景音乐。比如:为了使学生尽快地进入学习状态, 在课前可以选择介绍性的背景音乐, 使学习者放松心情, 为学习创造愉快的气氛;课中使用的背景音乐要视讲授内容而定;课后使用的背景音乐要求轻松、愉悦, 以创造一个平静的休息气氛。

背景音乐有助于培养学生人文精神, 营造高素质人才成长的环境, 培养创新精神。利用背景音乐可以补充课堂教育中人文精神的缺失, 促进学生在物质和精神方面的协调发展。没有纯粹的技术教育, 也没有纯粹的人文教育。大学教育的目标之一是培养学生的学习能力、创新能力, 要达到这个目的, 关键是要培养人的个性。背景音乐的使用为个性发展提供了现实的舞台, 它使受教育者成为自主性、能动性、超越性的个体。

背景音乐教学在激发学生学习潜力的同时也对教师的业务提出了更高要求。首先, 在教育技术网络化、多媒体教学趋势化的今天, 要求教师能够掌握一定的现代信息技术, 以便熟练地操作声音传输设备来为课堂教学服务。其次, 要求教师在课前必须进行缜密的教学设计, 充分备课, 处理好教学内容的确定性和音乐的模糊性关系, 充分发挥背景音乐的表情功能。再次, 要求教师在课堂上对学生要进行有效的引导, 使学生更深更快地进入背景音乐所创设的想象空间。教师在讲课时要注意调整讲话的音调、音量和音速, 运用柔和、关切的背景音乐制造和谐的气氛。最后, 教师要加强自身修养并学会与其他音乐者合作, 多听多练多分析, 能够根据教学内容和场景的不同来合理地选择背景音乐。如:要激发学生的活力、创造力和热情, 制造活跃的课堂气氛, 就要选择曲调高昂的音乐;要给学生创造一个平静、放松、惬意的学习环境, 就要选用曲调舒缓的音乐。

2 背景音乐对社会经济的影响

随着社会经济的高速发展, 人们的生活水平迅速提高, 当温饱不再成为大家们关心的话题时, 就开始对精神消费提出越来越高的要求, 一些呆板、教条的电视节目已经满足不了人们的审美需求。1984年, 央视天气预报节目开始采用《渔舟唱晚》作为背景音乐, 节目一经播出, 取得意想不到的效果, 不仅收视率升高, 此曲也因被黄金档节目采用而受到了广大观众的喜爱。1988年3月, 作曲家孟卫东创作出一首16秒的乐曲, 并被中央电视台《新闻联播》采用为背景音乐, 从此便以每天一遍的高播出频率在黄金时段播放, 至今没有更换过。

未来学家托夫勒说:“在一个旨在满足物质需要的社会制度里, 我们正在迅速分行一种能够满足心理需要的经济。”流淌着美妙音乐的饭店, 使那些雄伟、高大、粗犷线条的建筑物变得柔和, 格调亲切, 并巧妙缩短客人与冷漠建筑物之间的距离, 使建筑物变得富有人情味, “细物润无声”地引导客人心理上自由和谐满足感, 消除初到异地紧张感、陌生感, 产生心理上的亲切感, 为客人提供高品位的愉悦需要的同时, 提高饭店入住率、留宿率。

音乐疗法在医学界很久以来就是作为行之有效的辅助治疗手段之一。虽然对音乐疗法的原理有着不同的解释和观点, 但专家学者们对其产生的积极作用和效果却是持肯定态度的。有研究表明, 人们在一种声级较低的柔和音乐背景下, 会感到轻松与愉悦, 对病人而言能消除他们的不良体验, 使大脑及整个神经系统功能得到改善, 并进一步起到镇痛、降压、镇静的作用, 即音乐能同时改善病人的心理及生理状态。需要指出的是, 背景音乐对医护人员同样是起到积极作用的, 医护人员在温馨和谐的环境中进行操作, 精神振奋, 心情舒畅, 在愉悦的感觉中同时享受着劳动的快乐, 对病人态度亲切, 服务周到, 提高了工作效率。

综上所述, 随着社会教育和经济的发展, 背景音乐已经被广泛地应用到社会的各个领域。在商场、宾馆、餐厅、酒吧、办公室等公共场所播出背景音乐如今已是一种普遍现象, 音乐是一门独立的技术性很强的艺术学科, 它包含的内容浩翰无垠, 它伴随人类产生而产生, 上下几千年, 囊括了各个历史时间不同社会阶层的文化, 具有强烈的民族性、地域性、艺术性。因此, 在使用背景音乐为我们服务时要遵循它具有选择性的特点, 在特定的场合和时机选择恰当的音乐, 以发挥出背景音乐应有的功能, 否则就会适得其反。

摘要：文章依据背景音乐的特点和规律, 论述了音乐背景在教育教学和社会经济中的应用, 清晰地论证了背景音乐具有教育功能和经济功能的作用。

关键词：背景音乐,音乐,教育,经济