金融本科毕业论文

第一篇：金融本科毕业论文

金融学本科专业学生撰写毕业论文重要性探讨

摘要：撰写毕业论文作为金融学本科专业人才培养的重要环节之一，是学生完成学校教学的重要组成部分，也是学生运用金融专业知识分析和解决实际金融问题的重要过程，还是学生进入工作岗位之前一次非常重要的演练。因此，金融学本科专业学生认真撰写毕业论文对自己今后的学习和工作都具有非常重要的意义。

关键词：金融学专业;毕业论文;重要性

本科毕业论文的撰写过程是高等院校依据本科专业人才培养目标的要求，对本科学生进行综合性实践教学的重要组成部分，也是培养学生增强创新意识、实践能力和科研能力、提升综合素质的重要过程。然而，由于金融学专业学生在校期间的学习主要以课堂理论为主，实践动手锻炼相对较少，这给学生造成了毕业论文仅仅是形式、不是很重要的错觉;还有，当前大学毕业生面临较大的就业压力，这使得学校的教学工作也不得不以学生就业为主，而找工作与毕业论文写作在时间上重叠，考虑到学生面临的实际问题，于是学校对学生毕业论文的考查就有所放松。因此，很多学生在思想上对毕业论文不够重视，致使毕业论文质量出现下滑的现象。

近年来，国内金融市场和金融机构迅速发展，使得社会对金融学专业人才需求越来越旺盛，所以金融学本科专业的学生人数相对于其他财经类专业学生数呈现出越来越多的趋势。为了端正学生对毕业论文不正确的态度，切实扭转毕业论文质量下滑的态势，使他们能够及时适应社会的需要、真正认识到金融学本科专业毕业生撰写毕业论文的重要性，必须明确以下几点。

一、撰写毕业论文是学校教学的重要组成部分

本科毕业论文写作是集中训练学生科学研究能力和创新能力的必要环节。这个阶段，在金融学专业老师指导下，学生通过自己选题、填写开题报告、搜集资料、撰写论文，这是一个相对特殊的教学过程。在这个过程中，既要保持学生对所研究金融问题的兴趣、激发其主观能动性，又要使专业指导教师利用自己渊博的专业学识和认识问题独特视角，对学生的研究给予正确的指导，使之在苦苦思索之后，有顿开茅塞之感。这样，学生解决问题的能力才会得到提高。

首先，金融学专业指导教师应向学生说明毕业论文写作的基本要求和注意事项;其次，以学生为主展开毕业论文写作的各项工作。在此期间，除了指导教师定期检查督导每个学生的研究进展情况外，学生应主动向指导教师汇报毕业论文的情况，及时将遇到的困难和问题反映给指导老师，尽快得到正确的帮助建议。再次，指导老师对学生的研究成果给予初步的基本评价。最后，该成绩也是每一个学生能够顺利毕业的必要成绩之一。在指导老师认为研究成果达到毕业论文的水平后，由学术委员会组织相关专家组成答辩专家小组，通过答辩形式对学生的研究成果做出系统科学的评价。符合金融学专业学士学位毕业论文要求的，作为学生毕业论文的最终成绩。

二、撰写毕业论文是学生运用金融专业知识分析和解决实际金融问题的重要过程

本科毕业论文包括开题报告和论文正文两大部分。通过填写开题报告，每个学生可以选择确定各自适合的论文题目;了解关于该金融问题研究的进展情况，找出该论文研究的切入点;设计论文的研究思路和基本内容;明确研究方法等等。在这个阶段，学生运用所学金融知识判断和界定所关注的问题，将自己研究的内容划定在金融学领域，以符合所学专业的要求。通过分析和梳理已有的相关研究成果，掌握关于该金融问题研究的发展脉络及进程，了解相关学者在研究本问题时的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究结论等，从而保证自己的研究具有相应的理论基础，也确保使通过自己的研究，将人们对该问题的认识向前推进一点。通过对论文基本内容的设计，学生运用金融学的理论，对所研究的金融问题形成一个比较概括性的认识。

在论文正文写作阶段，学生要首次独立地思考如何围绕开题报告确立的研究题目和研究内容展开研究工作，比如，根据开题报告要求，运用自己已有知识，如何搜集相关资料?运用自己已掌握的金融学专业知识，如何对已获得的资料进行处理、提炼?根据金融学相关理论的要求，如何运用掌握的资料说明、支持文章的观点?

因此，撰写毕业论文可以使学生学会如何运用所学金融学专业的基础理论、基本知识和基本技能分析实际金融问题，并初步掌握分析问题和解决问题的方法以及科学研究的基本程序。

三、撰写毕业论文是学生进入工作岗位之前一次非常重要的演练

获得一份适合所学专业、令人心仪的工作，是每一个即将毕业大学生的美好愿望，然而，不可回避的是时下找到一份适合的工作是一件比较困难的事情;而用人单位也希望招聘到的新人马上就能胜任相应的工作，能够独当一面。但是，应该看到的是，在职场上，同一个单位中，每个员工都想表现出自己的优秀品质，因此职员之间存在着激烈的竞争。

一般情况下，大多数金融学专业毕业生的工作岗位应该属于文案性质，有的时候，刚毕业参加工作的学生就被指定完成项目课题的申请、结项或其中某一环节的工作。而撰写毕业论文恰好就是系统地培养和锻炼学生这方面能力的过程。学生填写的开题报告就相当于课题的申请书;毕业论文正文就大致相当于课题的研究报告。在毕业论文的写作过程中，学生遇到的困难和疑问，就可以理所当然的从专业指导教师那里获得答案和指导，从而使学生的科研能力得到锻炼。反过来，如果学生没有很好的利用这段时间，那么，其科研能力得不到锻炼;在职场中也很难得到同事的系统指导。这样，该学生就不可能高质量地完成任务，就会影响到该单位对他(她)的评价。所以，为了能够胜任未来工作的要求，学生就必须认真对待毕业论文写作。[责任编辑 陈鹤]

作者：李军峰

第二篇：创新创业训练计划下金融本科毕业 设计形式多样化探索

摘要：针对我国高校金融本科毕业设计（论文）存在形式单一的问题，本文将教育部实施的创新创业训练计划与金融本科毕业设计（论文）结合起来，探讨了创新创业训练计划下金融本科毕业设计（论文）形式的多样化，指出金融本科毕业设计（论文）除了论文这种形式外，还可采取金融实践调研报告、企业投资价值分析报告、企业案例分析报告、金融产品投资价值分析报告、金融产品营销方案设计报告及金融创业活动分析报告等多样化形式。

关键词：创新创业训练计划金融学专业毕业设计（论文） 多样化形式

近几年来，我国高等教育领域越来越重视对大学生的创新能力和实践能力的培养。如教育部启动并实施了卓越工程师教育培养计划，提出了“着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。在培养大学生创新和实践能力方面，本科毕业设计（论文）发挥着重要的作用。教育部也明确指出：毕业设计（论文）是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同样，金融本科的毕业设计（论文）也在培养金融专业学生的创新能力和实践能力方面发挥着重要作用。但是，我国很多高校的金融本科毕业设计（论文）存在形式单一的问题，影响了本科毕业设计（论文）在在培养金融专业学生的创新能力和实践能力方面发挥的应有作用。对此，本文将创新创业训练计划项目与金融本科毕业设计（论文）结合起来，从创新创业训练计划下金融本科毕业设计（论文）多样化的必然性、多样化的思路以及多样化的具体形式三个方面，对创新创业训练计划下的金融本科毕业设计（论文）形式的多样化问题进行探讨。

一、创新创业训练计划下金融本科毕业设计多样化的必然性

1、创新创业训练计划的内在需求

2011年，教育部面向中央部委所属高校和地方所属高校实施了“国家级大学生创新创业训练计划”，目的是“增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力”。国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。其中，创新训练项目是要求本科生个人或团队自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。创业训练项目是本科生团队每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。可见，国家大学生创新创业训练计划的成果形式是多种多样的，金融专业的大学生的创新创业训练计划的成果形式也应是多样的。因此，在创新创业训练计划下，金融本科毕业设计（论文）的形式也应是多样化的。

2、培养高素质金融人才的需要

多年以来，很多高校的金融学专业的本科毕业设计（论文）的形式较为单一，主要是毕业论文形式，且理论性较强。这种单一的毕业设计（论文）形式片面地强调了理论性和学术性，而忽视了实践性和创新性，它既约束了学生的发散性思维和创新性思维，不利于学生创新人格的培养，也容易造成学生习惯性地与实践相脱节，不利于学生实践能力的提高。而随着中国金融市场化和国际化进程的不断加快，中国正逐步形成多层次的金融市场、多样化的、创新性的金融产品、多元的金融机构以及创新性的金融制度。不同的金融市场需要不同的金融人才去参与，不同的金融产品需要不同的金融人才去设计和运作，不同的金融机构需要不同的金融人才去管理和运营等。在这一背景下，单一的理论性的金融本科的毕业设计（论文）形式显然不利于培养金融专业学生的创新精神和实践能力，从而也就不利于培养满足中国金融发展需求的多样化的高素质金融人才。基于此，金融本科毕业设计（论文）的内容和形式应该以社会对金融人才的多样化需求为导向，在创新创业训练计划下，采取多样化和多元素相结合的毕业设计（论文）形式，这样才能有利于培养出更多的适应金融发展的多样化的高素质金融人才。

二、创新创业训练计划下金融本科毕业设计（论文）多样化思路

1、金融本科毕业设计（论文）形式应与金融专业特点相结合

金融学专业本科毕业设计（论文）应该与金融学专业的特点相结合，应与金融学专业理论与实践有效衔接。金融学科属于应用经济学科，金融学专业是一个实践性很强的专业。金融学有两大分支：宏观金融和微观金融。其中，宏观金融包括中央银行、货币政策及金融监管等理论与实践；微观金融包括商业银行经营与管理、证券、保险、信托投资、金融租赁、投资基金、外汇投资、投资银行业务及公司金融等理论与实践。而且，不同的分支又存在不同的业务形式。金融学不同分支的金融理论和实践是存在差异的，不同的分支及业务形式的要求也是不完全相同的。与不同分支金融理论和实践的要求相适应的毕业设计（论文）应该是有所差别的。因此，在创新创业训练计划下，我们应该将金融本科的毕业设计（论文）与不同形式的金融分支的金融理论和实践相结合，根据不同金融分支的特点采用不同毕业设计（论文）形式，实现金融本科毕业设计（论文）的形式多样化。

2、以新的评价标准和制度保障金融毕业设计（论文）的多样化

在创新创业训练计划下，金融本科毕业设计（论文）形式应该多样化。而多样化的毕业设计（论文）必然要求多样化的评价标准。过去，在单一毕业论文形式下，毕业设计（论文）的评价标准主要是针对论文形式的，比较单一。这已经不适应创新创业训练计划下毕业设计（论文）的多样化要求。在创新创业训练计划下，我们可将教育部及学校要求的评价标准与各种形式的毕业设计（论文）的具体写作要求相结合，制定不同形式的毕业设计（论文）评价标准，而不能千篇一律。因此，评价标准除了涵盖作为毕业设计（论文）的一般标准，如文献梳理能力、研究方法的科学性、格式的规范性、数据的可靠性、论证的力度、文字表达能力、结论的科学性等基本要求外，更要注重毕业设计（论文）与实践相结合的创新程度，并对实践性和创新性给予更大的计分权重。

为保证毕业设计（论文）多样化的顺利实施，可在学生的毕业设计（论文）选题确定之后，安排相应领域的教师或专家给以指导。本系如果有相应金融领域或方向的教师，既精通该领域或方向的金融理论，又有很好的金融实践经验，则安排本系教师来指导该形式的毕业设计（论文）；如本系没有相应领域或方向的教师，则可从校内聘请外系相关领域或方向的既有理论又有实践的金融专家指导，也可从校外聘请相关金融专家或金融实业界人士来指导。

在创新创业训练计划下，多样化的毕业设计（论文）要体现创新性和实践性。而不同的本科毕业设计（论文）可能需要不同的创新和实践形式，这就需要為学生提供不同金融机构或企业进行金融实践。因此，建立稳定的金融实践基地很重要。可通过三种方式来建立多样化的金融实践基地：一、通过学校校友会，联系相关校友所在的金融机构或企业，建立金融实践基地；二、通过学院或金融系的校友会，联系相关校友所在的金融机构或企业，建立金融实践基地；三、校内外的指导老师，通过自己的个人关系，联系相关金融机构或企业，建立相应的金融实践基地。在建立起稳定的金融实践基地之后，学生就可以根据自己的毕业设计（论文）所涉及的金融领域或方向，选择相应的金融机构或企业进行调研或实习，并寻找金融实践中存在的问题。这样，在完成毕业设计（论文）过程中，就能够更好地创造性地将金融理论和实践结合起来，顺利地将体现创新和实践的毕业设计（论文）完成。

3、实现金融教学方式和内容的多样化

在创新创业训练计划下，毕业设计（论文）形式要实现多样化，我们的教学方式和教学内容也需要做相应的调整。通过调整，我们要实现在创新创业训练计划下，根据不同的金融分支的理论和实践的特点及要求，采取相应的毕业设计（论文）类型。我们应该运用不同的方法，将创新创业训练计划的理念，渗透到金融专业的教学中去。在教学方式上，我们可结合金融学不同分支的特点，以多样化的教学方式来激发学生的创新热情，培养其创新思维。如课堂的案例教学法、主题辩论法、微型报告法等。同时，我们也可开展课堂的情景模拟和实验室的实验模拟，甚至通过举办金融产品模拟交易大赛的方式，进一步培养学生的创新精神和实践能力。在教学内容上，我们可在金融学不同分支的理论和实践的教学过程中，挖掘其内在的创新性和实践性内容，并将金融创新和实践的内容与创新创业训练计划的理念结合起来，让学生理解不同金融分支过去和现在出现的创新性的金融理论和实践。也可通过邀请校内外专家和金融实业界人士开展专题讲座的形式，介绍和分析金融领域的创新和实践问题。以此激发学生的创新和实践的热情，主动地将创新精神和创业实践活动融入到毕业设计（论文）中，进而形成多样化的毕业设计（论文）。

三、创新创业训练计划下金融本科毕业设计（论文）具体形式探索

在创新创业训练计划下，金融学本科毕业设计（论文）应该采取多样化的形式，除了可采取毕业论文形式外，还可采取毕业论文之外的其他形式，如金融实践调研报告、上市公司投资价值分析、金融企业案例分析报告、金融创业活动报告等。

1、金融实践调研报告

实践调研报告一般分为标题和正文两大部分，正文又分为调研背景和目的、调研方法、调研结果和讨论、调研结论和建议等五个部分。根据金融学科的特点，金融调研报告又可分为宏观金融调研报告和微观金融调研报告。宏观金融调研报告如：如金融监管调研报告、货币政策调研报告等；微观金融调研报告：如商业银行发展的调研报告、证券业发展的调研报告、保险业发展调研报告；宏微观结合的如：货币政策对商业银行的影响的调研报告等。

2、上市公司投资价值分析报告

上市公司投资价值分析报告一般包括：上市公司基本情况介绍；公司所处行业的特征；公司治理结构分析；公司主营业务分析；公司竞争力分析；公司财务状况分析；公司的经营战略分析；公司的内在价值评估；结论及投资建议。按不同行业划分，又可把上市公司投资价值分析报告分为汽车类、白酒类、家电类、金融类、餐饮类等等不同行业的上市公司投资价值分析报告。

3、企业案例分析报告

企业案例分析报告主要包括背景分析和现状描述；运用相关理论、联系实际识别问题；找出问题的症结所在；提出解决问题的可行方案，并分析选择最佳解决方案；方案实施建议。与金融相关的企业案例分析报告包括：企业投资案例分析、企业融资案例分析、企业财务管理案例分析、金融企业文化建设案例分析、金融企业战略管理案例分析、银行营销案例分析等等。企业案例分析报告要做到对问题的分析要深入，提出的方案建议要合理可行。

4、金融创业活动分析报告

创业活动分析报告可包括两大类：一是创业训练项目分析报告，二是创业实践项目分析报告。就创业训练项目分析报告来说，与金融相关的，有金融创业计划书及可行性分析报告，成功的金融创业案例分析报告；创业贷款可行性分析报告等；就创业实践项目分析报告来说，主要是对自己的金融创业实践活动进行总结，撰写创业分析报告等。

5、金融产品营销方案设计

金融产品营销方案设计要涵盖营销方案设计目的分析、营销环境分析（包括宏观环境、金融产品自身的优劣势分析、竞争企业分析、投资者分析）、该金融产品市场存在的风险及机会分析、金融产品的营销策略分析等内容。金融产品营销包括银行金融产品、证券类金融产品、基金类金融产品、保险类金融产品、信托类金融产品、期货类金融产品等的营销。

6、金融产品投资价值分析报告

金融产品的投资价值分析与该金融产品的发行主体的投资价值以及该金融产品所依赖的实物产品或项目的投资价值密切相关，因此，金融产品的投资价值分析报告要重点对这些金融产品背后的发行主体及实物产品或项目的的经营管理、市场状况、财务状况等重大问题进行分析，在此基础上，分析该金融产品的投资价值。如银行理财产品投资价值分析报告、债券投资价值分析报告（包括国债和企业债券）、信托产品投资价值分析报告、基金产品投资价值分析报告、衍生性金融产品的投资价值分析报告等。

参考文献

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[2]季爱华.论毕业设计环节中学生创新能力的培养[J].华东冶金学院学报(社会科学版),2000,2(4):25-27.?

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[4]刘汉朝、陆璟. 创业教育理念下高校毕业设计多样化改革探析[J].中国电力教育，2012, 35:103-104.

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[7]张青龙、孔刘柳. 金融学专业实验教学体系构建的探索[J].時代金融，2014，（2）.

[8]张青龙、孔刘柳. 基于创新创业训练计划的金融本科毕业设计改革研究[J].江苏科

本文得到上海高校本科重点教学改革项目“依托创新训练项目提升金融本科毕业设计质量”资助，以及上海理工大学核心课程建设项目的资助。

作者：张青龙 孔刘柳

第三篇：应用型本科金融工程专业毕业生社会认可度评价体系研究

摘 要：以广州市对应用型本科金融工程专业毕业生的社会认可度为样本调查范围，结合华南理工大学广州学院经济学院金融工程专业毕业生实际情况，构建了应用型本科金融工程专业毕业生社会认可度评价体系。该体系的构建为应用型金融工程专业毕业生提供了较为科学的判断依据，对高校金融工程专业办学的内部自我评价，促进自身可持续发展和高校主管部门开展应用型本科社会认可度评价实践活动等提供较强的理论指导意义。

关键词：应用型本科 金融工程 评估体系

一、社会认可度评价体系的设计方法

层次分析法(AHP-Analytic Hierachy Process)是上个世纪70年代美国数学家T·L·Satty提出，该方法是一种将定性与定量相结合的多目标决策分析方法理论，将决策者的经验判断给予量化。在系统的科学分析方法中，它是一种常用的系统分析方法，是系统分析常用的数学工具之一。运用该方法解决问题，大致可以分为4个步骤：(1)分析系统中各因素之间的关系，建立问题的递阶层次结构;(2)对同一层次各元素关于上一层中某一准则的重要性进行两两比较，建立两两比较判断矩阵;(3)由判断矩阵计算被比较元素相对权重，并进行一致性检验;(4)计算各层元素的组合权重，并进行一致性检验。

二、指标体系的构建及操作过程概述

1.指标体系的构建。指标体系的构建共分为3个层次，其中用人需求情况(A1)、毕业生客观情况(A2)、社会外部影响因素(A3)以及其他因素(A4)这四大部分构成二级指标层。预期用人需求情况(A1)包括应届毕业生对应聘企业文化的了解程度(B1)、学习能力(B2)以及发展潜力(B3)，主要考察企业对应届毕业生的发展潜能的关注程度。毕业生客观情况(A2)包括专业知识水平(C1)、学校社团工作经历(C2)、个人品质(C3)以及社会工作经验(C4)，主要考察毕业生的综合素质的情况。社会外部影响因素(A3)包括家庭社会关系(D1)和个人社会身份(D2)和人才市场饱和度(D3)，主要考察社会外部影响因素对毕业生的社会认可的影响程度。其他因素(A4)包括面试技巧(E1)、竞赛经验(E2)团队合作能力(E3)三部分。主要考察面试应聘技巧以及团队精神对毕业生的社会认可的影响程度。

调研主要采用问卷调查以及专家访谈的方式进行。通过对各类金融机构，银行、证券等等地进行调研，共发放问卷140份，回收有效问卷139份。对回收的问卷进行整理、汇总，得到创新型人才评价指标体系，并把它们划分为三层：目标层、准则层和指标层(如图1)。

2.操作过程概述。

2.1矩阵的建立。在应用型本科金融工程专业毕业生社会认可度评价指标体系构建的基础之上，进行各层元素之间相互比较，确定影响因素的相对重要性。引入1-9共9个标度，并形成一个两两比较的判断举证。例如：甲指标/乙指标=极重要，设定为比值为9，以此类推下去，很重要比值为7，重要比值为5，略重要比值为3，相等比值为1，略不相等比值为1/3，不重要比值为1/5，很不重要比值为1/7，既不重要比值为1/9。

2.2计算权重第1步：求特征向量。根据判断矩阵计算最大特征根，其计算方法有和法、根法和幂法，本文将用和法。采用和法计算将判断矩阵的n个行向量归一化后的算术平均值，近似作为权重向量，即。其中： n是元素的个数(下同)。权重向量。第2步：进行一致性检验。为确保在判断矩阵的构造中各判断之间协调一致，不致出现相互矛盾的结果，还必须进行一致性检验。(1)计算一致性指标C.I. 。其中：是的最大特征根：，表示向量的第i各分量。(2)查找相应的平均随机一致性指标(3)计算一致性比例：当< 0.1时，认为判断矩阵的一致性是可以接受的;当≥0.1时，应该对判断矩阵做适当修正。

根据上述方法可得：

三、结语

依照高校应用型本科金融工程专业人才的培养目标，在做了大量的实证调研之后，对当前大学生应当具备的基本素质进行了认真的分析和研究，从中抽取出主要方面，构建了本评估体系。通过采用层次分析法，对指标中的各项要素进行对比分析，确定了各项指标要素的权重，并得出以下结论。

1.毕业身自身客观情况是应用型金融工程专业毕业生提高就业竞争砝码的重要因素。大学生在校的实践经历、社会工作经历，以及理论知识水平和自身的个人品质是社会企业最为看重的内容。

2.社会外部环境的影响，包括院校是否重点(学生身份)，以及社会就业形势和家庭社会关系是影响金融工程专业毕业生就业的不容忽视的外在条件。目前很多银行金融机构在招聘新员工时，很大程度上考量的是员工入职以后是否能够给公司企业带来效益，员工自身是否有裙带关系帮助单位带来经济收益。另外，高校扩招使得大學生就业难的难题始终未得到根本解决。

3.毕业生自身对于未来企业的预期，以及团队合作经验、面试技巧和竞赛经验分别占到了15.71%和11.91%。调研不仅仅选取了高校金融工程专业的毕业生作为调研对象，还走访了广州市近10家金融企业以及证券和银行，通过对回收的问卷分别进行数据统计和分析发现，用人单位尤其看重员工是否了解自己将来所要工作的单位的文化，发展历史等等。对毕业生的学习能力和未来发展潜力尤其看重。而毕业生则更注重面试技巧以及竞赛经验或者说是团队协作能力的养成。

4.从三级指标层的权重大小依次看下来，排在前三位的分别是社会工作经验、人才市场饱和度以及个人品质。由此可以看出，企业在进行金融工程专业毕业生进行招聘时，考虑的主要因素仍然是社会人才市场对人才需求程度，毕业生的社会工作经历以及毕业生的个人品质。

参考文献：

[1]董春丽.应用型本科高校金融工程专业“金融学”课程改革研究[J].科教文汇，2017年8月下旬刊.

[2]唐海霞.独立学院金融工程专业实践教学思考[J].科教导刊，2017年8月上旬刊.

作者简介：赵静(1988—)女。教师。助教。研究方向：高等教育管理，思想政治教育。

※基金项目：2017年华南理工大学广州学院大学生创新创业训练计划项目(SRP)(58-JY170566).

作者：赵静 范宇 郑书涛 陈桂汉 蔡锭宇