文化探究论文范文

下面是小编为大家整理的《文化探究论文范文(精选3篇)》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。【摘要】语言是文化的载体，在日语学习过程中，要了解日语语言文化形成的原因，掌握日语语言文化特点，进而强化日语综合应用能力。日语受传统的“和为贵”思想的影响，在表达时特征丰富，且能突出文化的精髓。本文基于文化视角，先分析日语语言文化形成的背景，再列举日语的具体表达形式，最后进行日语语言文化的特点探究，以促进中日文化交流。

第一篇：文化探究论文范文

校园文化与企业文化融合建设的探究

摘 要：职业院校主要培养企业需要的高技能应用型人才。围绕这个目标，本文探索校园文化建设与企业文化的融合之道：在校园环境建设中融合企业文化;在教学、学生教育管理中柔和企业文化;在校园文化活动中渗透企业文化。

关键词：校园文化 企业文化 融合建设

当前，职业院校的培养目标是“以全面素质为基础，以能力为本位，培养与现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合能力，在生产、服务、技术、管理第一线工作的高素质技能应用型人才。”要实现这个目标，必须要求职业教育与企业对劳动者的需求紧密结合。而校园文化作为一所学校精神文明建设的集中体现，是学校师生精神风貌、道德情操、思维方式和行为规范的综合反映，也是学校德育教育的有效载体。高雅的校园文化对启迪人的心智，促进学生的全面发展起着积极的推进作用。一直以来，笔者校积极探究校园文化与企业文化的融合建设，让二者相互交融、相互影响，创建出一个良好的校园育人环境，有效推动了校企合作。具体做法有以下内容。

一、在校园环境建设中融合企业文化

干净、整洁、优美、积极向上的校园环境有利于陶冶人的情操、净化人的心灵，催人奋进。笔者学校是一所具有百年历史的卫生类高等职业院校，设有护理、临床医学、药学、康复治疗技术等多个专业。学校始终坚持为地方经济服务、为企业服务，以就业为导向，以学生為中心的办学理念，专业特色鲜明，故而在校园环境布置中就非常注重体现行业、专业特色，显示行业文化。如在校园内置立白求恩、南丁格尔、李时珍塑像，开辟中药栽培基地;在教学楼、活动走道、长廊墙上张贴医药卫生行业方面的名人名言及有医药卫生标志的宣传画，布置文化墙宣传介绍与专业紧密结合的企业情况，涵括企业生产介绍、企业文化及企业理念等知识，如：苏州碧迪(BD)医疗器械有限公司的宗旨为，帮助人类健康生活;BD的承诺为，对产品的质量精益求精;BD的核心价值观为，相互尊重、为所应为、恒求进步、勇担责任;苏州市天灵中药饮片有限公司的核心价值观为，以专制药，以诚为人——专注、专业、诚恳、诚信;苏州中化药品专业有限公司的企业核心价值为，热情、创新、关怀、健康;惠氏制药(苏州)有限公司的使命为，向世界提供医药保健产品，以改善人的生活质量，并给顾客和股东带来超值的利益;卫材药业有限公司的企业宗旨为，为人类保健健康服务;企业理念为，理解患者及其家属之喜怒哀乐，将其利益放在首位，不断地满足世界人类健康领域多样化的需求……学生耳濡目染上述诸多企业的优秀的、积极的、健康向上的企业理念、企业宗旨、企业精神等知识，潜移默化地受到企业文化的熏陶，从而坚定了自己未来的发展方向。此外，学校的每个教室都开辟了“专业特色布置”文化专栏，在专栏内宣传一些如企业安全、环保意识、医药卫生、护理常识等行业企业知识。学校还建设了与专业相匹配的实训大楼，并在实训楼对专业环境也进行了相应布置，使学生对所学专业的发展史、行业企业精神、企业生产设备等熟知于心。学校的上述举措使学生仿佛置身于专业工作场景，在教学、生活、实训及业余活动中时时处处皆能受到企业文化熏陶，形成浓厚的有专业影响的育人氛围。

二、在教学、学生教育管理中柔和企业文化

首先，在课程教学中柔和企业文化。学校每年都安排教师带着专业课题深入生产企业调研或顶岗研修，使其教学更加贴近企业、行业实际情况;同时对部分专业课程直接聘请企业人员到校授课，或者将学生带入企业现场授课，让学生在学习专业知识的同时感受企业制度和企业文化。其次，在学生日常教育管理中引入企业的“6S”管理理念——整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SAFETY)，将企业的“6S”管理和学校的学生日常管理相结合。如对于教室、宿舍、校园环境卫生及安全，制定了定期清扫、清洁(保洁)制度，并且坚持文明教室检查评比、宿舍安全卫生检查评比、书香班级评比等工作，为全校营造了一个干净、整洁、优美的校园环境。

6S管理始于素质，也终于素质，6S管理的核心是提高参与者的品质。对于高校而言，就是提高大学生的综合素质，培养学生的良好习惯及遵章守纪、团结合作等优良品质。为此，学校制定了《学生综合测评细则》《学分制实施细则》《毕业实习管理细则》《奖学金评定办法》等一系列的制度。这些制度中很多都柔和了企业对大学生的素养要求。通过建立对学生的多元评价体系，开展各项教育管理活动，包括安全管理教育、安全细节管理等等，让大学生遵守规范，防患未然，培养受企业欢迎的人才。

三、在校园文化活动中渗透企业文化

九零后的大学生青春活泼、思维敏捷，开展丰富多彩的校园文化活动，寓教于乐，让他们在活动中受教育、获启迪，往往会有意想不到的教育效果。因而学校积极开展“感恩、诚信、责任、关爱、服务、创新、崇文、发展、协作、自律、安全”等主题的教育文化活动，并且致力探索在各项活动中渗透企业文化。如每年五月份，为庆祝5.12国际护士节，学校都要邀请在苏各大医院护理部专家参加护士授帽仪式暨护士风采展示活动，帮助护生进一步加深对护理专业的感悟，提高护生的职业认同感。十一月份，开展消防安全月系列教育竞赛活动，活动内容涉及人身安全、财产安全、交通安全等诸多方面。每年定期邀请行业企业内的知名人士到校开设专业知识专题讲座，邀请经验丰富的法官开展法制教育活动;组织学生参加国家级、省级专业技能大赛等。又如，学校每年举办多场校园双选会，在双选会上大学生通过和企业人员的正面交流与沟通，了解企业需求，找到合适的工作岗位;学生工作人员也通过双选会收集各企业的信息(如用工要求、用工待遇、面试题目等资料)作为对下一批学生的教育素材。此外，学校每年组织学生利用寒暑假深入企业进行社会实践，在此基础上开展全校职业生涯规划竞赛、就业创业竞赛活动，通过设立学生创业活动中心，开发和培养学生技能和创业活动能力。为激励在校大学生品学兼优，学校还设立了“周氏医学”“苏州九龙医院”等企业奖学金。这些企业奖学金的评比条件本身就对学生起着很好的引导、教育作用。另外，学校每年都要举办文艺汇演、运动会、健美操比赛等大型的体育艺术娱乐活动，并联系相关企业给活动冠名，并赞助活动经费，在活动过程中学校负责宣传这些企业的优秀文化和优秀理念，达到企业和学校的双赢局面。

总之，为适应当前的职教形势，职业院校在校园文化建设中，一定要重视将优秀的企业文化引进校园，并积极研究校园文化和企业文化的融合之道，从而提升整个校园人文环境和自然环境，发挥最佳的育人效果。

(作者单位：苏州卫生职业技术学院)

作者：郭招秀

第二篇：基于文化视角的日语语言文化特点探究

【摘要】 语言是文化的载体，在日语学习过程中，要了解日语语言文化形成的原因，掌握日语语言文化特点，进而强化日语综合应用能力。日语受传统的“和为贵”思想的影响，在表达时特征丰富，且能突出文化的精髓。本文基于文化视角，先分析日语语言文化形成的背景，再列举日语的具体表达形式，最后进行日语语言文化的特点探究，以促进中日文化交流。

【关键词】 文化视角;日语语言文化;特点

文化是一种意识，是突出社会发展特色的意识，其诠释了人与自然、社会等众多因素的联动关系，文化的发展代表着人类的进步。语言是文化表达的重要载体，日本属于东亚文化圈，日本文化虽受欧美国家影响，但其语言表达仍然具备独特性。对日语语言表达方式和语言文化特点进行分析，利于在交流时在把握文化内涵的基础上提升日语的综合应用能力。

一、日语语言文化形成的原因

(一)地理环境影响

日本是太平洋的一个岛国，气候属于海洋性季风气候，终年温和湿润，夏季和秋季多台风。日本受地理位置影响，经济发展支撑主要为农业和渔业，而农业和渔业在生产操作时需要多人合作完成，这为日本的团队合作精神奠定了坚实的基础。农户和渔民在生产时，如果无法处理好与他人的关系，会影响生产效率和效益，因而，在长时间接生产过程中，他们形成了集体理念，并能够换位思考。

(二)传统观念影响

为了处理好民众之间的矛盾，为了促进经济稳定发展，日本民众意识到构建良好社会关系的重要性。在传统观念影响下，他们以集体利益为核心，会用婉转的方式表达自己的思想。如果团队中有人与集体思想不符，或损害了集体利益，会遭到团队其他人的讽刺。日本民众在生活和工作中都非常注重与他人建立友好关系，进而在语言表达时更为谦逊。

(三)价值因素影响

在集体价值观的影响下，日本民众认为，每个人都是独立的个体，都是不同于他人的独特存在，都有自己的想法，而且想法不能因为他人而改变。日本民众在生活中，在工作中，非常注重是非观念，但又因为文化的多元性，导致男性工作和生活压力比较大。日本社会非常重视幼儿教育，非常重视幼儿的团体意识和羞耻意识教育。若是团体外成员质疑团体内部成员，团体内部成员会质疑团体外成员，这说明得到他人赞赏对日本民众来说非常重要。

二、日语语言表达形式

(一)词汇表达形式

对日语词汇进行掌握是学好日语的基础。特别是在特定场合，依托文化背景进行词汇的合理使用，利于精确表达含义。如「はい」主要是用于应答过程中的肯定，是倾听者对表达人的一种附和。倾听者对表达人越是肯定，会伴随点头说「はい」，但是实际兑现程度却并不点头频率一样高。日本人在语言表达时，愿意使用「はい」，所以在与其他国家人交流时，会因为别人的冷淡态度产生疑问：他是否在听我说话?另外，日本人在进行交流时，愿意用指向不明的词汇进行意愿表达，使听者难以正确把握表达人的意愿。相同的词汇在不同的语境中也能表达不同含义，要确切了解表达人的意愿，必须在固定语境中，深入分析。使用模糊的词汇，是日本人交流过程中为自己留好余地，目的是不让别人猜透自己的想法。

(二)句型表达形式

句型是在长期的生活积累过程中形成的具有代表性的固定表达方式，是日语学习的核心。要对句型进行掌握，并了解句型表达的含义，以对句型的表达的内涵进行分析。以「すみません」(对不起)为例，对不起本身是道歉的意思，但是在日语语言的不断发展过程中逐渐深化成给别人带来麻烦的意思。当用「すみません」代替「ありがとう」时，意思又发生改变，即表达对别人的感激;当「すみません」代替「こんにちは」意思又变成打招呼。「何もございませんが」也是日语句型的常用表达方式，主要应用于待客情境中。日本人在招待客人，准备一桌丰富的食物后，在客人就座后，会说“何もございませんが、どうぞ召し上がってください。”这对于其他国家人来说，会不理解，因为明明是准备了丰富的菜品，却说什么都没准备。这其实是日本人表达谦虚的独特形式。

(三)省略表达形式

省略表达也是日语常用的表达方式，一般用于开场中。讲话者在开始说话前会用开场白，目的是避免话题太过于突兀。开场白能为双方留有足够的思考时间，也能在考虑对方感受的基础上进行高效交流。省略式表達是日语最常用的表达方式，如在两个人对话过程中，为了不让自己的观点过于直接，表达者会先通过省略表达“率直に申し上げると…或ご不満もおありでしょが”等进行暗示。在日语交流过程中，当一个人要对其他人提出请求意见时，即使这个意见是非常容易的事，也会说“無理なお願いであることは承知しておりますが…”目的是表达自己对对方请求的抱歉。除了开场白利用省略表达外，在说话结束时也会用到省略表达形式。如在对话中，当一句话没有完全说完就结束时，会利用省略表达道歉。如，在接受别人邀约时，如果自己无法参加，一般会用“今日はちょっと…”表示不方便，而不是直接拒绝。这种省略式拒绝的表达方式，能避免尴尬。而其他国家的交流方式与日本不同，所以在日常交流时，要准确理解省略表达的真实含义，以保证交流的顺利进行。

(四)间接表达形式

在与日本人进行交流时，会觉得日本人非常谦虚、非常客气，日本人所展示的这种感觉与其内心的“和气生财”的意识关联比较大。日本人在与他人交流时，希望氛围融洽，希望能通过有效互动使双方都获得愉快的体验。日本人在与他人交流时，会从他人角度考虑问题，会说一些让对方舒服的话，即使对对方不满，也不会使用不满的表达方式。因此，在日语交流时，有非常多的委婉拒绝他人或回答他人问话的间接表达方式。沟通的双方会通过对方言行或表情进行委婉表达，目的是降低伤害，并为后续的继续交流奠定基础。在与日本人交流时，需要了解日本人委婉表达方式后的真实意思，以为顺利沟通奠定基础。

(五)一词多义表达形式

很多日语词汇都是一词多义，同一词汇在不同情境或场合中表达的意思可能完全不同，有的还是表达相反的意思。所以在实际交流时，要结合语境进行词汇内涵的判断，避免语言障碍形成的误会或冲突。在实际交流时可以通过表情、动作等对词汇的真实意思进行分析。日本人在交流时喜欢省略，这为正常交流带来一定难度。为了正常交流，为了避免误会，就要掌握词汇在不同语境中的意义，以真正把握语言表达的意图。另外，日语还有一些词汇在不同场合应用时会有言外之意，为了避免交流冲突，需要通过情感和换位思考等方式精准领会表达的意图。

三、日语语言文化特点

(一)强烈的内外意识性

日本语言受民族的内外意识影响，也具备一定的内外意识性。在日语语言交流过程中，很少用到“我”“你”等词汇，因为这种词汇在日本人心中是死板的象征。如果在交流中用“你”“我”等词汇，将会使交流比较刻板和生疏。在内外意识性上，汉语相对来说比较随意，没有对应的表达词汇。日语语言文化的内外意识性，主要是受其地理环境、价值因素和传统观念影响，人们在文化发展的影响下，逐渐形成了依托集体思想的内外意识性。

(二)暧昧性和模糊性

日语语言文化的暧昧性和模糊性表现了人们在交流过程中的谨慎和含蓄。模糊与暧昧是相互依存，相互影响的文化特性。如，在日语日常交流过程中，通常会出现间接或模棱两可的表达方式，不理解日语语言文化特征的人，将无法理解交流话语背后的真正含义。在不同的场合，同一词汇的不同内涵就是日语语言文化讲给模糊性的重要表现，交流者必须结合实际交流场合对语言表达者的表达进行判断，以掌握正确意图。另外，日本人在交流时对时间和地点也会存在描述的模糊性，一般通过多种寓意的词汇或句型给自己的表达留有一定空间，如在数字或时间词汇后加概数词。

(三)礼节性

通过上述「すみません」(对不起)的日语语言句型表达方式的分析，会发现，「すみません」(对不起)只是日本人在交流时对文化礼节的一种表现。「すみません」(对不起)在交流时具备万能作用，任何一句话都可以通过「すみません」(对不起)化解，并使对方放下冲突的怒火，进而拉近双方的距离。另外，在上述词汇表达方式分析时，也会发现，日本人在日常交流过程中会用「はい」和点头对对方的讲话等进行附和，以使交流更和谐。对对方的拒绝，也会找到委婉的词汇「ちょっと」进行拒绝，在回避自身难处的基础上避免尴尬。

总之，在各国交流日益密切的背景下，文化交流也越来越频繁，了解日语语言文化是利用日语进行顺利交流的基础。日语语言是在多元文化交流基础上形成的语言体系，其语言文化特点有效诠释了多元文化碰撞与融合的效果。虽然日本在发展过程中受西方国家影响比较大，但其属于东亚文化圈，其生活习惯和文化理念受“以和为贵”理念影响，在吸收西方国家语言交流的精华的基础上，将外来引入语转变为本土语言文化，进化使日语语言表达不断发展。

参考文献：

[1]王海洋.文化视角下日语语言文化特点研究[J].青春岁月，2019，(35)：55.

[2]关春园.文化视角下的日语语言文化表达——评《日语语言文化研究》[J].高教探索，2018，(11).

[3]邓佳.日语独特语言表达背后的日本文化探析[J].江西电力职业技术学院學报，2019，32(3)：136-138.

[4]脱小杰.从语言行动和语言意识看日本人的语言文化[J].晋城职业技术学院学报，2019，12(6)：83-85，92.

作者简介：

张昀，女，博士，长春大学旅游学院。

作者：张昀

第三篇：文化市场对群众文化的发展探究

【摘要】近年来，随着我国经济建设水平的提升，文化市场的发展潜力巨大，然而在文化市场建设中，群众文化的力量薄弱，群众文化的缺失，不仅影响了文化市场的全面、长远发展，也会导致社会公共文化建设质量低下，不利于社会精神文明建设的推进。本文在分析群众文化发展存在的问题及成因的基础上，探索文化市场环境下发展群众文化的策略，以期对文化市场管理及群众文化的发展提供积极有益的参考。

【关键词】文化市场;群众文化;问题;对策

一、群众文化发展中存在的问题

随着我国社会物质水平的提升，人们对精神文化的需求日益增强，作为公共文化的重要基础，群众文化既是社会精神文明状态的体现，也是反映社会文化建设品质的基本依据。目前，我国各级政府对群众文化的发展高度重视，明确了群众文化的建设目标，然而，在文化市场上，群众文化发展的成效并不明显，总体来看，群众文化发展还存在着以下几个方面的问题。

一是群众文化工作的人才匮乏，当前我国群众文化活动主要是由群众自主自发的，缺少专业化的群众文化工作人才，导致群众文化活动的组织、开展、管理力量有限，尤其是一些高学历的中青年人才很少愿意投身到群众工作中，导致面对错综复杂的文化市场时，群众文化的应对能力不足，或过于被动，严重阻碍了群众文化在文化市场上的发展。

二是文化市场缺乏对群众文化的持续性培养与建设，随着我国文化市场的繁荣，不同形式的文化内容层出不穷，如潮流文化、企业文化、社区文化等，这些文化相互之间虽然存在一定的联系，但是缺少整合资源的主动性与能力，群众文化作为规模较大的文化形式，却没有发挥沟通联系的功能，自身的发展也存在较大的封闭性。

三是群众文化的动力不足，发展存在失衡现象，一方面，群众文化的基础设施建设不到位，相关的培训机制不完善，导致群众参与文化活动的积极性降低，影响了群众文化的健康发展。另一方面，群众文化的组织形式单一落后，缺乏系统性，不仅存在区域之间群众文化发展不平衡，在群众文化中，也存在着舞蹈、歌唱等重复，而棋牌、戏曲等特色文化活动少有人问津的现象。

二、文化市场中群众文化发展问题的成因

1、群众文化市场制度不健全

虽然近年来群众参与文化活动的积极性不断增强，但是由于文化市场制度不健全，对群众文化管理存在一定的缺陷，影响了群众文化的规范化、有序化发展，由于行政手段的干预，市场的灵活性还未得到充分的发挥，制度的不健全，导致群众文化或无人监管，或管控过严，不利于群众文化顺利、高效地开展。

2、缺乏良好的发展环境

我国社会文化发展的内容十分丰富，但是对于文化发展的环境建设还有待提升，尤其在法律环境上，群众文化的市场管理还存在较多弊端，一方面，在群众文化市场管理中，执法不严，徇私舞弊的现象比较严重，导致群众文化发展公正公平环境的缺失，降低了群众参与文化活动的积极性。另一方面，关于群众文化市场的管理，还未制定有针对性的法律规章制度，导致在群众文化市场管理上无法可依，对于分布范围广泛的群众文化活动，更是难以实现合法有效的监管。

3、文化市场管理队伍素质不高

对于群众文化市场，目前我国还缺少专门的管理队伍，且群众文化市场管理队伍整体素质有待提升。一方面，相关管理人员对群众文化建设不够重视，有的认为这些都是群众自己的事，只要不发生冲突、事故就可以了，有的认为群众文化是公共文化，除了文化市场的监管，还有法律、政府相关部门的管理，因而对于群众文化市场的发展积极性不高。另一方面，我国群众文化内容丰富，不同群体、类型的文化活动，对市场的要求不尽一致，在文化市场的发展有一定的难度，而文化市场管理队伍缺乏相关的专业知识，缺少群众文化创新发展的意识，影响了文化市场中群众文化发展的效率和质量。

三、文化市场对群众文化发展的对策

1、满足群众精神文化生活的需要

对群众精神文化需求的满足是群众文化发展的基础，群众文化由群众自主参与，在为群众提供文化娱乐的同时，也丰富了他们的精神生活，并且具有积极的教育功能。文化市场在发展群众文化上，首先要建立对群众文化性质的正确认知，明确群众文化的载体，结合时代的发展，对群众的文化娱乐兴趣、要求进行整体的把握，尊重群众精神文化发展的规律。其次，文化市场管理中应重视群众文化，变革群众文化服务管理的理念，为群众文化提供更加广阔的推广、发展平台，打造开放、科学的文化服务体系，为满足人民群众精神文化需求，增强群众文化市场质量奠定坚实的基础。最后，文化市场应结合自身先进的管理模式、技术等，引领群众精神文化向正向、积极的方向发展，使群众文化与文化市场的发展能够相互促进，共同推动社会文化的繁荣发展。

2、加强传统民族民间文化的发展

我国历史文化丰富、悠久，经历了数千年的沉淀，我国不同地区、民族文化的特色鲜明，在新时代多种文化交流日益密切的背景下，文化市场中群众文化应从传统民族民间文化中吸取精华、特色的部分，在拓展群众文化活动形式，塑造群众文化品牌特色的同时，也能够有效提升群众文化的吸引力，使群众更加自主地接受、传播群众文化，进而增强群众的参与度。将传统民族民间文化融入到群众文化发展中，是群众文化市场创新的重要途径，既能够深化群众文化的内涵，也能够整体提升群众的精神面貌。

3、提高群众的道德水平

精神文明建设与群众道德建设相互促进，群众精神文明层次提升了，在道德行为规范上也会随之进步，文化市场要发展群众文化，可以从提高群众的道德水平出发，一方面，可以结合爱国主义、集体主义等思想道德建设，提升群众自我发展的意识，引导群众用健康、生动的文化娱乐方式加强思想道德，使群众文化形式更加科学、先进，从而为社会文明发展做出更加积极的贡献。

4、促进群众文化品牌化建设

随着社会文明进步，人文对精神文化需求不断提升，尤其是新媒体时代的来临，使群众的思维、生活方式发生了巨大的变革，文化市场要发展群众文化，必须密切联系群众日常生活，在制定科学、全面的群众文化发展体制机制的同时，也要借助新媒体工具，运用创新性的手段传播群众文化，培育并发展具有地方特色、品牌化的群众文化，增强群众文化的影响力，进而有效提升群众文化在文化市场中的竞争力。如将地方特有的节日、手工艺等融入到群众文化中，并以群众喜闻乐见的方式，融入到日常生活中，使更多的群众能够参与其中，深入感受文化的魅力。

四、结论

综上所述，群众文化是我国特色社会主义文化的重要组成部分，虽然近年来我国文化市场繁荣发展，但是对群众文化的挖掘还不够深入，群众文化市场的人才匮乏，管理机制不够完善，发展不均衡等，都不同程度地影响了群众文化事业的发展。导致这些问题既有文化市场对群众文化认识不到位，也有制度不健全，队伍建设不完善等原因，为了更好地促进群众文化的发展，进一步丰富文化市场，在文化市场管理中，应结合当地实际，在满足群众精神文化需求的基础上，开拓创新，充分发挥群众在文化发展中的自主性，并结合传统文化、思想道德建设等，打造具有品牌特色的群众文化。

【参考文献】

[1] 贾云雷. 浅论群众文化的内涵与发展[J]. 剧作家， 2008(03).

[2] 潘雄彪. 统筹城乡文化队伍建设，构建地方特色文化[J]. 群文天地， 2012(6).

[3] 施玉凤. 关于群众文化管理的若干思考[J]. 文艺生活·文海艺苑， 2014(2)：258-259.

【作者简介】

范栋，汉族，山东省邹城市人，本科学历，单位：邹城市文化市场综合执法局。

作者：范栋