参观特殊教育学校有感

第一篇：参观特殊教育学校有感

参观特殊学校有感

感受特殊的世界

——参观特殊学校有感

周四下午，在学校领导和老师的带领下，我们参观了一所特殊学校，进行了探望聋哑、自闭症儿童献爱心活动，通过这次活动，我受益匪浅，深深地感觉到我们是多么的幸福。

我们参观的学校在一条幽深的巷子里，位于市人民医院旁，学校并不大，有二十几个班级，一进入那所学校，看到那里的同学心中有着一股莫名的心酸和同情，你都无法想象到，在这里有一群特殊的儿童，他们有的听力弱，有的患上了自闭症，有的失聪变哑，我和几位同学在他们学校老师的带领下来到一间教室，在这间教室里我们看到了几个同学，我们上前和他们进行了交流，开始与他们交流时很困难，不过有一位小孩还是蛮活泼可爱的，一见到我们就拉着我们到处玩，还向我们介绍了自己的画，自己平时得到的奖励，我们也不断地给他鼓励和夸奖。其实我感觉他们有的比较聪明，只不过说不出来罢了，我还发现他们教室的门和我们的不一样，他们的门上有一把大锁，可能是防止学生乱跑吧，在与他们一段时间交流后，我们看见了他们脸上露出的笑容，看到了他们内心的幸福，我们感到也很高兴。也许他们现在并不懂，但等他们慢慢长大时可能会感觉到这世界到处充满爱，幸福会常在。

交谈了一段时间，到了我们跟他们再见的时候，看到他们的表情我们很依依不舍，我突然感觉我们这些健康的人应该更加努力学习，能为那些残疾的朋友多带去一些温暖，与他们共同成长，共同进步。祝愿他们早日恢复健康的身体，祝愿他们的明天会更加美好。

张传奇 2015年1月28日

第二篇：参观特殊学校有感

今天下午，班主任带领我们班全体学生去参观枣庄市特殊学校。回来之后，我突然思绪万千。

在去那里的路上，同学们既兴奋，又激动。我们为特殊学校里的学生们带了许多学习用品送给他们，以表心意。到了那里，看到那些身体有缺陷的学生，我突然之间觉得他们好可怜，再想想我们，单是身体健康这一点，就比他们幸福一千倍、一万倍。他们身体上的缺陷难免会给他们的日常生活带来麻烦和困难，而我们，我们既然能够正常而又健康地生活，还要奢求什么，为何不对现在的生活感到满足呢?

看到这样的他们，我多想尽自己最大的力量来帮助他们恢复健康……只可惜，我做不到，也无能为力。我只能多多鼓励他们积极乐观地看待生活，对未来的每一天充满向往。并在心里暗暗为他们加油。这是我唯一力所能及，可以为他们做的事。

而现在的我们，相信，在不少家庭里，都是被娇生惯养的。有时，对父母撒娇、跟父母顶嘴，吵着闹着让父母为我们买这样那样好东西，甚至要求穿名牌衣服，还到处与别人攀比等等……现在一想，不觉得我们对生活奢求过多了吗?只要能够健康成长，不就比任何事情都重要吗?而我们，何不满足于现在美好的生活，对生活要求这么多，又能怎样呢? 相比特殊学校里的生活，我们是多么幸福。那么，就让我们满足于健康而又美好的生活，沐浴在温暖的阳光下，茁壮成长吧|!

褚怡彤七.12

第三篇：参观特殊教育学校有感

5月16日我们胜利一小新上岗教师参观了乌兰浩特市特殊教育学校，并带去了胜利小学所有同学与教师的一片爱心。在这里我见到了一群用自己的信念与命运做斗争的残疾人，在这里，我的心灵受到了深深的震撼。

这里有着一群特殊的人，有聋哑人、弱智等等生理上残疾的人。可是在这里看不到哭泣和悲哀，有的只是对生活的渴望，一片生机勃勃。走进那个清幽的校园，感觉到了不一样的气息。我是一个容易感动的人，总会为一些无辜的或是落小的生命而感叹命运的不公，他们太需要帮助与关爱。在这个校园里，没有追逐吵闹，没有欢声笑语，没有朗朗书生……甚至连正常的语言交流都没有，连正常的肢体行动都显得很累人。在这种特殊的环境中面对这么一群特殊的孩子，作为一名教师要有怎样的仁爱之心啊?我想用心做过教师这份职业的人都能够体会到这里边的辛苦与责任吧，不需要大篇的理论去探讨，更不需要华丽的字句去描摹，从贴心的细微动作中，从看孩子时温柔的表情里，就足够让我们感受到这种爱就跟父母之于孩子一样绝对全部地勿需怀疑。

一个极其简单的汉语拼音字母，对于这里的孩子来说却是一项由为艰巨的学习任务，他们可能苦苦地练习一节课都未能发标准音。老师一遍又一遍地示范，单调重复却毫无怨言，时不时地向孩子送去大拇指……这就是耐心、细心、爱心与责任心的最好体现，他们在艰难地行进着，谁都没有放弃!我想当那个孩子响亮地发准一个音的时刻，那个老师的心里也会有一个同样响亮的声音在欢呼，那种收获的喜悦要比我们平时教学中所拥有的更为浓重，那种不易的进步要比我们平时所看到的更为弥足珍贵!所以，这里的老师是可亲可敬的。

在各个手工教室里，看到一件件精致作品，让我看到了一个个奇迹。和谐的色调，清晰的轮廓，细致的线条，无一不向我们证明着他们的心志与能力。精心晕染的工笔，设计巧妙的贴画……这里面需要多少的时间与精力呀?凭心而论，就算让我坐下来静静地完成这样的作品，也未必能胜任。我想这跟老师的指导是分不开的，他们的意图是在完成作品的过程中对孩子进行精细化动作的反复训练，用心良苦可见一斑!在这里我们看到了一个向上的群体，他们是在不断地摸索中发现各种开发教学的途径，并在每个人都亲自参与的过程中寻找学与教的融合点，体会发现与创造的乐趣。他们是为了学校，为了每个孩子，才愿意这样静下心来投入自己的热爱!所以，这里的老师是无比敬业的。

回来后，我的心情一直难以平静，作为身有残疾的他们，能够不畏艰难困苦，保持着友爱、谦让、乐观、坚强以及永不放弃的精神，他们是我们学习的好榜样，他们的精神将永远激励我们积极向上。通过这次参观，我深深地懂得，残疾人和我们一样也是人。他们“身残志坚”的品质给了我很大的启迪。我们不应该嘲笑残疾人，因为残疾不是他们的错;我们应该积极地帮助他们，因为只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!

第四篇：参观特殊教育学校后有感

那些花儿,一样芬芳

本周二，我们四十多位新老师前往了武侯区特殊教育参观培训。刚跨进校门，听到各种奇怪的叫喊声，心里有一种莫名的小伤感，隐隐作痛。孩子们看到我们会主动靠前，问好打招呼，语气语调颇有几分怪异，而我当时并没有热情回应，心里有一份抵触，有一份小恐惧。

接下来的时间改变了我对他们的看法。进入班级观摩他们上课，没有良好的课堂纪律，各种突发情况随时发生。授课老师亲切温柔、牵着孩子的手到电脑前点鼠标，把孩子从地上抱到座位上、从凳子上抱下来……看着这一幕幕，真心觉得这些老师的不容易和伟大。他们得有多大的耐心和爱心才能这样对待这些特殊的孩子。我的情绪开始变化着，心里多了一份愧疚，多了一份敬仰，少了一份排斥。看爱孩子们在课堂上的表现，时而被他们逗乐，时而被他们感动，才发现他们有不一样的世界。他们是那样的纯真可爱，那样的简单真实，又是那样的快乐自足，那样的从容淡定，而这些都是我们很多聪明人所缺少的，也许，我们是在自以为是，自作聪明吧!这是他们给我的启示。

不一样的花也有着别样的芬芳，在这一片花园里，他们也正在努力绽放，感谢那些富有爱心的园丁，他们也是我学习的榜样。

第五篇：参观辅读学校有感

有一种树，生长在悬崖峭壁上，但依然高耸挺拔;有一颗种子，播撒在坚硬的石缝里，却仍旧破石而出;还有一群人，没有正常的生理机能，可是他们健康而又快乐地生活着，并且创造着生命中的奇迹。

周五下午，大队辅导员带领我们到辅读学校学校参观，刚一步入校门，身边就有一种很特别的气息围绕在身边，校园里虽然很安静。这不像普通学校有朗朗的读书声，但这里却有着一张张灿烂的笑脸，一双双求知若渴的眼睛。这是一个独特的多彩世界，他们用自己特有的“语言”和手中的画笔，描绘属于他们自己的天地。他们用纯洁的心灵和我们架起沟通的桥梁，有一种更强的自强不息的精神触动着我们的心弦。

通过与学员的对话，我深为辅读学校的学生们不畏困难勇于挑战的精神所震撼。

这些特殊的孩子们，他们无法像我们这样，但他们没有因此抛弃自己，而是迎难而上，用坚强的意志战胜各种困难，用乐观的生活态度化解一切不如意，他们用自己的努力奋斗向世人证明：我能行!不仅如此，他们还用实际行动证明了他们能够更出色，更成功。他们这种勇于拼搏的精神深深触动了我的心弦。试想把他们这种精神注入到我们每名学生的心底，我们的成绩将大幅度上升。我们要不断发展自己，要以乐观的心态面对生活迎接挑战。

看到这些，我感到“我们很幸福，上天给了我们明亮的眼睛和无穷无尽的知识。”

在短短的一个多小时的参观活动中，带给我的是无尽的震撼和感慨。这些学生给我留下了深刻的印象：身残志坚，永不言败。作为一名学生，我们的任务是好好学习，应该像他们那样拥有一颗进取心、责任心!

郑州市二七区陇西小学五年级：王留洋