体育活动目标与要求

第一篇：体育活动目标与要求

幼儿园小班体育目标要求

一、走

1、自然走小小班双脚交替自然地走指导要点步子稳健向前走动目视前方两臂自然摆动。

小班上体正直、双脚交替自然地走指导要点挺胸躯干正直使颈、背在同一垂直而上眼看正前方步幅大而均匀落地轻柔两臂自然前后摆动。

2、变化走小班向指定方向走指导要点设定幼儿比较感兴趣的标志物。

二、跑

1、自然跑小小班双脚交替自然地跑指导要点可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

小班上体正直、双脚交替自然地跑指导要点步子迈开落地轻柔躯干正直稍前倾两臂握拳屈肘前后自然摆动。

2、变化跑小班向指定方向跑指导要点设定标志物在跑动中要目视相去无几物身体向前倾向前跑进体会腾空感两臂自然前后摆动。

3、走、跑交替小班走、跑交替100米指导要点1走—跑听到跑的指令下肢迅速蹬摆做出跑的动作同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动身体稍向前倾。2跑—走听到走的指令迅速由跑转变为走并调节呼吸。

4、追逐跑小班在指定范围四散跑、追逐跑指导要点强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法逃者要求其有躲闪能力。

三、跳

1、纵跳小班轻松自然地双脚同时向上跳指导要点屈膝预摆蹬伸充分落地缓冲。

2、行进跳小班轻松自然地双脚同时向前跳指导要点屈膝预摆身体前倾两脚同时起跳同时落地。

3、从高处往下跳小班从25厘米高处自然跳下指导要点屈膝预摆身体稍前倾落地缓冲注意身体平衡。

四、投掷

1、投远小班单手自然地将沙包投向前方指导要点屈臂肩上投掷沙包出手方向为前上方。

五、爬小小班手、膝着地向前爬指导要点依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧或同侧臂推撑力量推动身体前进爬时仰头前看。

小班手、膝着地自然协调向前爬指导要点同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

六、钻小班能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。 指导要点低头、弯腰、屈膝。

七、队列小班一个跟着一个走走成一个大圆口令及指导要点先设定一个范围按顺时针或逆时针走。

八、综合球小班原地拍球指导要点腕指放松五指自然分开用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。

教育目标根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平进行的教学活动设计。

1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。

2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些安全知识不去危险的地方玩不做危险动作不玩不安全的东西不随便离开老师集体不随陌生人走。

4、能上体正直走两臂曲肘在体侧自然跑自然跳起轻轻落地走平衡木时不左右摇摆会互相滚接大皮球钻过60CM高的障碍物会两手两膝着地爬行。

5、在老师的带领下能按节奏做操会听口令、立正、稍息原地踏步走

第二篇： 汉语拼音教学目标与要求

教材分析:

这部分有四部分内容: 一a o e i u v b p m f d t n l 的学习 二g k h j q x z c s zh ch sh r的学习 三ai ei ui ao ou iu ie ue er的学习

四an en in un vn ang eng ing ong的学习

教材中安排了情景图,把学习内容有机的整合起来。有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童语言，有利于增强学习的兴趣。情景图提示了学习的内容，有助于儿童记忆字母的音和形，又使学生受到美的熏陶。

教材中每课要求拼读的音节，展现的形式主要是拼读结果，目的的儿童可以和音节多次见面，加快拼读的熟练程度，可以更好的发挥帮助识字的作用。但要注意不是要求直呼音节。

在拼音教材中还有70个汉字，目的是增强学生的学习兴趣，使学生获得更多的成就感。这些字只要求认识，能读正确，能结合语言环境大致了解意思，不要求书写，也没有认识偏旁的任务。教师不作字形分析，让学生整体认记即可。

儿歌的编排主要是为了复习本课和前面学过的字母和音节，巩固汉语拼音;进行初步的语言训练;可以激发学生的学习兴趣。儿歌要求在教师的领读下读熟即可，不要求背诵。

这部分主要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。

教学目标：

1、 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

教学重点：

1、 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

2、 能准确的拼读音节。

3、 正确书写声母、韵母和音节。

教学难点：

1、 读准声母、韵母的第二声和第三声。

2、 能带调读准整体认读音节。

3、 能准确的拼读音节，尤其是三拼连读的音节。

4、 能认清易混的声母：b p d q.

5、 会用四线格正确书写声母、韵母和整体认读音节。

6、 j q x 与v相拼时v上两点要省略。

教学时间：

一

a o e

2课时

i u v

3课时

b p m f

3课时

d t n l

2-3课时

复习

2-3课时

二

g k h

3课时

j q x

3课时

z c s

3课时

zh ch sh r

3课时

复习

2课时

三

ai ei ui

2-3课时

ao ou iu

2课时

ie ue er

2课时

复习

2课时

四

an en in un vn

复习

3课时

ang eng ing ong 3课时 2-3课时

第三篇：体育活动实现体育目标分析

摘要：课外体育活动是实现高校体育目标的重要途径，课外占的时间大大多于体育课的时间。从灵活性上看，把课上学到的知识、技能和锻炼身体的方法运用到课外锻炼中去，使学生终身受益。

关键词　素质教育　学校体育　课外体育活动

1　课外体育活动是学校体育教育的重要组成部分

1.1　体育的重要性

毛泽东在《体育之研究》一文中形象的指出体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德、智也。“没有健康之体魄，难有所作为”，所以作为大学的体育课，其影响不言而喻。但体育课有明显的法定性和强制性，体育不及格者一律不发给毕业证书，每周一次的体育课不能够使体育达到100%的合格率，所以只有开展丰富多彩的课外体育活动，才能使学生自觉的、主动的、积极的参与体育活动，享受体育活动带来的生活乐趣，从而使学生终身受益。

1.2　体育课的特点

众所周知，体育课是实践性较强的课程，每一个技术动作都要经过掌握、改进提高、动作定型等几个阶段。大学每次体育课100分钟，要使学生在体育课中达到动作动用自如的是难以办到的，再者每个动作都是由认识、实践、再认识、再提高反复练习形成的，从这种意义上讲课外体育活动是体育课的基础与延伸。

1.3　体育活动的互补性

学校所有的课程中，只有体育课是直接用来发展学生身体、增强学生体质的。高等学院的绝大部分非体育专业学生，上体育课应该有一定运动量，学生疲劳恢复后需要时间、学生掌握技术动作是个漫长的过程，需要一定宽松的环境，在这方面课外体育与体育课有很强的互补性。

1.4　社会的需求

1995年国家频布实施丁《全民健身计划纲要》，并形成了一个正确的舆论导向和强大的宣传声势，使全民健身得以顺利启动，要建立一支有一定组织能力和技术水平的面向社会服务于群众的社会指导员队伍，普通高校应该有能力和条件担负起培养社会指导员的任务，应成为培养社会指导员的基地，课外体育活动也是满足这一要求的最主要途径。

2　课外体育活动的尝试

2.1　教师的主导作用

体育教师在体育方面有绝对的权威，在学生中产生着良好的影响，体育教师不能只立足于上好体育课，应该转变观念，积极组织学生进行课外体育活动，乐于奉献，责任心要强，通过组织课外体育活动不断提高自己的专业水平和能力。

2.2　抓两头，带中间

每个班都有些特别爱好体育，体育成绩特别好的人，应该成立院代表队，充分激发学生的体育热情，带动更多学生自觉加入到体育中来。

每个班也有些体育成绩特别差、不愿意参加体育活动的人，对这些学生应该实施基础工程，有耐心讲道理，通过运动处方等形式使他们从中获益。

2.3　体育宣传的作用

要大力宣扬体育文化，使大学校园形成良好的体育氛围，全国CUBA联赛的火爆，长沙、上海、北京等地首届“三人制”篮球赛的轰动效应，都是通过电视新闻、报纸、刊物等形式宣传的结果，许多大学生走出课堂自觉地参加丰富多彩的校内课外体育活动，使校园多了一道亮丽的风景线。

2.4　培训学生骨干，培养学生能力

在教学中学生是主体，培训学生骨干的作用不容忽视，每个班都有钵育委员，每个系的学生会都有体育部长，这些人应该是大学课外体育活动的组织者和主力军，体育教师可以在体育课内对他们进行特别的指导，在课外集中培训，成立各种体育俱乐部由学生自行组织管理等。

2.5课外体育的影响力

笔者在我院一个系成立了篮球队，集训人员分别来自该系不同年组的篮球尖子，要求参加培训的有70多名，最后通过选拔15名队员组成了系篮球队。每周辅导2次，学生的训练热情极高，每次训练的时候，该系许多同学都是在围观，大大激发了学生的篮球热情，学生的课外文化活动得到进一步丰富。

3结论：

①课外体育活动是培养学终身体育思想和健康第一的思想的重要环节;

②课外体育活动是实现学校体育目标的重要途径;

⑧要充分发挥学校课外体育的功能，必须激发学生的健身兴趣。

参考文献

1、体育学刊，1998.2

2、体育学刊，1999.5

第四篇：体育活动目标-小班

幼儿体育的年龄阶段目标

小班：

1、能上体正直、自然地走和跑;能向指定方向走和跑;能在指定范围内四散跑、追逐跑;能步行1公里，连续跑约半分钟;能一个跟着一个走，走成一个圆;能较轻松地双脚交替跳着走。

2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳;能从25厘米高处自然地跳下。

3、能双手用力将球向前、上、后方抛;能单手自然地将沙包等轻物投向前方。

4、能在平行线(或窄道)中间走;能在宽25厘米、高(或斜高)20厘米的平衡木(或斜坡)上走。

5、能在65-70厘米高的障碍物(如绳子、皮筋、拱形门等)下钻来钻去;能手膝着地自然协调地向前爬;能倒退爬;能钻爬过低矮的障碍物;能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧(必要时教师可以帮助)。

6、初步学会听各种口令和信号并做出相应动作;能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。

7、会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全;会骑小三轮自行车;会推拉独轮车;会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球;会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。

8、喜欢并愿意参加体育活动;初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物;能合作收拾某些小型体育器材。

第五篇：中班体育活动目标

第一周

中班体育活动：花样走步表演

活动目标：

1.锻炼排队走步能力、模仿能力和创新能力。 2.培养竞赛意识、表现意识、友好精神和评价能力。 3.体验模仿和创新乐趣，激发创新兴趣。

第二周

中班体育活动：小蚂蚁搬家

活动目标：

1.在游戏中锻炼下肢力量耐力。 2.具备一定的协同能力和竞争精神。 3.体验竞赛游戏的乐趣。

第三周 中班体育活动：切西瓜

活动目标：

1.学会绕圆圈跑并能灵活躲避相对跑的小朋友。 2.能记住自己跑出的位置并做出准确判断。 3.体验游戏中竞赛的速度感。

第四周 中班体育活动：我上天空找星星

活动目标：

1.学会四散追捉跑和创编简单徒手操。

2.具备基本审美意识和审美感知力与表现力。 3.具有竞赛策略意识。

第五周 中班体育活动：跳过蛇阵

活动目标：

1.在游戏中学会跨跳。

2.具有深度知觉和调节步幅能力。 3.具有参加体育游戏的兴趣。

第七周 中班体育活动：大雁快回家

活动目标：

1.学会单脚跳，并且能连续跳跃。

2.能很好的控制的跳跃的速度，控制自己的身体平衡。

3.在游戏中感受游戏的竞争性，并且学会与同伴合作完成比赛。

第八周 中班体育活动：小猫练投弹 活动目标：

1.在游戏中学会单脚跨跳的本领。

2.能深度感知并在游戏过程中平衡体态，调节步幅。。 3.体验集体游戏的乐趣。

第九周 中班体育活动：小海狮顶球

活动目标：

1.在游戏中会跟做一些简单的动物模仿操。

2.在游戏中掌握身体的平衡性、进一步锻炼钻爬能力。 3.具有游戏的集体意识和竞争精神。

第十周 中班体育活动：螃蟹运瓜

活动目标：

1.学会侧身行走的能力及动作的协调性。

2.探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。 3.感受合作游戏的乐趣。

第十一周 中班体育活动：小猴爬

活动目标：

1.通过各种形式爬的练习，学习爬时四肢的正确用力方法。 2.在游戏中锻炼四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 3.愿意大胆、勇敢地参加运动，并且具备不畏困难，坚强的心理品质。

第十二周 中班体育活动：小小送货员

活动目标：

1.学会双腿夹住大沙包跳的动作，练习弹跳能力。

2.能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。 3.在游戏中能充分发挥想象力，具有发散思维能力。

第十三周 中班体育活动：小猪运西瓜

活动目标：

1.练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力。

2.在游戏过程中能做出快跑与静止的快速反应，增强动作的协调性。

3.能积极的参与体育活动，准守游戏规则

第十四周 中班体育活动：快乐的羊角球

活动目标：

1. 在游戏中会连续跳跃锻炼下肢力量。

2. 对游戏情景的动静交替具有快速的反应能力。 3. 喜爱体育游戏活动愿意与同伴共同游戏。

第十五周 中班体育活动：汽车拉力赛 活动目标：

1. 在游戏中练习跑、走交替，并能快速反应。 2 .在游戏中锻炼身体的耐久力，学会做事坚持到底。 3 在体育锻炼中乐于与同伴同玩同乐具有活泼开朗的性格

第十六周 中班体育活动：好玩的球

活动目标：

1.感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。 2.能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。 3.在游戏过程中体验体验参加体育活动的乐趣。

第十七周 中班体育活动：双脚夹包跳

活动目标：

1.学会双脚快速向上跳。 2.具有初步的竞争意识。

3.在游戏过程中体验体验参加体育活动的乐趣。

第十八周 中班体育活动：好玩的竹梯

活动目标：

1. 大胆探索不同高度竹梯的不同玩法。

2. 在游戏中提高平衡走、跨跳、攀爬等多种能力。 3. 体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足

第十九周 中班体育活动：小猴爬

活动目标：

1.学习爬时四肢的正确用力方法。

2.锻炼四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

3.具备不畏困难、坚强的心理品质，大胆、勇敢地参加运动。