小班第8周活动计划

在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《小班第8周活动计划》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：小班第8周活动计划

学校第8周工作计划

兴泰实验学校周工作计划

第8周(2013.4.7-4.13)

月主题：从踏青开始，学会保护自然。

周主题：从卫生习惯开始，预防春季传染病。

值周行政：赵璞玉(4月7日);刘仕娴(4月8日—13日)

每周一歌：《咏鹅》(1-3楼)、《最初的梦想》(4-5楼)

星期日(4.7)按周五课表上课;晨检午检，有问题及时上报安全办;收心教育(班主任);清明小长假学生校本作业完成情况检查(各科任);新课表准备到位(程);参加市中考会(强);综评软件安装调试到位(裴);大课间“快静轻”“齐静精”提质巩固，广播操(三种)提质训练;“呵护童年”复赛、决赛相关准备落到实处(娴);艺术节学校宣传片着手制作(贺等);各科备课组第二轮摩课。

星期一(4.8)升旗仪式，国旗下讲话(健康、卫生从我做起。603班);书香素养之每周一歌、百日习字提质;语文、英语科组“3”或“3+5”品质提升(各相关备课组);教案收查(教导处);校长室大量调研常态课;艺术节训练提速推进(娴、盛);初三科任会。

星期二(4.9) 国学经典课堂教学校际交流备课(彭等);中考网上报名;下午第一节702班外教Mr.Bruce观摩课;三月份工资表公示;奖教奖学方案修改座谈会系列;督导责任区备检工作到位(教导处);。

星期三(4.10) 一批校园文化设计、布置：教导处、德育处、高质量学习研究中心办公室、学生餐厅、三楼长廊;小学低段教师座谈会(杨)。

星期四(4.11)校内、校际高质量学习课改网上交流开通(强);新聘教师跟踪观察及其座谈会。

星期五(4.12)本期校外综合实践活动筹备(校长室);自主性参与式周结会提质;值周行政工作小结。

星期六(4.13)：雕刻文化背景制作跟进(娴);省书香校园创建工作(德育处);学习、家访、教后记。

第二篇：小班第三周周计划

新学期已经开始了，小班第三周的工作计划是怎样的?下面是小编收集整理的小班第三周周计划，欢迎阅读。

小班第三周周计划篇一

生活活动：

1、引导幼儿按正确方法、顺序穿脱衣服。

2、培养幼儿良好的时间意识，引导幼儿每天准时来园。

3、学习自己洗袜子洗手绢。

教育活动安排：

1、折纸：双船

2、生活活动：洗手绢(分组)

3、生活活动：洗手绢(分组)

4、儿歌：自己走

活动区材料与指导：

1、美工区：

1)、培养幼儿用颜料常规，如：进区先穿罩衣等。

2)、重点指导幼儿画滚珠画、纸团印花。

3)、引导幼儿正确使用印章，把自己名字印正。

4)学习用绘画书、彩泥书指导自己制作。

2、娃娃家：

请家长配合在家有目的的引导幼儿观察家人在家都做哪些事情，丰富幼儿的经验，在娃娃家学习扮演妈妈爸爸爷爷奶奶等人物。

户外体育游戏：

1、根据天气情况及时为幼儿增减衣服。

2、天气转凉，多带幼儿开展跑跳等活动。

3、重点教幼儿拍皮球

可以分层次的引导幼儿拍皮球，能力强的幼儿可以引导他单双手交替拍球，滚球等，能力弱的幼儿教他双手排球等。

家长工作：

1、请家长配合将幼儿自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品尝，并以照片形式记录带到幼儿园，大家交流分享。

2、来园时指导幼儿脱下的棉背心自己按正确的方法折整齐。

3、回家后配合指导幼儿拍皮球。

小班第三周周计划篇二

生活活动

1、引导幼儿学说礼貌用语：“早”、“好”、“再见”

2、继续学习塞衣服方法，知道大小便后要及时将衣服塞好，不露小肚皮。

3、学习卷袖子方法，知道盥洗之前将袖子变短。

教育活动

安排

1、游戏：我是水果宝宝

2、益智区活动

3、语言：水的作用

4、吹泡泡

活动区材料与指导

1、益智区：

1)、重点指导幼儿玩苹果树排序玩具。

2)、重点指导幼儿玩拼图玩具。

2、美工区：

1)、指导幼儿在用多种材料涂色时，大面积的用粗笔涂如：毛笔、蜡笔等，小面积用细笔涂如：水彩笔、彩色铅笔等。

2)、重点指导幼儿在美工区中用剪刀，如：为小动物剪面条、剪烙饼。

3)、配合“水”的主题活动，调整美工区材料。

户外体育游戏

1、结合测试开展户外体育活动。

2、指导幼儿开展多种形式玩球。

3、继续学习户外小器戒玩具的玩法。

家长工作

1、配合收集有关水的图片或照片，如：水用途、水危害、节约用水等方面的。

2、教育家长天气转凉，为避免孩子食凉菜凉饭，尽量在8点之前送孩子来园。

第三篇：安营小学第8周工作计划

安营教小学第周工作安排

(10.21—10.25)

1. 加强安全教育,树立安全高于一切的理念

2. 加大辅差培优力度，提高教学质量

3. 开展教师互听互评活动，二年级数学公开课

4. 迎中心校教学测评

5. 迎接镇广播操比赛

6. 继续开展卫生宣传周活动，评选十佳少年

7. 再次申报大门外临时停车点修建工程

8. 继续开展小手拉大手活动，加大秸秆禁烧宣传力度，比一比、

评一评，选出最诚实守信的家庭

9. 上报10月份班主任考核

10. 迎接教育局听课季检查，每位教师准备一节课

2013.10.18

第四篇：小班第十六周计划

主题七《我的汽车本领大》第十六章

教育活动

语言：故事《神奇的变形车》

一、教育活动目标

1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。

2、仔细观察图片，了解故事的有关情节。

3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

二、活动准备

课件《神奇的变形车》

三、活动过程

1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：你们看到过哪些汽车呢? 幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。

2、出示图片，幼儿看图初步理解故事。 (1)出示图

一、二。

师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它 是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家? (2)出示图三。

师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的? (3)出示图

四、图

五、图六。

师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的? (4)出示图

七、图八。

师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的?

3、完整欣赏故事，感受故事的有趣。

播放课件，幼儿完整欣赏。 师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车) 为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是 些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车) 师：想想哪些东西也能做汽车?

4、结束。

师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧!

故事《神奇的变形车》

有一天，小老鼠出门去玩，发现草地上有一只大皮鞋。它想：我把大皮鞋搬回家当摇篮吧。于是，它用力地推皮鞋，累得满头大汗、气喘呼呼，可还是推不动。于是，小老鼠想出了一个好办法，它给皮鞋装上了轮子，“嘀嘀”，它开着皮鞋车高高兴兴地回家了。小猴在西瓜地里摘了一个大西瓜，想带回家，可怎么也推不动。它把西瓜啃了一个洞，做成了驾驶室。再给西瓜装上轮子，自己坐在西瓜里，“嘀嘀”高高兴兴地回家了。小兔种的大萝卜熟了，它拔了一个大萝卜想带回家，可怎么也搬不动。怎么办呢?小兔啃掉一半的萝卜，做成了驾驶室，再给萝卜装上轮子，自己坐在萝卜里，“嘀”，它开着萝卜车高高兴兴地回家了。

科学：《有趣的声音》

活动目标：

1.通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。 2.激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。 活动准备：

内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶)、黄豆若干。 活动过程：

一、感知相同容器、不同材料发出的声音 1.请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。 听一听、说一说你发现了什么?为什么? 2.引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么? (1)幼儿自由讨论

(2)幼儿打开罐子封口检验。

3.小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。

二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音 1.出示各种容器，引导幼儿自由探索 2.同伴自由比较、交流 3.集体感知、讨论

4.小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样

三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音 1.教师演示，幼儿比较

2.幼儿尝试探索，自由比较、交流。

3.小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。

四、用自制响罐为歌曲伴奏

音乐：律动《汽车快飞》

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，掌握歌曲名称。

2、 尝试学唱歌曲。

3、初步学习跟着音乐做小跑步的动作。活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备： 熟练歌曲。 活动过程：

一、律动练声。

1、律动。

《这是小兵》、《我们大家做的好》

2、练声

《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》

二、基本部分。

1、谈话引出本次活动内容。 教师：小朋友，你们看过火车，坐过火车吗?火车是什么样子的?

2、请幼儿说说自己对火车的理解。

3、你们喜欢做火车吗?你想让火车带你到什么地方去呢?

4、今天老师带来了一首关于坐火车的歌曲，我们一起来听一听!请小朋 友听一听歌曲里说了什么。

三、欣赏歌曲。

1、教师清唱歌曲示范。 教师：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?这位小朋友想坐着火车去哪里?你知道北京吗?(介绍北京是一个城市的名称，是我们中国的首都。)

2、火车去北京要经过哪些地方呢，请小朋友再听一遍。教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。 教师：歌曲的名字叫什么?火车去北京经过了哪些地方?为什么说火车是飞呢?火车开动起来是什么声音?

3、学唱歌曲 教师：我们一起来唱唱这首好听的歌。小朋友坐火车去北京心情怎么样?我们要用怎么样的声音来唱这首歌?

4、边做游戏边唱歌。

教师：小朋友，你们想坐火车去北京吗?现在我们来组成一列长长的火车，边唱歌边开着火车出发吧!

5、教师示范用小跑步表示火车开动，介绍步伐名称，教师带领幼儿边唱歌学习小跑步。

6、每组幼儿双手搭在前面小朋友的肩膀上，组成火车，边唱歌曲，并表演小跑步。

四、游戏结束。

美术：剪贴《公共汽车》

活动目标：

1.尝试使用长方形和圆形来表现出公共汽车的主要外形特征。 2.在活动过程中，注意保持自己画面的整洁。 活动准备：

玩具公共汽车或公共汽车图片;

油画棒、人手一张白纸。 活动过程：

1.认识公共汽车。

教师出示玩具公共汽车，观察公共汽车的主要特征。

——今天，小猴开着它的公共汽车来我们班做客啦!大家快来瞧瞧!看看公共汽车的身体是什么形状的呀?轮子是什么形状的呀?

(引导幼儿说出身体大大的，长方形的身体，圆圆的轮子，提醒幼儿注意轮子所在的位置)

2.教师示范作画。

——小猴呀想请本领大的小朋友们帮它的公共汽车画下来。那我们跟着老师先来试一试。

教师边念儿歌边作画：画个大大的长方形作公共汽车的身体，画两个圆圈圈 是它的轮子。(提醒幼儿要将画面的布局，并提醒轮子所在的位置，并讲解为 何只画两个轮子) 3.幼儿徒手练习。

——与教师一起边念儿歌，边徒手作画。

——在完成公共汽车基本外形以后，教师可引导幼儿画上窗户、方向盘等。 (根据幼儿能力，让其自由发挥) 4.幼儿作画。

——教师巡回指导，提醒幼儿画面的布局，以及提醒幼儿保持自己画面的整洁。 5.展示作品。

——相互欣赏同伴间的作品。 延伸活动：可提供一些长方形、正方形、圆形的蜡光纸，与幼儿一起制作拼贴画。

社会：《我喜欢的汽车》

活动目标：

1、乐意带家里的玩具到幼儿园来玩，体验大家一起玩玩具的快乐。

2、能仔细观察汽车的特征，功能等，产生探索的兴趣。 活动准备：

1、提前通知每位幼儿自带一辆最喜欢的玩具汽车。

2、将活动室布置成汽车商店。 活动过程：

1、游戏：“买汽车”

教师扮演汽车销售员，让每位幼儿来买汽车，要求说出所买汽车的主要特征，根据幼儿描述选取汽车。

2、请幼儿向同伴介绍自己的汽车的使用功能，通过玩汽车了解各种不同汽车有不同的操作功能。

3、汽车总动员，鼓励幼儿互相交换玩汽车，体验共享玩具的快乐。

区域活动

美工区：《美丽的彩虹》

活动目标：

1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。

2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹

活动准备：彩色橡皮泥

活动过程：

1、出示彩虹图片，观察彩虹的特征。

师：知道这是什么吗?对这就是美丽的彩虹姐姐。

你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。

2、范做彩虹。

取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。在拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的彩虹。

3、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹。

4、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

阅读区：《彩虹色的花》

教学目标：

1. 理解故事情节，能认真地听讲故事，对故事情节产生兴趣。

2. 感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。 活动过程

一、导入活动

1.出示图片，引出故事 师：小朋友，老师这里有两朵花，你们喜欢哪一朵?为什么呢?我这里还有一个关于这朵花的故事，名叫《彩虹色的花》，让我们一起来听一听。

二、播放PPT，分段欣赏故事 1.引导幼儿认识彩虹色的花

2.教师讲述遇到小蚂蚁的一段故事。

提问：小蚂蚁遇到了什么困难?你有什么办法可以帮助它? 3.引导幼儿遇到蜥蜴的画面，教师边讲述边提问。 提问：猜猜看，这次彩虹色花会怎样帮助小蜥蜴呢? 4.引导幼儿看图说说其他小动物遇到了什么困难。

三、活动结束

1. 联系生活：你有没有像彩虹色的花一样去帮助过别人?

2. 师小结：我们小朋友也要像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子。

表演区：《朋友你好》

活动目标：

1.尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多

2.愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现

3.能与同伴一起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的喜悦 活动准备： 小兔、胡萝卜的图片各5张

幼儿活动材料《数学》第13页《朋友对对碰》 活动过程：

1. 游戏“找朋友”铺垫

师：小朋友们，你们有朋友吗?找到喜欢的朋友多么快乐!让我们一起来玩“找朋友”的游戏吧!老师一开始唱歌你们就好找朋友了，只用找一个，找到朋友就拉好小手，老师唱完就要停咯!(教师边唱歌边拍手)

师：嗯，我来看看是不是每个人都找到朋友了(事先点好人数，若是奇数则老师加入)。哇，你们都找到朋友了，真棒!让我们抱一个吧!你好朋友!

师：小朋友们先回到位置上去吧。接下来老师要加大难度了。我请几个小朋友再来玩一次，这一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦!(请4个男孩和5个女孩)开始游戏! 师：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了吗?你们发现了什么?那有什么办法让男孩子和女孩子一样多?(引导出“加1”和“减1”的方法) 2. 情境“请朋友吃点心”导入

师：小朋友们真聪明!我们也抱一个吧!你好朋友!好了，谢谢你们，先回去把。今天小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗?小熊邀请小兔子一家来做客。他准备了小兔最爱吃的胡萝卜(出示图片5只小兔、4根胡萝卜，上下一一对应排列，引导幼儿比较)有什么问题?小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗? 幼：不是!

师：哪里看出来?(引导幼儿观察胡萝卜和兔子是否一一对应)一只小兔子只能找一根胡萝卜当朋友，怎么办呢? 幼：加一根胡萝卜!(如果幼儿回答“减去一根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧!”) 师：你们的小脑袋真聪明!过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，一只兔子有事情来不了(出示图片4只小兔、5根胡萝卜，左右一一对应排列，引导幼儿比较)，什么情况啊? 幼：多了一根胡萝卜!

师：对呀，那怎么办呢?怎样使小兔子跟胡萝卜一样多呢? 幼：减去一根胡萝卜! 3. 朋友对对碰

师：看来这些都难不倒你们!(出示幼儿活动材料第13页)小朋友们你们看，小猪和小猫买了什么东西?哪些东西经常一起使用，是可以做朋友的?(如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起)?

师：小猪和小猫去商场买了五次东西，你们比一比每次谁买的得多，谁买得少。如果左右两边的物品数量不一样的，就选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。然后我请最快的小朋友说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。 4. 总结

师：好，今天啊多亏了大家，用你们聪明的小脑袋想出“加1”和“减1”的方法，小熊才能让小兔子一家吃得开心，还帮那么多的物品找到了朋友。我们再来玩一次找朋友的游戏吧!(找到朋友玩石头剪刀布)

角色区：《小医院》

活动目标：

1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。

2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。

活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备

活动过程：

一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则

1、 你们去医院看过病吗?

2、 病人到医院第一件事要做什么?(挂号)

我们来看看病人是怎么挂号的?他又是怎么说的?

①、出示(挂号)ppt1：病人：医生阿姨 ，你好，我感冒了，想挂号 。

医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。

(教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌)

②、出示(门诊)ppt2： 医生：你好，你哪儿不舒服?

病人：我感冒了，头痛。

第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。

第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。

病人：谢谢医生!

教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。

病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧

(幼儿模仿PPT对话)

③、出示(药房)ppt3：病人：医生，我要拿药。

医生：给你一盒药，回家注意休息!

④、出示(挂针)ppt4：病人：医生阿姨 ，轻轻打!

医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。

小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗?

2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗?

3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。

其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。

二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。

指导要点：

1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。

2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。

三、活动延伸

1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。

2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。

体育游戏：《风车转动》

活动目标：

1、练习四散跑和向指定方向跑。

2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备：

1、幼儿：三色小风车若干(与幼儿人数相等);

2、教师：三色令旗，录音机，磁带;

3、场地布置如下图：如图一

活动过程：

一、激发兴趣

1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。

2、教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。

教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀!你想和风车娃娃交朋友吗?请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。

二、动作练习

(一)自由玩风车，练习四散跑。

(二)集体玩风车，练习向指定方向跑

1、“送风车娃娃住新房”——向指定方向中

(1)跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让自己的风车娃娃住在哪一间?为什么?请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。

(2)改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝” 颜色的认识。“房子会变色”，更增强了活动的趣味性。

2、“颜色大风吹”——听指令跑

教师：风车娃娃们都认识新家了，它们真高兴!下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧!请看好教师手里的令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就赶紧回到家里去，听懂了吗? 教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。

三、放松活动

教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧!(幼儿将风车轻轻放下)我们一起给它们跳个舞吧!

结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。

户外活动：

游戏：《一列火车长又长》

游戏目标：练习钻过70厘米高的障碍物 游戏准备：一块空地 游戏玩法：

教师当火车头，幼儿站成一队纵队当车厢。幼儿开始，教师说：开火车了，呜，幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个边走边念儿歌：“一列火车长又长，喀嚓喀嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤，忙又忙，呜——卡擦咔嚓咔嚓”念完儿歌。大家钻过山东，最后老师说：“——站到了”，幼儿齐发出嗤的声音蹲下。

游戏：《我的汽车本领大》

活动目标：

1、通过扮演司机开车来体验游戏中的乐趣，感受游戏中的行进与停止。

2、幼儿认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色。

3、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作。 活动准备：

1、《我是汽车小司机》音乐。

2、呼啦圈。

3、自制停车位。

4、交通信号灯、红灯、绿灯。 活动过程：

一、导入部分：通过音乐带领幼儿进入场地，教师和幼儿一起听着音乐学着小司机的动作做音乐律动，引起幼儿想当司机的兴趣。律动完成，夸赞小朋友们是一个遵守交通规则的好司机。

二、出示红绿灯让幼儿认识红灯绿灯并知道遇到红灯、绿灯该怎么办，引导幼儿要做一个遵守交通规则的小司机。

(一)师：“小朋友你们知道今天老师要带你们去哪玩吗?我们要去游乐常” 师：“看，老师为你们准备了什么?”

教师带领幼儿一起进入准备好的停车场找到自己的停车位准备出发。出发之前要让幼儿学会自己怎样把车开出车库和倒进车库，让幼儿学会行进与停止。

(二)教师带领小司机出发，在前方的道路上设置障碍，让幼儿学习在平坦的公路上开车是什么样子的，在上坡与下坡路的时候应该怎样做，遇到会移动的隧道时小司机应该怎么做。

(三)经过一番破折小司机们终于到了游乐场，我们一起把车停到停车位。 师：“来到游乐场开不开心，游乐场有好多好玩的东西，小朋友都有什么呢?我们一起来玩一下吧。”老师创设情境让幼儿体验在游乐场玩耍的情景。

三、通过在游乐场玩耍时的放松运动结束游戏。 游戏结束：幼儿从车库开出汽车离开游乐场

第五篇：小班第二周备课计划

第二周

2月24日——2月28日

2月25日

星期二

(一)玩圈

活动目标：

1、产生对玩圈的兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、爬等基本技能。 活动准备：

人手一个圈圈。 活动过程：

1、热身运动：圈操

教师带领幼儿做举圈，转圈，弯圈的准备活动。

2、基本部分

(1)请幼儿自由玩圈

师：圈圈可以怎么玩?谁来示范一下。

(转着玩、滚着玩、放在地上跳着玩，当方向盘开汽车玩。) (2 )引导幼儿合作玩圈

师：圈圈可以一个人玩，也可以两个人或者很多人一起玩。我们一起想想看，两

个人或者很多人可以怎么玩圈圈?

(几个人把圈立起来当山洞或者隧道，其他人可以钻山洞或者爬隧道;还可以把圈圈当在地上铺成一条小路，轮流跳过去;两个人可以你滚给我，我滚给你这样玩。) (3)游戏：闯关我最棒

教师将圈圈设置成小路、山洞、隧道这三个关卡，组织幼儿分组轮流闯关。

3、结束部分 (1)收圈

幼儿拿圈站好，教师走过去收圈，可请能力强的幼儿帮忙收圈。 (2)放松活动

拍拍手、拍拍腿等。

(二)早操

由于下雨在教室内跳骑马舞。

(三)语言：我的爸爸妈妈

活动目标：

1、喜爱父母，初步了解父母的工作。

2、懂得关心父母，不依赖父母的道理。

3、能大胆地在同伴面前用完整的语言介绍自己的爸爸妈妈。 活动准备：

在背景墙上装饰好两个大相框;每个幼儿自带一张全家福;一个娃娃家的电 话机。(物质材料)

父母和孩子交谈过自己的工作地点及内容。(经验) 活动过程：

1、出示照片，引出主题

师：小朋友们上午好，今天老师把你们的爸爸妈妈请到我们小二班了，猜猜他们 躲在哪呢?

(出示照片。)

2、交流介绍

师：哇，每个小朋友的手里都有爸爸妈妈的照片，老师和别的小朋友都不认识你

们的爸爸妈妈，你们能不能介绍自己的爸爸妈妈给老师和其他小朋友认识

呢?

师：谁愿意第一个来介绍?

(教师利用投影仪放大幼儿带来的照片，请幼儿上前介绍，教师在旁提问引

导。)

师：这是谁?他/她叫什么名字?

(引导幼儿完整说出这是我的爸爸/妈妈，我的爸爸/妈妈叫××。) 师：爸爸/妈妈长什么样呀?

(眼睛大/小、鼻子挺/扁、头发长/短等。) 师：爸爸/妈妈做什么工作的?在哪里工作呢?

师：爸爸妈妈每天工作辛苦吗?小朋友能不能整天跟着爸爸妈妈? 师：小朋友不能跟着爸爸妈妈，那要到哪里去呢? 师：你喜欢上幼儿园吗?为什么?

师小结：爸爸妈妈每天要上班，他们很辛苦。小朋友们不能整天跟着爸爸妈妈，

要到幼儿园里跟着老师学本领，和小朋友一起做游戏，回到家里自己的事情 要自己做，听爸爸妈妈的话，让爸爸妈妈好好休息，这样爸爸妈妈就很开心 了。

3、游戏：给爸爸妈妈打电话

师：你们爱爸爸妈妈吗?你想对爸爸妈妈说话吗?

(出示电话机。)

师：你们会打电话吗?谁想先来打电话给爸爸妈妈?

(如果幼儿不能主动讲话，教师可做示范，主要是引导幼儿向父母表达自己

对他们的爱：你们辛苦了、我爱你们、我会做个乖宝宝之类的。)

4、延伸活动：布置教室墙面

把与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时随意地向同伴介绍自己的

父母。

反思：这次活动延续了半个多小时，我是严重拖堂了。带照片来幼儿园的孩子很多，当时我就想竟然我都叫了前面那些孩子来介绍了，那如果为了缩短时间就不给后面那些孩子机会是不是太不尊重他们了，毕竟他们也是按照老师的要求带来的照片，并且都高高举着小手要求介绍自己的爸爸妈妈，但是到了后面，上来介绍的孩子依然是生气勃勃，但是他的听众却是寥寥无几了。活动结束后我向毛老师反映了这个问题，她告诉我其实我可以组织多种形式让孩子介绍自己的爸爸妈妈，我自始至终仅仅是让孩子们上前介绍，太单调了。还可以把照片发放给孩子让他们相互间介绍的。除了拖堂，我的另一个问题就是无法有效的引导孩子。每个孩子上来介绍的词都是千篇一律的，因为我的提问也都是相同的，有的孩子一时说不清父母的工作，我也只是催促他仔细想一想，而不能为他们提供一个思考的方向，我想活动前最好是能让孩子了解一些日常生活中的常见职业。

(四)游戏：小兔真爱玩

活动目标：

1、练习双脚并拢左右跳，发展跳跃能力。

2、增强对指令的反应速度。 活动准备：

每人一条椅子。 活动过程：

1、热身运动

跟随儿歌做动物模仿操。

儿歌：棉花糖，变变变，变成小猫伸懒腰;棉花糖，变变变，变成大象伸鼻子;棉花糖，变

变变，变成企鹅摆呀摆;棉花糖，变变变，变成小兔蹦蹦跳。

2、基本部分

(1)讲解游戏规则

师：小朋友们现在都变成小兔子咯，小兔子跳跳跳，跳回家咯。 师：小兔们想不想玩游戏呀?

师：今天老师来教你们玩一个游戏，游戏的名字叫“小兔小兔真爱玩”，一起说说。 师：先跟老师一起来念儿歌。

(教师组织幼儿跟念儿歌：小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，前面跳跳跳，

后面跳跳跳，啊!大灰狼来了，快点跳回家。)

师：老师先来当大灰狼，请香蕉、菠萝和雪梨组的宝宝们先来玩。

(规则：小兔子要大声念儿歌，双脚并拢跳，跑的小兔子就不能玩游戏，没坐到椅子上

的小兔子就会被大灰狼捉走了。) (2)幼儿游戏

3、结束部分

放松运动

(五)户外大型玩具(下雨)

由于天气原因，改为室内游戏：赶小猪。 活动目标：

1、练习持物控球跑，提高控制能力。

2、发展身体动作的协调性。 活动准备：

圈圈、皮球各两个;小椅子两张。 活动过程：

1、热身运动

儿歌：棉花糖，变变变，变成小猫伸懒腰;棉花糖，变变变，变成大象伸鼻子;棉花糖，变

变变，变成企鹅摆呀摆;棉花糖，变变变，变成小兔蹦蹦跳;棉花糖，变变变，变成乖

宝宝坐坐好!

(教师带领幼儿边念儿歌边做热身动作。)

2、迷路的小猪

师：有一天，猪妈妈带着它的两只猪宝宝出去散步，可是猪宝宝太贪玩了，没有跟在妈妈的

身边，自己跑到别的地方，现在它们找不到妈妈了，你们愿意帮助他们吗?

(教师示范用圈赶小猪：皮球，要求在干的过程中尽量不要让球跑远，不小心跑远了要

马上去抱回来继续赶。)

3、幼儿分组游戏

(六)午餐

要求：

1、能够自己动手吃饭。

2、吃饭的时候手能扶住碗，尽量不把饭菜洒到桌面上和地上。

(七)午睡

要求：

1、能够找到自己的床，自己脱鞋爬到床上。

2、能够保持安静，有需求时能够轻轻地告诉老师。

(八)音乐游戏：五指歌

活动目标：

1、知道一只手上有五个指头，进一步识记每个指头的名称。

2、能够灵活地伸出手指头，增强手脑协调性。 活动过程：

1、导入：手指在哪里?

师：小朋友们，每个人身上一共有几只手呀?

师：每只手上有几根手指头呢?你能说出每根手指的名字吗?

师：那好，老师来问，你们来回答，如果老师问“大拇指，大拇指，你在哪里”?你们就伸

出大拇指，说“我在这里，我在这里，”，如果老师问“食指，食指，你在哪里?”你就 伸出哪根手指呢?要说什么呢?„„

2、游戏：五指歌

师：小朋友们还记得拇指一家的游戏吗? 师：大拇指是谁呀?他旁边是谁?

师：妈妈，那妈妈是什么指?妈妈旁边呢?

师：小朋友们要记住爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我分别是哪根指头哦。现在我们

一起来玩这个游戏吧。

(说着玩，然后是弹琴唱着玩。)

师小结：小朋友们真能干，我们知道了我们有两只手，每只手上有五个手指头，我们

还能叫出他们的名字，回去说给爸爸妈妈、爷爷奶奶或是外公外婆听好不好 呀?

(九)游戏：小兔跳圈

活动目标：

1、练习双脚并拢跳进或跳出圈。

2、体验游戏情境中放松与紧张的心情。 活动准备：

圆圈;雪花片 活动过程：

1、开始部分

师：小朋友们喜欢小白兔吗?那王老师请你们来当兔宝宝好吗?

师：王老师来当兔妈妈，请男的兔宝宝们排成一列小火车，女的兔宝宝们排成一

列小火车，兔妈妈要带你们一起做运动咯。

(队伍组织好后，教师念儿歌带着小朋友们一起做热身动作：小白兔白又白，

两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。)

2、基本部分

(1)游戏：过桥采蘑菇

师：刚才做了运动，肚子都饿了，我们一起去采蘑菇吃吧!可是，蘑菇都长在河 对岸，我们必须经过小桥才能采到蘑菇。兔妈妈先来过桥，兔宝宝们仔细看 妈妈是怎么过桥的，千万不能掉到小河里。

(教师示范并讲解动作：双脚并拢，一个圈一个圈地跳) 师：哪只兔宝宝看清楚了，来跳给妈妈看一下。

(幼儿练习双脚并拢向前跳2~3次后，教师撒雪花片，幼儿采蘑菇回家) (2)游戏：狼来了

师：兔宝宝们真厉害，采到了这么多的蘑菇!兔妈妈相信兔宝宝们可以去更远的

地方玩了，不过兔宝宝们千万要小心，外面有一只凶恶的大灰狼，它专门抓 兔宝宝吃，你们玩的时候要竖起耳朵仔细听，如果听到狼来了就要赶快跳到 妈妈这里来躲起来，这样大灰狼就抓不到你了。

(强调要跳着回来，不然就会被大灰狼抓走)

1、结束部分

师：兔宝宝们都安全回到妈妈身边了，不过妈妈还是看到有些兔宝宝是跑着回来

的，我们要向***、***学习，跳着回来好不好? 师：好了，兔宝宝跟妈妈一起回家咯。

(十)安全谈话：下雨天慢慢走

1、表扬今天表现好的小朋友，给予小红花奖励。

教师的表扬要具体指出幼儿表现好的具体方面(上课、吃饭、睡觉等)。

2、安全谈话

提醒幼儿下雨天路面潮湿容易滑倒，要慢慢走，遇到水坑要绕着走。

2月27日

星期四

(一)晨间活动：看书

活动目标：

1、能够遵守规则，看书过程中保持安静，一次只拿一本书。

2、看完书后能积极地与同伴和老师交流图书内容。

2、听从老师指令，及时整理图书。 活动准备：

图书若干;桌子。 活动过程：

1、提出要求

师：宝宝们喜欢看书吗?看书的时候应该怎么样呢?

小结：看书的时候要很安静，从前往后一页一页地翻，一次就拿一本书，看完后

要放回到原来的书架上。

2、幼儿自主阅览，教师观察引导

教师观察幼儿阅览情况，适时进行引导，启发幼儿思考书中发现的各种问题。

3、整理图书

师：我们要准备做操咯。请小朋友们把自己看的书翻到封面，然后把书放到书架

上。

(二)早操

由于下雨在教室内学习跳《爸爸去哪儿》。

(三)语言：我把妈妈弄丢了 活动目标：

1、能有意识的注意妈妈的特征。

2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。 活动准备：

故事PPT。 活动过程：

1、图片导入

(微笑的豆豆图片。)

师：这个小女孩名字叫豆豆，今天她和妈妈一起去公园玩，你们看，她开心吗? 师：可是后来在公园里发生了一件事情，豆豆就变成这个样子了。

(豆豆哭的图片。)

师：豆豆怎么了?到底发生了什么事情把豆豆弄哭了呢?

2、完整欣赏故事

师：我们一起来听听豆豆的故事《我把妈妈弄丢了》。小耳朵仔细听听看豆豆为什么要哭。

(教师结合挂图引导幼儿完整欣赏故事。)

师：豆豆为什么哭?谁来帮助她找妈妈?最后找到妈妈了吗?

3、分页欣赏，理解故事

(1)出示标号3——10的图片 师：豆豆怎么会把妈妈弄丢的?

师：豆豆把妈妈弄丢了，她是怎么做的? (2)图片11——13 师：警察叔叔来帮豆豆找妈妈，假山前的那个人是豆豆的妈妈吗?为什么不是呢?豆豆是怎

么说的?

(3)图片14——15 师：短头发的阿姨是豆豆的妈妈吗?为什么?

师：豆豆的妈妈头发是怎么样的?豆豆怎么说的?我们一起来学一学。 (4)图片16——18 师：对豆豆笑眯眯的阿姨是她的妈妈吗?豆豆最喜欢妈妈的什么? (5)图片19——22 师：豆豆的妈妈轻轻的对豆豆说过什么话?豆豆在哪里找到了妈妈?

4、谈话：我和我的好妈妈

师总结：豆豆的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西;豆豆的妈妈头发长长的、香

香的、软软的、还有一点卷;笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻的和豆豆说话。豆 豆知道自己的妈妈是什么样子的，所以最后她找到了自己的妈妈。 师：你们的妈妈是一个什么样子的妈妈呢?你知道吗?

(引导幼儿从五官、身高、胖瘦、头发长短等方面进行思考。) 师：豆豆最后说她最喜欢妈妈的怀抱，你们最喜欢妈妈的什么呢? 师：你们有没有把妈妈弄丢?你最后是怎么找到妈妈的? 师：如果在公园和妈妈走丢了你要怎么办?

(教师可给幼儿提供多种有效方法：站在原地等妈妈;记住妈妈的手机号码请警察叔叔

打电话给妈妈;请保安叔叔用大喇叭找妈妈。) 师：在幼儿园放学时玩滑滑梯找不到妈妈要怎么办?

(回到教室请老师打电话给妈妈)

师：我们每个人都有一个好妈妈，我们要记住妈妈的样子，记住妈妈喜欢的东西，千万不能 把好妈妈弄丢了。

反思：作为一堂语言课，这次活动教师给幼儿的话语主动权太少了，教师述说的比重太大。幼儿在描述自己妈妈特征时仅仅局限于头发长短和笑容，而且有几个幼儿是模仿其他幼儿的回答的，教师的有效引导策略不够，对幼儿的理答不够丰富。

(四)手指游戏：种西瓜

玩法：

一个小朋友伸出手掌掌心朝下平举，另一个小朋友伸出食指点这个小朋友掌心，边点边说：点点点，种西瓜，种出一个大西瓜，大西瓜，甜又香，我们一起吃掉它!当念到最后的“吃掉它”时，伸手掌的小朋友就去抓另一个小朋友的手指，抓住了就赢，没有抓住就输了。

(五)讲故事：绘本《我爸爸》

设计思路：

本周的主题是亲亲热热一家人，为了让幼儿能更细致地观察自己的爸爸，我想到了这本幼儿观察理解这些画面时，幼儿能够联想到自己的爸爸在这些方面具有哪些特点，从而在脑中有一个更为丰满的爸爸形象，进一步萌发对爸爸的爱的情感，同时也为下午的美术活动做铺垫。 活动目标：

1、观察画面，理解图书中所表达的内容。

2、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动准备：

《我爸爸》PPT。 活动过程：

1、导入

师：刚刚小朋友们都讲了自己的妈妈，现在我们来说一说自己的爸爸吧。你的爸爸是什么样

子的?他最喜欢做什么?

2、观察画面，欣赏故事

(出示封面。) 师：今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么?这个动作让你觉得他是个什么样的爸

爸?

师：这个爸爸到底是什么样子的呢?我们来听听这个故事。

(逐一出示图片，引导幼儿观察。组织幼儿一起跟读：我爸爸真的很棒/酷。)

3、总结

师：原来爸爸和妈妈一样，深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你!