中学美术课考试图文

2022-09-16

第一篇：中学美术课考试图文

中学美术教师业务考试试题

苇莲苏学区中心校教师业务考试试题(中学美术)

(试卷总分100分，考试时间100分钟)姓名：课标部分(30分)

一、选择题。(每题3分，共30分)

1、新课程标准是的制定部门是( )

A 国务院 B 省级人民政府 C教育部 D 北京师范大学

2、新课程标准把美术学科定性为什么学科?( )

A文化性 B选修科目 C 由地方规定 D学校自行规定

3、对义务教育阶段美术课程的开课要求是 ( ) A 必修科目 B 选修科目 C 由地方规定 D 学校自行确定

4、美术学科最能培养学生审美体验的方面是( ) A 感觉 B 知觉 C 视觉 D 情感

5、美术课程教学评价的主要目标是 ( ) A 促进学生发展 B 促进教师发展 C 选拔人才 D 修满学分

6、美术课程是学校进行什么的主要途径?( ) A 艺术教育 B 技能教育 C 美育 D 人文教育

7、学习美术的基本动力是( ) A 目标 B 升学 C 就业 D 兴趣

8、义务教育阶段美术学习共分为几个领域( ) A 3个 B 4个 C 5个 D不分

9、义务教育阶段美术学科共分几个学段?( ) A 3个 B 4个 C 5个 D不分

10、义务教育阶段中学美术共分几个学段?( ) A 1个 B 2个 C 3个 D不分

教材部分(70分)

二、判断是非。(30分)

1、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。(

)

2、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。 (

)

3、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。 (

)

4、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。(

)

5、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方现代抽象主义绘画的代表作。 (

)

6、色彩三要素是明度、纯度、色相。 (

)

7、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。(

)

8、书法的结构就是指作品的整体布局。(

)

9、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。(

)

10、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。(

)

11、中国是世界上最早发明蚕丝的国家。(

)

12、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。(

)

13、初中美术常规课教学，学生的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。(

)

14、青铜器出现于夏代。(

)

15、在CMYK印刷色彩中的M是指大红色。(

)

三、选择题(共30分)

1、印度泰姬陵是著名的 ( )建筑。 A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、道教

2、《兰亭序》作者是(

)，(

)书体?

A、王羲之行楷 B、颜真卿楷体 C、王羲之行草 D、颜真卿行楷

3、《加莱义民》作者(

)，(

)艺术种类?

A、吕德油画 B、摩尔雕塑 C、布朗库西油画 D、罗丹雕塑

4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于(

)

A、罗马式建筑 B、拜占庭式建筑 C、哥德式建筑 D、拉丁式建筑

5、十七世纪荷兰的绘画艺术属于(

)。

A、市民文化 B、宫廷文化 C、封建文化 D、工人文化

6、在日常生活中所看到的物体由于距离的不同，由近及远呈现出从大到小，从长到短，由宽到窄，从实到虚的视觉变化，这种现象就是透视。我们常用的透视现象方法有哪两种( )。 A、平行透视和成角透视 B、圆的透视和空气透视法 C、三点透视和成角透视 D、成角透视和空气透视

7、红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中，橙、绿、紫是( )，明度最低的是( )色。 A、原色紫 B、冷色黑 C、间色紫 D、暖色紫

8、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是( )其作品有《秋林图》轴。

A、齐白石 B、徐悲鸿 C、董希文 D、黄宾虹

9、通常分为社会公共招贴，商业招贴，艺术招贴，主要通过联想，拟人，夸张等创作手法来传递主题思想。此种画为(

)

A、商标 B、招贴画 C、漫画 D、海报

10、《格尔尼卡》的作者(

) A安格尔 B毕加索 C达维特 D达利

四、操作题、(共10 分)

1、运用速写或卡通方式绘画人物一位。

2、设计一幅图案

第二篇：中学美术教师招聘考试专业知识

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中小学美术教师专业知识复习题 (美术课程标准部分)

美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

美术教育以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

美术课程的价值：

1.陶冶学生的情操，提高审美意识。 2.引导学生参与文化的传承和交流。 3.发展学生的感知能力和形象思维能力。 4.形成学生的创新精神和技术意识。 5.促进学生的个性形成和全面发展。

课堂教学教师提高和促进每一位学生发展主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。

学科设臵的基本要求小学阶段初步接触我国民族民间的、国外的优秀美术作品，使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的美术技能。增强学生对美术的兴趣和爱国主义情感，培养学生的观察能力、想象能力和美术欣赏能力。

美术学科主要的教学方法：

语言传递信息的教学方法，

直观形象传递信息的教学方法，以实际训练为主的教学方法，以引导探究为主的教学方法，

以欣赏活动为主的教学方法。基本美术素养应包括：

1美术内容和现象有基本的了解

2美术的创作方法和过程有基本的了解

3美术在社会中的价值和作用有基本的了解。对美术学习过程进行评价： 1. 重视学生的自我评价

2. 注重对学生美术活动表现的评价

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3. 采用多种评价方式评价学生的美术作业 4. 建立促进美术教师不断提高的评价体系

教师教学行为选择的依据：依据教学目标与教材的特点;依据学生的特征;依据学习环境的条件;依据教师自身的素质与条件。

(美术教学理论与方法部分) 美术：艺术的种类之一。“美术”在历史上是一个语义多变的概念。在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。中国美术起源萌芽石器时代。

美术分类一般有绘画、雕塑、摄影、电脑艺术、产品设计。绘画种类工具材料中国画、油画、版画、水彩、水粉、素描

8、9岁儿童绘画心理特征由意向表现期向视觉写实期过渡。美术语言指造型艺术的基本构成因素，如(9个)：点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括(7个)多样统

一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

文化情境是指一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件以及特征。

美术媒材：构成美术作品物质材料，如颜料、纸张、录像带、画布、木材等。

激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务，并应贯彻教学的始终。

审美：对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和关照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。

联想：在头脑中由一事物想起另一事物的心理活动，其形式有类似联想、接近联想、自由联想等。

想象力：在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的能力。例如：在知觉材料太阳的基础上，想像创造出拟人或拟物化的太阳新形象，这就是想象力的结果。对称轴对称，中线为轴将形半侧转180度后左右完全重合。

平构视觉元素形状、明暗、大小、空间、色彩、肌理、位臵、重心、骨式等形式因素。

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 平构形式原理是重复、渐变、变异、对比、结集、空间分割、肌理、错视等。

构图又叫布局或经营位臵。根据表现的物象的具体特点或作者的主观要求灵活把握。

构图是指画面结构各种关系的总体。一般指形象在画面中的占有的位臵和空间所形成的画面分割形式，同时也包括线条、明暗、色彩等在画面中的组织形式。

透视绘画法理论术语。“透视”一词原于拉丁文“perspclre”(看透)。最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法，将所见景物准确描画在这块平面上，即成该景物的透视图。后遂将在平面画幅上根据一定原理，用线条来显示物体的空间位臵、轮廓和投影的科学称为透视学。它是在平面上再现空间感、立体感的方法及相关的科学。广义透视学指各种空间表现的方法;狭义特指14世纪逐步确立的描绘物体，再现空间的线性透视和其他科学透视的方法。现代则由于对人的视知觉的研究，拓展了透视学的范畴、内容。广义透视学方法在距今3万年前已出现，在线性透视出现之前，有多种透视法。①纵透视。②斜透视。③重叠法。④近大远小法。⑤近缩法。⑥空气透视法。⑦色彩透视法。

透视在绘画中表现可分形体透视和空气透视。圆柱体的圆截面成水平状叫平臵圆，圆截面呈直立状态时称为直立圆。

物体形体结构的理解

对形体的认识：形体本身包括两种含义，即“形”与“体”。“形”就是客观对象的形象特征。比如电视机是方形的，到底是长方形还是正方形?杯子，花瓶是圆形的，是粗还是细?是高还是矮?我们可以按照基本的平面形和组合形去分析它们的形的特征，如下面的图所示：“体”是指对象的体积。凡是存在于世界的物体，必定有一定的体积，占有长度，宽度，深度三个方面的空间。在平面上表现物体的的立体性特征，要求所描绘的物体不仅要有横向的长度，竖向的长度，而且要有纵深方向的长度，我们画物体时，要由点线面构成物体的立体感。点与点连接成线，线与线组合成面，面与面组合成体。

对结构的理解：结构是指物体各部分的组合与构造。自然界任何物体都具有特定的结构特征。例如：建房子，首先要架起建筑的骨架，而这个骨架的结构以及连接的方式是决定这个房子外部造型的特征。

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如下图所示，这说明了任何对象都具有内部结构和外部形体，内部结构决定外部形体，两者紧密相关!

版画造型艺术之一，再各种不同材料的版面上通过印制及拓印而成的一种画种;可有限制的复印出多份不影响其艺术价值的原作。

版画特性间接艺术、复数性、轻便性。

版画分类由版材受墨部位、版材性质与制版印刷方法不同，可归纳出有代表性的七类品种：凸版型版画、凹版型版画、平版型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓片。

版画制版种类凸版、凹版、平版、孔版漏印四种。最早版画形式是木刻复制版画如唐代刻制的《金刚经》。漏印：又称孔版漏印，是一种镂空模版印刷方法。制作方法绘版、制版、印刷。

雕刻种类贝雕木雕石雕牙雕。

民间玩具就地取材面、泥、木、石头、纸张、织物、植物茎等。民间玩具特点1造型上重夸张;2色彩上重装饰;3制作材料上多就地取材;4蕴含着吉祥的寓意，包含着人们对生活热爱和对幸福生活追求。

。

年画中国绘画的一种，大都用于农历年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，故得名。年画具有内容吉利、色泽鲜艳，能大批量生产、价格便宜的特点，所以，深受我国古代人民的喜爱。

年画表现题材戏曲人物、胖娃娃、百花图样生活美

剪纸是人民大众喜爱的民间艺术，每逢春节及喜庆的日子，人们总要把剪纸贴在窗户、门等地方，别有情趣。剪纸以纸张为材料，通过剪刻印等方法，塑造出各种形象，用于生活环境的装饰。

剪纸类型单色、套色、染色、分色、阴文剪纸、阳文剪纸剪纸种类黑白剪纸、剪花、分色剪纸、刻金彩衬、套色剪纸民间剪纸的造型方法

 线线相连、平面、简括、夸张、套嵌、拟人、

剪纸方法阳刻、阴刻、混合刻。剪纸着色方法包括直接在色纸上

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剪刻、点色剪纸、套色剪纸、分色剪纸或拼色剪纸。

剪纸形式对称图案、不对称图案、剪纸组画。剪纸用途分类：窗花、喜花、花样、灯花、鞋花

剪纸的题材神话传说、历史故事、戏剧人物、花鸟草虫

剪纸特点:刀味纸感构图:自由式、均衡式、对称式造型：注重神态、装饰性强色彩：单色、套色阳刻和阴刻剪纸语言：月牙和锯齿制作方法：构思、起稿、剪刻、裱贴

最早的泥玩具距今5500年前原始社会时期，大汶口发现小型动物陶塑。{山东民间玩具} 天津泥人创始人张长林，徐悲鸿“虽杨惠之不足过也”。。

纸工用各种纸如：白纸、卡纸、挂历纸，通过构思设计，经折、剪、刻、卷、粘等方法，制作各种制造型。

抽象艺术现代西方流行的美术流派。始于1910年，代表人物由俄国康定斯基和马勒维奇，荷兰蒙德里安和美国波洛克等。

现代雕塑的用材典型作品玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金《千里马》韩美林、《开荒牛》潘鹤、《琴童》张德蒂、《家》傅维安

外国著名雕塑：

1.《思想者》(青铜)法国罗丹(19世纪) 2.《家庭》英国亨利摩尔《工人与集体农庄女社员》(不锈钢)前苏联穆希娜 3.《柏林城市雕塑》《挑刺少年》古希腊(前四世纪)《美国国家纪念碑》美国特森鲍格勒姆《彼得大帝纪念碑》(青铜、黄冈石)法国法尔柯涅(18世纪)

外国绘画作品

“现代绘画之父”保尔?塞尚。

《吠犬戏犬》瑞士保罗克利(比较接近儿童的欣赏，它以一种童趣的线条，用涂鸦的方法表现在色彩强烈的背景上) 1.《奇袭》法国卢梭2.《喂食》法国米勒3.《红色的和谐》法国马蒂斯4.《呐喊》挪威蒙克5.《骑者》法国杜米埃。6.《生命之树》克里姆特壁画《有同心圆的四角形》康定斯基(绘画逐渐从自由抽象转向几何抽象的形式的代表作)

文森特.凡高(1853-1890)荷兰人，欧洲后印象主义代表人物之

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一。如《吃马铃薯的人》等。作品有《向日葵》、《拉克洛风光》、《迦赛先生肖像》、《在阿尔的凡高卧室》。

中国绘画作品

1.《母亲》陈逸飞、2.《海风》蒋跃、3.《塔吉克舞》黄胄、4.《十月》孙为民、5.《红土地》李成忠6.《正月初一》赵经国王美芳、7.《午餐》李自健、8.《惊鸟》王沂东9.《地道战》罗工柳

国画

10.《墨梅图》元王冕 11.《列女仁智图》《女史箴图卷》《洛神赋图卷》东晋顾恺之12.《韩熙载夜宴图》五代顾闳中13.《早春图》宋郭熙 14.《清明上河图》北宋张择端 15.《牡丹蕉石图》明徐渭16.《牧马图》唐韩幹 17.《步辇图》唐阎立本(中央政权与边远民族的友好往来)18.《溪山行旅图》北宋范宽 19.《簪花仕女图》唐周舫20.《(写生)珍禽图》五代黄筌21.《芙蓉锦鸡图》宋赵佶22.《秋郊牧马图》元代赵孟頫23.《富春山居图》元黄公望(古代山水画中巨作)24.《潇湘图》五代董源25.《虢国夫人游春图》唐张萱26.《货郎图》南宋李嵩27.《游春图》隋展子虔28.《捣练图》唐张萱29.《五马图》北宋李公麟(借鉴前代的“白画”发展为更具表现力“白描”)30.《千里江山图》宋王希孟(画院青绿一体精密不苟，严格遵依格法的画风。)31.《虾》齐白石 32.《鸡冠花》林风眠33.《红山白雪》近代张大千34.《都市》当代吴冠中35.《山村飞瀑》《春牧图》近代李可染36.《群马图》徐悲鸿 37.《桃实图》吴昌硕38.《飞天》叶浅予

中国画在世界美术里，中国画自成体系。用毛笔、墨和中国画颜料在特制宣纸上用勾、勒、皴、擦、点、染等技法作画，以线造型为主的画种。

中国画的类别题材分为人物、山水、花鸟三类，表现形式分为工笔、写意两种。

我国比例观点传统画论中提出丈山、尺树、寸马、豆人。

中国画中的笔法中锋、侧锋、逆锋、顺锋。此外，还有藏锋、露锋、散锋、聚锋等方法。山水画的笔法皴、擦、点、染。

花鸟画中国传统绘画中的一个画种，植物和小型动物为主要描绘对象绘画的总称。

中国画写意花卉的造型及技法特点造型概括、笔墨简练而富有趣

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味,一气呵成。

写意花鸟推向新阶段主要画家是陈淳和徐渭。花鸟画风格“徐黄异体”五代画家徐熙和黄筌的。

欣赏花鸟画方法分类式欣赏、背景式欣赏、对比式欣赏

山水画中国画画科之一，描写山水自然景色为主体的绘画。在魏晋广六朝，逐渐发展，但多作为人物画的背景。至隋唐，已有独立画作，五代北宋趋向成熟，成为中国画的一大画科。

 山水画的形式青绿、金碧、没骨、浅降、水墨. 开创金碧山水画家是李思训开创青绿山水作品《游春图》。顾恺之《洛神赋图》张择端《清明上河图》王蒙《青卞隐居图》

顾闳中的《韩熙载夜宴图》唐寅的《孟蜀宫伎图》阎立本《步辇图》黄公望《富春山居图》沈周《庐山高图》

“扬州八怪”

国画中墨的应用：用墨就像用色，主要目的是表现物体的色彩、明暗等。墨虽然是黑的，但中国画却有“墨分五彩”或“墨分六彩”的说法，五彩是指黑、浓、淡、干、湿，如果把白也算在内，就成为六彩。

中国画用笔的方法很多，不同的方法能够产生不同的绘画效果。以下是常见的几种用笔方法：

中锋用笔：笔尖在笔道的中间，笔杆垂直于纸面。线条圆润、厚实、有力度、有弹性。运笔的速度要有疾有缓、有顿有挫。

侧锋用笔：笔杆稍斜，笔锋偏向一边，还可使笔杆平行于纸面，笔尖、笔肚、笔根全部使用上，笔触变化丰富、不规则，并经常出现“飞白”效果。

逆锋用笔：向笔尖的方向运笔，笔锋因逆行而散开，能画出刚涩、苍劲、古朴的效果。写于供染涂色，需要一手意画多用此笔法。

散锋用笔：散锋又叫“破锋笔”、“开花笔”，是把笔锋散开，笔道散乱，洋洋洒洒，可出现许多特殊效果。

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拖锋用笔：笔杆在前、笔锋在后，拖着笔锋运笔，像拽着重物行走。既由下往上、由上往下，又可由左往有、由右往左。行笔中要不断捻动笔杆、画出的线条饱满、圆润、多变。

曹衣出水吴带当风中国画术语。。

水彩画水彩颜料是用胶水调制成的，作画时用水溶解颜料于纸上，利用画纸的白地和水分互相渗融等条件，表现出透明感、轻快、湿润等特有的效果。欧洲十五世纪末始有水彩画，十八世纪起在英国发展为独立的画种。

水粉画用粉质所制颜料(称水粉颜料或广告色)和水调和绘成。颜色一般不透明，运用得恰当，能兼有厚重和明朗轻快的视觉效果。

明度也称光度、亮度，一般指某色光对人眼的刺激量而言。反射量越大，物体越明，反射量越小，物体色越暗，前者明度高，后者明度低。如在生活中，白色往往给人以纯洁、高雅的感觉;绿色象征着生命、青春与和平;黄色、红色给人以华贵、热情、温暖的感觉;蓝色给人以宁静、清凉的感受;黑色则往往用来表现庄严、肃穆与深沉的情感。

色彩的冷暖色彩的另暖倾向也称为“色性”。色彩的冷暖是指人通过视觉对色彩的感受，这种感受是人们在长期经验中联想的结果。

暖色：红、橙、黄色使人联想到太阳、火焰成生温暖的感觉，这类颜色被称为暖色。

冷色：蓝、蓝绿，篮紫色使人联想到冰雪、大海，给人一种寒冷的感觉，人们把这类颜色成为冷色。

明清著名四大名绣苏绣、粤绣、蜀绣和湘绣。

世界三大建筑体系中国建筑、欧洲建筑、伊斯兰建筑。中国古代建筑艺术萌生时期定居农业为基础新石器时代。中国古代建筑样式有楼、阁、殿、塔、桥、亭、牌楼。世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的赵州桥。

素描一般是指单色绘画形式。(工具多采用钱币、木炭、钢笔、毛笔等。)运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、

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质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描。

写生直接以实物为对象进行描绘的作画方式。

写生的重要性是培养学生的观察力、描绘能力和眼、脑、手配合的极好方法，是切实培养绘画实际能力和审美素质的一种很好手段。

速写的特点用线简练、造型概括、神态生动

立体纸工的基本方法有卷、刻、折、粘等。插接是纸立体造型的一种常用的表现技法。

动画片：美术片的一种，把人物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅，再用摄影机连续拍摄而成。

漫画以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画。它不受时间、空间等条件的限制，习惯采用夸张、比喻、象征等手法和形式。有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。

幽默连环画采用漫画的形式以两幅以上的连环画面表现一个诙谐有趣而意味深长的情节或故事。

插图又名“插画”绘画的一种。

黑白画方法步骤:

1、先构图，用铅笔找出写生物在的位臵和大小比例。

2、勾画物象轮廓，找交界线及投影。

3、用点、线、面进行调色归类，概括物体形态、黑白衬托关系和明暗关系。纸版画：用较厚纸板通过剪贴、刻等手段，刻成有凹凸的版面，再印刷而成的一种绘画形式。它能无限制地印出多份不影响其艺术价值的原作。

布贴画利用花布的边角余料，通过设计、剪裁、黏贴而组成的画面。

黑体美术字的书写特点字呈正方形,笔画粗细基本一致,整齐、美观、醒目,常用在报刊、广告装潢、环境布臵中在墙报板报设计中版面设计.图文并茂,.主体突出、层次分明.,装饰美观大方版报中版面的设计分为对称式和均衡式。纸块拼贴画和用笔绘画效果是否相同不同。小纸块贴画是一个很有趣活动，小小纸块组成一幅完整的画，画面中对废旧纸块的纹理和颜色的巧妙运用可以得到意想不到的效果，与用笔绘画效果不同。

2唐代王维以诗入画“破墨”山水，文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放“泼墨”之法。

3宋初两大山水画家谓：“李成之画，近视如千里之远，范宽之笔，远望不离坐外。” 范宽被誉为“得山之骨与山传神”。

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13首次提出山水画“三远”的论著是《林泉高致》郭熙 14“元四家”中山水画章法稠密的画家是王蒙

20突破“黄家富贵”宫廷花鸟画成规家是北宋中后期崔白。 21“南宋四大家”指李唐、刘松年、马远、夏圭。 22“明四家”“吴门四家”中仇英以工笔重彩闻名代表品《剑阁图》。

45“元四家”指的是黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙。

一、空题

1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等

2、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分有中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描等。

3、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。

4、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟;在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟;在天水开凿有

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麦积山石窟;在山西大同开凿有云岗石窟;在河南洛阳开凿有龙门石窟。

5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。

6、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。<<富春山居图>>的作者是黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。

7、清初画坛上四位著名的和尚画家，人称“四僧”他们是：八大、石涛、髡残、弘仁。

8、我国向有“瓷国”之称，陶瓷工艺有着悠久的历史。早在新石器时代陶瓷工艺已较为发达，发掘于黄河流域的有仰韶文化和马家窑文化的彩陶;发掘于长江流域的有屈家岭文化和良渚文化的彩陶;以及发掘于沿海的龙山文化和河姆渡文化的黑陶等。历史上有瓷都之称的城市是景德镇，有陶都之称的城市是宜兴。青瓷成熟于魏晋，白瓷成熟于隋唐，唐三彩是唐代陶瓷美术中的代表作品。

9、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。

10、写生过程大致可分为大体阶段，深入阶段，调整阶段。

11、物体在光线照射下，呈现出明部、半明部、明暗交界面、投影、反光五个受光不同的面,总称为明暗五调子。

12、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。

13、中国传统刺绣品种很多，其中苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣称为中国传统四大名绣。

14、欧洲历代油画名作中，<<蒙娜丽莎>>的作者是达芬奇，<<拾穗>>的作者是米勒，<<日出、印象>>的作者是莫奈，<<向日葵>>的作者是凡高。

15、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是达.芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗

16、人言“墨分五彩”，墨色：焦、浓、重、淡、清五个浓淡色阶。

17、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分

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学习领域。因此，新课标划分了“造型?表现”、“设计?应用”、“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域。

18、美术课程教学设计的改革，首先必须树立与之相应的教学思想。《美术课程标准》对教学设计提出了八方面的要求。1.美术教学应注重对学生审美能力的培养。2.美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力3.美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。4.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。5.教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习。6.教师应重视对学生学习方法的研究。7.教师应以各种生动有趣的教学手段。8.教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学。

19、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。

20、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

21、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。

23、教师在美术教学中应遵照的原则是审美性原则、思想性原则、量力性原则、创造性原则、实践性原则、趣味性原则、因材施教原则等。

24、美术学科主要的教学方法有语言传递信息的教学方法，直观形象传递信息的教学方法，操作训练为主的教学方法。

二、简答题

1、什么是中国画?

在世界美术里，中国画自成体系。它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制的宣纸或绢上以勾、勒、皴、擦、点、染等技法作画，以线造型为主的画种。

2、什么是绘画?

绘画是造型艺术的基本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等基本手段，在纸、纺织

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品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体积、质感、量感和空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。它既是生活的反映，也是作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。

3、什么是美术教育?

答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

4、什么是美术语言?

答：指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统

一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

5、什么是透视?

透视是通过透明平面来观察研究物体的形状。它是观察、研究景物在平面画幅上表现立体空间的基本方法。

6、什么是素描?

素描一般是指单色绘画形式。(工具多采用钱币、木炭、钢笔、毛笔等。)运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描。

7、什么是平面构成?

平面构成是一门研究形象构成的科学，是一种平面抽象艺术的设计方法，也是对艺术形式的一种创造性思维训练。平面构成通过对抽象造型因素(点、线、面)的研究，通过形象与形象之间的关系以及形象排列方法的研究，进行平面视觉语言的训练，将几个以上单元中心组合成为一个新的单元，创造出一种新的形象。多运用于实用艺术领域

11、什么是基本的美术素养?

基本的美术素养包括对美术的内容和县享有基本的了解;对美术的创作方法与过程有基本的了解;对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应;能自觉而大胆的运用美术的美才和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存;能不断追求更高的审美品位，又保持自己独得

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的审美趣味。

12、什么是文化情境?

文化情境是指一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件以及特征。

17、《美术课程标准》对教学设计提出了哪些要求? ⑴美术教学应注重对学生审美能力的培养。

⑵美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

⑶美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。

⑷加强教学中师生的双边关系。

⑸教师应鼓励学生进行综合性和探究性学习。 ⑹教师应重视对学生学习方法的研究。

⑺教师应以各种生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣。 ⑻教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学。

18、美术教学设计的关键点有哪些? ⑴目标设计在学生需求中生成

⑵目标达成在尝试和探究活动中生成。 ⑶环节设计在文本的多元中解读生成。 ⑷思维激发在师生、生生对话中生成。 ⑸教师银玲在适度拓展中生成。 ⑹情感态度在创造中生成。

20、案例在美术教学中的有什么作用? ⑴用于自省 ⑵用于教研 ⑶用于教学

24、你认为怎样的美术课是一堂好课?

⑴教学目标多元 ⑵教学内容丰厚 ⑶教材处理变式 ⑷教学问题优化 ⑸教学活动有效 ⑹教学流程清晰 ⑺教学姿态平等 ⑻教学评价恰当 ⑼教学方法多样 ⑽媒体运用恰当

28、什么是美术课堂教学的过程与评价目标? 在美术课堂教学中，学生能以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。

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29、美术课堂教学设计的主要标准有哪些?

30、中国画的三大特点是什么?

1、以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映;

2、以画开拓诗的意境，画中有诗，托物喻情;

3、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。

4、散点透视。

38、教师教学行为选择的依据有哪些?

⑴ 依据教学目标与教材的特点。 ⑵ 依据学生的特征。⑶ 依据学习环境的条件。⑷ 依据教师自身的素质与条件。

三、辨别题：

1、美术是精神创造的产品，是体现人类思想感情的意识形态。要点：正确。由于美术本身就是对现实生活的全面的能动的反映，所以所有美术作品都能使人获得程度不同的由感性到理性的认识，从而有助于人们智能的形成、发展与情感、意志的培养。美术还是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会和个人的审美观念和理想。如毕家索的《格尔尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《开国大典》、王式廓的《血衣》等，这些作品都表现出画家独特的认识、感情与个性。

2、绘画的种类很多，就中国画技法而言，就可分为：水墨画、工笔画、写意画等。

要点：错误。中国画按技法的工细与粗放，可分为工笔画和写意画。水墨画不属于。

5、以新课程标准的要求来看，完整的备课应该是有哪个阶段完成?请在正确的后面打“√”。为什么?

要点：⑴ 教学前的预案()⑵ 教学前的预案和教学中的第二次备课(

⑶ 教学前的预案、教学中的第二次备课与教学后的反思( √)

7、你认为教师对学生美术作业的评价是以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”?为什么?

要点：新课程需要新的教学评价，新教学评价的根本目的是促进每一位学生的发展。以激励性和发展性为主的评价方式，使教师们能用发展的眼光看待学生的成长过程，注重肯定，赞扬学生的点滴进步，

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让学生们享受学习成功的欢乐，唤起学生自尊心和学习的自豪感。但“一味的鼓励性评价为主”的评价观，忽视了对学生作品问题的指出，这样久而久之只会使学生失去进步的方向，盲目地去学习。而“科学性为主”的评价观，即注重看到学生作品进步的一面，还要恰当地指出不足的一面，只有这样才能使学生在原有的基础上得到实实在在的发展。

10、美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。

要点：片面。美术课应该重视对学生的个性培养，因为个性就是创造力。试想如果学生的美术作品都画的一模一样、整齐划一，那等于就失去了美术作品的生命力以及美术课的意义。但是，在创作的过程中，教师应该在关键处作适当的引导和点拨，不能一味地放手让学生自己去描去画去涂色，因为义务教育阶段的学生还不具备这样的能力。

11、综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。

要点：正确。《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。

15、美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。要点：片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统;二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础;美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响;美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。

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四、观点论述：

8、美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。你认为教师的课堂教学演示对“度”的把握，应该如何进行?

要点：美术是一门视觉艺术，人们是通过眼睛的“看”来“感知”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录象、课件的展示等。教师的演示要做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，可选择重点、难点、关键处进行演示，没有必要作全过程的演示。教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。

11、在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能?

要点：新课程我们强调了美术文化的学习，但不可以忽视美术的基本知识与技能。因为美术的基本知识与技能是美术文化学习的一个部分，美术文化的学习不能脱离美术知识技能的学习。学生只有在了解了基本的美术语言及其表达方式的基础上，才能学会欣赏、评述和美术文化的学习，才能形成基本的美术素养。

15、你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”的?请联系教学实际进行阐述。

要点：以直观形象传递信息的教学方法，更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点，人们是通过眼睛的“看”来“感知”和“解读”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，必须做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。

五、案例分析：

对下例案例设计进行简单评析。《对印的花纹》

要点：这不仅仅是一堂极为常见的激发美术教学课，但教师的教育观念发生变化之后，所采用的教学方法竟会完全不同于以往。

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对待这样的学习内容，以往的教学是如何进行的呢?该教师告诉我们：“习惯于利用大量范图展示，来预防学生可能出现的错误，对于学生出现的问题总是”直接“解答，很少注重学生思维能力的发展。”在运用这种教学方法时，教师总是显得十分拘谨，将一切交代得非常具体，惟恐学生犯错误，指望学生能够掌握技法，创作(或制作)出完整的作品。在教市的严格要求下，以及教师提供的各种直观范图和演示活动的作用下，学生可能能够达到预期的目的。但是从教育的意义看，学生在完成这种行为的过程中，却很少能够获得情趣和思维的激活，只是被动地、机械地完成一项工作而已。

通过对课改所提倡的新的教育思想和教学方法的学习和领会，教师的教学观念发生了很大的变化。教师们主动地改变了自身的角色，同时相应地导致了学生角色的变化，简单地说，教师将自己放在了课堂“导演”的位臵，而将学生当作“演员”了，让他们尽情地表演。在这一课中，老师改变了过去教师“包打天下”的做法，不是将结论直接地呈现给学生，而是让学生动脑筋思维，主动地探索结论，由此在课堂中形成学生互相启发的良好氛围，使学生由被动地学习，转变为主动的探索。

我们知道，人的思维主要有两种路径，一种是演绎，一种是归纳。该老师采用的正是第二种方法。原本他可以简单而省事地提供示范作品，并将方法和结论告诉学生，让学生按部就班地完成一件作品，但他没有这样做，而是采用了启发诱导的方法，让学生自己提出问题，自己解决问题。他的教学是由完成的对称性作品开始的，由此让学生思考完成这件作品的方法。其中一个女学生主动向全班同学介绍了方法，但是学生又提出了一些更为具体的问题，对这些问题，教师没有急于回答，而是让学生尝试、制作，因为他知道学生的这些问题只是一些担忧，到底会不会出现，尚需要在实践中检验。在学生制作的过程中，老师提出了这一课应该理解的一个知识点——对称。在学生理解这一问题以后，教师又进一步启发学生将对称的知识象其他事物演绎，从而加深学生对这一知识的理解。

这堂课的教学，教师始终扮演了一个组织者和启发者的角色，能够让学生自己发现的问题，尽可能让学生自己发现;能够让学生自己解答的问题，尽可能让学生自己解答。正是在这样的氛围中，学生真正成为学习的主体，学会了思维，学会了学习。当然，教师在这样的过程中应该对问题的适宜性和难易程度保持着敏感，如果学生自己不

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能解决的问题，教师还是应该策略地帮助他们解决。

2、根据新课程的教学理念，谈谈你的感想。像《长江》

要点：教师对美术学习中的“弱势生”，一方面是指出方向、找出差距、树立信心，一方面又要实实在在地帮助他解决实际问题，要落实实处。该教师对这位不喜欢上美术课的学生不是“一棍子打死”，而是采用“因材施教”的方法，用教师的真诚和爱心对学生多几分赞美，少一些批评、指责，为学生的进步、进取，多一分宽容之心，循循善诱地进行个别辅导。教师机智地抓住了这一契机，把个别学生的“美术与我无缘”这种消极的学习态度，转化成了一种积极的教学资源。这种资源的价值体现在：⑴ 学生得到了应有的尊重和保护。作为教师，没有对出现的个别“异端”进行粗暴处理，而是及时为该学生营造了一个宽松、民主的探索氛围。这样既保护了该学生的积极性，又激发了该学生学习的欲望，这是“以人为本”现代教育理念的一次很好的体现。⑵ 该学生获得了一次培养创新精神和实践能力的机会。本案例中教师根据该学生的特长，让他在想象成“长江”的蓝色卡纸上标上各省、市地方的位臵，这既符合该学生喜欢地理的需求，又是美术学科知识的拓展延伸，该学生在绘图表现的过程中，在找到了学习自信的同时又进行了想象和创造能力的培养。 ⑶ 该学生同时也受到了一次潜移默化的人生观的教育。显然，这样的教育，学生是终身受益的。

3、运用近大远小的透视知识进行美术创作，是教材中最常见的。请你针对这一知识点，进行15分钟左右的教学过程设计。

要点：教学过程的设计要体现出新的教学理念;处理好知识与能力的关系;注重学生“自主、合作、探究学习”方法的培养等。

评分办法：(10分) (8~10分)：教学理念新、教学方法新、教学效果好 (5~7分)：教学理念、教学方法不完全新、教学效果尚好 (2~4)：

教学理念、教学方法欠新、教学效果一般

4、水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。

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要点：水、色相互渗化会产生丰富的色彩变化，这是水彩画技法的最主要特点。

容易出现的问题：

用笔滞、习惯来回涂、喜欢用小笔描等。用水滥没有形，或用水少没有滋润的感觉。

用色厚不透明，用色少，干后太淡，调配颜色脏、暗、灰，用色过火。

解决的方法：

用笔;要求流畅、肯定、迅速、一气呵成。忌来回涂，要有笔触;养成用大笔处理画面;以中笔处理局部的体和面;最后用小笔画点勾线。

用水;要求饱满，进行笔中含水量不同会产生不同效果的尝试;用先湿润纸面再画的方法，使水分饱满;还可以进行水分流动的尝试，体会趁湿渗化的效果。

用色;了解水彩画要画的干净、明快，首先要熟悉各种颜色的性能;调配颜色要水多色少，为避免色彩灰暗，以两色相混为宜;慎用黑白两色。

5、对下例案例设计进行评析。(10分) 《给学生插上想象的翅膀》要点：“给我一个支点，我可以把地球撬起。”在教学中，给学生一个机会，学生会还给你许多惊讶。一个在室外玩泥沙的游戏活动，却激发了孩子们无穷的想像力和创造力。

老师将学生带出教室，将课堂摆放在沙坑上，充分体现了老师的主观能动性，也说明在校园这一学生学习活动的主要场所中，有着丰厚的教学资源等待我们去开发和利用。联系学生个人成长的环境来发展学生的艺术能力，是为学生营造艺术学习环境的重要途径。艺术教师应该勤动脑筋、多想办法，做生活的有心人，将校园的一草一木变成生动的教科书，只有这样才能克服困难，创造性地上好艺术课。

6、以下三个案例都是以《太阳》为课题内容的教学目标设计，都有可操作性，但其把握的侧重点不同。请分析有哪些不同的侧重点?

《太阳》

要点：上述三个目标设计是同一课程内容的设计，三位教师的目标设计都具有极强的可行性。每位设计者在对教材和学生分析以及设

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计理念的基础上，每个目标都有更适合自己学生的方面，同时都具有一定的弹性。例1 目标设计侧重点是让学生熟悉美术的媒材，运用视觉语言，是他们更多地介入信息交流、力所能及地参与美术文化的传承。例2目标设计侧重点落在学生用想用的材料表现他们心目中与别人不同的太阳形象。因此，该目标的弹性就体现在第一条即“灵活运用多种材料和方法来表现太阳”内容中，有很大的灵活性和自由度。例7侧重于保持学生学习的浓厚兴趣，在此基础上让学生展开自己想象的翅膀自由飞翔，其弹性之处的设计是目标中的第2条“能够在圆形中，设计制作出不同个性的太阳面部形象”。

8、中国写意画运用浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等方法，可以出现斑斓绚丽、变化莫测的画面。请你结合教学实际，列举学生在此技能的练习表现过程中容易出现的问题，并分别介绍浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色的方法。

要点：浓破淡：先着淡墨，再用浓墨破。淡破浓：先着干浓墨，再用淡墨破。色破墨：先着墨后用色破。墨破色：先着色后用墨破。

作画时墨色浓淡要分清，水分干湿要适当。

9、“近大远小”透视知识的学习，对提高学生绘画造型能力是十分有益的。请你针对“近大远小的透视现象”这一内容的学习，进行15分钟教学过程的设计。

要点：利用简易取景框进行观察景物近大远小透视现象。引导学生变换观察角度、方位，认真观察物体所产生的不同透视现象，从中探索透视规律。

带领学生进行实地写生。选择典型、简单的场景，通过实地观察、描绘，让学生在画面上表现出近大远小的透视现象。如描绘一排电线杆、一条铁路轨道、一道围墙等。

可选择典型图例一幅，引导学生从画中找出地平线、消失点，再画出几条典型的透视线，按近疏远密、近粗远细、近详远略、近浓远淡的规律处理好各条竖线、斜线，将物体的外廓简略地表现出来，从而表现出透视效果。

(10—12分)教学理念新，教学方法好，表述准确。 (7—9分)

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教学理念新，教学方法尚可，表述准确。 (4—6分)

教学理念欠新，教学方法一般，表述欠准确。

11、以学为主的教学设计，就是以学习环境为中心来设计教学。请你举一个以学为主的例子。

参考：课题：初二《服装的搭配》

教师请一位学生上台，并展示一些不同款式、色彩、质地的服装问：“这位同学马上要去参加另一个同学的生日会，你们能帮他选择、搭配一套既符合他的身份又得体的一套服装吗?”同学们纷纷参与讨论，最后达成一致意见。

名词解释：

1.美术：艺术的种类之一。“美术”在历史上是一个语义多变的概念。在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。

2.美术教育：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

3.审美：对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。

4.美术史：研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。

5.美术语言：指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统

一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

7.美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶等。

8.感知：通过感官对事物进行感受、辨认、识别，并与情感和认知相联系的一种过程。

10.美术创作：通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。

11.美术表现：通过美术创作传递观念、情感和意义的过程。 12.美术批评：在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、

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艺术成就等进行评论和判断。

13.艺术风格：艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌

16.连续纹样：是用一个单独纹样，按照一定的形式法则，上下左右连续获重复而成的，具有连续性的特点。一般可以分为平接粘合、立式插接结合、带式插接结合、旋式结合、压插结合。

17.二方连续纹样：以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，左右规律的排列，并以向上或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样。

18.美术字的书写规律：方正、匀称、穿插争让、顶格缩格出格、密收

19.平面构成的相关知识：分离、接触、复叠、透叠、差叠、套叠联合、减缺

20.分解构成的方法：对成分解十字分解整形分解分离式左右臵换式

同向式相接式口字式万字式十字式嵌入式

21.雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称，是占有三度空间的立体艺术，他所塑造的形象据

23.农民画：秉承丰厚的儒家文化底蕴，植根于劳动人民之间，以生产生活为主要内容，以农名

24.笔触：是画者在在现货表现自然和生活时由于长期漆树实践形成了有独特个性的情绪印记的各种笔痕。

25.电脑美术构成：四大部分三大类，主要有电脑绘画、电脑设计、电脑动画、电脑多媒体艺术

四部分组成。在处理形式上有图像图形处理、三维影像处理、多媒体处理。

26.色彩的对比：指两个以上的色彩，以空间和时间关系为比较，能比较出明确的差别时，他们的相互关系就趁色彩的对比。有明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比。

27.皮影戏：是集戏曲、音乐、美术、文学为一体的古老的综合艺术，他用牛皮等材料通过雕刻，

27.戏剧脸谱：是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合

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的脸部造型艺术。它是我国传统

文化、伦理道德、理想情操的艺术再现。

28.速写：是以简单而迅速的笔调表现一种动态的形象图画，即在短时间内用简练的线条扼要的

划出对象的形体动作和神态。他的目的是记录生活，为创作积累材料，培养敏锐的观察力及

迅速描绘对象的能力。

29.色彩的构成：将色彩按照一定的关系原则去组合，创造出合适的需要的美好色彩，这种创造

过程称为色彩构成。

30.色彩的渐变：在色彩的构成中，将色相、明度、纯度和一定的色形状色面积等，依一定的等

差及或等比及数的变化，既可以构成色彩的渐变。

31.肖像艺术：重在传神，以形写神是我国古代画家总结出来的一个重要经验。形指人的外表，神指人的精神面貌和思想。

32.敦煌壁画：包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。飞天是敦煌艺术的标志。

34.漫画：的三种艺术特性：一是当话说的，即有语言功能;二是谐趣性，即滑稽、幽默或讽刺，而幽默和讽刺同样是滑稽的。发人深思;启人心智的三大特质。漫画的表现形式，基本上可以概括为两大类：其一，突出构思、概括性强、画面简洁的简笔画;其二，注重艺术、叙事性强、刻画入微的繁画。

35.剪纸：阴剪就是剪去轮廓线，或剪去形象以外的纸。阳剪就是剪去轮廓线内外的纸，留下轮廓线。

36.唐三彩：是唐代一种低温釉陶器。其实它是一种多彩陶器，其釉色呈绿、蓝、黄、白、褐等色彩。它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称。唐三彩的生产已有1300多年的历史了，它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点，采用堆贴、刻画等形式的装饰图案，线条粗犷有力。

二、简答题

3、学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备基本的艺术态

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度包括哪几方面?

答：应该具备的基本的艺术态度主要包括这么几个方面：第一有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能作出积极的(或独特的)反应;第二能自觉而大胆地运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存;第三能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。

4、美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维?

答：课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能;过程与方法;情感、态度和价值观。

7、请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

8、在美术教学中渗透人文意识，应注意哪几点? 答：在美术教学中渗透人文意识，应注意这么几点: 首先,作为教育工作者的美术教师要努力通过各方面的学习形成和发展自己的人文意识,丰富自己的人文素养。其次，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。再次，要高度重视对美术作品的鉴赏，并将作品放入一种人文背景中加以理解。努力从作品中发掘人文内涵。

9、简述《美术课程标准》中对“美术”一词的解释。答：艺术的种类之一。“美术”在历史上是个语义多变的概念。在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。随着时代的发展，美术的外延和内涵还会不断发生变化。

10、请思考并简述，什么是基本的美术素养? 答：基本的美术素养应该包括以下几个方面：一是对美术的内容和现象有基本的了解;二是对美术的创作方法与过程有基本的了解;三是对美术在社会中的价值和作用有基本了解。所以，基本的美术素养不仅仅是对基本的美术知识与技能的掌握，更重要的是应该具备基本的艺术态度。

三、论述题

1、什么是视觉传达设计?简述视觉传达的主要功能和构成要素及领域。

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答：视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计。设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。

视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。(具体举例：)

视觉传达设计的构成要素主要有：(1)文字 (2)色彩 (3)图形视觉传达设计的领域：(1)字体设计 (2)标志设计 (3)插图设计 (4)编排设计 (5)广告设计 (6)包装设计 (7)展示设计

2、多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生几个方面的影响?

答: 多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生这么几个方面的影响：

(1)使美术教育工作者对艺术的理解更趋全面、合理，从而正确地实施美术教育。

我们知道，人类的所有知识中，艺术是最具民族文化色彩的，这与科学精神和科学原理的普遍性特征差异甚大。人们对艺术的态度，往往是从自己的文化角度出发的。因此，这可能导致对艺术内涵理解的狭隘性，犯以偏概全的错误，使他们认为自己所肯定的艺术是惟一正确或正统的艺术，而极端地排斥其他文化系统的艺术。这样无疑会使得美术的范围变得狭隘，同时也使得对美术本质的理解发生偏差。以这种错误或狭隘的美术观念来进行美术教育，将会误人子弟，导致错误或狭隘的美术观念得以流传。(具体举例说明：)

(2)加强对艺术的宽容心、民主观，有助于建立起互相尊重和理解的多元的和平社会。

在我们的社会关系中，民族和国家之间的关系，在很大程度上体现为对对方的文化和习俗的尊重和理解。不尊重对方的文化和习俗，就很难有和平的社会环境。但在美术中，独尊一种风格的现象仍然存在。如美术史中长期存在的“欧洲中心主义”，就是这一现象的典型体现。“欧洲中心主义”体现的是欧洲文化的一种居高临下的傲慢态度，伤害了其他民族和国家人民的自尊和感情。在现代社会，这恰恰是违背多元文化和国际理解的原则的，违背了当今社会人类相处的基本原则，因而在实质上也违背了和平的原则。只有在相互尊重和理解

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的基础上，才能建立起稳定的民族和国际关系。因此，培养学生对不同文化的宽容和理解的态度对世界的和平与安宁具有十分重要的意义。

(3)扩展了美术教育的课程内容，丰富学生的美术体验。

单一的文化观念，所导致的对单一美术的认同，必然使得美术课程内容的选择范围非常的狭小。这种狭小的内容范围，与学生渴求心灵的丰富性的愿望是不相适应的。只有在多元文化的观念基础之上建立起的多元美术观念，才能使美术教育的课程内容变得更加充实，而且所提供的视觉样式更加丰富。这些不同的视觉样式，为学生提供了广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉方式。通过这些丰富的视觉样式，学生可以体验到更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，从而充实自己的心灵。(具体举例：)

2011年小学美术教师招聘考试复习资料一基础知识部分. 水彩颜料是用胶水调制成的分互相渗融等条件，表现出透明感、轻快、湿润等特有的效果。欧洲十五世纪水彩画，作画时用水溶解颜料于纸上，利用画纸的白地和水墨始有水彩画，十八世纪起在英国发展为独立的画种。奠定擦笔水彩画法用时装美女做月份牌的是郑曼陀。水粉画用粉质所制颜料(称水粉颜料或广告色)和水调和绘成。颜色一般不透明，运用得恰当，能兼有厚重和明朗轻快的视觉效果。

明度也称光度、亮度，一般指某色光对人眼的刺激量而言。反射量越大，物体越明，反射量越小，物体色越暗，前者明度高，后者明度低。在通常情况下决定反射量大小的因素来自光源和固有色两方面，因此，色彩的明度也具有两方面的含义1由光源决定，同一色彩在不同强度的光照下明度不同。2在同样的光线条件下，不同色彩的明度也各不相同。

色彩的情感象征大自然中不同的色彩变化，能使我们生成不同的心理感受。人们在长期的社会生活与实践中对不同的色彩也逐渐形成了某些特定的含义、感受和心理反应。如在生活中，白色往往给人以纯洁、高雅的感觉;绿色象征着生命、青春与和平;黄色、红色给人以华贵、热情、温暖的感觉;蓝色给人以宁静、清凉的感受;黑色则往往用来表现庄严、肃穆与深沉的情感。内容来自dedecms

色彩的冷暖色彩的冷暖倾向也称为"色性"。色彩的冷暖是指人通过视觉对色彩的感受，这种感受是人们在长期经验中联想的结果。暖色：

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红、橙、黄色使人联想到太阳、火焰成生温暖的感觉，这类颜色被称为暖色。

冷色：蓝、蓝绿，篮紫色使人联想到冰雪、大海，给人一种寒冷的感觉，人们把这类颜色成为冷色。

工艺美术以实用和陈设为目的，利用一定的物质材料和工艺技术，按照美的原则设计制造的物质产品，叫工艺美术。工艺美术品剔红牡丹纹盖碗-明青铜奔马-东汉半山类型瓮-马家窑文化虎座鸟形鼓架-战国黄花梨嵌楠木宝座-明玛瑙葵花式带托杯-清唐三彩宝相花盘粉彩镂空转心瓶-乾隆竹丝编织提篮-清欣赏工艺美术品造型美、材质美、彩色美、装饰美、工艺美怎样欣赏工艺美术作品：

造型美美的法则运用得体，结构、比例匀称，外形及轮廓线优美，体现时代精神。

材质美通过巧妙设计加工体现材料质地的美感。

色彩美材料自身色彩和附加色彩所具有的共同美感。装饰美工艺美术品图案装饰美，如雕花、彩绘等。工艺美制作技巧精致或具有特殊风格而给予人的美感。明清著名四大名绣苏绣、粤绣、蜀绣和湘绣。

彩陶中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，.以色彩、图饰与造型相结合，反映远古时期各部落的文化面貌，体现当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。

仰韶文化半坡类型和庙底沟类型彩陶艺术成就最为杰出。彩陶发源于黄河流域，多采用鱼纹装饰。

舞蹈纹彩陶盆青海大通孙家寨，马家窑文化彩陶艺术杰作陶器的用途可分为饮食器，炊煮器和储藏器。

峙峪人和山顶洞人的装饰品上呈现出成熟的钻孔技术，这在雕刻史上具有重要意义。

中国最古老装饰品距今约240年前峙峪人石墨装饰品瓦当覆于屋顶檐际的一种瓦件。通指半规或圆形之瓦头。始见于周代，秦汉已趋流行。常见瓦当大多与简瓦连制一起，其瓦背断面作半筒状，上有各种动、植物或文字、云纹等图案纹饰。既有实用的功能，也富于装饰美。

粉彩瓷器出现于康熙时期

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唐三彩唐代多彩铅质釉陶产品的概称。流行于盛唐武则天至中唐开元、天宝时期。三彩釉以白、黄、绿三种釉色为主，也有少量蓝釉或黑釉。殉葬的俑和驼、马动物是其中精品。

景泰蓝又掐丝珐琅，一种瓷铜结合的独特工艺。制作景泰蓝先要用紫铜制胎，再用扁细的铜丝在铜胎上粘出图案花纹，然后用色彩不同的珐琅釉料镶嵌填充在图案中。这道工序完成后反复烧结，磨光镀金。俑古代墓葬雕塑的一个类别。古时实行活人殉葬，后以木、石、铜、陶、等不同材料制成的偶人代替，称为俑。秦陵兵马俑三号军事指挥部本文来自织梦

《击鼓说唱俑》东汉雕塑《说书俑》四川东汉陶塑

秦陵兵马俑艺术特色1以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏伟的气势。2崇尚写实，手法严谨，并注意刻画人物的精神面貌和性格特点。3妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。画像石中国古代祠堂、墓室、石阙、石碑、棺椁等石刻装饰画。盛行于东汉。其具有绘画性、雕塑性和建筑性。内容广泛，形式多样，构图富于变化，艺术价值很高。代表作武梁祠画像、沂南石墓画像等。画像石萌发于西汉时期

秦汉美术兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与画像砖。画像石用途构筑墓室、石棺、享祠或石阙的建筑石材。东汉画像石山东嘉祥武梁祠

马踏匈奴西汉霍去病墓前群雕(被称为"汉人石刻，气魄深沉雄大""为冢象祁连山")的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。, 元代永乐宫壁画,三清殿民间画工马君祥等，纯阳殿构图采用了连环画表现形式。

最古老壁画墨迹辽宁牛河梁红山文化女神庙遗址

青铜器发端于黄河流域，是红铜加锡的合金。分礼器、乐器、兵器、工具及车马器等四大类。其中礼器是阶段用以区别尊卑等级的器物。其品种有鼎、豆、尊、盘、钟等。

本文来自织梦

先秦青铜器分类礼器、乐器、兵器、工具及车马器。

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青铜器礼器是阶级用以区别尊卑等级器物。是中国美术史青铜艺术研究主要对象。

春秋时代的青铜器莲鹤方壶有社会大变革时代艺术特色。战国青铜器杰作湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟。

马赛克一种镶嵌艺术，将小石子、贝类、瓷砖、玻璃片等彩色的嵌片贴在墙面或地板上，绘制成图案的一种表现技法，是实用性很强的装饰艺术。

1.中国写意画讲究用笔和用墨,用笔包括落笔,行笔,收笔.用墨包括墨色的浓淡，干湿的变化的运用。

2.传统中国画的基本技法是勾、皴、点、染。 3.绘画中的色彩美是指统一与变化中的美。

4.色彩的差别大是强烈对比。在色环中相隔150--180度，色彩差别小的弱对比，在色环中相隔60度以下。

5.美术课可以分成绘画课、手工课、欣赏课，手工课常运用剪、刻、挖、粘、接等方法。

6.透视的基本规律是近大远小，可分为成角透视和平行透视。成角透视是指物体的一个角与画者相对，平行透视是指物体的一个面与画者相对。

7.要画好人物物速写，需要了解人体的大体比例、结构和动态规律，还需要依靠对形象的记忆和理解。

8.选取恰当的形象或物体作为画面内容叫取景构图又叫或经营位置，应注意物体在画面中的位置、空间以及线条色彩等在画面中的结构组织形式。织梦好，好织梦

9.剪彩纸的特点是形式多样、质朴简洁、内容丰富、富有极强的装饰性。其步骤是起稿、固定画稿、刻钻剪、裱贴

10.三原色是指红、黄、蓝。三间色是指橙、绿、紫。 11. 12.色彩的三要素是指色彩的明度、纯度、色相，明度是指色彩的明暗深浅程度，色相是指色彩的本身面貌，可以通过加白色提高明度，加黑色降低明度。 13. 14.中国画从表现手法上可以分为工笔画和写意画,从表现内容上可以分为山水画、花鸟画、人物画。

15.任何物体都可以用立方体、圆柱体、圆锥体、球体四类基本形体

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去概括。

16.素描的基本调子是三大面五调子，三大面是指受光面、背光面、反光面。五调子是指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光。

17.美术字可分为宋体、黑体、变体三种。黑体美术字外形呈方形或长方形且笔画粗壮，笔画粗细基本相等。

18.单独纹样是指与四周无联系的纹样，它是图案的基本单元。左右上下四面相连的纹样称为四方连续纹样。

19.角隅纹样是装饰边角的纹样，可分为对称式和均衡式两种。 20.将一分形进行有秩序的反复排列称为重复具有一种秩序的美感。 21.形有秩序的逐渐变化，就叫渐变。

22.对称轴或对称中心两侧相同就叫做对称，具有一种规则、整齐和稳定的美感。织梦好，好织梦

22.成人的身高为7.5个头长,少年为6个头长。

23."三庭五眼"是指人物的面部长度平均分成三份称为上庭从发际到眉间，中庭从眉间到鼻尖，下庭从鼻尖到下下巴 24.素描可以分为结构素描和明暗素描。

25.以画马见长的画家是徐悲鸿，以画虾见长的画家是齐白石，以画竹见长的画家是郑板桥。

26.山水画的方法：组织山水画的方法有近景有远景,就可以构成不同特色的观察空间.近景可以用匀、皴、点、染的方法具体刻画。远景可以简略勾、皴，也可以用渲染的方法来画。山水画的步骤是先根据酝酿构图，然后再画近景或主要景物。再画远景或陪衬景物，最后用浓墨点苔或有重点地着色和整理。

27.点线面组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。 28.常用的设计花卉图案的方法有夸张、变形、添加等。 29.常用的几种剪纸的方法有阴剪、阳剪、综合法。 30. 31.外界的物体，透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上就会变得近大远小。 32.年画是中国民间最普及的艺术品之一。

33.装置艺术是选择一些现成的物品，组合起来，在一个新的标题下，呈现出新的形象。

34.用色彩和笔触表现空间和距离的感觉时，一般近处色彩偏暖，远处偏冷，近处色彩鲜艳，远处灰暗，近处色彩笔触强烈些，远处笔触柔和些。织梦好，好织梦

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35.自然界的一头牛，在毕加索笔下，简化、夸长、改造，被加工成一系列独特的艺术形象。

36.现代绘画设计，更是广泛运用简化、变形。 37.扇面有扇形、圆形等形状。

38.世界上第一架动力飞机是美国莱特兄弟研制成功的。多数飞机由机身、机翼、机尾、起落等装置组成。

39.人类原始衣服和住所都和穿编有关，用多种材料编织的东西，有时它们是生活用品，有时它们却成为艺术佳作。

40.黄色很明亮，蓝色暗得多，各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。 41.纯度是指色彩纯净的程度。

42.三角形构图稳定，井字形构图谨严，S形构图流动，对角线构图爽利。

43.动物的脚比人类的脚更灵敏、更能干、更重要。

44.版面设计就像画画的构图，要考虑内容的主次和图片的聚散，版面整齐的，要避免呆板，版面活泼的，防止凌乱和松散，色彩鲜艳的，别让人眼花缭乱，色调朴素的，别缺少生气。

45.以古代雕刻为主体的非洲艺术、与西方艺术、东方艺术共同构成世界艺术宝库的三大瑰宝。

46.非洲雕刻造型粗犷夸张，线条简洁概括，不单纯追求形似，更强调作品的节奏感。

47.所有的陶艺作品的坯体应该是空心的，并要有一个通气孔。制陶的过程分为：练泥、制胚、施釉、烧制。织梦好，好织梦

48.色调指：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。红、橙、黄是暖色。蓝、绿、紫是冷色。 49.立纸造型的创作方法与绳线浮雕基本相同，只是粘贴造型的材料改用了纸条。

50.制作纸版的常用材料有：棉花、窗纱、树叶、纤维板、帆布，以及各种不同的纸张等。

51.综合纸版画是利用拼贴、刻线、贴线、撕揭、揉纸等技法，融合各种有肌理的什物材料，综合运用在同一印制底版上，表现出更为活泼、奇特的艺术效果的纸版品种。

52.制作纸工作品常用到：剪、折、切割、粘、弯曲、插接等加工制作方法。

53.夜晚、海景、草地、森林…常常画成冷色调，静谧而幽深。晚霞、

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秋景、丰收的田野…大多是暖色调的，传达出热情和温馨。

54.荷兰画家埃舍尔的《引水渠》描绘的是渠水倒流的奇妙景象。 55.我国唐代有很多有名的陶艺作品如：《三彩天王佣》、《男舞佣》 56.素描造型的基本要素有：形与体--形既物体的平面形状，体既物体的体积。形体与体面--体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为"高点"或骨点，凹下去的为"低点"或"伏点"。线与面--相生相依的关系。结构与形体--结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。光影调子内容来自dedecms 二.作品作家部分 1.中国：

祖孙四代--刘文西地道战--罗柳

刘少奇和安源矿工--候一民走遍全国--李琦夯歌--王文彬泼墨山水--张大千对虾图--齐白石祖国万岁--齐白石峡江行--陆俨少山雨初收--李可染群马--徐悲鸿暮韵图--李可染

黄山--刘海粟大红花--林风眠仙、荷--潘天寿艰苦岁月--潘鹤三峡晨曦--周琳舞蹈---叶浅予父亲--罗中立巫峡清秋--张大千漓江春雨--李可染南昌起义--黎冰鸿

清明上河图--(宋代)张择端青铜奔马--东汉时期开国大典--董希文货郎图--(宋朝)李嵩齐白石像--吴作人千里江山图--王希孟 2.外国：

向日葵--凡高--荷兰莫纳丽萨--达.芬奇(意大利) 椅中圣母--拉斐尔--意大利睡莲--莫奈--法

伏尔加河上的纤夫--列宾(俄国)儿子保罗像--毕加索(西班牙) 阿尔的吊桥--凡高--荷兰松树林之晨--希施金--俄国

罗马尼亚式的衬衫--马蒂斯(法)加莱义民--罗丹(法)(雕塑) 雪峰，三月--列维坦--俄国椅子上的桃--马蒂斯(法) 少女和桃子--谢洛夫--俄国在阳台上--雷诺阿(法) 喂食--米勒--法面包--珂勒惠支(德国) 晨--西涅夫--法马格丽特公主--委拉斯凯兹(西班牙)新鲜的鲱鱼--密莱

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司(英国)大卫--米开朗基罗(意大利) 内容来自dedecms 农舍后院--柯罗--法国王和王后--摩尔(英国)(雕塑) 椅中圣母--拉斐尔蒙那丽莎--达芬奇(意大利) 美术专业知识测试(小学组)附答案

一、填空题(每空格0、5分共39分)

1、总体上，汉字书法可分篆书、隶书、楷书、行书和草书五种书体。

2、在国画中，用清水和墨汁调出的焦浓重淡清等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。

3、常用的美术字体(黑体、宋体以外)有行揩美术字、隶书美术字、魏碑美术字以及姚体美术字。

4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅

中堂

扇面

斗方手卷等。

5、组成画面色调的三要素是固有色、光源色和环境色。

6、漫画的三大特质：引人开怀、发人深思、启人心智。

7、中国画融诗书印为一体，有托物寄情的特点。例如：王冕《墨梅图》有题诗：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

8、宋代五大名窑，即汝窑、官窑、钧窑、哥窑、定窑。

9、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。

10、德拉克罗瓦是浪漫主义画家，列宾是批判现实主义画家，普桑是法国古典主义画家，毕家索是立体主义画家。

11、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉， <<秋效饮马图>>的作者是周昉，<<游春图>>的作是展子虔。

12、马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是引魂升天。、

13、《霍去病墓前石刻》被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是《马踏匈奴》。

14、唐代画马的名家是韩干，画牛的名家是韩滉。

15、“徐黄异体”指的是五代画家黄筌和徐熙的花鸟画风格。

16、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《洛神赋图》、《女史箴图》、《列女仁智图》。

17、青海大通孙家寨出土的《舞蹈纹彩陶盆》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。

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18、东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表。

19、初唐阎立本的《步辇图》是汉藏民族团结往来的真实写照。 20、18世纪末，西班牙出现了一位带有浪漫主义色彩的现实主义画家戈雅，作品具有时代的感召力，代表作品为《1808年5月3日的枪杀》。

21、刘宋时画家陆探微创造了“秀骨清象”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“张家祥”。

22、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种舞台式的光线把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完美的表现。

23、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是波提切利，其代表作品有《维纳斯的诞生》和《春》。

24、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是乔托，其代表作有壁画《逃往埃及》等。

25、意大利文艺复兴三杰指的是达-芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。

26、法国新古典主义画家大卫的作品《马拉之死》，表达作者对遇刺战友的崇敬。

27、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦，其发出的第一声怒吼是他的作品《但丁之舟》，而他在一八二四年创作的油画作品《西阿岛的屠杀》则标志着浪漫主义盛期的到来。

28、素描的基本调子是三大面五调子，三大面是指受光面、背光面、反光面

五调子是指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光。

二、选择题(每小题0、5分共10分)

1、现存最大的喇嘛式塔是( )

A、妙应寺白塔 B、佛宫寺木塔 C、开元寺料敌塔 D、天宁寺塔

2、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是( )

A、虢国夫人游春图 B、捣练图 C、挥扇仕女图 D、簪花仕女图

3、法国画家塞尚在西方被尊奉为 ( )。

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A、后印象画派之父 B、现代绘画之父 C、印象派之父 D、当代绘画之父

4、下列不属于美术的特点是?-----------------------------( )

A、造型性

B、可视性

C、时间性

D、静止性

5、在苏州大型园林中具有代表性的园林是( )

A、拙政图 B、网师园 C、怡园 D、留园

6、《沙燕》是典型的( )风筝。

A、北京

B、山东

C、天津

D、南京

7、汉代《说唱俑》的风格特点是?--------------------( ) A、气势雄大

B、诙谐生动

C、优雅平衡

D、细致写实

8、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是?-----------(

)

A、乔治.阿玛尼

B、范思哲 C、裘海索 D、三宅一生

9、赵延年是一位(

)家，曾创作了《鲁迅先生像》。 A、油画

B、国画

C、雕塑

D、版画

10、书法作品《兰亭叙》是谁的作品?---------------------(

)

A、王羲之

B、颜真卿

C、柳公权

D、顾恺之

11、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是( )

A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端

12、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是( )

A、红B、黄C、蓝D、黑色

13、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是( )

A.刀味与纸感B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D.内圆外方

14、开创我国青绿山水端绪的作品是(

)

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A、游春图 B、江帆楼阁图 C、明皇幸蜀图 D、千里江山图

15、明代擅长“易园以方，易整以散”装饰手法的画家是(

)

A、陈洪绶 B、崔子忠 C、丁云鹤 D、吴彬

16、河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。 A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯

17、首次提出山水画“三远”的论著是(

)。

A、图画见闻志 B、林泉高致 C、画继 D、山水纯全集

18、宋代被誉为“得山之骨”，“与山传神”的画家是( ) A、李成 B、范宽 C、许道宁 D、郭熙

19.《韩熙载夜宴图》分为(

)个场面

A.2个 B.3个 C.4个 D.5个

20.唐三彩是唐代流行的一种低温釉陶器，常见的釉色是(

)故一般统称“唐三彩”

A.黄、褐、绿 B.黄、红、绿 C.蓝、黄、红

三、判断题(每题1分，共5分)

1、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。( ×

)

2、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。---------------------(× )

3、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。---------(× )

4、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。---------------(

√ )

5、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方现代抽象主义绘画的代表作。

---------------( × )

四、连线题。(每题1分，共5分) 《虢国夫人游春图》唐代张萱

《洛神赋图》东晋顾恺之

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《奔马图》近现代徐悲鸿

《富春山居图》元代黄公望《清明上河图》宋代张择端

五、名词解释(6分)

1、曹衣出水，吴带当风

答：中国画术语。北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。唐代画家吴道子所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。故有“曹衣出水，吴带当风”之说。

2、农民画

答：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。

六、简答题(每小题5分共15分)

1、哥特式建筑的主要特征是什么?举例说明. 要点：变罗马式的半圆形拱为矢状券,将所有的内部空间以骨架券连结为整体,尖顶变得比较轻巧从而使墙变薄,内部空间增大,墙上设计了许多高大的窗户.哥特式建筑的外表饰有各种精美的雕刻,门窗顶部变为矢状形,门为“透视门”,即一层层的逐层递进.高大的钟楼,尖塔,重多的垂直线给人轻盈升腾感,充分体现宗教意识.如法国的巴黎圣母院、夏特尔教堂.

2、法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些? (1)突破了色彩运用上传统的“固有色”概念

(2)树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。

(3)使油画的色彩显得更加丰富灿烂。

(4)在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。 3简述秦陵兵马俑的主要艺术特色。

1)以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏伟的气势。 (2)崇尚写实，手法严谨，并注意刻划任务的精神面貌和性格特点。 (3)妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。

七、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、每题10分共20分)

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1、分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》

(1)五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。

(2)通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载尽情声色、颓唐放纵的夜宴生活。

(3)构思严谨，人物性格刻划生动而有深度。衣纹组织严谨而又简练。设色以浓重色调为主，配以淡彩，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。

(4)除绘画史上的重要价值外，也是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。

2. 籍里柯的《梅杜萨之筏》。

(1)法国波旁王朝复辟年代，民主革命浪潮一度出现低潮，使一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对现实进行影射和抨击。

(2)取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。

(3)画面取金字塔式构图，突出了主题，扩大了表现的空间。刻画了人物不同的心理状态。并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了画面的悲剧性气氛。

(4)主题已超越海难事件本身，表现了法国人民对美好未来的强烈渴望。同时宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。

小学美术检测试卷

(本卷共4页，满分100分， 90分钟完成。)

一、填空题。(每空1分，共20分)

1、油画《蒙娜丽莎》的作者是达芬奇。

2、色相是指色彩的不同种类。在色彩中的色相以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫为基本。

3、色彩的三要素是指色彩的色相明度纯度

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4、画中国画的基本工具材料有笔墨纸砚，即“文房四宝”。

5、写意画是用生宣纸，而工笔画则用熟宣纸。

6、我国古代最著名的四大石窟是敦煌莫高窟云岗石窟龙门石窟麦积山石窟

7、透视一般分为焦点透视和散点透视。

二、单项选择题。(每题2分，共20分)

1、美术是艺术的种类之一，具体可包括( A )等。 A、绘画、工艺 B、雕塑 C、摄影 D、电脑美术

2、《捣练图》的作者是( B )

A、阎立本 B、张萱 C、吴道子 D、范宽

3、下列色彩中，不是对比色的是( D )

A、红与绿 B、蓝与橙 C、黄与紫 D、绿与橙

4、京剧脸谱是根据人物性格、性情或某种特殊类型的人物来选择色彩，代表忠义的脸谱颜色是( A ) A、红色 B、黄色 C、蓝色 D、白色

5、《椅子的设计》属于( D )领域。

A、造型。表现 B、欣赏。评述 C、综合。探索 D、设计。应用

6、唐三彩常用的颜色主要是 ( D ) 。

A、红、黄、蓝 B 、红、绿、白 C、绿、黄、紫 D、黄、绿、白

7、我国历史上被称为画圣的是( A ) A、吴道子 B、张择端 C、阎立本 D、展子虔

8、南宋写意人物画《泼墨仙人图》的作者是( A ) A、梁楷B、张择端C、范宽D、谢缵泰 9《流民图》的作者是( C ) A、徐悲鸿 B、林风眠 C、蒋兆和 D、潘天寿

10、“说唱俑”、“马踏飞燕”是( B )雕塑艺术中的杰出代表。 A、唐代 B、汉代 C、秦代 D、战国

三、判断题(每题2分，共10分)

1、林风眠是清代著名画家，他的彩墨实验始于20世纪30年代。(错)

2、刻印分为阴刻和阳刻。(对)

3、上美术课就是要学会掌握美术基本知识和技能。( 错 )

4、“北齐南黄”中的“南黄”指的是黄宾虹。( 对 )

5、剪纸都必须用对称式的构图使画面更加饱满、充实。 ( 错 )

四、名词解释。(每题5分，共10分)

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1、墨分五彩

将墨分为焦浓重淡清五个阶段,谓之五彩

2、素描的明暗五调子

五调子是指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光

五、创作题：《家》 (40分) 基本要求：构图饱满，表现力强; 使用铅笔或钢笔，可采用手绘线条、明暗或黑白画等形式表现。略

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文成县中小学美术教师业务考试

(小学组)

注意事项：

1、本试卷考试时间为90分钟，总分100分。

2、限用钢笔或圆珠笔(黑、蓝色)答题。

一、填空题：(每空1分，共25分)

1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型•表现

设计•应用

欣赏•评述

综合•探索四大学习领域。

3、2010年3月24日，国家总理温家宝在两会记者招待会上动情提到的《富春三居图》的作者是元(朝代)黄公望。

4、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自北宋兴起，元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。

5、文艺复兴“三杰”之一的达芬奇最著名的壁画是最后的晚餐，最著名的肖像画是蒙娜丽莎。

6、色彩三要素是色相明度纯度。

7、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种舞台式的光线把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完美的表现。

二、单选题：(每小题1分，共10分, 将正确答案的字母序号填入括号内)

1、《沙燕》是典型的( A )风筝。

A、北京 B、山东 C、天津 D、南京

2、河北满城汉墓出土了一件名为( D )的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。

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A、树形灯

B、银错铜牛灯

C、铜雀灯

D、长信宫灯

3、汉代《说唱俑》的风格特点是( B )。

A、气势雄大

B、诙谐生动

C、优雅平衡

D、细致写实

4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为( B )之神。

A、北方

B、东方

C、西方

D、南方

5、唐三彩常用的颜色主要是 ( D )

A、红、黄、蓝

B、红、绿、白

C、绿、黄、紫

D、黄、绿、白

6、下列不属于美术的特点是( C )

A、造型性

B、可视性

C、时间性

D、静止性

7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过( C )的形式表现出来。

A、水彩画

B、工笔画

C、版画

D、油画

8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是( C )。 A、法国贝尼尼

B、意大利多纳太罗

C、法国罗丹

D、意大利米开朗基罗

9、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是( B )。 A、文华殿、武英殿、太和殿

B、中和殿、太和殿、保和殿

C、中和殿、武英殿、保和殿

10、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”此诗作者是( C )。

A、苏东坡

B、金农

C、王冕

D、齐白石

三、多项选择题：(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内)

1、某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是( DC )。 A、突出专长，对于教学内容进行了优化 B、违背了素质教育“全面发展”的要求

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C、师傅带徒弟的传统模式 D、应当大力提倡

2、下列作品属于法国著名雕塑家罗丹的有：( ABC ) A《思想者》 B《地狱之门》 C《巴尔扎克》 D《掷铁饼者》

3、笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于( ACD )。

A、画笔的特性

B、画笔的大小、长短 C、用笔的力度和速度

D、绘画材料的特性

4、石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用( BD )。

A、卷轴画

B、壁画

C、年画

D、雕塑

5、秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有( ABCD )。

A、步兵

B、骑兵

C、弓箭手

D、将军

6、有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是( BD )。 A、《格尔尼卡》 B、《内战的预言》

C、毕加索

D、达利

7、绘画以内容、题材来分类有( ACDEF )。 A、风景画

B、油画

C、静物画

D、肖像画 E、历史画

F、风俗画

G、壁画

H、年画

I、漫画

J、宣传画

8、同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的( AD )对比。

A、明度

B、冷暖

C、厚薄

D、纯度

9、请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序( DBCA )。 A、小结、评价

B、自由欣赏、分析

C、小组讨论

D、呈现作品

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10、我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序( CAB )。

A、重双基

B、重素质教育

C、重技能

四、判断题：(每小题1分，共10分，记“√”为对，记“╳”为错)

1、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。( ╳ )

2、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。

(√ )

3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。( √

)

4、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。(√)

5、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。( √

)

6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。( ╳

)

7、在CMYK印刷色彩中的M是指大红色。(

╳

)

8、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。(

√

)

9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。( √

)

10、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。(

√

)

五、简答题：(每小题为5分，共15分。)

1、什么是基本的美术素养?

答：

一、是对美术的内容和现象有基本的了解;

二、是对美术的创作方法和过程有基本的了解;

三、是对美术在社会中的价值和作用有基本的了解。

2、美术课程的基本理念是什么?

答：(1)使学生形成基本的美术素养。 (2)激发学生学习美术的兴趣。 (3)在广泛的文化情境中认识美术。 (4)培养创新精神和解决问题的能力。 (5)为促进学生发展而进行评价。

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3、美术课程的价值主要体现在哪些方面? 答：(1)陶冶学生的情操，提高审美能力;(2)引导学生参与文化的传承和交流;(3)发展学生的感知能力和形象思维能力;(4)形成学生的创新精神和技术意识;(5)促进学生的个性形成和全面发展。

第三篇：2018年福建省教师招聘考试中学美术考试大纲

2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试

中学美术学科考试大纲

为全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，提升教师的综合素质，特制定本大纲。

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1.考查考生美术基础知识和基本技能的掌握与应用情况以及审美观念、审美能力和鉴赏、评析美术作品的基本能力。

2.考查考生对与中学美术课程相关的大学专业知识的理解和掌握情况。 3.考查考生中学美术课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用情况。

4.考查考生综合运用所学专业基础知识和基本技能进行美术表现与创作的能力。

三、考试范围与内容

(一)基础知识

主要包括美术概论、中外美术史的基本理论和知识。

1.结合中学美术教学需要，理解美术概论的主要理论和观点。

(1)本质论：了解美术的概念，美术审美、社会、历史、认识的本质理论。 (2)门类论：掌握美术的基本特征及其门类的划分。

(3)发展论：了解美术的发生与发展，理解美术的世界性与民族性。 (4)创作论：了解美术流派与思潮，掌握美术创作方法。

(5)作品论：理解美术作品的艺术美，掌握美术作品的构成因素。 (6)接受论：了解美术接受的性质与特征，懂得美术的审美教育规律。 2.掌握中国历代美术的重要作品、代表人物、主要流派等方面的知识，了解中国美术的发展脉络，能对中国历代美术经典作品进行鉴赏和评析。

(1)史前美术：美术的起源及早期形态、彩陶、陶塑、玉雕、岩画。 (2)先秦美术：青铜艺术、帛画、玉石雕、工艺。

(3)秦汉美术：陵墓雕塑、帛画、宫殿壁画、墓室壁画、画像砖石、建筑、工艺。

(4)魏晋南北朝美术：画家及传世作品、墓室壁画、陵墓雕塑、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书法、工艺、建筑。

(5)隋唐五代美术：画家及传世作品、陵墓雕塑、石窟壁画与雕塑、寺观壁画与雕塑、画像石、画史与画论、书法、工艺、建筑。

(6)宋元美术：画家及传世作品、壁画、画史与画论、雕塑、书法、工艺、建筑。

(7)明清美术：画家及传世作品、版画、年画、画史与画论、雕塑、书法、工艺、建筑。

(8)近、现代与当代美术：著名画家及代表作品、中国画、西画、版画、连环画、漫画、年画、雕塑、书法、工艺、建筑及美术思潮、美术教育。

3.掌握不同地域、国家主要历史阶段的经典美术作品和世界重要美术流派及其主要艺术家、代表作品等方面知识;了解外国美术史的发展脉络并对外国美术经典作品进行鉴赏和评析。

(1)原始与古代美术：原始美术、古代两河地区美术、古代埃及美术、古代希腊美术、古代罗马美术。

(2)古代亚洲、非洲和拉丁美洲美术：印度美术、日本美术、古代非洲美术。

(3)欧洲中世纪及拜占庭美术：早期基督教美术、拜占庭美术、罗马式美术、哥特式美术。

(4)欧洲文艺复兴时期美术：意大利文艺复兴时期美术、尼德兰文艺复兴时期美术、德国文艺复兴时期美术、西班牙文艺复兴时期美术、法国文艺复兴时期美术。

(5)十

七、十八世纪欧洲美术：十

七、十八世纪意大利美术，十七世纪荷兰美术，十

七、十八世纪西班牙美术，十

七、十八世纪法国美术。

(6)十九世纪欧洲美术：法国新古典主义美术，法国浪漫主义美术，法国批判现实主义美术，法国印象主义、新印象主义和后印象主义美术，十九世纪德国美术，十九世纪英国美术，十九世纪俄罗斯美术。

(7)现代美术：野兽派、立体派、表现主义、未来主义、抽象艺术、达达和超现实主义、墨西哥壁画运动、抽象表现主义、波普艺术、观念艺术、后现代主义。

4.初步了解福建具有代表性的民间美术及表现形式。 5.关注当今中外美术前沿时事。

(二)基本技能

掌握绘画、设计、工艺、书法、雕塑等美术表现形式的基本知识与技法。 1.掌握素描、速写、色彩等绘画艺术的不同表现形式与风格;运用明暗、色彩、光影、肌理等美术语言进行绘画技法表现。

2.掌握中国画、油画、水彩、版画、雕塑等美术表现形式的基本技法。 3.掌握平面设计的基本原理与构成法则，运用平面构成的基本元素进行视觉传达设计。

4.掌握立体设计的基本原理与构成法则。

5.懂得运用计算机、数码相机、数码摄像机采集图文信息和图像处理软件的基本方法。

6.了解雕刻、编织、蜡染等工艺美术的艺术特征及简单制作技能，利用媒材特性进行创意和设计。

(三)课程与教学论内容

中学美术教学论：了解美术教学的基本理论和基本方法，具备初步的美术教

学实践能力。

1.认识美术教育的基本涵义，具有正确的美术教育观。 2.了解中学美术教学的基本内容。

3.掌握中学美术教学的基本方法与技能;了解教学设计的原理与方法;具备教学设计的编写、教学案例的设计与分析能力。

4.了解中学生的身心发展规律及其与美术教学之间的联系，正确认识师生关系在教学中的意义。

5.理解基本教学技能：导入技能、教学语言使用技能、提问技能、讲解技能、板书和范画技能、多媒体技术使用技能、课堂组织技能等。

美术课程标准：理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》、《普通高中美术课程标准(实验)》，运用新课程理念指导教学行为。

1.理解中学美术课程的性质、价值、基本理念、实施建议。 2.理解中学美术课程目标。

3.了解初中美术课程四个学习领域及第四学段的目标、学习活动建议、评价要点。

4.了解高中美术课程五个系列、九个模块及其内容标准。

5.理解《课程标准》中关于“教学与评价”和“课程资源的利用与开发”建议的要求，并运用于教学。

四、考试形式

1.答卷方式：闭卷、笔试。 2.考试时间：120分钟。 3.试卷分值：150分。

五、试卷结构

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、技能创作题、综合应用题(含案例分析和教法应用题)等。

2.内容比例：美术学科专业基础主干知识约占60﹪，中学美术学科课程与教学论内容约占40﹪。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

六、考试准备

笔试时需带水笔或钢笔;创作题可用绘画铅笔或水笔等绘画工具完成，不必带色彩工具。

第四篇：秦淮中学2013年美术特长生专业考试简介

一、特长生招生专业考试介绍

1.考试科目、时间、纸张

⑴科目：素描静物写生、色彩静物写生(水粉、水彩)

⑵时间：3小时

⑶纸张：8开

2.考试要求

⑴素描：A、构图适当、完整。

B、能够准确的表现出物体的形体、比例和结构关系。

C、能较好的表现出物体的空间关系、明暗色调。

D、画面完整，主次虚实关系得当。

⑵色彩：A、构图适当完整。

B、色调和谐，色彩关系正确。

C、物体塑造完整，画面深入。

3.科目分值

素描满分75分，色彩满分75分，总分150分。

4.录取方法

中考文化课总分加专业总分，按招生计划由高到低择优录取。

5.考试时间：5月18日

二、专业辅导

1.拟报考我校考生可在本校参加学校安排的专业辅导或自寻专业教师辅导。

2.秦中中考专业辅导。

为满足广大考生报考我校的要求，我校在考前将安排几次针对全区考生的专业辅导。时间：5月

4、

5、

11、12日

每天上午8：30—11：30下午1：00—4：00

报名：4月28日前，拟参加我校专业辅导学生可到秦中教务处报名，也电话进行报名，以便我校统筹安排。

第五篇：原创中学实习简报(图文结合)

90班实习简报

教育实习就像是师范生正式走上工作岗位前的一次模拟考试，它对于我们这些即将要到各处求职的大四学生而言既充满诱惑，又极具挑战。怀揣着既兴奋又忐忑的心，我们一行人走进酃湖中学，开始为期两个月的实习生涯。这短短的几个星期就像是一部电影，每一天都是一个经典的情节，记录着我们记忆深刻的体验。

情节一：走进酃湖中学

10月9日，我们在贺主任的带领下来到酃湖中学，并在酃湖中学校长的主持下开了一个简短的会议。会上，酃湖中学的领导对我们表示欢迎。校长向我们介绍了学校的基本情况，对我们提出了中肯的建议和要求。教导主任刘主任带领我们参观了学校，并把我们十二个人分到了各个班级，并一一带我们与实习班级的班主任和英语老师见面。

情节二：走上讲台、听课评课

从10月10日开始，我们开始投身到实习当中。实习前几天我们并没有直接进入课堂，而是认真听了指导老师的每一堂课，学习如何组织课堂语言，如何带动学生的积极性，如何讲解知识点才能便于学生理解等。在老师的指导和自己的精心准备下，14日我们正式走上讲台，开始教学实践。

在实习期间我们所上的每一堂课都是经过长时间准备的，上课的流程和每一个过渡都是仔细揣摩的。每次上课，指导老师和小组成员都会去听课并及时评课，很多次我们都是端着饭一边吃一边互相评课，感觉特别温馨。此外，11月18日，外语系和酃湖中学的领导们听了我们班的课后也做了点评，指出了课堂中的不足之处。通过听课评课，我们得到领导和老师们关于各个问题的许多指点，受益颇多。同时，我们组员之间还互相学习长处，规避对方所犯的错误，每个人在课堂上的表现都在变得越来越好。除了组员之间的交流外，10月21日，我们还到成章中学听了外语系贺丽燕老师的的公开课。11月1日，船山实验中学名师熊老师来到酃湖中学给我们上了一堂精彩的示范课。贺老师和熊老师的课堂亮点非常多，我们学习她们的教学理念和教学方法并运用到实践教学中去，对我们的提高帮助非常大。

熊老师的示范课

温馨的集体评课

情节三：《天使的翅膀》

永远忘不了，朱老师带领学生们唱天使的翅膀的时候，学生们和老师们眼里泪蒙蒙的那一幕。那一天中午，我们一起学唱徐誉腾的歌——天使的翅膀，朱老师跟学生们聊了许多许多，有关于她以前的学习情况，有关于她以前也像学生这般大时，父母和老师对她的包容和爱，而我们的学生他们现在也是如此，当他们任性的时候，他们的爸妈或爷爷奶奶或老师„„，也一直好好地呵护着他们、爱着他们，那些关心他们、爱护他们的亲人、朋友，就像天使的翅膀一样，真的就像歌词里面所写的“若生命直到这里，从此没有我，我会找个天使替我去爱你。”而现在的孩子正如那时候年少纯真的我们，他们虽然偶尔会任性一下，但只要我们做老师的真诚的与孩子们去沟通，去了解他们的想法，他们还是愿意与我们交流，他们真的很聪明、很懂事，我们做老师的只是稍作引导，他们就付诸了实际行动。那次，他们学了这首歌之后，这群善良、可爱、体贴的学生，在我们90班师生集体去烧烤时把这首歌送给了他们敬爱的班主任许老师。不过作为学生的他们需要我们老师对他们的关心、爱和正确地引导，或许现在他们还不是很懂我们对他们的期待，但以后他们会慢慢懂的，我们做老师的只是希望学生拥有一个璀璨的人生。

情节四：花果山烧烤

这天星期三的下午，阳光明媚，操场上像往常一样活跃着学生们的笑声，汗水和欢声笑语。等上课铃声响了，学生们带着一点点不舍回到教室，但是不一会儿，欢快的叫喊声马上代替了之前的疲惫，学生们都兴奋地继续听着班主任的指示。原来是因为班主任说了周五要一起去野炊的事情，学生们当然是兴奋得跳起来咯。班主任安排了烧烤的各个事项，要带的东西和各项安排。征求了学生们的意见，把他们分成了五个组，男生三个组，女生两个组，男生组分别由我们三个实习老师带，男士们立马欢呼，这热情让我们感受到了他们对我们浓浓的感情，心里那个小心脏不由得也跟着学生的心开始飞舞，也开始期待着和学生们共度一个愉快的烧烤度假了。

星期四下午和学生们一起去挑选了食材，星期五的早晨，迎着风和日丽，带着满怀的激情，我们迈着愉快的步伐开始出发了。一路上，我们和学生有说有笑，忘记了跋涉的辛苦，回忆里只剩下开心和幸福。到了烧烤地点，学生们马上熟练的分工然后开始烧烤起来，有人负责洗菜，有人负责串食物，也有我们的小厨师们负责烧烤。

每当新鲜出炉一盘美味的烧烤，学生们没有一个人争抢，而是把它装在一个碗里，然后都是先给我们老师吃，学生热情的说：老师你们什么都不要管，只管吃就可以了，吃饱，我们烤你们就坐着吃就好了!这句话深深的温暖了我的心，多么懂事可爱的一群孩子们啊!当我们先品尝了美味的食物后，他们就开始分着吃了，放在一个碗里，你喂我我喂你，多么温馨的画面。

看大家吃的多么嗨!温暖的阳光照耀在身上，映衬着学生们闪耀着幸福表情的脸庞。

吃完了之后，大家一起合影留念，嘴里喊着茄子，按下快门，幸福的脸庞留在了相片里面，但是内心那份甜蜜却会永远留在心底。当《天使的翅膀》再次响起的时候，响彻了整个野炊的山谷，这个是我们大家计划好了一起送给班主任的礼物。

情节五：家长会——为了孩子我们携手共进

为了孩子，家校携手共商教育。我们实习的中学——酃湖中学于2013年11月15日下午召开了全校家长会。在本次家长会中，我们共同的认真的配合学校及原班主任老师，做好学生家长接待工作。

为了促进学校与家庭之间的交流，也为了进一步做好学生思想工作，加强学校与家长的沟通，初中部三个年级在教学楼分别召开了学生家长会。三个年级的年级组长介绍了各年级学生的总体情况，希望家长能经常与孩子沟通、交流，及时了解学生的思想和学习状况。教务处就期中考试的整体情况向与会家长进行了反馈，同时希望家长要帮助孩子分析自身的优势，不断培养学生的自信心，保持学科优势，努力避免“长短脚”。最后，相关校级领导强调了召开家长会的目的就是让家长了解学校在学生管理、教学管理等方面采取的方法和措施，把家长吸纳到教学管理和学生管理中来，支持学校开展工作，形成教育合力。为进一步提高教学质量和学习成绩打下良好的基础。我校在校领导的精心组织下，在各班班主任老师的积极响应下，在任课老师的热心参与下，召开2013下半年的第一次家长会。这次家长会，家长出席率在90%以上。可见，学生家长对孩子的教育是重视的，对学校的工作是支持的。家长会上，学校领导首先向家长们认真介“前进中的酃湖中学，“家庭教育对孩子成长的重大意义“在学校管理中教育孩子”等。在各班教室，班主任向家长介绍了孩子在校的情况及学校、班级开展的一些活动和学生的变化，各任课老师也针对本学科的教学情况及存在的问题，向家长做了介绍并与家长交流如何让孩子在现行教育状况下学有所成，气氛热烈而愉快;最后，家长与科任老师进行交流。家长们对学校前期的工作都比较满意，表示今后要积极支持学校工作，共同教育孩子们健康成长，同时，家长们对学校的今后工作提出了一些意见和建议，老师和家长对孩子的成长达成了一致意见。

(一)学校建议

1、希望家长在家注重孩子的学习习惯和行为习惯的培养，今后和教师特别是班主任要常联系，多沟通。

2、希望家长要抓作业要保证孩子在家中必须做完作业必须抓好弱势学科的辅导工作等事情。

3希望家长要帮助孩子们树立自信、勤奋、专心、节俭、不怕困难的态度。

4、希望家长们创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子在一起经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们健康成长。

5、希望家长们能引导孩子多读健康有益的课外书。

6、希望家长们能正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起分析原因所在。

(二)家长建议

1、老师要用各种好方法，调动学生的学习积极性，好好利用多媒体教好孩子，使孩子的成绩能再提高。

2、部分家长觉得家庭作业有的太难，教不了孩子，量也较多。

3、建议学校多注意培养学生良好的学习习惯。

通过这次家长会，密切了家长和学校的联系和沟通。使家长认识到了家庭教育的重要性，并学到了一些教育方法，家长们表示今后要改变教育方法，加强与老师之间的联系、配合，共同教育好自己的孩子。家长和学校之间增进了了解，增加了沟通和信任，达到了预期的

目的。相信家长会后，学校的教育教学工作一定会有新的起色。

情节六：趣味运动会

期中考试后的另一件大事就是秋季趣味运动会。运动会之前，同学们在班主任和体育老师的带领下利用体育课练习体操和队形，我们便在方正队的四周查看动作是否整齐，对于动作不到位的同学进行提示和督促。不仅如此，我们还利用课自己为班级间时间给全班同学做跳绳测试，选出男女各前五名代表全班参加比赛。参赛人员名单确定后，同学们每天都积极利用课间休息时间练习各个项目，老师则在一旁组织、指导。 11月20日，带着必胜的决心，我们终于迎来了运动会!

大家一条心，配合默契

整齐划一的动作彰显着强大的班级凝聚力

同学们尽最大努力为自己为集体争荣誉

连日来的练习换来了赛场上的第一

大家的努力没有白费，我们90班在本届趣味运动会中取得了骄人的成绩。运动会不仅锻炼了同学们的身体，还增强了大家的集体荣誉感。其中，三人四足以及开火车项目让同学们体会到了团队的力量，学会了合作。我们三个实习老师也在这次活动中分享了同学们胜出的喜悦，从班主任许老师的身上学到了许多管理班级的艺术。

情节七：给老师过生日

仍然还记得这群孩子们给他们语文老师过生日的场景，他们一个个洋溢着最最淳朴、最最真挚的笑容，伴随在那笑容里面的是对老师最真诚地祝福，是对老师的喜欢和爱，他们一个个的大声地为老师唱着生日快乐歌，看到这一幕，我真的特别感动，他们才十

三、四岁，可他们真的很懂事，之所以说他们懂事不仅仅是因为他们给老师过生日，他们会记得班上同学的生日，他们会给班上所有生日的同学过生日、唱生日快乐歌、送贺卡。我想对这群孩子们说一声：“有你们，真的很好，老师们打心里的为你们的懂事而感到欣慰”。

情节八：爱劳动的一群好孩子

丰富多彩的校园生活中，当然不止学习了，正所谓德智体美劳全面发展才是好孩子嘛。劳动也构成了学生们成长的很重要一部分，体现了学生们的品质，团结互助，还有班级荣誉感。我们班的学生都是一群爱劳动的好孩子呢，每一回劳动大家都十分积极，团结互助，忙碌而快活，就像一群勤劳的小蜜蜂。我们几个实习老师负责监督他们搞卫生，我们带领他们搞，也会自己亲身去参与到劳动中去。大家一起团结互助，忘记了辛劳，把教室打扫得干干净净。

看，大家正在打扫卫生，多么忙碌而欢快的场面：

每一回看着干干净净的教室，学生们就全然忘记了之前的辛苦，脸上只有满意而幸福的微笑，我们看着也感到非常欣慰：

在我们的带领下和我们班学生的共同努力下，我们班连续三周拿到了卫生流动红旗。

看，班长领红旗的时候脸上闪耀着自豪的微笑：

情节九：丰富多彩的文艺生活

一、黑板报

酃湖中学在校园文化建设中，充分发挥班级黑板报的作用。在许老师的组织指导下，周末我们和学生一起把以文明校园为主题的黑板报认真的做好，像蔡依俏，万嘉丽，刘嘉伟他们等等都是非常热心班级活动的学生，为了把班级黑板报出好，他们牺牲了自己周末休息的时间，真的很谢谢他们。这次我们班的黑板报主要分了几个板块。首先，为了迎接即将到来的家长会，我们写了一个家长应如何配合学校教育孩子这个小板块，这个板块为家长提供了一些比较好的教育孩子的建议。其次，就是一个写孩子们期末目标的板块，孩子们都非常认真的写好了他们的期末目标，我为他们有明确的学习目标而骄傲、而自豪。他们长大了，懂事了，开始慢慢懂得他们是在为自己读书，而不是为爸妈、为老师读书。孩子们有了奋斗的目标我相信他们会好好努力的去实现他们的目标。加油吧，美好的未来属于你们。最后，但同等重要的一个板块那就是，90班全体同学在这一学期以来的各方面生活的照片的一个展示，这些图片有些显示了学生们的团结、友爱、互助，有些显示了孩子们的认真、纯真，有些显示了学生们和老师们之间浓厚的师生情谊„„。我们90班的校园黑板报以内容丰富、图文并茂、更换及时而深受师生好评。班级黑板报的开展，大大激发了同学们的办报热情。既使一大批办报学生得到锻炼，更营造了校园文化氛围，发挥了黑板报的育人功能。

二：学生的艺术课堂

我们班上很多同学都喜欢画画，瞧，这是学生他们的画，学生们在美术课上都特别的积极，他们热情的参与到画画这个有趣味的课堂活动中来。美术课能培养学生对生活中美的感受，例如：在绘画教学中，让学生花一朵美丽的花，或一颗生机勃勃的树或一条欢快向前的河流或„„，从而让他们从所画的画中去观察、去感受生活中的美好事物。科学研究证明：美术教育对人的智力的协调发展有着独特功用。从人脑的左右两半球的功能来看，左半球主要掌管人的逻辑思维、语言、计算等，右半球主要掌管人的思维、美术、音乐、体育活动等。而美术教育开发的正是人的右脑，它有利于左右脑的协调发展，对促进人的智力全面发展具有重大的作用。美术教育，它不在于教会孩子画成一张画，也不是为了培养未来的艺术家，而是把它当做开发智力、培养创造意识、创造才能、审美情趣和高尚情操的一种手段，促使孩子各方面能力能够协调的发展。

情节十：最后的感想

时间不知不觉，过得很快，一转眼就该结束此次实习生活，我心里很难受，很纠结，本来我应该是高兴的，因为从此不必再早起去上早自习，不用每天都起那么早了，我似乎应该开心，可是，我真的开心不起来，我开始流连我的学生，开始想念这个学校的一切。特别是当我看到学生的眼光，我更是充满了不舍。我始终不知道怎么跟同学们讲我们将要离开的事情，因为我早就料到......终于，他们还是知道了我们将离开的消息。有几个学生来我宿舍找我。

“老师，你是不是快要走了啊?”

“没有啊，还要等一段时间之后，我们才会走的”，除了这样说，我真不知道怎样跟他们说。“老师，你走了之后，会回来看我们么?” “一定会的，你们好好学习吧，准备考试” “你肯定不会来看我们的，以前来实习的老师也说过会来看我们，可是走了之后就再也没回来过。”这下，我最后的防线终于崩溃了，我再也不想隐瞒了，我不想给他们留下一个欺骗的印象，我亲口告诉了他们我即将也要离开了。我在他们眼中看到了泪水的流出，我也流泪了。可是，再次被问及我会不会在回来的时候，我无语了，是啊，我走了之后还会回来么?这么快，我就要和我的学生，生平第一批学生说再见了，说是再见，我们还能再见面么?我真的不知道。

记得刚来的时候，大家嘴上都说想早点回去，告别这样每天白菜土豆的生活，可是真的到了这一天，大家的心里真的就是那样的痛快，没有一点的犹豫么?不是的，大家都有自己的不舍，大家都舍不得自己的学生，这些学生太天真，太可爱了，我们真的舍不得他们呢„„

可时间不等人，转眼，实习马上就要结束了，两个月如白驹过隙。在这过去的两个月里，真的让人刻骨铭心，我想即使实习的生活结束了，这其中的种种滋味也能让人铭记在心。这是我们永远不会忘记的两个月，这两个月的实习让我对老师这个职业有了更加深刻的认识，从原来简简单单的想想到体验到最后作为的转变，让我开始了从一个大学生到老师的蜕变，虽不是完全，但已经开始，这两个月，比我在大学四年的时间学的东西还要多，一生受用的东西，一生铭记的两个月„„

最后，千言万语，只剩下“感谢”二字。感谢我们实习阶段我们学校——衡阳师范学院的领导和老师对我们的指导和关心;同样感谢酃湖中学领导和老师对我们实习生的指导和关心;感谢学生们对我们的接纳和喜欢;感谢食堂阿姨为我们提供可口的饭菜。谢谢你们!

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