问答式自我介绍范文

第一篇：问答式自我介绍范文

滚雪球式自我介绍

第1个同学：我是…

我最大的特点，我的爱好，我的偶像，我最爱的动画/小说/音乐等。(以上任选，也可补充)

第2个同学：我是……后面的……

第3个同学：我是……后面的……后面的……

以此类推

第二篇：研究生复试面试英文自我介绍及问答题

Respected professors:

Good evening. It’s my great honor to be here for your interview. My name is XX, i am from xx, a beautiful county of xx. I am 22 years old now, and I will gratuate from the College of Foreign Languages of XX this June. In the past four years, I have spent my precious college life in the XX campus, in which i was intrigued by literature. So, i am here to try my best to get the opportunity to further my study of literature.

Well,I am an industrious girl with great persistence. Whenever i start something i will stick to it until the last moment. When i was sophomore, i found french really interesting, so i studied it hard , i put aside some time to practice it everyday. At the end of my junior, i registered for CFT andkeep on preparing for it regardless of the heavy final exam. Fortunately, i did well in the exam and got the certificate of it.What’s more, my study of french make me a detail oriented girl, which i think is necessary for the study of literature.

Besides, i have broad hobbies. In my spare time, i like watching films, listening to music and reading, which have broad my horizon. And I really cherish the time i have spent in the library in my campus. I prefer literature works. And my favorite novels are Jane Eyre and Tess of the D’Urvervilles. I found it really interesting that while Jane and Tess have so much in common with each other, such as both of them pursue true love, self-respect and self-reliance, they have the opposite ends of life. Jane have a happy ending, but Tess ends her life with a tragedy. So i did a detailed comparism, and found that these two heroines’ different circumstances such as the different men they meet, their different families and the different perception to the world have the joint influences on their endings. That’s all about me, thank you for your attention.

Reasons for taking post-gratuate examination:

There are several reasons accounting for my taking post-gratuate examination. First of all, i love my major. English literature is the symbol of the english culture, it plays a great role in the civilization of England..During the past two years, i was luckily guided by my literature teacher Professor Lin into the fantastic world of literature, in which i have come across with pure Tess, who toughed me so much by her continuous pursuit of true love. I was also obsessed with the hermetic Emily Dickinson, Her “i am nobody, who are you” always provoke my thought to the fame. And there are so many author and characters in the world of literature. I hope that i can have a better understanding of them, so i took the post-gratuate examination.

Next, i want to talk about a practical problem. I dream of being a teacher in high school. I want to realize my dream and make myself a qualified teacher. I think the postgraduate study can make enrich my knowledge and make me competent in my future career.

Finally, it’s because of my families’s expectation. They all agree that i should receive a higher education.

Well that are my reasons for taking postgraduate examination.

Plans for following three years:

Firstly, if i get the opportunity to further my study, i hope i can have a better

understand of literature and improve my appreciation to it. I would like to read the valuable works as much as possible. In addition, i really desire that i am able to do some research on literature under the guide of the professor.

Secondly, i would like cultivate some skills to be a qualified teacher, like handwriting, teaching strategies, and so on. I will make good use of my spare time to make a solid foundation for my future career.

Finally, if it’s possible i hope that i am able to participate some activities to improve my sociable skills and make friends with those excellent people as many as possible.

All in all, i am looking forward to make some progress and get well prepared for my future after three years in this school.

第三篇：以知乎为代表的问答式社交网站的意见领袖研究

摘要：互联网迅猛发展，新媒体应运而生，问答式社交网站也逐渐出现在人们的视野中，2011 年，“知乎”进入了人们的视野，短短几年的时间，“知乎”便占据了社交网站的大面积版面，成为炙手可热的一种网络社交方式。而其意见领袖更是在信息传播上起着举足轻重的作用，实现了最大限度的关系网络社区连接。

关键字：知乎;问答式;社交网站;意见领袖

前言

知乎，是近年来关注度极高的一个网络问答社区，于2011年1月26日正式上线，以“与世界分享你的知识、经验和见解”为口号，精英与专家相结合的路线、高质量的问答、理性友好的讨论氛围等极大地提高了知乎的有效“生产力”，这在信息庞大冗余的时代是极富竞争力的，因此，知乎能在蓬勃发展的网络问答社区中脱颖而出，受到大众追捧。短短几年的时间，知乎注册用户就已达到 1700 万，这个数字是惊人的，从注册规模上来说，知乎是成功的。而知乎的意见领袖，往往意味着有更多的话语权和更大的影响力，引导着整个知乎网络的聚焦过程。

第一章 问答式社交网站意见领袖的形成与发展

第一节 问答式社交网站的发展历史

“媒介是社会发展的基本动力,也是区分社会形态的标志,每一种新媒介的产生与运用都宣告我们进入了一个新时代”——麦克卢汉。自在线问答产生以来，为用户解决各种知识难题发挥了重要作用，然而随着开放和交流合作的趋势愈加明显，用户的参与意识逐渐增强，推动了问答服务平台和社交网络的强强结合，促使问答服务向社交问答服务转型发展。[1]Web2.0 技术的发展更是改变了传统的知识传播模式，网络问答社区的诞生正是体现了新媒体时代下知识传播的新应用。它采用网络协作的方式将互联网的所有用户组成高效的社会协作网，互相解决对方提出的问题。这属于用户生产内容(User Generated Content)的一种方式。随着全球用户接触互联网的门槛越来越低，UGC 网络传播模式开始变得越来越普及，在这个平台上，用户是内容的主导者、分享的提供者，每个用户的知识贡献、内容分享都是“认知盈余”的产物。这类著名的网络应用有 Answers、Quora、百度知道、新浪爱问等。由于用户的广泛参与，UGC 形式具有强大的用户基础，其内容资源能够快速增长而且涉及多学科的内容，同时在知识传播方面具备速度快、覆盖面广的特性，这对人类知识的积累和传播起到了非常大的促进作用。

第二节 中外问答式社交网站的对比

2009年6月，社会化问答网站Quora在美国硅谷成立，2012年估值便以达到4亿美元。2013年，中国的社会化问答网站知乎向公众开放注册，Quora的成功模式对中国国内社会化问答网站的发展具有重大的借鉴意义。但知乎毕竟是中国化的问答式社交网站，在很多方面还是和Quora存在差异，而其差异主要表现在产品功能对比、运营管理的特征比较、用户比较三个方面。

一是产品功能对比。首先是Quora比知乎的功能区划分更简洁。Quora的首页只有搜索、主页、个人和提问四个按钮，而知乎却分为搜索、提问、首页、话题、发现、消息、个人七个按钮;二者的问题界面也存在差异，Quora的问题界面除了问题本身之外就只有upvote、comment、thank、report四项，而知乎有评论、感谢、分享、收藏，帮助、举报、投票七项。其次是特色功能定位存在差异。Quora的特色功能主要有轻博客、回顾、信用系统、推广、线下书籍，而知乎一直在追寻本土特色的道路上摸索，其特色功能有专栏、发现、话题广场、知乎圆桌、之乎阅读、知乎日报。

二是运营管理的特征对比。虽然Quora和知乎的所有准则都是建立在两个重要原则之上：“创造有价值的内容”和“保持友善和尊重”，但是Quora的规则更细致周密，知乎的指南Quora大多都能覆盖，而Quora的一些规则，在知乎上则是空白。另外就是Quora比知乎更注重隐私的保护。这可能也和民族文化有联系，美国在个人隐私上的保护一直都比中国更加看重一些。

三是用户的对比。和知乎相比Quora的文化多元，更注重专业用户。知乎的用户绝大部分集中在中国和其他使用中文的额地方，而Quora的用户则在印度、美国、英国，其他国家均有所分配，更具国际性，体现出了文化的多元，与之相比，知乎则显得文化的单一。还有就是Quora加强了用户互动，比知乎更能满足用户个性化的服务。 总的来说，Quora比知乎具有更多优势和成功的经验，鉴于此，中国的网络问答社交网站还需要清晰的定位自身的功能特色，严格控制用户层次，以保障资源的质量和吸引力，至于服务方面则需要更加突出网络媒体的个性化互动优势，满足用户的多重使用需求。

第三节 问答式社交网站的意见领袖

关于意见领袖的研究最早起源于拉扎斯菲尔德和卡茨的二级传播理论，1940年拉扎菲尔德在《人民的选择选民是如何在总统竞选中做出选择的》首次明确提出了“意见领袖”的概念，指出意见领袖是大众媒体信息传播中不可或缺的中介，媒介信息必须经由某些意见领袖，才能到达其他人群。[2]。可见，意见领袖对于平台舆论的形成有着相当重要的作用，不同平台意见领袖的互动对整体舆论都形成了强大的推动力。

而问答交互网站中什么样的人才有资格充当意见领袖?答案不仅仅是简单的身份认同，而是在一定领域能，能够对公众的观点造成影响的人。陈思考在《知乎意见领袖的形成机制》中提到，回答的“质”相对于“量”更加具有成为意见领袖的可能性。网络社区中，意见领袖基本上都保持积极活跃姿态，他们是信息提供者以及积极的观点表达者。意见领袖作为信息把关人，经常为社区中其他成员提供信息或建议，这也是吸引社区成员的一个重要方式。通过调查研究，我们可以发现，在所有的社区发言中，网络意见领袖最积极最活跃，它们是拥有真知灼见的思想者，他们的观点经常具有激发性与争议性。社交网站“意见领袖”在网络社区中的发言，会导致反馈的出现，并激发讨论和对话，甚至影响其他成员讨论某一话题的方式。成功的意见领袖既能够积极参与网络社区讨论，也可以动员其他成员讨论，通过相互之间的沟通，建立社区认同感。而他们之所以会有这样大的影响力，正是因为他们身后的专业能给出高“质”的回答，吸引众多的关注者，成为意见领袖。但这并不是说所有的意见领袖都是社会行业精英，另外还有一部分“草根群体”通过在个人生活和大众文化领域的造诣提供高“质”的回答，同样吸引了一大批关注者，成为意见领袖。这是因为人们除了专业知识的需求之外，还有娱乐和个人发展的需求，他们的知识背景同样迎合了用户的需求而受到追捧。[3]

因此，我们可以把问答式社交网站的意见领袖主要分为两个类型，包括事件型网络意见领袖和群体型网络意见领袖。事件型网络意见领袖能够成为意见领袖的关键在于，它对某一社会事件与问题经常会存在深刻感悟与体会，或掌握第一手的信息来源。通过所传播的信息与观点影响其他网民的看法，引导社会舆论。而群体型网络意见领袖则常常专注于某一个兴趣领域，对某类话题的熟悉程度以及有效解决这方面问题的能力可以帮助他们成为参与群体中的意见领袖。群体型意见领袖的价值取向会与该群体主流规范保持一致，同时作为该群体中比较有威望的成员，他们并不是群体正式的权威者，而是群体成员所主观认定以及尊崇的。

此外，与传统的社会意见领袖一样，网络意见领袖经常集中在某一个特定领域，综合型意见领袖不多见。因此，根据所擅长的兴趣领域，网络意见领袖也可以被划分为时政类意见领袖、娱乐类意见领袖等多种类型。

第二章 第二章 知乎与知乎意见领袖

第一节 知乎及其运营机制

“知乎”是一个社会化问答网站，它创立于2011年1月。知乎创立的本意在于知识分享，所以把“与世界分享你的知识、经验和见解”作为经营口号与理念。在经营管理方面，知乎更像是社交网络，它以关系社区的形式帮助用户找到最合适的问题和答案。;4’在社区内，用户不仅可以就所需要的内容进行提问或回答，还能够关注其他用户，回答有关问题和话题，从不同维度选择优质内容。

与已经建立的问答网站相比，知乎更像一个网络社区，它是集求知、分享与社交一体的平台，一方面可以不间断的提供原创内容，另一方面可以为各个领域的专业人才聚集提供一个平台，使彼此之间可以进行连接，交流，传递思想与信息。在知乎社区，用户既能够关注特定话题，也能够关注特定问题的答案以及其他用户所开展的活动。

不论用户存在什么样的背景，在知乎社区都可以获得平等对待，只要用户的相关专业知识比较丰富，并对有关问题做认真、负责任的回答，那么用户就会获得该领域意见领袖认可，并会成为新的意见领袖。这就是知乎所开展的“认真你就赢了”营运机制，它通过鼓励高质量用户之间分享知识、经验与见解，让有关的社区人群高效连接起来，从而逐渐形成理性、认真以及友好的社区氛围。

第二节 知乎意见领袖的形成机制

作为主导知乎整个社交网络舆论倾向的意见领袖，他的形成是多方面因素构成的，主要体现在现实生活身份、回答的大众认可度、用户的社区活跃度三个方面。[5]

第一，现实生活身份是成为意见领袖的一大重要因素。通过调查，我们可以发现超过三分之一的用户都是居住在北、上、广这些一线大城市，而且职业集中在互联网、金融投资、传媒、咨询等行业。他们大多是该行业的精英，拥有超人的专业技术，并且经常活跃于社交网络，信息资源丰富。比如，李开复、蒋方舟等人，他们在现实生活中已经颇具名气，通过实名制在知乎网络上发布信息，巧妙的将线下名气和线上传播速度快、面积广的优点结合起来了，自然地他们便成为了意见领袖，也占据了知乎网被关注排行榜的最顶端，主导着网络言论。这一类人成为意见领袖的优势就在于他们的名气。但不是所有的意见领袖都有着李开复等人的名气优势，其中也不乏一些普通大众。在一些排名靠前的意见领袖代表中，也有的是通过美食、美容护肤、减肥健身、旅行等个人生活及音乐、历史、阅读等大众文化领域占据意见领袖的一席之位的。他们之所以能跻身意见领袖，凭的就是不断提供和分享高认可度的回答，也就是意见领袖形成机制中第二个重要因素。

第二，回答的大众认可度是草根用户跻身意见领袖的重要阶梯。他们往往是知乎社区中乐于分享高质量内容同时拥有专业知识的一般用户，他们不公幵自己真实的身份，但是积极回答问题，他们对待分享知识、经验和见解的态度比较认真、负责，所以获得了更多关注，拥有了足够多的粉丝，逐步建立起在社区的影响力。目前，这一类人群是知乎社区的意见领袖主体，也是支撑知乎社区发展的中坚力量。这类意见领袖的代表如知友。在他的个人介绍中任何信息都没有，但因为他的多条回答，多条提问，以及所做的多条公共编辑，所以获得了万多粉丝关注。其回答经常会得到万多赞同，千多感谢，他的回答由于认真全面，所以获得多人赞同，多人做了有关的分享。将知友作为例子，此类意见领袖的形成过程可以看到，其形成更加自然，只要具备一定的专业知识，同时可以进行认真积极的回答，那么就会获得需要用户的关注，成为意见领袖。

第三，用户的社区活跃度也是成为意见领袖不可或缺的基本条件。虽说用户回答的高度认可度是能否成为意见领袖的关键性因素，但这并不意味着我们只重“质”，而不关注“量”的提升。俗话说，质和量二者是相互依存、密切联系的辩证关系，量是质的保障，质是量的提升。所以说，用户只有厚积，方能薄发。只有通过源源不断的分享和回复，才能为自己赢取获得广大用户认可的机会和可能。

从知乎所选择的投票机制，我们可以看出：如果用户希望所有关注这个主题的其他用户都看到自己所做的回答，就需要在提高答案质量上下工夫，并在最快的时间内做出回答。为吸引足够的关注与赞成票，用户应该注意自己在网络上提供的信息内容与表达方式，要通过渊博的学识、丰富的经验以及精彩的文笔塑造一个理想的网络形象，成为某一领域意见领袖。

第三节 知乎意见领袖的特点

知乎作为社会化的问答社区先锋，鼓励用户之间进行互动，彼此分享知识、经验与观点。不同于传统的社交网站意见领袖，社会身份并不是知乎社区意见领袖的决定因素，知乎特有的投票机制催生了大批草根意见领袖，使认真负责的态度、积极主动的参与以及专业优质的答案成为了判定知乎社区意见领袖的关键。

知乎的意见领袖的特点主要体现在以下几个方面：

第一，意见领袖与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。[6]知乎倡导的是在理性、友好的氛围中交流、讨论，走的本就是“平等”路线，这也是符合当今社会主义倡导和平、民主、公平的主题的，也有利于社会主义和谐社会的建设。因此，知乎的意见领袖不再局限于传统社交网站中领导与被领导的关系模式，只要你有知识、有能力、有见解，就可以成为知乎的意见领袖，这样的形成机制更加有利于全民参与到社交网络中来，提高全民的参与意识，推动社会资源的丰富和共享。

第二，意见领袖并不集中于特定的群体或阶层。知乎作为大型问答式社交网站，它的涉及面是及其广泛的，包括医疗、政治、经济、文化、音乐、美食、旅行、健身、娱乐等等，正所谓“三百六十行，行行出状元”，每一个行业都有自己独特的人才，他们对本行业有着渊博的知识或者丰富的经验，足以为世人解困答疑。所以，细心的人也许会发现，知乎的意见领袖中上到专家、学者、明星，下到白领、工人都是不乏其人的。他们不集中于某一特定的群体或者阶层，而是分散于社会的各个角落。

第三，意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”。单一型是指某些意见领袖只专注于某一方面的研究，因此他们的影响力也就集中于某一方面。与之相反的就是综合型，这一部分意见领袖注重的是多方面发展，对多个领域均有涉猎，并且有自己独特的见解和体会得到了大众的高度认可。

第四，意见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大。和微博、爱问等意见领袖一样，知乎的意见领袖同样具有社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大的特点。这点对于他们搜集有效信息、发布高品质信息有着至关重要的作用。另外，在web2.0的今天，影响力、影响范围、参与度与活跃度、粉丝数也成为意见领袖的重要影响因素。

第三章 社交网站意见领袖的形成差异

第一节 微博及微博意见领袖的形成

随着互联网的发展，人类的生活更加信息化、个性化，在互联网技术与移动通讯的推动下，新的人际交往工具微博，与硬件设备进行结合，正逐步成为消除人类“数字鸿沟”技术工具，把人类传播社会向新的发展时代推进。[7]据不完整统计，微博自兴起以来，到2012年的年底，我国的网民规模为5.64亿，其中微博的个人用户数量就已达到3亿，微博用户向移动终端迁移，且人数仍在不断的增长。“大众传媒”逐渐呈现出与“网络意见领袖”的融合之势。

微博意见领袖的形成是多种因素的结果，既有主观因素，也有客观因素。但是从整体上看，虽然微博意见领袖某种程度上并没有完全改变传统意见领袖的形成模式，但自身也存在一些特有形成机制。微博意见领袖根据形成过程以及发挥的功能可以在形成后分属不同类型。由于他们拥有不同特点，形成之后对不同的用户群体起到的舆论影响作用也不尽相同。

在形成微博意见领袖的过程中，那些粉丝数量很高的使用者，某种意义上就是微博上把握影响力与话语权的网络“意见领袖”，我们也称之为“微博大V”。除了个人主观因素(如个人努力，频繁更博，在微博中表现出鲜明的个性等方面的影响)外，影响微博意见领袖形成条件的客观因素所发挥的影响作用更大。例如各种明星、专家、知名律师、知名记者主持人等，他们在传统媒体上就已经成为所谓的意见领袖，其言论即使脱离微博这个平台也拥有来自社会各界的支持的声音，这样的人凭借拥有庞大的基础粉丝数量而更容易成为微博的意见领袖，他们也是微博意见领袖的主力军。这些知名人士通过微博发表自己对公共事件的看法，极大地影响了社会舆论的导向，如李承鹏、高晓松在“药家鑫案”中的发言，就进一步扩大了微博意见领袖对整个事件发展的影响。

抛开那些自带粉丝基数的“微博大V”不谈，微博中的草根意见领袖具体的形成路径可以概括为以下三个阶段：展示个人特质—积累个人威望—转变舆论

首先，一个普通微博网友要真正成为一个微博意见领袖，那么就必须不断展示其个人魅力，凭借自己独特的特质获得其他拥有共同爱好的微博网友的关注。他能够不断汇聚信息，通过网络媒介把这些信息传播到关注他的“粉丝”那儿，这些意见领袖的粉丝正是因为对他们所存在的信赖和偏好，所以才选择关注他们，这导致他们所提供的信息和意见，可以获得粉丝的拥护，轻而易举的取得理想的传播效果。

其次，展示个人特质之后，意见领袖与普通粉丝在某些方面就会拥有共同的语义空间，由于在知识构成与生活阅历诸方面具有相似的感受与体验，微博可以在网络平台上做交流沟通，通过意见领袖所提供的信息，及时获得信息传播过程中的反馈。

最后，随着不断的积累自己的个人声望，其作为“暂时英雄”与“权威力量”的形象得到了加强，这样就可以获取个人的公信力。经过一段时间的沉淀，获得大量用户追随之后，微博意见领袖这时候就可以转变舆论议题，依靠个人微博不断关注、评论、转发，在某种程度上引导舆论走向。[8]

例如，一位微博名为“回忆专用小马甲”的用户，不断分享他和家中一猫一狗的日常并配上一些独具个人魅力的文字，吸引了大批喜爱宠物的微博用户的关注。据不完全统计，“回忆专用小马甲”的更博量基本保持在每日10条以上。从2013年开博至今，“回忆专用小马甲”已经发展成为粉丝数超过1100万的人气博主，几乎每天在微博热门榜上都能看到他的身影。

虽然，像“回忆专用小马甲”这样的草根大V在微博崛起的情况并不是个例，但是微博中“意见领袖”的主体还是基于客观条件的本来就拥有庞大的粉丝基数的社会知名人士(如明星、专家等)。

第二节 知乎意见领袖与微博意见领袖的异同

和知乎一样作为新兴社交网络代表的微博，二者虽在某些方面存在极大的相似性，但依旧是各有千秋。二者之间的相似点主要就集中在发布的信息受到高度关注和发表的言论受到热烈追捧这两个方面，也就是意见领袖的一般特点。然而真正值得深究的是二者之间的区别。

一是影响范围。微博意见领袖和知乎意见领袖之间的区别首先就在于影响范围，微博意见领袖的影响范围远大于知乎意见领袖。2009年8月，中国门户网站新浪推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，从此微博正式进入中文上网主流人群视野。截止2012年12月底，中国微博用户规模已达到3.09亿。而知乎兴起时间稍晚，在注册用户的数量上远落后于微博用户。即使知乎以其强大的竞争力快速占据市场，但仍没有改变微博的领先地位。故此知乎的意见领袖的影响力又怎么可能会高于微博意见领袖呢?

二是侧重点不同。微博意见领袖与知乎意见领袖侧重点不同，微博重分享，知乎重答疑解惑。李开复曾在《微博改变一切》中将“微博”诠释为：“微博是大的社交网络，用户通过“关注”与“被关注”实现信息的即时分享与互动，通过这种社会化媒体满足高层次的基本需求。”[9]足见微博是重分享的，通过分享传播信息资源。微博意见领袖也正是借此主导着广大微博用户的舆论导向。而知乎连接着各行各业的精英，除了分享信息资源外，更能为用户提供各种各样的疑[10]难解答。如果说微博意见领袖占据的是新闻事件中心，那知乎意见领袖占据的就是应用型技术项目。二者如社交网络园中的两朵奇葩，各有各的艳丽，各有各的芬芳，共同点染了社交网络的蓬勃生机。

第四章 形成知乎及其在线问答社交网站意见领袖原因解读

在科技高速发展的今天，网上在线问答社区早已悄然融入了人们的社会生活中，已有研究指出：在21世纪，人们解决未知问题最便捷的途径就是登录网上问答社区，寻求解决问题的答案。由此，一大批问答式社交网站应运而生，如“爱问知识人”、“百度知道”、“搜搜问问”、“雅虎知识堂”、“知乎”等等，毫无疑问这些网站的兴起给我们提供了便捷的答疑解惑的途径，对我们的社会生活产生了积极的影响。但是用户的问题一旦解决完之后呢?解决完问题后的用户又该何去何从呢?难道每位用户都是解决完问题之后就拍拍屁股走了吗?事实证明，用户并没有因为解决完问题就与社交网站失去了联系，反而是持续活跃在社交网站里。部分既具有真知灼见，又得到广大用户认可的用户甚至成为了问答社交网站的意见领袖，拥有大批追随者，主导着舆论导向。那究竟是什么理由让他们持续活跃咋社交网络里的呢?唯物主义辩证认为事物是普遍联系的，任何事物之间存在着联系，而这些社交网站意见领袖之所以长期活跃在各大虚拟社区，其实其中也和“利”有着千丝万缕的联系。社会交换理论指出，人类的一切行为都受到某种能够带来奖励和报酬的交换活动的支配。人们付出时间与精力来贡献知识和帮助他人是为了寻求一些收益，而这些收益按照划分标准的不同可以分为外在利益、内在利益、有形利益和无形利益。[10]故此，我们可以大致将形成社交网站意见领袖的原因分成以下几个方面：

一是学习。俗话说学无止境，活到老学到老，学习是贯穿我们整个生命里程的重要线索。这里的学习就是指用户在网上问答社区通过搜寻问题、回答问题和与他人交流而取得知识的行为。对于问题搜寻者来说，在问答社区搜寻不仅可以根据自身的需求寻找前人对此问题的解答，而且还可以个性化的提出问题并邀请网站中的相关专家来进行互动解答;对于知识的分享者来说，通过与其他用户的交流可以获得对于以往知识不同的看法和解答，从而开阔了视野，正如孔子所说“温故而知新也”，讲的就是这样一个道理。

二是获得知识的能力，也就是用户在网上问答社区中，获得更多问题回复、及时获得回复以及获得高质量回复的能力。在以往研究中，Bernhard等把视线投向了知识质量方面，指出获取信息的孩子能去腥是影响用户持续贡献知识意向的重要指标。Kim等指出电子商务类企业解决用户问题的速度与准确率是影响用户忠诚度的一个重要因素。由此，我们可以发现用户获得更多问题回复、及时获得和获得高质量回复的能力与用户的满意度休戚相关，只要用户的满意度提高了，才能真正留住老用户、开拓新用户持续不断的活跃在社交网站上。

三是互惠。有证据表明，互惠是影响用户参与虚拟社区知识共享行为的另一重要因素。用户为了能在将来也得到他人的帮助是激励人们在虚拟社区帮助他人的重要动机。Constant等指出互惠的规范在虚拟社区中建立后，这些规范的存在会促进该社区中的只是贡献行为。Chan等和schade等也指出，慧慧行为能够通过制止“坐享其成”行为的发生来推动虚拟社区的发展。

四是声誉的提升被认为是一种突出的影响个人参与虚拟社区知识共享行为的因素。有大量证据表明，在互联网时代，虚拟的声誉被认为和现实生活中的声誉一样重要，甚至有虚拟的声誉远超于现实声誉的情况出现。例如，李维安等指出淘宝网上卖家个人声誉和所属商盟的集体声誉是影响消费者购买决策的最重要的因素。Wasco等指出，当用户意识到贡献他们的知识所带来的声誉的提升的程度越高时，他们就有越大的可能性愿意去贡献他们的知识。

参考文献：

[1]刘高勇.社交问答服务的演变与发展研究[D]. [2]王丽秀.网络意见领袖影响机制研究[D].国际新闻界，2014,09 [3]陈然.网络意见领袖来源-类型及其特征[D]新闻与传播研究，2011,12 [4]张萌.社会化问答社区——知乎网的内容生产与传播策略研究[D],2014,10 [5]陈思.知乎意见领袖的形成机制[D],新闻研究，2015,08 [6]张翔.微博网络舆论中的一家领袖分析及挖掘[D], [7]朱梦.我国微博意见领袖形成及舆论影响研究[D] [8]王君泽.微博客意见领袖识别模型研究[D] [9]金晓玲.汤振亚.用户为什么在问答社区中持续贡献知识[D],2013,12 [10]杨敏.在线问答社区用户研究综述[D],2014

第四篇：体验式培训系列课程介绍

拓展训练——体验式培训系列课程简介

一、创意领袖训练课程【提升领导力标准课程】

1.课程对象：

企业或组织中的高级管理人员

2.课程简介：

专业调查表明：60%至75%的员工认为工作中最糟糕和最大压力来自于他们的直接上司。领导者的领导才能在重点影响一个组织的健康发展。现今的领导者需有创意和创新思维，发挥最优秀的领导才能，以应对时代的挑战。然而，领导才能的培训并不只在理论教授，也需要实习训练。当领导者应该日常安舒的环境，参与互动体验式的培训，考察和不断改善领导技巧。当中，探究和分享是学习中的关键。

创意领袖训练课程专注于探究领导技巧和培育优秀的领导人才。参加者将会经历富挑战性的户外活动或考验，配合有系统的体验式学习过程，以促进学习的成效。

经过这一次考验你领导能力的旅程，你会发现这个过程使你得益不少。你将会进一步了解有效的领导技巧和怎样组成团结有力的团队，同时，也可探究个人领导的方向。

3.课程目标：

*激励自己和他人成为优秀的领袖

*在大自然环境分享经验

*建立互相扶持的小组 *拓展领导潜能

*探究不同的领导风格和技巧

*透过彼此了解和互相合作来增加团队效率

*负起当领袖和各种挑战

*改善领导和作决定的能力

*认清个人的领导的方向，推动自己去不断改善领导技巧

*了解小组内各组员所肩负的不同角色

*培养您的组织、协调、统筹、决策、沟通、权力配置、激励、控制等管理才能

4.培训科目名称：

《一个足球教练的“遗书”》等——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

挖金矿、团队七巧板、领袖风采

二、中层技能训练课程【中高管理层战略培训课程】

1.课程对象：

全体管理人员

2.课程简介：

管理层人员往往是一个企业的核心力量，管理层的决策决定着企业发展的方向，甚至掌握着企业的命脉。成长空间野外拓展中心分别针对中层管理人员和高层管理人员定制了相应的培训课程，增加团队中的管理层人员在非工作状态下的有效沟通，树立互相配合，互相支持的团队精神和整体意识„„

3.课程目标：

华天机构 地址[ADD]：天津市卫津路新都大厦D座1506室 邮编：300073

电话[TEL]：86-22-27776216 传真[FAX]：86-22-27776216 Email：huatianhr@126.com

*加强自身责任心与使命感

*企业的凝聚力体现 *中流砥柱的作用

*中层管理者是企业之“颈”、“竞”、“镜”、“敬”

4.培训科目名称：

《责任心与使命感》——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

勇攀天梯、十面埋伏、沙漠掘金

三、大型会议增效课程

1.课程对象：

企业和组织的大型会议参与者 2.课程简介与收益： 会议组织者：

*使参会人员结合会议主旨，更加深刻领会会议目标 *改善与会者在团队合作等方面的态度，使组织长远受益 *摆脱以往会议千篇一律的形式，使会议安排更具新意 *最大限度地增进参会人员之间的沟通，加强人际关系 *推动会议积极向上的气氛，提高组织凝聚力 会议参与者：

*全新的体会和感受，难忘的经历 *加强人际关系利于长远合作 *轻松愉快的环境下有所收益 *改善态度，改善行为，完善工作

3.课程目标：

*激励员工士气

*营造组织气氛

*深化内部沟通

*促进战略分享

*增进目标认同

*学习共同成长

*营造企业文化

*树立企业精神

4.培训科目名称：

场地拓展年会、野外拓展年会等——特长课程

5.部分培训项目：

动力快车、过关拼宝、超级风火轮

四、新人融入训练课程【使新人更快融入团队，感受企业文化，并创造价值的课程】

1.课程对象：

⑴刚从院校招收的毕业生

⑵从其他公司招收的新员工

华天机构 地址[ADD]：天津市卫津路新都大厦D座1506室 邮编：300073

电话[TEL]：86-22-27776216 传真[FAX]：86-22-27776216 Email：huatianhr@126.com

2.课程简介：

据权威机构研究表明：一个新人要摆脱外来者的心态，一般需要半年左右的时间，而一个人要真正了解自己的公司需要三年甚至更长的时间。但其中最难解决的问题实际上是一个新人对这个公司文化的理解和融合。如何使新员工以最快的速度融入现有公司?如何能在新人投入产出比上得到最优结果? 这是每一个成长中的企业都必须面临的问题。

在传统的新人培训中，隆重的欢迎仪式，周密的培训计划，高级经理的现身说法，企业文化和规章的多媒体教育等等。时间有限，培训内容不少。培训效果却常常令新人和用人经理都不太满意。

“如何在较短的时间里使新人建立归属感?如何让新人更好了解和融入企业文化”? “如何使新人迅速进入工作角色，并建立良好的同事关系”?

所有这些问题都是人力资源部门经常面对的问题，有没有更好的办法?在这里您将找到答案!

3.课程目标：

*完成从院校人到公司人的转变，关注公司需求、进入工作角色，产生工作绩效。

*多方位地考察新人。

*加强新人之间的彼此了解和沟通，培养团队精神。

*帮助新人加深对企业文化的理解和公司理念的认同，加快融入企业文化过程。 *帮助新人认同企业目标，建立归属感，明确努力方向。 *挖掘潜能，培养新人积极向上的心态和良好的心理素质。 *磨练员工意志，加强纪律性。

*培养新人创造性思维，提高认识问题和解决问题的能力。

4.培训科目名称：

《新员工融入计划》

5.部分培训项目：

智穿电网、冰海沉船、扎筏泅渡

五、员工素质提升课程

1.课程对象：

企业全体员工(含管理人员) 2.课程简介：

激发企业人员的内在潜能，强化个人素质，建立高尚和尊严的人格。透过训练，让企业员工能更深刻地体验个人与企业之间唇齿相依的关系，从而激发员工更高昂的工作热诚、拼搏创新和团队合作精神。

3.课程目标：

*加强人与人之间的彼此了解和沟通，培养团队精神。

*帮助员工加深对企业文化的理解和公司理念的认同，加快融入企业文化过程。 *帮助员工认同企业目标，建立归属感，明确努力方向。 *挖掘潜能，培养员工积极向上的心态和良好的心理素质。 *磨练员工意志，加强纪律性。

4.培训科目名称：

《团队建设之“七剑”》——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

孤岛求生、宇宙泥浆、定向寻宝

六、高效团队训练课程【塑造高绩效团队带头人，发扬团队合力】

华天机构 地址[ADD]：天津市卫津路新都大厦D座1506室 邮编：300073

电话[TEL]：86-22-27776216 传真[FAX]：86-22-27776216 Email：huatianhr@126.com

1.课程对象：

⑴部门正、副主管、经理，项目经理

⑵一线管理人员:主管、主任

⑶储备管理人员

2.课程简介：

高绩效团队课程，将目光投向作为团队领导者的您，为您提供一次完整的体验!作为团队的一员，您将体验团队从成立走到成熟的每一个阶段。这种的体验使得您对团队阶段的理解再不会只是停留在理论的点滴，而是一幅幅生动的场景。正是这些生动的场景，作为我们的研究讨论的案例，从中找出为什么会这样?对亲身参与的鲜活案例进行分析，找出其中的规律;进而用这些规律指导下一轮的实施，并且体验;这样做的结果对于团队的效率的影响，以及如何做得更好，在体验式学习的循环中提升领导力 “高绩效团队”课程中的角色设计让您身不由己地参与, 高难度的任务让您的体力和脑力充分接受挑战, 任务的神秘和环环相扣使您对课程充满兴趣, 竞争机制使您一刻不能怠慢, 追求卓越.不断成功的体验激励使您渴望下一个成功, 任务的失败和挫折引发您深刻的感悟。

高绩效团队课程采用一贯的“体验式学习法”，以您为中心，以活动为道具，让您在“做中学”。团队建设的理论和工具由富有团队建设经验的培训师在恰当的时机引入，最终, 您拥有能力，更充满自信，来建立您的高效团队。

3.课程目标：

*公司新晋升了部门领导，希望他们尽快进入领导角色，带领团队取得优良的工作业绩。

*提高管理队伍解决复杂问题的能力、管理技巧和领导才能。

*各部门的管理者更有效的配合、协作，增强企业凝聚力，提高企业整体的运作效率和市场竞争力。

*部门管理者、一线管理人员已经取得较好的工作业绩，希望能得到一种奖励性的，又对今后工作有

帮助的学习机会。

4.培训科目名称：

精英团队之《取经四人组》等——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

信任背摔、荆棘排雷、战俘营

七、有效沟通训练课程

1.课程对象：

公司全员或组织诊断表明在沟通方面有明显障碍的组织 2.课程简介：

沟通是团队运作的基本保障，团队中出现的各种问题有50%以上是因为沟通障碍所致。本课程从沟通的六大要素入手，建立学员的沟通意识，培养良好的沟通习惯;揭示沟通中可能发生的障碍;使学员掌握常用的沟通技巧。

3.课程目标：

*沟通的重要性与技巧性

*有效的沟通和无效的沟通的区别 *有效沟通的延伸

4.培训科目名称：

《从“亮剑”看成功团队》——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

盲人筑巢、有轨电车、筑塔

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八、企业文化植入课程

1.课程对象：

公司全员 2.课程简介：

如何使员工对企业文化有正确地认识并顺利融入，该企业内部共有并推崇的一套价值观和逻辑准则需要全体员工的理解和执行。需要企业高层的配合设计完成适用本企业的企业文化融入课程。

3.课程目标：

*理解企业的真正涵义

*企业文化是一种沉淀和积累

*什么是企业目标、企业愿景、企业核心价值观 *是企业人创造了企业文化

4.培训科目名称：

《企业文化365》——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

迷失丛林、珠行万里、紧急救助

九、营销团队激励课程

1.课程对象：

企业营销团队 2.课程简介：

针对营销人员的特点和工作特性，发展他们的自信、应对压力、处理复杂问题、竞争能力、应变等方面的素质。激励士气并有效提升营销团队战斗力。

3.课程目标：

*营销团队整合营销的潜能开发 *运用开拓性思维方式 *随时保持冷静清醒的头脑

4.培训科目名称：

《不要坐在盒子里思考之创新的盒子》——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

疯狂市场、终极任务、啤酒游戏

十、拓展客户关系课程【把你的客户变成你团队的一员】

1.课程对象：

供应商、代理商及客户合作伙伴 2.课程简介：

进入新世纪以来，商业竞争越来越表现为立体的综合竞争，企业要想在竞争中获胜，仅靠提高内部的生产效率已经远远不够了。

您需要更贴近您的客户。

如果您和客户的沟通能象内部沟通一样和谐、通畅，那么还有什么可以担忧的呢?

一直以来，管理者们都明确的意识到最重要的20%的客户为企业带来80%的利润，所以，一时间泥沙俱下，竞争者们开展了各种形式的客户关系维护手法。

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如何才能脱颖而出，让您的客户更了解您，同时能通过亲身经历真正的融入您的团队?

您的客户、供应商、经销商、代理商是否象您内部的员工一样为了一个共同的商业目标共同努力?是否能更恰当的主动沟通、合作?是否能充分认同您的价值观、企业文化?

够了, 现在您更需要的是如何才能做到!

“把客户变成你的团队一员”, 这个崭新的思路让客户直接置身于你的团队中, 与您的团队无缝隙地融合。

最终，您赢得了最宝贵的资产——客户!

3.课程目标：

⑴建立客户与供应商、代理商、客户合作伙伴的血脉关系和依存关系;

⑵明确共同目标、重视长远与共同利益、形成荣辱与共，同呼吸共命运意识。

4.培训科目名称：

《客户关系管理》

5.部分培训项目：

相互支撑、风雨同路、共赴前程

十一、危机管理训练课程

1.课程对象：

全体管理人员 2.课程简介：

通过大型情景模拟项目，使学员亲身体验到面临危机的反应和有效处理危机的要点，给企业一个无风险的危机应对模拟演习。由此测试并改善企业内部的危机意识和危机处理能力。

3.课程目标：

*企业的公共关系危机

*企业的信任危机 *企业品牌危机

*企业危机管理的七大步骤 *危机中的有效沟通

4.培训科目名称：

《自私 自负 自信 自强》等——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

信任背摔、牧羊、盲人方阵

十二、成功心理素质课程

1.课程对象：

员工、管理者、技术人员 2.课程简介：

成功心理训练可协助企业提升员工核心价值，有效地拓展企业人员潜能，以及提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严得人格。激发出团队成员更高昂的工作热情和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力，更富光荣感。

3.课程目标：

*开发自身潜在能量 *提升自我心理素质

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*激发工作热情和原动力 *磨练坚韧的意志品质 *挑战自我心理极限 *发现并克服心理障碍

4.培训科目名称：

《海阔凭鱼跃之万类霜天竞自由》等——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

空中断桥、高空抓杠、极速滑索

十三、军事体验训练课程

1.课程对象：

企业各阶层员工 2.课程简介：

通过军旅生活体验，让每一位学员深刻理解仅靠掌握专业技能、做好本职工作并不足以保证一个组织迈向成功。诸多非智力因素，如员工的态度和观念，职业操行，对企业文化和目标的高度认同，团队合作精神及适应市场和环境转变的能力等，同样是一个出色团队不可缺少的要素。在“黄埔军校”这块神圣的土地上，透过强化培训，深入挖掘个人与团队的潜力，提升综合竞争力，在今后的岗位上得以更自信、更主动、更积极地投入工作，从而达到全面提升组织生产力的终极目标。

3.课程目标：

*领导力与管理能力;

*人力资源分配与激励;

*团队合作精神;

*时间管理与安全意识;

*市场意识。

4.培训科目名称：

《钢铁是怎样炼成的》、《西点的历练》、《王牌伏龙芝》等——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

十字障碍跑、野炊比赛、战地救护

十四、定向拓展训练课程

1.课程对象：

企业各阶层员工 2.课程简介：

定向拓展是在定向运动的基础上融合一系列的户外拓展培训项目，而形成的一种全新的户外体验式培训方式。定向拓展是定向运动与拓展训练的完美结合，最终来达到挑战自我、熔炼团队的目的。

基于定向运动所需要的参与者之间的团结协作和互相配合的精神，福肯依靠自己在企业体验式培训领域的丰富实践经验，将定向运动的特点和拓展培训的功能性相互结合，在国内较早倡导由场地拓展向定向拓展过渡的概念并付诸于实践，由此成为了一种时尚全新的户外体验式培训——团队流定向拓展。

福肯通过为企业团队度身定制定向拓展的活动方案，用来训练和培养员工之间的团结协作的能力。通过参与，可增强企业内部员工之间的凝聚力，使得日后在工作中彼此之间有更好的默契感，从而增加工作效率，达到团队建设的目的。

福肯充分利用各种自然环境，通过以团队定向活动作为主线，设计创意独特并富有挑战性的一系列华天机构 地址[ADD]：天津市卫津路新都大厦D座1506室 邮编：300073

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户外培训活动，让团队经历一系列考验，让学员真正参与到活动场景中去，让学员在实际体验中领悟，对自己和队友重新认识以达到提高个体素质和锤炼团队精神的目的，最终促使团队内部相互沟通协作，提高企业凝聚力，并激发个人潜能，培养队员创新意识、应变和学习的能力。

3.课程目标：

企业定向拓展目标：

*了解个人的优势与弱项，在今后的工作特别是在团队中保持正面和积极的心态。

*了解有效团队的特征和团队成员的作用，增强迎接挑战的能力;

*充分认识团队合力将创造1+1>2的绩效表现;

*掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧;

*获得一段团队生活的愉快经历。

参训者个人目标：

*自信、负责，人生目标明确

*思维活跃，创新欲望强烈

*情感沟通和表达能力增强，人际关系趋向和谐

*果断、主动、坚毅、自制力强

*行动敏捷，动作灵巧

*身心健康,机能健全

*团结合作，集体感强

*助人为乐，关爱生命和自然

4.培训科目名称：

团队建设定向拓展、领导力才能定向拓展、合作伙伴间关系定向拓展、季、年会定向拓展

5.部分培训项目：

闯关寻宝、按图索骥、神秘藏宝图

十五、野战拓展训练课程【在与自然的互动中释放你的潜能】

1.课程对象：

企业和组织中的所有员工 2.课程简介：

在企业中，尤其是成熟发展阶段，常常会出现这样的现象：当新人成为了“老人”，固定的岗位做了很多年，工作内容已不再陌生，工作热情开始降温;或者是长时间满负荷工作，缺少充足的休闲娱乐,整日萎靡不振，工作效率直线下滑……

虽然每年都有带薪的年假，但常会因工作繁忙而无法休假，或是跟随旅游团感受旅途的劳顿，更有甚者足不出户补足睡眠……

“如何在企业经历了稳定发展后重新点燃员工的工作热情，提高工作满意度?”

“如何帮助疲倦的员工缓解压力，增强整体作战力?”

福肯咨询机构经过多年与众多知名企业成功进行野外培训的合作经验，凭借着一支具有丰富野外活动经验的教练队伍，把体验式培训与户外活动相结合，将这一独特培训方式向更广阔的范畴推进。

3.课程目标：

*释放工作压力、调节心理平衡;

*体验返璞归真、锻炼坚强意志; *积累共同经历、增进彼此了解; *焕发工作热情、提升竞争能力;

4.培训科目名称：

华天机构 地址[ADD]：天津市卫津路新都大厦D座1506室 邮编：300073

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《生存者的游戏》——独占课程

5.部分培训项目：

警戒24小时、爱尔纳突击、1492在行动

十六、大学生素质拓展课程

1.课程对象：

大、中专院校学生 2.课程简介：

大学生素质拓展训练课程的理念想法及教学方式是融合美国探索体验教育(project adventure)、美国柯内尔自然体验教(Nature Awareness)、英国外展学校(outward bound school)融合而来，福肯素质拓展中心也要让中国的大学生们也能如欧美的大学生一样藉由体验式课程与团体互动中学习及经验。

3.课程目标：

*参与：运用场地拓展项目、定向拓展运动、团队互动等活动让大学生参与面对各种挑战及困难的过程 *整合：在专业老师的引导下，同学们透过团队讨论、凝聚共识、凝定计划、互助合作接受挑战

*反思：在专业老师引导下，同学们从活动中分享体验，或用语言、文字、图画、物品来表达述说感受

4.培训科目名称：

《大学生素质拓展训练》——阶段性公益型课程

5.部分培训项目：

合力过桥、蚂蚁翻叶、运送核废料

十七、亲子拓展训练课程

1.课程对象：

4～12岁的孩子及父母，监护人，亲戚或看护者，希望与孩子共渡一个难忘的周末，加强与孩子亲友间的情感交流。

2.课程简介：

本课程提供一段宝贵美好的时光，让家庭成员可以分享一段难忘而又富挑战性的经历，加深彼此的了解，并与其它家庭组员一起分享经历，建立新友谊。

亲子互动成长验营——平常生活中不知如何跟孩子相互沟通，了解孩子想法及传达自己的看法，是你目前的感受吗!

当你想要告诉孩子我们想法时又得不到认同及正面的响应，往往因此暂停沟通甚至彼此仇视，这是你所要的吗!活动是采取体验方式，感受我们平常与孩子是如何沟通，有沟但却没通，是否只是单方的要求而常常忽略孩子的想法。课程是，让家庭成员实际体验家中现况如何?学习彼此合作达成共识，及那里需加强?建立良好互动模式与增近家庭合作，让父母及孩子学习沟通、相处及相互信任的方式及技巧。

3.课程目标：

*学习和孩子，亲友坦诚相处，增进了解

*改善沟通及人际交往技巧

*培养更深厚的感情，加强彼此信任和尊重

*彼此分享和共渡一个富有意义的周末旅程，享受富趣味性而又多姿多釆的户外活动

4.培训科目名称：

《和孩子一起成长》

5.部分培训项目：

华天机构 地址[ADD]：天津市卫津路新都大厦D座1506室 邮编：300073

电话[TEL]：86-22-27776216 传真[FAX]：86-22-27776216 Email：huatianhr@126.com

导弹部队、空投勇士、桂河大桥

十八、企业员工家庭日课程

1.课程对象：

企业员工及其家属成员 2.课程简介：

繁忙的工作与紧张的日程安排是否让您失去了许多和家人团聚的机会?孩子日渐成长而与您的沟通是否越来越少?您是否想让您和您的家人共享工作的成就和艰辛，让企业融入家庭。在员工家庭日中我们为您设计了利用宝贵的假日与家人共享自然、亲情互动的美好时光。一草一木都是自然教育的良好材料，每个游戏都是相互沟通的美妙载体。在美好的休闲时光中，让家人了解公司，让企业走进家庭。激励员工、稳定公司团队，体现公司独特的文化。

3.课程目标：

*相互信任，亲密协作，共度难关——有一段路共同走过 *认识自我，挑战自我，改变习惯——活动伴孩子成长

*团队融合，欢乐体验，愉快收获——快乐伴随我们每一天 *换位思考，触发感动——原来我们都非常关心彼此

4.培训科目名称：

《家 一家人 幸福的家》——特长课程

5.部分培训项目：

趣味拍卖、感恩的心、爱之寄语

十九、青年团员励志课程

1.课程对象：

各企事业机关单位党、团支部成员 2.课程简介：

青年同志要坚定理想信念，在服务祖国和群众中实现自己的人生价值;要树立锐意创新、不进则退的进取意识，勤奋刻苦学习，提高业务水平;注重锤炼品德，努力成长为具有丰富实践经验、勤奋敬业、素质优良的企业骨干或事业机关优秀干部。

3.课程目标：

*角色认知，人生体验 *与时俱进，锐意进取 *端正态度，积极奋斗 *优良品质，刻苦耐劳

4.培训科目名称：

《一封红色家书》——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

勇于承担、信任背摔、胜利墙

二

十、青少年潜能开发课程

1.课程对象：

10～18岁的青少年

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2.课程简介：

对孩子们来说，全然的相信与尊重是种鼓励，而透过体验式的探索与学习，更加深孩子自信的建立，学会克服阻碍、困难，还能向着目标勇往直前。也因此，我们创造体验式的课程，相信孩子在尊重与鼓励的对待，以及团队互助与合作的教学模式中，孩子们能建构他们与生俱来的自信、勇气、创造力与学习尊重自然与生命。从活动过程中，让孩子从实践中学习培养积极的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与人相处及互动。并让孩子离开家庭独立生活，学习自己面对环境改变及挑战，学习感受自然的呼吸、触摸生命的感觉。

3.课程目标：

*相互信任，亲密协作，共度难关——有一段路共同走过 *认识自我，挑战自我，改变习惯——活动伴随孩子成长 *团队融合，欢乐体验，愉快收获——快乐伴随我们每一天 *换位思考，触发感动，学会感恩——原来我们都非常关心彼此

4.培训科目名称：

《成长的烦恼》

5.部分培训项目：

“破冰”、雷阵、电网、团队游戏

廿

一、体验自然休闲课程

1.课程对象：

所有热爱大自然和有生活情趣的人群 2.课程简介：

在层峦叠嶂的崇山峻岭，山河大川等自然环境中锻炼队员的身心素质，磨炼坚韧的意志，陶冶高尚的情操以增强团队成员的宽容度和责任心;

3.课程目标：

*在群体配合下，共同接受考验、面对挑战、溶炼团队; *培养团队共担风险、共享成功的集体情商;

*在自然环境中，增进团队成员的相互认识和理解; *锻炼在困难情况下协作和解决问题的能力;

*在回归大自然中，改善相互关系，提高认同度和归属感。

4.培训科目名称：

《零距离接触大自然》

5.部分培训项目：

闯关寻宝、小蜜蜂、解开DNA

廿

二、魔鬼全能训练课程

1.课程对象：

中国企业高级管理人员，在华外资高级管理人员 2.课程简介：

魔鬼训练(或魔鬼培训)是风靡西方的一种培训经理人的重要形式和内容。近年来，这种培训在我国也开始出现。魔鬼训练除了培训方式与传统的教育方式迥异以外，在内容上表现为超常规、超强度，训练的目的在于尽量挖掘人的潜能(智力的、体力的和意志力的)。

3.课程目标：

华天机构 地址[ADD]：天津市卫津路新都大厦D座1506室 邮编：300073

电话[TEL]：86-22-27776216 传真[FAX]：86-22-27776216 Email：huatianhr@126.com

*素质训练(包括心理素质，压力承受能力，坚强的意志，忍耐力)

*工作狂训练(团队合作能力，共同的价值观，沟通与角色认知，快速进入工作状态完成任务，突破心理障碍)

*创造力训练(好奇心，创意和开放的思想，对问题的敏感性，自信果断，随时保持冷静清醒的头脑) *反应能力(效率与执行力) *创新与沟通能力

*综合领导力训练(生涯技能，老板素质，管理素质，营销能力，判断能力，沟通能力，团队塑造能 力，开拓性思维与创意能力，领袖气质与形象)

4.培训科目名称：

《没有任何借口》——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

头脑风暴、无中生有、我是谁

廿

三、极限运动体验课程

1.课程对象：

户外运动的热衷爱好者 2.课程简介：

极限运动是指人类在与自然的融合过程中，借助于现代高科技手段，最大限度地发挥自我身心潜能，向自身挑战的娱乐体育运动。它除了追求竞技体育超越自我身理极限“更高、更快、更强”的精神外，更强调参与和勇敢精神，追求在跨越心理障碍时所获得的愉悦感和成就感，同时，它还体现了人类返璞归真、回归自然、保护环境的美好愿望，因此已被世界各国誉为“未来体育运动”。极限运动的项目许多都是近几十年刚诞生的、方兴未艾的体育项目，根据季节可分为夏季和冬季两大类，运动领域涉及“海、陆、空”多维空间。夏季极限运动主要比赛和表演项目有：难度攀岩、速度攀岩、空中滑板、高山滑翔、滑水、激流皮划艇、摩托艇、冲浪、水上摩托、蹦极跳、滑板(轮滑、小轮车)的U 台跳跃赛和街区障碍赛等运动项目。 由于极限运动有其“融入自然(自然、环境、生态、健康)、挑战自我(积极、勇敢、愉悦、刺激)”的“天人合一”的特性，使得极限运动在欧美各国的风靡程度简直可以用疯狂、魔力来形容。

3.课程目标：

*素质训练(包括心理素质，压力承受能力，坚强的意志，忍耐力)

*创造力训练(好奇心，创意和开放的思想，对问题的敏感性，自信果断，随时保持冷静清醒的头脑) *反应能力(效率与执行力)

4.培训科目名称：

《会思考的勇敢者》——独立研发、专利课程

5.部分培训项目：

攀岩、溪降、坝降

廿

四、探险活动封闭课程

1.课程对象：

户外探险运动的狂热推崇者 2.课程简介：

超常人的体力、耐力、良好的心理素质、基本的野外生存经验，具备这些条件的人如果又想寻求刺激的话，请加入探险活动封闭训练课程。除了和大本营的单线联络外，你一切都要靠自己和你的同伴了!

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3.课程目标：

*素质训练(包括心理素质，压力承受能力，坚强的意志，忍耐力) *创造力训练(好奇心，创意和开放的思想，对问题的敏感性，自信果断，随时保持冷静清醒的头脑) *反应能力(效率与执行力)

4.培训科目名称：

《回归》

5.部分培训项目：

漂流、溯溪、洞穴探险

廿

五、历奇探险活动课程(暂不推荐)

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第五篇：高中政治必修一问答题介绍

第一单元 生活与消费

1.商品价格变动的影响：(P15) ①一般来说，商品的价格上升时，人们就会减少对他的购买;当这种商品的价格下降时人门就会减少对他的购买。

②价格变动会影响需求量的变动，但影响程度是不同的生活必需品的价格上涨往往不会导致消费者对需求量的急剧减少;高档耐用品价格的大幅度下降，则会导致对其需求量的急速增加。

③一种商品的需求变动其互补商品需求量与其正相关，互为替代品与其负相关。

2、价格变动对生产的影响： (是价格规律发生作用的重要表现)

①调节产量。 ②调节商场要素。

③调节生产规模，提高劳动生产率，上产适销对路的上成产品。

3、消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价水平：(P17) ①收入是消费的基础和前提。

②居民消费水平不仅取决于当前可支配收入，而且受未来收入预期的影响。

③社会总体消费水平的高低于人们收入差距的大小有密切的联系。

④物价变动会影响人们的购买力。

4、如何正确消费 (消费的准则) (正确的原则) (P21) ①量入为出，适度消费 。②避免盲从，理性消费。③保护环境，绿色消费。勤俭节约，艰苦奋斗。

第二单元 生产、劳动与经营

5、生产与消费的关系(P29) (1)生产决定向消费

①生产决定向消费的对象; ②生产决定向消费的方式;

③生产决定向消费的质量和水平; ④生产为消费创造动力。

(2)消费对生产具有反作用

①消费是生产的目的

②消费对生产具有导向作用 ③消费是生产的动力

④消费生产创造出新的劳动力

6、怎样大力发展生产力?(大力发展生产力的措施：)(P30) 毫不动摇，以经济建设为中心，要通过改革，调整上层建筑中与经济基本不相适应的部

分，集中力量加强神会主义现代化建设通过改革，完善社会主义的各项基本原则。

7、国有经济主导作用的体现(P31)

地位：国有经济是我国国民经济的支柱，他掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导用。

国有经济的作用：发展壮大国有经济，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

8、增强公有制的主体地位措施(P33)

①必须推动公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善各类国有资产管理体制，推动国有资本更多投向关系国家安全和国名经济命脉的重要行业和关键领域，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。

②必须推动集体企业改革，发展多种形式的集体经济。

9、(P35)

(1)为什么要坚持基本经济制度 ① ②

①必要性：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适应社会主义的生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。 ②意义(作用)：有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。

(2)怎么坚持基本经济制度(要求) 毫不动摇的巩固和发展公有制经济;毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展，保证各种所有制积极依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。

10、企业经营成败的因素(P39-40)

①企业制定正确的经营战略

②企业要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

③企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。

④通过强强联合或企业兼并，实现优势互补，社会资源的合理化配置，和产业结构的合理调整，提高企业竞争力。

⑤树力科学发展观，转变经济发展方式周新型工业化道路，维护产品结构优化升级。 ⑥坚持“引进来”与“走出去”相结合战略国际竞争力。

⑦公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会道德、商业道德，诚实守信，接受政府和公众的监督，承担社会责任。

11、(P42)

(1)

①就业形式

我国人口总量和劳动力总量都比较大，劳动力素质与社会经济发展发展不完全适，就业信息不畅通，劳动力市场不完善。 ②解决就业问题的做法

就业放在经济社会发展的突出位置，实行积极的就业政策，加强引导，完善就业机制，扩大市场就业规模，改善就业结构。

(2)推动实现更高质量的就业

①党和政府从人民利益出发，实施就业优先战略和积极的就业优先政策，制定劳动自主就业，市场调节就业。政府促进就业和鼓励创业的方针。 ②劳动者要树立正确的就业观念，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大社会主义劳动者风采。 --树立正确的就业观

树立自主择业观;树力竞争就业观;树立职业平等观;树立多种方式就业观。

12、为什么重视劳动者权益(P44_ 实现何为或劳动者的权益是社会主义的本质要求;这些权益是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性的保证。

13、(重要性)已履行劳动者义务为前提的。(P44) ①自觉履行劳动者的义务，失去的权利、维护权益的基础。 ②我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据。 ③劳动者要争抢权利意识和法律意识。当自己的权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院提起诉讼等途径加以维护。 第三单元 收入与分配

14、按劳分配的必然性(原因)(P59) 实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的，生产资料公有制的是实行按劳分配的前提，社会主义公有制条件下生产力的发展水平，实时性按劳分配的基础物质基础;社会主义条件下人们劳动的性质和特点，实时行按劳分配的直接原因。 按劳分配的意义

① 有利于充分调动劳动者的积极性和创造级。

② 有利劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能从而促进社会生产发展。 ③ 体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

15、如何促进社会公平(P61) ①提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬再吃初分配中所占的比重，努力实

现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的的重要举措。

②坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度;为我国实现社会公平，形成合理有序的的国民收入分配格局提供了重要的制度保障。

③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。

要加大在分配的调节力度，健全以税收、制度保障、转移支付为主要手段的在分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。规范收入秩序保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。

16、处理效率与公平的关系(P63) ①发展社会主义市场经济，初次分配与再分配都要兼顾公平，既要提高效率也要促进公平。(分配原则)

②兼顾效率与公平既要反对平均主义，也要防止收入悬殊，既要落实分配政策，也要提倡奉献，在鼓励人们创业的同时，倡导回报社会和先富帮后富朝着共同富裕方向稳步前进。

17、国际财政的作用(P65) ① 国家财政是促进社会公平、改善人命生活的物质保障。 ② 国家财政具有促进资源合理配置的作用。 ③ 国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

18、公民诚信纳税的原则(P72) ①是国家财政收入的主要形式，是财政收入的主要来源。

②税收取之于民用之于民。

③国家利益、集体利益、个人利益与每个公民息息相关。

④国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国际各项职能的实现必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。

⑤每个公民在享受国家提供权利的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。

第四单元 发展社会主义市场经济

19、市场配置资源的优点(P79) ①在瞬息万变的经济生活中，市场能通过价格涨落比较及时、确定、灵敏地反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源配置。

②面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。 20怎样维护市场秩序(P80) ① 良好的市场秩序依赖市场规则来维护。

② 诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。

③ 形成以道得为支撑、法律为保护的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。 ④ 每个经济活动参与者都必须学法遵法守法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律来维护自己的权利。

21、市场调节的局限性(P81) 不能调节的领域

①市场调节不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。

②枪支、危险品、麻醉品的也不能让市场来调节。

③市场调节存在着自发性，盲目性，滞后性等固有弊端。 仅市场调节的危害

④导致资源配置效率的地下，资源浪费。

⑤社会经济不稳定，发展经济。

⑥收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化

22、社会主义的市场经济的基本特征(P82) ①坚持公有制的主体地位

②以共同富裕为目标，共同富裕是中国特色社会主义的根本原则

③能实现强有力的宏观调控

23、社会主义市场的优越性(P83) 把坚持是会主义基本制度同发展市场经济集合起来，是我国改革开放的一条宝贵经验。

24、加强宏观调控的必要性(P83) 为了弥补市场调节的不足，更是由我国社会主义性质决定的

25、为什么要宏观调整(P84) 目标：促进经济增长，增加就业，保持国际收支平衡。

手段：①经济手段 ②法律手段 ③行政手段

26、(P86)全面建成小康社会的新要求(经济、政治、文化、社会民生、生态文明，五方面)

①经济持续发展 ②人民生活水平全面提高 ③节约资源型，环境友好型社会建设取得

重大进展。

27、深入贯彻落实科学发展观的新要求(P88) ①深入贯彻落实科学发展观，必须推动经济发展作为第一要义

②深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场

③深入贯彻落实科学发展观，必须把全面协调可持续作为基本要求

④深入贯彻落实科学发展观，必须把统筹兼顾作为根本方法。

28、如何促进国名经济又好又快发展(P89)

①充分发挥市场配置的资源基础性，实行强有力的宏观调控，实施相应的财政平衡。

②深入贯彻落实科学发展观。(P88) ③加快转变经济发展方式。(P89) ④应对经济全球化，提高经济开放型水平。(P97) ⑤坚持和完善我国的基本经济制度和分配制度。(P92)

29、经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。(P92) 30、经济全球化的影响(积极作用、消极作用)(P94) 积极作用(①②)

①促进生产要素在全球范围的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。

②推动世界范围内资源配置效率的提高、各国的生产力的发展，为各国经济提供了更广阔的发展空间。 消极作用(③④)

③经济全球化是指上是以发达资本国家为主导的。

加剧全球经济的不稳定性，尤其是对发张中国家的经济安全构成极大的威胁。

面对经济全球化我们怎么做：经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，也是挑战，发展中国家应当抓住机遇，积极参与，趋利避害;同时，提高抵御国际经济风险的能力，勇敢的接受挑战。

31、如何提高开放型经济水平(要求)(P97) ①必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。②要加快对外经济发展方式，推动开放朝优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培养开放型经济发展新优势。

③加快“走出去”步伐，增强企业国际化经营能力，培养一批世界水平的跨国公司。 ④实行对外开放，发张对外经济关系，必须始终坚持独立自主，自力更生的原则。

32、加快经济转变方式(P88) 以加快经济转变方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。 加快经济转变方式要求： ①实施创新驱动发张战略

②推进经济结构战略性调整。这是加快经济转变方式的主攻方向。

③推动城乡发展一体化，解决好农业农村农民问题是全党工作的重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。

④全面醋精资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。