四年级消防教案上学期

在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。以下是小编收集的《四年级消防教案上学期》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：四年级消防教案上学期

三年级语文上学期第四单元教案

第四单元

整组教材，通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机整体。教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。

课文

13、和时间赛跑

14、检阅

15、争吵

16、绝招 语文园地四

教学目的：

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

4、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

5、积累课文中好的词语。

6、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。

7、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

8、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。

9、以“教你学一招”为话题，组织交流，培养学生交际中能按一定顺序表达的能力。

10、练习写学本领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。

教学重点、难点：

1、引导学生感悟“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话中蕴含的启示。

2、引导学生感受珍惜时间的意义。

3、理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

4、体会关键语句“这个孩子真棒”的深层含义。

5、联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。

6、理解课文蕴含的道理。

练习写学本领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。

13.和时间赛跑 教学目标

1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。

2.理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3.积累关于珍惜时间的格言。 教具准备：收集关于珍惜时间的格言。

第一课时

一、导入新课

课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。

今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么?

二、自读课文，学习生字

1.选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 2.自学生字，读准字音，想办法记住字形。 3.同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。 4.检查生字词自学情况，指名读。

5.全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。

6.小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。 7.推选读得好的同学当小老师，领读生字词

三、再读课文，了解大意 1.理解不懂的词语。 (1)提出不懂的词。

(2)指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。

(3)师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。 2.了解各段主要内容。 (1)让学生自由的读课文。 3.说说你知道哪段主要写的什么。(学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事? 4.了解本文主要内容。

四、识记字形，指导书写

1.认读要求写的13个字，并分别组词。 2.与熟字比较，识记字形。 3.写字练习。

第二课时

一、导入新课

同学们，这节课我们继续学习，请读课题。

二、理解课文内容

(一)学习第一自然段。

同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢?(很好)请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么?

(二)学习二──四自然段。 1.老师引读课文二──四自然段。 2.说说你知道了些什么，从哪里知道的? 3.你还有什么疑问? 4.分角色朗读课文。

(三)学习

五、六自然段。 1.齐读课文

五、六自然段。 2.你想到了些什么? 3.齐读课文。

(四)学习第七自然段。 1.自读课文。

2.“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢? 3.齐读课文。

(五)学习第

八、九自然段。 1.齐读课文。

2.说一说每个自然段的主要内容。 3.齐读课文。

三、明白道理

1.学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。

四、交流体会，谈感受 1.齐读格言。

2.同桌互相交流看后的心得体会。 板书设计： 13.和时间赛跑

一寸光阴一寸金

寸金难买寸光阴

光阴似箭

日月如梭

假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

14.检阅 教学目标

1.认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。

2.理解课文内容，有感情地朗读课文。

3.学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。 教学重难点：理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。 教学过程： 第一课时

一、导入新课 今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么?你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文，理解课文的主要内容 1.自由读课文。

2.说一说每一个自然段的段意。 3.概括说一说这篇课文的主要内容。 4.齐读课文。

三、学习我会认的字

1.勾出我会认的字，同桌自学。 2.同桌互相考一考。 3.指名读，齐读。 4.开火车检测。

四、学习我会写的字 1.指名教读我会写的字。 2.齐读生字。

3.用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。 4.指名说说用什么方法记住这些生字的。 5.四人小组讨论用生字组词。

6.说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。 7.作业：练习写字。

第二课时

一、导入新课

《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日?究竟是不是呢，我们一起来看课文。

二、学习课文内容

(一)学习

一、二自然段。 1.齐读课文。

2.说一说交代了什么?

(二)学习三──九自然段。 1.自由读课文。

2.一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢?

3.那后来是怎么解决的呢?大家满意吗，你体会到了什么? 4.选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。 5.分角色朗读课文。

(三)学习第十自然段。 1.默读课文。

2.你发现这段中标点符号有什么特点吗?(2个感叹号)感情非常强烈。 3.自由读一读，读出感情。 4.齐读。

(四)学习十一──十六自然段。 1.齐读课文。

2.你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。

3.讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”? 4.我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。

(五)明白道理，升华感情。 1.学了这一课，你明白了什么? 2.博莱克的什么精神值得我们学习?

三、齐读课文，再次体会文中感情 板书设计：

15争吵

学习目标

1.会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。 2.正确而有感情地朗读课文。 3.了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。

4.逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。 课前准备

1.学生收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。 2.预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。 3.生字、新词卡片。

第一课时

一、谈话导入

童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗?请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。

而今天我们来看看意大利的学生的──《争吵》(板书课题)。

二、初读课文，扫除障碍

1.请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 2.分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 不料 既然

三、检查预习，质疑解难 1.结合课件简单介绍意大利。 2.学生针对课文内容质疑： 谁与谁争吵? 他们为何争吵?

争吵前后不同的表现是怎样的?„„

(对预习认真，能主动、正确地解疑的同学给予表扬。对有一定困难的同学予以帮助。)

四、指导写字，完成作业 1.认读要写的字。

2.争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。

“承”字8画，第2笔为“弯勾”。 “缘”字，注意右边的写法以及笔顺， “愤”字，共有12画，书写时注意间架结构。 5.各自抄写。

A、把书中田字格中的生字用铅笔描红，特别注意写上下结构的字“替、墨、骂、毕”时注意上下部位的位置。

B、抄写在本子中，要求字的笔顺正确，间架结构恰当。

第二课时

一、复习生字新词

1.指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。 2.课文主要讲了一件什么小事?

二、学习课文

1.请同学们快速浏览课文，思考老师提出的问题。 2.教师板书课题，课件出示问题： a)课文讲了谁与谁在争吵? b)他们为什么争吵? c)“我”与克莱谛争吵前后的表现是怎样的?

3.请同学通过读书找出相应的答案，然后抽学生说说。 4.评读课文，体会泡泡的意思：

泡泡一：他们都说在外边等着对方，俩人想的样吗? 泡泡二：这里的“挨”用得真好!好在哪儿呢? 5.同学们细读课文，分角色演一演。 同桌读、演后挑选学生上台表演。 6.表演结束后教师问“我”的扮演者：“通过表演，你体会到了争吵前后的心理变化吗?”

7.受克莱谛的优秀品质。

你从课文中哪些句子可以看出克莱谛：宽容大度、吃苦耐劳、孝敬父母、生活俭朴、知错认错等优秀品质。

8.反复读父亲的话，体会话的意思。 “我”从父亲的话中领悟到了什么? 从课文中可以看出“我”是怎样的一个人?

三、交流读后感想 1.完整地朗读课文。

2.读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。

四、拓展练习

1.同学之间难免磕磕碰碰，对吧?那请讲一件你与同学之间发生的一件事情，把事情的起因、经过、结果说清楚。 2.写一写你和同学发生过的一件事。 板书设计：

16*绝招

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3.激发努力学习本领，刻苦知的愿望。 4.培养独立阅读能力。 课前准备

发动学生把自己的拿手本领和同学交流。 第一课时

一、谈话导入 1.同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下?抽生表演。 2.刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢?──《16*绝招》(板书课题)。下面我们就一起来学习这篇课文。

二、初读感知

1.请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2.分自然段指名朗读检查。 3.讨论疏解

a.有几个孩子在比试绝招? b.他们比试了哪些绝招? C.你最佩服谁的绝招? D.小柱子是怎样练绝招的? 4.学生讨论后抽生来说说。

5.快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么?

课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。

三、分角色朗读

1.交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。 2.组内安排角色，各组练习，教师巡视。 3.挑同学进行比赛。 4.同学评议，推选优胜组。

四、讨论深化

1.读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的? 2.你的绝招是什么?

3.小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。

五、拓展 说说自己的拿手本领是什么?你是怎样才有这个本领的?你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼? 板书设计

语文园地四

教学目标

1.口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。 2.习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

3.自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。 4.日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。

5.拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。

第一课时 口语交际 教你学一招 1.激趣导入

上节课，同学们学习《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗? 2.示范交际

抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。 引导学生对示范交际进行评议。 3.自由交流 首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。

学生自由组合，互教互学，自由交流。 4.全班交流

在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。 5.小结延伸

刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。

第二课时

习作指导 写自己学会的一样本领

1.谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢„„可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工„„ 2.学生自由交流：你都会哪些本领?

3.引导学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

4.学生构思后自主习作，教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。 5.放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。 6.学生相互交流，相互评议。

7.全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。 8.再次修改，大声读读。 9.誊写作文，字迹工整。

第三课时 自主探索日积月累

一、我的发现

1.自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。

2.同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

3.全班交流，说说你的发现。

4.教师引导、小结：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。 5.齐读词语，积累词语。

6.拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗?

二、日积月累 我会填：

光彩夺目的(春天)(宝石)(焰火) 清澈见底的(小溪)(湖水)(池塘) 弯弯曲曲地(流淌)(爬行)(流向远方) 和颜悦色地(说)(点点头)(看着我)

鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦) 时间过得(真快)(太慢了)(像闪电一样)

三、读读背背

1.借助拼音读词语，要求读准确。 2.用自己熟悉的词语练习说话。 3.哪些词语是你不懂的，提出质疑。 4.你发现这些词语都是说什么的?

5.读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。

四、看图说成语

仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。 再收集一些画迷来互问互猜。 根据成语，画出图画.

第二篇：四年级学生上学期评语

亲爱的唐燕茜：

你好。

你在来信中提到田锐当班长没有实事求是的问题。我也感到很气愤、很不公。这一点有机会我要找她谈一谈。但是据我了解你们的关系还不错，会经常一起玩。为什么她会这样对待朋友呢?我想，咱们再从自身找找原因。在和田锐的交往中，如果你的行为引起了她的不理解或者让她难以接受，比如乱发脾气，她可能会借此机会“报复”你。这就很好理解了。所以你可以试着改变一下和朋友相处的方式，赢得她对你的好感。

祝 天天开心

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的郭晔赫：

你好。

你在来信中给我讲了一个笑话，看完之后我笑了半天，谢谢你带给我的快乐。看来，你是一个乐观的孩子。那么，你是否发现了阅读的快乐?正像你的这个笑话是来自书本一样，阅读可以带给我们无限的欢乐，希望你多多看书，讲出更有意思的故事和见闻。

祝 阅读越快乐

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的张诚柯：

你好。

你在来信中提到英语曾经得了98分，我觉得你真厉害。作为学生，取得好成绩是每个人的追求，但是，每次都取得好成绩光靠希望是不够的。你应该好好总结一下这次得高分的经验，看看你是怎么做到的，以后还要找这样做，你的成绩就会越来越好。

祝

每天进步一点点

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的朱禄乐：

你好。

你在来信中写了5个谜语，想让我帮你猜一猜。但是你没有告诉我这些谜语打什么?我仍然仔细地思考了你的谜语，我猜出来4个。头上一棵草，尾巴下面绕，口站北中间，可爱小候鸟。谜底是“燕”。小字在头上，大字在下面，声音高而细，碰到一扎手。谜底是“尖”。四四方，围在外，卷进去，出不来。谜底是“圈”。一步踏在水边，不深未来艰险。谜底是“涉”。你觉得对吗?

祝

越来越爱思考

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的王博妍：

你好。

你在来信中提到你的苦恼，希望提高阅读成绩。我希望你先不要急着提高成绩，因为对于同一篇文章，每个人的读后感受都是不同的。如果你只是追求一个标准答案的话，就会忽略自己的真实体会，反而会理解不到位。所以，你只要多读书，多问“为什么作者这样写”，就能慢慢提高自己的理解力，在回答问题的时候始终结合文章中的字词句和作者的意图去解答就能取得好成绩了。

祝 学习进步

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的安柰垚：

你好。

你在来信中问我看什么书好。这个问题问得好。我建议你各种类型的书都要接触一下。因为每一种书都有自己的特点。故事书能带给你丰富的想象;杂志能丰富你的见闻;报纸能开阔你的视野。但是我非常不赞同你看漫画之类的书，因为他会限制你的思维发展。我正在看《爱的教育》，推荐你也看一看。不过，看书上瘾不是病，但是玩电脑上瘾可是有害身心的重病啊!

祝 和书交朋友

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的管嘉珩：

你好。

你在来信中能指出自己拿笔姿势不正确的缺点，你很勇敢。还记得我曾经教过你们的手指操吗?经常练习手指操就是在练习拿笔姿势。练习拿笔的时候关键是要让笔杆舒服地躺在两指间，再将大拇指的所有关节都鼓起来，大拇指和食指做出字母C的样子就对了。

祝

写字越来越漂亮

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的吴梦然：

你好。

你的信中提到杨佳彤在跳绳比赛后没有理你，让你很不解。发生这种事情的原因有很多，比如她可能认为得奖是自己的事，跟你比赛不代表她和你做朋友;再比如她只是不好意思或者不知道怎么和你说话;再或者她和以前是一样的，只是你变得更热情了，但是她却不明白为什么。其实，你们两个都不太善于主动交朋友，所以不要想不开，也不要为了别人改变自己。

祝

快乐每一天

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的付嘉婧：

你好。

你在来信中表达了对我的感谢，我很高兴。你对我的肯定和表扬也是对我的鼓励，我的工作就是培养你们能够健康成长，所以我愿意当一名园丁，用心培育每一朵花、每一棵树。希望你是花就要尽情开放，你是树就要长成栋梁。

祝 健康成长

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的鲁小煊：

你好。

你写信给我希望我帮助你提高，我很欣赏你有这样的上进心。就像你说的，从期中成绩上可以看出你的努力和进步。我要说的是，你的优秀不在于分数而在于你的品质。你敢于争取，学习上肯吃苦，有毅力，体育成绩领先他人，特别是你对自己的要求严格，看到你总是能等到每周评比的优胜就说明你内心强大。不要因为几个分数就对自己失去信心，有时候努力的过程本身就是你的财富。

祝 自信快乐

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的田锐：

你好。

你在来信中说到你的好姐妹让你感到难以忍受，你不知道怎么办。其实，这是关于如何跟朋友相处的问题。我有两个好建议，只要你照着做了，你就不会感到烦恼了。1.容忍她所有的行为，对她谦让。2.当她大喊大叫的时候，你尽量沉默，不去计较对错。这两点说起来容易，做起来难。不过既然你说她是你的好姐妹，那么你为她做出牺牲就不算什么了。

祝 快快乐乐

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的王恒一：

你好。

你的信中说有个人不断地偷你的东西，这种行为真是让人气愤。可是我不是警察，我只能遗憾地告诉你：“我确实不知道那个人是谁。”不过，我肯定会帮你的。通过我的观察，你总是将学习用品散落在课桌上，这种习惯容易导致丢失物品。因为看管不及时，有时东西掉在地上，然后被不小心踢走等等，都有可能发生。要是你能做到用完东西放回原位，随时整理身边物品的好习惯，丢东西的几率就会减少。

祝

早日养成好习惯

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的王嘉铎：

你好。

看到你丢失了心爱的小手套，我也很为你难过。我想起了很久以前我也有过和你一样的经历。因为我的粗心大意，把我最喜欢的一双皮手套丢在了917车上。我还特意返回到车上寻找过，也没有找到。当时我的心情就跟你一样。不过，随着时间的慢慢推移，我对她的思念之情也逐渐淡去了。相信随着时间的过去，你也就不那么伤心了。

祝 走出困境

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的付彬：

你好。

你在信中提到自己不敢回答问题，还有上课爱说话的坏习惯，希望我帮你改正。看到你有改正坏习惯的愿望我很高兴。要想改掉爱说话的毛病需要你有足够的定力，要能抵住诱惑，更重要的是把注意力永远放在老师的身上，你就不会发现身边有人说小话了。换个角度想，爱和同学说话，也说明你是个爱聊天的孩子，这不是坏事。关键是你做任何事的时候都要养成精力集中、不容易被打扰的习惯。

祝

早日养成好习惯

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的周欣语：

你好。

你来信说“毛毛”被舅舅打死了，你很伤心，想为它报仇。我特别理解你的心情 ，看得出你是一个重感情的孩子。那么，对小动物都充满爱心的你，对自己的亲舅舅也应该宽容和理解呀。你要知道：仇恨会让你的痛苦加倍。我不赞成你报仇，我建议你用各种方式纪念一下“毛毛”。比如给它画一张画，为它建一个小墓地，把它的玩具和用品永远埋起来。这些都能帮你减轻痛苦。

祝 快快乐乐

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的杨佳彤：

你好。

你说你的数学开始跟不上队伍了，不知道该怎么办。我真为你担心。如果让我给你出主意，我劝你首先要做的是经常找数学老师问问题，她会很乐意给你解答，同时她也能了解到你哪里学不会，为什么不会，再用不同的方法给你讲一讲。你要敢于承认自己学不会。其次，除了多做练习题以外，你要多看关于数学方面的书籍，培养数感，开阔思路，积累方法。如果做到这两点了，成绩还是上不去，你也不要伤心。因为只要你勤奋努力了就是最大的收获。

祝 再创佳绩

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的伍博文

你好。

你因为生病在家休养，所以落了几节课。我很抱歉没能给你及时补上，这一点我做的还不够，我下次一定注意。仔细想想，这学期你的表现有很大的变化呢!比如最近很少忘带作业，课前预习能够主动查找资料，上课还能及时记笔记。你正走在成功的路上，只要坚持下去，就能到达成功的终点。

祝

坚持就是胜利

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的孙妍：

你好。

你在来信中向我请教减肥的好方法。呵呵，我也在减肥，不过我比你要懒多了，我都不运动，只是少吃东西，每顿饭只吃两口米饭。我看你中午吃的挺多的，很容易长肉肉哦。不过你胖乎乎的小脸蛋还是蛮可爱的，特别是那樱桃小口，能把英语课文读得那样优美动听。但是你是否注意到，不注意说话的语气和方式也会伤害到别人。孙妍，你要试着做一个温柔的女孩子，不和同学斤斤计较，拥有和善的性格比拥有苗条的身材更有魅力。

祝 收获好性格

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的习含：

你好。

你在来信中说到同学们疏远你。但是，当我看见你组织大家玩贴人的时候，我心里非常高兴。因为我觉得咱们班终于有人能带着大家积极向上了，而且这个人就是你。那一刻，你就像是一名优秀的班干部。那一刻，我对你充满期待。不过，想成为出色的领导人，你还要能够宽容同学，使自己拥有好人缘;遵守纪律，使自己赢得大家的信任。这对你来说太重要了。

祝 早日成才

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的徐一岚：

你好。

你在来信中说你的好朋友可能拿了你的钢笔。我想你一定很愤怒，遇到这种事情真是没处说理去。我不了解你的朋友，我不好说是不是他干的。但是我比较了解你，你不是一个小气的人，你乐于助人。钢笔的事不如就当是你借给他用了，毕竟是他让给你机会，你才能买到的。咱们不好意思向人家要回来，伤了友情多不好啊。以后尽量不要买过于新颖的东西，自己的东西用完了及时收起来，最好能做上记号，写上名字，便于查找。

祝 不再丢东西

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的赵基元：

你好。

你来信说想和“军警”搏斗，你还记得吗?我还记得在排练“12.9”的节目时，你的表演特别出色，承担了主演的任务。一开始我也让你和“军警”搏斗了，但是因为你表演过于投入，真的去打“军警”，这样做不对，所以把你换下去了。这也是为什么大家不愿意和你玩的原因，不是电脑游戏的问题，而是你在和同学的接触中，某些行为引起了别人的烦感，而你却没有意识到，比如打“军警”的问题。今后，你要注意自己的言行，比如上次吃苹果，你能真诚地表达感谢，比班里其他同学做得都好。还有一次你毫不犹豫地把同学吐在楼道里的脏物打扫干净，令人感动。

祝 心想事成

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的邱子萱：

你好。

你在来信中说美术班的同学疏远了你，你很孤独。首先，我想告诉你的是：走自己的路让别人说去吧。一等奖的好成绩是通过自己的努力取得的，是值得自豪的事，不要在乎别人怎么看。不过，不能因为成绩比别人好就骄傲起来，看不起别的同学。这样很快就会被疏远。所以，我要告诉你的第二点就是：在你取得好成绩的同时，你要及时鼓励和表扬没有取得好成绩的同学，比如“你画的„„我特别喜欢”，“你要是参加比赛也能拿第一”等等。你真心地对待他人，他人才也会真心对待你的。

祝 再创佳绩

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的张名扬：

你好。

你在来信中表达了对我的感谢，谢谢我让你进步。我很感动，你有一颗感恩的心。我是你的老师，让你进步是我的责任，做为学生，努力学习也是你的责任，我很负责，你也很负责。人生就是这样，不管结果如何，努力过，就不后悔。但是，有的时候人生也会不听话，你想取得好成绩，他说没那么容易。因为他希望你再多读点书，少看两眼电视，才能让你梦想成真。你能做到吗?

祝 学习进步

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的刘思晗：

你好。

你在信中提到你最喜欢我上的吃饼干那节课，希望以后多举办。我很高兴你喜欢我的课，我一定还会带给你们更多的有趣的课，让你们在学校快快乐乐的学习。老师家的小宝宝和你们一样可爱，看到你们就像看到了将来的他。所以，我像对待自己的孩子一样对待你们，希望你们热爱班级，团结友爱。希望你们学会听讲，学会思考，学会记笔记。学会做一个有教养的人。我一直都是这样教育你们的，你要牢记。

祝 美丽又智慧

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的周嘉祥：

你好。

你在来信中告诉我很多好朋友都不跟你玩了，我特别为你难过。但是，你有没有发现，突然间，大家对你的态度改变了，变得特别友好了，又有很多朋友找你玩了。你想过这是为什么吗?因为，做为4(2)班的一员，你热爱班级，常为班级做好事;你当值日班长认真负责，大家发现了你的优点，决定跟你和睦相处。现在能和同学一起玩了你高兴吗?下一步，我希望选你做一名班干部，你要做的是牢牢记住学过的知识，按时完成布置的作业，取得老师的信任和同学的认可，你就能当班干部了。

祝 马上成功

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的张新妍：

你好。

你在来信中写到我给你留下了深刻的印象，让你感受到语文的乐趣。读了你的信，我感到特别幸福。你让我觉得我的付出没有白费，你真是一个心思细腻的女孩子。我也要感谢你和你的家长。没有你们的努力和配合，我是做不好的。这学期，我印象最深的是你当值日班长的时候，在没有画表格的情况下，想了一个聪明的办法去管理班级。下个学期，张新妍小朋友要更加开朗，更加自信，想方设法展示自己的才华，我就能帮你在班里找到更多的用武之地了。

祝 大显身手

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的李希贤：

你好。

你在信中写到做一个星期值日那件事，那也是我印象最深的一件事。因为，那是我第一次看见你哭，呵呵。做为学校的大队委员，我对你的要求很高。你不但要学习成绩优异，还要具备有效的管理方法。能够配合老师，积极、主动的完成各项工作。比如，当你看到老师抱着一摞作业走进班时。你有多少次是主动上前帮着拿或者帮着发下去呢?答案是：几乎一次都没有。这就说明，你的服务意识和主动意识要提高。

祝 德才兼备

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的张昊：

你好。

你在信中说你考了99分，爸爸没有什么反映，你很扫兴。我想，他的心里一定是为你高兴的，只是没有表现出来。当妈妈为你高兴的时候，爸爸则会表现的严肃，这为了让你别骄傲。你要理解，他们对你表达爱的方式不同，妈妈是直接的，爸爸是默默的。这样你才能更快进步。你是一个懂事的好孩子，自从我跟你谈了上课不能说小话之后，你就马上改正了。做为体委，你也很有悟性，我提醒过你以后，你就能够做到带着队伍避让拥挤。这些细节上的改变，我都看在眼里。这学期你当上了三好生，与你的努力是分不开的。我祝贺你。

祝 德才兼备

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的李娅萱：

你好。

来信中说你照了一套艺术照片，非常快乐。通过你的描述，我仿佛看见了你美丽的身影。照艺术照又要化妆又要做造型，好像当明星一样，我也喜欢照艺术照。你是个活泼可爱的小姑娘，是班上为数不多的喜欢跟老师聊天的人，这说明你的情商很高，我也喜欢跟你聊天。不过，我好像还经常看见你上课也聊来聊去，排队走路还要聊呀聊，这样是有危害的。因为上课不注意听讲你会学不到本领，走路说话容易发生交通事故。我更喜欢你举手发言的样子。

祝 情商越来越高

班主任李老师

2014-1-14

亲爱的谢欣：

你好。

你来信说因为拿了长跑第一，失去很多朋友。我非常同情你。还记得比赛当天，我和同学们为你加油助威的样子吗?我们都为你自豪和骄傲，因为你为学校赢得了荣誉，也为自己赢得了成功。不要为了那些不理你的人而苦恼，他们不值得你伤心。你很棒，你有运动的天赋，你是体育天才。所以，你要有自信。不过，我还需要提醒你，在学习和生活中需要你留心观察，用心思考，你才能成为一个全才。

祝 勤思好问

班主任李老师

2014-1-14

第三篇：四年级上学期学生期末评语

你曾经让老师喜欢这个小男孩，因为这个学期的表现已经回来了!除了上课经常做一些小技巧不能从一个好的水平跳到一个好的水平。希望在未来的努力学习，更多的看到一些课外的书，和更多的学生沟通，更多的心意花在学习，所以，你的学习会得到改善。 这个学期你的表现仍然继续上一学期的风格，沉默，平静。你的工作基本上可以按时完成，虽然一般的质量，但写作比较整洁，事实上，老师发现你是一个清晰的女孩的心，很多东西你可以读，如果未来如果积极，主动，忘记过去的麻烦，更多的精力花在学习上，老师相信你会取得更好的效果。

这个学期你的表现略有回归，除了有趣，有爱教课，这一直与你的风格是非常整齐。学习不够努力，学生们集体阅读文字时总是辛苦难打开，班级从来没有能够主动发言，虽然操作可以按时完成，但质量一般，写作也让老师很纠结。如果你能在未来阅读更多的书，主动要求老师和学生不明白学习的问题，我相信你的成就会有所提高。

你是一个阳光明媚的女孩，这个学期的你的学习情况有所改善，让老师很高兴。在教室之前，缺席的心情现在已经走了，取而代之的是积极和热情的表达。你可以集中精力聆听，跟上老师的思考，回答问题。课后工作认真准时 完成，写作也进步。通常主动照顾别人，关心类的事情，这使老师非常满意。未来，努力努力迈向三好学生线。

这个学期你已经取得了很大的进步，老师正在看着眼睛，在心里快乐。老师发现你是生命的心脏，你的生活知识比其他学生丰富得多。学习，你还是一点一点地保持良好，你的写作进度，潦草略微有力，你的家庭作业基本上能够按时完成，不像以前从来没有做。类你很活跃，可以积极回答老师的问题，声音一直粗糙粗糙。在未来如果你能注意个人卫生，行为略微更优雅的融合，你会变得更加优秀。

你这个学期还在继续上个学期的表现风格，稳步前进，更完美。你的微笑总是那么真诚和害羞，足够的，因为你在学习和表现低调，而不是宣传，但总是令人满意。家庭作业可以按时完成，认真对待，班级可以集中听力，听心，也可以自由发言，严肃看看，让老师们喜欢。我希望在未来你可以关心别人，更关心类的东西，帮助老师做更多的努力 不要只是孤独，你想吗?

你是灵活女孩的心灵的思维，班上可以仔细听着回答问题，不再跟周围的学生交谈，家庭作业可以按时完成，不再像以前一样不做每天，这种进步很多更好，但还是没有改善。这个学期你有几个表现让老师非常不满意，我希望你能在未来悔改，给好学生排行。通常更注重个人卫生，做好值班。

相比本学期的进展，本学期你的表现在地板上，让老师非常满意。你可以跟上老师的心，专注于听讲座，不再和学生面对面，工作非常严肃，清晰和整齐地写。特别是写作，你可以充分利用上课时间，在别人笑口号阅读文章选举，你的努力没有白费，代表我们班和学校参加学区恒庆杯文章的考试，赢得第二奖。教师希望你能在未来持续努力，为三好学生线。好

你稍稍在下半年的表现上略有进步，让老师看着眼睛，很高兴。但是你在课堂上不够积极，虽然你可以专注于倾听，但总是沉默。您的工作可以按 当工作完成，但写作需要改进。在未来如果你能超越自我，努力向上游，更关心同学的事情，更关心学生，学生和更多的交流学习问题，老师相信你是伟大的!

你通常不喜欢说话，但总是喜欢。但这个学期你的表现略差于上一学期，因为你经常不做家庭作业，课堂是沉默，不能主动回答问题，这对你的学习进步和身心发展是不利的。老师希望你在未来克服自己，让他们变得慷慨，开朗，积极，只有这样，你的能力，在各个方面的运动得到更好。好

在老师的眼中，你是一个聪明的怪人，虽然你的言语和行为有这样一点点微不足道，但不能掩盖你的身体的那种气氛，老师相信你长大后一个干燥的事件人!尽管如此，正如我们所学到的，扫荡房间和扫荡世界，文本说：人们必须站在地面，而且也落地，只有从周围的小事情做一些成就事件。我希望你能在未来严格问自己，好好学习，班级不再与学生耳语， 操作可以按时完成，特别是写作，要慷ous，整洁，让你的学校得到改善。

你在这个学期的表现对老师非常满意。通常你可以严格问自己，自觉遵守纪律，与学生和言行一致生活，文良公干;在学习你是非常认真，每次操作都可以有序，按时完成，集中在听课。教师希望，将来你可以主动积极地关心同学和同学，更多的帮助教师做什么可以做，这也是一个很好的锻炼。

你是一个聪明的女孩，你的手工作非常漂亮，老师喜欢。但你总是在学习晦涩，而不是前进。虽然家庭作业可以按时完成，但质量一般，写作进度不是很大。在未来，如果你能够在课堂上热情地说话，让他们的想法是积极的，大声朗读，然后看到一些有用的课外书，看到更多的论文选举，你的学习将能够进步。

你可以代表我们的班级参加新年学校举办的跳跳比赛，老师真的看你，非常高兴为你!你通常很沉默，学习你真的让老师有点担心，但上帝关闭了你 一扇门在同一时间，也为你打开一扇窗户。天堂是公平的，我希望你从自信的研究中成立，加倍努力学习，因为自己缺乏知识来弥补，我相信他们必须走下去，才能赶上课堂同学!

这个学期你可以积极主动地关心班上的事情，关心其他学生的学习，这是非常高兴的老师。作为学习委员会，你可以做你自己的尽职调查，做自己的事情，促进班上学习，包括每天早上的阅读和家庭作业检查，发送和接收的操作，还要为教师分享一些工作在这件事上，你已经逐渐成长为一个合格的类干部。希望未来不断努力，取得更好的效果。

首先，你必须确保你能够专注于听课，不再休息。有时你专注于眼睛，有时微笑和惊讶，老师看到你听到很多，偶尔举起双手说话，声音总是那么高大，这么进步多么开心啊!但是你的工作依然不是每天都做，这让老师很讨厌，你要学习的基础不是很好，未来应该加倍努力，以赶上班的先进学生。

能够 更多的工作，这个学期你做了很多工作的班，老师看着眼睛，记住。 Taidalielie的面孔，你学的很仔细，可以认真理解老师的内容，按时完成家庭作业解释老师，课外也可以广泛参与图书和报纸的知识，你学到很多帮助。希望在未来你不断努力，对自己更严格的要求，为自己的更高的目标，为更高的水平。

这个学期你写得更进一步，变得有尊严和英俊，有自己的风格。你的表现逐渐提高，适度和气体，让老师放心，我觉得很舒服。你可以集中精力听课，用赞美的话来观看老师说每句话，这使老师感觉像中央领导亲自参观我们的班，听老师讲课像往常一样(叔叔)，这个休息后的话在你的写作是非常合适的。你什么时候可以真正了解老师教你的钢笔，然后写得更好?当然，你的家庭作业可以按时完成教师的快乐，课堂的表现也得到了改善，不再思考和学生耳语耳语。但你的学习很难，你总是看起来像一个休闲的样子。我希望在未来，你可以加倍努力，争取更好的结果。

这个学期你的表现和学习已经倒退了。你的家庭作业通常不会做，你总是想得到什么 - 不做家庭作业和测试好成绩。要知道学到的东西，丝毫虚伪，汗水有收获。所谓的天地角，你只有勤奋工作，付出代价，才能学到收获的好成绩。希望你能在未来振作起来，班级不会让他们分心，积极回答问题，课后家庭作业准时完成，老师相信你是最好的，好吗?

老师发现你根本不在课堂上。作为班级干部， 老师帐户为你的事情你不能积极，很好完成，你只是想到自己的学习。虽然你的学业成绩是好的，但你这个单独的方法对老师不是很满意。我们在学什么?所谓的齐家俊的世界，所谓服务社会服务祖国，你今天才知道，长大才会有希望。你想听老师吗?

你在这个学期犯了几个错误，没关系，只要你能冷静下来的好点，通常是严格要求自己，不要在课堂上说话，不要在课后做蠢事，时间和能量都是用来学习的，老师相信你是伟大的。老师也发现你其实有优势，比如你的绳子是力的。我希望在未来你可以避免弱点，专注于学习，并努力把他们的结果。好

你通常尽最大努力做自己的学习进度，这个学期，老师发现，实际上你一直在努力工作，你可以理解老师和学生鼓励你每一个字，你是一个聪明的孩子。未来如果学校上学的时候，不迟到;阶级积极地举手说话，而不是沉默;家庭作业认真，主动给别人 问~~~老师相信你的学业成绩会有飞跃，你有信心吗?

虽然你不喜欢学习，但老师还是希望你能在未来听老师，主动与学生一起读写，不要只是想着闹闹。老师发现，事实上，你是聪明的，偶尔你可以主动帮助老师刷黑板，但为什么你不想学习进步?我希望你能用文具和书准备好，多少人一起学习，只要不放弃，不要打破罐头，相信你可以学习真实的知识。

第四篇：四年级上学期科学试卷分析

白柳镇中心学校2017-2018学年度

四年级科学期末试卷分析

一、试题分析

四年级科学的培养目标主要是激发学生学习科学课程的兴趣，帮助学生体验科学课程学习的特点，引导学生尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。此份水平充分体现了以上培养目标和教学要求。

1、试题内容很好的体现了课程标准的要求，试卷注重能力和素质的培养，以最新的课程标准和考纲为依据，以方法为主线，以思维为重点，以能力为核心，将基础知识、考试内容和能力提高融为一体。

2、四年级科学测试试卷以《科学课程标准》为命题依据，由判断题、选择题、简答、实验题构成，试题量适中，基本覆盖了全册的内容，突出能力考查，所有试题内容均来自科学课本。

二、试卷分析

本年级实有学生79人，参加考试79人，总分6781分，平均85.8分。总的来看，大部分学生考出了自己的真实水平，但也有部分学生没有发挥好，留下了诸多遗憾。

第一题，填空题，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力;第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力;第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择。第四题，简答题，三个题目都来自于生活，接近于认知，学生回答不会有困难。本次试题结构合理、题型全面、题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

三、存在问题及原因

1、学生方面

(1)大多数学生对一些科学问题考虑比较单一化有关。 (2)部分学生对一些科学方法的含义不理解，意义混淆。 (3)学生书写较差，对科学概念中的一些较难写的关键词没有记住，爱写错别字。

(4)学生对一些科学问题没有经历完整过程，缺少实际体验，回答正确的学生也多属死记硬背。

2、教师方面

(1)教师对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，还需要进一步的理解。

(2)基本科学素养缺乏，实验教学经验不足。

四、今后措施

1、要重视让学生经历科学探究的过程，提高学生的科学素养。 鼓励儿童动手、动脑‘做’科学”，充分调动学生学习科学的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，让他们动手动脑探究科学。

2、 要创造条件，提高科学课堂教学的有效性。

由于科学课大多有实验操作，而且有些实验器材需要老师自主开发，自行准备，这给老师的有效教学带来不少困难。上好科学课，备课是上好科学课的前提，材料的准备是上好科学课的关键。所有的科学实验老师都要事先做，并在教案中写出做实验的要点和注意事项，这样既是做到上课心中有数，更是保证实验的安全性。在条件不充分的情况，不能进行分组实验时，要做好演示实验，使学生对实验有清楚准确的认识，确保实验教学到位。

3、发挥小组作用，做好辅导工作。

要在班级内建立学习小组，通过相互学习，对部分学习暂时有困难的学生进行必要的辅导，防止在学习过程中产生错误累积，让他们更好地学好每一课，每一单元，以提高他们的学习信心。

第五篇：四年级上学期语文专项复习

第一单元

一、易错词语

编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壮成长 秋月 青螺 湖光 白银 明丽 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 梳子 羊肠小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲欢离合 柔韧 皓月当空 时隐时现

二、同音字。

1、脑海 恼火 烦恼 2、隐藏 引路 饮酒 3、屈服 曲线 区别 4、塑造 宿舍 素材 5、顽皮 游玩 完成 6、仪式 移动 阿姨

三、组词。

霞(云霞)浸(浸透)烦(烦恼)评(批评)涌(波涛汹涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)

假(请假)侵(侵略)项(项目)坪(草坪)通(通过) 编(编织)泡(水泡)洼(洼地 勇(勇敢) 遍(遍地)抱(拥抱)娃(娃娃)

累(积累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望无垠)镜(镜子)末(期末)渝(渝州)

螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群众)银(银河) 境(边境)未(未来)愉(愉快)

四、词语搭配。

崇高的事业 飞速地前进 铺设大道 明亮的阳光 金灿灿的向日蔡创造财富 一片黄叶

远大的理想 幸福地开放 塑造人才 发亮的汗珠 沉甸甸的稻穗儿 创设情境 一股香气

茁壮的新苗 衷心地祝愿 涌起波涛 柔韧的梳子 古今中外的名著 创办学校 一群牛羊

美好的感情 热烈地祝贺 怀念过去 成熟的庄稼 弯曲的羊肠道 观赏明月 一曲酒歌 美妙的音乐 美好地祝福 留作纪念 珍贵的杯子 美丽的野菊花 举着红樱 一把梳子

美丽的花朵 加倍地珍惜 珍藏礼物 忘掉烦恼 红通通的高粱 思念父亲 一朵菊花

浸透心血 编织丝线 酿造美酒 珍藏记忆 悄悄地编织 欣赏舞蹈 一件红袄 架起金桥

五、照样子写词。

1.ABCC式：白发苍苍 凉风习习 笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼

2.四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行 亭台楼阁

3.赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 孜孜不倦 4.描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香 5。带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人 6。形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离 7。描写夜空晴朗的词语：皓月当空 万里无云 月明星稀 群星闪耀

六、句子。

1.描写山水的诗句： ①青山横北郭，白水绕东城。 ②明月松间照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.描写月亮的诗句： ①举头望明月，低头思故乡。 ②野旷天低树，江清月近人。

③海上升明月，天涯共此时。 ④小时不识月，呼作白玉盘。 ⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

3。描写怀乡思亲、送别的佳句： ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③海内存知己，天涯若比邻。 ④春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4.要默出的古诗。 ①《水调歌头》节选 ②望洞庭 ③峨眉山月歌 ④风

宋 苏轼 唐 刘禹锡 唐 李白 唐 李峤

人有悲欢离合， 湖光秋月两相和， 峨眉山月半轮秋， 解落三秋叶， 月有阴晴圆缺， 潭面无风镜未磨。 影入平羌江水流。 能开二月花。 此事古难全。 遥望洞庭山水色， 夜发清溪向三峡， 过江千尺浪， 但愿人长久， 白银盘里一青螺。 思君不见下渝州。 入竹万竿斜。 千里共婵娟。

5.思念家乡的古诗。

静夜思 宿建德江 枫桥夜泊 唐 李白 唐 孟浩然 唐 张继 床前明月光， 移舟泊烟渚， 月落乌啼霜满天， 疑是地上霜。 日暮客愁新。 江枫渔火对愁眠。 举头望明月。 野旷天低树， 姑苏城外寒山寺， 低头思故乡。 江清月近人。 夜半钟声到客船。

第二单元

一、生字词。

庄严宣告 语言 栋梁 冻冰 政府 证明 努力 陈列 欧洲 日夜奔驰 清苦 励志 不知疲倦 绘画 嫉妒 震惊中外 承认 鞠躬 道歉 山寨 历史 销毁 欺侮 值班 盐巴 公斤 彻底 以身许国 礼貌敢怒敢言 成绩 咆哮 横眉冷对 疾恶如仇 忧国忧民 浩气长存 大义灭亲 碧血丹心 勇往直前 优异 雄伟壮丽 仪式 自告奋勇 义不容辞 雕梁画栋 格外挺拔 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红 嚣张 五彩缤纷 激怒 临摹 收缴 水泄不通 应邀 出租 功夫不负有心人 有眼不识泰山 犯错误 翩翩起舞 华灯齐放 金光闪闪 无比向往 纵情歌唱 礼花飞舞 格外挺拔 奋发努力 彩旗林立

二、填上合适的词。

宽广的广场 五颜六色的鲜花 晴朗的天气 礼炮轰鸣 哺育婴儿 改变偏见 羊圈 消息 壮观的广场 五彩缤纷的鲜花 咆哮的大海 群情沸腾 培育良种 改正错误 画卷 削弱

美丽的广场 香气扑鼻的鲜花 难闻的气味 伟大壮举 培养人才 改善生活 疲倦 销售

很大的提高 著名的绘画大师 飞奔的骏马 宽敞的教室 动听的歌声 快乐的节日 雄伟的建筑

优异的成绩 刻苦的中国学生 热情地指导 明亮的灯光 蓝蓝的天空 平静的湖面 洁白的羽毛

三、四字词语。

1.描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 高楼大厦 鳞次栉比

2..形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 闻鸡起舞 只争朝夕 废寝忘食 悬梁刺股 凿壁偷光

3.描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮 4.描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 眉飞色舞 5.表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心 精忠报国 舍生取义 大义凛然 永垂不朽 视死如归 大义灭亲 疾恶如仇 浩气长存

6.象声词：咕嘟咕嘟 呼噜呼噜 丁冬丁冬 哗啦哗啦 丁零丁零 7.描写花多的词：花团锦簇 万紫千红 百花争艳 五颜六色 8.描写欢庆场面的词：欢天喜地 热火朝天

9.表示气质、品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 以身相许 疾恶如仇

四、容易混淆的字

值(值班)狒(狒狒)侮(欺侮)怒(愤怒)冻(冻冰)厉(厉害)克(克服)愤(愤怒)成功

植(植树)佛(仿佛)海(大海)努(努力)栋(栋梁)励(鼓励)刻(刻苦)奋(勤奋)承认

殖(繁殖)沸(沸腾)梅(梅花)陈(陈旧)历(历史)该(应该)喷(喷泉)城市

五、爱国名言。

1.人生自古谁无死?留取丹心照水汗青。

这是爱国英雄(文天祥)写的《过零丁洋》中的诗句，诗中“汗青”指的是(史书)。 2.风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。 这副对联出自(顾宪成)之手，告诉我们在读好书的同时还要(关心时事)。

3.补充：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ------范仲淹 捐躯赴国难，视死忽如归。 ------曹植 生当作人杰，死亦为鬼雄。 ------李清照 国家兴亡，匹夫有责。 ------顾炎武

六、俗语。

1.功夫不负有心人 2.有眼不识泰山 3.有志者，事竟成。 4.失败是成功之母

七、你知道下列词语的全称吗?

人代会(人民代表大会) 少先队(中国少年先锋队) 中国(中华人民共和国) 奥运会(奥林匹克运动会) 共青团(中国共产主义青年团)

八、句子。

1.联欢会上，我们随着轻快的音乐翩翩起舞。

2.登上东方明珠电视塔，外滩的美景尽收眼底，令人赏心悦目。 3.孔雀展开的尾巴多像一把五彩缤纷的大扇子。 4.夏天的太阳像滚烫的火球，炙烤着大地。 5.奥运冠军刘翔像离弦的箭冲向终点。

6.如果没有无数英雄烈士以身许国，就没有我们的幸福生活。 7.鲁迅先生横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

8.他是个坚持正义的青年，更可贵的是敢怒敢言，让大家心服口服。 9.让每个孩子都成才，是老师义不容辞的重任。

10.革命烈士以身许国，激励着一代又一代的青少年为中华之崛起而读书。

11.先……再……然后……早上起床后，我先刷牙洗脸，再吃早饭，然后背起书包上学去。 12.联欢会上，我们随着轻快的音乐(翩翩起舞)。

13.登上东方明珠电视塔，外滩的美景(尽收眼底)，令人(赏心悦目)。 14.孔雀展开的尾屏多像一把(五彩缤纷)的大扇子。

第三单元

一、生字词。

大约 吊桶 洞穴 占领 冒充 源头 悬崖 雪堆 敏捷 村寨 恰似 继续 山沟 藏族 县城 姿态 帮忙 吩咐 糕饼 尤其 新鲜 沉浸 左右 高低不平 林深叶茂 图画 蔚为壮观 色彩斑斓 诗情画意 憨态可掬 五彩缤纷 异兽珍禽 若无其事 极目远眺 仪态端庄 悠然自得 辽阔无垠 绿意盎然 默默无闻 舒缓平稳 骠悍强壮 水声喧腾 昼夜不息 顽皮 闪烁 笨笨拙拙 香飘十里 牲畜 悬念 清澈 一泻千里 古木参天 洪大 低细 高低错落 白浪翻滚 晶莹剔透 狐朋狗友 龙马精神 鸡犬不宁 龙吟虎啸 高楼大厦 雨后春笋 月明人静 天空地宽

二、加偏旁再组词。

朱 齐 勺 且 甬 义 勾

珠(珍珠)济(济南)约(大约)姐(大姐)勇(勇敢)仪(仪式)构(结构)幅(篇幅)

株(一株)挤(拥挤)钓(钓鱼)组(组长)桶(水桶)蚁(蚂蚁)沟(山沟)副(副班长) 的(好的)租(出租)涌(汹涌)议(议论)购(购买)福(幸福)

三、按要求写词。

1.描写泉水流动的样子：珍珠泉(涌) 五龙潭(汇注) 黑虎泉(喷吐) 趵突泉(冒)

2.描写泉水样子的词语：银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚 3.描写泉水声音的词语：水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟

4.形容动物的叫声： 虎(啸) 马(嘶) 狮(吼) 狗(吠) 蝉(鸣) 猿(啼) 龙(吟) 牛(哞) 鸡(鸣) 狼(嚎) 5.描写水的词语：波光粼粼 碧波荡漾 水平如镜 波涛汹涌 惊涛骇浪 清澈见底

6.含近义词的词语：稀少 沉没 消灭 繁多 描绘 跳跃 孤独 7.含反义词的词语：出没 多少 高低 东西 前后 轻重 来往

8.描写山水景色的词语：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 江山如画 鱼米之乡

9.描写草原风光的词语：一望无际 一碧千里 翠色欲流 无边无际 10.描写九寨沟的景物特点：水(清澈见底) 树(古木参天) 瀑布(高低错落) 11.描写花儿的词语：含苞待放 亭亭玉立 五颜六色 五彩缤纷 沁人心脾 香飘十里 12.景点与所在地相连：五花海(四川) 蝴蝶谷(台湾) 玄武湖(江苏) 庐山(江西) 西湖(浙江)

四、词语搭配.

清澈见底的湖水 体态粗壮的金丝猴 敏锐的目光 辽阔的草原 安闲地欣赏 一头奶牛

高低错落的瀑布 憨态可掬的大熊猫 敏捷的身手 宽广的胸怀 使劲地摇动 一匹骏马

善于奔跑的羚羊 行动敏捷的小熊猫 灵敏的反应 宽敞的教室 仔细地查找 一座灯塔

骠悍强壮的骏马 笨笨拙拙的样子 敏感的问题 宽阔的公路 不停地呼唤 一条运河

香气扑鼻的桂花 鲜艳的郁金香 清凉的泉水 一抹晚霞

辽阔无垠的草原 舒缓平稳地行驶 一罐牛奶

五、选择歇后语填空。(由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。)

竹篮打水------一场空 十五个吊桶打水------七上八下 擀面杖吹火------一窍不通

八仙过海-------各显神通 小葱拌豆腐-------一青(清)二白 月亮里有桂树------高不可攀

牙刷脱了毛------有板有眼 黄鼠狼给鸡拜年------没安好心 哑巴吃黄连------有苦说不出

神枪手打靶------百发百中 猪八戒照镜子------里外不是人 丈二的和尚------摸不着头脑

1.黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞------一落千丈。 2.这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡------一毛不拔。 3.写文章要有新意，不能老和尚念经--------千篇一律。 4.文静的我对武术是擀面杖吹火-------一窍不通。

5.听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐------一青(清)二白，很快就解了出来。 6.我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水-------七上八下的。 7.别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年-------没安好心，在动你财产的脑筋。

8.一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水------一场空。.

六、有关读书的名人名言。

1.“书犹药也，善读之可以治愚.”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。 2.“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，说明读书可以使我们生活充实。

3.读书要三到：心到、眼到、口到。 ------朱熹 4.读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 ------赵树理

七、句子。

1.孩子们那欢乐的叫喊声简直要把屋顶都掀翻了。(夸张) 2.十个人挤在这巴掌大的小房子里，真是太艰苦了。(夸张)

3.桂花开得最茂盛时，前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改成陈述句) 桂花开得最茂盛时，前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。

4.烈日当空，路边的树木垂头丧气地站在那儿，树上的蝉儿有气无力地唱着歌。(拟人) 5.密密麻麻的星星，像(颗颗珍珠撒在碧玉盘里).

第四单元

一、生字词。

板斧 加厚 柱子 小心翼翼 精疲力竭 合拢 血液 皮肤 纵横交错 躯干 惩罚 啄食 迈步 希腊 触犯 盗取 大发雷霆 驱寒取暧 烟火袅袅 不远万里 烈日暴雨 悬崖绝壁 不屈不挠 张弓搭箭 水罐 完好无损 惭愧 渗出 日复一日 花瓶 开天辟地 冉冉上升欣赏 骄傲 铁链 不禁 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地 宇宙 重新 崩裂 成就 滋润 破损 法规 欣喜 偷盗 驾驶 流淌 奔腾

二、按要求写词语。

1.带有反义词的成语：纵横交错 左右为难 前因后果 东张西望

2.ABCA式的成语：精益求精 微乎其微 痛定思痛 为所欲为 防不胜防 忍无可忍 3.出自神话故事的成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山 女娲补天 4.描写人物神态的成语：精疲力竭 有气无力 目不转睛 目瞪口呆 5.带“火”字的成语：火冒三丈 刀山火海 水深火热 热火朝天

6.带“天、地”的成语：谈天说地 开天辟地 改天换地 上天入地 顶天立地 昏天黑地

天南地北 天高地厚 天经地义 天昏地暗

7.描写秋色的成语：秋高气爽 天高云淡 硕果累累 秋色宜人 桂子飘香 8.描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛

三、比一比，再组词。

独(单独)灌(浇灌)愧(惭愧)偷(小偷)柱(柱子)竭(竭力)宙(宇宙)规(规定) 浊(浑浊)罐(水灌)槐(槐树)愉(愉快)注(注意)喝(喝水)油(油菜)现(现在) 腊(希腊)悔(后悔)捡(捡柴)尤(尤其)啄(啄食) 蜡(蜡笔)诲(教诲)拣(拣菜)犹(犹如)逐(追逐) 惜(珍惜)侮(侮辱)检(检查)优(优秀)家(家庭)

四、反义词。

左---右 重---轻 上升---下沉 谦虚---骄傲 自卑---自信 付出---回报 残缺不全---完好无损

清---浊 头---脚 感谢---道歉 破损---完好 惩罚---奖励 光明---黑暗 一丝不苟---马马虎虎

天---地 隐---现 温暖---寒冷 美丽---丑陋

五、词语搭配。

1.巍峨的巨人 光芒万丈的太阳 轰隆的雷霆 流淌的血液 奔腾的江河 凶猛的野兽

漫长的夜晚 皎洁明媚的月亮 沉重的铁链 凶恶的鹫鹰 巨大的痛苦 美好的景象

奇迹般地复原 纵横交错的大道 滋润万物的雨露甘霖

六、句子。

1.我(小心翼翼)地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。 2.加拿大的白求恩大夫(不远万里)来到中国，不辞辛劳地进行救死扶伤。 3.太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们(驱寒取暖)。 4.有些药草长在(悬崖绝壁)，很难采摘。 5.新上任的总经理，(大刀阔斧)地对公司进行了一系列整改。 6.随着时间的推移，我与同桌间的友谊(与日俱增)。 7.我们中华民族出了许多(顶天立地)有骨气的英雄人物。 8.天上的云朵(变化万端)，令人目不暇接，浮想联翩。

9.普罗米修斯(小心翼翼)地把火种带到人间，主神宙斯得知后便(大发雷霆)，把他锁在高加索山的(悬崖绝壁)上。后来，赫剌克勒斯(不远万里)将普罗米修斯救了下来。 10.我不小心将茶杯掉在地上，茶杯竟然(完好无损)，我不禁松了一口气。 11.小水滴不停地往下滴，(日复一日)，年复一年，把大石头滴穿了。 12.你这样骄傲，哪能不失败呢?(改为肯定句：你这样骄傲，只能失败。)

13.如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?(改为肯定句：如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。)

14.世界上哪有十全十美的人呢?(改为肯定句：世界上没有十全十美的人。) 15.谦虚使人进步，骄傲使人落后。

小红考试得了100分，她很骄傲。

神舟六号飞上了太空，我作为中国人感到很骄傲。

16.(因为)那只陶罐有条裂缝，(所以)每天到达目的地只剩下半罐水。 17.(如果)没有溪水的浇灌，路旁的花儿(就)不会盛开。 18.(因为)挑水工是个有心人，(所以)他能将破水罐合理利用。 19.(如果)人类没有火，人类文明(就)无法前进。

20.(因为)普罗米修斯盗火触犯了天规，(所以)宙斯严厉地惩罚他。 21.挑水工(不但)没有把破水罐扔了，(而且)合理地利用了它。 22.我们(只要)尽力而为，坚持不懈，(就)一定会达到目的。

23.我的弟弟学习非常刻苦。没有笔，只好用树枝代替;没有纸，只好在沙地上写写算算。 24.“三山五岳”中“五岳”指的是：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

第五单元

一、生字词。

警枕 习惯 稍微 基础 社会 远渡重洋 滚瓜烂熟 药材 徒弟 端详 煮饭 晓行夜宿 飞鸟归林 危险 适量 秘密 尸体 物质 浑身 路程 邮递 蜘蛛 信封 跨步 资料无所不有 付款 悉尼 查阅 丰富多彩 息息相关 学富五车 满腹经纶 学贯中西 寺庙博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 释放 消耗 详细 万水千山 驱动 有所作为 贡献 饥餐渴饮 察访 长年累月 储存 源源不断 名列前茅 隐隐约约 电缆急起直追 断垣残壁 若有所悟 解暑消热 察访民情 蓬头垢面 乘风破浪 不治而愈 不知不觉 树丛 起死回生 浑身无力 又惊又喜 前程似锦 转危为安 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

二、易错的语音。

勤奋 远渡重洋 剥离 华罗庚 生嚼涏滑 胭脂 长年累月 露出轮廓 青蛙卵

三、组词。

坚(坚持) 威(威严)托(托付)资(资本)跨(跨步)捷(敏捷)题(题目) 艰(艰苦) 危(危险)拖(拖拉)姿(姿态)垮(垮台)睫(睫毛)提(提问) 剥(剥离) 宿(宿舍)蒙(蒙骗)便(方便) (剥皮) (一宿) (迷蒙) (便宜)

四、词语搭配。

美好的理想 改进方法 消耗电源 写文字 查资料 显现形象 祖国强大 得意洋洋地说

美丽的花园 改善条件 补充能量 读新闻 撒大网 传递信息 体魄强壮 不服气地质

美满的生活 改正错误 态度强硬 听音乐 看电影 包住地球 阳光强烈 急匆匆地反驳

五、按要求写词句。

1.描写勤学苦练的成语：悬梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷 起早贪黑 2.有关学习的成语：学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用

3.关于勤奋的名言：①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----鲁迅 ②应知学问难，在乎点滴勤。-----陈毅 ③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。----华罗庚

六、一字多义。 直

1. 理直气壮(公正的、正义的) 2. 急起直追(一个劲儿，不断地) 3.心直口快(直爽、爽快)

七、成语的意思。

奋勇向前：勇敢地一直向前进。 毫不气馁：一点儿都没失去勇气。

文质彬彬：文雅有礼貌。 长年累月：一天天，一月月长时间不断地积累。 息息相关：关系极为密切。

八、反义词。

熟悉---陌生 优点---缺点 快捷---缓慢 单调---丰富 麻烦---方便 宽阔---狭窄 昂贵---便宜

开启---关上 近在咫尺----远在天涯

九、造句。

1.学而不厌------- 我们只有做到学而不厌，成绩才会有所提高。 2.长年累月------- 爸爸为了工作，长年累月在外奔波，十分辛苦。 3.解暑消热------- 吃西瓜可以让人解暑消热。

4.先是------接着-------然后-------- 夏天下雷雨的时候，先是乌云密布，接着狂风大作，然后电闪雷鸣，豆大的雨点就落下来了。

5.可以------可以------可以------- 节假日，我们可以好好休息一下，可以参加各种活动，还可以四处游玩，增长知识。

十、用四字词语填空。

1.表姐打算(远渡重洋)，去美国留学。

2.我花了整整两个小时，把演讲稿背得(滚瓜烂熟)。 3.如果还有差距，就应该(急起直追)，努力赶上。

4.刘丽资质一般，但她相信(勤能补拙)，所以她总是十分珍惜时间发愤读书。 5.不用担心，这点皮外伤经过一段时间会(不治而愈)的。 6.这个乞丐(蓬头垢面)，在寒风中瑟瑟发抖，令人同情。 7.奶奶忙碌了一天，感到(浑身无力)。

8.华佗医术高明，能让病人(起死回生)，因而被人们称为神医。

9.生活不可能是(一帆风顺)的，我们只有(乘风破浪)，勇往直前，才有希望到达胜利的彼岸。

10.张教授精通三国语言，真可谓(学贯中西)。 11.古今中外，像鲁迅先生一样(著作等身)之人并不多见。 12.他看上去(文质彬彬)，但在球场上却是一员虎将。 13.他才三十几岁，就开办了四个工厂，也算是(功成名就)了。 十

一、填上合适的关联词语。

1.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，(只要)几秒钟，对方(就)能收到。 2.电脑里(不仅)能传来对方的声音，(还)能显现他的形象。 3.(虽然)亲友远在天涯，(但是)国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。

4.人们(既)可以在网上读新闻、听音乐、看电影;(又)可以和天南海北的朋友聊天、游戏;(不仅)可以在家里听老师上课，(还)可以在家里上班、开会;(甚至)可以足不出户逛“网上商场”。

5.由此可见，(即使)基础比别人差一些，(只要)肯下功夫，(也)是照样可以成才的。 十

二、按课文内容填空。

1.学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。(童第周)17岁才进中学，在留学时完成了高难度的(青蛙卵剥离手术)而轰动了欧洲生物学界;司马光是(北宋史学家)，用了19年时间编成了(《资治通鉴》)，李时珍编(《本草纲目》)为的是(使万民得福)。 2.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用(汗水和心血浇灌出来的)。句中的“汗水和心血”可以理解为(付出的劳动)，“浇灌”实则是(作出的努力)。举个例子来证明这句话：(刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。) 3.国际互联网可以做许多事情：(①上网听音乐、聊天;)(②上网学习;)(③上网购物。)

4.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示(它们有特殊的意思，不是通常的意思)。

5.中心句在片断中起(总起作用)。

6.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩(还在认真地记录当日寻访所得)。 7.为了修好《本草纲目》，(李时珍领着弟子饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了)。

8.若是两种草药相似，(李时珍会仔细端详，各扯下一点放在嘴里嚼，冒险品尝草药加以区别)。

9.李时珍投宿的那座古寺(破败不堪，里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网)。 10.表现李时珍生活艰苦的语句：(庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮)。

11.体现李时珍严谨与认真的语句：(李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟)。

12.哥伦布是16世纪(意大利)伟大的(航海家)。他远航探险的重大贡献是发现了(新大陆)。

3.“海上凶神”其实就是(坏血)病，这种病的症状是(病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去)。产生这种怪病的原因是(由于人体内长期缺乏维生素C)。防止这种疾病，我们应该(多吃一些含维生素C多的水果、蔬菜)。

第六单元

一、生字词。

故障 厘米 联系 检查 责任 地址 脑海 驱车 歉意 毕竟 蓬松 蹦跳 茶杯 拨开 扭动 信赖 愈发 方案 淘气 陪伴 悬赏 泄露 发誓 灵魂 发财 皇榜 调集 奴仆 斥责 购货 单据 索性 纵身 谢谢 知恩图报 春光明媚 千恩万谢 见利忘义

洁白如雪 突发奇想 滥杀无辜 恩将仇报 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济

心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 不由自主 郑重起誓 物美价廉

瞅 挨近 咂嘴 皇榜 滥杀 斥责 纵身 绿蔓 住处

调集 调达 泄露 王妃 一卷干草 毕竟 责任 立即

二、组词。

咂(咂嘴)娇(娇嫩)蓬(蓬松)拨(拨弄)驱(驱赶)淘(淘气)浩(浩浩荡荡)址(地址)

砸(砸坏)骄(骄傲)篷(帐篷)泼(活泼)躯(身躯)陶(陶器)造(建造)扯(拉扯) 笼(笼罩) 蔓(绿蔓)

(笼子) (蔓延)

三、词语搭配。 检验产品 沙沙的落雪声 温暖的鸟巢 毕竟是件小事 善良机智的九色鹿 温暖舒适的巢穴

体格检查 哗哗的流水声 小鸟的鸣叫 究竟想干什么 神气十足的珍珠鸟 无人知晓的情形

环顾四周 琅琅的读书声 悄悄地进发 居然落到我身上 深明大义的国王 春光明媚的山林

支付费用 隆隆的机器声 拼命地挣扎 竟然把我当朋友 忽然探出头来 沙沙的下雨声 哈哈的欢笑声 喳喳的鸟叫声

四、近义词。

完全(彻底) 红火(兴隆) 懊悔(悔恨) 一意孤行(我行我素) 不由自主(情不自禁)

五、反义词。

熟悉(陌生) 说谎(诚实) 尖细(粗大) 伤害(保护) 危险(安全) 相信(怀疑)

缩短(延长) 机灵(笨拙) 家喻户晓(无人知晓)

六、量词。

两对珍珠鸟 一卷干草 四只笼子 三盆吊兰 五个球儿 一声呼唤 一只蜘蛛 一张网

一台电脑 一封信 一扇门 一轮圆月 一弯新月

七、按要求写词。

1.表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 2.形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 3.描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严 4.描写调达的成语：背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义

5.我知道的民间故事有：《九色鹿》 《牛郎织女》 《孟姜女》 《猎人海力布》 6.现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹

7.含“手”的成语：手舞足蹈(形容高兴) 妙手回春(医术高明) 情同手足(形容亲密)

心灵手巧(形容聪明) 握手言和(重归于好) 得心应手(形容熟练)

八、关于诚信的短语、名言。 1.人无信不立。 2.言必信，行必果。 3.君子一言，驷马难追。 4.火心要空，人心要实。 5.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

6.千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知 7.君子养心莫善于诚。--------荀子

8.一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索

九、动物喻人。

1.铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。 2.哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。

3.替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。 4.地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。

5.笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。 6.变色龙：立场不稳，见风使舵的人。

十、造句。

1.竟然-------刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪! 2.亲密无间--------我的小红是亲密无间的好朋友。

3.心照不宣--------此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。 4.同舟共济--------人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。

5.唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢? 6.开诚相见-------小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。 7.同舟共济-------在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。 8.置之不理------现在晋国要攻虢国，虞国不能坐视不管，置之不理啊! 十

一、表示看的词。

仰望：从低处向上看。 俯视：从高处向下看。 窥视：偷偷摸摸地看。 眺望：从高处向远处看。 瞻仰：恭恭敬敬地看。 端详：仔仔细细地看。 环顾：前后左右地看。 打量：上上下下地看。

第七单元

一、生字词。 夜幕 蒸腾 玉树琼枝 洁白晶莹 描绘 缀满 奥妙 张贴 增添 欣欣向荣 春回大地 千帆竞发 万马奔腾 爆竹 屠苏 旧符 孤独 春满人间 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 领略 饱和 雾凇 雕梁画栋 遥遥相对 山花烂漫 青翠欲滴 漫天飞舞 降临 万紫千红 千姿百态 笼罩 淹没 凝结 冰封 缭绕 摄氏度 十里长堤 词类相当 开卷有益 松花江畔 点缀 气氛 和睦 浏览 和谐 千门万户曈曈日 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟 蓑笠翁 声律 技巧 设计 歌颂 背诵 磨练 模糊揣摩 详细 祥和

二、组词。

屠(屠杀)符(符号)爆(爆炸)堤(堤岸)律(纪律)累 (劳累) 看 (看门)

著(著名)付(付出)暴(暴雨)提(提问)建(建设) (积累) (看见)

三、词语搭配。

美丽的春光 祥和的气氛 美好的生活 无穷的奥妙 和睦的人家 描绘春光 增添气氛 歌颂生活 展现景象 张贴春联

四、按要求写词。

1.描写霜的词语：薄霜铺地 霜若白盐 白霜片片 银霜遍地 2.描写雪的词语：鹅毛大雪 大雪飘飘 大雪纷飞 洁白无瑕 3.中国四大自然奇观：桂林山水 云南石林 长江三峡 吉林雾凇 4.描写天气寒冷的词语：三九严寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰

五、要背出的古诗。

元日 江雪 白雪歌送武判官归京 宋代 王安石 唐代 柳宗元 唐代 岑参 爆竹声中一岁除， 千山鸟飞绝， 北风卷地白草折， 春风送暖入屠苏。 万径人踪灭。 胡天八月即飞雪。 千门万户蝉曈日， 孤舟蓑笠翁， 忽如一夜春风来， 总把新桃换旧符。 独钓寒江雪。 千树万树梨花开。

六、对对子。

绿柳对红桃 桃红对柳绿 神州对大地 海角对天涯 雨雪对风霜 春风对秋雨 漫山对遍野 旧岁对新年 鸟语对花香 明月对清风 舒眉对开口 和风对细雨

蓝天对碧海 山光对水色 地北对天南 虎啸对龙吟 辞对贺 古木参天对雪峰插云

秋雨潇潇对春风徐徐 风扶千条柳对雨润万朵花 风绿千条柳对雨红万朵花 门对千根竹对家藏万卷书

七、要记住的春联。

1.描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 2.展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。 3.歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 4.表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。 5.反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。 6.展现祖国壮丽河山： ①山河增秀色，大地沐春晖。

②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。 ③日暖山河春，风和桃李秀。