浅谈如何改进高校学生党建工作

2022-12-11

党的十六大开创了全面建设小康社会, 加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期, 也启动了全面推进党的建设新的伟大工程。高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任, 做好学生党建工作是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的关键所在。在高等学校中, 学生党员应该是一面旗帜, 是学生群体中的优秀代表, 是校园精神文明建设的主力军。因此, 加强高校学生党建工作, 发挥学生党员的先锋模范作用, 对高等学校的改革发展以及精神文明建设有着重要的意义。

1 当前高校学生党建工作中存在的问题

1.1 重发展轻后续教育管理

各所高校都把发展大学生党员作为党建工作的重要内容。每个学期, 高校都会发展一批党员。通过集中入党积极分子和发展对象进行短期的培训, 通过党课考试取得结业证书后, 党支部大会的表决一般也会通过他们的申请, 吸收他们入党。学生入党后, 党组织通常会放松甚至忽略了对党员的后续教育和管理。表现在以下两方面。

第一, 党组织生活偏少, 党内气氛不活跃, 甚至可以说很沉闷。学生党支部没什么经费来源, 想举行户外活动非常困难, 平时的组织生活不过是发展新党员或者讨论预备党员的转正, 很多党员都认为枯燥乏味。

第二, 入党后, 党员自觉学习的主动性下降。入党后, 很多党员都松了一口气:终于入党了, 随后放松了对自己的要求。可以说, 这些学生行动上入了党, 但思想上还没入党。

1.2 重成绩轻综合素质

在学生党员发展过程中, 一些党组织偏重学习能力素质, 而淡化思想品德素质。有的党组织在发展党员过程中, 把学生的学习成绩、补考、英语过级等作为入党的先决条件。结果出现以偏概全或以好遮丑的现象, 这些学生党员在学生中, 以及在将来进入社会在群众中, 有不少表现为党性修养不强, 不能发挥先锋模范的作用。

1.3 重数量轻质量

很多高校之间在发展党员的数量上互相暗中攀比, 甚至同一所大学的不同院系、不同班级之间也有攀比的现象, 这是发展党员的一个认识误区。现在全国的党员人数已经超过7000万, 数量足够多了, 本文认为今后发展党员的工作应走内涵发展之路, 要在质量上做文章, 严格把关, 做到“成熟一个, 发展一个”。同时, 加大对党员的后续培养力度, 进一步提高他们把握大局、开拓创新的能力, 进一步加强他们服务意识、政治道德的培养, 把他们锻炼成为政治上靠得住、突发情况面前稳得住、诱惑面前抵得住、人民群众信得过的党的建设者和接班人。

2 大学生党建问题产生的原因

2.1 相关的配套措施没跟上发展党员的步伐

高校把发展学生党员列为党建的重要工作之一, 但是没有哪一所高校提出和建立学生党员的后续培养、后续教育、后续管理的配套措施。发展党员工作结束了, 似乎大学生党建工作也跟着结束了。这是各所高校学生党建工作的一个通病。

2.2 高校对党员的培养和政治待遇重教师轻学生

虽然都是党员身份, 但是教师党员和学生党员的培养和政治待遇差别明显。例如高校老师党员外出学习的机会、获得的教育资源往往比学生党员要多。高校的党代会换届选举, 学生党员代表的名额太少甚至没有。党代会能不能增加学生党员的比例?如果高校或者高校的二级学院每一个重大决策都有学生党员代表参与, 能广泛听取学生党员的心声, 这更能体现决策的民主性、公开性和科学性, 学生的政治热情也会随之高涨, 其参政议政的能力也会得到锻炼和提高。

2.3 党务工作者的素质与新时期发展党员的要求不适应

新时期对发展党员提出了新的更高的要求。要适应新形势的要求, 高校党务工作者的各方面素质必须过硬。首先, 要选择有丰富党务工作经验的同志担任党务工作者, 同时研究探索新时期党务工作者的选聘机制;其次, 加大对党务工作者的培训, 提高其业务技能和业务素质。有什么样的党务工作者就培养出什么样的党员, 党务工作者的能力和素质在发展、培养学生党员的过程中极其重要。

3 加强高校学生党建工作的对策

3.1 发展学生党员的工作重心应由规模发展转向内涵发展

我国高校教育经历了精英教育到平民教育的转变, 发展党员的历程与此有点类似。时至今天, 党员的规模已经足够庞大, 是从中提升、提炼、浓缩发展的时候了, 这就是内涵发展。怎样实行内涵发展?落实到各个党员, 就是要通过多种途径提高党员的道德水平、党性修养、公仆意识、办事能力、心理素质、实践能力和理论水平。落实到各个党组织, 就是要发挥各个党员的长处, 增强党组织的凝聚力, 提高党组织的战斗力和战斗堡垒作用, 全面提升党组织的阳光执政能力、科学决策能力和拒腐防变能力。提高党员反腐倡廉的意识, 提升廉洁自律的修养, 让各级党员自觉服从和服务于建设社会主义小康社会的目标和建设社会主义和谐社会的大局。

3.2 发展学生党员的工作重点应由重发展向重后续教育、培养转移

大学生的主要任务是学习, 完成学业, 由此可能导致他们对党章、国家的方针政策、社会的时事政治学习较少, 这对党员的成长、党员先进性的保持、对党的事业和发展是非常不利的。作为高校, 就应该创造条件对党员进行后续教育和培养。后续教育和培养可采取集中学习、开研讨会、开交流会、看纪录片、实地调查研究等方式进行, 让党员受到全方位的教育。安排党员担任班主任助理或团学干部, 让党员“挂职锻炼”, 提高党员的政治热情和综合能力。

3.3 发展学生党员的工作要敢于打破陈规

党务工作者要留心观察大学生, 把那些学业成绩不算很好, 但是思想品德好、群众基础牢、为人正直、立场坚定、坚持原则、勇于创新的大学生纳入发展对象的行列, 有目的地对他们进行跟踪改造和培养, 发展一批又一批政治觉悟高、党性修养好、综合能力强的高素质党员, 从源头上为党组织输送合格的建设者和接班人。

高校的学生党建工作是一个系统工程, 涉及到方方面面。要改进这项工作, 除了要加强学校党委的组织领导之外, 各个党务工作者必须研究应对新问题的对策, 把大学生党建工作落到实处, 为党组织输送高素质的人才, 从而为全面建设小康社会提供坚强的政治保证, 为加快和谐社会的建设提供坚强的组织保证, 为党的事业的全面、协调、可持续发展提供坚强的智力支持。

摘要:向党组织输送高学历、高素质的人才是关乎党的执政能力的一个关键, 在高校大力发展大学生党员是其一个重要举措。然而随着大学生党员队伍的不断壮大, 高校的学生党建工作出现了一些问题。研究解决这些问题, 对改进高校学生党建工作是十分必要的。

关键词:高校,学生党建,对策

参考文献

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