三年级语文培优计划

无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《三年级语文培优计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：三年级语文培优计划

三年级语文-培优补差工作计划

三年级语文课内、外辅导计划

2012-2013学年(第二学期)

一、指导思想

新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培优补差工作。

二、具体内容

1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级下册。分为基础知识、基本技能、和口语交际等。

2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话这些方面。

三、形式：

1、利用课堂时间相机辅导

2、利用第二课堂活动

3、老师、家长相配合

四、具体措施和时间安排

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的

优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每天的课外时间对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、成立"互助"小组

在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动学困生。让优生当小老师，每个优生负责1-2名学困生，监督他们平时作业，指导读书、写字以及课外辅导等。

4、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

南么小学

马新春

2013.4.3

第二篇：三年级语文培优卷

一 选择正确的读音,在字音下画-------- 假(jià

jiǎ)装

好(hào hǎo)奇

朝(zhāo cháo)霞

似(shì

sì)乎

白发(fā

fà)

照相(xiāng xiàng)

摇晃(huāng huǎng)

二、选择合适的词填入括号中。

忽然

居然

果然

1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天(

)让我找到了。

2.气象预报说今天午后有雨，(

)吃完午饭，下起了大雨。

3.冷不丁，(

)从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。

好奇

奇怪

1.放在桌上的花瓶可真(

)，我忍不住(

)地观察起来。

捡

扶

摔

跑

问

拍

我看到老奶奶(

)倒在地上，就立刻(

)过去，把她(

)起来，(

)去她身上的尘土，帮她(

)起掉在地上的东西，(

)她有没有受伤?

三、.我会填

古老的铜钟

做游戏

白发苍苍

(

)的草地

跳(

)

(

)

(

)的石级

爬(

)

(

) (

)的天空

想(

)

(

)

四、 在括号里填上合适的词。

一(

)教师

一(

)小路 一(

)草地

一(

)课文

一(

)相

一(

)炊烟 一(

)槐米

一(

)小学

五、给句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。(5分) 深：①从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)。②距离开始的时间很久了。③(颜色)浓。④深奥。⑤深刻。⑥(感情)深厚;(关系)密切。 (1)我穿了一件深色的衣服。( )

(2)这本书的内容很深，初学者不易看懂。( ) (3)这件事发人深省。( ) (4)他们的感情很深。( ) (5)这口井很深。( )

六、按要求作答。

(一)补充名句：

1._________________________，只要肯登攀。 2.聪明在于学习，_________________________ 。 3.书籍是_________________________

4._____________________________，呼作白玉盘。

(二)写出几位你最尊敬的伟人的名字。

高尔基、____________ 、____________ 、____________ 。

七、阅读题

专心致志

古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。

一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听;老师讲的每一着棋，他都用心琢磨(zhuó mo)。他很快就学会了下棋。

另一个学生(

)也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，(

)他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是(

)他不如前一个人聪明吗?当然不是。

学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。(

)不专心，那是什么也学不会的。

1、选择正确的词语填入文中括号。 如果 因为 虽然 尽管

2、根据短文内容填空。

(1)这篇短文有_______个自然段，说的是_________________向_________学下棋，结果________________________________________________ (2)这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是：_____________________________________________________________________

3、为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家? _____________________________________________________________________

第三篇：三年级科学培优补差计划

盘江小学三年级科学上册培优补差工作计划

2014-2015学

第二学期

罗光成

一、优生、后进生情况分析

该学期三年级有2个班，约50人左右。根据上学期学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确。上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。

二、辅导目标

1.认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2.积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3.通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习科学的重要性，激发学习科学的兴趣。

三、辅导内容

1.培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用;

2.巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展; 3.让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理;

4.加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础;

5.在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。

四、具体辅导措施

l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

五、辅导对象

优生：王财智、

罗

颖

、陆智琴 、

周冬艳、曾庆航等 后进生：陈意 、

杨庆烔、

陈荣鑫、

罗远雄等

第四篇：三年级科学培优补差计划

盘江小学三年级科学上册培优补差工作计划

2014-2015学年度

第二学期

罗光成

一、优生、后进生情况分析

该学期三年级有2个班，约50人左右。根据上学期学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确。上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。

二、辅导目标

1.认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2.积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3.通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习科学的重要性，激发学习科学的兴趣。

三、辅导内容

1.培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用;

2.巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展; 3.让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理;

4.加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础;

5.在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。

四、具体辅导措施

l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

五、辅导对象

优生：王财智、

罗

颖

、陆智琴 、

周冬艳、曾庆航等 后进生：陈意 、

杨庆烔、

陈荣鑫、

罗远雄等

第五篇：三年级数学培优补差计划

星沙实验小学 余莎

为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯。根据两班的学生的实际情况， 围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。这个学期数学的培优补差计划第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。

一、班级基本情况

三(3)班学生53人。

1、学困生有5人。他们分别是周翔、黄玉滢、杨雨婷、李沂臻、刘意。其中基础知识特别差：周翔和刘意等同学学习习惯和行为习惯较差，上课注意力不集中。

2、优秀生有：肖仪琳、陈佳乐、盛昱迦、谢瀚贤、王尘炫、李之盛等同学。

二、培优补差基本思路及措施：

(一)思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

5.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

6.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

7.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

8.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每月进行一次“月考”，及时建立学生学习档案。

三、在培优补差中注意几点：

1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

3.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4.不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

5.根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

6.要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

12/3/2014