诗歌老师您辛苦了

第一篇：诗歌老师您辛苦了

诗歌《老师您辛苦了》

合：敬爱的老师，亲爱的同学们，

大家下午好，红领巾广播又和大家见面了。 甲：我是四.1班的 乙：我是四.1班的任家颉

合：我们今天广播的主题是《老师，您辛苦了》. 甲：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

乙：是您!老师! 您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。 甲：是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

乙：是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，

温暖了我们幼小的心灵。 甲：是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？ 乙：是您！老师！

您的保护让我们健康成长。 在金秋时节收获丰硕的果实。 甲：老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，浇灌着大地. 让我们吮吸着细雨茁壮成长。 乙：老师——您如秋天里的风儿， 吹黄了大地，唤醒了稻谷， 让我们得到了丰收的硕果。

甲：您无私的爱心播种了新的希望， 乙：您满腔的热血撒下了智慧的火种， 甲：您无私奉献的精神丰富了我们的心灵， 乙：您渊博的知识增添我们的智慧。

甲：敬爱的老师！

感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们！

乙：敬爱的老师！

感谢您一点一滴不辞辛苦的奉献！ 甲：敬爱的老师，九月的乐章已经奏响， 乙：敬爱的老师，请接受我们九月的献礼， 合： 让我们诚挚的说一声：

谢谢您！敬爱的老师！ 老师，您辛苦了！

合：今天的红领巾广播到此结束，谢谢大家的收听，下期再见！

第二篇：老师您辛苦了的诗歌

老师您辛苦了

九月，

金色九月，

阳光明媚的九月，

我们在这诗情画意的季节里，

迎来了一个神圣的日子，

九月十日教师节。

在这美好的节日里，

我手捧美丽的鲜花，

献给您。

亲爱的老师，

有多少个不眼之夜，

又有多少次灯光长明，

有多少日月轮回，

又有多少个春夏秋冬，

一缕缕白发，

是您走过的岁月苍霜；

一道道皱纹，

是您谱下的不灭华章；

呕心沥血育英才，

是您无私的奉献； 天下遍桃李，

是您执着的理想。

亲爱的老师，

您无私的爱心播种了新的希望，

您满腔的热血撒下了智慧的火种，

您无私的奉献精神丰富了我的心灵，

您渊博的知识增添我了的智慧。

老师您是梯，

默默无名，

以伟岸的身躯，

托着我们稚嫩的双脚，

一步步攀高；

老师您是烛，

燃烧着亮丽的生命，

以不灭的信念为我们照亮前进的道路，

伴随我们不断地向前探索。

亲爱的老师，

您就象那春蚕献出一生的忠诚，

您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。

今日又逢佳节， 寄上我一份诚挚的祝福，

祝福您永远健康幸福快乐！

第三篇：老师,您辛苦了

老师，您辛苦了(教学案例)

杨卫红

课前思考

教师是一种职业，和其他的职业一样，教书育人是教师的天职。但在众多的职业中教师的职业是最辛苦的，最特殊的职业。因为它的工作对象是鲜活的人，世界上做人的工作是最难的。它的工作量无法用小时来计算，教师的无形的工作太多了。本课就是想通过大量的教师的感人事迹，通过学生的亲身经历和生活体验来感受教师工作的艰辛，能感受到教师工作付出的是巨大的，而这个社会给教师的尤其是农村教师的待遇还是非常低的，有的教师为了学生献出了全部包括生命。默默无闻，无怨无悔，无声无息，勤奋耕耘是教师工作的真实写照。新课程除了让同学在体验中升华情感，还要在情感中进行理性的思考，社会上对教师的要求越来越高，扮演着多重角色的教师的压力是越来越大。师生之间的关系也发生着微妙的变化，由于少数人的行为的影响使得教师的崇高形象开始被人怀疑。本课就是想让学生知道绝人多数的教师是敬业的。“无私奉献”依旧是这个职业的特点。用大量的事实说明教师是一个让人尊重的职业。所以在设计上我的思考是：师生情谊是一个老话题，设计不好，路子老，体现不出新课改理念，都让学生表演又不能真正的在理性上认识教师的工作特点和教师的特殊的工作性质，因此，这节课的设计我定位在“情”上。以老师的情感动人;以学生的真情感染人;以真实的情节说服人;以情景的创设吸引人。以此，来感受到老师的爱。

课前准备：指导学生收集老师辛勤培育学生和学生尊师的感人事例，准备课件。

案例描述

角色扮演，体验老师生活片段。

师：今天给大家一次即兴表演老师的机会。请一位同学体验当会儿老师。只给一分钟。你们可要把握好呀!谁愿意来?

话音刚落，同学们纷纷举起手来，跃跃欲试。我叫到万嫦娟，万嫦娟很象样的走到讲台前：

“今天早上没有交英语作业的都站起来。”(几个同学真的很配合，站了起来。)

“为什么不交?”

“没写完”。

“没写完?加写10遍”。

“那更写不完了(一个学生小声说)”。

“写不完中午别回家”。

同学们看到她的表演惟妙惟肖，都热烈的鼓掌。课堂的气氛活跃起来。我问到他当老师有什么感觉时他自豪的说：“挺好的。”

现场调查，多角度感受老师职业

师：老师还想做个现场调查，有没有学生家长是做老师的? (学生中有几位举手)谈谈你对父母这份工作的理解?

生1：我的妈妈做老师。她在中学做班主任，每天晚上都要上晚自习到6点半，我自己又不会做饭，所以每天都要等到很晚才能吃饭，有时一个人在家也挺害怕的。

生2：我妈妈是教体育的。每天早上起来都要带队训练，教学生学大课间操时，她每天晚上都在家里编排到很晚，白天那么多学生，有的还不听指挥，她在前面喊的很累，每天看到她疲惫的样子，我很心疼。

生3：我的爸爸是初中老师，每天在家里备课都要到很晚，有时候半夜醒来，看见他还在工作，我觉得我爸爸很辛苦。

生4：我舅舅是在北京做老师的，我们去他家的时候，他很忙，每天都有很多的工作，没有时间陪我们玩，我看见他很辛苦。

师：听了几个同学的发言，很有感触，做老师很辛苦，他们把更多的爱给了别的孩子，更多的时间献给了学校。做老师非常的辛苦，老师的工作时间不止是8小时。

矛盾冲突，心灵导航

师：前天，我在网上看到一篇文章，文章中说：“老师领取了薪水，获得了体制内应有的一切报酬，就和工人，农民，警察一样。农民给我们活下来的物质保证;工人让我们出行有车;警察让我们睡的安稳，他们哪一点比教师差，哪一点又能特别的说明一定要特别的尊重教师呢?”同学们你们是否同意这个观点?小组讨论，由组长同学把小组的意见集中在一起，在班级进行交流。

按下来小组的同学开始了热烈的讨论，之后组长同学发言。

生1：我们不同意这个说法。老师的职业和别人的不一样，老师不仅教我们知识，还教会我们怎么做人，工人、农民给我们的是物质帮助，而老师给我们的是精神食粮，不能一样。

生2：我们也不同意这个观点。老师很辛苦，他们起早贪晚，每天为学生付出的很多，是无法用时间来衡量的，我们更尊敬老师。

生3：我们不同意这个观点。老师每天都扮演着很多的角色，他们教我们知识，教我们做人，还是我们学生的榜样，要求我们学生做到的，老师都首先做到，老师的知识非常的丰富，在我们的眼里，老师什么都懂，所以也是我们的榜样。

生4：我们小组也不同意这个观点。我们认为老师还是我们的心理医生，在我们学生有困惑的时候，我们不愿意和家长说，但愿意和老师说，在我家里父母闹矛盾的时候，我都不想念了，那时我的心里特别的难受，后来老师看出来了，她和我谈了很多，最后，帮我走出了心灵的困惑，我非常的感谢我的老师。所以我觉得老师特别的了不起。

生5：我们小组也不同意这个观点。我们认为老师是还是我们的朋友，每天和我们在一起。老师什么事情都征求我们的意见，还和我们一起活动，在活动中老师更象是大朋友一样和我们一起快乐一同成长，所以我们觉得老师的职业，在任何时候都时刻的影响着我们的心灵。我们什么事情也愿意和老师说，觉得老师什么事情都能帮助我们解决。我们很钦佩老师，也喜欢老师。

师：同学们说的很好，那么我们归纳一下老师的工作特点到底有哪些呢?

板书：老师是知识的传播者;成长的引路人;心灵的保健医;是朋友;是榜样。

师：同学们说的很好。通过以上的总结，我们知道老师的职业很特殊。特殊就特殊在老师的工作对象是活生生的人。他们有血;有肉;有思想;有脾气;有个性。而且在我们这个主张个性张扬的社会，老师要想把每个学生都教育好，真的是很不容易，在我们成长过程中，老师给予我们的东西不是一件衣服，一部车所能替代的。物质的享受是一时的，老师给我们的精神财富是让我们受益终身的。你能说老师的工作 不重要吗?不伟大吗?不值得尊重吗? (同学们频频点头)

情感回放，理性提升

师：请同学们看大屏幕：山村教师的感人事迹，音频、视频图片，2副图。

视频1：周家川村是宁夏西海固地区同心县马高庄乡张家井村的一个偏远山区的自然村。由于生活条件恶劣，外地的代课教师大多坚持一两年就离开了。1994年，年仅16岁的张生国刚刚初中毕业，他主动放弃去县城读高中的机会，回到曾经就读的母校——周家川教学点当了代课教师。在一次带领学生去张家井完全小学参加考试走山路时，突遇暴风雨，张生国为照顾学生不幸摔折了左腿。2003年2月，由于教学点的两间校舍年久失修成了危房，张生国毅然把学校搬进了自己居住的窑洞。10年来，张生国——一位每月只有50元工资的代课教师在仅有15平方米的窑洞里，辛勤地培育着22名渴求知识的山区孩子。

视频2：今年7月20日下午4时许，福建省福州市闽清县金沙镇金沙学区两名小学生不慎落入闽清县宝峰水库里，当时正在附近的宝峰小学女教师黄伯容听到呼喊声后，疾步赶往出事水域，跳入水中，先救起第一个落水学生，之后又疲惫地将另一学生托上岸，最后因体力透支太大，沉入水中。

师：同学们这里展示的是众多乡村教师中的几副图片，他们平时常常被人遗忘，在我国农村有五百多万这样的农村教师，他们为我国的农村教育事业的发展做出了巨人的贡献。在广袤而贫穷偏僻的土地上，在深山沟壑曲径小道上接送孩子;苍茫乡野，在破败的校舍给孩子们上课„„

日复一日，他们面对的是求知的双眼，年复一年，他们守望的是贫瘠的土地，无论岁月怎样轮回，时间怎样更替，而他们仍旧这样默默无语;勤奋耕耘：无怨无悔;无声无息。敢问他们获得了体制内的一切分配了吗?老师的价值是可以用金钱来衡量的吗?在这里他们奉献的是青春，舍弃的是生命，播撒的是希望!托起的是太阳!!!这是心灵与心灵的呼唤，是生命与生命的对话。

同学们，象这样感人的故事何止是一节课能讲的完呀!讲到这里老师的情绪很激动，我想你们和我一样也有好多的话想说，但我们没有时间说的太多，如果老师让你们用一句话表达，你们最想说的是什么?

突然一个学生站起来说：“我想说，老师您辛苦了，老师我们都想说，可以一起说吗?”

“可以，太可以了”，接着同学们一起喊出了他们的心声“老师!您辛苦了!”顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。这掌声是学生自发的，是来自听课老师自发的。

师：同学们，老师为我们付出的爱太多了，老师的爱无处不在。老师的爱是呵护、是批评、是提醒、是帮助，生活的点点滴滴中都尽含了老师的爱，老师的爱让我们感慨万千、让我们回味无穷、让我们常记常新。此时此刻，老师的心是激动的，同学们的心也是激动的。

最后，让我们在歌声中再一次感受老师的爱!

大屏幕播放歌曲《每当我走过老师窗前》。全体同学合唱，在欢乐的歌声中结束本节课。

案例分析

这是一堂生动的思想品德课，它收到了意想不到的效果，令在场听课的教师十分的感动。在这个物欲横流的社会，谈师生之间真正的感情，确实有些难度，但我们看到了，看到了来自师生之间的真情，课堂上师生之间感人的真情时刻在渲染着，由小见大，让我们看到社会上不能泯灭对老师的尊重，和发自内心的对老师的爱。师生关系是学生人际关系中的一种特殊的关系。由教师的特殊职责所形成的关系的特殊性是任何其他的人际关系都无法替代的。通过学生的讨论、明辨，劳动者都应受到尊重，但老师由于工作性质的不同，老师的劳动是使学生变得更加聪明和智慧的工作，是一项崇高的事业，所以要受到特别的尊重。树立学生心目中的老师的形象，引导学生感受老师工作的辛苦和繁重，由衷地发出“老师，谢谢您”的呼喊。

第四篇：老师您辛苦了

各位老师，各位同学，大家好!

今天是老师的节日，今天是我们北京黄埔大学的开学典礼的日子，我们在这个金秋送爽，丹桂吐香的季节里，真诚的对老师说一声：老师，您辛苦了!我们一定努力，不会辜负你们的心血，请放心，我们已经不在是昨日那不懂事的孩子，我们已经长大，我们也有自己的理想，也有属于自己的青春与拼搏。

青春那时我们现在所有的资本，它象三月争奇斗艳的花朵，七月火红火红的太阳，十月迷人绚丽的红叶;它是东升的旭日，搏击长空的雄鹰。它是我们一生中最美的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中、这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。青春之所以美好，是因为希望是你的锦绣，是你灿烂的前程，我们现在真是处在这个大好年华中……..

拼搏，是我们的双桨，是强者的凯歌，鲤鱼不甘于水底的平凡，奋力一搏，越过龙门，冲到生命的最高点，雄鹰不甘于大地的平坦，在汕头振翅一搏，终于翱翔于众山之颠;小溪不甘于涓涓细流，在岩石面前奋力一搏，终于冲出了大海，精卫填海，刑天舞戈，夸父逐日。愚公移山，历史的足迹只留下这些敢于拼搏的强者。我们，作为黄埔人的后代，我们要用我们的拼搏来谱写属于我们这一代人的篇章。

拼搏也是成功的阶梯，青春需要用汗水来浇灌，用行动去诠释，成功则需要用拼搏去交换，用激情去超越。有位哲人说过：拼搏的人常把高山当平地，而慵懒的人，却常把平地当高山，在通往彼岸的人生道路上，甘心被厄运玩弄的懦夫永远领略不了“会当凌绝顶，一览众山小”的喜悦。

随着时光的流逝，我们已经带着憧憬与向往走在了大学的校园里，回顾过去，我们的曾经有过多少辉煌与失落，有过多少纵横与跌荡，而如今，那些都已成为过去，现在，为了我们的青春，为了我们的努力与拼搏，我们还在坚持一路向北。

同学们，让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用拼搏换回成功，让年轻的梦没有终点!

最后再次感谢我们敬爱的老师们，谢谢您给我们指引成功的方向，谢谢您陪我们成长，谢谢您用心血来灌注我们…..我们无以回报，只能用我们的实际行动来证明我们曾经许下的承诺，我们此刻从头再来，再创辉煌……

第五篇：“老师，您辛苦了”

开学两个星期，我对学校工作有了一定的感受。感受最深的是老师们的辛苦。因此，我见到老师说得最多的一句话，就是“老师，您辛苦了”!

老师整天都是忙忙碌碌的。早上七点多老师就来到学校，走进教室，陪学生早读，开始一天紧张的工作。在学校里，不是上课，就是备课，批改作业，辅导，中午有的老师还要为在校吃饭的小朋友服务，做着保姆式的事情。有时候，遇到不听话的孩子，还要生气。现在对孩子不能发脾气，更不能体罚，只能生气而已。我校班级学生数估计是全市比较多的，一年级都接近70名孩子，教室里挤得满满的，估计到了冬天，学生转身都麻烦。老师就是批一套作业，也要花费太多的时间。但是，我校没有一个老师有怨言。我校最缺少的就是音体美老师，体育老师最多的一周要上18节课。但是，没有一个老师在我面前叫苦叫累，都是无怨无悔工作着。 我校毛月华老师，患有严重的贫血症，曾两次昏倒在自己的岗位上，现在还默默无闻地坚守着。原来有一个刚培养好的档案员，调走了。毛老师来到我办公室，她难过地落下了眼泪。她担忧的不是她的病，而是今后学校的档案工作怎么才能完成好。我安慰她，劝说她，鼓励她，叫她不要有太多的担心，先养好身体。我校崔美凤老师，退休了，还默默地耕耘在三尺讲台。她说：“只要学校需要我，我一定义无反顾，认真工作。”我深深地被老师们这种“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神所感动。

我校这学期食堂刚建好，解决了教师和部分学生吃饭的困难。为了把食堂办好，有好几个人在默默奉献着。宋亚明、钱爱民、张卢平、张加荣等，暑假放弃了多少休息时间，花费了多少心血，保证了食堂的正常运作。我校领导班子成员特别紧。现在我们一个人都是在做几个人的事情。他们既要上课，还有肩负学校管理的重任。

教师无私的奉献精神从何而来?源自于对事业的追求，源自于教师的职业道德，更源自于学校的百年文化。我感觉到，我们学校的明天一定更美好。

我作为一名有着责任心的校长，内心充满着感动和喜悦。因此，我见到老师都是微笑着，都是赞美着，都要道一声：“老师，您辛苦了!”以此，表达我对每一位老师的尊重和肯定。 我要向我校所有的教师和领导，说一声：“老师们，你们辛苦了!”