教师履职个人工作总结

教师履职个人工作总结（精选12篇）

篇1：教师履职个人工作总结

小学教师年度履职总结 小学教师履职个人工作总结

小学教师年度履职总结 小学教师履职个人工作总结 篇1：

小学教师年度履职总结

回首昨天，时间如流，一学年的时光就这样不知不觉地流逝了。在这一学年的教学过程中，本人始终坚持自己做人的原则，认真履行做一名人民教师应尽的职责和工作任务，努力完成学校安排的各种教育教学工作和临时性工作。现将本学年的教育教学工作做以下几方面的总结。

一、德育为首，提高素质。

一学年来，本人坚持以德育为首、素质为本、减负增效的原则，坚持拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱家乡，同情家乡勤劳、勇敢、朴实的人民。坚持现代社会主义的办学方针，认真学习党的路线、方针、政策，认真学习专业文化业务知识。积极参加学校组织的各项业务、政治学习，不断加强自身业务素质的学习和提高，不断更新充实自己的文化专业知识，努力加强自身业务素质的学习和提高道德准则等自身素质。

二、以教学为主，学会

在教育教学过程中，抓好课堂教学，以党和国家的教育方针、政策为依据，以素质教育、减负增效为准绳，面向全体学生，特别注意观察和培养在学习上有困难的学生，用自己的实际行动去感悟一部分在思想上不够稳定的学生，注重因材施教，全面提高学生的整体素质。在本学年的教学工作实践中，本人认真钻教材，研究和分析学生的思想动态，探究教学方法，认真制定所教学科的教学工作计划，写教案、备教材、备学生。在教学中做到以学生为主体、教师为辅助、训练为主、实践创新为目的，尽力上好每一节课，并根据学生的具体实际，有计划、有针对性地进行授课，培养学生的学习积极性，给学生充分的学习时间和丰富的知识素材，及时解决学生在学习中的疑难问题。积极探索教学方法，在教学中采取灵活多样的方法，让学生在轻松愉快的环境中学习，激发学生的学习积极性和兴趣爱好，使学生在不同爱好程度上有所提高，让学生明确自己的学习目的和学习任务，营造一个和谐的师生关系，形成良好的学期风气，让学生安心、家长放心，学生进得来、留得住、学得好。

三、立足本职，尽力做好本职。

在本学年中，本人承担的教学工作：

四班至五班的《科学》和二班至二班的美术教学任务。在教学工作实践过程中，本人认真总结和分析每天每课时及每周的得失，严格教育和严格要求学生有良好的思想品德行为，有良好的学习、生活、卫生等各方面的习惯，并教育学生认真学习国家教育部规定开设的每一门功课，使他们懂得每门功课都有非常重要的思想理念和行为意识，增强体质，健康生活每一天，适时知道学会独立自主地学习，学会生活，学会做有益于人的道理。

总之，有一分付出就有一分收获。经过一学年的努力工作，大部分学生的思想、道德、行为、生活习惯等素质有了提高，学生在学校的学习积极性有了明显的变化，知道只有思想道德行为好，身体素质强，才能把各项工作和各科学习成绩搞好。为了学生的成长，本人无怨无悔，深知千学万学，学做真人的道理，感悟千教万教，教人诚实的哲理。

篇2：

小学教师年度履职总结

本人自201X年4月于海潮河小学被评为小学一级教师，201X年被评为小学高级教师，但至今未聘。一直以来，我热爱教育事业，积极学习各种教育理论和知识，认真履行身为教师的基本职责 孜孜不倦，教书育人。春夏秋冬，年复一年。在与学生相处的时间里，我是那般的快乐而又忘怀，忘记了疲劳，忘记了烦恼与忧愁。学生也喜形于色，他们是那么的天真无邪，健康快乐。每一天都充满着欢乐，每一天都憧憬着未来，我视生如子，一视同仁。尊重每一个学生，也受到了他们的巨大欢迎。我没有给予他们很多很多，只是在很多行为，习惯，做人方面加以启蒙。这就足够了，也不枉我作为教师的身份。下面是本人自履职以来的教育教学工作的情况总结。

一、政治思想及师德

一直以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守 学高为师，身正为范 的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师、好家长。

二、教育教学能力

多年以来，无论我在哪所学校，都是学生心中的好老师，同事的好搭档，领导的好助手，年年都是任务最重的，敢于挑大梁，关爱别人。我担任过三到六年级的语数教学，大多时间是两科或是两个班级，不管在哪个岗位我都坚持认真上好每一堂课。为了上好课，我做了很多工作：

1、课前准备：

备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学

一直以来，无论在哪，我始终团结其他教师，虚心向他们学习，研究每一个学生，发掘其特长，走进学生中间，充分了解学生。严在当严处，爱在细微间。

三、工作量和工作实绩

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一分耕耘，一分收获，在我的团结带领下，与其他教师携手努力，学生没出任何大的安全事故，班级学生的巩固率明显提高，教育教学质量有了进步，通过精心管理，日复一日，一批批学生健康茁壮成长，走向人生的其他驿站，后来，即使离开了再见面，老师，你好，多么欣慰的话语。他们除了渴望知识，还懂得了敬语，文明。

金无足赤，人无完人，在教学工作和学校管理工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。加之由于精力有限，以及自身能力还有待提高的地方。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

篇3：

小学教师年度履职总结

一年来，我在学校的组织领导下，经过自己的努力，较好地完成了各项教学任务和教育工作。俗语说 一份耕耘、一份收获，回顾本学期的工作，我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

在思想上，我热爱祖国，能拥护党的各项路线、方针、政策;不断学习理论知识，积极参与学校组织的各项活动，坚决服从组织安排;遵守学校的各项规章制度，按时出勤，从不迟到早退;对待各项工作，始终保持严谨认真的工作态度，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。在生活上，团结同仁，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。在年级组办公室，能主动为他人服务做好值日，和同事和睦相处。

在教育上，我既把学生看作一个知识的学习者，更把学生看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体，尊重他们，关心他们，爱护他们;能积极创设有利于学生全面、主动发展的各种活动，让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放，个性得到充分的发展。充分发挥了学生的主动性，让学生在竞争中促发展。在教学上，我热爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教学，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。一直以来我能坚持刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师请教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功;课前能做到熟悉教材，制作好课件，做好充分准备;课堂教学中，坚持教学相长，注重知识拓展，善于听取和分析学生的思路，并给予各种不同的意见以充分表达的机会。

在教科研上，能积极参加教研组的各项学习、培训活动，以教研计划为工作重心，以新课程标准的基本理念为指导，不断研究以提高自身的教学水平。目前在教科研上还存在许多不足，今后努力的方向首先要进一步研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。其次还要积极主动参与教科研活动，提高自身文学修养，丰富文化底蕴。

总之，在这一学期里，有付出，也有收获，添了几分经验，也多了几分教训。我相信，在总结本学期工作的基础上，下学期我将本着 勤学、善思、实干 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着 学无止境、教无止境、研无止境 的方向努力。对此，我充满信心，争取为党的教育事业作出更大的贡献。

一年来，我在学校的组织领导下，经过自己的努力，较好地完成了各项教学任务和教育工作。俗语说 一份耕耘、一份收获，回顾本学期的工作，我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

在思想上，我热爱祖国，能拥护党的各项路线、方针、政策;不断学习理论知识，积极参与学校组织的各项活动，坚决服从组织安排;遵守学校的各项规章制度，按时出勤，从不迟到早退;对待各项工作，始终保持严谨认真的工作态度，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。在生活上，团结同仁，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。在年级组办公室，能主动为他人服务做好值日，和同事和睦相处。

在教育上，我既把学生看作一个知识的学习者，更把学生看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体，尊重他们，关心他们，爱护他们;能积极创设有利于学生全面、主动发展的各种活动，让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放，个性得到充分的发展。充分发挥了学生的主动性，让学生在竞争中促发展。在教学上，我热爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教学，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。一直以来我能坚持刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师请教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功;课前能做到熟悉教材，制作好课件，做好充分准备;课堂教学中，坚持教学相长，注重知识拓展，善于听取和分析学生的思路，并给予各种不同的意见以充分表达的机会。

在教科研上，能积极参加教研组的各项学习、培训活动，以教研计划为工作重心，以新课程标准的基本理念为指导，不断研究以提高自身的教学水平。目前在教科研上还存在许多不足，今后努力的方向首先要进一步研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。其次还要积极主动参与教科研活动，提高自身文学修养，丰富文化底蕴。

总之，在这一学期里，有付出，也有收获，添了几分经验，也多了几分教训。我相信，在总结本学期工作的基础上，下学期我将本着 勤学、善思、实干 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着 学无止境、教无止境、研无止境 的方向努力。对此，我充满信心，争取为党的教育事业作出更大的贡献。看了小学教师年度履职总结

篇2：教师履职个人工作总结

一、 思想方面：

积极参加思想政治学习，关心国家大事。拥护党中央的正确领导，拥护党的各项方针政策。遵守劳动纪律，团结教师，热心帮助教师。教育目的明确，态度端正;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，处处都以为人师表的形象要求自己，以实际行动来证明自己是一个无愧于社会、家庭、学生的合格的人民教师。

二、教学方面：

本学期担任两个班的语文教学，觉得担子重、压力大，因此教学上我不敢有一丝马虎。教学中我努力转变自己的观念，力求使自己的教法适应学生的学法。因此备课时认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，反思好每一堂课。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是一份份充实，沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于心，无悔于教育事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生门，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

篇3：教师履职个人工作总结

关键词：教师,履职,能力,分析

教育教学工作不仅是一门知识传授的学问, 还涉及到学生身心发展各个方面, 如教育心理学、教学组织技巧等, 教师要针对初中语文教学实际与教学改革要求, 不断强化自身学习提高, 笔者认为, 初中语文教师应当强化以下几个方面的能力, 提升教育教学成效。

一、提高教心学理论实践能力, 充分激发学生积极学习情感

在初中语文教育教学工作中, 教师面对的都是处于青春期的初中生, 学生的情感丰富, 心理差异性大, 教师如果对学生的身心发展特点缺乏深入的研究, 难以针对性地开展教学活动, 尤其是在激发学生积极情感方面。笔者在这一方面深有体会, 许多学生在学习中缺乏积极的学习情感, 存在着畏难情绪、抵触情绪, 对于教师的教学活动有效开展会产生消极影响。教师一定要强化教学知识与理论的学习, 并将其有效运用到教学实践之中。教师可以通过多鼓励学生的方式来增强学生的积极情感体验, 让学生多享受一些成功, 多得到表扬, 感受到语文学习是一项非常有意义与快乐的活动, 从而为有效开展教学活动奠定良好的情感基础。教师在语文教学中, 要注重与学生之间的情感交流活动, 要能够站在与学生平等的角度, 尊重学生, 听取学生对语文学习活动的需求与意见、建议, 让学生的合理化建议在教学活动中得到尊重。此外, 教师在语文教学中, 还要注意自己的语气、肢体语言, 以温和的语调、具有激励性的肢体语言提高学生的积极情感, 让学生更加投入到语文学习之中。

二、提高多媒体手段运用能力, 充分提高课堂教学生动效果

在现代初中语文教学活动中, 多媒体教学手段是教师必不可少的帮手, 教师一定要强化对多媒体使用手法与技巧的学习领悟, 提高教学效果。首先, 教师要消除对多媒体手段的片面认识, 消除畏难情绪, 积极参加教育主管部门和学校组织的各种现代信息技术培训活动, 对多媒体教学手段的基本运用逐步熟练, 提高初中语文课堂教学现代化程度。其次, 教师要能够创造性运用现代教学媒体, 对于教学课件的运用要逐步走出直接引用的模式, 要学会使用专门软件对教学课件进行修改与完善, 提高在教学中使用的针对性成效, 还要逐步训练自行设计制作教学课件, 从单纯的“拿来主义”逐步走向“独立设计”, 将自己培养成为研究型、设计型、创造型教师。另外, 教师在初中语文教学中运用多媒体教学手段, 还要掌握技巧, 注意使用的时机与频率, 一般情况下, 一节课上使用多媒体的次数不宜超过三次, 运用次数过多的话会产生喧宾夺主的现象, 反而会干扰学生探究思维活动的深入。在运用环节的选择上, 教师应当主要侧重于在课堂导入激发兴趣、课堂渲染教学氛围以及补充教学信息等方面发挥多媒体教学设备的作用, 让初中语文课堂教学充满生动气息, 不断提高教学有效性。

三、提高创新型模式探究能力, 充分体现教学改革研究成果

在现代教学改革中, 创新是永恒的主题, 广大初中语文教师在教育教学工作中, 要能够及时回顾与反思前一阶段的工作, 针对教学中存在的各种不足, 改进与优化教学流程, 在教学之中充分体现新课程理念, 让学生在教学活动中动起来, 提高学生参与程度, 促进学生全面发展。一方面, 教师在初中语文教学中, 要通过探究引导的方式, 将学习活动转变为学生自主探究为主要途径的素质化教学过程, 教师要能够紧扣教学关键节点, 设置启发性问题, 让学生进行研究学习活动, 教师在必要的环节进行点拨引导, 促进学生思维活动深入进行, 指导学生依靠自己的努力来获得问题解决的方法途径。另一方面, 教师应该在前移教学关口方面下功夫, 对学生进行科学预习方法的指导, 能够让学生在新课讲授之前进行有效的预习活动, 解决一些基础知识方面的问题, 将课堂教学时间更多地运用到探究思考之中, 同时也提高了教学活动的针对性。教师在实施新课程改革的过程中, 还要对各种研究成果进行及时的总结与梳理, 不断完善与优化, 并注重将先进经验与教学实际紧密结合起来, 增强教研成果实际转化率和教学促进效果。

四、提高社会性资源整合能力, 充分完善语文立体教学模式

在初中语文教学中, 语文教师不能将教学活动仅仅局限在课堂之内, 各种有效的教育资源可以为初中语文教学活动提供有效帮助, 教师一定要在教育教学工作中增强资源整合能力, 努力在语文教学中建立起立体模式, 提升教学成效。首先, 教师要能够针对语文教材中信息局限性进行补充完善, 例如针对学生读写能力低下的现状, 教师要能够结合学生学习欲望拓展阅读教学、读写训练等活动, 提高资源整合利用效率, 促进教学活动深入开展。其次, 教师要能够结合学校或者教育主管部门开展的各项社会实践活动, 增强学生的社会认知体验。许多初中语文教师经常组织学生开展一些社会主实践活动, 如参加义务劳动、开展献爱心突击活动等, 学生在亲身参与的活动中增加了素材积累, 为作文写作积累了生动素材。此外, 教师还可以通过以赛促学的方式激发学生学习积极性, 提高教学效果。

篇4：教师履职个人工作总结

下午6点，隨着夜幕降临，大人们开始呼喊在村子里玩耍的孩童回家吃饭。竹秀园村复归平静后，54岁的房时珍正在准备出门。房时珍是中山市南区竹秀园中心小学的一名语文老师，兼六年级一个班的班主任。是夜，她将继续她坚持了20年的家访。房时珍是清远市连州人，多年的教学经历，不仅让她成为学生尊敬的老师，也让她与很多家长成了好朋友。（2016年11月8日《中山日报》）

随着互联网的普及和即时通讯工具的广泛应用，“网络家访”目前正成为老师和家长交流的重要方式，甚至大有弃面对面家访之势。面对面家访看似有些过时，但不可或缺。因为有些照顾孙辈的留守老人，对微信、QQ很陌生；有些工作忙碌的年轻父母，也难以时时盯着手机看。此外，“网络家访”与面对面交流，给学生与家长心目中形成的印象、影响和效果，也不可同日而语。特别是有涉学生的重大问题时，老师与家长面对面无间距交流与沟通，显然是网络家访所无法完全做到的。毕竟，网络只是一种交流工具，重要或重大问题，或细致入微的感情、思想交流等，还是面对面地沟通，才能达成最佳效果。

反过来，再看房时珍老师“坚持20年家访”的现实面对面沟通，无疑就是一种教师积极深度履职的表现。而在现实社会复杂、人心浮躁的情况下，“坚持20年家访”无疑是另一种教育清风，不管是就时下基础教育出现的不和谐、不清明现象等而言，还是就社会其他方面而言，都具有涤荡心灵、净化社会风气的作用，值得坚持和效仿。

篇5：教师的个人履职总结

一年来我能认真学习并贯彻党的各项路线方针政策，积极参加“共产党员先进性”的各项教育活动，忠诚党的教育事业，教书育人，诲人不倦，在自己平凡的工作岗位上默默耕耘，用自己的心血和汗水为学校教育事业的发展作出了自己应有的贡献。

一年来，我工作上勤勤恳恳、兢兢业业。虽说我从教已二十多年，但对教学工作从不马虎，总是认真对待，自始至终都能按照教学六认真的要求规范自己的教学行为。从教学方法的选择到教学内容的确定总是认真推敲。多年来，我的教学效果一直很好，受到学生及家长的一致好评。作为教科处的主要负责人，我能狠抓各项教科研工作的落实，多渠道提高教师的业务水平。一年来，我们采取走出去请进来等方式，让广大教师与专家直接对话，领略名师风采，不断提高广大教师的科研能力。以说课为龙头狠抓常规教研的落实。通过努力广大教师参与教研的热情空前高涨，教研水平有了很大提高，很多教师在搞好教学工作的同时还能积极撰写教学体会。一年来，我校有200多篇教育教学论文在省级以上杂志上发表。作为教师中的一员，在紧张的教学之余我也积极参加教学研究工作，牵头主编了近五十万字的教学辅导用书，撰写了《从一道习题的处理谈学生问题意识的培养》等多篇文章，积极参加省级立项课题《以人为本，学习资源开发研究》的研究工作。

一年来，在做好自身工作的同时，努力做好传帮带工作，从理论到实践，从专业知识到教学管理，从一般授课方式到特殊讲课技巧都毫无保留地传给青年教师，在我的带动和影响下一部分教师成熟很快，逐步成长为校级骨干教师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在未来的工作中，我将进一步严格要求自己，不用扬鞭自奋蹄，在自己平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

篇6：二级教师履职个人工作总结

一年来，我努力使自己做到：合理安排时间从未请假、迟到、旷工。

在教育教学方面解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。在上课过程中，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我课前总是认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，合理安排作业，减轻学生的负担。为了提高教学质量，做好课后辅导工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在学生违反课堂纪律时，我不是简单、粗暴地进行批评，而是和他平心静气地交流，使其知道错误的原因和改正的方法。对于那些屡教不改的及时跟班主任取得联系，共同分析原因，解决学生存在的问题。同时结合自己所教学科的特点，不失时机的对学生进行思想品德教育和爱国主义教育。 向其他老师学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。力求每一节课都完成教学目标。

篇7：教师个人工作履职情况报告

尊敬的威信县教育局党委：

现将本人个人情况及近年来工作履职情况向局领导陈述如下，敬请批评指正：

一、基本情况

我叫赵勇，男，汉族，1973年10月出生，1993年9月参加工作，中共党员，专科学历，小学高级教师。1993年9月至1996年8月在xx乡x小学工作，1996年9月至2009年8月在xx小学工作（历任学校教研组组长、政工干部、副校长），2009年9月调xx乡中心学校工作至今。主要负责教师培训、学校安全管理、绩效工资发放、德育等工作。自参加工作以来，先后荣获课堂教学竞赛一等奖、优秀共产党员、先进教师、教师综合素质培训优秀组织者等荣誉称号。

二、政治思想

自调入xx乡中心学校以来，如何踏踏实实地履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我的工作得到同事及教师们的认可，这是我经常思考的问题。同时也深感身上的担子不轻。为更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，以一个共产党员的标准严格要求自己。认真学习三个代表表重要思想；学习党的十七大精神；关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。工作中，认真践行科学发展观思想，积极参与创先争优活动，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，不断利用学到的政治理论指导自己的工作实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

三、工作情况

1、以身作则，勤于律己。

从调入乡中心学校那天开始，我就牢牢记住：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做士兵。于是，近两年以来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在做的过程中，我把以身作则、兢兢业业做为座右铭。除了正常的上班时间，我放弃了许多双休日，经常工作到深夜甚至凌晨，每学期加班不下40天。我可以问心无愧的说，我把单位当成家。对单位大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，以身作则、默默工作。在抓好自己所负责的教育管理工作外，不折不扣地完成了校长交办的大量临时性任务。有付出就有回报，我的工作获得了学校校长、同事们的充分肯定和认可。

2、努力学习，提高工作水平。

从走上讲台的那一天起，我时刻牢记这样一句话：要给学生一碗水，惟有源头活水来。作为教育工作管理者也一样，要更好地适应分管的教育工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的各类问题，自己必须具有较丰富的业务能力、管理能力及理论水平。近两年来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验，积极参加新课程标准理念 新课程标准下的教学行为 新课程标准与教师及学生评价新课标、新理念、新策略等的学习；加强对现代教育管理信息的了解，使自身的业务能力和管理水平不断得到提高。由于本人有爱学习的习惯，所以能使自己的能力不断得到提高的同时，及时把握不同时期教育教学管理改革的脉膊，及时向全乡教师传达相关信息，组织安排老师们学习、交流，使教师们的综合素质得到提高，教育理念与时俱进，更好地服务于学生。

3、不断改革创新，促进工作不断进步。

当今时代，科学突飞猛进，办学思想也正在不断变革。学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此，在所负责的学校师训、安全、德育的决策、组织、指导等过程中，我始终与李宗全校长保持高度一致，注重以超前的眼光，创新的意识来梳理工作思路。近年来，在开展教学教研、常规教学检查、安全工作检查、新教师岗前培训、目标责任制管理、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，创造性开展工作，圆满、出色地完成工作内容。

篇8：高中语文教师应具备的履职能力

一.高中生身心发展特点要求教师具备较强沟通能力

高中生在生理上和心理上都接近于成人, 语文教师在教学中不仅要成为学生知识的传授者, 还应当成为学生思想的引领者, 为学生的全面发展和健康成长提供帮助。作为高中语文教师, 提高沟通能力一定要做到以下三点:

一是要熟知教心学的知识。许多教师对于教心学的研究还是停留于师范院校念书时代的了解, 工作以后忙于教学业务, 忽视了这一方面内容的学习。其实教学不仅是传授知识的过程, 更是心理与情感交流沟通的过程, 语文教师在教学之余, 除了钻研业务之外, 还应当及时为自己补充教心学知识, 理念与实践相结合, 更好地教育和引导学生。教师要潜心研究教心学知识, 将其有效运用于语文教学活动, 结合学生的身心特点选择教学方式, 无论是教学模式还是教学手段, 要适应学生的身心特点, 尤其是针对高中生自尊心强、学习参与欲望浓这样的特点, 将其有效运用于教学成效提高方面。

二是要提高语言表达艺术。教学是一门表达与沟通的艺术, 教师语言表达能力一定要过硬, 首先普通话发音要准确, 不能使用方言, 后鼻音、翘舌音、卷舌音、儿化音等应做到熟练掌握。要注意和学生交流时语气温和, 用词妥帖, 语言具有启发性, 通过丰富的语言表达, 来建立师生之间沟通的良好纽带。教师还要注重语言使用的精炼和准确, 话不在多, 在于精, 教师说出的每一句话都应当简明扼要, 让学生听得明白, 要能够准确表达意思, 只有达到了这样的语言表达要求, 才能够保证语文教学成效。

三是要把握教育最佳时机。高中语文教师在教学中面对学生出现的错误, 或者需要批评的地方, 一定要注意选择合适的场合, 恰当的时间, 组织好得当的语言对学生进行教育, 在这样的环境中, 运用恰当的语言表达能够提高对学生教育的渗透力。部分教师对学生的教育虽然处于好的角度, 但是因为没有选择正确的场合, 容易伤害学生的自尊心, 反而会激起学生的对立意识, 效果适得其反。

二.新课程改革要求教师具备先进经验学习借鉴能力

一个人的能力是有限的, 要想提高自身教学成效, 必须要不断地学习和充电, 从他人的成功经验、典型做法中汲取到自己所需的内容, 进行本土化消化吸收与运用, 所以, 教师在教学工作中的学习借鉴能力显得尤为重要。

一是要养成定期学习习惯。教师开展高中语文教学时, 除了要不断地总结教学经验之外, 还应当畅通与外界教学信息沟通的桥梁, 通过阅读教学刊物、上网搜索、观看电教片、听讲座等形式, 积极学习教学方面的技能技巧, 通过定期学习来完善自己的知识结构, 提升自己履职能力中的短板。只有在教学工作中不断提高自己, 坚持学习充实, 才能够保证自己始终处于教学改革的最前沿, 汲取和运用先进的教学经验, 与自身的教学实践结合起来, 提升工作成效。

二是要积极参加教研活动。教学研究是教师交流工作心得、研究先进教法的一次盛会, 教师要积极参加各种教研活动, 除了学校教研组、年级部组织的教研活动, 还要积极参加上级教育主管部门组织的各种教育研究活动, 通过认真学习他人教学的成功方式方法来达到弥补自身工作缺陷、提高教学成效的目的。教师在教研活动中还要善于总结, 将学习心得体会与感悟总结出来, 他山之石为己所用, 从学习他人成功经验之中提高自身业务能力。

三是要能够自主吸收创新。对于学习借鉴来的经验, 教师不能简单地照搬, 而应当进行消化式吸收, 将有利于自己教学方面的经验汲取并加以发挥, 对不适应之处予以剔除, 在学习借鉴的基础上, 提炼总结出自己独特的见解, 探究先进的语文教学模式, 以此来提高自身教学成效。尤其是在新课程改革不断深入的背景下, 高中语文教师更应当提高创新能力, 站在他人成功的基础上进行提升, 从教学理念、教学方式以及教学手段等方面, 全面提高教学素质化程度。

三.教学手段的发展要求教师具备信息手段运用能力

信息化手段的运用是近年来发展最快的一种教学工具, 随着教学条件的改善, 各种多媒体手段已经进入了高中语文课堂, 教学手段的更新也对教师也提出了相应的要求, 教师应当做到以下三点:

一是要转变教学理念。在部分高中语文教师的眼中, 教学手段是可有可无的一项设备, 只要抓住了高考应试知识点, 就等于抓住了一切, 对教学手段存在漠视的态度。其实, 教师应当全面认识信息化手段在增强教学内容生动性, 营造良好教学氛围方面的促进作用, 要将多媒体手段的运用与教育现代化进程联系起来, 与提高学生学习兴趣、深化课堂教学成效方面结合起来。只有实现了教学理念的转变, 才能够为高中语文教学改革的深入进行奠定基础。

二是要选准使用契机。作为高中语文教师, 在教学活动中运用多媒体手段辅助开展教学时, 运用的时机、内容都大有讲究, 原则上一节课使用多媒体手段不应超过三次, 否则会喧宾夺主, 影响教学的深入程度。在教学导入环节运用多媒体能够起到补充说明课文背景、了解作者等方面的作用, 在课堂教学之中运用多媒体手段能够将教材中枯燥的文字转变为一幅幅精美的画面, 甚至一段段生动的视频。书面的文字变成了生动活泼的画面, 以及详实的数据, 对于教学成效的提升具有较大帮助。

三是要逐步设计制作。作为高中语文教师, 不能仅仅满足于会使用多媒体手段, 还要向着更高的目标迈进, 就是能够自己运用设计软件, 将图片、文字、视频、音频等内容整合起来, 设计成为适应本节课教学需求的课件, 提高教学针对性。教师实现从信息化手段的使用者变为研究者、创造者, 能够进一步提高语文教学针对性。实践证明, 自主设计的教学课件在实际使用中能够紧贴学生学习基础与教材内容, 提高生活化程度, 学生感悟程度会明显提高。

四.教学立体化模式运行要求教师具备资源整合能力

在高中语文教学中, 各种有利的教学资源, 需要教师在教学活动中予以关注和组织。只有善于将各种对教学成效提升有帮助的资源整合起来, 才能够有效组织和开展高中语文教学活动。教师应当从课内、校内以及单纯的语文学科走出来, 融入更为广阔的天地。

一是要能够从课内走向课外。在抓好课堂教学的同时, 语文教师一定要注重发挥课外活动的作用, 让课外活动成为课堂教学的补充, 并进行内外呼应, 共同促进教学成效提升。如通过组织与教学目标、教学重难点相近的专题研究活动, 让学生按照自己的意愿参加不同的学习探究小组, 在这样的探究活动之中, 加深对教学内容的理解。实现了课内外的紧密结合, 高中语文教学活动才能够更加素质化, 尤其是课外活动能够发挥对课堂教学的补充与拓展, 弥补课堂教学时间与空间方面的不足。

二是要能够从校内走向校外。在校外各种社会实践活动以及主题教育活动中, 都有着诸多有利于语文教学开展的因素。高中生虽然已经接近于成人, 但是受其生活空间、生活阅历方面的影响, 对社会的了解还处于较为肤浅和匮乏的层面, 对此, 教师在合适的时机可以引导学生走出校门, 走进社会, 感受社会主义建设的伟大成就, 感受日新月异的城乡面貌, 在这样生动的感悟之中增加写作素材, 提高文章的真实情感。教师应当在教学中充分发挥这一模式的作用, 在生活与校园之间建立起联系的纽带, 增加学生生活感知, 为学生的写作积累丰富素材。

三是要能够从语文走向各科。教师在语文教学之余, 还应当培养学生较强的概括与提炼能力, 教师应当及时将学生在语文学习中的良好经验、先进学法提炼出来, 在全班乃至整个年级进行推广。同时, 教师还应当教会学生科学的学习方法, 形象的记忆方法等, 以此来提高学生思维与学习能力, 并将这种能力有效转移和运用到高中其他学科的学习之中, 促进整体学习成效的提升。

篇9：骨干教师履职个人年度工作总结

一、师德修养

在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质，我始终坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，切实树立校兴我荣、校衰我耻的思想，服从领导的分工，积极做好本职工作，工作责任心有所增强。认真参加各种政治学习各级各类培训，不断增强自己的政治素养，树立科学的世界观、正确的人生观、价值观。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为青年骨干教师，我始终本着“以人为本”的教育理念，热爱幼教事业，热爱孩子，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，为人师表”，较好地完成了各项工作任务，并取得了较好的教学成绩，为年轻教师做出榜样。

二、教育教学工作

这几年，本人担任科学教学工作，班级人数众多，学生层次较大。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的教材培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。课后，我认真批改作业，并对学困生进行耐心辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。作为一名青年骨干教师，我主动能发挥模范带头作用，在校领导和教研组老师们的指导和帮助下，我多次参加校内公开课的评比。下半年，我积极投身“课内比教学”活动，参与了“上课、说课、观课、议课”的全过程，得到了领导、老师们的许多好的建议，使我受益匪浅。我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来，本学期撰写的教学案例参加市级评比并积极投稿。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，利用家访、校讯通、电话、博客等方式很快便与学生、家长、立了和谐的关系，所执教的班级数学成绩排名前列。我还非常注意学生的养成教育，帮助他们养成良好的学习生活习惯，积极配合班主任的班级管理，形成良好的班风、学风，多次评为校级文明班集体。

三、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。

篇10：教师个人履职尽责自查

张琼英

我于1996年7月师范毕业，从事教育教学工作20多年，班主任工作19年。自从踏上讲台，任教以来，我积极履行教师的职责，现将任职以来的工作自查如下：

一、调整心态，扎根基层。我曾在大河镇大红乡工作3年。农村的吃住行条件相对比较差，比如早9午3的吃饭时间点、阴雨天泥泞的路面、回城交通的不便、村民们的粗口、每晚8点左右漆黑的夜等等都曾让我倍感失落。但人对环境总归是有适应能力的，和同事村民朋友沟通中对村情村貌的了解，渐渐的我反倒爱上了这里。现在每天都能以坦然积极的心态投入到当天的工作中去，感受自己从思想觉悟到业务能力的逐步提升。

二、加强学习，提高素质。人生如逆水行舟，不进则退，尤其是处在乡镇这种相对轻松的工作环境中，更容易使人懈怠。然而这种环境也恰恰能使我们有更多的时间和精力去提高和完善自己。我经常告诫提醒自己，坚持多读书、读好书，学习法律法规和业务知识，学习自己的专业知识。严格遵守党的各项纪律，遵守国家法律法规，始终与党中央保持高度一致。

三、坚持信念，恪尽职守。我是带着理想的种子来到这片土地，我必须用心浇灌、精心培育，让我的理想在此开生根发芽。

四、端正作风，严以律己。“四风”建设，从我做起，从身边的小事做起，坚决做到不铺张浪费，发扬中华民族艰苦奋斗的优良传统作风;坚决做到公正公平公开，绝不包庇和隐瞒任何不正当行为，不为个人或任何群体以权谋私，抵制各类不正之风;坚决履职尽责，严格执行领导下达的各项任务，认真积极配合同事完成各项工作;保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，坚决做到自身正、自身净、自身硬。

篇11：教师履职个人工作总结

一、自觉学习和领会国家教育方针

二、教师个人规范的教学工作

三、教师个人规范教案

四、教师个人优质课记录教案五、六年级学生成绩登记统计表（成绩登记见教案本）

六、教师成绩质量分析表七、六年级学困生帮扶计划八、六年级学困生帮扶措施九、六年级学困生帮扶辅导记录

十、学困生帮扶家访记录

十一、教师个人读书笔记或者心得

十二、教师教学论文

十三、教师优质课记录教案

十四、教师个人教学反思

十五、教师个人教研心得

篇12：教师履职个人工作总结

一、增强沟通交流能力, 强化思想教育

初中生处于青春期, 而这一时期思想教育的开展较难, 因为学生大多形成了自己的思维模式, 他们的思想发展较为复杂, 同时又具备一定的叛逆性。作为初中政治教师, 如果还是延用传统的“照本宣科”, 如何强化对学生的思想教育?政治教学成效怎么能得到提升?所以, 教师应在教学活动过程中注重学生的感受, 走进学生的心灵世界, 实现政治教学对学生思想的引领作用。在教学过程中, 教师应放弃“师道尊严”, 以和蔼的态度、温柔的言语强化与学生的沟通交流, 通过对教育学、心理学潜心研究和参考有关青少年心理发展特点的著作, 提升交流活动的科学性和针对性。在与学生开展交流活动时, 教师应采用换位思考的方式, 站在学生的角度思考问题。如在引导学生树立正确价值观时, 教师可以让学生畅所欲言, 说出自己的观点。对于流行和拜金思想方面, 有些学生就提出“流行就是时尚, 争做时尚达人”和“金钱是万能的”理论, 教师可以分别从“流行不等于时尚”和“金钱买不来健康和亲情”等方面对学生进行引导和教育, 通过列举大量的事实有效的印证了正确的价值观点, 学生也在沟通交流的过程中, 净化了心灵, 升华了思想。

二、提高搜集整理能力, 丰富教学信息

作为合格的政治教师, 必须能够为教学过程搜集到丰富的教学信息, 并加以筛选与整理。通过实践, 教师可以通过以下三个途径完成教学信息的搜集工作:一是从各种期刊报纸中搜集与教学内容相符的教学信息。政治教师应当拥有相当强烈的政治敏感度, 在日常生活中养成阅读各类书刊报纸的好习惯, 阅读的内容不一定要围绕教材内容, 通过扩大阅读量, 汲取更加繁杂的教学信息。二是从网络上搜集有效的教学信息。随着教学条件的不断改善和信息技术的推广普及, 大多数学校的办公条件都得到了明显的提升, 有不少学校为教师配备了信息化设备。教师可以充分利用网络这一庞大的信息宝库, 从中选取与教材内容相匹配的教学信息, 也可以先行设计出教学课件, 再从网络中搜集相关教学信息加以充实和完善。三是从生活中搜集各类教学信息。初中政治教材中的许多内容与学生的学习生活有着密切的联系, 例如在增强学生的法律意识, 积极预防青少年的违法犯罪行为方面, 教师可以搜集相关的典型案例或是一些社会热点新闻做为教学辅助信息, 也可以增加本地区的一些违法犯罪的青少年个案, 增加教学内容的针对性, 提升学生的直观感知。在搜集到海量的教学信息之后, 教师还应对教学信息加以筛选和整理, 促进教学成效的提升。

三、强化信息运用能力, 生动教学过程

新课程改革强调, 应改进教学手段促进教学成效的提升。在初中政治教学中, 教师应增强灵活运用各项教学手段的能力, 特别是面对现代化的信息教学手段的运用, 充分发挥多媒体教学手段对提升教学成效的促进和辅助作用。首先, 政治教师应运用多媒体整理各类教学信息。教师为了拓展课堂教学信息, 可以在工作之余尽快掌握多媒体的使用方法, 做到熟练地运用多媒体手段搜集、下载各类教学信息, 发挥其巨大信息量的特点, 促进教学活动丰富、生动。其次教师可以运用多媒体软件进行一些课件设计。信息化技术的不断发展使得当前信息传播的速度惊人, 许多教师懂得借鉴成功教学的案例设计教学课件, 更有一部分教师直接将课件原封不动的运用到课堂教学中, 教学活动也只是依照固定的程序开展, 局限了大脑思维, 也体现不了教学设计的思想, 更不能兼顾到教学活动的实际情况。教师应熟练地掌握运用多媒体软件将课件完善、改造, 使其符合实际的教学要求, 提高教学课件的针对性。此外, 教师也应充分发挥多媒体的生动演示功能, 并运用多媒体手段营造出与教学内容相适应的情境氛围, 学生在浓厚的学习气氛中展开学习活动, 教学成效得到稳步提升。

四、提升借鉴改革能力, 提升教学实效

做为初中政治教师, 一定要开阔自己的眼界, 学习鲁迅先生的“拿来主义”, 对于其他教师的成功的教学经验, 要懂得借鉴, 并在教学过程中充分运用直至消化吸收, 提升自己履职能力, 促进教学成效的提升。首先, 教师应在教学活动中充分体现学生的学习主体地位。新课程强调应开展以学生为主体, 教师为主导的科学的教学模式, 培养学生的综合能力。所以为了将这一要求贯彻落实到教学过程中, 教师应经常参考学习有关教学改革方面的刊物, 从中汲取对自己有用的东西, 通过在教育教学工作中的实际运用和改进, 提升教学成效。其次, 对于学校或是教育部门开展的各项教学研究活动, 教师应积极参与, 抓住有利的资源, 到其他学校参观学习, 观摩优秀的课堂教案, 并积极参加各种教学竞赛等活动, 通过不断的锻炼和感悟, 提升自身的教学能力和学以致用的能力。此外, 教师应对课堂教学进行有效延伸, 拓展教学空间, 组织学生积极参与各项社会实践活动, 强化思想教育。