《Water sports 》同步习题（共14篇）
篇1：《Water sports 》同步习题
习题精选
我会连
玫瑰花里的字应该怎么读？快快连一连吧！
答案：
我会说
我会写
答案：
浇水 安静 微笑 哥哥 弟弟
我知道
玫瑰花是一种美丽的花，主要有红色、黄色和白色等颜色。玫瑰花代表着幸福，全世界的人都很喜欢它。
互动天地
读了这篇课文，你想说些什么？和同学议一议，把自己想说的话写下来。
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探究活动
假如小鹿种的是迎春花或者别的花(由教师根据当地情况定花名)，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？查查有关的资料，再替黄莺和微风写几句台词。然后可按自己编的内容，进行分角色对话或表演。
扩展资料
玫瑰节
每年六月初，在巴尔干往南的山谷里，红、黄、白等各种玫瑰竞相开放，形成一片花的海洋，成千上万的游客赶往这里用各种形式欢庆保加利亚的“玫瑰节”。
保加利亚是世界著名的玫瑰之乡，那里玫瑰花的种植面积、品种数量居世界首位，而且还盛产珍贵的玫瑰油。所以保加利亚人民对玫瑰有很深的感情，不但封玫瑰为国花，还把每年6月的第一个星期定为了“玫瑰节”。
春天的第一朵花
天气凉了，漂亮的蝴蝶想，我该睡觉了。她就去找树缝，找呀找，刚找到树缝，小松鼠花花看见了，不由地叫起来：“哇，多美丽的蝴蝶呀！能让我看你跳舞吗？”
蝴蝶想，如果我不跳，花花会失望的。于是，她就跳了起来，舞步轻盈如风，飘飘如云。小松鼠花花眼都看花了，他不停地喝彩：“太棒了！太棒了！”
花花的叫声惊动了其他小松鼠。他们对蝴蝶说：“请你再跳一个舞给我们看看，行吗？”
“好吧！”蝴蝶很疲倦了，她只想睡觉，可是为了不让小松鼠们失望，她还是跳了起来。跳呀跳呀，一个又一个，小松鼠们不停地为她喝彩叫好„„蝴蝶跳着跳着，终于睡着了。咦，她怎么啦？小松鼠们惊讶了。他们赶紧把蝴蝶送到动物医院。山鸡医生查了查，笑起来：“她太累了，她睡着了。”
“她睡着了，什么时候才能醒来呢？”
“她要睡一个冬天呢！”
“肯定是什么特别的原因，才会使蝴蝶在跳舞时睡着了。”小松鼠们谈论着。
“对呀，她是为了让我们看到她的舞姿才这样的。”小松鼠花花想起来了，他把前前后后的事情讲给山鸡医生听。医生听了也很感动：“你们要好好地保护她，让她安全过冬。”
“放心吧，我们会做到的。”小松鼠们说。
小松鼠们将蝴蝶放在花花的家里，大家轮流陪着她，每天都在她床前唱歌。他们说：“蝴蝶在睡梦里一定会听到我们的歌声的。”
过了一天又一天，当春风吹散了冬天的雪花时，蝴蝶在小松鼠们的歌声中醒来了。她一看到小松鼠花花，马上想起了睡觉前的事，便一跃而起说：“花花，是你陪了我一个冬天？”
“不，是我们——所有看你跳舞的小松鼠。”花花说。
小松鼠们听到了响声，都把头探了进来：“啊，你醒过来了！”
蝴蝶很感动，她一边说谢谢，一边跳起了轻盈的舞，小松鼠们伴着她的舞步唱起歌来：“春天来了，春天来了，我们的友谊像花朵一样开放了„„”
春天里第一朵美丽的花绽开在小松鼠花花的家里，瞧，这花儿有多美呀！
【迁移导读】
春天的第一朵花是什么？也许你会说是迎春花，嘻嘻，那你可错了，文章中说的是蝴蝶呢。因为她心灵美得像花一样，为了小伙伴的快乐，她不惜一切，心灵不美吗？她的模样也像一朵花。再加上她在春天醒来得早，难怪作者要说她是春天的第一朵花呢。
篇2：《Water sports 》同步习题
享。练习包括两种练习：学生学习课文后，为了加深理解记忆而进行的习题练习和工人士兵等人为了获得熟练技巧而经常进行某种动作的实践技巧练习。下面是小编为大家整理的《观潮》语文同步习题，仅供参考，欢迎阅读。
一、注意带点字的读音，把（）里不正确的音节划去。
闷（mēn m6n）雷 涨（zhǎng znàng）潮 飞奔（bēn bèn）而来
恢复（hù fù）踮（diǎn diàn）着脚 风号（háo hào）浪吼
二、判断正误，对的在（）里打“√”，错的打“X”。
1、“鼎”字第一个笔画是“／’。（）
2、“鼎”字用部首查字法，查“目”部。（）
3。“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱”。（）
l“鼎立’和“鼎力”读音和意思相同。（）
三、在（）里填上合适的字，再按要求作答。
山（）地（）（）天（）地 七（）八（）
若（）若（）风（）浪（）东（）西（）
以上填的字构成近义词的有：。
四、读下面的句子，找出比喻句，在（）里打“√”表示。
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（）
2、浪潮的声音如同山崩地裂。（）
3、浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来。（）
4、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。（）
5、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（）
五、找出（）中与带点词语意思相近的词，并画上“√ ”。
1、农历八月十八是一年一度（一次 一回 一日）的观潮日。
2、宽阔（宽敞 宽广 辽阔）的钱塘江横卧在眼前。
3、江面上依旧（依然 仍然 果然）风号浪吼。’
4、那声音如同（犹如 相同 宛如）山崩地裂。
5、顿时（一时 霎时 一刹那间）人声鼎沸。
6。过了好久（许久 很久 不久），钱塘之江才恢复了平静。
快乐晋阶
在《观潮》中，你最喜欢哪个壮观的景象？ 写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。
你最喜欢欢的壮观景象是：
你喜欢的原因是：
生活拓展
阅读短文，回答问题。
复活节岛面积不大，只有120平方公里，整个岛呈三角形，四周礁石蜜布。在一些巨石砌起来的石墙残迹后面，矗立着几百尊巨大的半身石像。这些石像的脸大约有7米长，脖子2米长，身高约20米，最轻的大约有30吨，最重的估计有八九十吨，整齐地排烈在千米多高的长方石座上，远远望去，就像一根根冲天而立的石柱。这些石像都是用块火山岩雕成的。它们有着长长的脸、高高的鼻子、深深的眼眶、长长的耳朵和噘着的嘴。有的头上还戴着一顶用红色岩石做成的.帽子，几米高的园柱形石帽子，还可以脱卸下来。石像身上雕刻着许多人像、禽鸟的花纹。它们的脸对着波涛
汹涌的大海，长长的双手放在肚子上，昂首遥望，好像在期待着什么。除了岛的南端外，岛上其他地方还有几百尊这样的石像，人们把这些石像叫作毛阿伊斯石像。令人惊奇的不只是石像奇特的模样和巨大的身躯，更令人费解的是它们的“身世”。
1、找出短文中三个写错的字，把正确的字写在（）里。
①（）②（）③（）
2、读了这篇短文，你最大的感受是什么？请用《观潮》文中一个词语来说明。
这个词语是（）。
3、照例子，在（）里填上合适的词。
例 一（张）嘴
一（）帽子 一（）石像 一（）眼睛 一（）海岛
一（）花纹 一（）礁石 一（）石墙 一（）火山
4、这篇短文主要介绍了石像 这几个方面的特点。
篇3：《Water sports 》同步习题
一、真实的题材
真实性的题材,能够使化学更加的贴近生活,贴近学生们的真实, 这样不仅能够提高学生的学习兴趣, 使化学更加贴近生活,还能够使学生明白化学知识能够应用在哪些生活方面,能够做些什么。通过习题将日常生活中的一些常见问题代入,让学生在学习到知识的同时,学习到一些基本的常识。例如人体的甘油酸值含量应该在什么程度才是正常的等一些生活实际的问题。遵循这一原则编制的化学习题,增添了生活气息,让化学与生活的联系更加紧密。
二、探究性思维
新课程中明确的提出让学生能够拥有较强的问题意识,能够提出有探究性的问题,所以在化学习题的编制中,也要遵循这一原则。可以设计一些实验性质的习题,通过实验的方式让学生体验科学的研究过程,激发学生的兴趣。习题探究性的设计,不仅让学生学习到化学知识,更能让学生在探究的过程中体会到化学独有的体系和实验方法,让学生掌握实验原理和过程。同时能够培养学生的调查、 观察、实验的设计能力,增加学生的创新性思维。
三、层次性设计
层次性的化学习题设计是指在习题设计中拥有由易到难的过度性,能够让学生从浅到深的认识知识,掌握知识。心理学上说,成功能够带给人比失败更大的动力,所以在设计习题的时候拥有层次性,让学生在完成习题时有充分的成就感和满足感,比让学生一下子面对太多太困难的题目从而产生挫败感,能够更加增加学生的学习动力。而且,学生学习的程度也各有不同,设计出具有梯度的题目, 能够让不同学习程度的学生在解题中练习自己的思维能力,也能让学习程度不够好的同学,在解题时产生自己的满足感,从而增加学习兴趣。
四、多样性的设计
新课程的目标是要注重学生的具体实践能力,全面的提升学生掌握学科知识的能力。所以题目的编制和设计,要具有充分的多样性,不能只有传统的问答模式,还应该增加特色模式。例如增加学生自己设计实验的题目,增加让学生讨论的题目,增加让学生参与调查研究的题目,增加让学生接触实物,绘制表格等具有实践意义的题目,并且从不同的层次入手,让学生结合自己所学知识进行思考,自我研究,最后得出自己的解决问题的方案,同时还能够增加学生之间的互相合作,互相质疑的能力。同时,还应该设计具有开放性答案的习题,答案的开放,让学生的思维不被限制,让学生能够更加多方面的思考问题,从而形成良好的思维模式和习惯。
篇4：世界观代史同步练习题
1.1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处刚刚开始的“战争”是指()
A.冷战B.中东战争
C.民族解放战争D.科索沃战争
2.下列国际组织与两极格局的形成有直接关系的是()
A.联合国B.北大西洋公约组织
C.欧洲共同体D.欧洲联盟
3.二战后初期，著名的科学家罗伯特·奥本海默曾说：“我们或可以预料一下这样的情形，两个大国都可以毁灭对方的文明和生机，虽然自身也处于危境。”其中“可以毁灭对方的文明和生机”的东西指的是()
A.冷战B.核武器C.经济危机D.过多的武装部队
4.世界上大多数殖民地获得独立，旧的世界殖民系统崩溃是在()
A.第一次世界大战后B.第二次世界大战开始后
C.第二次世界大战后D.冷战结束后
5.以下关于20世纪四五十年代历史的叙述，不正确的是()
A.美国是资本主义世界的霸主
B.欧亚建立起一系列人民民主国家
C.美苏冷战开始，世界两极格局形成
D.亚洲、非洲、拉丁美洲掀起了民族独立运动的高潮
6.造成当今中东地区战争频繁、和平进程异常艰难的因素有()
①特殊的地理位置②民族、宗教矛盾③丰富的资源④大国的干预
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
7.联合国大会通过巴勒斯坦地区“分治”的决议是在()
A.第一次世界大战后B.第二次世界大战后
C.第一次中东战争后D.冷战开始后
8.它在建国的第二天就遇到了激烈的战争，在近60年之间不断也与周边国家发生各种冲突，它是()
A.以色列B.巴勒斯坦C.埃及D.叙利亚
9.第二次世界大战后，在拉丁美洲国家维护主权的斗争中，战胜了美国的威胁，走上社会主义发展道路的国家是()
A.巴拿马B.古巴C.墨西哥D.巴西
10.下列国家领袖中，与其他三位不属于同一类型的是()
A.杜鲁门B.尼赫鲁C.纳赛尔D.卡斯特罗
11.斯大林逝世后，在苏联开始进行改革的是()
A.赫鲁晓夫B.勃列日涅夫C.戈尔巴乔夫D.叶利钦
12.下列对赫鲁晓夫改革的评述，不正确的是()
A.改革在一定程度上冲击了斯大林模式
B.改革没有改变苏联高度集中的政治经济体制
C.改革没有改变苏联农业落后的状况
D.苏联开始实行多党制和政治多元化
13.右图是一个国家的国徽，此国家共存在了()
A.67年B.69年
C.71年D.74年
14.苏联解体的根本原因在于()
A.戈尔巴乔夫的错误
B.西方的“和平演变”政策
C.民族矛盾年深日久
D.固有的政治经济体制的弊端
15.从20世纪50年代起，东欧社会主义国家进行改革的最主要原因是()
A.苏联模式束缚了自身的发展B.受中国改革的影响
C.出现了严重的经济困难D.西欧经济的冲击
16.下列关于经济全球化的叙述，不正确的是()
A.强国主导，受益不均
B.使各国各地区相互依存、相互竞争
C.对发展中国家没有益处
D.使合作与协调成为时代的主旋律
17.下列关于当今世界的叙述，不正确的是()
A.协商和谈判是处理国际事务的主要手段
B.霸权主义和强权政治已不复存在
C.反恐、环保、防止核扩散是全人类共同关心的问题
D.建立公正的国际政治经济新秩序有利于和平与稳定
18.下列名词出现最早的是()
A.核电站B.飞机C.航天飞机D.基因工程
19.它已经深入到当今社会的各个领域，极大地方便了人们的学习、工作和生活，它是()
A.计算机网络技术B.航天技术
C.生物工程技术D.原子能技术
20.在当今激烈的国际竞争中，决定各国经济实力的最主要因素是()
A.科学技术B.能源C.劳动力D.社会制度
二、非选择题
21.在刚刚过去的20世纪，充满了激烈的国际竞争，国际格局也随之发生了多次变化。
请回答：
(1)20世纪20年代—30年代的国际格局是什么?这一格局崩溃的原因是什么?
(2)20世纪40年代末—90年代初的国际格局是什么?这一格局崩溃的主要原因是什么?
(3)20世纪90年代以来国际格局发展的新趋势是什么?其中起主要作用的国家和组织有哪些?
22.阅读下列材料：
材料一：东欧的事情对我们来说并不感到意外，迟早要出现的。东欧的问题首先出在内部。
——邓小平
材料二：这些事情来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些事情阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显现优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联“新思维”改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——钱其琛
请回答：
(1)请根据这两段材料，概括出东欧剧变的原因。
(2)你认为社会主义国家从东欧剧变中应吸取什么教训?
23.阅读下列材料：
材料一：1947年，印度总督蒙巴顿的助手伊斯梅说：当时的印度像是一艘舱中载满弹药而在大洋中着了火的船，迫切的问题是要在大火烧到弹药之前把火扑灭。
材料二：1947年8月，尼赫鲁在一次会议上说：今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。
请回答：
(1)“当时的印度像是一艘舱中载满弹药而在大洋中着了火的船”，说明了什么?
(2)尼赫鲁所说的“厄运的时代”指的是什么?“印度再次发现了自己”指的是什么?
(3)印度总督蒙巴顿“把火扑灭”的方法是什么?对“再次发现了自己”的印度造成的持续至今的影响是什么?
24.阅读下列材料：
这是一块诞生过人类早期文明的大陆，殖民主义统治下灾难深重的大陆，黑色人种聚居的大陆，至今尚不富裕的大陆。
请回答：
(1)这块大陆指的是哪里?这块大陆上诞生的人类早期文明在哪一区域?请举出其中的一例文明成果。
(2)这块大陆在殖民主义统治下遭受的最深重的灾难是什么?此
种灾难最主要是由哪一个国家带来的?
(3)这块大陆上的大多数国家赢得独立是在什么时期?帝国主义在此大陆上的殖民体系彻底瓦解的标志是什么?
(4)请列出我国古代史上、现代史上与此大陆友好交往的事例各一个。
25.下面是当今世界一些著名国际性组织的徽标图案。
请回答：
(1)请写出这些徽标所代表的国际性组织的名称。
A：____B：____
C：____D：____
(2)其中，最突出地体现了世界经济全球化发展的是哪一个组织?中国加入的有哪些?
参考答案：
一、1.A2.B3.B4.C5.D6.D7.B8.A9.B10.A11.A12.D13.B14.D15.A16.C17.B18.B19.A20.A
二、21.(1)凡尔赛一华盛顿体系。法西斯国家的侵略扩张。(2)美苏对抗的两极格局。东欧剧变、苏联解体。(3)世界格局呈现多极化发展的趋势，“一超多强”的局面初步形成。起主要作用的国家和组织：美国、欧盟、日本、中国、俄罗斯。
22.(1)东欧剧变的原因主要出自内部：没有找到符合本国国情的道路，照搬苏联的做法，人民不满。外部原因：苏联改革的影响，西方推行“和平演变”策略。(2)社会主义建设要从本国国情出发，走适合本国国情的道路。
23.(1)印度再次出现民族独立运动的高潮。(2)英国的殖民统治。印度获得独立。(3)采取“分而治之”的方针，将印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。影响：造成了该地区的分裂，由此开始了印巴两个国家持续半个多世纪的冲突，是当今印巴冲突的历史根源。
24.(1)非洲。尼罗河流域(或古代埃及)。金字塔(或象形文字)。(2)黑奴贸易。英国。(3)20世纪五六十年代。纳米比亚独立。(4)古代史上：明朝郑和下西洋扩大了中国与西非国家的经济文化交流。现代史上：1955年亚非会议(万隆会议)的圆满成功促进了中非之间的友谊，或阿尔及利亚等国在第26届联大上提出的提案最终促使中国恢复了在联合国的合法席位。
25.(1)联合国世界贸易组织亚太经合组织欧洲联盟(2)世界贸易组织。中国加入的有：联合国、世界贸易组织、亚太经合组织。
篇5：《春》同步练习题
一、基础知识
1.选出注音全对的一组( )
散在草丛里 眨眼 抚摸 黄晕
A.sǎn zhǎ fú yùn B.sàn zhā fǔ yūn
C.sǎn zhǎ fǔ yùn D.shǎn zǎ fū yùn
2.与 “呼朋引伴”中“引”字同义的一项是( )
A.引经据典 B.引而不发 C.引吭高歌 D.引人入胜
3.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是( )
A.春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。
B.春天善解人意，人们盼望着人们盼望着的就到来了。
C.运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心请。
D.东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。
4.对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项( )
A.第一个比喻是表现春天是生命的开始，一 切都是新的，给人以希望。
B.第二个比喻是描写春 天给人带来美的想象力。
C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。
D.这三个比喻生动地提示了春天的个性;“新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。
5.选出与原文不一致的一项( )
A.风轻悄悄的，草软绵绵的。
B.田野里，园子里，瞧去，一大片一大片满是的。
C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
D.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
6.对下面的副词表示的意义分类正确的一项是( )
①非常 ②格外 ③大约 ④马上 ⑤也许 ⑥只
A.①②/③⑤/④/⑥ B. ①③/②④/⑤⑥
C.①②③/④⑤⑥ D.①/②③④/⑤/⑥
7.对下列句子中的连词划得不准确的一项( )
A.它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类。
B.代表们讨论并通过了这个议案。
C.不管有什么困难，都要克服。
D.因为大家不断地帮助他，所以他有了很大进步。
8.填空：
(1)《春》的作者是___ ______。本学 期我们还学过他的另一篇散文是__________ ___。
(2)《春》是一篇优美的________散文，全文可分为_________、__________、__________在部分。
(3)“吹面不寒杨柳风”这________《绝句》中的诗句。杨柳风，指_________________。
(4)山________起来了，水__________起来了，太阳的脸____________起来了。
9.指出下列句子所用的修辞手法：
(1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。( )
(2)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。( )
(3)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呼眨的。( )
(4)打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。( )
(5)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。( )
二、语段阅读题
(一)
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的`。
1.“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花___的特点。
2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的__，其特点是___
3.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过__ ，使描述更加___ 。
4.文中写 蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托 。
5.文中写野花，主要写它的__和__。
6.说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么?( )
A.野花多，让人有目不暇接的感觉
B.野花多，而且有阳光照射和风的吹动
C.阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉
D.野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射
7.这段文字描绘的是一幅什么图景?
答：
(二)
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”，它应填的位置是( )
A.“白的像雪”的后面。
B.“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。
C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。
2.为下列字注出文中的读音①钻 ②藏 ③趟 ④佛
3.第一自然段描述春天景象，先总写 ，后分写 。
A.“春回大地，万物复苏” B.“春山、春日”
4.在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语( )
①这温顺柔和的草，讨人喜欢。 ②萌动的幼芽，破土而出。
③初生的春草带着娇柔的姿态。 ④ 那美丽的色泽，纯净而又新鲜
5.第二自然段 如果加上一个小标题，应是《 》，写出了小草的 、、和长势。
6.第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是( )
A.让人感受到春草的柔软可爱。
B.借风衬草，借人写草。
C.反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。
7.第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面，首句写花儿竞放，二句写 ，三句写 ，四句写花 间之闹，五句写遍地野花的品种、神态。
8.这段共用了下列哪组的修辞方法?
A.比喻 拟人 借代 引用 B.拟人 比喻 排比 夸张
C.比喻 夸张 排比 引用 D.拟人 借代 比喻 夸张
探究活动
在课堂教学中，可以设计这样的探究练习：想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，你能说出“偷偷地”和“钻”用得好在哪里吗? 春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?春风除了像母亲的手，你觉得还像什么?这样的问题能够明确地告诉学生依靠联想和想像去体验课文情境。在教师带领下学生完成上述探究活动后，教师还可以发动学生继续设计类似探究性练习题目，调动学生参与讨论交流的积极性。
参考答案
一、基础练习：
1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C
8.(1)朱自清 《背影》
(2)写景抒情 盼春 绘春 赞春
(3)志南和尚 春风
(4)朗润 涨 红
9.(1)引用 比喻
(2)拟人
(3)比喻 拟人
(4)排比
(5)拟人
二、语段阅读题
(一)1.繁多
2.颜色五彩缤纷
3.想象生动
4.花多，热闹
5.多美
6.C
7.春花图。
(二)1.C
2.①zuān ②cáng ③tàng ④fú
3.A B
4.①软绵绵 ②钻出来 ③嫩嫩的 ④绿绿的
5.春草图，神态，质地，色泽
6.C
7.春花图，春花竞放，花色之美，花果之甜
篇6：《夏日》同步练习题
一、读拼音写词语。
méihuāhuàféixiǎomàicàihuā
()()()
二、写出下列字的偏旁部首。
肥()菜()采()杏()
惟()篱()蝶()稀()
三、连一连。
肥有
密瘦
无稀
四、填一填。
()中生()有()无()()头大耳
五、填空并回答问题。
夏日
()()金黄杏子()，
()()雪白()()稀。
()()篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶()。
1.把诗句中表示颜色的词用画出来。
2.诗句中描写了哪些植物?()、()、()、()。
篇7：《斗鲨》同步练习题
第一部分：
一、基础知识
1、给带点字注音。
糟蹋( ) 攫住( ) 攥住( ) 戳去( ) 桅杆( )
2、本文节选自，作者， 国小说家。
3、“两条鲨鱼一起紧逼过来……”形势紧迫，你有更好的方法斗这两条鲨鱼吗?
4、“它们如今可把我打败了，他想。我太老了，不能用棍子打死鲨鱼了。但是只要我有桨和短棍和舵把，我就要试试。”你觉得老人是个怎样的人?
5、老人与鲨鱼的搏斗，其实就是的象征。
6、读了这篇文章，你有什么收获?
二、课内阅读
他不能再跟这鱼说话了，因为它给糟蹋得太厉害了。接着他头脑里想起了一件事。
“半条鱼，”他说。“你原来是条完整的。我很抱歉，我出海太远了。我把你我都毁了。不过我们杀死了不少鲨鱼，你跟我一起，还打伤了好多条。你杀死过多少啊，好鱼?你头上长着那只长嘴，可不是白长的啊。”
他喜欢想到这条鱼，想到如果它在自由地游着，会怎样去对付一条鲨鱼。我应该砍下它这长嘴，拿来跟那些鲨鱼斗，他想。但是没有斧头，后来又弄丢了那把刀子。
但是，如果我把它砍下了，就能把它绑在桨把上，该是多好的武器啊。这样，我们就能一起跟它们斗啦。要是它们夜里来，你该怎么办?你又有什么办法?
“跟它们斗，”他说。“我要跟它们斗到死。”
但是，在眼下的黑暗里，看不见天际的反光，也看不见灯火，只有风和那稳定地拉曳着的帆，他感到说不定自己已经死了。他合上双手，摸摸掌心。这双手没有死，他只消把它们开合一下，就能感到生之痛楚。他把背脊靠在船梢上，知道自己没有死。这是他的肩膀告诉他的。
我许过愿，如果逮住了这条鱼，要念多少遍祈祷文，他不过我现在太累了，没法念。我还是把麻袋拿来披在肩上。
他躺在船梢掌着舵，注视着天空，等着天际的反光出现。我还有半条鱼，他想。也许我运气好，能把前半条带回去。我总该多少有点运气吧。不，他说。你出海太远了，把好运给冲掉啦。
“别傻了，”他说出声来。“保持清醒，掌好舵。你也许还有很大的好运呢。”
“要是有什么地方卖好运，我倒想买一些。”他说。我能拿什么来买呢?他问自己。能用一支弄丢了的鱼叉、一把折断的刀子和两只受了伤的手吗?
“也许能，”他说。“你曾想拿在海上的八十四天来买它。人家也几乎把它卖给了你。”
我不能胡思乱想，他想。好运这玩意儿，来的时候有许多不同的方式，谁认得出啊?可是不管什么样的好运，我都要一点儿，要多少钱就给多少。但愿我能看到灯火的反光，他想。我的愿望太多了。但眼下的愿望就只有这个了。他竭力坐得舒服些，好好掌舵，因为感到疼痛，知道自己并没有死。
7、给选段加个小题目。
8、“‘跟它们斗，’他说。‘我要跟它们斗到死。’”看出老人怎样的性格?
9、“但眼下的愿望就只有这个了”老人的愿望是什么?
10、老人安全回来，你想对他说些什么呢?
11、当时假如你也在船上，你会怎样做?
12、在现实生活和学习上，其实有很像鲨鱼一样的困难，你会像文中的老人一样勇于克服吗?结合自身实际，举例子说说。
第二部分：
题目：(黄冈试题)
①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费;北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。
⑧去北京的人想，还是工海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。
④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的.票，去上海的得到了北京的票。
⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。
⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑上地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的工海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五个元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。抱立即抓住这一空当，买了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。
⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。
13.整体感知：
(1)请选择最恰当的一项作为小说的标题( )
A.偶遇 B.换票的悲剧 C.换票 D.成功与失败
(2)用简洁的语言概括故事的主要内容。
14.小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用?
第一次相遇：
第二次相遇：
15.通读全文，简要概括两个人的性格特点。
成功者：
拾破烂的人：
16.品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。
17.问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢?为什么?
第三部分：
18、给句子中的横线上选一句话，最恰当的一项是( )(自贡试题)
辩论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点片面、论据不足的地方，，使自己的发言具有较强的针对性。
A.从而提高自己的认识 B.从而理清自己的思路
C.从而了解对方的情况 D.从而抓住对方的要害
19.下面表述正确的一项是( )(20资阳试题)
A.《威尼斯商人》的作者莎土比亚是英国杰出的戏剧作家和诗人的作者是唐代著名诗人李白。
B.宋江、鲁智深、诸葛亮、李逵都是中国古典名著《水浒传》中的人物。
C.“人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族的利益而死呢?”一句中“是屈辱而死呢”后面的“逗号”应改为“问号”。
D.商标上的标价一般用阿拉伯数字表示，如“伍佰柒拾壹圆陆角玖分”应写为571.69元。
20.根据提供的情境，按要求答题。(年资阳试题)
篇8：《为学》同步练习题
1、填空
《为学》作者彭端淑，清朝四川人，“为学”即做学问的意思，原题是《为学一首示子侄》。
2、给下列加点的字注音
蜀之鄙有二僧(bǐ)
一瓶一钵(bō)
贫者语于富者曰(yù)
3、一词多义
之：(1)为之，则难者亦易矣：代词，相当于“它”，指代“事情”
(2)吾欲之南海：动词，到，往
(3)蜀之鄙有二僧：结构助词，“的”
(4)人之为学有难易乎?主谓之间，取消句子独立性
顾：(1)顾不如蜀鄙之僧哉：还，反而
(2)三顾茅庐：拜访
(3)左顾右盼：看
足：(1)一瓶一钵足矣：足够
(2)画蛇添足：脚
(3)不足挂齿：值得
去：(1)西蜀之去南海：动词，距离
(2)去留两遍：表动作的.趋势
(3)大势已去：离开
4、词语解释
(1)恃：凭借，倚仗
(2)钵：佛教徒盛饭的用具
(3)买舟：雇船
(4)越明年：到了第二年
(5)以：相当于“把”、“拿”、“将”
(6)顾：还，反而
(7)为学：做学问
(8)鄙：边远的地方
(9)语：告诉
(10)子：你
(11)数年：几年，多年
篇9：除法同步练习题
除法同步练习题
1、口算下面各题。
32×4= 43×2= 63×4=
46×3= 82×3= 46×6=
2. 计算下面各题。
279÷41= 486÷54= 480÷76=
3．估计下面各题的积最接近哪个数，用线连一连。
640 180 560
4. 说说下面每题的`商是几位数。
65÷42商是（ ）位数 936÷72商是（ ）位数
312÷52商是（ ）位数 630÷45商是（ ）位数
5．汽车修理厂去年共修理汽车276辆。平均每月修理多少辆？平均每个季度修理多少辆？
6．下面是一个电视剧的节目预告单：
?儿童电视剧：《大头儿子和小头爸爸》
每天播放的时间：16：18-----17：00
爸爸说：“《大头儿子和小头爸爸》共播放336分钟。”那么，这部电视剧可以播放多少天？
智力冲浪：
篇10：登高同步练习题
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1．以下不属于诗人“苦恨”原因的一项是（）（2分）
A．常年客居他乡
B．浊酒难以解忧
C．国家动荡不安
D．自身困苦多病
2．诗歌的前四句描画出一幅深秋 的画面，后四句触景抒怀，渗透出诗人 的心境。（2分）
参考答案：
1．（2分）B 2．（2分）空阔浩渺 愁苦悲凉
请阅读李清照的《武陵春》，完成下面两个小题。（4分）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
①请说说右边的插图能否体现诗中的“日晚倦梳头”并说明理由。
篇11：《离骚》同步练习题
2.B。“不淹”是不久留的意思，这句话的意思是日月飞快地运行不停留啊。
3.B。
4.C。A项有歧义，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。B项搭配不当。不能说“时间在进行”，可以删除“申请时间”或删去“进行”。D项成分残缺，“5名具有NBA打球经验的”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“美国队”前加上“队员的”。
5.B。“纷至沓来”指纷纷到来;连续不断地到来。“匪夷所思”比喻言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小。B项“九牛一毛”比喻极大的数量中微不足道的一部分。句子所谈是虽有一些发射台已搬下山，但对实现净空作用太小，因而使用不当。
6.①“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”在这里用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性;②“恐美人之迟暮”中“美人”喻指楚怀王;③“乘骐骥以驰骋兮”中用“乘骐骥”比喻追求和实现美好的政治理想;④“固众芳之所在”中“众芳”喻群贤;⑤“杂申椒与菌桂兮，岂唯纫夫蕙茝”中“申椒”、“菌桂”、“蕙”、“茝”此四种植物均喻群贤;⑥“何桀、纣之昌被兮”中“昌被”比喻放肆妄行;⑦“恐皇舆之败绩”中“皇舆”喻国家;⑧“曰黄昏以为期兮，羌中道而改路”中用黄昏婚期而中道变卦比喻君王失信，以婚姻比喻君臣亲密合作。
7.“恐年岁之不吾与”中“吾与”倒装，是宾语前置句;“忽奔走以先后兮”是状语后置句。
8.血统高贵，器宇不凡：皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
身披香草，身形美丽：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
9、勤勉修行，自强不息：汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。赤胆忠心，胸怀炽烈：指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。疾恶如仇，鄙视群小：唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。实现理想，不惧安危：岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。10、(略)
11.追述世系，说明他与楚国血肉相连;叙写名字，点出他不凡的风度、仪态。自述出生于寅年寅月寅日，认为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日;加上他出生时器度非凡，又获嘉名，诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力，又是他的悲剧的根源。
12.诗人既有“内美”(内在美德)，又有“修能”(优良的才能)，可见他品性高洁、才华出众。诗人展开想象，想象自己披上江离与幽香的白芷，又联缀起秋兰作为佩饰。借香草(“江离”“辟芷”“秋兰”)象征自己的美质和才能。
13.时光如逝水，岁月不待人。诗人深感努力向前，还怕追赶不上，于是就勤奋不懈：清晨去摘上坡上的木兰啊，黄昏去拔经冬不凋的草。即抓紧时间，修养自己。
14.天时运转，春生秋杀，草木零落，年岁将尽。诗人担心君王如不能及时建立道德，举贤用能，则将年已老矣，无所成就。诗人有着美好的品德，又积极进取，而且胸怀大志，愿为国家效力，按理应得到楚王的了解和信任，这就为下文诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突，以及诗人所遭遇的挫折作了铺垫。
15.D。“四荒”指辽阔的大地。
16.D。“惩”是挫败的意思。这两句诗的意思是：即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以挫败的吗?
17.①怨恨君心荒唐啊，始终不能体察民心。②雄鹰和凡鸟不能同群啊，自古以来就是这样的。③人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。
18.①“微言”“大义”;②社会生活。
19.借以提出“善读”的问题。
20.①须从字句外去阅读;②从无字句处读书。
21.①读懂天下无字书并非易事;②总分关系。
22.●写作指津
【构思导引】
屈原离我们而去了，但他的精神永在，魅力长存。屈原是伟大的爱国主义诗人。学习这首诗，要把鉴赏《离骚》优美诗句与学习屈原爱国的精神品质结合起来。在朗读时，掌握关键诗句，理解屈原的高尚品德和爱国情感，感受、体验屈原的忧患意识和爱国情感，通过“移情”，引起共鸣，有所感动，并正确评价屈原的爱国思想感情。学过《离骚》后，你对屈原有怎样的评价呢，用文字说明。
【例文简析】
愤怒出诗人
语文课上，听了一些同学对屈原的.评价，心中有些许感想。
一开始几位同学的评价让我感到有些悲哀，我想起初中时学过陶渊明的《桃花源记》，那时语文老师也曾让我们评论，很多同学都认为陶渊明是消极的，因为他选择了隐退。但我疑惑：为什么要以政治的眼光评论他呢?
如今我们又读屈原的《离骚》。我想屈原首先是一个诗人，因而是一个理想主义者，他追求完美，追求自己所希望的理想境界，不愿与世俗同流合污，宁为玉碎也不为瓦全。这是屈原的风骨，也是屈原所具有的诗人的气质。我觉得屈原不该是个政治家，他所具有的品质使他难以在名利场上立足，他遭谗被贬，所幸的是，愤怒出诗人，他把他的愤慨用笔留给了后人。
屈原是一种精神，每次诵读《离骚》，我就会觉得周身的血液在涌动，我总是很激动，我仿佛能看到屈原临江而立的那一种悲壮。在我们的历史上的确有过很多出色的政治家，他们推动着历史的车轮前进。但请不要忘了，我们同样需要诗人，没有他们留下的文字，没有他们的那一种精神，历史又如何得以血肉浑然一体?
“天，以诗人为木铎。”
诗，是一个又一个朝代的缩影;诗，让我们感到与先人血脉相连，感觉到文化的代代传承。
我眼中的屈原，他不是一个出色的政治家，但他是一个出色的诗人，他站在汩罗江边时，心中不是绝望，是愤慨!天地间竟然难以容下他!
一个时代，最难以容忍的是诗人，他们太尖锐，太坦率，他们是棱角分明的山中之石，是超脱于尘世之上的。所以，他们中的很多人都选择了离开，既然无法改变世界，也无法改变自己，所以只能选择离开。
我相信这不是屈原的懦弱，而是一种信念，一种执着。因为，他是诗。
篇12：敬畏自然同步练习题
一、人与自然
大自然是充满了奥妙与神奇的，大自然是有无穷智慧的，大自然是可亲的，是可敬的，也是可怕的!在自然面前，人类是如此的渺小脆弱和不堪一击!那么请善待自然吧，让它将可亲的一面呈现给我们!请同学们开动脑筋，写出一句精彩的爱护自然的标语吧!(相信你!)
二、测测你的注音速度(你很棒的!)
鲲( )鹏 斥 ( ) 蓬蒿( ) 挖掘( )
相形见绌( ) 硕( )大 佳肴( ) 萌( )芽
三、对号入座(给下列句子的空缺处选入恰当的词语!)
A、相形见绌 B、精巧绝伦 C、自不量力
D、沾沾自喜 E、高深莫测
1、人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然___________地宣称要用这滴水来代替大海。
2、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是___________。
3、人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类___________，以为揭开了大自然的秘密。
4、无论是___________的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然___________的艺术品。
四、你一定能准确解释语段后的问题(加油啊!)
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的`美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
大自然的结晶──聪明的人类
大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人们对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。
1、选文节选自《___________》，作者________。
2、做个小翻译!请解释下列词语的意思：
⑴ 相形见绌：
_____________________________________________________________。
⑵ 不值一提：
_____________________________________________________________。
3、超级模仿秀：
“无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。”
请仿照上面的例句，用“无论……还是……;无论……还是……都……”造句。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________。
4、你认为我们应不应该敬畏自然?(畅所欲言!)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________。
【参考答案】
一、人与自然
略(能体现“爱护自然”即可!)
二、测测你的注音速度
kūn yàn hāo jué chù shuò yáo ménɡ
三、对号入座
1、C 2、A 3、D 4、E B
四、你一定能准确解释语段后的问题
1、敬畏自然 春友友
2、⑴ 跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
⑵ 不值得谈起一个字。
3、例如“无论你是工人，还是农民;无论你是干部还是学生，都在为祖国尽着自己的一份力量。
篇13：满井游记同步习题及答案
1、给下列加粗的字注音，并抄写词语：
犹厉( ) 沙砾( ) 廿二日( )
偕友( ) 土膏( ) 鹄( )
清澈( ) 娟然( ) 鲜妍( )
靧面( ) 髻鬟( ) 浅鬣( )
茗者( ) 罍( ) 蹇者( )
浃背( ) 曝沙( ) 呷浪( )
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2、下面朗读停顿不正确的一项是( )
A、燕地/寒，花朝节/后，余寒/犹厉。
B、每/冒风/驰行，未/百步/辄返。
C、高柳/夹堤，土膏/微润，一望/空阔，若/脱笼之鹄。
D、始/知郊田/之外/未始/无春。
3、下列句中加粗字解释有误的一项是( )
A、冻风时作，作则飞沙走砾(起)
廿二日天稍和 (暖和)
B、高柳夹堤，土膏微润 (肥沃)
冰皮始解，波色乍明 (初)
C、山峦为晴雪所洗 (被)
麦田浅鬣寸许 (……的样子)
D、风力虽尚劲 (猛)
而此地适与余近(正好)
4、下列句子中加粗的词有活用现象的一项是( )
A、鳞浪层层，清澈见底
B、娟然如拭，鲜妍明媚
C、柳条将舒未舒，柔梢披风
D、泉而茗者，罍而歌者
5、试指出下列句子的修辞方法。
⑴ 麦田浅鬣寸许。( )
⑵ 冰皮始解，波色乍明。( )
⑶ 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。( )
⑷ 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得。( )
6、翻译下列句子：
⑴ 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
_____________________________________________________________
⑵ 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
_____________________________________________________________
⑶ 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
_____________________________________________________________
7、填空：
⑴ 本文选自《____________》，作者____________，字____________，号____________，____________朝____________家。
⑵ 本文以____________为线索，描写京郊____________景色，生动地表达了一个“城居者”“局促一室”后____________心情。
【参考答案】
1、yóu lì niàn xié gāo hú chè juān yán huì jì huán liè míng léi jiǎn jiá pù xiā
2、D
3、C
4、D
5、⑴ 比喻 ⑵ 对偶 ⑶ 排比 ⑷ 借代
6、⑴ 亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。
⑵ 像美丽的.少女洗了脸刚梳过髻鬟一样。
⑶ 才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人不知道啊。
7、⑴ 《袁中郎集笺校》 袁宏道 中郎 石公 明 文学
篇14：《春酒》课后同步练习题
一、基础部分
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.枸杞（qǐ） 煨炖（wēi）B.面颊（jiá）正月（zhēnɡ）
C.分量(fèn) 炮制（páo）D.挑剔（tì） 家醅(bèi)
2.对下列各句修辞手法判断有误的一项是( )
A.我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。（比喻）
B.乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。（引用）
C.作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。（比喻）
D.明明有流水，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。（借代）
3、下列句中没有错别字的一项是（ ）
A、过了元宵灯节，年景尚未完全落暮。
B、有一次一不小心，挎门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。
C、让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高彩烈。
D、正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。
4、选出恰当的词语填空
①说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受 （A、约束 B、拘束）。
②其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知 （A、舔 B、尝）了多少个指甲缝的八宝酒了。
③不仅是酒，母亲终年 （A、勤勤恳恳 B、勤勤快快）的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。
5、解释下列句子中画线的成语。
①我是母亲的代表，总是一马当先、带头，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
②八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
③今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供相后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。
④一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。
二．课内阅读。
春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人需钱急用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头语就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
母亲是从不上会的，但总是乐意把花厅供给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的`八宝酒给大家尝尝助兴。
席散时，会首给每人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，就等于我得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝了酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总要分给别人吃，自己都很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就行了，我也没有一定的分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”
6、段首第一句话在结构上和内容上各有何作用？
7、简要概括上文的主要内容。
8、我为什么每年正月都“盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席”？
9、文章最后划线的语句有什么含义？结合你的生活实际，谈谈你的认识。
10、请加以想象，描写“我”得了手帕后“开心得要命”的场景。
三．拓展阅读
燕 子（有改动）
［台］席慕蓉
前几年刚搬到石门乡间的时候，我一个人常常在田野间散步。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
天好蓝，风好柔，我站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年春天，我和几位画家朋友一起，到南部一个公园去写生，在一本报道恳丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子，图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。
我自己心里已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
11.“我”将“乌秋”误认作“燕子”，前面有一句话已作了铺垫，它是_________________。
12.在了解真相后，为什么“我在忽然之间觉得非常孤单”？
13.文中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”。既然是“错误”，为什么又是美丽的？
14.下面对这篇文章的赏析，正确的两项是( )
A.“‘燕子！’我心中像触电一样地呆住了”非常形象地写出了我初见“燕子”时又惊又喜的心情。
B.乡间的田野风光、外婆爱唱的歌、孩子的咿呀学语，都起到了烘托“燕子”在我心中的美丽形象的作用。
C.结尾一句画龙点睛，写出了“我”对“燕子”的挚爱和对了解真相的追悔莫及。
D.这篇文章的主旨可以概括为：人们应该正视并且容忍某些错误，因为这些错误也自有它们的价值。
15.试写出三个游子思乡思国的诗句。
参考答案：
1.D(tī pēi)
2.D（借喻）
3、D
4、①B②A③B
5、①形容领先，带头。②看到名称，就联想到它的意义。③照现成的方法办事。④真正的；纯粹
6、承上启下，总领句。
7、主要介绍家乡喝会酒的风俗。
8、因为每逢喝会酒我可以坐在会首旁边得吃得喝，还可以在结束后得到印花手帕。
9、这几句话主要意思是鞋子差一寸，衣服差一分都会不合适，做事要有个尺度。因此我们做事要讲究“度”，要把握好“度”，既要防止不达目标，又要避免过犹不及。
10、示例：我拿着手帕，跑呀，跳呀，仿佛花儿开得很鲜艳，心里吃了蜜。
11.“这不就是我从来没有见过的燕子吗？”
12.因为燕子是我心中多年的精神寄托，一旦明白了真相，就失去了这种精神寄托，自然觉得失落，惆怅。
13.因为那些错误与人无害，与世无争，又常常能带给人们非常深沉的安慰。
14.AB
15.（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）月是故乡明，露从今夜白。
（3）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。