2024年菏泽中考语文试题及详细解析

2024年菏泽中考语文试题及详细解析（共5篇）

篇1：2024年菏泽中考语文试题及详细解析

2014年山东省菏泽市语文中考试题

注意事项：1.本试卷共三大题，25个小题，满分120分，考试时间120分钟。2.用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷，答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、古诗文（30分）

（一）经典诗文积累（12分）

1.补写唐朝诗人孟浩然的《过故人庄》一诗（4分）

故人具鸡黍，邀我至田家。。。待到重阳日，还来就菊花。

2.依据课文填空（4分）

⑪有为者辟若掘井。（《孔孟论学习》）⑫小大之狱。（《曹刿论战》）⑬土地平旷，屋舍俨然。（《桃花源记》）⑭，、，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）3.根据提示默写（4分）

⑪国家主席习近平在莫斯科演讲时说，俄罗斯有句谚语：“大船必能远航。”中国有句诗：“。”我相信，在两国政府和人民的共同努力下，中俄关系一定能继续乘风破浪、扬帆远航。

⑫柳宗元《渔翁》中从视觉听觉描写旭日初升、青山绿水的景色的句子。

（二）阅读下面诗歌，完成4-5题（4分）

寿阳曲·远浦帆归

夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。【注释】酒旆（pèi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。

4.全诗境界清淡闲远，前三句中（2分）5.这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？（2分）

（三）阅读下文，完成6-8题（8分）

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻夕阳死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。

6.解释下列加点的词（4分）⑪实冀．

三横唯余其一。（）⑫处遂．改励。（）⑬具以．

情告。（）⑭并云欲自修改而．

年已蹉跎。（）7.将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？

8.请用一个七字成语形容周处改过自新的可贵。（2分）

（四）阅读下文，完成9-11题（6分）山东省平邑县兴蒙学校初中部273300

书黄筌画雀

黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。

9.上文作者是。

10.下列各组加点词的意义和用法不同的一项是（）（2分）

A.验之信然．．。惟颍川徐庶与崔州平谓为信然．．。B.虽．画师且不能。虽．乘奔御风，不以疾也。C.乃．知观物不审者。乃．

不知有汉。D.君子是以．．务学而好问也。是以．．

先帝简拔以遗陛下11.本文揭示了一个艺术创作规律，那就是：（2分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成12-14题（7分）百合花（节选）茹志鹃

我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪，等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着一边不断向房里瞅着。我说了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。

通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！„„” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经站在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝面前一送，说：“抱去吧。”

12.“我说了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。”一句中“掂量”能不能换成“揣测”？为什么？（2分）

13.文中画线句子是描写，作用是。（2分）14.根据选文内容概括“年轻媳妇”是一个的人（3分）

（二）阅读下文，完成15-19题（15分）好做的事与把事做好何飞鹏

①我们经常本末倒置，当我们搞砸一件事时，我们会说这件事太难做了，所以没有做好。而到底是事情难做，还是我们没做好？谁都不知道。正确的观念是：把事情做好，就算难做也好做。没把事情做好，就算好做也难做！

②遇到一个许久没见的部属，我关心地问：“现在在做什么？”他回答：“我现在开一间小店，可是实在很难做。”他接着反问：“何先生，你知道有什么比较好做吗？我想找一个比较好做的事。”我无言以对。

③我无言以对的原因是，世界上哪有好做的事？哪有轻松的事？哪有容易的事？可是为什么大多数人偏偏都这样想？每天都在找好做的事，许多人找了一辈子，什么也没找到，换得的是一生一世的蹉跎！

④我听过一个医生家族告诫下一代学医要学皮肤科，千万别当外科医生，因为美容整形当红，好赚又没风险，外科医生既辛苦又危险。我还听过一对父母亲要小孩去当老师，不是要得天下英才而教，而是可以收补习费，而且退休生活优裕而轻松。这其实都是令人伤感的说法，如果全社会的人都拣轻松、好做的做，那辛苦的事谁来做？社会又会变成如何的急功近利？撇开社会的公益不谈，就个人的角度来看，工作趋吉避凶理所当然，但问题是一味地找寻好做的事，真能得到最好的结果吗？

⑤我个人是不相信这个说法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易赚的钱，更没有能简单料理的生意！我不相信“好做”，我只相信“做好”，因为世界上没有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都会有好结果的。

⑥一个人只想找好做的事，根本就是认知上的错误，因为世界上没有好做的事，用一辈子时间去寻

找，也不可能找到，结果只会落一个好高骛远、眼高手低、不切实际的批评。⑦寻找好做的事，是聪明人的思考，是用巧，是走快捷的方式；选一件事，把事情做透、做好，是笨人的事，是痴人的思考，有的是傻劲，有的是执著。⑧好走的路，熙来攘往，人声鼎沸，大家都挤在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登。八字不够好、不够硬的人是抢不到的。而就算你有机会遇到，没一会儿，跟进的人也人满为患，一旦大家都跳进去做，好做的事也变成难做的了。⑨“做好”的路，参与者较少，因为笨人不多。但是因为是做好，要靠苦力、靠耐力、靠死力，而一旦做好，别人就算闻香而来，跟进学步，也并不容易。这是管理学上所谓的“进入障碍”，也是所谓的核心竞争力。山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入 ⑩舍“好做”，就“做好”，是当今竞争激烈的社会的成功要素。不再犹豫、不再寻找，也不要问那

个本问题：你那一行好做吗？在谁也看不上眼的领域每天倒腾一点，虽然很艰难、很慢，但你竞争对手少，而且慢慢地他们也都退出了，这样十几二十年下来，你成功的机会几乎是百分之百。这正是不争的智慧所在。(选自《读者》2014年第6期)，有改动

15.本文作者是针对上面现象发表议论的？（2分）

16.第④段中，加点的“这”代之？请简要回答。（2分）

17.把第③段中画线句子改为陈述句：。与原句相比，改句削弱了 的语气。（2分）

18.本文⑦⑧⑨三段论述问题采用了。（5分）

19.结合全文，谈谈你对第⑩段中“舍“好做”，就“做好”，是在当今竞争激烈的社会中取得成功的要素”这句话的理解。（4分）

（三）阅读下文，完成20-24题（18分）

感悟七贤庄

陈朝慧

⑪今年6月，我应邀到甘肃省岷县参加中国文艺家走进岷州采风暨中国西部第三届散文节，回昆明经西安时，在西安小住了几日，这便有了机会去瞻仰七贤庄。

⑫走进七贤庄，你会感到一种崇高和神圣，有一种庄严和肃穆。你不敢咳嗽、不敢高声喧哗，你深怕惊醒了什么。你只静静的看，你只默默去感悟那些曾经被白色恐怖围困了的人生。

⑬此时此地，我同样也有一种不同寻常的兴奋和感动。想象中我是一个当年的热血青年我，为了革命，为了理想不远千里来到西安，如饥似渴的要奔赴革命的怀抱。七贤庄，革命者的接待站，迷茫者在这里获得了思想，失望者在这里获得了希望，人生的理想在这里鼓满了风帆。在老交通的带领下，革命者一个又一个的从这里奔赴延安„„⑭七贤庄，夜行人的北斗。

⑮这里的一砖一瓦、一桌一椅都让我感觉得十分的情切，这里的所有情景都会让我感动。在周恩来坐过的那桌椅跟前，我就驻足了很久很久。想像对面还坐着那个思想深奥、指挥若定的圣者。我把那把他坐过的椅子审视了很久，可那把椅子却默默的立在我的面前，默默的一声不啃，好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温，回忆那个伟人运筹帷幄的往事。

⑯是啊，在那风风雨雨的战争年代，日本军队正对中国实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，胡宗南的部队围困了延安，中国革命正处于紧急关头。那时的七贤庄，是抗日战争的桥头堡，一把插在敌人心脏里的尖刀。

⑰七贤庄，西安版图上一个小小的点，但这个点和八路军、新四军的装备给养有关；和老区延安的医药、布匹有关；和罢工、**有关；和转移革命青年到延安投身革命的活动有关。海伦是美国著名的记者、作家和社会活动家，毛泽东称她为“伟大的女性”。1937年她到达西安后，就是通过七贤庄摆脱了监视她的密探，由地下党护送她到达延安去的。

⑱七贤庄，占地只有13600平方米，与整个中国的版图相比，它很小很小。就是在西安的地图上，它也只是一个小小的圆点，但就是这个小小的圆点，它却成了抗日战争和中国革命的一个支撑点。中国革命一个十分敏感的神经结。

⑲是的，七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，但它哺育了战争，奶大了中国革命。就是这个小小的点连接着延安和西安、连接着国统区和解放区、连接着共产党和老百姓。是国统区喷发革命热情的井口、凝聚

革命力量大本营，是国统区向革命中枢传递信息最紧要端口。

⑾七贤庄，由10座“工”字形、土木结构的平房组成的院落，从头到脚都是一身的灰色，土不溜秋的，咋看咋像一些穿灰布军装的军人。七贤庄，没明没夜的站在历史的暴风雨里，有被特务的目光盯咬过的疼

痛，有被敌人的阴谋和暗算袭击过的内伤，走进七贤庄，我想象着那不屈不挠的艰苦卓绝，感悟着它的刚毅和艰苦的神圣。在这里，生命和历史有了一次舒心的邂逅，精神和精神一种宝贵的会悟，思想和力量一种无声的融入，人性一种新的迸发和张扬。在这里转悠久了，你就会明白这样一个道理：人，应该怎样去铸造自己的理想和人生。⑿七贤庄，革命暴风雨年代的一座大棚，里面栽满了意志，蓬蓬勃勃的生长民族精神！20.⑾段画曲线句子中错别字是，它的正确写法是

21.仔细阅读第⑰段简要回答，为什么说七贤庄“成了抗日战争和中国革命的一个支撑点，中国革命一个十分敏感的神经结”？（4分）22．赏析文中画直线的两个句子。（4分）

⑪可那把椅子却默默的立在我的面前，默默的一声不啃，好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温，回忆那个伟人运筹帷幄的往事。⑫七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，但它哺育了战争，奶大了中国革命。23.结合全文，说说第⑫段的含义和作用？（4分）24.仿照例句，以“校园”为开头写一句话。要求与例句结构相似，修辞相同。（4分）例句：七贤庄，革命者的接待站，迷茫者在这里获得了思想，失望者在这里获得了希望，人生的理想在这里鼓满了风帆。仿写：。

三、作文（50分）25.题目：小人物 要求：1.诗歌除外，文体不限，不少于600字。2.不得透露个人相关信息。

《水调歌头·中秋》原文

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起1.绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻2.⑴掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。⑵虽不能舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴察，必以情⑶有良田美池桑竹之属⑷庭下如积水空明，水中藻 荇交横。晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 3.⑴长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑵烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。10.C解析：A项，信然：确实是这样。B项，虽：即使。C项：才；竟然。D项，因此，所以。虽然是解析：1至3题要求一字不错，与答案完全一致。注意易错字，“圃”“轫”“荇”“欸”。此类题目属于诗课外文言文，但是此类题命题有规律。每个选项一般是从所给课外文言文选取一句，从课内文言文中选取文填空题，所考绝大部分内容均出自课本，仅有极少部分出自课外知识。所以备考此类题目时要以课本为一句，比较两句中的相关词。做这类题目不要死记硬背课内文言文中的词语。词语那么多，记解决不了问主，兼顾课外知识。课本内所有要求背诵的诗句必须会正确默写。题。最好的方法是，掌握词语的常用用法。根据所给文章仔细推敲。所给的两句话如果只能确定其中一句4.酒旆、夕阳、两三航 话的加点词的意思，则就把这个意思代入另一句话中，判断是否合理。如果合理，则是用法和意义相同。5.渔人晚归对宁静生活的向往。反之亦然。另外，这是一道选择题，为了保证万无一失，选择题应首选排除法。每个选项都要分析，逐个 2014年菏泽中考语文试题参考答案及详细解析

解析：此类题目属于古诗文鉴赏题目寿阳曲·远浦帆归夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。【注释】酒旆（pèi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。诗文大意：夕阳下面，酒店的旗帘来回飘荡，两三只小船依然在远处的水中漂流，没有靠岸。傍晚，茅屋旁边飘落的花儿进入水中，水面弥漫着香气。在断桥的桥头，卖鱼的人也散去了。第4题：注意，题干要求是“在前三句”中。则近景是“酒旆”,远景是“夕阳”“两三航”。第5题：注意题目“远浦帆归”,结合“两三航”“茅舍晚”可知，整首词描绘了一幅“渔人晚归”的画面。从全词来看，词人以“夕阳”“酒旆”“两三航”“落花”“茅舍”为背景，描绘了一幅悠远祥和温馨的田园画面，所以我们可以推测，词人可能是一位隐居田园的世外高人。一般的隐者要表达的情感是对所描绘景象的喜爱或对隐居生活的向往，那么，我们便可以推断这首词表达了诗人对宁静生活的向往。做这类题目时要从整体上把握主旨，注意题目所给的每一个字，包括题目和注释，这些所给内容都能传达一些重要信息。如果实在不好把握，就从很多方面分析。分点论述，其中有一点就有可能押中答案，则此题依然得满分。6.⑴希望实在是希望三个祸害只剩下一个 ⑵于是（就）周处于是改正了错误，励志重新做人⑶把周处便把自己的情况告诉了他⑷但是（可是，却）并且说想修正错误，改变做法，然而，自己却已年老。解析：此类题目是解释文言实词和文言虚词。解释这些词时，应把这些词放入文章中，把所给句子与原文对应，结合文意把握句意，根据句意推敲词义。尤其是虚词，要掌握其常用的词意。解释的内容要求简练、准确。7.况且一个人就怕不立志，（如果确立了志向）又何必担忧好名声不能传扬呢！解析：此类题目属于文言文翻译题。翻译题要求不遗漏内容，尤其是重点实词一定要解释出来。而且翻译完后应该注意句意通顺。翻译题做题步骤从原文中找到所给句子，根据文意，了解句子的大意根据句子大意，把所给句子分成若干个词语，分别解释分开后各个词语的意思各个词语的意思，连词成句④查看句子是否通顺，句意是否明确。以本题为例，且/人/患/志之不立，亦/何/忧/令名/不/彰/邪？且，意为“况且”。人，意为“人们”。患，意为“害怕”或者“担心”。“志之不立”是倒装短语，即“不立志”，意为“不立下志向”。“亦”意为“又”。何，意为“何必”或者“为何”。忧，意为“担忧”。令名，意为“美名”。不，不用翻译。彰，意为“彰显”。邪，语气词，意为“呢”。那么连词成句“况且一个人就怕不立志，又何必担忧好名声不能传扬呢！”可以发现，句子是通顺的，但是句意却不太明确。自习推敲，加上“如果确立了志向”，句子就十分完美了。即：“况且一个人就怕不立志，（如果确立了志向）又何必担忧好名声不能传扬呢！” 8.浪子回头金不换。此题属于文言文主旨大意题。这道题要在把握文意的基础上做。根据文章的意思，周处原先是一个为乡里所患的少年，他认识到自己错误后，决定改过自新，经过别人指点，最终变长一个忠臣孝子。容易得出答案。9.宋《水调歌头·中秋》此类题目属于文学常识题：苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056～1063）进士”。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比

喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。又工

书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。

排查，选择最恰当的答案。11.要深入观察，要勤学好问。解析：这道题属于文言文主旨大意题。做这类题目一般要在通读全文的基础上进行。注意最后一句话“君子是以务学而好问也。”这句话可以作为答案。也可以把这句话翻译出来作为答案。12．不能换。因为“掂量”是斟酌“那些话”的分量，而“揣测”是指推测或猜测别人的心思，所以不能换。解析;这篇课文是赞美新媳妇的。所以，不能用揣测，如果用揣测表明新媳妇富有心机，与赞美的主旨不符。13.环境暗示了此房的主人刚结婚，为下文情节的展开作铺垫。解析：环境描写一般是铺垫作用。我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联”从这句话的描写中可以得知暗示了此房的主人刚结婚，为下文写新媳妇献出被子做铺垫。14.美丽纯朴善良解析：这是一道人物性格总结题。这类题目的答案要求是“全面、准确”。即使不能组织好通顺的语言，也要把关键的词语写上。“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。”体现其美丽。“她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。”体现其淳朴。“我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝面前一送，说：“抱去吧。””体现其善良。15.有些人一味地寻找“好做”的事，而不把所选的事“做好” 16.医生的告诫和父母的说法。17.世界上没有好做的事，没有轻松的事，没有容易的事。反问18.总分寻找好做的事，是用巧，是走捷径，是错误的选择 选一件事，考苦力、耐力做透好做好，是正确的选择。19.只要勇于舍弃寻找“好做”的事，踏踏实实做好所选的事，就能在竞争激烈的社会中取得成功。解析：这是一篇议论文，较简单。答案全在文章中。20.悟改为晤解析;在一句话中挑选错字唯一的做法是逐个排查。21.因为它给八路军、新四军提供装备给养，给延安提供医药、布匹、支持罢工、**、转移革命者。22.⑴运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”对那个伟人（周恩来）的敬仰和怀念。⑵运用比喻的手法，形象地写出了七贤庄的“小”和对中国革命贡献巨大。解析;此类题目要求赏析句子，赏析句子写出语句的深层次含义，同时注意句子所用的修辞手法。23.含义：七贤庄在革命年代里发挥了巨大的作用，培育了革命者顽强的意志，发扬光大了不屈不挠的民族精神。24.校园，求知者的大家庭，勤奋者在这里获得了智慧，孤独者在这里获得了温暖，少年梦想在这里张开翅膀。解析：要求句式一致，句子通顺，且含义明确。答案合理即可。25.范文展示

（一）小人物 在我们的身边，有许许多多的不起眼的普通人，甚至是被人看不起的小人物，他们或许就是成绩差、家境贫寒、长相不佳的你的同伴，他们或许就是街头墙角那些摆小摊的、扫大街的、捡破烂的、耍把戏的不起眼的小人物，或许就是因天灾人祸而失学、身残、患重病的陌生人。可是，我要说的，是那一个陌生人，我们只有一面之缘。

华坞市场，有一家卖灌汤包和珍珠圆的小店。我很喜欢吃他们卖的灌汤包。每次经过，我总会缠着爸爸妈妈买一盒给我品尝。爸爸妈妈疼我，经常毫不犹豫就答应了，虽然那不便宜，一盒要5块钱，他们总是慷慨地掏出5块钱让我买。

一次，我们从公园归来，恰好从华坞市经过。理所当然，爸爸爽快地给我买一盒。我们下车，在那里等待热腾腾的包子出锅。这时，旁边有一个老奶奶和一个小孩在那里看着。老奶奶头发十分凌乱，被风再一吹，就显得更乱了。小孩可能是那老奶奶的孙子，看起来差不多5岁了。小孙子眼巴巴地望着那刚刚出炉的灌汤包，口水都快流出来了。可是，从他们的样子看，别说5块钱，就是2块钱也是来之不易的。老奶奶望望瘦小的孙子，犹豫了一下，又看看那灌汤包，长满茧子的手颤抖着伸进口袋里，掏出一小塑料袋。我不知道她要干什么，拿一塑料袋干什么呢？她似乎轻轻叹了一口气，慢慢地把塑料袋翻开。小孙子注意到这一动作，欢呼起来。老奶奶把塑料袋一层又一层地，慢慢地，小心翼翼地翻开。我终于看到里面包着的是什么，是钱！也就是说，这几个塑料袋就是她的钱包。而钱包里面装的，尽是一些零碎的毛票——一毛钱，两毛钱„„她又向老板娘打了个很难察觉到的手势，示意她也要买。我真的觉得不可思议，因为她那点钱不知道够不够买半盒。

这一点钱，可能够他们一天吃的了！这一点钱，可能是她一上午辛苦的劳动成果！如今，她出于奶奶对小孙子的爱，希望小孙子也能享受一下一个小孩子的幸福，用了这些钱，买了这一盒包子。那一整盒热腾腾的包子，都是奶奶浓浓的爱化成的啊！

附文：文言文大意

（一）原文：周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻夕阳死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。

译文：周处年轻时，为人蛮横强悍，任侠使气，是当地一大祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓。义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处最为厉害。有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个。周处立即杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起有时沉没，漂游了几十里远，周处始终同蛟龙一起搏斗。经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处已经死了，轮流着对此表示庆贺。结果周处杀死了蛟龙从水中出来了。他听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己当作一大祸害，因此，有了悔改的心意。于是便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人。当时陆机不在，只见到了陆云，他就把全部情况告诉了陆云，并说：“自己想要改正错误，可是岁月已经荒废了，怕终于没有什么成就。”陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心’，况且你的前途还是有希望的。再说人就怕立不下志向，如果能立志，又何必担忧好名声不能传扬呢？”周处听后就改过自新，终于成为一名忠臣孝子。

（二）书黄筌画雀

黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。译文：记叙黄荃画鸟雀黄荃画了一只将要飞翔的鸟。有人说：“将要飞的鸟如果伸缩脖子那么就会展开双脚，如果伸缩双脚就会展开脖子，没有两者都展开的。”经过验证，确实是这样。才知道观察事物不自习审查，即使画师尚且不能这样，何况那些大家呢?因此，君子应该务实学习并且要喜欢提问才是啊！

篇2：2024年菏泽中考语文试题及详细解析

1.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）

花/重荷力

肖像/惟妙惟肖 A.荷

较量/不自量．．．．．．能/惩戒

黄晕目眩

滑稽群籍 B.逞/头晕/遍稽．．．．．．祷

烦闷闷不乐

薄暮/曰薄西山 C.分歧/祈/闷．．．．．．立/贮蓄

记载途

疮痍/踉踉跄跄 D.伫/风雪载．．．．．．【答案】C 【解析】试题分析：A，hé/hè；liàng/liàng；xiào /xiào。B，chén/chén；yùn/yūn；jījī。C，qí；mèn；bó。D，zhù/zhù；zǎi/zài；chuāng/qiàng。2.下列词语中没有错字的一项是（）A.沉缅

脂粉奁

鸦鹊无声

廓然无累 B.旁鹜

打牙祭

引颈受戮

红妆素裹 C.恻隐

痒酥酥

物竟天择

诚惶诚恐 D.鞠躬

秫秸秆

有例可援

广袤无垠 【答案】D 【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A沉湎，鸦雀无声。B旁骛。C物竞天择。的一项是（）3.下列句子中加点的成语使用不恰当．．．A.临沂市第八届全面健身运动会，发令枪一响，近万名健身爱好者忘乎所以地向终点——市文化广场奔去。．．．．B.认认真真地读上几本，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为自己的血肉，写作上就会左右．．逢源。．．C.有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。．．．．D.《经典用流行》将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰，让传统文化在古今现实中得．．．．到传承和发扬。【答案】A 【解析】试题分析：忘乎所以，指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。贬义词。

点睛：此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.金融办等六部门联合并开展打击和防范非法集资、非法传销等系列宣传活动，致力于守护老百姓的“钱袋子”。B.为满足社会经济发展对大数据人才的迫切需求，近年来，教育部己经陆续批准35所高校设立数据科学与大数据技术专业。

C.5月15日，2017年临沂见义勇为英雄颁奖典礼举行，王守明等16位同志被授予“临沂市见义勇为英雄”。D.外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累的结果。【答案】B 【解析】试题分析：A语序错误。“打击”与“防范”对调即可。C成分残缺。句末加“的计划”等。D句式杂糅。去掉“的结果”即可。

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是。（）

A.说起中国古代神话，你能想到的是开天辟地的创业大神盘古？还是炼“五色彩石以补苍天”的大母神女娲？ B.喷泉之所以漂亮，是因为有了压力，水滴之所以穿石，是因为有了目标，没有压力的目标生活，不可能精彩。C.近来，根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观众热议，谈起原著，严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一本书。”

D.美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！【答案】D 【解析】试题分析：A第一个问号改为逗号。选择问中间不能加问号。B第一个“压力”后的逗号改为分号。C句号应移至引号外。

6.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305首，这些诗歌按内容分风、雅、颂三部分。

B.我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马迁所著，被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。C.朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，著有诗集《春水》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。D.《海燕》的作者是俄国作家高尔基，他以自身经历为基础创作了自传体三部曲——《童年》《在人间》《我的大学》。【答案】B 【解析】试题分析：A应该是收录了从西周到春秋时期的各类诗歌305首。C诗集《春水》在作者是冰心。D《海燕》的作者是前苏联作家高尔基。7.阅读《骆驼祥子》选段，根据要求填空

⑴“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢.不信，你看看!”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝!要不我揪耳朵灌你!”

⑵人间的真话本来就不多，一个女子的脸红胜过一大段话：这祥子也明白了她的意思，在她的眼里，她是个最美的女子。美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。

上述语段⑴中的“她”是_______(人名），小说刻画了她__________的性格特点（至少答出两点）；语段⑵中的“她是_______(人名），小说中她最终的结局是____________。

【答案】

(1).虎妞

(2).好逸恶劳、粗俗刁泼

(3).小福子

(4).自己上吊自杀了

【解析】试题分析：本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。

8.补写出下面名句名篇中的空缺部分。

⑴渡远荆门外，来从楚国游，_________，_______。（李白《渡荆门送别》）（赵翼《论诗》）⑵________________，各领风骚数百年。⑶世故学然后知不足，_____________。（《虽有嘉肴》）

（《生于忧患，死于安乐》⑷____________，出则无敌国外患者，国恒亡。）⑸刘禹锡的《酬乐天扬州席上初逢见赠》中体现新事物必将代替旧事物的诗句是：______________________________。【答案】

(1).⑴山随平野尽，(2).江入大荒流。

(3).⑵江山代有才人出，(4).⑶教然后知困。

(5).⑷入则无法家拂士

(6).⑸沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

9.4月23日“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。

要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他(她)(1)班级举行“亲子共读”活动，正在刷微信，请你写几句话劝说。(60字左右)

(2)活动结束后，有同学写下两句读书感悟。请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。

读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质； 【答案】（1）示例：爸爸，你能有时间刷微信，却借口工作忙没时间和我一起读一本经典的书籍，这样好吗？况且，刷微信既浪费时间，又有害身体，而读书，可以增长我们的知识，还能培养我们的良好情趣，何乐而不为呢？（2）示例：读书就是假日外出的旅游，可以欣赏风景，陶治性情。

【解析】试题分析：（1）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“经典阅读有益身心”这一劝说主题。（2）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质”。句式结构为“读书就是……可以……”的比喻句。内容要与前两句相谐，谈的是读书的意义。一定要符合神形兼备的要求。10.阅读下面一首宋词，完成下列小题。

浣溪沙 苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车①。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

[注释]①缲车:即缫丝车，抽茧出丝的器械。②牛衣:蓑衣之类的用具，这里指穿牛衣的人。有人评价《浣溪沙》“全词有景有人，有声有色，乡士气息浓郁”，请结合诗句具体赏析。【答案】示例：上阕，作者长途跋涉，日高人困，突然，“籁籁”之声传来耳际，这是枣花落在身上。接着，耳边又传来吱吱呀呀作者熟悉的缫车的响声。响声中，作者意识到，他已进入乡村中了。这时，一阵叫卖声传入耳鼓，定睛一看，原来是一位披着“牛衣”的农民坐在古老的柳树荫中，面前摆着一堆黄瓜……廖廖几句，由声入耳，有声有色，有景有人，充满浓郁的乡土气息。

【解析】试题分析：分析词篇的“全词有景有人，有声有色，乡士气息浓郁”的特点。首先要读懂词句，从字里行间分析词篇的语言特点。诗歌的大意：衣巾在风中簌簌作响，枣花随风飘落。村子的南北头响起剿车的支呀声，是衣着朴素的农民在卖黄瓜，路途遥远，酒意上心头，昏昏然只想小憩一番。艳阳高照，无奈口渴难忍。于是敲开一家村民的屋门，问可否给碗茶？全词有景有人，有形有声有色，乡土气息浓郁。日高、路长、酒困、人渴，字面上表现旅途的劳累，但传达出的仍是欢畅喜悦之情，传出了主人公县令体恤民情的精神风貌。这首词既画出了初夏乡间生活的逼真画面，又记下了作者路途的经历和感受，为北宋词的社会内容开辟了新天地。所以说“全词有景有人，有声有色，乡士气息浓郁”。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嶇，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伯然不动，做尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(节选自 柳宗元《小石潭记》)【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树④，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？

(节选自 袁中道《西山十记》之《记四》

【注释】①碧云:碧云寺，在北京西山。②罅:裂缝。③涵澹;水波激荡的样子。④有老树，中空火出:泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠:在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣:满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜:样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达:同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑨刺泼:鱼击水声。⑩毋乃:表揣测，相当于“恐 怕”“只怕”。11.解释下列句子中加点的词语。

(1)心乐之

乐:(2)不可久居

居:(3)不里许

许: 12.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）长尺许者

②其如土石何(《愚公移山》)A.①其．．而去

②而两狼之并驱如故(《狼》 B.①乃记之．．左

②是故所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》 C.①或投饼于．．其境过清

②扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》 D.①以．．13.用现代汉语翻译下列句子。

(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

(2)然其跳达刺泼游戏水上者，皆数寸鱼。

14.下列六个句子分为四组，全部属于间接描写水清澈的一组是（）

①下见小潭，水尤清冽。②日光下澈，影布石上。③激聒石渠，下见文砾金沙。④写影潭底，清慧可怜。⑤下深丈许，了若径寸。⑥从山根石罅中出，喷吐冰雪。A.①②⑥

B.②③④

C.③⑤⑥

D.①④⑤ 【乙】两文各表达了作者怎样的情感? 15.【甲】【答案】11.乐:以……为乐

居:停留

许:大约

12.D

（2）然而在水13.（1）向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。中欢快游动发出刺泼声响的鱼儿，都是身长只有几寸的鱼儿。

14.B

【乙】文表现作者西山游玩的欢愉心情。15.【甲】文抒发了作者谪居荒原之地的孤寂、凄苦忧伤的感情。【解析】

11.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“乐”：以……为乐。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

12.试题分析：D项句子中加点虚词的意义和用法相同。都是“因为”之意。A前者代词；后者副词“难道”。B 前者代词；后者助词，用于主谓之间。C前者介词，引出处所，可译为“到”；后者介词“比”。

点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。

13.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“斗”“蛇”“明灭”“然”“跳达”等字词的翻译。“然其跳达刺泼游戏水上者，皆数寸鱼”判断句的翻译。

14.试题分析：文言文重要信息的筛选和提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。一定要看准题干的“间接描写水清澈”一句。“水尤清冽”“下深丈许，了若径寸”“喷吐冰雪”都是直接写水，所以答案为B项。

15.试题分析：比较阅读。要答好此题，首先要好好阅读两篇文言文，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。注意分析具体语句，特别是议论抒情的语句，充分把握内容。甲文可从抒发了作者凄苦忧伤的感情角度作答。乙文可从表现作者欢愉心情的角度作答。答此题，如果能结合知人论世的方法来解答就更好了。

（一）译文：

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

（二）译文：无。

阅读下面的文章，完成下列小题。

正义的边界 鮑鹏山

①孔子不提倡以德报怨，因为这样就等于取消了道德;但是他也反对以怨报怨，因为这样我们就会堕落得与对方一样。所以，孔子的观点是以直报怨以公正来对待无良之人。

②可见，孔子既反对我们对坏人无原则地好，也反对我们对坏人无约束地报复。

③孔子有一句非常重要的话:“人而不仁，疾之已甚，乱也。”(《论语，泰伯》)对不仁的人，恨得太过分，就是祸乱。我们可以理解为:天下的很多祸乱，是由绝对道德主义者惹出来的。

④用不道德的手段去推行道德，就如同抱薪救火;用不道德的手段去惩罚不道德，又如同以暴制暴。⑤举一个例子，53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭遇入室抢劫，她在身中数刀的情况下仍与抢劫者斗智斗勇。最终，那个19岁的抢劫者精神崩溃，瘫倒在地，而李建华则拨打了120急救电话，让他得到及时救治。

⑥这是很感人的事件。李建华老师在这样一个特殊的时刻，表现了人性的高贵和美好。但是，在媒体报道这件事后，却出现了争议。有不少人认为，对于这样的歹徒，根本不需要同情和帮助，⑦一个网友在网上的留言是:“假如我碰到这样的歹徒，我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓!”这种极其残暴的心态，使我毛骨悚然。从不在网上留言的我，忍不住留了一句话:“你更像歹徒啊!”

⑧孔子做了鲁国大司寇，摄行相事，坚决推行“堕三都”a]，他的学生子路被鲁国执政季桓子任命为家臣，负责具体执行、可以说，堕三都的成败，关乎孔子在鲁国的政治生命。但在这样的关键时刻，孔子的另一个学生公伯察，竟然对季氏说子路的坏话，导致子路丢了职务，对堕三都的失败，以及孔子最终离鲁出走都负有相当大的责任。

⑨这样一个学生，后人把他称之为“圣门蟊腰”，意思是孔子门下的害虫。当时，鲁国一个叫子服景伯的大夫对孔子说:“你的这个学生实在太不像话了，如果你允许的话，我有力量杀了他，让他暴尸大街。”

⑩孔子说:“如果我的道能够行得通，那是命;如果我的道行不通，那也是命。公伯寮能把我的命怎么样呢?”(《论语。宪问》)孔子断然拒绝子服景伯的杀人建议。

公伯察不好。但是，假如我们用杀掉他的方法来对待这样的人，我们就更不好了。用极端的手段来清除异已，还有比这更坏的行为和更坏的人吗? 因为什么孔子不赞成人们用极端的方式来履行道德?为什么孔子反对用极端的手段来实现正义、维护道德?因为一切极端手段必定隐含对某种价值的破坏。而且，极端手段所蕴含的破坏性，往往指向更原始、更基本的价值。

正义是有边界的。

(选自《读者》2018年09期)注：堕三都:指春秋时期鲁国孔子执政，毁坏三桓(鲁国公族季孙氏、叔孙氏、孟孙氏)私邑的事件。堕(huī),同“隳”，毁坏。

16.文章的中心论点是什么?全文是怎样围绕中心论点展开论证的? 17.文章第⑦段，作者认为网友“更像歹徒”，这是为什么?请结合全文分析。18.下列表述符合文意的一项是（）

A.对不仁的人，恨得太过分，就是祸乱。因为天下的祸乱就是由绝对道德主义者惹出来的。B.李建华老师在特殊的时刻拨打电话救歹徒，虽然表现了人性的高贵和美好，但是也纵

容了坏人。C.孔子学生公伯寮对季氏进谗言的行径遭到当时人们及后人的睡弃，以至有人意欲杀之

而后快。D.孔子拒绝子服景伯杀公伯寮，他认为“道” 能否行得通，取决于“命”，这完全是宿命论思想的体现。【答案】16.文章的中心论点是：正义是有边界的。作者先由孔子的观点“以直报怨”引出生活中人们常有的一个错误观念：用不道德的手段去推行道德。然后用一个现代的例子，一个古代的例子论证这种观点的错误和危害。最后归纳出“正义是有边界的”中心论点。

17.因为网友的思想是以暴制暴，甚至过犹不及。这和作者文中所倡导的用正义来对待“坏人”，或者说用极端的手段来对待坏人，其实自己的破坏性更大的观点相一致，这样的行为或思想是作者反对和批判的。

18.C 【解析】

16.试题分析：一问，考查对文章中心论点的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。可提取文末一句“正义是有边作为答案。二问，考查论述的过程。没有点明结构思路的语言标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。作者先提出用不道德的手段去推行道德的错误观念，然后用实例论证这种观点的错误和危害，最后归纳出中心论点。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。

点睛：怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？一是根据题目来确定该中心论点，文章标题即是中心论点，有些议论文，题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定中心论点，作者在开头提出中心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由某个问题或某种现象引出中心论点。在文章结尾确定中心论点，一些议论文，特别是总分式或层层递进式结构的文章，开头提出问题再经过多角度论证，作者往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根据分论点来确定中心论点。四是根据论证的结构来确定中心论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。

17.试题分析：考查对文章重要内容的理解。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。从第7段来看，“更像歹徒”是因为这种报复是一种“极其残暴的心态”，具体指的是“我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓”这种行为，而这正和作者的“反对用极端的手段来实现正义、维护道德”的观点相违背。所以作者认为网友的这种做法“更像歹徒”。

天下的很多祸乱，是由绝对道德主义者惹出来的”。18.试题分析：C项表述符合文意。A原句是“我们可以理解为： 注意“很多”一词。B“但是也纵容了坏人”错。这游离了文章反对以暴制暴的观点。D“这完全是宿命论思想的体现”错。孔子拒绝子服景伯杀公伯寮是因为孔子反对用极端的手段来实现正义。

阅读下面的文章，完成下列小题。

春天忆故人 高红十

①春天，第一茬花赶在叶子前扑天抢地地开开;河边柳条摇头晃脑得意地绿;远看有近却无的草坪草，白天黑夜加班长，飞快地长得远看近着一样样绿了。

②从遍地毛毛虫，到绿叶满枝头，杨树终究成了扬脸可见像模像样的树，也就眼一闭再睁 开的时间。

③春季前半季有点慌慌张张，语无伦次，到清明就慢下来了。“清明时节雨纷纷”，虽说雨水不一定清，视线不一定明，但节气这辆吱啊吱啊哼叫的老车毕竟抵达“清明”这重要一站。

④那天听广播，正播《我与地坛》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史铁生。我和他同在黄土地插队，我延长，他延川，两县挨着，插队时并不认识。文学新时期初起，我在陕西人民出版社编辑文学期刊《绿原》，通过友人介绍，向史铁生约稿。他给我写街道福利小厂的短篇小说《午餐半小时》，似乎没用，也约了赵振开(北岛)的中篇小说《波动》，和前苏联小说《第四十一》，似乎也没用.....，过去快四十年。

⑤我去过他在瘫和宫也就是地坛附近的家，见过他父亲和妹妹。上个世纪八十年代初期，我上第七期文学讲习所(鲁迅文学院前身),一人到他家来过，和同学一起来过。不知坐在轮椅上的史铁生控制哪个机关，院门应声打开，客人得以进了院门又进了房门。《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖，除了清新的陕北风光，文字表达也十分别致，想哪写哪，散文式的，随意，放得开又收得拢。我问他，怎么这样写?学谁?他有点不好意思，说，鲁迅。

⑥后来，和陶正一起上史铁生新搬的家，请他参加一家公司准备拍摄的讲述插队生活的电视剧，电视剧故事除了土插队，还要延伸至出国洋插队。我们很有诚意地和史铁生一道，轮椅出门，轮椅上出租，轮椅下出租，轮椅进楼上电梯直至“走”到谈事的房间....结果是未遂，关于电视剧的理解双方差得有点远。

⑦再后来，有了今文坛惊艳的《我与地坛》。他说，在出入地坛十五年后写下此文。可见他出入地坛的第一年至第许多年，一定没为文体事先设计，没有想到是写一篇小散文还是大散文，是文化散文，还是争取获奖的散文，或者不吝文体又像写小说(写园子里一对老夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章)，史铁生只是把心中想写特别想写的生末净旦丑狮子老虎狗山水林田路……一一铺陈纸笔。

⑧文章写了对母亲的愧疚,又岂止是愧疚?写了对生与死的理解,特别悟到死是迟早的事，着什么急一令人顿悟;特别精彩的是园中四季与林林总总的对应，与一天之光景对应，与乐器的对应,与声响的对应，与园中景观的对应,与心绪的对应,与艺术形式对应，与梦的对应.....有些对应可能在史铁生出入地坛时就有了，像春草冒芽，像风吹过几片叶脉好看的落叶那时就有了文章的碎片。要不是觉得结构、段落排序、语言风格基本成熟可以动笔，还会有什么对应四季的奇思妙想源源不断无限铺排开来。⑨十五年出入地坛，史铁生是在深入生活么?眼下不少采风式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史铁生似乎高于深入生活。清明时节听此文，一种情感的、文学的浸润，浸润干涸的世道，浸润干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩许久许久的手事，都润泽成玉了。相比有的人人没走，文字就旧了，颓了，蔫巴了。《我与地坛》的作者走了六七年，被广播里的专业人士读起来，新鲜有如古筝铮铮作响，清亮无比，深沉无比，余音袅袅。难得的是《我与地坛》全文几无废话，这年头，要想说或者写一些没有废话的话，该是多难的事!⑩春天来了，春天读好文章，情随声来，声情并茂。春天听好文章，万物生发思念也生发，万物綻放情感也绽放，带起听者所有感觉，却无悲伤。文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去。

记得有一年，史铁生从延安回来，晒得有点黑，他叫着我的名字，欢喜地对我说，延安有人问你好呢……

(选自《北京日报》2017 年04月27日，有删改)19.作者追忆了与史铁生交往的哪几件事?请简要概括。

20.文章题目是“春天忆故人”，作者为什么用大量笔墨写《我与地坛》?结合全文，谈谈你的理解。21.阅读文章⑨自然段，根据要求回答问题。

(1)那文字，像摩挲把玩许久许久的手串，都润泽成玉了。(从修辞角度赏析)

(2)文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去。(体会这句话的含意)22.文章最后一段有何作用?试简要分析。

【答案】19.写了四件事：①未曾谋面的约稿；②地坛家里聊写作；③一起参与未遂的拍摄④了解《我与地坛》的写作。

20.因为《我与地坛》是引起作者回忆的原因，更是史铁生留世，能体现自己人生思考的佳作；也是作者感触较深，认为能给那些“擦蹭生活”的作者以启迪的“好文章”。或者说是体现史铁生创作价值的“核心”所在，所以作者要花笔墨重点写。

21.(1)示例：本句使用比喻修辞，把文字比做手串，形象地写出了史铁生文章历久弥新的文学价值、美学价值。(2)示例：这里明显反应了作者的创作观念，一方面赞扬史铁生创作了这样的好文章，这样的文章才能流传千古，给人启迪和智慧，就像他的人在永远活着一样；另一方面，也批评社会上有些人，急功近利，人还在，文章早就死了。

22.最后一段有照应题目，完整文章结构，升华作者感情的作用。题目是忆故人，作者中间却插入了很多的议论，这样有收束议论，回到追忆故人的思绪上来，同时，结合全文行文，虽简短数字，可见作者对故人感情之深，过往的画面如在眼前。【解析】

19.试题分析：本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，概括出情节内容。如4段写未曾谋面的约稿；5段写地坛家里聊写作；6段写一起参与未遂的拍摄；7—9段写了解《我与地坛》的写作。

20.试题分析：考查文章安排材料的特点。题干要求答出用大量笔墨写《我与地坛》与标题的关系。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。从全文考虑，《我与地坛》是作者回忆的引子，更是表现史铁生人生思考的佳作，给了作者启迪。所以作者要重点写。与文章题目“春天忆故人”不仅不矛盾，反而突出了标题的内容，并诠释了主题。

21.试题分析：赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和体会语句含意的角度分析作答。（1）“那文字，像摩挲把玩许久许久的手串，都润泽成玉了”明显运用了典型的比喻手法。答题时首先要点明修辞手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的史铁生文章的文学价值和美学价值。（2）“文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着。”这是充满哲理的一句话，也是作者的创作观念的反映。“文章在，人就在”这是说像史铁生写的好文章会流传千古。反之，不好的文章会很快没有了阅读的价值。

22.试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文、照应题目、点明主旨的作用。一定要把表现的文章中心与作者的感情答出来。

写作表达

23.从下面两题中任选一题写作。

寻常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。自拟题目，(1)“生活中，”请以这句话为开头，写一篇不少于600字的文章。

(2)阅读下面的文字，按要求作文。

非洲尼日尔草原上有许多纵横交错的河沟，非洲鲫鱼便生活在这里。天气干旱，有的河沟一夜之间水量就会减半，鲫鱼必须侧卧着一点一点向前努力游动，游向大一些的湖泊以求生存，这个过程艰辛而漫长。大概每年10月至11月之间，大草原上会有一次降雨，河沟水量大增，大部分鲫鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物。不久，它们因河沟干涸被晒成鱼干。另外一些鲫鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入大湖实现了自保。

请根据读后的联想和感悟，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求:①文体自选(诗歌除外);②表达真情实感，不得套作、抄袭;③文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】要居安思危

现在人们的生活比过去好了，一些人也确实富裕起来了，尤其是有资产收入的一些人，可以说是衣食住行无所担忧了。于是他们便坐享其成，无所事事，就像漫画中的左起第一只猫，吃得大腹便便，玩得昏天黑地。他们真的不问有没有老鼠，更不想去捉老鼠了。

“有鱼吃还捉老鼠？”这是当代社会中另一部分人的心理。在富裕起来的一部分人中，有一些人确实是有一种小富即安的想法。他们安于现状，不思进取，只想守成，不想事业了。可是他们对另一些不满足现状，努力寻找机会抓住机会去谋求发展的人却又指指点点，总以为人家不安分。这就像漫画中左起第二只、第三只猫，它们不吃鱼，也看不惯别的猫去捉老鼠。

而我更赏识的是左起第四只猫，它虽然有鱼吃，可也不放过从它身边经过的老鼠。

坐享其成无所事事，违背自然和人的生存法则，终将自毙；小富即安安于现状也将毁于一旦；而居安思危，未雨绸缪才是人得以发展的重要保证。一个家庭是如此，一个集团是如此，一个国家也是如此。

一个人买彩票中了500万，一夜之间成了富有者。一夜之间成为富有者的他，便坐享其成无所事事了。他买了房，有了车，于是就出入于豪华酒店，出没在地下赌场。在这死海里他还没有游上几圈，就沉没在死海中了。

在计划经济时代，许多国有企业，不愁生产，不愁销售，洋洋自得，过着高人一等的生活，可就是不思进取，不图创新。可体制一改，机制一变他们便再也没有生存的空间了。他们被个体户，私营企业打得七零八落，纷纷破产。过着高人一等生活的人成了下岗职工。

大清王朝在乾隆年间，还是世界上最强大的帝国。可是到了中后期便老子天下第一，不再思进取了。尤其到了慈禧垂帘听政的时候，竟然由最强的的帝国，变成了受人凌辱的弱国，割地赔款成了大清整日的营生。居安享安不思危，未雨不筹待雨来。大清在备受帝国主义的欺凌后于不长时间内便覆灭了。

一个人的自强，一个集团的壮大 一个国家的强盛，无不在于居安思危，未雨绸缪。那第四只猫，没有只看到眼前，没有坐享其成，更没有不思进取。它居安思危，未雨绸缪，那危自然不会成为患了，或许正是它图谋强大的机会。

篇3：2024年菏泽中考语文试题及详细解析

汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，平时复习应该重点把握3000个左右的常用汉字，尤其要关注教材中出现的一些形声字、多音字、音近字的认读。

汉语拼音认读的考法一般分为两种情况：一是主观题，又可以分为根据语境认读，根据词语认读；还有一种为客观题。

[试题解析]

例1.（2016年山东省临沂市）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）

A.狼藉/慰藉炫耀/头晕目眩凫水/袅袅烟云

B.谰语/斑斓憔悴/鞠躬尽瘁躯壳/金蝉脱壳

C.绽开/沉淀赫然/万恶不赦横渡/涕泗横流

D.帷幕/蓦然劫难/在劫难逃亘古/断壁残垣

[试题解析]

本题考查了考生拼音的识别能力。在考查的这些字词中，有的是多音字，有的是形似字，有的是同音字，做好本题需要考生，对每一组字进行仔细拼读，认真思考，A项第一组分别读jí/jiè，第二组都读xuàn，第三组分别读fá/niǎo；B项第一组都读lán，第二组都读cuì，第三组都读qiào；C项第一组分别读zhàn/diàn，第二组分别读hè/shè，第三组都读héng；D项第一组分别读mù/mò，第二组分别读nàn/nán，第三则分别读gèn/yuán。

[参考答案]B。

例2.（2016年浙江省舟山市）根据拼音写出相应的汉字。

互联网及社交媒体（jué）起的时代是新闻最多的时代，我们被（guǒ）挟在信息洪流中，看似享受着信息带给我们的便（jié），有时却未必看见真相。我们只有尽可能提高自身的媒介素养，保持独立思考的能力，才不会被舆论所迷（huò）。

[试题解析]

本题考查考生根据拼音写字词的能力。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。“崛起”不要写作“掘起”，“裹挟”不要写作“裹脅”，“便捷”不要写作“便接”，“迷惑”不要写作“迷或”。此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。

[参考答案]崛、囊、捷、惑。

例3.（2016年山东省淄博市）下列词语中，加点的注音有误的一项是（ ）

A.扒窃（pá）联袂（mèi）断壁残垣（yuán）

B.拂晓（fó）文绉绉（zōu）期期艾艾（ài）

C.晕船（yùn）招徕（lái）忧心忡忡（chōng）

D.伛偻（gōu）醴泉（lǐ）一叶扁舟（piān）

[试题解析]

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。A.正确，“垣”不要读“huán”；B.“拂晓”应读作“fú xiǎo”，“文绉绉”应读作“wén zhōu zhōu”；C.正确，“晕”不要读作“yūn”；D.正确，“佝”不要读作“jū”。故选：B。此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

例4.（2016年山东省德州市）下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（ ）

A.惬意（qiè） 狡黠（xiá） 薪酬（xīn） 重蹈覆辙（zhé）

B.胚芽（pēi） 威慑（shè） 众筹（chóu） 恪尽职守（kè）

C.诘责（jié） 伧俗（cāng） 践行（jiàn） 相形见绌（chù）

D.虔信（qiàn） 偌大（nuò） 爆棚（bòo） 怏怏不乐（yāng）

[试题解析]

本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。A.正确，“重蹈覆辙”的“辙”不要读作“ché”；B.正确，“恪尽职守”的“恪”不要读作“gè”；C.正确，“践行”的“践”不要读作“qiàn”；D.有误，“虔信”应读作“qián xìn”，“偌大”应读作“ruò dà”，“怏怏不乐”应读作“yàng yàng bù lè”。解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。

[参考答案]D。

[方法指津]

解答这类题目可以采用一下方法：①看清题目，如果是主观题，一般要有语境意识，如果是客观题，可以运用反向判断，即根据题于要求，如果求正，就排除错误，如果求误，就排除正确。②直接应答，即根据已有的知识积累直接得出结论。③以“熟”求“生”，根据题中自己所熟悉的，有十足把握的内容得出结论。

[试题演练]

1.（2016年福建省福州市）阅读下面的文字，给加点的注音，根据拼音写汉字

大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了hàohàn（ ）与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石头的丑陋，一颗小草的卑微，于是。他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的隐晦（ ），一只小鸟的聒（ ）噪，于是，他的眼界更加辽阔，拥有了广mào（ ）与无边。

2.（2016年浙江省宁波市）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

爱，有一种神奇的魔力。困难的时候，它是kuī（1）甲；nì（2）水的時候，它是小舟。从爱中走来，我们总是xù（3）满力量。我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑。在爱中，我们用笑声pǔ（4）写一曲曲动人的青春乐章。

（1）（2）（3）（4）

3.（2016年四川省成都市）下面加点字注音有误的一项是（ ）

nlc202309091055

A.惻隐（cè） 执拗（niù） 忧心忡忡（chōng）

B.剽悍（piāo） 黄晕（yūn） 鲜为人知（xiān）

C.挑衅（xìn） 屏息（bǐng ）如坐针毡（zhān）

D.溅落（jiàn） 憔悴（cuì） 跋山涉水（bá）

4.（2016年山东省泰安市）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.蹒跚（shān） 嗤笑（chī） 确凿（zuó） 强聒不舍（guō）

B.轩榭（xiè） 牟取（móu） 藩篱（fān） 周道如砥（dǐ）

C.涟漪（yǐ） 嗔视（zhēn） 憔悴（qiáo） 忍俊不禁（jǐn）

D.竦峙（zhì） 窈窕（yǎo） 哂笑（shěn）度 （dù）德量力

5.（2016年四川省重庆市A）下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）

A.宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺（miǎo）。

B.“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷（kuàng）野最生动的音符。

C.阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟（xiá）。

D.郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇（bì）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍生息。

6.（2016年四川省重庆市B）下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）

A.污秽（huì） 荒谬（miù） 溯流而上（suò）

B.瑰丽（guì） 窥视（kuī） 长途跋涉（bá）

C.庇护（bì） 铁锹（qiū） 呕心沥血（ǒu）

D.恬静（tián） 畸形（jī） 惟妙惟肖（xiào）

7.（2016年湖南省长沙市）下列各组词语中字形和划点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.芳馨（xīng）禁锢众目睽睽（kuí）相形见拙

B.阴霾（mái）感慨广袤无垠（mào）无与纶比

C.匀称（chèn）消释相得益彰（zhāng）持之以恒

D.绮丽（qǐ）沉吟孜孜不倦（zhī）格物至知

（4）对学习困难的学生，我们应给予（ ）更多的帮助。

[参考答案]

1.浩瀚huì guō袤2.（1）盔（2）溺（3）蓄（4）谱3.B（黄晕yùn）4.B 5.C（xiá）6.D（A溯流而上suò-sù；B瑰丽guì-guī；C铁锹qiū-qiāo）7.C（A.芳馨xin相形见绌。B.无与伦比；感慨。D.格物致知；孜孜不倦zī）8.C9.C 10.B 11.B12.D 13.B（“玷”应读“diàn”）14.A（解析：B呱呱坠地的“呱”读gū，C项镂空的“鏤”字读“lòu”D.毋庸赘言的“毋”字读“wú”）15.A 16.C 17.（1）播送（2）欢度（3）múyàng（4）jǐyú 18.C。

篇4：2024年菏泽中考语文试题及详细解析

一、积累与运用（共28分）

1．（2分）（2017•河南）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．踏实/踏青

奢靡/风靡一时

低声悄语/悄然泪下 ．．．．．．B．孵化/浮雕

鞠躬/笑容可掬

风流倜傥/丝绸之路 ．．．．．．C．角色/角逐

推磨/磨杵成针

烟熏火燎/星火燎原 ．．．．．．D．旷野/粗犷

剽悍/膘肥体壮

踌躇满志/铸就辉煌 ．．．．．．2．（2分）（2017•河南）下列词语中没有错别字的一项是（）A．壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜 B．咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色 C．静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影 D．提练 满堂彩 无动于衷 别出心裁

3．（8分）（2017•河南）古诗文默写

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）

（2）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）马致远在《天净沙•秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：“ 夕阳西下，断肠人在天涯。”

（4）天地英雄气，千秋尚凛然。“ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ”（辛弃疾《破阵 子•

为陈同甫赋壮词以寄之》）勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面，“ 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 ”（李贺《雁门太守行》）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。

4．（4分）（2017•河南）名著阅读。（任选一题作答）

殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。

①龙虎山伏魔之殿（《水浒》）②万寿山五庄观（《西游记》）

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5．（2017•河南）历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。

①格列佛与葛兰达克利赤（《格力佛游记》）②阿廖沙与小茨冈（《童年》）6．（4分）（2017•河南）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红，民谣歌曲走红靠的是什么 ？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。归根结底，（民谣歌曲走红）靠的是真实。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。7．（8分）（2017•河南）阅读下面材料，按要求答题。材料一

2016 年 11 月 30 日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时 令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。材料二

《二十四节气》图

材料三：

“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，种瓜种豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气 的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，用于探

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索”的精神。

（1）仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。（2）根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。（70 字以内）

二、现代文阅读（共28分）

8．（16分）（2017•河南）阅读下文，完成 下列各题。

惟有垂杨管别离

①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已 经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已 被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课 堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一 天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……

③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻﹣﹣她总是有意 无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有 一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里 奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干 什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没 有发出声音﹣﹣她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

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⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛 着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回 来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。

⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编 一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无 法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。

⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。

⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上 不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听 到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可 能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊 一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”

⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣﹣﹣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩 下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

（作者：李修文。有删改）

（1）面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。（2）岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。（3）根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子

【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟 然出现了意思红晕。（从描写方法的角度）

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【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。（从词语运用的角度）

（4）本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。9．（12分）（2017•河南）阅读下文，完成下列各题。

宣纸的“前世今生”

①“宣纸制作技艺”与 2009 年 10 月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表 作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进级内涵变化并不十分了解，仍将不同历 史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因为有必要对选址的“前世今生”一探究竟。

②“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代《历代名画记》：“江东地润无 尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀 皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸” 是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。③宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条 件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对稳 定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优．．质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的 保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋，沾着黄山，九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的 灵气，泾县宣纸开始崭露头角。当然这时的宣纸还是稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜用于书画。．．．．④明朝中叶后，选址的原料已非采用青檀皮一中，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮浆作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代，宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料制成。宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的独特禀赋，成为书画家们的最爱。

⑤如今，宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣，但产品质量难与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸，就是用生产自 安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草做原料，用泾县特

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有的山泉水以及传统工艺精制而 成的书画、裱拓用纸。

⑥宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经历 了上千年岁月，独占天时地利、绝活秘笈的宣纸，依然花信尚存，青春不衰。

（作者：曹天生。有删改）

（1）“宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说明。（2）第④段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）简要分析第③段中加点词语的表达效果。

三、古诗文阅读（共14分）

10．（10分）（2017•河南）阅读下面两个语段，完成下列各题。

（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻。水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游。无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游。者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环。合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（二）顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元，与监察吕温密引禁③中，与之图 事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵 州刺史，在道，再贬永州司马，即罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情 叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。

注：①用事：执掌政权。②奇特：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遣 遇放逐。⑤涉履蛮瘴：精力蛮地瘴疠之苦。⑥堙（yin）厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 D

第6页（共30页）

A．闻：隔篁竹，闻。水声/不求闻。达于诸侯 B．出：卷石底以出。/出。则无敌国外患者

C．游：皆若游。无所依/似与游。着相乐 D．环：四面竹树环。合/环。滁皆山也

（2）把语段

（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（3）语段

（一）是怎样从岑冕写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。

（4）结合语段

（一）（二）的内容，分条概括语段

（一）做着感到“凄神寒骨”的原因。

11．（4分）（2017•河南）阅读下边一首词，完成下列各题。

渔家傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊 酒一杯家万里，燕然未勒归无计

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫

泪。

（1）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2）从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。

四、作文（50分）

12．（50分）（2017•河南）任选一题作文。题目：越来越 坚强 的我 要求：

①现在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600 字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。13．（2017•河南）读下面材料，然后作文。

燕子每次高飞前，总要现在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。

第7页（共30页）

读了上面的材料，你有什么联想或感情？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：

①除诗歌外，文体不限，600 字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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2017年河南省中考语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（共28分）

1．（2分）（2017•河南）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．踏实/踏青

奢靡/风靡一时

低声悄语/悄然泪下 ．．．．．．B．孵化/浮雕

鞠躬/笑容可掬

风流倜傥/丝绸之路 ．．．．．．C．角色/角逐

推磨/磨杵成针

烟熏火燎/星火燎原 ．．．．．．D．旷野/粗犷

剽悍/膘肥体壮

踌躇满志/铸就辉煌 ．．．．．．【考点】12：易误读常见字；11：多音字．

【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断． 【解答】A．tā/tà mí/mǐ

qiǎo/qiǎo； B．fū/fú jū/jū tì/chóu； C．jué/jué mò/mó liǎo/liáo；

D．kuàng/guǎng piāo/biāo

chóu/zhù． 故选：D．

【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．

2．（2分）（2017•河南）下列词语中没有错别字的一项是（）A．壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜 B．咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色 C．静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影 D．提练 满堂彩 无动于衷 别出心裁 【考点】14：常见易错字．

【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．

【解答】A．“独竖一帜”应写作“独树一帜”；

第9页（共30页）

B．正确；

C．“蒸溜水”应写作“蒸馏水”； D．“提练”应写作“提炼”． 故选：B．

【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可．当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要．

3．（8分）（2017•河南）古诗文默写

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）

（2）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）马致远在《天净沙•秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：“ 夕阳西下，断肠人在天涯。”

（4）天地英雄气，千秋尚凛然。“ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ”（辛弃疾《破阵 子•

为陈同甫赋壮词以寄之》）勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面，“ 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 ”（李贺《雁门太守行》）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。【考点】EF：名篇名句默写．

【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力． 【解答】答案：

（1）思而不学则殆（重点字：殆）（2）予尝求古仁人之心（3）夕阳西下，断肠人在天涯

（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

报君黄金台上意，提携玉龙为君死 【点评】该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况．

第10页（共30页）

4．（4分）（2017•河南）名著阅读。（任选一题作答）

殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。

①龙虎山伏魔之殿（《水浒》）②万寿山五庄观（《西游记》）【考点】F2：名著情节．

【分析】本题考查了故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

【解答】本道题考查学生对《西游记》和《水浒传》名著情节的掌握程度． 示例：①示例：在龙虎山伏魔之殿，洪太尉不听劝阻，执意打开封条和大锁，放倒石碑，掘动石龟，致使被镇锁的一百单八个魔君出世．

②示例：唐僧师徒路经万寿山庄观，徒弟们偷吃了观里的人参果，悟空又推倒了人参果树，师徒被扣留，两番逃走都被抓回．悟空请来观音菩萨，医活果树，师徒继续西行．

【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手．

5．（2017•河南）历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。

①格列佛与葛兰达克利赤（《格力佛游记》）②阿廖沙与小茨冈（《童年》）【考点】F2：名著情节．

【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

【解答】《童年》 是高尔基的自传体小说．《童年》是讲述阿廖沙个人成长和生活经历的自传小说，是阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活．阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着．每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏．他

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擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子．

答案：①示例：格列佛刚到大人国，被一位老夫利用，巡回表演挣钱．农夫的女儿心疼格列佛，成为他的葛兰达克利赤（小保姆），并一路照顾．格列佛到皇宫得宠后，仍请她做小保姆，不忍分离．

②示例：阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他．

【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

6．（4分）（2017•河南）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红，民谣歌曲走红靠的是什么 ？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。归根结底，（民谣歌曲走红）靠的是真实。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。【考点】75：续写 补写 改写句子．

【分析】本道题考查学生补写语句的能力，要注意通读句子，根据句子前后语境来补写．

【解答】第一空，要注意前半部分阐述民谣走红的现象，“靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格”这三句是阐述走红原因，可知前面填“民谣歌曲走红靠的是什么？”第二空，“归根结底”提示后面的空格是对前面原因的提炼，因此可以填“（民谣歌曲走红）靠的是真实”． 答案：民谣歌曲走红靠的是什么

（民谣歌曲走红）靠的是真实

【点评】书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯．这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致．

7．（8分）（2017•河南）阅读下面材料，按要求答题。

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材料一

2016 年 11 月 30 日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时 令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。材料二

《二十四节气》图

材料三：

“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，种瓜种豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气 的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，用于探索”的精神。

（1）仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。（2）根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。（70 字以内）【考点】C7：材料阅读．

【分析】本题围绕“二十四节气”给出三则材料，材料一，报道中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录；材料二，给出《二十四节气》图；材料三，指出“二十四节气”从春秋时出现一直使用至今． 【解答】（1）本题考查图文转换的能力．解答此题要先仔细的观察图画，理解图画内容，再按一定的顺序，如从上到下，从左到右将画面内容简述出来．

第13页（共30页）

从整个画面来看，古人将全年等分为“二十四份”，中间的每一份代表一个节气，画面的四角有四幅小画，上面分别有文字标注，并与节气图中的时间相对应．介绍时可按由整体到部分的顺序来进行，先介绍图的布局，再分别介绍四个小图画以及它们之间的关系．

（2）本题考查根据材料内容介绍事物的能力．解答此题首先要读懂材料，对说明的对象有个整体的了解，再组织语言进行介绍．

从材料一可见，“二十四节气”是中国的“非物质文化遗产”，是我们的祖先认识“时 令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系”；材料三可见，“二十四节气”现在仍在使用，其中每个节气蕴含的精神内涵还可对人们起到一定的激励作用．根据这些理解整理出答案． 答案：

（1）《二十节气》图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成．中间的时间表将一年划分为24个时段，每个时段为一个节气．两边的四幅插图依次画出与“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四个节气相关的农事活动或时令（物候）特征．（4分）．

（2）示例：“二十四节气”凝结了中国人的孩子智慧，得到了国际社会的认可，它对农事活动和日常生活仍有使用价值，已成为中华民族的精神源泉．（“文化意义”2分，“社会功能”2分，共4分）．

【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读．对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效信息．②注意图的细节．图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用．如图画中的字、图下的“注”等．③把握题目要求．根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性．这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题．

二、现代文阅读（共28分）

8．（16分）（2017•河南）阅读下文，完成 下列各题。

惟有垂杨管别离

第14页（共30页）

①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已 经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已 被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课 堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一 天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……

③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻﹣﹣她总是有意 无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有 一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里 奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干 什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没 有发出声音﹣﹣她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛 着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回 来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。

⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编 一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无 法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。

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⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。

⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上 不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听 到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可 能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊 一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”

⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣﹣﹣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩 下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

（作者：李修文。有删改）

（1）面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。（2）岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。（3）根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子

【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟 然出现了意思红晕。（从描写方法的角度）

【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。（从词语运用的角度）

（4）本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。【考点】9E：小说阅读综合．

【分析】这篇文章讲述了因病住院的岳老师在病房中和小病号成了一对师生．她们总在一输完液后就开始学习，岳老师也为自己能在病中找到自己的价值而高兴．而小病号时常因诗歌的难背而生气，以自己的生命快结束背这些没用为借口不愿背诗，岳老师感到痛苦．当小病号有一天因病重要转院了，岳老师赶紧为他编写了一本教材，看着小病号的离去无比的伤感，而听到窗外小病号流利地背出

第16页（共30页）

了那首难背的诗句，她再也无法控制住自己的泪水．文章写了两个病人，他们因病结识，又因病分离，这道伤感的离别诗更人让人无限伤感．

【解答】（1）本题考查内容的归纳与概括．解答此题首先要理解题目中的“生命的抗争”指什么，然后再从文中找到相关内容加以概括．岳老师与小病号都因病住院，他们的生命受到了疾病的威胁，“抗争”指的就是他们在这种情况下表现出的不畏疾病的行为．纵观全文可见，主要表现在：二人不顾病重而成为师生，仔细的学习；岳老师日夜细心的关爱小病号并照顾他；小病号病重转院前夕，岳老师赶紧为小病号编写一本教材；在离别时，小病号终于背出了那首很难记住的诗．（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题要结合具体事件来分析．第一次哭，是因为岳老师让小病号背的诗，他三天都没背下来，生气地说自己的生命快结束了，背这些没用．岳老师躲出去哭，一是为小病号年纪小却病情严重而伤心，另一方面是为孩子太小还不懂得生命的意义而伤心；第二次哭是因为小病号在离别时终于背出了那首难背的诗，岳老师感到无比的高兴，同时想到小病号病重转院，为他的病情而担忧．

（3）本题考查句子的赏析．解答此题分别按后面的要求，从人物描写及词语的运用角度来赏析即可．第一句，是对岳老师的神态描写，“苍白”表现了她身体很差；“一丝红晕”则形象地表现出岳老师为小病号讲课时的激动，她为自己能在病中继续发挥自己的生命价值而高兴．第二句是对岳老师的动作描写，“一输完、马上”表现了岳老师心情的急切，说明岳老师认为教小病号学习是她最幸福的事．（4）本题考查标题作用的分析．解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用，主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突．本文的标题是一句诗，首先可以想到吸引读者阅读兴趣的作用；再结合全文的内容，可以看出全文的内容主要围绕着这首难背的诗而展开，标题就是本文的线索，同时标题又暗示了别离，与结尾情节相符． 答案：

（1）①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课．②岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花．③岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材．④岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起

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来．（共4分）

（2）第一次大哭的原因：①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她．②为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自责．（2分）

第二次哭的原因：①为与小病号离别而伤感．②为小病号背出诗而欣慰、激动．（2分）

（3）【A】示例：从“终年苍白”到“一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，表现出岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情．（2分）

【B】示例：“每一天”“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可利用的时间抓紧给小病号上课的情形．（2分）

（4）①暗示文章的主要情节是岳老师叫小病号背诵这句诗．②奠定了全文哀而不伤的感情基调．③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情．④诗意地揭示了文章的主旨：面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义．（答出任意两点，意思对即可．一点2分，共4分）

【点评】分析标题的作用，可分为以下几种情况：

（1）以人物为题的作用：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题．（2）以形象特征为题的作用：铺陈情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果．（3）以物象为题的作用：表层含义，深层含义；线索，贯穿全文；概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者；寄托某种情感，突出文章主题．（4）以事件为题的作用：突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨．

（5）以时间、地点、环境为题的作用：点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围；具有隐喻象征意义．

9．（12分）（2017•河南）阅读下文，完成下列各题。

宣纸的“前世今生”

①“宣纸制作技艺”与 2009 年 10 月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表 作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进级内涵变化并不十分了解，仍将不同历 史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因为有必要对选址的“前世今生”一探究竟。

②“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代《历代名画记》：“江东

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地润无 尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀 皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸” 是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。③宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条 件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对稳 定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优．．质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的 保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋，沾着黄山，九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的 灵气，泾县宣纸开始崭露头角。当然这时的宣纸还是稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜用于书画。．．．．④明朝中叶后，选址的原料已非采用青檀皮一中，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮浆作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代，宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料制成。宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的独特禀赋，成为书画家们的最爱。

⑤如今，宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣，但产品质量难与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸，就是用生产自 安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草做原料，用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而 成的书画、裱拓用纸。

⑥宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经历 了上千年岁月，独占天时地利、绝活秘笈的宣纸，依然花信尚存，青春不衰。

（作者：曹天生。有删改）

（1）“宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说明。（2）第④段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）简要分析第③段中加点词语的表达效果。【考点】A7：说明文阅读综合．

【分析】本文可分为三个部分：第一部分（①），引出说明的对象，交代探究的第19页（共30页）

原因；第二部分（②～⑤），按时间顺序，介绍宣纸的起源、发展与演变的过程；第三部分（⑥），总结全文，再次强调宣纸在中国书画艺术中重要作用，并表达深情的赞美．

【解答】（1）本题考查说明对象的特征．解答此题尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句．文章在第②～⑤段，按时间顺序，从唐朝宣纸的起源，一直到现代社会宣纸的使用，对宣纸的发展演变做了具体的介绍，从这些段中筛选内容概括即可．

（2）本题考查说明方法及其作用．解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．

根据句子内容，可以看出作者将单一用青檀皮纤维成纸和掺加了沙田稻草纤维的纸进行了比较，运用了作比较的说明方法，来突出掺加了沙田稻草纤维的纸绵柔度高、润墨效果更好．

（3）本题考查说明文语言的特点．解答第一个加点词，可先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性．“相对”在句子中起到了限制作用，表现皖南山区社会稳定的程度．第二个词“崭露头角”用了拟人的修辞写宣纸，则可从修辞的角度来进行分析． 答案：

（1）①唐代宣纸是宣州地区所产高级纸张的总称，是以 产地命名的． ②宋末至明朝中叶，“宣纸”以青檀皮为原料制成的纸张，用于装裱托纸等． ③明清时期，“宣纸”是用青檀皮和沙田稻草两种原料制成的高级书画纸张． ④如今，“宣纸”用泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料，用传统工艺精制而成的书画、裱托用纸．（意思对即可，一点1分，共4分）

（2）作比较；（1分）把单一用青檀皮纤维成纸和掺加了沙田稻草纤维的纸作比较，突出强调后者绵柔度高、润墨效果好的特点．（意思对即可，3分）（共4分）（3）“相对”示例：“相对”表限制，准确地说明了皖南山区社会稳定的程度，强调了当地造纸业快速发展物条件．（2分）

“崭露头角”示例：运用拟人的修辞手法，生动地说明了泾县宣纸的独特品质开始

第20页（共30页）

显示出来，引起了人们的关注．（2分）（共4分）

【点评】本阅读第（2）题是说明文阅读的典型题，常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．

②、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力．

③、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性． ④、作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理．

⑤、打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理．

三、古诗文阅读（共14分）

10．（10分）（2017•河南）阅读下面两个语段，完成下列各题。

（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻。水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游。无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游。者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环。合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（二）顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元，与监察吕温密引禁③中，与之图 事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵 州刺史，在道，再贬永州司马，即罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情 叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。

注：①用事：执掌政权。②奇特：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遣 遇放逐。⑤涉履蛮瘴：精力蛮地瘴疠之苦。⑥堙（yin）厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。

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（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 D

A．闻：隔篁竹，闻。水声/不求闻。达于诸侯 B．出：卷石底以出。/出。则无敌国外患者

C．游：皆若游。无所依/似与游。着相乐 D．环：四面竹树环。合/环。滁皆山也

（2）把语段

（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（3）语段

（一）是怎样从岑冕写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。

（4）结合语段

（一）（二）的内容，分条概括语段

（一）做着感到“凄神寒骨”的原因。

【考点】DA：课内文言文阅读．

【分析】参考译文：

（一）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴．砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉．小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面．成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状．青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂．潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有．阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐． 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见．两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头．我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人．使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息． 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了．

（二）唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元，将他和监察吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事．柳宗元又转为尚书礼部员外郎．王叔文想让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名

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同辈一起都被贬谪了．柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史，在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马．柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定行走文章．作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动凄侧哀婉．

【解答】（1）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．

A句意：隔着竹林，可以听到水声．闻：听到；不企图飞黄腾达，使名声传播到诸侯诸侯之中．闻：使…听到

B句意：石底有些部分翻卷过来露出水面．出：露出；国外如果没有敌对的国家和外犯的祸害．出：在国外

C句意：都好像在空中游动，什么依靠都没有．游：游动；好像和游玩的人互相取乐．游：游玩的

D句意：四面环绕合抱着竹林和树林．环：环绕；环绕着滁州城的四面都是山．环：环绕 故选：D

（2）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

重点词有：斗，像北斗七星．蛇，像蛇．

句意：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见．

（3）本题考查的是学生对文章写作方法的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．写水的清澈集中在 第一段，采用的是正面描写和侧面描写相结合的方式．只要读懂文章不难回答．

（4）本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．本题中学生理解到作者写作文章的背景和在文中是通过在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境． 答案：

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（1）D

（2）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现．（2分）

（3）①可以看到潭底的整块石头，写出了水的清澈． ②水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈．

③日光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈．（共3分）

（4）①参与王叔文政治改革失败后被贬．②被贬之地荒远．③小石潭环境凄清．（3分）

【点评】“之”的用法：

①如鸣珮环，心乐之（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）③水陆草木之花（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）⑥何陋之有（之：宾语前置的标志）

11．（4分）（2017•河南）阅读下边一首词，完成下列各题。

渔家傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊 酒一杯家万里，燕然未勒归无计

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫

泪。

（1）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2）从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。【考点】EJ：边塞征战诗．

【分析】这是一首抒怀诗，整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明．上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情．这首词变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里．

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【解答】（1）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．“浊酒一杯家万里”，是词人的自抒怀抱．他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思．这“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力．乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生．燕然未勒也是《封燕然山铭》这个典故而来：东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”．勒字此处是雕刻的意思．这个典故委婉的表达了将士们的矛盾心理．一杯浊酒难解对家乡亲人的思念，但久戍边关功业未成，归家遥遥无期．表达了词人思念家乡却又不甘无功而返的矛盾复杂情感．

（2）本题考查诗歌关键句赏析．作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．“四面边声连角起”．起谓“边声”，总指一切带有边地特色的声响．这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势．“千嶂里，长烟落日孤城闭”的意思是：崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭．突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景． 答案：

（1）①思念家乡．②渴望成就功业．（2分）

（2）示例：①选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光．②渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势．（共2分）

译文：

西北边塞秋来风景与江南不同，大雁南飞去衡阳，无半点留恋之意．四周边塞的各种声音连同军中号角一起响起，崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭．浊酒一杯遥寄万里思乡绪，边患未平，功业未成，还乡的打算无从谈起．听惯了幽怨的羌笛，见惯了秋霜满地，征人深夜不能入睡，将军白发长，士卒热泪泣． 【点评】本题考查学生以诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答．

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四、作文（50分）

12．（50分）（2017•河南）任选一题作文。题目：越来越 坚强 的我 要求：

①现在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600 字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【考点】L2：半命题作文．

【分析】【审题立意】这是一道半命题作文．题目的中心语是补充的词语．“我”则是本文叙述的人称．“越来越”点明自己的转变过程，也是本文叙事的重点内容． 【构思选材】先补充恰当的词语．例如，可以补充“坚强”、“勇敢”、“机智”、“美丽”等等．所补充的词语就是“我”的个性特点．这个特点是需要通过具体的事件来体现的．因此，可以通过写几件事情，从而体现自己变得越来越…．假如，我们所填写的词语为“坚强”．就要紧扣文章的题目，写几件自己变得越来越坚强的事件，从而突出文章的主题．

【写作手法】应该使用对比写法、细节描写等，使自己的形象丰满，使文章的内容和主题充分体现出来． 【解答】【范文】

越来越坚强的我

随着时间的流逝．我们在成长，在成长中学会坚强．让自己的明天更加绚丽．我经历了时间的历练，变得越来越坚强．

以前，我是懦弱的，无力反抗他人的打压，同学们都瞧不起我，认为我一无是处．遇到困难就会被打倒或哭泣，不能勇敢地去面对．我希望能战胜困难，变得坚强起来．可我的能力不足，不能冲出去，或许是我没有勇气，不相信自己．

有一次，冬天下雪路面结冰了．父亲送我去上学．他走在前面，我跟在他的后面．慢慢地走着，父亲在前面走两步等等我．害怕自己走远了，我没跟上会摔倒的．我刚开始不在意，认为没有什么．走了一会儿后，我有些着急了，心想：这么冷的天，父亲走路还要等我．我有些过意不去．便加快了脚步．不料，一个踉跄，我不幸摔倒了．摔得我痛苦不堪，站不起来，多希望有人能来将我扶起．父

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亲并没有马上扶我．而是让我自己站起来．我抱怨父亲．我怕父亲冷，才加快脚步，不幸摔倒了．父亲不但不扶我，还说我自己不小心．我决定与父亲怄气．不站起来，即使地面很寒冷．这时，父亲终于走了过来了，我立刻开心起来．父亲走到我面前，蹲下来．他并没有马上扶起我，而是轻轻地和蔼地告诉我．说：“女儿，你要坚强，要自己站起来，父亲不可能每次都在你的身边，在你遇到困难时，将你扶起来．你要自己爬起来，重新面对生活，大胆往前．”说完．父亲将我扶了起来．并且告诉我：“这是父亲最后一次扶你，以后你要自己站起来．”父亲带着我走向了学校．我想了想父亲的话，觉得无比有道理．

父亲不可能每次都帮助我，我要自己救自己．自己坚强起来．克服困难，大胆走向前方，前面的道路是光明的．

在我刚刚踏入中学大门的时候，面对这个一无所知的世界．一时，真的适应不过来．中学的学习生活真的很紧张．我跟不上老师和同学们学习的节奏．我不断地告诉自己这是正常的．刚刚进入中学或许就是这样．可是，我一次又一次地失败，一次又一次地倒下使我失去了信心．我如同一个小乌龟开始缩进了自己的背壳．甚至有的时候，自己一个人躲在墙角偷偷的哭泣．

看着同学们的学习生活是那么的轻松而又自在，再瞧瞧自己一副垂头丧气的脸色．我好像站在黑暗而他们却站在光明．这是两个完全不同的世界．在光明中，太阳照射下来，充满了生机勃勃．而在黑暗中，只能与微弱的月光与星光相伴．

回到家里，面对饭桌上热气腾腾的饭菜．我依旧没有食欲．晚上睡觉也常常做一些噩梦．我终于，我终于再也受不了这如此万痛般，没有快乐的生活了．我决定我一定要走出阴影，面对那明日高高升起的太阳．

我开始鼓起了勇气地向爸爸倾诉自己的苦难．倾诉中，我哭得是那么般痛苦．我觉得自己的困难是那么的大．爸爸后来亲切地告诉我，人活着，一定会遇到许多的困难，不能因为克服不了而失去了自己，失去了自己的快乐．你应该试图去解决，要坚强．

也是在那一次的倾诉中，我又重新穿过了黑暗，看到了黎明的太阳．我兴奋极了．接下来的生活将是那么的快乐、轻松、自在．我喜欢这种感觉，喜欢这种考试吧无虑、充满阳光的感觉．我觉得坚强其实没有那么的困难．

坚强是滔滔大江的河流，没有它，就只是一片泛滥的波浪．所以我要坚

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强．坚强让明天更好．

【点评】本文通过自己叙述自己之前的懦弱的表现，再详细叙述自己变得坚强的具体经过（两件事情），从而点明文章的主旨．本文使用了对比的写法；叙事上则紧扣“坚强”一词，使用了夹叙夹议的写法，使主题得以突出．

13．（2017•河南）读下面材料，然后作文。

燕子每次高飞前，总要现在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。

读了上面的材料，你有什么联想或感情？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：

①除诗歌外，文体不限，600 字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。【考点】L4：材料作文．

【分析】【审题立意】这是一道材料作文．所给材料篇幅短小，通过抓关键词法，我们得知：材料中的关键词语是“总要低飞”来“积蓄力量”，因此，很容易就能从中总结出“厚积方能薄发”的道理．

【构思选材】本次作文，因为不限制文体，因此在围绕“厚积方能薄发”这个主题构思的时候，可以按照记叙文的思路写作；也可以按照议论文的思路构思．例如，如果要写成议论文，我们可以这样构思：先从材料中总结中心论点，再运用事实论据和理论论据及恰当的论证方法论证中心论点，最后总结全文．尤其要联系生活经历来写，才能使文章更具有说服力和可信性．

【写法指导】本文适合写成议论文．如果选择议论文，想要做到出类拔萃，就要在论据、论证方法、论说语言等方面至少实现一项突破：论据要力争丰富、多元、新颖、富有时代气息；方法要综合运用多种，摇曳生姿；语言要有理有力有文采．如果写成记叙文，一定要结合自己的经历，运用对比写法、细节描写和多种表达方式，凸显“厚积方能薄发”这个主题． 【解答】【范文】

厚积，方能薄发

第28页（共30页）

玫瑰不停地从土壤中吸取养分，等到来年春天开出那娇艳欲滴的玫瑰花．

小溪平缓地流过山涧，不停地奔跑着，翻越高山峡谷后，变成了大河．

燕子每次高飞前，总要现在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线．

同样，人在生活中需要不断地充实自己，学会在积淀中成长，变得强大．就像尖茅草那样，在积蓄了足够的营养之后疯狂地生长，最终变成了“草原之王”．

厚积，方能薄发．王羲之用他那神奇的双手，开启了“飘若浮云，矫若惊龙”的书风．

他从小跟随书法家卫夫人学习书法，开始钻研书法论著，他废寝忘食，夜以继日地刻苦临摹名家手迹，不停地思考和揣摩字体的结构、架势与笔画，因为练字不辍，笔、砚就在门前的池塘里清洗，久而久之，清澈的池水变成了墨池．长期的苦练、积累，使他的书法由模仿到创新，由传承到出神入化，俊逸妍美．

厚积，方能薄发．因为重视基础，重视积淀，王羲之练字，据说每天是从“点”开始，坚持了一生，正因如此才练就了扎实的基本功，练出了前无古人，后无来者的“天下第一行书”．

薄发，源于厚积．人们只看到沈从文先生用他那华美的笔，将湘西小城的美描绘得淋漓尽致，却不知他历经了多少人世间的风风雨雨与世态炎凉，考察了多少凤凰城的风土人情，拜访了多少熟知凤凰典故风俗的人物，阅读了多少本有关凤凰城的典章书籍．他像尖茅草一样，耐得住寂寞．扎根的过程是漫长的，把“根”扎向文物、经典，艰辛地积累资料…于是一部《边城》横空出世．

厚积，方能薄发；薄发，源于厚积．因为重视积累，沈从文先生将亲身经历的悲欢离合注入到湘西的美魂中去，于是，他眼中的湘西变成了山美、水美、人美的世外桃源．

“厚积”与“薄发”是辩证并相互转化的．只要坚持住自己的目标，立足长远，就有了向下扎根的源源动力和清晰方向，成为后来枝繁叶茂的可靠支撑；只有放得下面子，向下扎根，不被短期效益和一时得失迷住双眼，才能笑到最后，笑得最好．反之，则将一事无成．

所以，我们要学会在积淀中成长，享受过程中那积淀的痛苦，会品尝出苦尽甘来的味道．因为厚积，方能薄发．

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【点评】本文以“厚积，方能薄发”为中心论点，以王羲之和沈从文为例，前者论述“厚积，方能薄发”，后者论述“薄发，源于厚积”，从正反两个角度论证了“厚积”与“薄发”的辩证关系，结尾总结全文，再次点明论点．

篇5：2024年菏泽中考语文试题及详细解析

一、语言知识及其运用（10分）

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A．确凿（záo）

告磬

如法炮制（pào）

物竞天择 ．．B．归咎（jiù）

馈赠

风雪载途（zài）

通宵达旦 ．．C．殷红（yīn）

销蚀

恪尽职守（kè）

珠丝马迹 ．．D．狡黠（xié）

绰号

叱咤风云（zhà）

略胜一筹 ．．【解析】A项，“炮”应为páo，“告磬”应为“告罄”；C项，“殷”应为yān，“珠丝马迹”应为“蛛丝马迹”；D项，“黠”应为xiá。【答案】B 2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）（2分）

A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。．．．．B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。．．．．C．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。．．．．D．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。．．．．【解析】判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C句“左右逢源”指处理事务时灵活顺便，没有困扰，不符合句子语境。【答案】C 3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

B．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。C．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。

【解析】本题用反选排除法。A项，“缩小”不能用倍数；B项，“原因”与“结果”冲突；C项，“广泛”一词词序不当，应该在“关注”之前。【答案】D 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）

①一部好小说或是一步好戏都要当作一首诗看。

②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。

③不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。④所以它们看小说和喜剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说喜剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。

A．⑥①②⑤④③

B．②①⑥⑤③④

C．⑥②⑤①③④

D．②⑥①⑤④③

【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。【答案】B 5．下列句子变换后意思发生变化的一项是（）（2分）

A．原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？

改句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。

B．原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。

改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。

C．原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。

改句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。

D．原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。

改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。

【解析】D项原句“不是„„而是”是肯定的判断，而改句“不是„„就是”是不肯定的判断，句意发生变化。【答案】D

二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

浣溪沙

①

（宋）张孝祥 ②③霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红。澹烟衰草有无中。万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风。

【注】①张孝祥（1132-1169）：字安国，号于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖词》。此词调名下，乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。③澹（dàn）：恬静安然的样子。

6．下列对词的内容理解不正确的一项是（）（2分）

A．词的上阕写边塞平原辽阔之景，还表明了此人对收复中原的信心。

B．上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。

C．“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景，还表明了词人对收复中原的信心。

D．词的下阙抒写了北望中原之无限感慨感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。

【解析】“澹烟衰草”是虚写，非实景。【答案】C 7．下列对词的赏析不正确的一向是（）（2分）

A．词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景，时节鲜明，色彩明丽。

B．“一尊浊酒戍楼东”一句在下阙中起到了承上启下的作用。

C．词的下阙抒发感慨，俨然可见一位爱国志士的形象。

D．这首词气势雄健，意蕴深厚，体现了豪放之词风。

【解析】仔细阅读全诗，大致了解诗歌内容。分析各项表述的要点，判断正误。词的上阕没有写到触觉。【答案】A

（二）阅读下面文言文短文，完成第8-11题。（12分）

①②③王蓝田性急，尝食鸡子，以筯刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地

④⑤以屐齿之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数．．王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：

⑥“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜。文度曰：“故应让⑦⑧杜、许。”蓝田云：“你谓我堪此否？”文度曰：“何为不堪？”但克让自是美事，恐不可阙。” ．蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。”

【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④内：通“纳”。⑤啮（niâ）：咬。⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑦故，或许。杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。⑧堪：能够胜任。⑨定：到底。

8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）

A．复于地取内/口中

B．啮破/即吐之

C．谢无奕/性粗强

D．事行/便拜

【解析】A项，“复于地取内口中”根据其表现的两个动作行为划分，应为“复于地/取内口中”。答案：A 9．解释文中加点的词。（3分）（1）瞋甚，复于地取内口中：

．（2）自往数王蓝田：

．（3）恐不可阙：

．【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注意辨析词义用法的变化，如本题中“瞋”“阙”都为通假字，要根据语境仔细辨析。答案：（1）瞋（同“嗔”，发怒意思）（2）数（诘责，数落）（3）阙（缺少）10．翻译文中画线句子。（4分）

（1）鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。（2）既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。

【解析】翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。，翻译后要疏通句子。

答案：（1）鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。（2）既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。

⑨

11．结合短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。（3分）

【解析】从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（看有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

答案：王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。【参考译文】

王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。谢无奕性情粗暴固执。因为一件事彼此不合，亲自前去数落蓝田侯王述，肆意攻击谩骂。王述表情严肃地转身对着墙，不敢动。过了半天，谢无奕已经走了很久，他才回过头问身旁的小官吏说：“走了没有？”小官吏回答说：“已经走了。”然后才转过身又坐回原处。当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能宽容别人。王述升任尚书令时，诏命下达了就去受职。他儿子王文度说：“本来应该让给杜许。”王述说：“你认为我能否胜任这个职务？”文度说：“怎么不胜任!不过能谦让一下总是好事，礼节上恐怕不可缺少。”

王述感慨地说：“既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。”

（三）古诗文积累。（8分）

12．填补下列句子的空缺处。（每空一分）

（1）子夏曰：“

，切问而近思，仁在其中矣。”

（2）

，并怡然自乐。（3）可怜身上衣正单。

（4）

，雌兔眼迷离。

（5）

，天涯若比邻。

（6）

，恨别鸟惊心。

（7）四面边声连角起，千嶂里。

（8）

，威武不能屈，此之谓大丈夫。

【解析】本题中易错字有：笃、髫、贱、朔、涯、溅、淫，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。

【答案】（1）博学而笃志（2）黄发垂髫（3）心忧炭贱愿天寒（4）雄兔脚扑朔（5）天涯若比邻。（6）感时花溅泪（7）长烟落日孤城闭。（8）富贵不能淫，贫贱不能移。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文字，完成第13-16题。（17分）

从田湖出发去找李白

阎连科

①出走和背叛，是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。

②成长是由无数、无数次想要出走，而又不得不留下的过程叠加起来的；而成熟，是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走，想要把自己放逐到哪儿，也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村，父母交给我们的爱，多得常常从小院漫出来。然而这种爱，还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿。有一天，我决定出走了。

③想到我决定要出走，有一种兴奋在我身上鼓荡着，仿佛不立刻离开那个家、那院子，我会窒息在那家那院的温暖里。也就说走就走，把作业课本收起扔在窗台上；把屋门、大门锁起来；把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里，就这么匆匆离家上路了。

④我不知道我要去哪儿，又好像早就计划好了要去哪儿样，直到沿着大堤走离村庄，东山渐近，田湖渐远，一片柳林外的伊河，白花花地泻在我面前，我才知道我要离家去哪儿——我要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上。

⑤老师说过，九皋是伏牛山余脉东延的主峰，海拔九百多米，中国第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋，声闻于天”，说的就是那山和那峰。说唐朝的李白，曾独自从龙门走来，上过那山峰。还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗：

⑥昭化呈仙质，长鸣在九皋。……

⑦这首诗，有啥儿意味和蕴藏，那时我是完全不懂的（现在也不懂），但却觉得不懂反而好写了，如“窗前明月光”那样的《静夜思》，因为人人都懂反而写不得。

⑧我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗，也就蓄意要爬到那山上，和李白一样坐在山顶，诗兴大发，写出一首好到别人都看不懂的诗。当然呢，写不写诗不重要，重要的是我终于离家出走、独自走了很远的路，经过了很多事，遇上了很多的艰辛和奇遇，它们都被我一一征服后，我成了站在山顶上的一个大人物。

⑨浪漫和草率，在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着，使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。走小路，过村庄；在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬；遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去，弹起的灰尘落在我脸上，我都没有丝毫的恐惧和惊异。我是要离家出走的人。我要和李白一模样，独自登上那很少有人爬到山顶的九皋峰（一定要写诗），我当然不能有任何的惊惧和担忧。我就那么独自沿着东山下的村庄走，不和人说话，不和人来往，旁若无顾，视若无人，就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小路上。

⑩山在头顶，我在山下，正南的太阳烧在我的发梢上。我知道我不久就要登上九皋山，爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上，让风吹着我的头发和衣服，环顾四周，略思片刻，最后把我的胳膊高高举起挥动着，用我最大的嗓子对着天下唤：“有一天我要吃得好也要穿得好！”

⑪“有一天我要吃得好也要穿得好！为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，我走过了两个村庄后，到了第三个我三姑家住的梁疙瘩村（这村名，烦），就有意绕过村庄，从村旁一片庄稼地里穿过去，沿着沟崖小道，攀着荆棵野榆走了很远的路，到了终于可以看清山顶时，以为峰顶到来了，诗也可能到来时，我可以站下回望，首先振臂高呼口号那一刻时，却从不远处的山崖边，蠕蠕动动爬上来一个人，收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火（又是柴火），我们彼此一望，都怔着惊着了。他竟是我要躲要闪的三姑夫。三姑夫就那么如在那专门等我一样出现了。我呆在崖头边儿上，三姑夫看着极吃惊的我，很快平静下来连问了我三句话：“你怎么在这儿？”“是你三姑让你来这儿找我的？”“走，我们回家吃饭去。午饭都错过时辰了。”我就这样莫名其妙、前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了。匆匆吃了饭，赶着日落和黄昏，就带着我下山和过河，又把我送回田湖了。

⑫盛大、庄重的离家出走，就这么草草地收兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓，还未及最后登上宣誓台，就被人从梦中叫醒了。现实总是比梦想和理愿有力量，少年明亮美妙的梦，被现实一碰即破后，我这一生，再也没有机会登上那座山，再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站，高举着胳膊大唤了。

⑬我的少年就这样了，还是那时候的李白好。

⑭可我连李白的影子都没找到，就那样在历史与现实的错口和李白分手了。

（文章节选自《从田湖出发去找李白》，有删改）

13．文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的内容，概述“我”出走的经过。（6分）

“我”不愿窒息在家庭的温暖里，决定离家出走→ → →

【解析】通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照题目中的提示，先找到所示的一个情节，然后再根据情节的相关性，以人物活动为中心，概括另三个情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。【答案】“我”不愿窒息在家庭的温暖里，决定离家出走→“我”匆匆离家上路，想要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上→为了（离家出走）不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，“我”特意绕过三姑住的村庄→“我”被三姑夫半路强拉硬拽着回他家里了，匆匆吃了饭后被送回了田湖。

14．欣赏文中两处画线句子，分析人物性格特点。（4分）

【解析】本题要从人物描写的角度解答，联系上下文理解“我”渴望什么，要说清表现了“我”怎样的性格特点。

【答案】文中画线的两句话都运用了细腻的心理描写，表现了“我”是一个渴望长大，渴望成熟，想要有自己的生活理想与“自由”的叛逆少年。

15．文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望，有什么表达效果？（3分）

【解析】题中所示“多次”，这属于梳理类题，要抓住所提示的“我”欲站在峰顶“振臂高呼”这一信息梳理文章内容，根据语境来体会“我”的愿望，解答本题。

【答案】内容上：突现出“我”想要离家出走，以进行“我”一场人生庄严的梦愿与宣誓，以此来证明“我”的成长。结构上：呼应标题；突显文章主题，立意深远；引起读者的共鸣，唤起读者内心深处有关成长的记忆，以及懵懂少年时代的情感与成长的历程。

16．“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗，但最终“连李白的影子都没找到”，你认为“我”的成长与李白有怎样的联系？请简要谈谈。（4分）

【解析】首先要理解文中所提“李白”的性格特点，再理解“我”为什么要像李白一样想要攀上山顶，这是一种“欲望”，一种“精神”，与见没见到李白没有关系，从这个角度来思考解答。【答案】文中说“我”离家出走，想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”，而李白上过那座山，并留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗，而“我”觉得自己和李白一样，也能够在那山上诗兴大发，作一首那样的诗，同时，最重要的是显示“我”离家出走的成功，但最后却被三姑夫半路拦截送回了家，宣告了离家出走的失败，及想要登到山顶作诗与宣誓成长梦想的愿望的破灭。文中将我的成长与李白联系起来，暗示“我”的潜意识里学识想要有李白那样的才情，个性要有李白那样的洒脱等。

（二）阅读下面的文字，完成第17-19题。（13分）

瓷板上的中国书画

李慧占

①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。

②由土与火淬炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。

③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。

④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论韵味，趣味。

⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竟相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。有藏家细赏之下赞叹，徐仲南手书洒脱秀逸，苍润俊朗；何许人行笔稳健，顿挫变化明显，转折圆浑，字与字之间少连笔，却有绵延直下，一气呵成之势；毕伯涛笔法俊逸秀挺，丰润灵活，有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池，有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》，画得精致而文气十足，颇得文人山水画之神韵的。瓷板上的题诗写得灵动而呈才情，书法自然俊逸，布局和结字，以及每一笔的书写，都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度，给人以一种沉着超逸的视觉美感。

⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。

（文章原标题为《远尘淡墨调烟雨》，较原文有删改）

【注】淬（cuì）铸造刀剑时，把刀剑烧红浸入水中，使之坚韧。遑（huáng）论：不必谈及。

17．根据文章内容填空。（6分）

（1）瓷板上的中国书画经历了一个由“三国时期古陶瓷上的文字”、“________________”、“________________”到“清中期瓷板画的兴盛”的演变过程。（2分）

（2）文章介绍“珠山八友”瓷板画是从“画”与“

”两方面具体说明的，而介绍《昌江日对黄山图》则从“画”、“

”与“书法”三方面具体说明的。（2分）

（3）文中最能概括瓷板书画特点的语句是“________________”。（2分）

【解析】本题要求“根据文章内容填空”，并且题中标示引号，要求用原句解答。抓住题中的提示信息，梳理文中有关内容，概括填答。

【答案】（1）六朝时以刻印模印等表现形式存在于陶瓷上的文字、长沙窑以书写的的文字装饰瓷器的陶瓷书法（2）书法 题诗（3）瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。

18．文章第四自然段运用了作比较的说明方法，具体分析其作用。（4分）

【解析】题中已经提示了“作比较”的说明方法，在所示文段中找到比较的两事物，根据文段内容

来说明作比较的作用。

【答案】四段将瓷板书画和纸上书画作比较。从吸墨程度、材料性质、书写技法三方面比较说明了瓷板书画和纸上书画的不同之处，更加突出了瓷板书画对料性和书写功力的更高的要求。19．你认为瓷板书画对创作者有哪些要求？请概括。（3分）

【解析】抓住题目中的答点“瓷版画对创作者要求”，有“哪些”是要求梳理内容，找到相关文段，一一概括即可。

【答案】（1）创作者必须对胚料的调制和瓷坯的性状有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。（2）创作者必须有精湛的手功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。

四、综合性学习与写作（56分）

（一）综合性学习（6分）

20．想象你将学校的“谈读书”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。

要求：

（1）自选一个角度；

（2）运用举例论证或道理论证的方法；

（3）不超过150字。

【材料一】据统计，2013年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4．77本，韩国为11本，以色列为64本。2014年我国成年国民对个人阅读数量进行评价，2．0%的国民认为自己的阅读数量很多，44．1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。

【材料二】经典是指“传统的、具有权威性的著作”。读经典，更多的是一种精神和心理需要。列夫〃托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。

【材料三】古代教育家董逼善于利用“三余”时间来读书，他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

【解析】抓住题目中提示的主题“读书”，阅读材料，了解材料中所反映的有关“读书”的问题，分析现实生活中的现象，究其原因，从这个方面谈谈你对“读书”的认识，对这些“现象”和“原因”的看法。

【答案】示例一：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4．77本，必须承认，我们与韩国每年的11本、以色列每年的64本相比，确有不小的差距。可能受数字媒介迅猛发展的影响，大多数人的阅读转移为快餐式的电子读物，很少阅读有深度的经典内容，我们呼吁广大国民多读经典图书，提高阅读质量。

示例二：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4．77本。中国人为什么“不读书”？很多人对这个问题的回答是“没时间”。但是一个人再忙，一天24小时总能有空闲时间，哪怕不是连续的，至少也是可以累计的。如果利用好“三余”时间，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”来读书，相信就不会有那么多所谓“没时间”的困扰。20．

（二）写作（50分）

请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。

要求：

（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（3）不少于600字。

【解析】本题明确是要写记叙文，可写某一个人在某一方面或几个方面对自己的影响，可写几个人在不同方面对自己的影响，要选择具体的事例来说清是怎样影响你的，影响的结果如何，自己对他们有什么样的情感。