全国卷二作文范文（精选6篇）
篇1：全国卷二作文范文
2010全国卷二高考作文预测
全国卷二
云南、甘肃、贵州、内蒙古等
内蒙古：美的感受与熟悉程度的关系
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
在一个网络论坛里，某人发了一个帖子，向网友请教。
帖子的内容是：对一个事物美的感受，与对这个事物的熟悉程度，二者有什么关系？
下面是三个网友的回复。
网友行板如歌：对事物越熟悉，感受到的美越深刻、全面。
网友清风明月：对某个事物全然不知，带着无比的神秘去想象，得到的美感最强烈。
网友一树寒梅：对事物不可不知，也不可全知，在半朦胧半真切的情况下，得到的美感最强烈。
三个网友的不同回答会引发你想些什么呢？请全面理解材料内涵，也可以选择一个角度构思作文，但不可脱离材料的含义作文。立意自定，内容自选，题目自拟。除诗歌外，文体不限。
说 明：
上面两个部分的试题主要来源于由赫学颖先生主编的《高考作文必备考题》一书以及《课堂内外·创新作文》7-8期合刊《高考作文最后一题》，根据试题写作的内容和素材在书中都有集中呈现，请大家参阅图书。
篇2：全国卷二作文范文
When I was very small, I like to read the books withpictures, because I did not know the words.
在我还很小的时候，我喜欢看那些有图片的书，因为我还不认识字。
One day, I saw the interesting pictures in the book, Isaw the turtle and the rabbit, but I did not knowwhat it said, so I asked my mom.
有一天，我在一本书上看到了有趣的图片，我看到了乌龟和兔子，但是我不知道上面讲的是什么，因此我问妈妈。
She told me that the turtle and the rabbit were racing, I said there was no doubt that therabbit would win, but my mom smiled and said the turtle won at last because the rabbit was soconfident and slept for a while and missed the time.
她告诉我乌龟和兔子正在比赛，我说肯定是兔子赢，但是妈妈笑笑，说乌龟最后赢了，因为兔子那么自信，睡了一会，错过了时间。
I was shocked, I learned that lagging behind doesn’t mean lose, if we insist, we will have thechance to win.
我很震惊，我学到了落后并不意味着输，如果我们坚持，就有机会取得胜利。
篇3：全国卷二作文范文
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭。
【真题解读】
写作这个作文题目，看似简单，想写出彩并不容易。这里给同学们以下几点建议：
一、读懂漫画。这里的审题，就是读懂漫画。其实，漫画的表面意思是很好懂的，有很强的生活性，考生不至于懵题，都会有漫画话题的情感体验，可以做到有话可说。但是今年的漫画主题暗示着明显的价值取向，开放性这一点不是太明显。考生发挥的空间很有限，想象的自由性体现不够，我感觉这是今年作文题的瑕疵之处。
二、立意要准。审视漫画，对照现实之后我们不难发现，这里含有两个比较符合常理的主题：一个是唯分数論英雄，功利心太重，这是教育界老生常谈的话题。二是我们还可以从“激励赏识，关爱孩子”的角度立意，对孩子进行赏识教育，多鼓励孩子，这带有了鲜明的时代色彩。
三、联系生活。我们的作文明显不能是对漫画的简单解读，而要由漫画拓展开来，与生活实际对接，这样才能写出内容充实的文章。同学们不妨从家长、老师和社会切入，得出教育问题的症结所在，提出解决办法。当然，我们也可以从受教育的孩子的角度入手，写出自己内心困惑、迷茫和呼声。
【佳作一】
缺憾也是风景
福建一考生
人非圣贤，孰能无过。痛定思痛后，你会发现，有时候缺憾也是风景。
所谓完美都是相对的，总会或多或少有一些缺憾。审视漫画，100分固然完美，但61分也有值得赞扬之处。100分不代表永远，55分也不代表永远。万事万物都在变化中，换一种角度看问题，就会有不一样的收获。
人生也是这样，与成功人士相比，你也许不如他们。但成功人士也有烦恼——“高处不胜寒”，相比而言，你可以“放过”他们，拥有自己的乐趣。人生路上，缺憾其实也是风景，要学会欣赏。有时候，人生会因为缺憾而多彩多姿。
历史上我们熟知的项羽，有破釜沉舟的气魄，骁勇善战，他的英雄气概成就了他的一生，给后人留下了无尽的话题。“至今思项羽，不肯过江东”，正是因为无颜面对江东父老，项羽在乌江自刎，难道他的这种缺憾不是一种美吗？反而正是这种缺憾让他的人生更加富有传奇色彩。
爱因斯坦是我们熟知的物理学家、科学家。他的“相对论”光耀科学界，成为核能研究的理论基础。他本想以核能改变人类的生活，希望核能为人们的生活造福。但美国却借此研制出了极具毁灭性的武器——原子弹。爱因斯坦推动了物理学的发展，促进了人类的进步，蘑菇云在日本长崎上空升起，但我们并没有因此就否定了爱因斯坦，因为是他给社会带来了别样的风景。
古有屈原、项羽、关羽、李白、苏轼……今有屠呦呦、莫言、史铁生、马云……这些都是家喻户晓的名人，很多人认为，他们的确是有成就的人，但又都有缺憾。而大家没有因为他们的缺憾而否认他们的伟大。
领略项羽的英雄气概，领略爱因斯坦的过人智慧，但也要咀嚼他们的缺憾。力求完美没错，留有缺憾也是一种美，我们要善于发现其中的美。
人生路上，处处皆风景。缺憾是橄榄果，值得咀嚼回味，更是一道带着凄美色彩的风景，值得欣赏。
【评点】
1.题目诗意，耐人寻味。开头直奔主题。第二段紧扣漫画素材论述，进而提出自己的观点。以项羽和爱因斯坦为例，论述“人生会因为缺憾而多彩多姿”的分论点。略写群体例子后再次点出论证观点，最后用辩证的观点收束全文，余味悠长。
2.举例紧扣论点，具有较强说服力。摆事实与讲道理有机结合，说理透彻，结构严谨。论证时坚持“两点论”，辩证发展地看待问题，在大量事实基础上得出结论，顺理成章。
3.立意扎根现实，接地气。语句精练，言简意赅，层次清晰。开头和结尾点亮了读者眼睛，体现了作者较好的文学素养。
【佳作二】
成绩不是全部
福建一考生
诗人说，浮华的社会，真正的腐朽却是一叶障目式的眼光。
“目”是我们心灵的窗，而那片遮住视线的“叶子”，便是所谓的“成绩”了。俗话说：无规矩不成方圆。社会各行各业都要依靠制度来使各项任务达到预期的目的，那么有任务就会有竞争，竞争一出现，必然会有输赢。于是“成绩”二字便应运而生。
随着中国现代教育事业的迅速发展，广大学生家长们的热切追捧，“成绩”这顶帽子竟理所当然地戴在了我们国家的教育事业头上，逐渐演化成“分数”，并被校园独占，成为专有名词。时间一寸一寸地向着明天推进，为了满足各式各样的“教育需求”，于是，“补习班与重点班齐飞，题海共书海一色”，教育工作者尽可能地填饱教育市场的“饥饿巨口”，并为之冥思苦想，绞尽脑汁。“早、晚自习”横空出世，《五·三》年年脱销，班主任们 义正词严：“纵使你有天大的本事，高考不过，一切玩儿完！”高三班级里的血红色横幅极为醒目：“只要学不死，就往死里学！”
那么，在这样一个教育大环境的背景下，“唯分数论”的盛行也就不足为奇了。清代出了那么多状元，可今天谁又能记起多少？蒲松龄、曹雪芹、金圣叹都不是状元，可他们却影响了后世。时代把一批批少年青涩年华里的纯真剥去，留下狂热，让他们知道什么叫“束缚”，什么叫“宿命”，给他们一种“想去突破却总摆脱不了现实”的破灭感。有一句话叫“高考改变命运”，惹得千千万万的学子们奋不顾身、前赴后继。同时这句话也向“祖国未来的栋梁们”传递了一种讯息：成绩就是一切。于是在没日没夜的苦读中，莘莘学子开始了他们的“逆命之行”，在题海里“乐此不疲”。可殊不知，真正操纵一代人命运的，却还是那张轻薄的成绩单，那句让我们作呕的“成绩就是一切”。
历史证明，绝对的理论必将带来绝对的错误。那为什么部分教育工作者们对“祖国的花朵们”发出的关于“命运”疑问的回答却依然是“绝对”的陈述句？这样不仅会误了学子们的前途，更有可能引发滔天的罪行。药家鑫是如此，林森浩是如此，吴谢宇亦是如此。所以，在经历了这些年的“抽丝剥茧”后，不论谁都要停下来想一想，我们真正需要的是什么，我们又在这些年失去了什么。
无论何时，奋斗总没有错，学子们大可以放手一搏。但如果在应试教育的路上“山重水复疑无路”的话，那我们不妨在别处“柳暗花明又一村”。
【评点】
1.全文内容充实，浑然一体。开头引用名言警句，振聋发聩，引发读者思考。第二段延伸到“成绩”，由“成绩”过渡到目前教育存在的种种奇怪现象，全方位展开，体现了作者广博的阅读面，为下文批驳打实了基础。发出“我们真正需要的是什么”的疑问，引人深思。最后提出自己的观点：换一种活法，找回自我。
2.言辞犀利，很好地继承了传统杂文的语言优势。论证一针见血，针砭时弊，发人深省。经过论述蓄势，最终水到渠成得出自己的观点。
3.语言幽默，旁征博引，运用自如，多有哲思语句，思维新颖，有很强的语言驾驭能力。尤其是恰到好处地化用成语、古诗词，使文章精彩纷呈。尤其是能紧扣主题，铿锵有力的反问句淋漓尽致地体现了议论语言的风格。
篇4：全国一卷二卷三卷区别
全国一卷被认为是最难的。
二卷难度紧随全国一卷其后。
全国三卷是被认为最简单的。
英语听力难度不同：
全国一卷的`英语听力是最难的。
其次，全国二卷的英语听力三者中第二难的。
篇5：全国卷二作文范文
一、选择题(在下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的。每小题2分，共50分)
1.下列生物的化学反应可不在细胞器中进行的是
A.丙酮酸的彻底氧化分解
B.胃蛋白酶的合成
C.信使RNA 的合成
D.CO2的固定
答案：C
解析：转录是在细胞核中完成的。
2.农村家庭里正处于产蛋高峰时期的老母鸡酷爱吃砂子，在没砂子可食时，老母鸡拼命啄食粉刷墙壁的石灰层，这种现象最可能性的原因是
A.饲料肯定是谷物，需要砂子助消化
B.消化能力太强，需要砂子充饥
C.严重缺少某种矿质营养，可从砂土中获取
D.感染了某种奇怪的疾病
答案：C
解析：老母鸡每产一个蛋都要丢失一定量的.钙质，在产蛋高峰期，血钙的降低引起神经―体液调节，促进摄取补充行为的产生。
3.用同位素15N标记食物中的蛋白质，然后用这种食物喂养测试的动物。一段时间后分别对受测动物体内的下列物质进行取样检验，其中最不可能发现15N的是
A.唾液 B.血液 C.尿液 D.性激素
答案：D
4.在光照较强的夏季中午，下列植物光合作用效率较高的是
A.大豆 B.小麦 C.大麦 D.甘蔗
答案：D
解析：甘蔗是C4植物。
5.一场大风将玉米吹倒，两天后玉米有部分恢复了直立生长，造成这种现象的外部因素最可能是以下的
A.单侧光 B.重力 C.水分 D.CO2和温度
答案：B
解析：茎的背地性是由于地心引力(重力)而引起的生长素分布不均匀造成的。
6.为了检测麦种的发芽率，将100粒麦种浸入红墨水中，一段时间后用刀片纵剖开，发现95 粒胚乳和32粒胚被染红，因而断定麦种发芽率太低，不宜作种。对此检测原理最正确的解释是
A.胚和胚乳都具有选择透过性膜，细胞不需要的色素即不会被吸附和吸收
B.胚如果是活细胞，红色素就不会被胚选择吸收
C.没有细胞结构的胚乳主要成分是淀粉，可吸附色素
D.胚乳的活细胞少，对色素不具选择吸收作用
答案：B
解析：胚如果是活细胞，其细胞膜具有选择透过性。
7.下列关于细胞质遗传的叙述中，不正确的是
A.细胞质遗传和细胞核遗传共同控制着生物的遗传
B.控制细胞质遗传的DNA的载体是线粒体和叶绿体
C.后者遗传后代不出现性状分离
D.它往往体现出母系遗传的特点
答案：C
解析：细胞质遗传后代可以发生性状分离，但无一定的性状分离比。
8.现有动物减数分裂过程中所产生的某一个极体，染色体数为M个，核DNA 分子数为N个，又已知M≠N，则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和一个卵原细胞中的DNA分子数分别是
A.M和N B.2M和N
篇6：全国卷二作文范文
五、材料分析题（所有考生均必须作答。共2题，每题15分，共30分）
82.请根据提供材料，指出该工程在招标过程中的不妥之处，并说明理由。
材料：某政府投资行政办公楼项目，招标人按规定发布招标公告、发售招标文件，并在招标文件中公布了招标控制价。负责编制招标控制价的造价咨询公司应招标人要求，对该招标控制价的分部分项工程费下浮了8%。在招标文件规定的投标截止日期前，共有16家投标人递交了投标文件。投标截止后立即开标，开标由招标管理机构主持，投标人F因其投标文件的签署人没有法定代表人的授权委托书而被招标管理机构宣布为无效投标，其余的投标均被宣布为有效，其中有两家投标报价高于招标控制价。随后进行评标，受招标人委托，评标委员会经评定投标人A为中标人，并直接向A和其他投标人分别发出中标通知书和中标结果通知书，同时通知了招标人。随后，招标人与A签订了施工合同。
83.请根据提供材料，指出该工程的协议书、专用条款有何不妥之处并改正。
材料：某业主与施工企业依据《广东省建设工程标准施工合同》（2009）于2010年 8月28日签订了某高级写字楼施工合同。为赶工期，双方同意该工程采用边设计边施工的方式进行。
协议书中约定（摘要）：工程合同工期720总日历天，工期从2010年 9月8日开始施工，至2012年8月28日竣工完成；工程质量达到施工企业最优的工程质量标准；采用总价合同方式，合同总价暂定十二亿元（小写：1200000000元）；组成合同的文件及其优先解释顺序：1.招标文件2.其他与本合同第二部分《通用条款》第2.2款赋予的规定一致。