中星网络设备培训心得

中星网络设备培训心得（精选8篇）

篇1：中星网络设备培训心得

中性培训心得体会

为期一周的短暂的中星网络培训，让我获益颇多。理论上的学习、模拟公司网络设备的配置、使我的理论知识有所增长，对公司网络又有了新的认识。我对网络设备工程公司网络配置管理有了更深的了解，对此次实训，颇有体会。

本次实习主要任务是学会局域网的设计与应用，网络通信路由转换技术，以及网络应用中如何保证信息的安全，通过理论与实践相结合，进一步加深我们的理论知识。要想在短暂的实训时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要我们跟老师有很好的 沟通，加深彼此的了解。刚到培训基地，老师带我们参观了中星的交换设备，讲解了公司网络管理的大体模型。通过沟通了解，老师对我们有了大体了解，便有针对性的教我们一些现代企业管理的网络设备配置方面的知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏。培训中的内容比起校园里所讲更加深入。学校里是给我们打基础的。在实训的课程中，老师给我们讲解了如何进行网络拓扑结构的设计，如何进行网络的部线，路由器及交换机的配置，防火墙和网络检测器IDS的安装和配置等等。在进行实训的过程中，我真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，这样，既巩固了旧知识，又掌握了新知识。此外，老师还特地给我们讲解现代就业的方向，给了我们很多的就业方面的建议！使我们的目标更加明确。

此外，在此次实训的过程中，给我感受最深的就是我们分组完成一个网络系统的构建策划，包括项目的需求分析，网络拓扑图的制作以及网络搭建方案的撰写。在这些过程中，我不仅知道了整个项目配置的流程，而且让我深深的 体会到一个团队中的各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要考虑技术上的规范性和统一性，这样才可能在进行组合的时候能得到更完美的组合。

这次实训让我学到的东西太多，使我受益非浅，它让我知道了工作上的辛苦，让我知道工作并不像在学校里学习一样轻松。不过，虽然辛苦了点，但能让我学到不同的东西，我心里还是高兴的。人非生而知之，要学得知识，一靠学习，二靠实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。以上就是我在成都的进行实训的心得和感受。不到半年的时间就将步入社会的我们，面临是继续深造，还是就业的压力，我想我们更应该把握住最后的一段时间，充实、完善自我，争取做一名出色的大学生！

篇2：中星网络设备培训心得

校园网络学习心得体会

以前，上网给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里也可以常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。在网络的学习过程中，我还从中学习许多课堂上学不到的知识。我每天浏览博客，从网络上了解最新新闻，了解时事政治，了解教师博客上讨论得焦点等。学习从网络上下载资料，学习网络评论，参与网络教研，还学习与朋友交流思想等，通过学习激发我学习网络知识的兴趣，总感觉每天很充实，很有意思。有位名人说得好，兴趣是最好的老师，有了兴趣，就有了行动的自觉性，你就会更加自觉地学习。

网络是个新天地，那里有学不完的知识。网络是科技信息的大全，漫游其中，仿佛走进大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有没有本事从哪里找到。这些天来我清醒的认识到自己需要学习的东西太多了，只要树立终身学习的态度，才不会落伍，才能与时俱进，永不言败。在以后的工作中，我要更加努力地学习网络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。

网络学习心得体会

教师网络培训学习体会

带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有agt;的东西来吸引他们，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果，其次，教师要将自己的课堂语言说准、说清、说精、说好。

听了教授的讲座让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。教授主讲，感受颇深。听了教授的讲座小学语文阅读与习作有效教学策略，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对小学语文教学实用信息技术的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识。

在培训中无论是每一次的听课学习，还是听专家的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。

骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。

在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，与学校其它教师共同学习，共同进步。

网络学习心得体会范文

网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习的平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。

充分利用网上的学习资源学习。网络学习的平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。选择了网络教育，就等于挑战自己。十几年的工作，已把以前的辉煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼服饰企业精神的这段话，在精神上，挑战表现为勇往直前，永不言败，不断催人奋进;在学习上，挑战表现为刻苦进取，减少无知，不断完善自己;在工作上，挑战表现为克服困难，战胜自我，永不满足，始终争取做得更好!从而为自己的人生不断地增添光彩，从中挖掘到生活的精髓，铺筑起成功的道路;挑战其实就是一笔财富。只有接受挑战，不断追求，才能有充实的生命，才能体验到生活的美妙绝伦。这段话耐人寻味，始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的温暖。

半年的学习之路艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实。回想这半年多来的学习生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悦。我克服了不少的困难夫上三班，大部分家务、接送孩子就落在我身上;我在公司也从出口调往内销，工作岗位的调换，业务的熟悉，使我累的不可开交，可是我没有退缩;儿子刚上一年级需要辅导，占用比以前更多的时间。半年来，娱乐时间少了，人也瘦了，但有得必有失。这也是我这一生来最充实的半年，收获最多的半年。我战胜了自己，圆了自己多年的梦想，并且我还一如既往地保持已经养成良好的学习习惯，迎接人生更大的挑战，面对将来，无所畏惧，完成自己的学业，注重理论联系实际，学到的知识应用到工作中去，使知识化为能力!

篇3：中星网络设备培训心得

中星9号直播卫星是中国卫通从法国泰雷兹阿莱尼亚宇航公司 (TAS) 引进的新一代广播电视直播卫星, 采用法国SB4000系列成熟商用卫星平台, 该卫星总功率约11000瓦, 设计寿命15年。中星9号装载22个Ku频段转发器, 采用广播电视直播卫星业务专用频段, 定点于东经92.2度轨道位置, 卫星波束覆盖中国全部国土, 它将与计划明年发射的鑫诺4号直播卫星一起, 构建中国第一代广播电视卫星直播空间段系统, 具有150～200套标准清晰度和高清晰度电视节目的传输能力, 使我国广大居民可使用0.45 0.6米小型天线直接接收卫星广播电视节目。一期直播卫星“村村通”上行传输使用中星9号卫星的3A、4A、5A、6A转发器, 转发器带宽为36MHz。上行中心频率为:17.44GHz、17.48GHz、17.52GHz、17.56GHz, 上行极化为右旋圆极化。下行中心频率为:11.84GHz、11.88GHz、11.92GHz、11.96GHz, 下行极化为左旋圆极化。信号采用QPSK方式调制、信道编码率为3/4、滚降系数为0.25、符号率为28.8Msps。

由于在覆盖效率方面拥有绝对优势, 中星9号直播卫星的投入使用将有效解决中国广大偏僻乡村收看电视难的问题。据统计, 我国3.78亿户家庭中, 其中有线电视用户为1.4亿户;其余2.38亿户主要通过无线方式接收广播电视, 这也是中国由模拟电视向数字电视整体转换的方式之一。

2 卫星接收设备的质量问题

目前, 卫星接收设备的生产厂家较多, 但器材质量令人担忧, 尤其是接收天线, 其低劣程度到了弱不禁风、濒临散架的地步。所以这轮“村村通”直播卫星接收设备, 全部由国家广电总局招标, 严格把住了质量关。四川九州、上海广电、深圳同洲三个中标的厂家为广西“村村通”提供设备。以四川九州为例, 接收天线反射面及背夹均由模具压制而成, 整体结构牢固, 具有8级风正常工作, 10级风降精度工作, 12级风不破坏结构的高轻度结构设计, 精度高、安装简捷、调试方便、收视效果良好。高频头采用铝合金腔体个ABS工程塑料外壳的双壳体结构, 具有增益高、驻波小、噪声低、损耗小、隔离度高、频响好等特点。接收机DVS-398F++卫星直播系统综合接收解码器 (ABS-S) , 采用当今世界上先进的QPSK/8PSK解调与MPEGII解码技术, 完全满足直播卫星系统的要求。如何选择一款好的产品, 我们特列举以下几条供参考。

(1) 慎用平板天线。平板天线由于小巧确实得到不少商家和用户的追捧。但平板有2个问题目前没有解决: (1) 平板只能接收左旋信号, 今后增加精彩节目将是右旋。到时侯肯定不能接收, 只有望星长叹了; (2) 质量问题。所以, 国内没有正规厂家愿意生产平板天线。

(2) 慎用山寨天线。山寨天线厂家为了降低成本都是采用劣质薄铁板压制成型, 压制后的天线不进行任何表面处理就手工气泵喷漆, 很容易造成面漆脱落生锈。正规厂家采用优质钢板压制后还要进行表面油污清除再采用喷塑防锈处理, 两者相比品质和使用寿命有天壤之别。

(3) 慎用杂牌高频头、接收机。杂牌机器没有序列号已经众所周知, 杂牌机器之所以价格便宜无非就是偷工减料, 本来有2组AV输出的就变成1组。标准电脑串口升级也做成4根小针, 机器内部原件能少则少, 还能显著缩小PCB板的面积, 一举两得!另一个关键问题就是售后不能长期维护。

(4) 要选择ISO国际质量体系认证企业生产的产品。卫星接收天线属于特殊产品, 正规生产厂家都具备信息产业部颁发的定点生产许可证, 天线的包装箱标有许可证号码, 但也存在个别小厂挂靠或贴牌生产的现象。

(5) 要看着整面天线的总体重量。为运输方便, 现绝大多数天线为地盘式分体天线, 纸制包装箱体积为80cm×70cm×10cm, 总重量在15kg以上, 反射面厚度在0.4～0.6cm之间, 支撑方管和地盘圈壁厚应在0.8mm以上, 反射面厚度不足0.4mm及地盘圈壁厚度不足0.8mm的都不宜选购 (异地电话预定应选择A版0.5～0.6mm或B版0.4mm, 不要选C版0.4mm以下) 。

(6) 要了解天线表面防腐漆工艺。名牌或优质天线的面漆工艺考究, 选用优质的油漆。名牌天线甚至采用烤漆、挂漆喷塑、喷胶等特殊工艺, 使产品不退色, 不脱落, 经久耐用, 其平均寿命可以达到10年之久。

3 设备的安装和调试

3.1 天线方位角和仰角的计算

要想计算方位角和仰角, 必须先要知道卫星经度和接收站经纬度。中星九号广播电视直播卫星的经度是东经92.2度, 接收站经纬度我们现以百色市为例来说明, 百色市位于东经106.62度, 北纬23.91度, 此数据在当地气象台站可以查到, 也可参考临近城市或地区的经纬度。

(1) 公式计算法

仰角 (E) 、方位角 (A) 及馈源极化角 (P) 的计算公式:

φ1为接收站经度 (度)

φ2为卫星的轨位经度 (度)

β为接收站纬度 (度)

将以上数据分别代入公式进行计算得出仰角 (E) 为77.66度, 方位角 (A) 为147.61度, 因中星九号卫星波束为圆极化方式, 故极化角无需计算, 不要求调整。朝南偏角 (南偏东或南偏西) =方位角 (A) -180度, 若为负值表示南偏东多少度, 若为正值表示南偏西多少度。147.61-180=-32.39, 故天线方向为南偏东32.39度。因中星九号卫星信号采用Ku波段偏馈天线接收, 馈源点偏移, 公式中计算出的仰角为正馈天线的仰角, 其值不能做为偏馈天线的仰角, 根据经验:偏馈天线仰角=正馈天线仰角-20, 77.66-20=57.66, 取其近似值, 天线仰角为57.7度。

(2) 软件计算法

家中有电脑的农民朋友测试天线的方位角和仰角就方便多了, 可以打开下面的网址http://www.ankty.com/soft/2/77/3261.html来下载角度计算软件, 然后运行该软件。这个寻星计算程序, 只需要选择卫星和当地地名 (县级以上) 就可以查询当地所有卫星的仰角、方位角和极化角, 以及经度纬度等等, 非常方便实用。

3.2 天线调试

以百色市为例直播卫星电视节目 (中星9号, 东经92.2度) 快捷调试方法如下:

第一步:调试前的准备阶段

(1) 安装卫星天线 (以九州产品为例)

天线装配好以后, 一定要选择合适的地方进行安装, 天线的底座要水平放置, 不得倾斜, 天线前方不得有高大障碍物遮挡, 尤其是高纬度地区更因注意, 因为卫星高度角 (天线仰角) 较小距离卫星较远, 信号相对较弱。选择好安装地点以后, 就可以寻星调试了。

首先, 调整方位角按照说明书组装好卫星天线, 确定正南方位, 将天线固定好, 参照公式或寻星计算程序得出的方位角, 将天线向西偏转一定的度数约3233度, (如图1) 。

其次, 调整仰角也就是调整小调节杆的高度, 以百色市为例, (如图2)

调节杆位于卫星天线面的后面, 小调节杆顶部与大小调节杆对接处的距离约为16.3厘米 (注:此长度的确定由技术人员在当地调整好接收天线后得出的尺度, 天线仰角小节调杆的尺度对大规模、大批量非专业人员安装调试卫星节目非常方便快捷) 。

(2) 接好连接线

把电视机搬到卫星天线附近, 正确连接好卫星接收机与电视机、卫星接收机与高频头的连接线。

第二步:正式调试阶段

(1) 开电视机和卫星接收机的电源, 把电视机调到AV (视频) 状态。

(2) 按接收机面板上的“菜单”键 (或遥控器上的“菜单”键) , 按上、下键选择“系统设置”, 按“确认”键, 此时, 需要输入四位密码“9999”, 输完后按“确认”键。

(3) 下左右小范围慢慢调整卫星天线 (每调一次停顿约2秒) , 并观看电视机屏幕上的“信号质量”百分比显示, 使之达到百分之五六十以上 (越大越好) , 然后对天线进行细调, 当信号强度和信号质量进度条都变成绿色时, 说明天线已经对准卫星, 因Ku波段信号雨衰较大, 为了保证在阴天或下雨时能正常收看电视节目, 还要对天线进行细微调整, 微调天线的方位角和仰角, 使信号质量达到最大值并固定好卫星天线。

(4) 按上、下键选择“自动搜索”, 按“确认”键, 搜索完毕后电视机上会出现电视画面。

第三步:收尾阶段

(1) 查卫星天线是否已经固定好。

(2) 高频头接线处做好防水处理。进户线缆做好防水弯。

(3) 接好从高频头到家里与卫星接收机连接的连接线和卫星接收机与电视机的连接线, 接通电源, 确认信号稳定、图象清晰、声音清楚。安装调试结束。

4 设备的使用与维护

收看卫星电视节目现已成为边远山区农民不可缺少的文化娱乐生活的重要部分。但由于农民缺乏对卫星接收设备使用的基本知识, 不懂避雷常识, 防雷的意识差, 对雷电等自然灾害疏于防范。针对本轮“村村通”的具体情况, 必须在直播卫星接收设备的使用和维修上加大宣传构建 (村屯) 、 (乡镇) 、 (县区) 、 (市) 及厂商五级售后服务网络, 确保“村村通”长期通。

4.1 直播卫星接收设备的使用注意事项

(1) 设备的使用环境:卫星接收机、电视机等接收设备应放在通风干燥, 防晒、防热、防潮和灰尘油烟少的地方。

(2) 设备的防雷:雷击主要有两种途径。一是雷电直接打到设备上, 如高频头和接收天线, 导致高频头或接收机损坏。解决的最好方法是安装避雷系统, 但这在偏僻的乡村不现实, 我们可根据当地的具体情况, 在屋檐的挑檐加伸两根木头, 把Ku波段卫星天线安装在上面。这样安装也能达到既能避雷又能防止人畜危害和防盗的作用。由于卫星天线比周围的房子矮, 雷电就不会直接击中高频头和接收天线, 卫星接收设备就得到了保护。二是感应雷:雷电没有直接打在设备上, 而是在高低压供电线路上形成高压电场, 对接在电源线上的设备进行瞬间放电造成损坏。感应雷都会窜入供电线路进入农户, 如果农户的卫星接收机、电视机接在电源插座上, 感应的高压雷电就会从电源线进入机子释放而造成损坏。因为不论是卫星接收机还是电视机, 电源开关的间隙很小, 即使在关机状态, 由于雷电电压很高, 雷电完全可能窜过开关进入机内损坏元器件。在雷击那一刻, 无论设备是否处在开机或关机状态, 都有可能被损坏。另外雷击造成电源电压异常波动也会损坏设备。解决的最好方法是在接收机、电视机等家用电器的电源插座前安装一个闸刀开关, 平时看完电视后一定要把电源闸刀开关打下来, 使设备完全与电源线脱离, 阻断雷电窜入设备的通路。雷雨天气时一定要把闸刀开关关断, 防止雷电从电源线窜入设备。最安全的办法是在雷雨天气时不收看电视, 断开与卫星接收机连接的电源线、电缆线等。

(3) 注重供电环境恶劣对设备的危害:农村供电电压不稳定, 用电高峰时有可能电压降至160伏以下, 用电高峰过后有时电压可能升至260伏左右, 如果卫星接收机电源适应工作范围太窄, 接收机电源电路就容易出现故障。因此, 在农村使用的卫星接收设备的电源应有特殊的要求, 要选择电源电压适应范围较宽 (如150～260伏) 的卫星接收设备, 或者使用稳压电源, 使电压稳定在接收机能适应的工作电压范围。

4.2 直播卫星接收设备的维修

篇4：校长网络培训心得体会

一、 提高素质

简单来说，校长与教师交往要把握三个原则——以柔克刚，以诚待人，以理服人。对于脾气暴躁的老师，要进行冷处理，先让他静下来，听他把话说完；对于爱占便宜的教师，绝对不能让他吃亏；对于心计重的老师，要敞开心扉，说知心话，说贴心话，让他感觉你是为他着想。表扬或批评教师的时候要充分调查，言之有理，既不能夸大其词，也不能蜻蜓点水，更不能无中生有。做到这几点，我觉得“则校内无难处之师矣”。

校长在管理学校的时候，既要依“法”治校，又要具体情况具体分析，特别事情特别对待，不可生搬硬套，死守教条。

有的人做了校长，不管是面对教师还是面对学生，都努力想树立自己的威严，整天板着脸，没一点高兴样儿，就像全校师生都欠他似的，让人望而生畏，绕道而行。有的人做了校长，就不代课了，整天在校园里逛来逛去，或者在网上爬上爬下，连听课评课都懒得参加，离师生越来越远，离课堂越来越远。从本质上说，校长就是一名普通的教师，不能远离了老师和学生，不能远离了课堂和教学。难道校长非得让自己站得很高不可吗？非得让别人仰视不可吗？别把自己当校长，别把校长当官做。校长是为教师服务的，校长是为学生服务的。把自己当成一滴水吧！平凡普通，又必不可少。要做，就做个既有谦虚就下的胸怀，又有横冲直撞的勇气；既有转身绕行的灵活，又有岿然不动的原则。

做一个人人敬仰的好校长是一种智慧，是一种境界，这不仅是时代的呼唤，也是我的追求和向往。只要校长心里阳光灿烂，用共同的愿景营造学校的团队，善于展现人格的魅力，给师生以潜移默化的影响，就一定能够把学校打造成为有文化品位的学校。

二、教师管理——法治与人治并存，

以法治校与以人为本是学校管理的两个方面，以法治校强调的是“法”的作用，要求管理者与被管理者都必须明白，人治不能代替法治，学校必须有“法”，人人必须“守法”，这个“法”是实施学校管理的依据与准绳。一个“法”治的学校，应当有科学的计划，缜密的实施、认真的检查、客观的总结；应当目标明确、责任落实、制度齐全、纪律严明；应当人人有事做，事事有人做，各尽其职，又协作配合；应当干多干少不一样，干好干差不一样，奖勤罚懒，选优汰劣，在“法”的面前做到人人平等。以人为本强调的是人的因素，要求管理者在管理活动的各个环节、各个层面上都要把人放在核心地位上，把调动人的积极性作为出发点和归宿点，特别要考虑到知识分子自身的特点和教师工作的特殊性。和法是原则，合情合理是以人为本的管理理念的重要体现。在大事大非上讲原则，在小事小非上讲人情，和风细雨，润物无声。如果只强调依法治校，而忽视了思想情感的沟通，就容易伤害教职工的自尊心，也很难使教职工充分发挥自己的创造性和开拓性，也更难开展好学校的各项工作。

所以，我们校长要学会尊重教师的不同个性，保护他们的个性。“世界上没有完全相同的两片叶子。”学校里的几十名教师，他们有着不同的家庭背景和生活环境，有独特的成长经历与心路历程，在道德修养、学业水平、工作能力乃至个性爱好等方面，都是千差万别的。我们校长不可能把他们改变成一个类型的人，应该尊重他们的个性，承认差异，并且努力求同存异，让教师张扬个性，充分利用他们个性中的有利因素，使其能够围绕学校的发展目标而聚心凝力，让教师变得更自尊，更自信，使每个教师心情舒畅。促使他们以学校工作为己任，把学校的事当作是自己的事，全身心地投入工作。

三、让教师享受制度

现在有的学校管理过度依赖“自上而下”的层级管理，用严密的制度来约束教师，把教师牢牢束缚在一个框里，没有任何自由可言。这样的刚性管理和严肃的纪律，漠视了教师的人本意识，缺乏对教师的人文关怀。记得有一位学者说过：死的制度加上灵活的执行，是制度管理的最高境界。为此，在平时管理时，我们就应该想方设法让教师能够享受到来自制度管理的快乐，要经常采用换位思考的方法，设身处地了解教师的需要、苦衷和感受。让教师心中充满制度带来的阳光，使教师心情舒畅地投入到工作之中，学校的整体工作才能做好。

在以人为本的学校管理中，管理的最大价值，不在于做了什么事，而在于发现了多少人和培养了多少人。目前学校对教师教育教学结果的评价方式大多是实行“绩效考核”，即在学期或学年结束时，对教师所规定的教育教学职责的履行情况进行评价和检查。考核能得“优秀”的也就是那么几个教师，大多数教师处于“平庸”的状态。这种评价教师的方式易于使教师甘于平庸。因此，当教师工作甘于平庸时不妨去“激励一下”，校長的一次激励有时超过考核的一个优秀——知遇之恩的传统文化心理。如果每年考核过后，校长们都去找教师交流与沟通，努力挖掘他们工作一年来的亮点，予以表扬，让他们感觉到教育的成就感与幸福感。我想，没有一个教师会甘于平庸。

四、 工作上的启示与本校改革发展设想：

本次学习，内容丰富，层次高，既补充更新了我的教育理论知识，又给了我许多思想上的启发，激发起了创新的激情。通过学习，我深深体会到，只有立足于教师，立足于学生，立足于课堂，立足于校本，深化学校教育教学改革，才能建设新型优秀学校。作为教育管理者要实现教育的最佳境界，实现思想与思想的交流，心灵与心灵的沟通，那就的用心做事，今后，我们将凝神聚力抓好教育教学工作，以先进的理念管理学校，以发现问题－问题－研究问题－解决问题贯穿教育始终。

今后，我们要在准确把握本校实际之上，制定科学合理的学校发展规划，强化管理水平。在教育教学中，要针对实际问题有的放矢，将教育新理念、新知识应用到具体教学中。

总之，做好学校教育工作任重道远，通过本次培训学习我有了新的更大的收获，期待着学校全方位的管理迈上科学发展的快车道，为教育事业做出新贡献。

篇5：网络培训心得

在传统的阅读教学过程中，由于受时间和空间的限制，课堂教学内容仅仅局限在教材里，教师只是依纲靠本按部就班。多媒体技术的辅助运用，可多角度、多层次、多方位地展示教学内容，而且其逼真的画面、清晰的文字，不仅可以激发学生的学习动机，还能有助于学生对语言知识的理解，为提高阅读教学质量提供了有效的保障。

新课程理念倡导，英语教学要以学生为主体，充分发挥学生的主导地位和个性发展。在以往的课堂教学中，教师面对的往往是中等生，以至于出现接受力强的学生吃不饱，而接受能力差的学生又消化不了的现象。而在多媒体技术的支撑下，教师可以根据学生的兴趣、习惯、能力进行同步分层次教学，从而实现不同层次学生的共同发展。

（一）在听、说、读教学中渗透“写”的训练

《新课程标准》采用话题大纲和结构—功能大纲相结合的体系进行编排，每个单元都围绕着一个主题来展开听、说、读、写的四项技能的实践，突出了先输入后输出的特征，有利于我开展写作教学。

1．加强听力训练，夯实写作基础

“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。”由此可见，通过听的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中是基础中的基础。我认为，加强听力训练，可以使学生获取更多信息，从而为写作表达打下基础。

2．创设说的平台，以“说”促“写”

“学生的口语句型结构和表达方式往往是他们学习写作的基础”，我在写作教学同时，帮助学生提高和丰富口头表达技能，因为口语中常包含许多书面语的结构。

背诵也是学习英语的基本手段之一，重视背诵，尤其课文中的重点句型，也有利于学生口语、书面语言能力的提高和语感的增强，我指导学生平时要注意积累好词好句，适当使用英语佳句，可令文章增色不少。

3．注重拓展阅读，以“读”促“写”

古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。广泛的阅读可增强学生的理解和吸收书面信息的能力，丰富学生的语言知识，了解英语国家文化背景，对英语写作会起到潜移默化的作用。我充分利用现有的教学资料，结合报刊、媒体、网络等资源，通过设计互动交流的学习任务，引导学生主动参与阅读和写作训练。

(二)加强英语写作技巧的指导

1．正确审题

主题是文章的中心和灵魂。认真审题是写好作文的前提，只有审清题目的含义，才能引用切题的事实、例正来阐述正确的观点，有效的扣题写作。我曾要求学生写篇作文: Be a volunteer for the 2008 Olympic Games.如果仔细审题，认真组织材料，就会使文章层次分明，切题。但一些学生急于动笔:„ I want to work for the 2008 Olympic Games.So I should learn English well.I will practise English in and out of class.I will listen to English programmes.When foreigners come, I can communicate with them„ 咎其原因就是没有抓住关键词展开主题，对此，我在课堂上进行审题训练，让学生从读题中明白对文章内容和中心大意的要求，围绕主题选材，并分清主次，再来着手组织写作。

2．列出要点

列要点、拟提纲既可使杂乱的材料变得井井有条，又可帮助写作紧扣主题，提高写作效率。如上述这篇文章，我帮助学生逐字读清要求，列出要点问题：① Why do you want to be a volunteer? At least reasons.②What will you do as a volunteer? 有了这样的问题线索为提纲，短文的框架就基本形成，学生只要加一些具体的细节、实例，文章就写出来了。可以说有了一个较为明确的提纲，写作任务就完了一半。

3．连句成篇

许多学生的作文几乎是单句的任意堆砌，他们不擅长借助连词来衔接语篇。我平时常提醒学生课文中出现的连接词的作用，鼓励学生经常使用连接词，并在学生习作中注意纠正运用的错误，这有助于学生组织文章结构，学会谋篇。同时也帮助学生归纳一些。

有了连接词的承上启下，结构更紧凑，语篇的逻辑感也强了。

俗话说“Rome isn’t built in a day.”英语写作能力的培养亦如此。我从日常课堂教学的点滴抓起，由浅入深，环环相扣，细水长流，并持之以恒。坚持每天汉译英练习，加强词汇、短语的记忆和巩固，重视写作训练，每周精练写作一篇，注意写作技巧的指导。逐步使学生养成运用英语句型的习惯，为书面表达做好充分准备，掌握一定的写作技巧，从而对学生写作能力的提高起到了一定效果。

通过参加信阳市2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程网络研修培训，我收获颇丰，总结几点如下：

首先，通过认真倾听各位专家视频讲座，全面感受信息技术的完美功能，进一步认识到信息技术进语文课堂的必要性和可能性，意识到我国学校基础教育信息化已经大大落伍在校园之外的社会生活了！若要提高英语课堂教学效率，单靠教师一支粉笔、一张嘴，已经远远满 通过参加信阳市2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程网络研修培训，我收获颇丰，总结几点如下：

首先，通过认真倾听各位专家视频讲座，全面感受信息技术的完美功能，进一步认识到信息技术进语文课堂的必要性和可能性，意识到我国学校基础教育信息化已经大大落伍在校园之外的社会生活了！若要提高英语课堂教学效率，单靠教师一支粉笔、一张嘴，已经远远满 足不了培养学生收集信息和处理信息的能力之需了！为了学生的发展，教师首先要走在时代的最前沿，学会熟练操作最便捷最高效的多媒体教学手段，才能真正提高初中英语课堂教学的容量和效益。比如教学抽象的文本，若能展示相关的图片资料，就能化抽象为形象，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

为了紧跟信息时代的步伐，今后，我将继续学习信息化技术，掌握微信群、QQ群的群发功能，学会用云盘收集课件制作的资源，提高信息技术与课堂教学的整合能力，以适应信息化时代的教学需要，为学生的发展努力学习，再学习！

此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

随着信息化快速发展，作为一名教师，良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。我们应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。

培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。

篇6：网络培训学习心得

一、青少年学生的特点

学习了“青少年学生”是一个包含了“人”、“儿童”、“学生”多重含义的概念。作为“人”，他们具有一切人所具有的自然或社会的属性，如对饮食、安全、自尊和爱的需要，丰富的情感，独立的人格，能动性等等。作为“儿童”，他们精力充沛，生命力旺盛，上进心强而又稚嫩脆弱，摇摆不定，发展潜力大，可塑性强，且对成年人具有依赖、崇敬、疑惧等心理。知道了作为“学生”，他们是一个以成长、发展、学习、探究为“主旋律的特殊社会群体，且具有很强的向师性。认识了初中生的年龄、生理、心理特征和高中生的年龄、生理、心理特征。

二、非正式群体引导与偶发事件处理

了解了对班级非正式群体的管理，一要充分认识到它是一种正常现象，有其产生的客观必然性。二要重在引导。有人将这种引导的策略概括为三句话：“巩固积极型，引导中间型，转化消极型。”知道怎样处理偶发事件，处理偶发事件，要求当机立断，态度明确果断。处理偶发事件的过程，也会激发和产生一些新的工作思路，这也是一种提升能力、改进工作的过程。

第三专题 价值启蒙与励志成人

通过学习本专题，找到应对青少年的成长与发展动力不足或者动机缺乏、动力动丧失所采取的有效方法和最彻底的解决办法。

综上，经过网络培训提高了个人的业务水平，同时也深知“活到老，学到老，学不了，”因为现代知识是爆炸时代，知识的广度、深度、信息量的扩大是无法比拟的，让我们揩起手来，共同促进教育的发展。

网络培训学习心得（2）：

我参加了省教育厅在湖南工业职业技术学院举办的中等职业学校《计算机网络》专业骨干教师省级培训。感谢省教育厅对中职教育的大力扶持，感谢湖南工院对培训工作的精心组织，感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，在湖南工院为期40余天的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们一起学习和交流，能得到名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，进入企业调研，参加企业顶岗实习，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，受益非浅，既有理论上的提高，又有实践知识上的感受与体会，更有教学技艺上的增长，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一个多月来的学习总结如下。

一、培训学习已经结束了，但静思通过此次培训，我更进一步了解和熟习了中职学校的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，领略到湖南工院名师的风采。湖南工院承担了这次培训任务，学院的领导对这次培训非常重视，明确要求做到 “严密组织实施、提供优质服务，高标准、严要求，”学校为我们配备了很强的师资，组织专家、教授授课，使整体培训效果好、针对性强。名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。

一、力争做一名多读书，读好书的教师

中国有句古话，叫做“读书破万卷，下笔如有神”，作为一名教师，一名能适应时代发展的教师，我们要是能做到“读书破万卷”那一定能做到“教学如有神”。在信息快速发展的今天,不读书就要落后,特别是作为知识引领者的老师,面对教师专业化的迅速发展的今天,不读书,就要面临被淘汰的危险，因此，我们没有理由不去读书。

二、力争做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师

有人说“教师是人类灵魂的工程师”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着每一位学生家长的眷眷之心。我们是否做到像对待自己的孩子一样,来对待我们的学生呢?是否用真诚、善良、谦逊、宽容来感召我们的学生呢？因此，用我们的爱心、耐心和责任心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做教师的良心。

篇7：2013网络培训心得

本学期五月份我参加了初中教师英语专业网上培训，通过这次培训，我对新课改后的英语教材和英语教学又多了一层新的认识。每一次培训对于我们每一个老师来说，都是一种挑战，也是一次难得的学习机会。通过这次培训我受益匪浅，我就从改变英语教学方法这一个方面来讲一讲我的心得体会。

在过去很长的一段时间里，在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以引入以下这四种教学方法：

1、“任务型”教学模式

任务型教学因其比较适合本次课程改革的理念而得到推广。顺应这种潮流，在课堂上尽量设置各种任务，让学生“为用而学，在用中学，学了就用”。这样在发展学生的语言能力的同时，强化了学习动机，提高了学习兴趣，形成了有效的学习策略，培养了合作精神。

2、情景教学法。

情景教学法在外语教学中具有独特的地位和作用。针对七年级学生活泼好动，偏于感性的特点，尽量用语言、教具及各种教辅设备，为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，使学生有如身临其境，有利于调动他们的非智力因素，加深对学习对象、课文内容的理解，完成对知识的掌握。

3、歌曲辅助教学

选择与教学内容相关的歌曲，在适当的时候播放，不仅能活跃课堂气氛，而且能解除学生身心上的紧张与疲倦，还能激发兴趣，培养学生敏捷的思维能力。

4.引进促进学生全面发展的教学评价体系

善于抓住学生的闪光点，多表扬，多引导，少批评，帮助学生认识自我，树立信心，最大限度激发他们的学习热情。

现在我们很习惯提倡“以学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生，这有一定的道理，但是对于很多的初中学生，尤其是资源很缺乏的农村学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程，但是要调动学生们学习的积极性，尽最大的努力让他们学习到更多，再以后的生活中能运用更多。

篇8：傅中星改地图

傅中星是南中国海开发研究会的负责人，在研究中国地图时，发现一个很大的问题，一是没全图，都是陆地局部图和海洋局部图，南海诸岛作为插图出现，让人以为这些海洋和岛屿可有可无。

傅中星认为这会误导民众，逢人就讲老版地图的不足。朋友说：“这可是国家出的正规地图，再说人都居住在陆地上，地图以陆地为主，有什么错？”傅中星说：“可国家领土没有主次之分，南海自古以来就属于中国。”他与老版地图较上了劲，设计了第一个中国竖版地图。傅中星找到国内一家出版社，要求出版中国竖版地图，他主张把海南省三个字重新标注，把“海”标注在海南岛上面，把“南”字标注在西沙群岛附近，把“省”字标注在南沙群岛上，不仅醒目，而且能准确表述海南省与南海诸岛的行政隶属和地理关系，更能看出中国对南海诸岛的政治主张。

傅中星遭到了出乎意料地拒绝。朋友家人劝他，多一事不如少一事，再说民不谈国事。可傅中星说：“国事就是家事，正是因为中国人的海权意识差，才设计了横版中國地图，并且长期以来无人挑错，习以为常。我宁愿花光所有的积蓄，也要争取出版竖版地图，让每个中国人树立正确的版图意识和海洋意识，让那些觊觎南海诸岛的国家认识到这些地方自古以来就是中国的固有领土和领海。”他不死心，背上竖版地图又找到另一家出版社。历时五年，傅中星首创的大幅面全开竖版中国地图正式出版发行，南海海域和岛屿与大陆为同一比例尺，南海诸岛不再作为插图形式表示，地图中海南省、海南岛以及南海诸岛的地理关系及行政区划，变得更为清晰明了。那一刻朋友和家人都朝他竖起大拇指。

拿到地图，傅中星无比自豪地说：“地图里不仅有国家的尊严，而且还有我的人生。”

（编辑/张金余）