家庭介绍英文

家庭介绍英文（精选8篇）

篇1：家庭介绍英文

家庭

It’s my great honor to talk about my family.My family is very warm and harmonious.My parents are typical Chinese farmers.Both of them are diligent and kind.In order to support the family and pay the expensive tuition fee, my father always goes to many big cities to find some jobs.Then he can earn more money.Though it’s very difficulty and toilful, he can stick on a whole year.While my father goes out, all the work in the family is left for my mother.She has to deal with all the housework and farm work.She devotesall her efforts to the family, but she never complains.Besides, she has to look after my little sister, who is very lovely and docile.That’s my family, plain but melodious.I know that knowledge can change one’s life.So I will study harder, no matter how difficulty it is.I will stick on and never give

up.Then I will repay my parents, using all my efforts to make my family better and better.In the end, I hope you can give me a chance to further my education.Only in this way can I create a steady and more hopeful condition to change my life and my family.That’s all.Thank you!

家乡

I’m very glad to talk about my hometown.First, it is a rich and beautiful plain than Yan emperor and Huang emperor were born.And it enjoys a food reputation of a plain with rice and grain cover more than 800

kilometers.The most important thing is that it’s the root of Chinese nation.It not only

brings me up, but also give me an opportunity to go to university.Then I have a chance to delicate my youth to my motherland.Second, people here are all kind-hearted and honest.They grow crops by a pair of untiring hands.It’s a hope to see a field of wheat here and there.All modernized roads lead to my home.There are all kinds of unique local product displayed in the country fair.Diligent people smile and talk on the street.At last, luckily today I can stand here to state my beautiful hometown to all of you.Further more, I’m looking forward to have a chance study here.After I graduate, I will repay my hometown like repay my family.I have a dream to build it more beautiful and rich.Thank you!

篇2：家庭介绍英文

I‘m a girl,and Im 13.Im a student in a middle school.Im in Grade One.I like shopping.There are four people in my family,my parents,my little brother and I.My parents love me very much.My father is a doctor,and my mother is a teacher.I love them too.As for my brother,He is two years younger than me,and he is a student in a primary school.I feel so happy.

篇3：家庭介绍英文

A good evidence to show the changes in the U.S.family is the changed definition of family by sociologists.Traditionally, the family has been defined as a group of people who are related to one another by bonds of blood or marriage and who live together, form an economic unit, and bear and raise children.Today, this traditional definition has been modified.Families now are defined as relationships in which people live together with commitment, form an economic unit and care for any young, and consider the group critical to their identity.

2 Development of Family

The basis of the traditional family structure is kinship, a social network of people based on common ancestry.In preindustrial period, kinship served as an efficient way of producing and distributing food and goods and transferring property from one generation to the next.At that time, the primary kinship unit was the extended family—a family unit composed of relatives in addition to parents and children who live in the same household.These extended families meant that larger numbers of people would participate in food production, which can be essential to survival.With industrialization, the form of kinship has changed, since some social institutions begin to fulfill kinship system functions.For example, the economic sector can be responsible for production and distribution of goods and services.The most typical form of kinship in industrialized nations is the nuclear family—a family unit composed of one or two parents and their children who live apart from other relatives.

When Americans are asked to name the members of their families, you will find that they usually have three concepts of family structure.They will name their husband or wife and their children as their“immediate family”.They will define their father, mother, sisters, or brothers as“separate units”.Aunts, uncles, cousins, and grandparents then are considered“extended family”.

The structure of the American family has undergone great changes since the 1950s.Traditionally, the American family has been a nuclear family, consisting of a husband, wife, and their children.In the 1950s, 70 percent of America households were the“classic”American family—a husband, wife and two children.Four people played different roles in the family:the father was the“breadwinner”who earned the money to support the family, the mother was a“homemaker”who took care of the children and did not work outside the home, and they had two children under the age of 18.However, in the 1990s, the situation has changed completely.Only 8 percent of American families consist of a working father, a stay-at-home mother, and two children under 18.An additional 18 percent of households consist of two parents who are both working.This means that a tota of only 26 percent of families in the United States consist of two parents and their children.The remaining households consist o the following:30 percent are married couples without children11 percent are unmarried couples;8 percent are single parents and their children;in 25 percent of the households, there is someone living alone.

3 Interpretations of Family Change

Some sociologists worry that the family as a social institution will disappear in the future.They think American family is declining.Sociologist David Propenoe (1999) uses a traditional definition and believes that three tendencies show the coming end o the traditional nuclear family in the United States.First, the divorce rate has increased sharply, and it exceeds 50 percent in the early 1990s.Second, large numbers of married women have left the role of housewife to go into the labor market, and not al the functions of their former role are being fulfilled.Third, the focus of many families has shifted away from childbearing to the needs of the adult members.In many cases, young couples break up simply because their psychological and self-developmen needs cannot be met in the marriage relationship, no matter whether they have young children to raise or not.Some sociologists even suggest that if the family declines enough and no satisfactory substitute for marriage emerges, industrial societies such as the United States will not survive.However, researches show that the structure of the family is undergoing profound changes around the world, in both developed and developing countries An alternative point of view on the survival of the American family says that the family is not declining;yet it is simply changing According to sociologist Andrew Cherlin (2010) , the family wil last as a social institution precisely because it can adapt to socia change and modify its form.

The changes of the structure of the American family reflec the changing views on marriage and families.Marriage was once a cultural obligation.A person who did not marry seemed strange to others.But since the 1970s, people's attitudes toward marriage and the family have changed as the society has experienced a cultural shift toward personal growth.Andrew Cherlin (2010said, “Family life became a matter of personal choice in which individuals make decisions based on a calculus of self-interes and self-fulfillment.Marriage was still desirable, but no one any longer had to be married to be a proper member of society.”Women's status also rose in the 1970s.Marriage was no longer an economic necessity for them because of new job opportunities and rising incomes.Today, great diversity in families is displayed in the United States.There are dramatic increases in the following five kinds of family:singlehood, postponing marriage, cohabitation, dual-earner marriages, and one-parent families.Despite of all these changes, marriage is still a persistent preference for most people today, especially for the people want to have children.A national survey among high school seniors shows that 75percent of the students think that marriage and family life are extremely important to them.

4 Conclusion

So, what will be the future of the family in the United States?Is American family declining?I believe that the family will not disappear as a social institution.I agree with sociologis Andrew Cherlin's (2010) opinion in foreseeing the future U.S family:manifesting diversity without destroying the basic family values.

参考文献

[1]Cherlin A J.Public and Private Families:An Introduction (6th ed.) [M].McGraw-Hill, 2010.

[2]Popenoe D.Sociology (11th ed.) [M].Prentice Hall, 1999.

[3]苏立昌.美国社会与文化[M].天津:南开大学出版社, 2006.

[4]梅仁毅.美国研究读本[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.

篇4：家庭英文阅读指导

【关键词】英语 自由自主阅读 指导

近年来阅读逐渐引起了社会各界的广泛关注，发达国家的阅读系统和推广经常被引用和介绍。阅读是语言学习最有效的方法，已是不争的事实，这个观点也得到了家长的支持和拥护。去年在央视汉字英雄竞赛中一举夺得冠亚军的杭州外国语学校的学生，也坦承地透露诀窍在于广泛、扎实的课外阅读。

自由自主阅读（Free Voluntary Reading，FVR）是指纯粹为了兴趣而阅读的无压力阅读，不必写读后感，也无需回答问题。这一概念最早由美国南加州大学著名语言学家斯蒂芬. 克拉生 （ Stephen D. Krashen）提出。在克拉生教授的《阅读的力量》一书中，他用大量的全球各国关于阅读的学术研究数据向读者展现了阅读的强大力量：它对提升词汇量、增进语法、培养写作风格，甚至口语的流利都有显著成效，中文阅读也被证实与写作存在正向相关的关系。

阅读对母语学习的重要性是毋庸置疑的，那么它对于第二语言的学习是否也有效呢？《阅读的力量》一书中引用了来自德国、日本、新加坡、台湾等英语作为第二语言学习国家和地区的相关研究，证实阅读对小学、中学、大学不同年龄的第二语言学习同样有效，能全面提高阅读理解力、词汇、口语能力、语法、听力和写作能力。研究还表明，自由阅读时间的长短能够成功预测英语托福成绩（TOEFL是外国学生申请美国大学时须参加的英文语言能力测试，包括听力、阅读、语法和写作），报告自己课外阅读较多的考生，托福成绩也比较高。

中文阅读较易操作，特别是孩子到了小学中高年级，能够独立阅读了，只要根据一些书单，为孩子购买高质量的书籍即可。但是英文隔着文字和文化的差异，家庭阅读的可操作性就非常低。自由自主阅读是因兴趣而引发的阅读行为，要让中国孩子爱上英语阅读，那是难上加难。读什么和怎么读是家长最关心的两个问题，又是两个紧密联系的问题，因为它们都关系到阅读兴趣。以下是笔者在教学和家庭教育的实践中总结的几点家庭英文阅读指导：

一、首先让孩子学一些Phonics拼读法，掌握英语中主要的音形对应规律，在看到单词时能够“解码”出发音

词汇是中国孩子学英语的一大障碍，习惯了中文的象形文字后就会迁徙中文学习特点，对单词进行挨个字母的背诵，而忽略了英文音形结合的特点。要鼓励孩子利用音形对应关系，看到单词就像读拼音一样“拼”出单词发音。大量语言研究都发现了英语母语者在阅读时大脑会不自觉地同时加工声音信息。同时，对于反复出现又不符合音形对应规律的高频率词汇（High-Frequency Words）应该多做识别练习（Sight Reading），一看到这些词就要快速反应出来，例如 the，what，to。否则这些词会经常困扰小阅读者。

二、选择难易适中的读本是成功引导孩子开始英文阅读的关键

过难的故事会让孩子心生畏惧，放弃尝试。家长可以从略低于孩子英语阅读和理解水平的读物开始入手。分级阅读丛书是最适合阅读起步的书籍，像国内已经引进的“攀登阅读”和“培生阅读”等。分级阅读系列把每一本故事按照难易程度做了分级，孩子只要能找到一本适合自己的书，就可以放心地选择同级别的书，并循序渐进逐渐挑战更高难度的书籍。安妮鲜花在《不能错过的英语启蒙》一书中介绍了“5个手指”的选书方法，即在每一页不能超过5个不懂的词汇，否则会影响故事理解。但是在分级阅读中，很多初阶的故事每一页就一句话，总共10页，用“5”个手指的方法去选书就显得不太实用。在实践中，笔者试过一个简单故事不超过5个生词和让孩子自己报告难易结合的方式来帮助选定合适的分级阅读起始级别，也收到了不错的效果。在孩子的分级阅读较为熟练后，可以试着向桥梁书（如 I Can Read系列）和原版故事逐渐过渡。

三、阅读与朗读相结合

尽量为孩子选择带有音频的读本，鼓励孩子在阅读后大声地模仿朗读。这不仅能促进孩子对文本的理解，还能帮助孩子形成口语的规范和句式的模板，能提高口语运用水平。在实践中，笔者就发现儿童会在口语交流中不自觉地使用最近阅读文本中的词汇和句式。在流利准确朗读的基础上，还可以把整个故事做成班级的读者剧场，甚至拓展成儿童剧，孩子的综合能力都能得到有效的开发。

阅读是语言输入的重要途径，尤其对于缺少英语语言环境的中国学生来说，这是一个非常经济可行的学习方法。英文阅读并没有想象的困难，尝试着迈开第一步，哪怕从一首小诗，一首儿歌开始。

参考文献：

[1]张富洪，杨慧彤.学前儿童绘本阅读的家庭指导策略[J].教育导刊（下半月）.2012.

[2]鞠建霞.自主阅读让学生的心灵自由飞翔[J].学周刊.2010.

[3]肖靓.让学生迈出英语阅读的步伐水平[J].英语教育周刊. 2013.

篇5：怎么用英文介绍自己的家庭成员

据360教育集团介绍：在向别人介绍自己家庭成员的时候，除了一些基本称呼，比如，丈夫、妻子、儿女、父母、兄弟、姐妹之外，还有很多近亲和远房亲戚的称呼说法。今天我们就来学习这些称呼的英语表达方式。在英语里，家庭成员的称呼没有汉语里分得那么细，我们通过几个情景对话来一起学习。

情景对话1：

Dong:Are you married?

你结婚了吗？

Matt:Yes, you?

结了，你呢？

Dong:Yes, I’m married too.Do you have any children?

我也结婚了。你有孩子吗？

Matt:Yes, I’ve got three daughters and a son.有，我有三个女儿，一个儿子。

Dong:Gosh – a big family!I’ve got only one son.不得了，真是个大家庭！我只有一个儿子。

Matt:Well, I come from a big family – I have two sisters and two brothers and one step-sister from my stepfather.你看，我自己就有个大家庭。我有两个姐妹、两个兄弟和一个我继父的女儿，也算是我的妹妹。

Dong:Oh really? My family’s very small.It’ just me, my mum and my dad.And I don’t even have any aunts or uncles!How many cousins do your children have?

真的？ 我们家只有我和我父母。我没有任何姑姨叔舅。那你的孩子有几个表兄妹？

Matt:Oh lots„ Um, let me think„ 12 altogether.很多...让我想想...一共12个。

Dong:Wow, that’s impressive.Wow, 真了不起！

提示：在日常英语对话中，说起亲属关系时，英国人一般不分年龄大小。比如，哥哥或弟弟都是 brother； 姐姐或妹妹都是 sister。英语里也不分母亲或父亲边的亲戚。比如，cousin 包括了所有的表兄、表弟、堂兄、堂弟、表姐、表妹； grandparents 包括外公、外婆和爷爷、奶奶。

如果想知道对方说的是妹妹还是姐姐，可以问：“ Is it your elder sister or younger sister?”。哥哥是 elder brother，弟弟是 younger brother。

情景对话2：

Betty:We were at my great-grandma’s 100th birthday and it’s the first time in near 20 years that all family got together.那天我们参加了我祖母的百岁生日派对，这可是这20年来全家头一次聚在一起。

Sam:So who was at the party?

那都有谁去了？

Betty:My grandparents, my parents, my brothers and sisters, all our children, my uncles and aunts, my cousins, my great-grandaunt Nelly and her children.Nearly 80 people.我的爷爷奶奶、我的父母、我的兄弟姐妹、我们的孩子、我的姑父和姑姑、我的表兄妹、我祖母的妹妹也就是我的太奶奶 Nelly，还有她的孩子们。差不多有80人都来了。

Sam:Sounds like everyone had a great time.大家肯定都玩得特别开心。

Betty:Yes, we did.It was wonderful to catch up with people.是啊，我们都特别高兴能和大家在一起聚聚。

篇6：家庭介绍英文

each examiner:

i call/**, come from shandong province.this year is 21 years old, , is a student who will soon graduate.

passes the foundation knowledge that the teachers guidance controled a calculator with personal effort firmly in the school.mainly studied c language at the software aspect. c#. java etc. plait the distance language, the data structure, vf. access etc. database is applied, calculator operate system.studied the dreamweaver web page manufacture and the asp network to weave a distance also.studied the calculator network at the hardware aspect, the calculator construction with maintain.combine many times to attend to pack machine, set the fulfillment of the net operation lesson, make me control the work principle of the calculator and the set of the calculator network net process.

in addition, i attend various activities of the school organization to come to the oneself of 锻炼 actively and do various part-time to increase social experience.the teacher is divided into the group to us in the experiment and practice of the lesson remaining to complete mission, make we the deep comprehension arrive the importance of the team.the and the rise time acquires the school scholarship during the period of school, three staffs.

however necessarily limited at the knowledge that the school learn, therefore i would ready to take advice study in the later work, the backlog working experience, the exaltation work ability.hope your company to give me a displays an own opportunity!

this with the result that

篇7：家庭的英文单词怎么写

家族名声系于一线。

The whole family seemed cursed.

全家人仿佛都受到诅咒遭了殃。

The family had gone to church.

篇8：《英文报阅读举隅》的介绍与研究

报刊英语所涉及的体裁很广。翻开英文报刊, 我们看到的是各种具有不同特点和风格的体裁:消息报道、特写文章、新闻评论、小品文、天气预报、广告等。毫无疑问, 报刊本身所具有的特质就决定了其刊登的新闻类体裁占据着举足轻重的地位。新闻的简单定义是:新闻是对受众所关注的新近发生的事实的报道, 因此最具有传播效应、也最能给人留下深刻印象是新闻最大的特质。提升英语交际能力的方法有很多, 显然阅读英语报刊新闻就是其中一个及时的、能够引起人们极大兴趣的、而且又能快速掌握地道英语的快捷方式。鉴于上述原因, 目前国内很多大专院校英语专业都纷纷开设英语报刊文章选读课程, 通过这种有效的方式激发学生的兴趣, 拓宽认知英语语言的途径, 加深对英语世界文化的认同, 提高学生的英语学习效率。

学习和研究报刊英语已成为英语学习不可或缺的一个手段, 这在很大程度上是由英语语言本身多层次、多角度、纷繁复杂的特质所决定的。报刊英语在越来越信息化、传媒化的社会中所占据的重要性不言而喻, 了解和掌握报刊英语的特质, 是完善英语学习的一个途径, 是构成英语教学的一个重要层面。报刊英语研究作为外语专业中的一门学科, 在近代中国, 它是何时被纳入到学者研究视野中的呢?这是一个非常有趣、也是非常有意义的话题。

1839年11月4日, 在澳门正式创办的马礼逊教育会学校将英语教学引入中国本土, 成为中国近代英语教学之滥觞, 因此追溯学者对中国近代报刊英语之研究也应该从这一时间开始。翻检由上海书店出版社出版、周振鹤先生所编著的《晚清营业书目》 (2005年第1版) , 并未有相关著作问世;翻阅由北京图书馆编纂的《民国时期总书目——语言文字分册》之《英语》部分 (195页—259页) , 可以发现有关探讨英语报刊阅读的著作仅有四本, 分别是《英文报阅读举隅》 (1933年9月初版) 、《英文新闻例释》 (1946年7月一版) 、《英文报纸读法》 (1946年8月初版) 和《怎样读英文报》 (1947年7月初版) ; (1) 又根据刊登在《教育杂志》 (1909年—1933年) 、《申报》 (1872年—1933年) 和《中华教育界》 (1912年—1933年) 上的售书广告, 可以断定陈希周先生于1933年所编著的《英文报阅读举隅》理应是中国近代第一部探讨报刊英语的著作。有幸在旧书市场购得此本书籍, 拜读过后, 收获颇多。这本书籍对研究中国报刊英语学术史本身具有重要的学理价值和史料价值, 但至今未发现有任何的论文和著作提及此本书籍, 故在此有必要向大家做以详细的介绍。

《英文报阅读举隅》之概括性介绍

从这本书前的例言中可以对作者编写此书的目的和编写风格窥见一斑:“1.本书可供学习阅看英文报纸者自修之用, 并可採作英文课本。读者读完此书, 对于阅看英文报纸之困难, 可解决大半。2.本书内容, 大半搜集最近一年来各种英文报纸之记事, 几二百条, 英汉对照, 每条并附有[注]及[参考]。读者于依照[注]及译文研究原文之后, 尤须注意[参考]材料之运用。3.全书分短简、政治、外交、军事、经济等十四栏, 乃为便于学习之目的, 但英文报纸并未有此种严格分类, 读者请勿误会。4.每栏之末, 附以该类记事之常用单语及短句 (Phase) 。读者阅看英文报纸遇有难解之名词及词句时, 则可依其性质应属于何栏者, 即于该栏之末检阅之——陈希周谨启一九三二年五月廿二日。” (2)

《英文报阅读举隅》所收编的英语新闻全部来自于当时在国内、国际上具有影响力的主流权威的英语报刊。英语新闻材料分别来自于中国的The China Press、The Shanghai Times、North China Daily和Peking-Tientsin Times;日本的The Japan Advertiser、The Japan Times and Mail、The Japan Chronicle和The Osaka Mainichi;英国的Daily Mail和Times;美国的The New York World。 (3) 显然, 由于《英文报刊阅读举隅》所列举的英语新闻均来自于具有国际影响力, 并享有良好信誉的英语报刊, 这就不仅有力地保证了所收录新闻的时效性、真实性、客观性、重要性及价值性, 而且也保证了其所使用的新闻英语语言的标准性、规范性、真实性及地道性, 上述的这些因素为一般读者掌握报刊英语知识、提高报刊英语阅读技巧提供了必要的前提条件。

《英文报阅读举隅》收录英语新闻所涉及的主题情况

此书涵括的英文报阅读材料按照体裁划分为:新闻、公告和广告。所收集的英文报刊新闻涉及民国社会和亚洲、欧洲、美洲国家的各个领域, 主题极为广泛, 信息量广博, 按新闻的报道内容分类, 共涉及13大类别的英语新闻, 下面将按照分类列出其涉及的重要英语新闻主题。

第1类:“短简:人事及一般消息”类新闻。共计13条, 涉及中国的有4条, 涉及日本的有5条, 剩下的消息涉及朝鲜、南斯拉夫及其他欧美国家。

第2类:政治类新闻。共计17条, 其中涉及中国的有6条, 涉及日本的有2条, 涉及英国的有3条, 涉及德国的有2条, 涉及苏俄的有2条, 涉及印度的有1条, 涉及西班牙的有1条。

第3类:外交类新闻。共计14条, 主要有下列主题, “中国任命驻日新公使、重光葵受命为驻华日使、有田氏受命为公使 (日本) 、中国致国联声明书、蒋介石劝言忍耐、日奥修约、国际联盟下次会议议程……”

第4类:军事类新闻。共计15条, 主要有下列主题, “炮舰检阅 (中国) 、张学良力主无抵抗主义、‘剿共’军克服三市镇、湖南预防省防、二十架军用飞机到沪——水陆两用机两架系为航空交通需用、日本增设空军团、新驱逐舰 (日本) ……”

第5类:经济、商业类新闻。共计13条, 涉及中国的多达7条, 涉及日本的1条, 涉及美国的3条, 涉及德国的1条, 涉及苏俄的2条。

随后的新闻种类分别是:运输、交通类, 犯罪、警察、法庭类, 劳动、社会运动类, 集会类, 教育、学术类, 健康、体育类, 火警、灾祸类和天灾、气象类。

作者将“公告·广告”划分为最后一类, 第14类, 严格来讲, 这样划分并不科学和严谨, 因为前述的13类都属于新闻类的体裁, 应该将此部分单独列出较为合适。 (4)

综上所述, 作者在书中搜集了200多条的英语新闻, 几乎涵盖了国内、国际社会各个领域最新发展动态。在作者所引用的200多条英语新闻中, 其涉及的新闻主题还有两个显著的特点值得我们关注。其一, 其中涉及政治、外交、军事和经济商业这四类的新闻共计59条, 占据了总数1/4的比例还要多, 而其他共九大类的新闻主题加在一起也不到其总数的3/4, 作者的选材表现出了较强的倾向性。其二, 作者在选择国别新闻时, 在短简、政治、外交、军事和经济商业类新闻中, 对中国和日本发生的重大事件表现出了高度关注。根据前述的第一部分中所介绍的《例言》可知, 作者完稿的日期为1932年5月, 而“本书内容, 大半搜集自最近一年来各种英文报纸之记事”, 我们可以断定, 本书收录的英语新闻的时间跨度应该是从1931年5月到1932年5月。显然在这一阶段内, 中国历史上发生了两个重大事件, 那就是1931年发生在东北的“九·一八”事变和1932年发生在上海的“一·二八”事变。随着这两次事变的发生, 日本全面侵华的进程逐步加快、程度日益加深, 其企图发动全面侵华战争的狼子野心已经暴露无遗, 处于极其凶险环境中的中华民族再次陷入了空前的事关国家生死存亡的危机之中。日军的侵华暴行对国内、国际社会都产生了重大而深刻的影响, 尤其是明显地体现在政治、外交、军事和经济领域;中华民族为抵抗强敌的入侵, 众志成城、团结一致, 已经为抗击日寇做好了全面的准备。在此重大历史背景的前提下, 国内媒体和民众自然都把关注的焦点集中到了与中国和日本密切相关的在政治、外交、军事和经济领域发生的这些重要事件的上面, 并对此保持了高度的警惕性。

综上所述, 作者选材的特点明显地凸显了报刊新闻所具有的重要性、显著性和接近性的特质。所谓重要性, 指的是新闻事件与当前社会生活和大家的切实利益有着密切关系, 势必会引起人们的关心, 能够影响到许多人;显著性指新闻中的人物、地点或事件越是著名、越是突出, 就越能吸引读者, 新闻价值就越大, 人们的注意力自然而然地集中到它们的身上;接近性指新闻与读者在地理上或心理上的接近。凡是具有接近性的事实, 受众关心, 新闻价值就大, 因为邻近的新闻不仅可以使人产生心灵上的触动, 而且通常可以立即影响人们的行动, 所以, 新闻价值是与新闻和接受者在地理上的接近程度成正比的, 如果新闻所反映的内容相同, 则距离越近, 新闻价值就越高;除了地理上的接近以外, 心理上的接近也能增加接受者对新闻的兴趣。很显然, 作者所精心选择的新闻很好地把握了新闻所具有的重要特殊属性, 这样就容易引起读者的兴趣, 激发他们的阅读, 加深他们对新闻的理解, 最终提高阅读效率。还有一点需要指出的是, 作者这种选材的倾向性有利于引导读者关注国家民族命运, 加强民众的凝聚力, 增强爱国主义精神, 培养读者紧跟时代发展的良好的英语阅读习惯。

作者将公告和广告划分为英语报刊阅读材料的第14大类, 虽然没有对阅读材料像其他类别的英语新闻那样按照严格的程序进行讲解, 也没有归纳和总结常见的广告类行业术语, 但是, 显而易见, 作者已经意识到了公告和广告是一种不同于新闻的独特的语体, 它应该有着自己的更加特殊的语言表达特色, 应该在此书中给读者以必要的提醒, 引起他们的关注和重视。从这一点来看, 这是难能可贵的。

《英文报阅读举隅》讲解英语新闻的程序及其特点的介绍与分析

现在以外交类英语新闻中的《中国致国联声明书》 (CHI-NA’S PETITION TO LEAGUE COUNCIL) 为例, 以更好了解此书讲解每一条英语新闻的特点与风格。由于篇幅所限, 英文原文在此不再一一赘述。

其讲解具体程序依次如下所示 (每条新闻都是如此) :第一步是英语新闻的汉语翻译, “[国民社九月廿三南京电]日内瓦中国代表团总代表施肇基博士, 向国联秘书长德鲁蒙氏提出关于满洲危局之声明书, 其内容如下:为奉本国政府命令, 请贵秘书长注意下列事件, 并请根据盟约第十一条, 立即召集国联理事会, 以便采取最有效的方法, 保障国际和平事。查中国代表团曾于本月十九日将此种情况之发生, 及中国不负任何过咎之事实, 通知理事会。此后屡接本国政府来电, 告以情势越发严重, 日本之正式军队, 已无故向中国军队及沈阳开始轰击。炮击兵工厂营房, 焚毁火药库, 并将长春、宽城子一带中国军队缴械, 其后又占据沈阳、安东及其他各地, 所有公共机关及交通机关, 均经强迫占据。对于此种强暴行为, 中国军队及人民, 因在中国政府命令下采取无抵抗, 且并禁止可使形势越发严重之行为。中国为国联会员之一, 认为对于此种形势之发生, 应要求根据盟约第十一条之规定, 采取有效之动作。故余奉中国政府命令, 请理事会按照盟约第十一条所授予之权, 采取最有效方法, 阻止此种情势之扩大, 以免危及国际和平, 同时恢复战前之性质及数目。中国政府对于理事会之建议及大会之决议, 决定遵守无异议。”

与讲究生动形象、含蓄蕴藉和追求各种艺术效果的文学语言相比, 英语报刊新闻报道不失为一种具有鲜明语言形式和文体特点的语言资料。报刊的这一社会职能决定了报刊英语许多独特的文体特点。这种独特的文体特点往往不为一般读者所熟悉, 成为他们理解英语新闻内容的主要障碍之一, 因此给出较为标准的汉语翻译是十分有必要的;还有, 新闻英语的汉译有自己独特的标准和方法。一般而言, 新闻翻译的首要标准是准确、完整, 与其他文体类资料的翻译相比, 要更加忠实于原文;另一条标准是应该符合汉语新闻的风格, 因为读者毕竟大多是中国人。读者通过对比英语原文和汉语译文, 可以揣摩、发现和总结新闻英语汉译的翻译技巧和方法。

第二步是“[注]”, 即注释。为了加深读者的理解和记忆, 作者列出关键词汇, 再次给出精确的汉语翻译。作者关注的对象主要是:有关外交行业的术语, 表示地点的专有名词, 复杂的介词短语, 复杂的动词短语, 派生词和复合词等, 这些在一般的英语类词典中很难查询到, 作者关注的对象正好反映出了英语新闻所具有的较为独特的语言表达特点和风格。

第三步是“[参考]”。共包括6个项目的讲解, 第 (1) 项中, 作者从新闻标题中的关键行业术语“联盟”着手, 引出它的全称“国际联盟” (the League of Nations) , 再通过联想记忆法列举出与国联有着紧密关系的“国联大会” (the Assembly of the League of Nations) 、“国联理事会” (the Council of the League of Nations) 和“国联盟约” (the Covenant of the League of Nations) , 这种方式可以加强读者的记忆力, 有效地扩大读者的行业术语词汇量。在 (2) 、 (5) 和 (3) 项中, 作者列举了在文中需要重点学习的动词短语和介词短语, 这两种短语正好是新闻英语表达惯用的遣词造句的重要形式之一, 通过丰富的例句进行详细的讲解, 总结其用法和特点, 有利于读者的理解和掌握。在第 (4) 项中, 作者对表示时间的缩略语给予了解释, 并由“本月” (inst.) 自然而然地举出了“下月” (prox.) 和“前月” (ult.) 的缩略语及其全称。缩略语是现代英语报刊中主要的构词手段之一, 它不仅具有造词简练、使用简便的特点, 且具有很强的生命力。作者已经意识到了缩略语是报刊英语中的一个重要语言现象, 并给予了关注, 而缩略语往往不被读者所理解, 因此对此做出解释是完全有必要的。在第 (6) 项中, 作者特意讲解了政治术语authority的单复数意义不尽相同, 这种现象在英语报刊中经常出现, 为了加深读者对这一重要语法现象的理解, 又刻意举出若干例子进行说明。 (5)

此书讲解新闻英语的风格还有一大亮点, 就是在每一类新闻英语讲解完毕之后, 作者会对在当时的每一类英文报刊新闻中出现频率较高的专业词汇和短语做以归类和总结。现在以政治类英语新闻为例进行说明。“政治记事之单语与短句”共分为五大类, 第1类为“一般”单语与短语, 主要涉及与政府、政治体制、政治主义相关的词汇, 达35个之多。第2类为“政党”单语与短语, 其词汇量共计11个。第3类为“选举”单语与短语, 其词汇量总共有35个。第4类为“议会”单语与短语, 其词汇量竟然多达66个。第5类为“中国国民政府各院部”单语与短语, 其数量是16个。总之, 上述的政治类英语术语涉及面广泛, 举例丰富, 翻译精确, 就是对于当今阅读英语报刊的读者而言, 仍具有相当高的参考价值。新闻报道涉及各行各业, 各行各业都有一些惯用词语, 约定俗成。由于近代传播技术的逐渐提高, 原来意义上的“行话”又常常会在社会的其他领域流行, 从而加快了语言的更新和发展。而新闻作为反映变化中的世界的“晴雨表”, 自然会最敏感地反映这些变化。这些行业用语的语义变异与语义增值往往最先出现在反应敏感的报刊上, 成为新的语言资源, 比如上述第3类中提到的“is defeated”这一短语, 这本来是一个军事、体育用语, 意思为“战败、被击败”, 后被引入到政治领域中, 意思为“落选”。作者几乎在书中的每一大类新闻英语讲解结束后, 都要在其总结的专业类术语中对上面所举例探讨的特殊“行话”给予特别的关注和解释, 这充分说明了作者已经意识到了这些“行话”来源的特殊性, 这是阅读英语报刊的难点, 如果不进行解释, 读者很难通过其他途径查询, 这势必会阻碍阅读进程。

语言资源的扩大还有一个极其重要的途径, 那就是, 近代以来世界上发生的巨大的变化, 特别是政治、科技、经济、教育等领域的快速发展, 也引起了英语词汇表达的更新、变迁和发展, 从而新生了大量行业用语或表达, 它们也常常最先出现在反应敏感的报刊上, 首先值得一提的是作者不惜笔墨详细地分类列举了各国的议会机构名称。在近代政治民主化的进程中, 东西方国家、西方国家之间的历史和国情也不尽相同, 因此构成国会的成员和国会机构表达的内涵都不尽相同, 这些差异最先被反应敏捷的报刊新闻所捕捉到, 虽然其汉语的翻译大致相同, 但其英语表达方式却有较大差异, 那么读者自然对这一现象倍感困惑, 因此对其进行分类和整理是非常有必要的。

其次, 在第1类中提到的“party out of power (反对党、在野党) , by-election (补缺选举) ”和“electorate (选举人〈全体〉) ”, 等等, 它们都是在近代政治体制民主化进程中出现的新词语, 其构词也很有特点, 前者是合成词, 后者是派生词, 这也是新闻英语词汇构成的重要特征。

还有, “五院”制度在世界政治制度史上是一个首创, 是中国所独有的, 它有着独特的内涵, 因此在第5类中所列举的“五院”院长的表达有着独特的新闻英语特点, 分别是:President of Executive Yuan (行政院院长) , President of Control Yuan (监察院院长) , President of Legislative Yuan (立法院院长) , President of Examination Yuan (考试院院长) , President of Judiciary Yuan (司法院院长) 。“英语复合词+汉语拼音”表示独特的中国新闻英语, 这也彰显了新闻英语词汇的一个重要特征。 (6)

经过以上两种途径产生的新术语在相当长的时段内都很难进入普通的英语类词典, 尤其是在中国出版的词典, 原因是词典收录的词语必须是经过长期实践检验而被一般公众理解和接受了的, 因此, 某些词汇往往无处可查, 显而易见, 作者进行这样的专门归类和总结对于读者了解和掌握英语新闻词汇、提高阅读效率是十分有必要的, 也是大有裨益的。

结语

《英文报阅读举隅》的出版距今已有近80个年头, 如果用现在的学术视野去审视这部中国近代探讨报刊英语的开山之作, 尽管它看起来那么不成熟、那么不完善, 甚至可以用“稚嫩”去形容和描述, 不足点有很多, 例如, 这部著作所收编的英语报刊阅读材料仅仅涉及了最基本的消息报道和广告等, 至于其他类型的体裁, 诸如特写文章、新闻评论、小品文等等, 均没有被提及;作者主要从英语词汇的层面讲解报刊英语的特点, 而且讲解的方式主要是通过举例和翻译来完成的, 缺乏对报刊英语特点进行系统性、规律性、理论性的归纳和总结;对于报刊英语的语法特征讲解较少, 修辞手段特点几乎没有涉及, 对于能够彰显英语报刊新闻特色的标题语言的讲解则完全没有涉及, 但是我们评价任何一件历史事件、历史人物, 根据已掌握的文献资料, 都应该穿越时空的隧道, 使它尽可能返回它所赖以存在的历史语境, 从其独特的历史语境中出发, 对此历史图景做一解读、阐释和评价, 而不应该以现在的学术标准来衡量其是非得失, 这才是符合历史唯物主义的观点, 只有这样, 我们才能对已发生的历史图景作出较为客观、较为公允的评判。从这样的立场和角度来看, 这部中国近代探究报刊英语的处女之作, 它在一些层面所做出的尝试在学理上具有开拓性的意义, 这些至今仍被后辈的学术著作所传承。任何一门学科都要经历从萌芽, 到发展, 再到完善成熟的阶段, 至于上述提到的诸多不足和缺点正好说明了国人对于报刊英语的研究还处于萌芽状态, 研究者当然会从最直观的新闻材料的类别、选材的倾向性和新闻英语词汇等层面入手。具有重要意义的是, 这部著作的问世标志着我国外语界已经开始涉足这块值得开发的处女地。任何一门学科都有自己的学科史, 只有探寻它的过去, 才能理解和把握它的现在, 更好地推测它的未来。

这部著作的学术价值并不仅仅局限于其自身的学科建设, 书中援引的新闻实例全部来自于中西方主流权威媒体, 选材广泛, 题材多样, 语言表达简练, 遣词造句规范, 文笔流畅, 颇具代表性, 这就为后人研究民国时期报刊英语的特点提供了翔实可靠的第一手资料, 无异于为我们创建了一个真实的英语报刊新闻语料库, 这个特殊的语料库对在特殊的时段内, 开展个案研究极具学术价值;而且此书收编的新闻报道所涉及的时间范围都在1931年5月至1932年5月期间, 这一阶段在中华民国的历史上占据着非同寻常的地位。除了原始档案资料以外, 中外主流权威媒体所记载的新闻报道可以作为有力的佐证, 共同见证这段难忘的历史岁月。

摘要：经考证, 开明书店于1933年出版的由陈希周所编著的《英文报阅读举隅》是中国近代第一部探讨报刊英语的著作, 本文通过对其所收录英语新闻涉及的主题、其讲解英语新闻程序及特点的介绍与分析, 论证了这部著作不仅对探讨报刊英语学术史本身具有重要的学理价值和史料价值, 而且也为研究民国时期 (20世纪30年代) 的新闻英语和中华民国史提供了翔实可靠的文献资料。

关键词：报刊英语,《英文报阅读举隅》,新闻英语,学理价值,史料价值

参考文献

[1].丁伟:《马礼逊教育会学校英语教学历史研究》, 《澳门理工学报》, 2008 (3) 。

[2].周振鹤:《晚清营业书目》, 上海书店出版社, 2005年版。

[3].徐晓庆:《新闻英语汉译探索》, 山东师范大学硕士论文, 2003年4月, 中国知网优秀硕士论文。

[4].刘威:《试评〈新闻英语与翻译〉》, 《外国语言文学研究》, 2006 (2) 。