两学一做常态化演讲稿

两学一做常态化演讲稿（精选6篇）

篇1：两学一做常态化演讲稿

“两学一做”学习教育常态化制度化党

课讲稿提纲

同志们：

党中央高度重视“两学一做”学习教育，总书记强调，在全党开展“两学一做”学习教育，取得了显著成效。实践证明，“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。5月5日，省委召开推进“两学一做”学习教育常态化、制度化工作视频会议，XX书记在会上强调，要在真“学”实“做”上深化拓展，与中心工作深度融合，坚持两手抓，做到两促进，推动“两学一做”更好融入日常、抓在经常、形成长效。5月16日，市委召开了推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作部署会，市委XX书记讲了专题党课。今天，我们召开这次会议，主要目的就是认真贯彻落实中央、省委、市委要求，以讲党课的形式，启动我委“两学一做”学习教育常态化制度化工作。下面，我结合发改工作和发改队伍的实际，谈五个方面的认识与意见：

一、深刻认识“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、坚定信念的需要。总书记指出，理想信念是共产党的精神之“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。要保持理想信念的坚定，就必须坚持学习教育的常态化和制度化，坚持把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范行为，用总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，真正做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

2、严明规矩的需要。毛泽东同志说：“加强纪律性，革命无不胜”。总书记指出：“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治？就要靠严明纪律”。党的十八大以来，党中央加大全面从严治党力度，纠“四风”正作风、祛邪气扬正气，政治生态持续好转，党员干部精神面貌和纪律作风大为改观。但作风建设“永远在路上”，需要坚持学习教育的常态化和制度化，以严肃的态度、严抓的韧劲，教育引导干部严明规矩意识，深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循，践行党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规要求，用党章党规规范言行，巩固好全面从严治党的良好态势。

3、干事创业的需要。在当前的经济新常态下，稳增长、扩投资的压力加大，不利因素、不确定因素增多，如何做细做实项目、做强做优产业、做精做美城市、做好做实民生，对于我们发改委的干部来说，有大量工作要做、大量难题待解。这些都迫切需要我们通过学习教育的常态化、制度化，在融入中心、服务大局上形成常态、抓出长效，进一步增强全委干部干事创业的信心和决心，时刻保持昂扬向上的进取心、干事创业的精气神，切实把全市发展改革的重任放在心上、扛在肩上、抓在手中，确保各项工作做到位、见成效、出成绩。

4、提升素质的需要。开展“两学一做”学习教育，学是基础。习近平同志在谈到学习的时候强调：“全党同志一定要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式”。发改委作为政府经济工作综合部门，承担的任务艰巨，责任重大、使命光荣，如果我们的服务能力、干事创业的综合素质跟不上，势必影响到市委、市政府的一系列决策部署的贯彻落实。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于鞭策全委党员干部强化终身学习的意识，不断提升具体实践能力，以新的要求对标工作，勤于学习、勇于创新、敢于负责，服务好全市改革发展稳定大局，具有重大而深远的意义。

5、凝聚力量的需要。党员是党的组织、党的生活、党的工作、党的建设和党的事业的主体，在党的一切活动中起着关键的决定作用。只有把每个党员的能力素质都提高了，把每个“细胞”都有效激活了，我们的事业才能不断前进。因此，需要通过推进“两学一做”学习教育常态化制度化，激发委里每个“细胞”活力，确保全委每一名党员、每一个党组织都把作用充分发挥出来,发挥好党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用,用心用力用智打好稳增长扩投资的硬仗，助力“XXX”建设。

6、服务人民的需要。总书记强调：“在保持经济增长的同时，更重要的是落实以人民为中心的发展思想，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所困”。要通过推进“两学一做”学习教育常态化制度化，引导全委党员干部增强公仆意识，认清身上的责任，敢于做事，敢于担当，将服务群众、服务基层作为我委践行党的宗旨、体现敢于担当的试金石，确保我委出台的政策、办理的事项、实施的项目，经得起群众的评判，让人民群众满意。

二、准确把握“两学一做”学习教育常态化制度化的目标要求

目标明确，才能有的放矢；要求严格，才能动作规范。推进学习教育常态化制度，必须紧扣党中央明确的总体目标和原则要求，在抓长抓细抓常上下功夫、求实效。

、把握根本遵循。要紧紧把握总书记关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示这个根本遵循，坚持把总书记重要指示作为灵魂和主线，贯穿到学习教育的全过程和各方面，确保总书记重要指示在湘潭落地生根、开花结果。

2、把握根本目标。就是“三坚持、三增强、三确保”。“三坚持”，就是坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、行知合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。“三增强”，就是不断增强党组织和党员“四个意识”（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识），引导广大党员干部践行“四个合格”标准（政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格）；不断增强党内政治生活的“四性”（政治性、时代性、原则性、战斗性）；不断增强党的“四自”能力（自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力）。“三确保”，就是确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。

3、把握根本要求。要把支部建设作为最重要的基本建设，作为发挥堡垒作用的重要保障。落实“三个基本”：坚持以党支部为基本单位，以“三会一课”为基本制度，把“两学一做”学习教育作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，让党支部在工作中“唱主角”“挑大梁”，切实把思想政治工作落到支部、把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，真正将支部建成团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。

三、努力夯实“两学一做”学习教育常态化制度化的良好基础、有追求。总书记指出：“坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本”。发改委高素质的年轻干部多，一定要做到在思想上要有信仰，生活上要有目标，工作上要有追求。一是对上求“忠”。就是要信念坚定，牢固树立忠于党、忠于人民、忠于事业的价值取向。二是对下求“公”。就是要眼睛向下，始终把“公道正派”作为处世处事的核心价值，服务好基层、服务好群众。三是对事求“实”。就是要勤政务实，实事求是，做到说实话、办实事、求实效、抓落实。四是对己求“强”。要不断增强自身素质，敢于担当，力求做到“三强”：强学习，打牢履职尽责的知识基础；强素质，不断改造主观世界、加强党性修养；强身体，加强锻炼身体，更好的为党工作，为人民服务。五是生活求“严”。要做到清正廉洁，严于律己，永葆政治本色。

2、有文化。总书记在《我的文学情缘》一文中将自己和文学的不解之缘娓娓道来，言辞真切，感人至深。我们市委XX书记讲话，也是语言质朴、情感真挚，引经据典恰到好处，遣词造句之间颇有“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”的古风之感。言为心声，文以载道，我们发改委的党员干部要学会做个文化人。做个文化人，不是鼓励我们的干部做书呆子，满身书生气，而是要注重“以德润身”、“以文化人”，做到有涵养、有内涵，做一个有文化视角和理论深度的人。发改委的干部承担的是事关全市经济社会发展全局的大课题、大事业，仅仅依靠经验、习惯、成例等是绝不可行的，需要勤学专研、尚智求真，向知识要宽度，向理论要高度，向实践要深度，才能为市委、市政府守好稳增长、扩投资、调结构的重要阵地。

3、有经历。我委领导班子成员都有多岗位锻炼的经历，工作经验丰富，既有较强的领导、组织和协调能力，又能较好地处理“重、难、急、险”等棘手的问题。我们的机关各科室和二级机构负责人很多也是市场经济领域的行家里手，能够独挡一面，这是我们开展发展改革事业的良好基础。“有为才有位，有位更有为”。市发改委的干部要立足这个良好基础，围绕中心、服务大局，在认清形势、把握趋势、编制规划、推进项目、争取资金、深化改革等方面，发挥更大的作用。

4、有原则。总书记指出，“大事讲原则、小事讲风格”。发改委号称是“半个政府”，承担着项目审批、资金争取、重大规划编制、价格服务等重要职能，在别人眼里是“实权”部门。我们在工作中应始终秉持一颗公心，坚持公正用权、公正处事、公正为人，不徇私情、不谋私利，不厚此薄彼，做到一把尺子量准，一碗水端平，决不能让权力成为谋私营利的手段、贪污不廉洁的温床。要牢记原则姓“公”，自觉做好原则的“守门员”，遇到问题敢面对，遇到矛盾敢处理，敢于抵制歪风，以坚强的党性、公道的作风，树立起公正公平的形象。

5、有担当。担当成就事业、决定成败。发改委的工作无小事，常常是大事要事交织、急事难事叠加。如果拈轻怕重、患得患失，碰到问题就躲、见到困难就推、遇到矛盾就绕，就会影响到全市经济社会发展大局，也不可能在个人成长中增加砝码，组织更不会信任、提拔这样的干部。每一名发改委的党员干部都应当做到接受工作不讲条件，执行任务不折不扣，面对困难不退缩，不与软、怕、躲、退为伍。面对困难，我们不能说没有办法，而要“试试看”，试试看就是开动脑筋想办法、百折不挠破难题，不怕苦畏难、不回避矛盾，千方百计完成上级交办的任务。

6、有情义。有人说，“不讲原则最危险，不讲感情最可怕”。我们做事要有原则，做人要有情义。大家都是在一个战壕里战斗的同志，之我们之间的相处是前世注定的缘，每天彼此相处的时间占据了每天生命的三分之一，不是亲人胜似亲人。我们除了存在上下级关系、同事情谊，也还是荣辱与共、休戚与共的朋友情。希望大家要珍惜缘分，珍惜情义。

比如大家之间有成绩给予表扬、有缺点给予批评、有失误给予提醒、有困难给予帮助，绝对不能做那种顺时客客气气，蓄意奉迎，落难时怪话连篇、落井下石的人。

7、有绩效。市发改委连续6年获评全市绩效考核一类单位，先后荣获省政府颁发的“三个一”行动计划先进单位、全省投资工作先进单位、全市绩效考核优秀领导班子、省级文明单位等一系列荣誉称号，来之不易，很了不起。但是，成绩已属于过去，未来的更要珍惜。今年以来，我们的面临的形势相比以前更加严峻，今年一季度，投资增长13.3%，排名全省第8；1-4月增长12.7%，排名全省第10。我们必须要迎难而上，主动扛起发展改革事业的责任担当，敢做敢为、善作善成，努力创造经得起实践检验、经得起人民检验、经得起历史检验的佳绩。

8、有口碑。都说发改委是市委、市政府的“参谋部、项目部、协调部”，我们要成为全市形势把握的权威、运用政策的权威、项目操作的权威，在政策指导、统筹协调、项目建设等方面，要有发改委的声音，要树立发改委的口碑、形象和地位。

四、自觉坚持“两学一做”学习教育常态化制度化的问题导向

我来发改委2个月了，通过这段时间的观察和了解，总体来说，感觉发改委的干部队伍是好的，大家在围绕中心、服务大局的各项工作中，冲锋在前、吃苦在先、忘我奉献，充分展示出了发改人的意志品格和敬业精神，在这里首先肯定大家的成绩。但是，作风建设永远在路上，永远没有休止符。对照“两学一做”这个高标准、严尺度，根据我从各方面了解的情况，从以下几个方面查一查、摆一摆、点一点，希望大家一起反思，有则改之、无则加勉。、学不致用能力不符的问题。面对新形势新任务，我们每个同志，包括我在内，确实还一定程度存在着学不致用、专业能力不强，缺乏专业眼光和专业素养，不在行、不内行的问题。比如到外地学习了先进经验，如何真正将外地经验转化为推动我们发展改革工作的举措方面做得还不够；比如我们争取、出台了那么多的政策品牌，但如何善于利用政策，开发做强形成示范的能力不强；比如对应对经济下行压力、促进经济平稳增长的研究大而化之，办法不实用、措施不具体；比如推动产业转型升级的办法还不多，总还有一种“被推动”、“被牵着鼻子走”的印象。比如加强企业债券的管理、推动基金落到实处等方面研究还不深。

2、站位不稳意志不坚的问题。有的信仰不坚定，认为共产主义理想太遥远，过好自己的日子才最观实；有的在涉及党的领导和中国特色社会主义道路等原则性问题面前，态度暧昧，缺乏应有的政治鉴别力和敏锐性，对政治谣言、灰色段子津津乐道，随意传播小道消息；有的以工作忙为由，认为党内政治生活可以往后排一点，理想信念的“钙”补不补不是最紧要的。

3、胸襟不大状态不佳的问题。有的以不出事为由，宁肯少做事、不做事，也不愿碰矛盾、担担子；有的以管理严为由，认为职能转变了、权力变小了，节奏可以慢一点，要求可以低一点；有的对工作浑浑噩噩，在岗不在状态，遇事能推就推、工作能拖就拖，干事拈轻怕重、出工不出力；有的仍然有“老大”派头，不善于也不习惯与兄弟部门、县市区的同志商量办事，主动协作配合精神比较差。

4、我行我素尾大不掉的问题。律己不严，不守纪律、不讲规矩。比如有的该请示的事情不及时请示，没有严格遵守规章制度，搞先斩后奏，甚至在工作中出了纰漏、出了问题才来请示汇报。比如三令五申强调工作纪律，有的同志仍然顶风违纪，在工作时间内炒股、QQ聊天、网购、玩游戏。

5、怨天尤人格格不入的问题。有的看到别的同志进步很快，自己却“涛声依旧”，觉得组织亏了自己，心怀不平；自己卖力工作，弄不好有时还要挨批受气，觉得领导不关心人，心里窝火；自己干的事不比其它部门的少，使的劲不比别人差，却回报不如他人，就觉得社会不公。有的认为自己付出了，熬得年头也够了，迟迟得不到提拔，就心里有怨气、不平衡。如此等等，总是心绪难平，看什么都“不顺眼”，怨天尤人。

6、私心杂念不清不白的问题。有的干部在思想深处、潜意识里，仍然有一种“权力崇拜”思想，对有权的工作、有好处的事情，就紧紧抓住不放，对没权的工作、没好处的事情，就相互推诿；有的热衷于争资金、争项目，很少去考虑怎样才能让有限的财政性建设资金发挥最大效益；有时虽然注重从专项规划、从项目库中优选成熟项目，但一些小项目、小额资金安排上仍存在打招呼、递条子、“戴帽子”，有的直接管到乡村一级，有的当作了照顾关系、协调矛盾的手段，有的过多照顾了领导条子、部门关系甚至人情项目。

7、装腔作势方法守旧的问题。有的在研究制定政策、规划时，习惯于老套路、老办法，不善于采用科学决策的新技术、新手段，一些政策规划的内容科学性不强，站在政策的受众层面换位思考不够；有的安于现状，固步自封，满足于“老路子”、“老方法”，缺乏开拓创新的意愿；有的同志改革的办法还没有学会，市场的意识还没有到位，但旧的思维、旧的办法又不管用，导致工作中不知所措；有的对待工作标准不高，把关不严，只求过得去，不求过得硬，缺乏精益求精的理念；有的“等靠要”的思想严重，在困难面前束手无策，等着上级拿政策，等着别人出经验。

8、回避矛盾敷衍应付的问题。有的遇到矛盾绕道走、碰到困难往后退，该抓的不抓、该管的不管、该干的不干，四平八稳当“太平官”。有的对领导交办的事情或任务，能推就推、能拖就拖，本来今天可以办好的事拖到明天办，一天可以办成的事拖个三五天，时效性观念较差。有的对一些重点难点工作不愿攻坚克难，要催一催，才动一动，主动开展工作不够。

五、科学把握“两学一做”学习教育常态化制度化的主要方法、学。要在“学”上深化拓展，坚定不移、久久为功推进学习教育常态化制度化，夯实“学”这个基础。要学好“必修课”。要联系党的性质宗旨和历史使命，联系自身思想和工作实际，深入学习党章党规，深入学习《准则》《条例》，做到时常捧读、常学常思，把尊崇党章、遵守党规的要求落到实处；要坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会总书记系列重要讲话的基本精神、基本内容、基本要求，把握好贯穿其中的马克思主义立场观点方法，把握好蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略。要选好“选修课”。在抓好党章党规、系列讲话学习的同时，要认真学习党的历史，注重用好我老秘网市红色资源，强化党性和革命传统教育，传承红色基因，激发创业斗志，推动事业发展。要上好“警示课”。要在强化正面引领，深入宣传和学习先进典型的同时，注重抓好警示教育，要从中央、省委、市委查处的违纪违法案件中深刻汲取教训，尤其要用好我老秘网市查出的违纪违法案例，突出用身边事教育身边人，发挥好反面典型的警示作用。

2、思。思考能力是党员干部能力素质的基础，直接决定做决策的科学性和落实工作的质量效益。光学不思，叫做“食而不化”。这种消化要结合我们的发展改革工作实际来思考一些问题，谋划一些建议。特别是我们委里组建了8个学习小组，每个组都制定了学习计划，学习活动不能走过场，要通过学习和思考，转化成推进我们工作实实在在的成果和措施。比如说，发改委的同志经常出去调研，接触到大量基层、实际的东西，能不能站在全局的高度，及时提炼出来，为领导出谋划策，当好参谋助手。比如我们能不能静下心、沉下去，注重理论与实践的结合，就当前湘潭产业转型升级、军民融合发展、重点项目建设等方面，拿出一批切实可行的政策意见。

3、改。推进学习教育常态化制度化，必须坚持问题导向，把解决问题作为突破口和主抓手，在解决问题中深化认识、检验实效。要深入查摆问题。切实把自己摆进去，查一查还有哪些问题没有解决、哪些问题解决得不彻底、哪些领域可能出现新问题。特别要抓住市委巡察组反馈的问题，基层和群众意见最多、反映最强烈、最不满意的问题，着力深刻反思、深层剖析，真正在查找问题中自警、自省、自励。要扎实推进整改。要把查找出的问题与市委巡察组反馈的问题结合起来，立行立改，做到查找一个、整改一个、销号一个，对整改情况严格审核、严格把关、严格督办。要及时建章立制。注重从源头上找原因、建制度、堵漏洞，真正做到问题出现在哪里、制度就完善到哪里，工作推进到哪里、制度就覆盖到哪里。比如虽然我委各项运行制度比较健全，但有的不适应新形势新要求，有的针对性操作性不强，如科学民主决策、财务管理、项目审批、专项资金、咨询评估、效能建设等方面是不是还存在一定的漏洞，需要进一步从严和细化。

4、干。只有干才是马列主义，不干什么主义也没有。“学”和“做”是一体的，“学”的成效最终要体现“做”上。中央提出的“四个合格”，就是“做”的总要求。做到“四个合格”，不能泛泛而谈，一定要结合当前工作，结合具体工作要求，把自己摆进去，用工作来检验。特别是稳增长、促转型、快升级的任务是一场攻坚仗、大硬仗，发改委的干部要当“干将”，具有“欲与天公试比高”的干劲；要做“闯将”，具有“百舸争流千帆竞”的闯劲；要成“猛将”，具有“不到长城非好汉”的韧劲。一是在参谋规划上奋力作为。要抓紧编制好各类规划，积极履行好建言献策职能，紧扣全市发展重点、热点开展战略性课题调研，力争更多成果转化市委市政府的重大决策，甚至更进一步上升为国、省战略。二是在争取资金上奋力作为。要坚持“以资金到位论英雄”，抓紧推进项目前期工作，加快项目储备和申报，千方百计做好专项建设基金、中央省预算内资金争取和各类政策资金争取工作。三是在推进项目建设上奋力作为。要牢牢扭住重点项目这个“牛鼻子”，加快构建重点办“五部管理”的工作机制，加强重点项目的协调、督查、考核、推进，努力推动539个市本级重点项目按时间节点顺利实施。四是在投资管理上奋力作为。使用好发改部门抓项目、促投资的看家本领，要扎实推进好项目建设实操培训、国省预算内项目稽察、强化项目储备等重要工作，特别要在如何激活民间投资活力上下功夫，切实遏制住投资惯性下滑的趋势。五是在试点示范上奋力作为。要抢抓我们已经争取回来的全国老工业城市和资源型城市产业转型升级示范区、全国低碳试点市、省级军民融合特色产业园等各类国、省重大试点机遇，积极推动我老秘网市产业转型升级。

5、带。落实“两学一做”学习教育常态化制度化，委班子成员负有领导责任，更负有示范责任。要坚持领导带头、以上率下，形成层层示范、上下联动、整体推进的生动局面。一是在强化政治学习上做表率。要把政治学习摆在首位，坚持理论联系实际，弘扬优良学风，深入学习党章党规和总书记系列重要讲话，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。委党组要将“两学”内容纳入委中心组学习重点，确保全年集中学习不少于4次，推行委领导干部学深一层。二是要在严格组织生活上做表率。严格执行双重组织生活制度，带头弘扬批评和自我批评优良传统，坚持以普通党员身份参加支部的“三会一课”、组织生活会和党支部主题党日活动。三是要在切实改进作风上做表率。严格落实中央、省、市“八九九”规定，自觉同特权思想和特权现象作斗争。筑牢为官从政的思想堤坝和行为底线，脑子里时刻有一盏“红绿灯”，坚持交往有原则、有界限、有规矩。正确对待监督，自觉主动接受监督，注重家庭、家教、家风，管好亲属和身边工作人员，从自己做起、从身边人做起，从近身处构筑起预防和抵制腐蚀的防护网。四是要在奋力担当作为上做表率。责任需要担当，实干体现价值。要紧紧围绕市委、市政府确定的工作目标，履职尽责、奋发有为，敢于担当、建功立业，开创好发展改革事业的新局面。

6、帮。严格落实民主生活会、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等基本制度，通过领导点谈、个人访谈、联系约谈、交心深谈、走访面谈等，多形式、多层面的谈心，了解年轻干部所思、所想、所盼，并及时归纳、整理，帮助解决工作生活中的困难，提升干部队伍凝聚力，为各项工作任务的顺利完成提供了强大的精神动力。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，全力推进支部建设标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化为内容的“五化”建设，真正让党支部成为教育党员的学校、帮助干部的平台、凝聚力量的核心，攻坚克难的堡垒。

篇2：两学一做常态化演讲稿

自从中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的通知后，第三支部不等不靠，及时安排部署“两学一做”学习教育，扎实做好本支部学习教育工作。

一、充分宣传，营造良好的氛围。一是抓好示范带动。通过带头学习相关会议和讲话精神、撰写学习心得、交流研讨等形式，把精神吃透悟准，发动支部党员干部群众抓好学习宣传。首先，以刘训强书记为首的支部领导深入各个科组、班级，联系各科科任老师，指导抓好传达学习工作，为“两学一做”学习教育开展提前造势。二是丰富宣传载体。充分利用QQ群、校园网、先锋网、微信朋友圈、“共产党员“微信公众号等媒体广泛报道和宣传关于“两学一做”学习教育相关精神，并利用微博微信、社交网络和手机多媒体平台等新媒体平台进行研讨交流，在支部上下营造浓厚的学习宣传氛围。

二、领导，精心谋划开局。

一是成立领导小组。及时成立了以支部书记刘训强同志为组长，各学科党员为成员的学习教育小组。做到人员到位、工作到位、措施到位。二是开展“谈心谈话”活动。结合高三备考谈心谈话工作，了解各个科组、班级“两学一做”学习教育工作的前期准备工作，是否制定了计划、是否落实了座谈和学习，营造“两学一做”学习教育的浓厚氛围。走访各班学生和科任老师，调研了解大家对学习教育的反映和期待，征求大家对学习教育的意见和建议。确保学习更接地气，更得民心。

三是开展党组织关系排查。围绕“不遗漏一个支部、不遗漏一名党员”的目标，要求各级党组织排查党员组织关系，做到台账清晰。确保学习教育顺利开局、扎实开展、取得实效。

三、分类施策，确保取得实效。一是领导干部带头参与。各级领导干部要先学一步，并自觉带头讲好党课、带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实，以实际行动为全支部党员干部作出表率，带领广大党员形成“深学实做”的生动局面。二是在职党员学习教育以支部为单位，以学科划分小组，制定学习计划，既要突出党性教育，也要结合工作实际。充分利用学校的特点，在教学工作中开展互学互比。三是组织党员依托“三会一课”等党的组织生活制度，开展好学习教育。重点抓好成员的学习教育，充分运用现代网络通讯设备，采取网站培训、撰写资料、网上辅导、QQ群和微信群讨论等方式组织党员学习，确保学习教育全覆盖。

四、抓细抓实，分类制定标准。“两学一做”学习教育，关键在做。对不同层次、不同类型的党员，必须要制定不同的标准。对于一般党员必须具有坚定的理想信念，能够严格执行党内生活准则，模范地遵守党的纪律和国家的法律、法规，廉洁自律，勇于同消极腐败现象和违法乱纪行为作坚决的斗争。能做好本职工作、克已奉公、艰苦奋斗、密切联系群众。对于党员领导干部应该要求更严、标准更高。不仅要做到一般党员的要求。更要按照习总书记多次对干部提出的要求严格要求自己，争作“四个表率”。

篇3：“两学一做”的“三个着力”

一、“两学一做”学习教育的内涵

“两学一做”学习教育意义重大而深远,是教育管理党员的重要举措,能够推动全面从严治党向基层延伸,是加强党的思想政治建设的重大部署,正如习近平总书记所说:“加强党的建设关键是教育管理好党员、干部,为了在思想、政治、行动上,保证全党始终同党中央保持高度一致,就要加强党员、干部的思想政治建设。‘两学一做’学习教育就是推动党内教育从集中性教育向经常化教育延伸,从关键少数向广大党员拓展,坚定广大党员的马克思主义立场,使我党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。”“两学一做”用马克思主义立场、观点等武装全党,使党内教育从前一阶段的教育中进一步拓展到了广大普通党员、基层党员等更广泛的党员群体,具有重大的学习意义,其通过基层广大党员扎实有效的思想教育,实现了党内教育重心下移的目标,成了一种经常性教育,使党员尊崇党章党纪,不但能够增强党员的政治、大局、核心意识等,教育管理好每一个党员,还能约束党员,在思想、政治、行动上,使8,700万党员同党中央保持高度一致。由此,习近平总书记对“两学一做”学习教育的作用、价值等给予了精准的定位:强调“‘两学一做’能够推进全面从严治党向基层延伸,是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进‘四个全面’战略布局的有力抓手”。

二、“两学一做”的“三个着力”

“两学一做”学习教育必须正确把握“三个着力”,即:抓牢“根本任务”上的着力、把握“固本之策”上的着力、在强化“基本要求”上着力。

(一)强化“基本要求”,坚持知行合一,学做统一。

“学”要端正,“做”要扎实。一是共产党人要用于担当,要在工作中,牢牢把握住担当精神,要勇于担当不推责,平常实践看得出、关键时刻挺得出,要把担当当作自己的职责所在,危难时刻要豁得出,主动执行上级决策部署,主动担当,要把担当当成考量自己党性的标尺,要敢于担当,遇到大事难事的时候,要“我先来”、“让我来”、“我能行”。担当主要体现在干事创业上,既要担得起权力,又要担得起当下,最终要落实到造福百姓上,不但要担得起责任,还要担得起未来。二是党员干部的“精气神”是干事创业的原动力,共产党要提振精神不懈怠,必须要把做人做事的底线划出来,把合格的标尺立起来,始终保持“扬鞭策马”的热情,树立党员的先锋形象,自觉调高标杆,坚持“敢于创新”的闯劲,共产党员要始终具备勃勃生机浩然正气。另外,学与做本身就是每个人的生命体征和常态行为,因此,共产党员要求真务实,不虚浮。新时期,共产党人的行动指南就是以知促行,其不但是马克思主义的方法论,还是共产党人坚持知行合一、学做统一的根本。共产党人要以实情为依托,不断提升党员素质,实现中华民族伟大复兴,推动落实以实际为根基,坚持虚功实做,以实效为标准,打造党员的软实力,实现中国梦凝聚强大力量。

(二)抓牢“根本任务”,加强改革的系统性、整体性和协同性。

习近平总书记系列重要讲话是全面从严治党的根本任务,是指导党工作的强大武器,是精神武装全党的科学指南,思想引领是“总开关”。一是谋求发展是引领新发展的关键,新的发展理念是党员干部工作的“指挥棒”,谋发展能够适应新常态。因此,我们应该在谋划发展上下功夫,要把学习教育同做好改革发展稳定工作结合起来,进一步体现“创新、协调、开放、绿色、共享”五大发展理念的引领性作用,在干部的头脑中,真正让新理念立起来,把学习教育同做好本职工作结合起来,在干部的行动中,充分发挥新理念作用,不断增强改革的系统性,不断完善其完整性和协同性。二是为了进一步增强高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性和坚定性,要认真研读关于战略布局等方面的新观点,抓住坚持和发展中国特色社会主义这条主线,认真研读中国梦、“四个全面”、“一带一路”新思想、新论断,在“三个自信”上下功夫,不断加深理解、深化认识,正本清源,固本培元。另外,要在看齐意识上下功夫,向党中央看齐,补足“精神之钙”,加强“信仰之修”,在实践中“看齐、跟上”,做到思想同心、目标同向,筑牢“党性之魂”,当好“党的代言人”,自觉以人民为本,做到工作同力、落实同步。

(三)把握“固本之策”,提高党员的能力素质。

“两学一做”“固本”的核心在于“三个不可”。一是学是做的基础,学习教育是人的灵魂工程,因此学习教育不可失传。近些年来,由于漠视党规、无视党纪,一些共产党人违法乱纪,一步步越陷越深。站在强基固本的高度来看,“两学一做”不但能践其行,还能明其意,知其源。在学习中知道自己的不足,明确自己的责任,让责任担当成为干部的常态,在学习中正衣冠。并且要着眼建立健全学习教育机制,让“全面”落地生根,确保持久性和战斗性,突出正常性和经常性,完善作风建设的长效机制。二是党章是管党治党的总章程,从严管理党员,始终站稳政治立场,做一名政治信仰不变、不触碰纪律红线的合格党员,学习党章党规,要解决好重大现实问题,即“我是谁、为了谁、依靠谁”,真正做到自我警醒、自我救赎,坚守规矩防线。因此党章党规是根本行为规范不可失范,做一名政治立场不移、政治方向不偏的合格党员。三是共产党人是党的肌体细胞不可失真。目前,有不少人已经与当初入党宣誓时那个“我”渐行渐远,把这个常识还给了组织。党员要有党员样,党的根基在基层,党的肌体细胞是党员,“两学一做”就是要提升每个党员的能力素质,夯实我党的基础,有效激活每个细胞,只有这样才能强大我党的凝聚力和战斗力。

参考文献

[1]左燕东.王儒林:把开展“两学一做”学习教育作为党建工作的龙头任务[J].先锋队,2016,14

[2]翁淮南,刘文韬,张纪,陈蓉,王碧薇.怎么学怎么做---“两学一做”学习教育进行时[J].党建,2016,5

[3]坚持高标准贯彻严要求抓紧抓好“两学一做”学习教育[J].前线,2016,5

篇4：两学一做常态化演讲稿

关键词： 两学一做 党建 常态化

中共中央办公厅于2016年2月，印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，“两学一做”即“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。“两学一做”是新形势下加强党的思想政治建设、提高党员党性修养，推进全面从严治党的重大举措。高校作为思想教育的重要阵地，必须按照中央要求认真开展教育活动，更要静下心、冷思考、抓到位，真正把“两学一做”融入党员常态化教育管理中。党员应提高认识、积极学习，把具体要求化在党性养成中，落在具体实践上，“两学一做”重在常态化。

1.“两学一做”的深刻内涵

要理解“两学一做”的深刻内涵，应该从三个问题上进行深入思考，理清思路，加强认识。这三个问题是：一是为什么要学习党章党规？二是学习习近平同志系列讲话的意义是什么？三是如何做一个合格的共产党员？

首先，为什么要学习党章党规？党章党规是我党思想性与政治性的高度凝练，是我党执政的基石，是经过千锤百炼而来、历经检验的原则标准，是指引共产党人不断前进的明灯。随着我国社会经济的飞速发展和对外文化流的进一步加深，在近一段时期内，一些党员干部在理想信念上模糊动摇，党的意识淡化，党员宗旨观念淡薄；在工作中工作消极懈怠，不作为，不敢为，逃避责任，漠视群众疾苦；某些党员干部道德行为不端、生活作风腐化，严重影响了共产党人的形象。认真学习党章，严格遵守党章，是加强党的建设的一项是基础性的、经常性的工作。但在以往的学习教育中，对于党章的学习，很多党员干部流于形式，入耳不入脑，入眼不入心，没有用党章的学习规范自己的行为，将党章的学习当成任务完成，当成形式敷衍，导致某些党员干部行为失范、思想滑坡而不自知。中央号召学习党章党规，就是要广大党员干部们在思想上、在灵魂上重新认识到党章党规学习的重要性，重新学习党章党规并重新审视自己的行为。学习党章党规，不仅是读、念、背，而是要一字一句的理解党章党规的深刻内涵，并以之指导工作、生活，规范行为。

其次，学习习近平同志系列讲话的重要意义，是要所有党员干部统一思想行动，主动向党中央看齐；习近平同志的系列讲话，为每一个共产党人很好地解释了我们党和国家面临的当前形势，提示了当代中国的发展战略，诠释了我党的执政理念与治国方略。对每一个共产党人来说，习近平同志的系列讲话，让我们清楚明白了自己的位置所在、价值所在及该如何在当代中国的发展中做好一个共产党人应尽的职责。实现中华民族的伟大复兴，坚持改革开放，坚持走具有中国特色社会主义道路，全心全义为人展服务，党要管党、从严治党，反腐倡廉等习近平同志系列讲话的内容，在继承中创新，在总结中发展；既立足全局，又着眼具体；既有历史底蕴，又有时代内涵，是政治性、理论性、系统性与针对性的高度统一，闪现着唯物主义的光芒与智慧。

最后，如何做一名合格的共产党员？一个合格的共产党员，首先要坚持党性原则。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。检验自己是否是一个合格的共产党员，就要看看自己是不是始终心系党、心系人民、心系国家，这是一条最基本的准绳。其次，做一个合格的共产党员，忠诚于党是最基本的条件。一名合格的共产党员，要有坚定的理想信念。是坚定的政治立场、是坚定的政治方向、是严明政治纪律，把共产主义理想具体落实到中国特色社会主义事业的各项事业当中。

2.开展“两学一做”学习教育对党建工作的重要意义

“两学一做”是提升全体党员思想政治觉悟的一项重大举措，我们要充分认识“两学一做”学习教育的重大意义，扎实落实学习教育，进一步整顿党风政风。当前我国正处于全面深化改革的关键时期，已经明确的改革发展目标能否落到实处、取得实效，关键要看领导干部如何作为。现代社会比较浮躁，利益诱惑很多。党员干部要强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”“过得硬”。“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动“、三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

3.开展“两学一做”，切实加强高职院校党员常态化教育

“两学一做”学习教育活动的落脚点和关键点在做。做一名合格的共产党员，是每位党员对自己的最低标准。对党章内化于心只是第一步，关键是要外化于行。因此，“两学一做”不仅是一次学习教育活动，更是对党员日常管理和教育的指南，要在日常生活中抓，在具体工作中抓，在每一件大事小情中抓，要抓细落实，严在日常，要做好常态化教育。

第一，在工作中要敢为人先，争当表率。“两学一做”是大众化的理论教育，是对在各行业从事不同工作的普通党员的基本要求。中国共产党的性质决定了，党员领导干部要有所作为、有所担当；党员要有高水平、真本领，想在前、干在前、吃苦在前才是先进党员应有的行为标准。

第二，在生活中要践行党的宗旨。每一位党员都是中国共产党的形象代言人，群众是通过党员的个体形象认知整个执政党。党员在言行举止上一定要明白，我不仅是我，更是一名党员。有损党形象的事情坚决不做、污染党名声的话坚决不说、违背党意志的行为坚决不出现，对社会上误解、扭曲、抹黑党的事情要勇于站出来加以澄清。发挥自身正能量，每一个党员都是一束光，当万丈光芒普照大地时，黑暗就无所遁形。同时，党员要主动关心爱护群众。密切联系群众并不是仅针对党员干部，普通党员更要和群众紧密联系在一起，在生活中提供帮助，疏忧解惑。

第三，要在创新中锤炼真本领。先进性是一个动态概念，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于将来先进。一名合格的教师党员一定要有忧患意识，有提升的自觉性和主动性。现在知识的更新速度不断加快，传统手段的淘汰率几何倍数增长，传统资源急剧减少，像过去仅靠经验就能应付工作的环境已不复存在，创新已成为引领经济社会发展的第一动力。创新不是为了标新立异，是预见性解决问题的对策，党员必须在不断创新中锤炼过硬真本领。在新形势新任务面前，用创新解决党员存在素质不适应的问题，用创新理念、创新实践应对“知识恐慌”、“本领恐慌”、“业绩恐慌”。

第四，要加强学校党组织建设。“两学一做”是针对全体党员的学习教育，对于增强党组织在校园中的影响力、作用力，提升党组织在学校中的地位来说，具有重要作用。在开展“两学一做”学习教育中，党组织要充分发挥党的组织功能、教育功能，在全体党员中树立党的权威性，要通过“两学一做”学习教育加强党的组织建设。组织建设一直是党建工作的重要内容之一，是确保党在学校教育管理中的核心领导地位，也是实现“党要管学、从严治党”的基础保证。目前，党的组织建设存在一些问题，比如包括党组织不健全、党组织的领导地位弱化、监督作用弱化，等等。而“两学一做”学习教育工作的开展，对于加强党组织在高校教育管理中的核心领导地位，具有十分重要的促进作用。

办好中国的事情关键在党，党员是党的事业的承担者，是国家富强、人民富裕、生活美丽的带头建设者。“两学一做”学习教育是一次全体党员学习践行党章党规、贯彻系列讲话精神、发挥先锋模范作用的重要实践，我们要把它常态化、严格化、落实到位，每个党员要引起重视、主动参与，学好做好、提升自我，为“十三五”规划开局起步、决胜全面小康社会、实现第一个百年奋斗目标而奋发有为、建功立业。

参考文献：

[1]中共中央办公厅印发·关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案[R].

[2]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[R].2015（08）.

[3]胡明玉.试论“两学一做”对电力企业党建工作的重要性[J].管理智囊，2016（09）.

篇5：“两学一做”常态化制度化方案

肇州二中第一支部

2018年 “学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育常态化制度化方案

为深入学习贯彻落实总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动、学习讨论落实活动和“三严三实”教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，2018年在学校全体党员并适当拓展至全体职工中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育）。现制定如下方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻落实党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，推进全面从严治党战略部署，以强化党员干部党章意识、纪律意识和规矩意识为目的，严肃党纪，警钟长鸣，使广大党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，着力解决在党性党风党纪方面存在的突出问题，为加快发展提供坚强有力的纪律保障。

二、目标任务

开展“两学一做”学习教育，把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导广大党员干部，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。

三、组织实施

（一）成立“两学一做”学习教育领导机构及办事机构

开展“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。支部委员会高度重视、统筹安排、周密部署、精心组织，把调动广大党员干部的积极性贯穿始终，把抓落实求实效贯穿始终，把加

精神，要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义。

3.做合格党员

党组织和各党支部要引导全体党员干部要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

（三）开展“两学一做”学习教育主要措施 1.围绕专题学习讨论

党组织和各党支部学习小组要把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，各党支部学习小组要定期组织党员集中学习。

党支部每月集中学习一次，每次围绕一个专题组织讨论并做好笔记记录。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，6.领导干部作表率

党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。

党组织要召开党组织会，专题学习党章党规和总书记系列重要讲话；要以党组织中心组形式组织集中研讨，深化学习效果。民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。

（四）开展“两学一做”学习教育工作要求

1.搞好思想发动。学校要召开动员会，安排布置活动开展工作。党组织书记要亲自作动员讲话。

2.抓好舆论宣传。党组织和各党支部要充分利用各种手段，深入宣传“两学一做”活动的意义、目的、内容和要求，营造良好的社会舆论氛围，扩大活动参与面。学校要编发简报，开辟专栏、刊发信息，指导工作。

3.建立机制，注重长效。党组织要紧密结合学校实际，吸收和借鉴党的群众路线教育活动、学习讨论落实活动和“三严三实”活动的有效做法和成功经验，积极探索和建立健全“两学一做”活动的长效机制，不断丰富活动新的内容，使这一活动扎实有序开展下去。

篇6：两学一做”常态化材料提纲40例

1、“四个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持在先期准备上从细。

一是反复学习统一思想。二是深入调研树好靶标。三是搞好融合定实方案。四是持续培训培养骨干。

二、坚持在关键少数上从严。

一是带头学习。二是主动查纠。三是先做一步。

三、坚持在基层支部上从实。

一是层层动员发动，提高思想认识。二是把好入党关口，纯洁党员队伍。三是依托“三会一课”，强化教育管理。四是适时督促检查，建强战斗堡垒。

四是坚持在配合活动上从活。

一是以考促学。二是亮明身份。三是岗位争先。四是专家授课。

2、“八步法”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、抓住根本“学”。

二、融入中心“做”。

三、直面问题“查”。

四、以上率下“带”。

五、典型示范“引”。

六、定期检查“促”。

七、灵活形式“抓”。

八、厘清责任“管”。

3、运用六项机制推进“两学一做”学习教育常态化制度化

常态学习教育，强化思想引领。常态落实制度，建强支部堡垒。常态“党性体检”，打扫思想灰尘。常态承诺践诺，立起合格标准。常态检查整治，推动纵深发展。常态谋划推动，压实主体责任。

4、扭住党的支部抓建设 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、提升思想认识，充分认清推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的极端重要性。

二、找准问题症结，切实增强推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的现实针对性。

三、把握标准要求，不断提升推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的工作实效性。

5、在“六个坚持”中推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持精心筹划部署，确保高起点展开。

一是周密制定方案。二是狠抓过程控制。三是突出学习教育。

二、坚持完善激励机制，确保抓好党员管理。

一是成立学习教育领导小组，层层落实责任。二是制定《设岗定责及党员示范岗实施办法》。三是建立竞争机制，实行积分制。

三、坚持创新学习方法，确保入眼入耳入脑入心。

一是党日学。二是仪式学。三是辅导学。四是背记学。五是讨论学。

四、坚持抓实承诺践诺，确保干在实处走在前列。

一是精准细查定诺。二是扭住关键审诺。三是公开透明亮诺。四是知行合一践诺。五是问责督导评诺。

五、坚持抓好“五个经常”，确保深入扎实推进。

一是抓经常性学习。二是抓经常性培训。三是抓经常性检查。四是抓经常性考核。五是抓经常性践行。

六、坚持扎实召开专题组织生活会和搞好民主评议党员。

一是会前明确步骤、流程和有关要求。二是会上严肃认真开展批评与自我批评。三是会后深入研究问题整改。四是切实按照“三评一定”程序组织评议。

6、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的四点做法

一、常抓思想引领，持续夯实“两学”基础。一是全面系统“学”。二是启发思考“悟”。三是常态组织“讲”。

二、融入点滴实践，紧紧抓住“一做”关键。

一是聚焦工作中心发力。二是结合日常工作检验。三是借助重大任务锤炼。

三、着眼扰中落实，牢牢把握“常”“长”特点。

一是抓住党支部这个基本单位。二是严肃党内生活这个基本形式。三是落实教育管理制度这个基本依托。

四、注重建章立制，做好做足“破”“立”文章。

一是立起工作标准。二是立起干净标准。三是立起担当标准。

7、围绕“三个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持依靠支部抓，增强学习教育归属感、凝聚力。一是把准特点规律。二是把严主体责任。三是把强抓教能力。

二、坚持突出党员学，增强学习教育获得感、原动力。一是掌握思想武器。二是落实硬性规定。三是激发内在自觉。

三、坚持盯着问题改，增强学习教育真实感、公信力。一是紧抓示范带头。二是紧抓支部建设。三是紧抓党员队伍。

8、“三个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持规范制度落实“常抓”。一是贯全程。二是抓经常。三是不断线。

二、坚持严格检查督导“常促”。

一是常态查。二是分层考。三是定期评。四是督促改。

三、坚持深化实践转化“常育”。

一是充分发挥传统资源培育熏陶作用。二是充分发挥查纠“尾巴”鞭策激励作用。三是充分发挥任务锤炼磨砺作用。

9、依托党内生活 融入岗位实践

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、整合资源力量，让党内教育实起来。

一是搭建平台常态学。二是上好党课针对学。三是开展活动规范学。

二、完善措施办法，使党内生活严起来。

一是抓好党支部书记和党小组长培训。二是落实组织生活制度。三是用好批评与自我批评武器。

三、融入岗位实践，把党员形象树起来。一是承诺践诺。二是争先创优。三是任务锤炼。

10、严格组织生活制度

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、突出认识摆位，以制度落实强化学习教育的责任感使命感。

二、严格细化标准，以制度落实提高学习教育的针对性实效性。

三、深化实践运用，以制度落实确保学习教育的常态化长效化。

11、推进“两学一做”学习教育常态化制度化 开启全面从严治党向基层延伸新篇章

一、在目标重点上，聚焦建强“一个核心”

聚焦建强一个核心，就是要聚集建强党支部这个单位统一领导和团结的核心。

二、在具体抓手上，突出抓好“三个方面”

一是抓好党支部书记这个“关键少数”。二是抓好民主集中制这个“根本原则”。三是抓好七项组织生活这个“重要法宝”。

三、在工作指导上，扭住“四个更加注重”

一是更加注重学习质效。二是更加注重培训帮带。三是更加注重问题导向。四是更加注重创新指导。

12、坚持三个结合 推进学习教育常态化制度化

一、坚持“统”“分”结合抓教育筹划

一是统思想分层次。二是统方案分计划。三是统内容分重点。

二、坚持“收”“放”结合抓教育落实

一是在时间安排上，坚持统一安排和分散利用相结合。二是在形式方法上，坚持规定动作和自选动作相结合。三是人员落实上，坚持落实计划和落实补课相结合。

三、坚持“严”“实”结合抓教育效果

一是在落实标准上从严，务求实的效果。二是在领导带头上从严，立起实的样子。三是在检查督导上从严，强化实的责任。

13、抓好“两学一做”学习教育常态化制度化应把握的“四个关键词”

一是悟,充分理解学习教育活动的精神实质。

一是悟上级的要求。二是悟当前的形势。三是悟落实的办法。二是学，扎扎实实学党章党规、学系列讲话。一是原原本本学。二是理论辅导学。三是考核评比学。三是查,深入查摆党员队伍存在的矛盾问题。

一是个人主动查。二是发动群众查。三是组织帮助查。四是做,引导党员自觉践行“四讲四有”标准。

一是抓好公开承诺。二是搞好引领带动。三是立足岗位践行。

14、精准发力提升“两学一做”学习教育常态化制度化质效

一、学习教育要强化“贴身”意识，量体裁衣、精准对焦。

一要搞好分类，提升针对性。二要创新方法，找准契合点。三要跟进用力，增强实效性。

二、问题纠治要强化“见底”意识，靶向出击、精准用力。

一要全面筛查把准脉。二要对症下药开对方。三要抓实回路归好零。

三、融入实践要强化“到位”意识，对接职能、精准落点。

一要与当前形势紧密链接。二要与中心工作同频共振。三要与日常工作渗透融合。‘

四、固化成果要强化“前瞻”意识，把握趋势、精准立规。

一要立起“硬杠杠”。二要收紧“反弹绳”。三要用好“监控器”。

15、激发争创意识 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、持续深化思想认识，不断夯实争创基础。

一是反复发动凝聚思想共识。二是正反对比活学党章党规。三是及时跟进深学系列讲话。

二、坚持具象引导引领，深度激发争创动力。

三、聚焦融入工作实践，拓展延伸争创平台。

一是结合工作搭台做表率。二是活动牵引铸台促转化。三是创先争优借台励先锋。

四、贯穿全程从严督导，确保固牢争创态势。

一是承诺示诺明确监督内容。二是畅通渠道激发监督热情。三是狠抓执纪树立鲜明导向。

16、在“五个持续”中推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一是要持续抓好思想发动。二是要持续传导责任压力。三是要持续聚焦问题整改。四是要持续创新方法手段。五是要持续搞好实践转化。

17、持续用力 久久为功

将“两学一做”学习教育常态化制度化引向深入

一、找准问题对症下药

二、把握原则理清思路

三、突出重点精准用力

四、结合实际深化成果

18、往实里抓 向末端落 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、依靠党组织力量抓教育，在各尽其责中有序推进

二、紧跟形势搞好动态修正，在精准发力中提质增效

三、结合实际搞好融合渗透，在实践转化中推动建设

19、推进“两学一做”落实到支部作用到党员

一、突出问题导向，坚持学与做相结合

一是在活动安排上区分。二是在学习内容上拓展。三是在教育形式上创新。

二、结合单位实际，坚持统与分相结合

一是根据岗位职责增加学习内容。二是根据实际工作调整计划任务。三是根据建设情况帮带重点单位。

三、紧盯教育效果，坚持诺与评相结合

一方面，重视诺的质量。另一方面，做好评的实效。

四、注重领导带头，坚持率与教相结合

一是以“党章党规”为镜做遵规守纪的践行者。二是以“系列讲话”为镜做理想信念的坚守者。三是以“合格党员”为镜做干事创业的担当者。

20、“三抓”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

运用抓经常，不断在解决矛盾问题上用真功。建设抓全面，努力在增强发展效益上求突破。践行抓自觉，切实在加强自身建设上见成效。

21、在四个方面下功夫 抓好“两学一做”学习教育常态化制度化

一、在强化责任、形成合力上下功夫。

二、在搞好统筹、结合融合上下功夫。

三、在创新手段、灵活方式上下功夫。

四、在抓住关键、加强督导上下功夫。

22、开展“两学一做”学习教育常态化制度化贵在把准特点任务

一、树立新理念，准确把握学习教育的特点。

二、理清新要求，切实搞准学习教育的任务。

三、立起新标杆，充分体现学习教育的成效。

23、扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、深化思想认识，增强投身学习教育的政治自觉和行动自觉

二、坚持问题导向，保持党员教育管理的理论清醒和标准界限

三、注重以知促行，扛起投身改革强军的历史使命和时代重任

24、夯实学之基础

抓实做之关键

一、用活“三个课堂”，夯实学之基础。

一是集中课堂导学。二是小组课堂助学。三是辅助课堂活学。

二、立起“三个标尺”，抓实做之关键。

一是对照党员标准做。二是对照书面承诺做。三是对照身边榜样做。

25、着力在“四导”上下功夫求实效 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、进一步注重思想领先，下力提高站位强化引导。

二、进一步注重多级发力，下力压实责任坚强领导

三、进一步注重精准发力，下力扭住重点务实指导。

四、进一步注重传达压力，下力从严从紧较真督导。

26、推进“两学一做”学习教育常态化制度化 建强基层战斗堡垒和党员先锋队伍

一、着力防止和纠正组织功能软弱化问题，建强战斗堡垒，提升管党务党能力。

一要抓规范严格组织生活。二要抓评比深入创先争优。三要抓培训提高能力素质。

二、着力防止和纠正党员队伍群众化问题，实施先锋工程，增强模范带头作用。

一要深入“学”。二要抓好“做”。三要紧盯“改”。

三、着力防止和纠正党员教育碎片化问题，守好党课阵地，提高自主党课质量。

一是讲政治思想促动。二是讲道德以情打动。三是讲奉献典型带动。

27、落实“两学一做”的几个做法

一、学习紧贴实际，充分调动兴趣热情。

二、教育抓住主体，提升组教施教能力。

三、活动融入日常，营造处处做表率的浓厚氛围。

28、以“四个坚持”和“四个始终”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

坚持大事大抓，始终保持强力推进的态势。

一是精心筹划推。二是严密组织促。三是突出关键抓。坚持立根固本，始终保持浓厚学习的氛围。

一是着眼全面领会系统学。二是聚焦职能任务深入学。三是创新丰富载体学。坚持深入研讨，始终保持追随改革的方向。

一是深入调查梳理找准问题。二是抓住重点难点集智攻关。三是推动实践转化落地见效。

坚持紧贴实际，始终保持有机融合的局面

一是开展主题实践活动强化使命责任。二是运用典型示范激发干事创业精神。三是做好经常性思想工作促进稳心尽责。

29、真学实做 持续用力 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、加强组织指导，贯穿全程真抓不放。

二、强化思想认同，寻根问底真学真信。

三、注重岗位实践，联系实际真做实干。

30、高位推动“两学一做”学习教育常态化制度化

一、抓筹划组织，高起点进入。

一是开展预热活动，做好思想准备。二是精心筹划设计，做好方案准备。三是搞好骨干培训，做好力量准备。

二、抓分类指导，高标准展开。

一是把“统”“分”结合起来。二是把“学”“做”一致起来。三是把“上”“下”联动起来。

三、抓日常经常，高质量落实。

一是抓实组织生活平台。二是用好结合融合方法。三是强化领导带头引领。

31、用好三个环节 推进学习教育常态化制度化

一、突出“学”这个基础，以思想升华增强党性意识

二、用好“树”这个平台，以模范引领激发工作动力

三、抓住“做”这个关键，以践行使命展示党员风采

32、精准发力，确保“两学一做”学习教育常态化制度化

一、注重持续激发动力，始终保持学做的高涨热情。一是思想发动要深入要经常。二是纠偏正向要及时要到位。三是查摆问题要深刻要从严。

二、注重融会贯通领会，着力夯实学做的理论根基。

一是坚持突出原著重点学。二是坚持紧跟进程及时学。三是坚持抓住平时经常学。四是坚持创新方法灵活学。五是坚持结合工作具体学。

三、注重兼顾个性差异，真正突出学做的不同要求。

四、注重融入日常工作，充分发挥学做的促动作用。

五、注重细化督导措施，切实保证学做的常态长效。

33、抓实“两学一做”学习教育常态化制度化的“三个着力点”

一、学是基础，要注重理清脉络、树立导向、创新方式

二、做是关键，要注重看齐追随、立起标准、锐意进取

三、改是根本，要注重问题牵引、制度规范、群众认可

34、推进“两学一做”学习教育常态化制度化落地走实

一是突出知行合一，把思想教育作为首要任务。二是强化问题导向，把承诺践诺述诺作为关键一环。三是扭住合格标尺，把民主评议党员作为重要抓手。

35、坚持“实”字当头 推进“两学一做”常态化制度化见成效

一、注重筹划布局贴“实”际。

一是深入调研摸底。二是精心策划部署。三是注重动员再发动。

二、注重问题导向见“实”底。

一是敢于晾晒问题清单。二是坚持聚焦活思想。三是营造风清气正环境。

三、注重特色举措出“实”招。

一是通读原著原文学。二是创新手段灵活学。三是实践转化自觉学。

四、注重督导有力促“实”效。

一是注重把责任负起来。二是注重把样子树起来。三是注重把学习抓起来。

36、学习教育要“学”得扎实“做”得合格

学好党章党规，严明党的纪律和规矩。

用好日常的教育途径，充分发挥党支部基础作用。做好日常党员行为规范，严格党内政治生活。

37、“四个聚焦发力”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

聚焦首要任务，在思想教育上持续发力。聚焦问题导向，在整改落实上持续发力。聚焦学做结合，在深化成果上持续发力。聚焦区域联动，在激发活力上持续发力。

38、围绕“三体互动”推进“两学一做”

打造“三强”党委，突出统领作用。锤炼“三力”支部，合成矩阵势能。培育“三优”党员，彰显先锋形象。

39、坚持“五定五促”将“两学一做”引向深入

分层定标，促责任压实。量身定学，促研深悟透。亮诺定向，促形象彰显。高点定位，促争先晋位。巩固定制，促常态长效。

40、巧设“三大课堂”奏响“两学一做” 常态化制度化新乐章