《圆明园的毁灭》读后感作文800字

《圆明园的毁灭》读后感作文800字（共15篇）

篇1：《圆明园的毁灭》读后感作文800字

《圆明园的毁灭》读后感800字精选

前几天，我们学了一篇课文，名为《圆明园的毁灭》，学完后，带给我的感受很深，它主要是讲：

十九世纪左右，我们建了一座皇家园林，非常宏大也非常壮观，里面有很多花花草草和历史文物，是一座举世闻名的园林，非常美丽。可是后来英法联军看上了我们的财富，来抢夺圆明园的珍宝，并把圆明园烧了，给我国带来了不可估量的损失。

圆明园里的建筑雄伟壮观，亭台楼阁玲珑剔透，还有许多景点是仿照各地名胜建造的，圆明园里还有许多奇珍异宝。可是那么美的园林，竟在短短的三天内，就被英法联军用残忍的手段毁掉了。在这三天内，圆明园在英法联军的摧毁下变的不堪入目：他们把能拿走的东西统统拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏，这已经够可恶的了，但是，英法联军为了烧毁罪证，用火把我国花了2个世纪的时间建造好的圆明园给烧毁了，英法联军任意的摧毁圆明园，可腐化无能的清朝政府非但不去制止它，而且还去当他们的走狗!我觉得英法联军很霸道、野蛮，他们不择手段的毁了圆明园，圆明园的毁灭就是英法联军侵略中国烧毁圆明园的最好罪证。

我很恨那些英法联军，他们残暴，贪婪，自己国家那么富有还来抢夺我们的财物，从课文里的那句“统统掠走”体现出了他们的贪婪，而且他们不仅抢走了我们的东西，还把圆明园烧了，这多么残暴啊!我觉得这些英法联军实在太坏了。可这不仅是英法联军的错，这里面还有我们中国的错。

我们中国以前如果不为了办太后的生日而把大量钱财用在宴会上，那就可以给军队，让他们去痛击那些英法联军，就因为我们没有去阻止他们，他们才这样大胆，得寸进尺。如果我们去阻止了他们，就不会有这么大的损失了，因此，我们的腐化，也是中国的政府懦弱，无能的错，他们不把钱财用在正确的地方，导致我们失败。

英法联军烧掉的.不仅是一园林的瑰宝精华，而是我们中华民族的尊严，我们中国人被他们看成胆小如鼠的民族。

我们中国人的尊严在那场大火后没了，圆明园没有重建，还是那几根剩下的残柱，我们要铭记国耻，记住圆明园是怎么被轻而易举得毁灭的，我们更要好好学习，为明天的祖国争一脸光!

翻过这一页，中国儿女的屈辱并未结束，南京大屠杀，甲午战争，即使到了今天，日军依然想占领我国的钓鱼(yu)岛，美军的战机依然在我国领土上游走。香港拍卖会上，我国用数千万元买回了铜牛首，铜猴首，这可是我们自己的东西呀，但我们却不能理直气壮的拿回来。为什么?因为我们的祖国还不够强大，还不够富裕!

身为祖国未来的接班人，我一定要为国雪耻，为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的力量!

篇2：《圆明园的毁灭》读后感作文800字

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我的心中不免燃起了愤怒的火焰。

通过这篇文章我知道圆明园是一座皇家园林，在北京西郊，曾经被誉为“万园之园”。圆明园是我国艺术的瑰宝，建筑的精华，这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成，它是我们中华人民多少代人血汗与智慧的结晶啊!全园占地面积三百五十多公顷，园中有着各地的名胜古迹，最珍贵的历史文物，以及稀罕的奇珍异宝，因此举世闻名。可现在的圆明园已面目全非，只剩下一堆残垣断壁了。原来，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，将园内的珍宝洗劫一空，为了销毁罪证，又放火焚烧。大火连烧了三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。至今奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁，供游人凭吊。此时，我的心情变的很深重。

当我读到“圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时，”当我读到“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜”时，不禁发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出的这座举世闻名的园林，是一项多么艰巨而伟大的工程啊!我为我们伟大的民族而感到骄傲。但是，当我读到“英法联军闯进圆明园抢夺我们的珍宝，还火烧圆明园”时，我的心里充满了仇恨。他们是一群可恶的强盗，我恨不得把他们碎尸万段!曾经那么美丽的“万园之园”，现在留给我们的只有心痛、惋惜。我的心情久久不能平静。

这帮可恶的强盗，在我们中国的领土上横行霸道，犯下滔天大罪，真是恶贯满盈。我国如此壮丽的一座巨大的艺术文化宝库，在英法联军的毒手下化成了灰烬。“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!”是呀，圆明园，多么伟大的奇迹呀!它那金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁、栩栩如生的十二生肖喷水池在侵略者的魔爪下毁于一旦。圆明园的毁灭对我们中华儿女来说，是多么大的打击呀!这样气势宏伟的圆明园，就这样消失在人世了。英法联军在我们中国土地上犯下的罪行，在我们中国人的心中，是永远不可能被抹灭的!

圆明园昔日的辉煌已经被侵略者毁灭，我心中的愤怒像海上的波浪，一次又一次撞击我的心头……

篇3：《圆明园的毁灭》读后感作文800字

一、关联表递进

为了强化表达效果, 全文多处运用了关联词。文章开篇便运用“是……也是”一组关联词, 利用递进句式, 描述圆明园毁灭的损失程度, 强调圆明园在祖国及世界文化史的地位, 语言简洁, 掷地有声, 使读者内心受到强烈冲击, 形成了“未成曲调先有情”的感情基调, 激活阅读期待。

【教学片段1】

出示:圆明园的毁灭 () 祖国文化史上不可估量的损失, () 世界文化史上不可估量的损失!

师:请填词。 (生填毕, 谈体会)

生1:这是一组关联词, 作者不仅强调了圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失, 更强调了是世界文化史上不可估量的损失。

生2:作者用“是……也是”这一组关联词告诉我们圆明园的地位十分重要。

生3:我想用朗读表达我对这句话的理解……

(出示:园中不仅有民族建筑, 还有西洋景观。)

师:你能仿造句子用“不仅……还有”说一句话吗?并告诉大家你想强调句子的哪部分。

(师配乐并出示圆明园西洋景观的图片)

师:光有民族建筑还不算什么, 有西洋景观就非常了不得了。当时, 圆明是世界上唯一一处兼有东西方风格建筑的园林。

二、对比表递进

圆明园内景点琳琅满目, 作者又如何让读者体会其辉煌呢?课文第三段连续用了两组关联词表现园内建筑的众多, 巧妙地将“金碧辉煌的殿堂”与“玲珑剔透的亭台楼阁”、“象征着热闹街市的买卖街”与“象征着田园风光的山乡村野”进行对比, 通过对比产生递进的表达效果, 让读者感受其建筑的美轮美奂。

【教学片段2】

出示:圆明园中, 有金碧辉煌的殿堂, 也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”, 也有象征着田园风光的山乡村野。

师:男同学读前半句, 女同学读后半句。仔细听, 男女同学抢着读, 你会有不同的感受。

生1:我感受到圆明园中的建筑真的很多。

生2:这句话虽然只介绍了四处建筑, 但读后我仿佛看到了数不胜数的建筑群。

三、变化语序表递进

为了控诉侵略者的罪行, 作者在课文结尾处简要叙述了英法联军毁灭圆明园的过程。文章虽然没有详细描写侵略者的野蛮行径, 但读者读后, 挥之不去的却是英法联军肆意破坏的画面, 是一幕幕惨不忍睹的的场景, 文本又是如何达到这一表达效果的呢?细读文本, 不难发现作者巧妙地运用了语序的变化, 增强表达效果:作者由轻到重, 先写“能拿走的东西”, 再说“拿不动的”, 最后说“实在拿不动的”, 层层递进, 侵略者行径跃然纸上。

【教学片段3】

出示:他们把园内凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的, 就用大车或牲口搬运;实在运不走的, 就任意破坏、毁掉。

师:既然这些东西都是英法联军掠走的, 搬走的, 毁掉的, 老师觉得把这段话的写作顺序调换一下也无所谓, 你怎么看?

生1:我体会到:侵略者实在太可恶了!你拿走就算了, 干嘛要任意破坏、毁掉呢!这些文物可是世界文化瑰宝啊!

生2:我仿佛看到了英法联军抢夺时那狰狞的嘴脸!

生3:我从“掠、搬、毁”中感受到侵略者的贪婪与蛮横!

……

(师出示园内奇珍异宝图片, 引导学生补白)

生4:他们将园内唐伯虎的《小桥流水扇画》、祝允明的《手扎》、文徵明的《七言律诗》统统掠走;他们将安佑宫龙云石、漆器、青山玉子、海晏河清尊瓷、数不尽的绫罗绸缎, 用大车或牲口搬运;他们将亭台楼阁、山乡村野、蓬莱瑶台、武陵春色任意破坏、毁掉。

(师引读“他们把园内凡是能拿走的东西, ……拿不动的, ……实在远不走的……”)

师:是的, 这一课, 作者正是通过反复使用这种递进关系的句式, 很好地体现了帝国主义掠夺时的贪婪与野蛮……

篇4：《圆明园的毁灭》课后反思

在设计这一课时，我把重点放在了对学生进行朗读训练上。体现了“自读发现——选读探究——品读感悟”的教学模式.

新课标指出“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程，阅读是学生的个性化行为，应该让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，收到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。“

在学习第二段时，我让学生以自己喜欢的方式读书，然后交流读书后的感受，在汇报的过程中，学生初步的感受到了圆明园布局的独特，景色的优美，收藏的珍贵。这是学生对语言文字的初步感知，然后，我让学生带着赞美和热爱之情朗读自己喜欢的段落，更加升华了学生的感情。学生通过一遍遍的朗读，感悟到了这座万园之园昔日的辉煌，感悟到了这种独特的布局中所蕴含的古代劳动人民卓越智慧，从而激发了学生对昔日圆明园的无限赞美和热爱，也为后一部分学生对侵略者把这么美的一座园林毁灭掉而产生的满腔怒火埋下伏笔——此时，学生对圆明园昔日的景观越是发自内心的爱，后一部分就会对侵略者产生刻骨铭心的恨。

这样一座拥有众多珍宝的园林却毁灭了，我带领学生再读第一段话，进一步体会圆明园的毁灭所造成的损失是不可估量的，激发了对英法联军的仇恨之情。

在学习最后一段时，我先让学生画出最能体现侵略者罪行的詞语，然后谈感受，我对学生的理解和感悟给予充分的尊重和肯定，这也体现了新课标中指出的：“珍视学生独特的感受、体验和理解。”无论学生怎样去谈，去理解，对侵略者的仇恨、痛恨是大家情感的共鸣。接着我又通过一段录像，加深学生对侵略者的暴行的理解，此时学生的内心对侵略者的仇恨已经达到了极点，我顺势引导学生就带着这种仇恨齐读最后一段。那一句句铿锵有力、掷地有声的朗读，融进了学生对圆明园毁灭的无限痛惜和对侵略者无比的仇恨。让听的人仿佛有一种心碎的感觉：多么令人惋惜，那无数的珍宝、瑰丽的园林。多么令人愤怒，那些可耻的强盗。

篇5：《圆明园的毁灭》读后感作文800字

圆明园是我国的皇家园林，英法联军有何资格来任意破坏?圆明园的建成花费了整整两代人民的心血与汗水，圆明园扩建后全园占地5200余亩，有100多处景物与1000多个殿堂，有些景点是仿照各地名胜以1：1的比例建造的，还有许多奇珍异宝，琳琅满目、应有尽有。可是，这些东西在1860年被英法联军毁于一旦了。英法联军横行霸道、为所欲为地撬开中国的大门，正因为当时中国人的兵器落后，所以让我想到了落后就要挨打这句话。我恨，恨当时的清政府腐败无能!我恨，恨当时外国送给中国的洋枪大炮竟被藏在圆明园的地下室里，却不拿去反击英法联军!我恨，恨当时那些英法混蛋、英法强盗，强行打开中国的大门，用他们先进的武器攻打中国，还破坏了中国文化史上不可估量的艺术瑰宝圆明园!我恨，恨当时的.中国人不团结，自顾自，所以中国当时被侵略者压倒!

当英法联军打开圆明园的大门，看见那些除了咸丰留下的几十个太监外，其他地方空无一人，那些人竟跟着咸丰逃到避暑山庄去了，而且没有一个敢站出来去反抗英法联军，这更让我体会到了当时腐败的咸丰是多么脆弱!他们过着那种迷乱的生活，脑子也糊里糊涂的。英法联军不顾这些太监，在圆明园里过着幸福快乐的日子，后来开始偷东西，当他们离开圆明园时竟放火焚烧了这座由两代人民的汗水和心血建起的世界文化财产，可惜啊!中华人民的汗水白费了，有些人为了建造圆明园而失去了生命!两代人民的劳动成果就这样，在仅仅三天时间化为了灰烬!

篇6：圆明园的毁灭读后感作文600字

这些可恶的强盗，这些凶残的侵略者！竟然闯进我们的领土，为所欲为！竟然把我国这一园林艺术的瑰宝——圆明园烧成一片废墟！竟然把我国的奇珍异宝，洗劫一空！法国的文学家雨果也曾斥责英法联军为强盗，是呀，还有什么称呼能形容这些可恶的侵略者呢？

这让我联想到了清朝政府签署的《辛丑条约》，这是八国联军攻占北京后强迫清政府签订的丧权辱国的条约。条约里议定：清政府赔偿俄、德、日、英等八国联军和荷、比、西等六“受害国”的军费，损失费共计98233815两白银，由公元19至1940年止，分39年还清。至此，中国财政、经济全面破产，这都是侵略者的罪恶。

那时政府腐败，皇帝无能，中国人闭关自守，自以为自己繁荣富强，殊不知，工业革命之后，而其它国家日渐强盛起来，而我们中国却在走下坡路。由此可见，落后就要挨打！

是呀，国家要想兴盛，国家要想富强，必须先奋发图强，不为一点成功而满足，勇于向国外学习，勇于大胆创新，不为一点创造而满足，勇于创新，勇于改革。不要忘记我们中华民族那段屈辱的历史，要把我们那时的耻辱和现在痛转换成一种奋发图强的动力。要把我们中华民族心灵上的伤疤——圆明园的毁灭当做我们前进的警告，要让我们知道，在我们中华民族富强之前，还有一段丧权辱国的历史。

篇7：圆明园的毁灭读后感600字作文

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的圆明园的毁灭读后感600字作文，希望对大家有所帮助。

圆明园的毁灭读后感600字作文1

读了《圆明园的毁灭》我感到无比的愤怒与惋惜。

圆明园原来这个名字代表的是奇迹的，1860年后圆明园是个废墟的名字，那一把火不仅是一个国家的国耻，更是全中国人民的痛。

圆明园是一个皇家园林，全园占地350多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜，这伟大的工程可以说可以给世界上那些有名的建筑不分高下，可在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后，为了销毁罪恶，又放了一把火大火连烧了三天三夜，烟云布满了整个北京城。

他们在中国领土上为所欲为，他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了我国璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！

在我国强势回归时，这些强盗也否定了对我们做的所有事情。我们要记住这场血与泪的教训；记住这落后就要挨打，贫穷就要受欺凌。只有国家强民族兴旺，历史的悲剧才不会重演。

终于在1949年新中国回归，1983年北京人民政府集资修正万春园、福海、万花阵（欧式迷官）等逐步恢复，定名为“圆明园遗址公园”。我们又获得了许多赞美让别人刮目相看。

列宁说过：“忘记过去，就等于背叛”，每一个炎黄子孙都不应该忘记那段耻辱的历史，都不应该忘记圆明园曾有的辉煌和被侵略者所造成的永久伤痛。

我们不会忘记，在中国近代史上，曾有一个百年噩梦。那是一段中华人民屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的`历史，帝国主义者都张开他们的魔爪，践踏我们的国土，那疯狂宁校记录着不堪的耻辱。

一个国家落后就要被挨打，只有祖国富强民族振兴才不会遭受欺凌。为了民族的新生拼博不息我们现在要更加努力学习，为把祖国建设的更加繁荣富强而努力奋斗。21世纪青年加油!打破我们的历史，努力吧！

圆明园的毁灭读后感600字作文2

当我读过《圆明园的毁灭》之后，圆明园那留下的残垣断壁时时浮现在我的眼前。我仿佛听见这些石柱在向我倾诉他们的那段可悲可叹的历史。

1860年10月，英法联军的铁蹄踏进了风景秀丽的北京西北郊，那些凶狠的野兽，不顾中国人民的竭力阻挠，闯进了世界闻名的皇家园林园里。他们见到园内的陈设，奇珍异宝，个个眼红，疯狂的把这些金银财宝塞到自己的口袋里，人台车拉，每个侵略者的兜里都装得满满的，带不走的财务就用木棒打碎跑车碾压。他们为了掩盖罪证，这些禽兽不如的侵略者，竟然用一把大火毁坏了这座万园之园，举世闻名的皇家园林，就这样变成了一片灰烬。

我对英法联军这一行为气得咬牙切齿，圆明园内的财宝原本就是我国的，为什么被这帮贼抡走了呢？只是因为我们中国有辽阔的土地和财宝吗？他们也有，他们有的是贪婪。但我觉得真正让他们入侵我国的原因，还是因为我国不够强大，也许这就叫做弱国无外交吧。

圆明园内有那么多奇珍异宝，换句话说，那是历史文化的见证，我们祖国的历史文物都被他们夺走了，这是我国近代100年来一段耻辱的历史见证。

这个世界上的瑰宝，圆明园现在已经成为了一片废墟。英法联军，你们的无所不为，永远记在我们中国人的心中，虽然这件事已经过去多年了，但我们仍然不辱国耻，当时的圆明园是因为我们不强大而被毁坏的，圆明园，请你相信作为21世纪的新主人，我们一定会发奋学习，让一个繁荣昌盛的。祖国展现在您的面前，展现在英法联军的面前，用实力相当的证明，中国，并不弱！

圆明园的毁灭读后感600字作文3

今天我们学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，使我愤怒不已。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。1860年，英法联军占领北京后，10月18日，3500名士兵奉命闯进圆明园中，放火烧毁圆明园。大火三天不灭，八囯联军把能带走的东西全部带走，带不走的则烧掉毁掉。原来举世闻名的皇家园林仅仅三天就变成了现在的一片废墟，作为一名中国人，我实在感到痛心！

八国联军的这次行为不仅是中国史上不可估量的损失，也是世界世界史上不可估量的损失。火烧后，就连英国的一位军官都感到可惜。这位军官不仅感叹到：“在没有法律的约束下，所有人都将变得无比的贪婪、无比的残暴、野心无比的大！”课文中“通通掠走”这个词把八国联军的贪婪表现得淋漓尽致。

圆明园里有着中国唐、宋、元、明、清历代的各种奇珍异宝称他为当时世界上最大的博物馆、艺术馆完全不迁就，却被残暴的八国联军毁之一旦。

其实，换一个角度来说，圆明园的毁灭不仅仅是八国联军的错，而且还有我们的错。如果当时我们重视自己国家的国防，把大量的钱财都放到国防上，把精力放在抵御外敌上，这样别的国家觉得我们无比强大，让他们不敢靠近我们国家半步，也许就不会有今天了！

他们八国联军烧毁的不仅仅有圆明园，而且还有我们全中国人民的尊严！

篇8：《圆明园的毁灭》的教学设计

关键词:《圆明园的毁灭》;教学设计

中图分类号:aG622 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)30-0151-02

1揭题导入,奠定基调

让我们举起写字的手,一起写下“圆明园的毁灭”。“圆”是“圆满无缺”的“圆”,“明”是“光明普照”的“明”,“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“圆明园”。

一座圆满无缺的皇家园林,一座光明普照的皇家园林,被两个强盗毁灭了,被英法联军的熊熊大火毁灭了。齐读课题。

2整体感知,敏化感悟

自由读课文,边读边回忆。读后说说你都知道了什么?读后交流,在交流中深入感受课文。

3提挈课文头尾,激发情感

3.1针对第一自然段的内容(读了第一自然段,你知道了什么?)

(1)接着学生的回答追问:书上怎么说?作者用了哪个词语来形容这种损失?什么叫“不可估量”?课文中用了几个“不可估量”?(板书:不可估量)(指名读第一段,齐读第一段)

(2)打开课文,映入你眼帘的第一是“不可估量”,第二还是“不可估量”,此时此刻,你的内心是一种什么滋味?(痛惜、愤怒、痛恨)为什么?(师感情诵读——全体诵读第一段——指名读3人一齐读)此时此刻,你们内心的这份感受、这种心情可以估量吗?(板书:不可估量)

3.2針对第五自然段的内容(读了最后一个自然段,你知道了什么?)

(1)大火连烧3天的结果是?(板书:化为灰烬)

(2)什么化为灰烬了?(古代劳动人民的心血和智慧;艺术的瑰宝;建筑艺术的结晶)(板书:化为灰烬)

(3)课文在“化为灰烬”四个字中戛然而止,你的内心是一种什么滋味?(英法侵略者配得上是联军吗?是什么?强盗!)

(4)把积郁在你心中的感受通过你的朗读宣泄出来,指导读两遍——抽读:“这样”是怎样?

3.3紧扣课文重点,体悟情感

3.3.1针对第二至第四自然段的内容(除了这些,你从书上还知道些什么?)

(1)接着学生的回答追问:书上还用哪些词来形容这座皇家园林的?(板书:举世闻名)追问:“举世闻名”是什么意思?哪个字解释“全”?

(2)圆明园凭什么举世闻名?(板书:宏伟建筑)圆明园还凭什么举世闻名?(板书:珍贵文物)

3.3.2针对第三自然段的内容

(1)你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑?找到写建筑的自然段自己读。(自由读——指读第三自然段)

(2)仔细数一数,这段话写圆明园的建筑景观一共用了多少个“有”?(7个)

(3)请你大声地告诉大家,圆明园中有什么?有什么?有什么?有什么?抽生读。从这7处“有”你体会到了什么?

(4)假如作者要写尽圆明园的全部建筑和景观,还要用上多少个“有”?你的依据在哪里?(学生畅所欲言,从词语、标点……)

从大家的感受中,这一段留给我们深刻的印象,圆明园的美景是写不尽、道不完的。学生自由再读——抽生读重点句。

(5)感悟重点句:“漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。”漫步园内,你仿佛看到了什么?(交流后有感情地诵读此句)(播放课件,师配乐诵读)漫步园内,你还想出来吗?(交流后有感情地诵读此句)

(6)(将3个词语用圆圈圈起来)但是,同学们,你们读对的、看到的这一切早已不复存在了!早已化为灰烬了!早已烟消云散了!(课堂中有短暂的寂静)

4拓展背景,加深理解

(1)快速默读课文,边读边思考,说说你还想知道些什么?读后交流,通过追问了解学生的动机,如:英法联军为什么要破坏这样的世间奇迹?圆明园的设计者是谁?圆明园除了书本上描述的,到底有多美?圆明园花了多少财力和时间才建造起来的?我想知道圆明园到底有多大?

我还想知道英法联军火烧圆明园时,清朝的军队到哪里去了?(是啊!一座举世闻名的皇家园林,难道就没人把守吗?这的确是一个问题!)

(2)这里有篇短文,是老师从网上搜集以后整理出来的。它能解决你想知道的部分问题。默读补充资料:《圆明园之最》。读后交流:读完这篇短文,你的心震撼吗?圆明园的什么深深地震撼了你?我被圆明园的宏伟建筑,规模宏大震撼。(640个足球场,十分宏伟。)

我被圆明园的建造时间震撼了。(为什么?)

我被圆明园的珍奇异宝震撼了。(你一定注意到了其中的一个数据,是哪个?)

“漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里……”出来了吗?

5激情写话,激荡感情

过渡:就是这样一座世界上最精美、最宏伟、最珍贵的皇家园林,却在一场空前的浩劫中化为灰烬。(课件呈现:英法强盗火烧圆明园,定格在熊熊大火的画面)面对这把罪恶之火,你有什么话想说?

(1)配“二泉映月”,学生动笔写句:“这把火,烧毁了_____。烧毁了______。烧毁了 __________。(交流)

(2)以小组合作的形式组织学生交流。

(3)教师总结。

这把火,烧毁了园林艺术的瑰宝;这把火,烧毁了建筑艺术的精华;这把火,烧毁了耗资5亿3千万两白银、历时151年才建成的万园之园。这把火,烧毁了……。但是,这把火,烧不毁英法联军的滔天罪行,烧不毁炎黄子孙的刻骨仇恨,更烧不毁中华民族的自强不息、百折不挠的顽强精神。

“Old Summer Palace’s Deconstruction” the Teaching Designs

Ma Guo

Abstract: This article narrated “Old Summer Palace’s Deconstruction” a class teaching design, divides into: Uncovers the topic to induct, establishes the main key——overall sensation, the sensitization feeling becomes aware——leads the text from beginning to end, the stimulation emotion——development background, deepens understanding——the fervor to write the words, surges the sentiment.

篇9：圆明圆的毁灭读书心得800字

看!这帮可恶的、下流无耻的强盗，正高兴地在军营里饮酒呢!他们右手拿着金银珠宝、各种稀世珍品，左手拿着玉制的酒壶，正仰着头大口大口地饮着酒，边喝还边哈哈大笑，笑得是那么丑恶，那么恶心;有的脱了衣服，在军营里跳着舞、唱着歌，那“舞姿”是如此难看，那歌声是如此刺耳;有的头上戴的、脖子上挂的、手里拿的、兜里装的、身上穿的——已都是世间无价之宝了，但仍不满足，两个或多个竟然撕打起来，互相抢着东西，那行为是多么可笑、多么滑稽;有的两手挂着奇珍异宝，坐在地上仰望天空，遐想着，那副表情是那么丑陋，那么令人厌恶——他们不仅在祖国的土地上烧杀抢掠，还在圆明园放了一把大火，将它化为灰烬。你们抢就抢了呗，干嘛又将那些搬不走的东西砸碎呢?搬不走的东西就让它留在那儿吗!干嘛又将它们砸碎呀?砸碎就砸碎了，可你们干嘛放一把大火，将它化为灰烬呢?难道这样就可以销毁你们的罪证了吗?这完全是强盗的心境!他们就是十足的强盗啊!他们烧毁的不仅是这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，更是人类智慧的结晶啊!为什么会让圆明园化为灰烬呢?这其实都是清政府的腐败无能造成的，英法联军侵入北京时，不积极地反抗，还签订了许多不平等的条约来维持一段时间的和平。就是因为无能而腐败的清政府，使圆明园毁灭，使中国被别的国家看不起、踩在脚下。

而现在，南方雪灾、512汶川大地震、奥运会的成功举办、神舟七号的发射——我们都是靠自己的力量，战胜了一次又一次的灾难克服了一次又一次的困难，终于赢得了今天的胜利。这只“睡狮”终于站起来了!

篇10：圆明园的毁灭读后感300字

圆明园是我国著名的皇家园林，那里有金碧辉煌的宫殿，玲珑剔透的阁楼，里面有无数的奇珍异宝、名人字画和古老的青铜礼器，简直就是一座沉淀着千年文化精华的博物馆。一八六零年十月六日，一帮“强盗”闯入圆

明园，他们四处烧杀抢掠，肆意破坏着这座博物馆，这帮“强盗”就是英法联军！英法联军不但抢光了圆明园的所有珍珠宝，甚至为了分赃不均自相残杀，最后还一把火烧掉这座世界建筑史上的奇葩……由于当时朝廷的腐败，侵略者在我们的国土上为所欲为，我国几千年劳动成果象气泡一样一个接一个地破碎了。到了一八九四年，让我们丧权辱国的《马关条约》签订了，从此中国走入了更为黑暗悲惨的生活。

虽然现在我们国家正在逐渐强大起来，但我们不能忘记昔日的耻辱，我们要从历史中汲取教训，时刻不忘记每一个人都肩负的使命，那就是振兴中华！

篇11：《圆明园的毁灭》读后感450字

小的时候，常常听老人们说，圆明园被毁灭是一件让人觉得遗憾的事情，可是那会我还不明白，圆明园被毁灭有什么遗憾的呀，直到学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，我才明白，圆明园被毁灭，真的是一件让人觉得遗憾的事情，而且让我感到无比愤怒和耻辱。

圆明园是我国著名的皇家园林，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园内不仅有园内建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;连流其间，仿佛置身在幻想世界里。

然而，就在1860年10月6日，英法联军闯入圆明园，他们把可以拿走的拿的.干干净净，比如那些名人书画，十二生肖的头像等等，有些比较重的东西，用大车或牲口来运走他们，还有一些真的拿不动的，他们就用一把大火把它们烧成灰烬。为了想要占领我们中国，侵略者们毫无顾忌的为所欲为，任意破坏。圆明园这一艺术上的瑰宝，历史上的博物馆，就这样让他们烧成了灰烬。

篇12：《圆明园的毁灭》读后感700字

圆明园是全中国规模宏大而富丽堂皇的博物馆，占地面积约有350公顷，它是六朝皇帝建设了150多年的艺术馆。但自从英法联军侵入北京，仅仅只有短短几天时间，竟然就化成了一片灰烬，留下来的，就只有残桓断壁了。

这件事使我深有感触，也让我真真切切地知道了落后就要挨打这个事实!都怪当时的清政府的腐败、昏庸与无能，皇帝的贪生怕死，在最后一刻仓皇逃走，军卒志懈、民心大恐。为掩盖大肆抢夺圆明园的罪证，清政府放弃抵抗，俯首贴耳。圆之园之火把我国古代劳动人民智慧的结晶，闪电般的破坏殆尽;圆明园之火，是帝国主义野蛮摧残人类文明的见证;圆明园之火，是文明古国落后了就要挨打的证明。

看着现在圆明园的残桓断壁，我不禁想着：如果皇帝此时此刻不是仓皇逃走，而是坐在宫中率领千军万马与英法联军交战的话，圆明园或许还有一丝希望，一丝光明。如果大臣们不是慌慌张张逃跑，团结一心，有想要保卫圆明园一颗坚如城墙的心，圆明园就不会变成一片废墟。如果每个老百姓的手里都握一把刀，誓死与侵略者拼命到底。大家同仇敌忾，圆明园怎么会化成灰烬呢?这里都反映出了当时的清政府的多么的腐败，多么的无能，也给了我们一个血的教训，告诉我们：落后了就要挨打。现在的社会，也都是优胜劣汰，比如叙利亚、阿富汗国力衰弱，就受欺负。我们中国越来越强大，以前我们受了很多的欺凌，现在把所有的土地全部都收回来了，告诉着其他国家的人们：我们强大了，我们能保卫自己的国土了。

篇13：圆明园的毁灭读后感400字

圆明园曾经是一座金碧辉煌的皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝，建筑的精华，圆明园不仅美丽，而且聚集着我们伟大中华民族五千多年的珍贵历史文物，是举世闻名的当时最大博物馆、艺术馆。

然而在1860年10月6日，英法联军侵入

我们

 

如果我们去阻止了他们，就不会有这么大的损失了，因此，我们的腐败，也是 懦弱，无能的错，他们不把钱财用在正确的地方，导致我们失败。

看到圆明园那悲惨的结局，我更深切地理解了“落后就要挨打”，知道了“闭关锁国”的后果……我们要知道历史是不可改变的，但我们手中可以把握未来，使这段悲剧不再重新上演。

篇14：圆明园的毁灭读后感400字

有一次，教师组织我们去文字博物馆组织学习祖国文化的时候，我们看见同学们在围着看，我很好奇就走过去看了看，当我一看见时气不打一处来——同学们都围在两个老外身旁要签字，我心想：他们是来我国参观我们的文化的，怎样还给他们要起签字来了，难道不明白“丢人”二字怎样写的吗?

圆明园里有金碧辉煌的宫殿，玲珑剔透的亭台阁楼，象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野……但这美丽的一切为什么都没有了呢?归根到底是因为清政府的软弱，仅有国家强大了，才不会受到侵略，所以，请记住：落后就要挨打。

篇15：圆明园的毁灭450字读后感

有人问：英法联军一起侵入圆明园为什么要我们中国的东西。是因为圆明园内有我们价值很高国家财富，也有我们文明古国的宝贵文化财富，更有世上独一无二的知识。

在网上，我通过看记录片，我的心中有多了一种感受，就是当时的清政府真是太腐败无能了，这就是圆明园被毁灭的根本原因。清政府总以为自己的国家是最强大的，骄傲自大，拒绝科学，低估了外来武器，他们万万没有想到，别的国家都在清政府以“天朝上国”自居时，却在研究着更高科技的武器，而我们中国的武器却还停留在一百年以前的那种水平。最后，1860年英法联军闯入了中国后，毁灭了园明园，拿走了珍贵的宝物，不能拿的也毁的乱七八糟，中国人无力抗拒，清政府无力抗拒，咸丰皇帝却独自逃走了。我真为清政府的腐败无能而感到耻辱。