且听风吟优秀作文800字

且听风吟优秀作文800字（精选13篇）

篇1：且听风吟优秀作文800字

静夜听风，似乎是人们早已抛弃的事情。在喧闹的城市里，闲暇里聆听风的倾诉，不仅是精神的升华，还是心灵的回归。

不同季节的风不同，春风如慈母般温柔细腻，夏风如波涛般豪气万丈，秋风如落叶般萧瑟凄清，冬风坚冰般凛冽刺骨。

但我认为，听风，所得到的感受是对于遭遇不同的人而言的。

功成名就的人，听到的会是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的傲气;怀才不遇的人听到的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的叹惋;自得其乐的人听到的是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;郁郁寡欢的人听到的是“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”的无奈。

很多人一生都在忙忙碌碌，也就因为这样很多的人一生也就在这忙忙碌碌中过去了。究竟是我们享受着人生还是人生操纵着我们。

不妨停下你的.脚步，用自己的耳朵轻轻感受风的歌声，回事这样的宁静悦耳还是那样的壮志豪情?

风是爱的使者。也许只有风才能传达出这世间最真挚的爱。风让我们感受着同一种温暖，将他人的爱一丝不苟地传到你的身边，那用千言万语编织的爱不断在耳边回响。

风是万物的指南针。花开花落谁知晓?唯有风知晓。风吹走凋落的树叶，枯黄的叶子知道自己该到了“化作春泥更护花”的时候了。同样地，风有时候会轻拂我们的脸，抚平我们受创的心灵;有时候也会恨恨地拍打我们的脸，使我们重新审视自己的行为。

风是自然界的训练师。高大的树木，也许是风的杰作。当一阵狂傲的暴风袭来，草木都不得不弯着腰，低着头，但它们是那样地倔强而不愿屈服。风越是把它们压倒，它们就越是毅然地伫立在那一方土地里。人生也正像风一样也在无休止地训练着我们，才有了孤独而顽强的航海家鲁滨孙，才有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，才有了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的革命烈士。

且听风吟，收获的也许是一中“明月松间照，清泉石上流”的恬适;也许是“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的愁绪;也许是“举头望明月，低头思故乡”的情怀。

当你在倾听着风的歌声，你在品味着人生的酸甜苦辣。

篇2：且听风吟优秀作文800字

学校一角的苔花又开了，飘出缕缕花香。匍匐在地，却也有花的姿态。看着这小小的苔花，我不禁回想起那段属于自己的苔时光。

英语朗诵比赛，我侥幸得以入选，可是与其他同学一起训练时，却发现他们的发音都标准且清晰，相比之下，我的口语黯然失色。同学们一句句宏亮的朗读声将我的自信分割的支离破碎，我也因此被安排站在最后一排。

放学后，感觉自己在朗诵队里毫不起眼，我闷闷不乐，低着头漫不经心在校园里游荡，脚尖所到之处，竟然有一簇茸茸的绿意。这阴暗角落居然还有这般绿意?我不由得停住了脚步，俯下身，仔细观之，竟然有几点米粒大小小花朵点缀其间。是苔花!我很快辨认出来。它们不是“一枝红杏出墙来”的意趣盎然，也不似“冲天香阵透长安”的菊那般姿意怒放，它们淡淡小小的立于草丛中，认真装点着整个春天。

“我在开花!”他们在笑。

“我开的最美!”他们嚷嚷。

在这样密的绿毯里，每一朵花都以自信的`姿态，从容举杯斟满生命的酒酿。即使阳光照不到，春风亦从不驻足，可那又怎样呢?它们仍然怀揣着尽力绽放自己的梦想，也想像美丽的牡丹一样盎然盛开。是的，那又怎样呢?就如同我一般，纵使是低到尘埃里的配角，也应有仰望舞台的姿态，不是吗!

看着星星点点的苔花，我重拾破碎的信心。回到家中，我一个个词的大声朗读，一句句话的咀嚼韵味，周而复始，每天依旧。从一开始的断续之声，动作与读音不协调到句子读上百遍，烂熟于心，动作到位。一遍，两遍……多少次，我曾在某个发音上徘徊，在某个音节上彷徨，但我从未因自卑而向困难低头，因为我相信，属于我的苔花终将在青春的路上绽放!

比赛当天，我站在后排，眼前满是自己日日夜夜准备的画面，我自信的站在台上微笑着，大声朗诵着。台下掌声响起，我以花开的姿态，迎接着属于自己的春天。

游走在成长的漫漫长路上，我们总会有那么一瞬间会觉得自己如小小苔花一般。纵使如此，也不要忘记昂首开花的自信姿态。淡泊自守，终有一天会在我们的春天里自信绽放，且听风吟，面朝心之所向，苔花虽小，亦有独特风姿!

“我在开花!”我告诉自己。

篇3：且听风吟优秀作文800字

用一双慧眼, 发现事物的个性

法国著名作家莫泊桑说:“对你所要表现的东西, 要长时间很注意地观察它, 以便发现别人没有发现过的和没有写过的特点。”每一样事物, 都有其独特的地方, 它们或张扬或静默地闪烁着自己的光芒, 如果不能发现它们的独特之处, 那就是不会观察了。

1.以陌生的眼光观察。很多孩子觉得生活太普通了, 没有什么新鲜的事, 对身边的事物熟视无睹。不妨让孩子以陌生的眼光来观察自己周边的人和事, 从中体会生趣。别让世俗蒙蔽我们的双眼, 告诉学生, 抱着一种新鲜的感觉、好奇的心情、陌生的眼光去看周边的事物, 并把生活中的事在脑中过滤一下, 淘出其中有趣的、新鲜的事情来写, 会发现生活中到处都有珍贵的素材。

2.以细致的眼光观察。“人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开”, 白居易细心观察, 写下了山中山下的别样风景, 让人叫绝。只有养成对事物细微观察的习惯, 才可以看到别人看不到的风景。远处有一棵枝繁叶茂盛的大树, 你能看到绿叶丛中那个精巧的鸟窝, 这并不怎么稀奇;如果你还能发现鸟窝建的位置, 那你的观察力就比别人更进了一步;如果你再仔细看看四周, 还能看到鸟窝的小主人正在不远处忙碌地觅食, 那你就很了不起了!

3.以好奇的眼光观察。当一个人对这个世界失去好奇心时, 便失去了探索的兴趣, 也感受不到探索发现所带来的愉悦。好奇, 是一种伟大的天性, 我们要呵护孩子们的好奇心。当孩子问:“雪花为什么像六个花瓣, 而不是五个?四个?”不要不耐烦地回应“它本来就是这样的”, 得表扬孩子:你是一个多么细心观察的人, 然后陪着孩子静静地观察, 可以让孩子猜一猜, 也许雪花认为它长六个“花瓣”比较漂亮, 不多也不少, 而且是偶数, 跳起舞来也更平衡呀。和孩子们一起稚气, 一起好奇, 欣赏着他们的欣赏, 孩子们定会给予老师意想不到的惊喜。

以一颗灵心, 捕捉生活的精彩

生活是多姿多彩的, 它是写作的源泉。善于观察的人, 会发现生活处处是美, 处处有扣人心弦的乐曲。对于年幼的孩子们, 如何让他们形成敏锐的观察力, 捕捉到生活中每一个精彩的瞬间呢?

1.细细琐事, 提炼精彩。处处留心皆学问。生活是琐碎而具体的, 要让孩子们留心生活中琐碎的小事, 并能明察秋毫看似不起眼的小事, 用心灵的放大镜去捕捉提炼生活中精彩的小细节、感人的小场景。玉琪同学曾写过一篇非常有深度的日记《停电了》, 在日记中他描述了晚上一家人在一起看有趣的电视, 突然之间停电了, 爸爸、妈妈和“我”便轮流开始讲生活中有趣新鲜的事, 平时可是难得有这样的机会。在三个人的交谈中, 不仅带来了笑声, 还带来了交流与思考, 把全家人的心拉得更紧了。在文章最后还总结道:“我发现, 与其坐着干等别人给我们带来节目, 不如我们自己创设节目, 感谢停电!”短短的一篇日记, 展现给我们的是一个爱思索豁达的男孩, 一个温馨、其乐融融的幸福家庭。

2.各式活动, 感受精彩。组织孩子开展丰富多彩的活动, 给他们提供一个个能够“张扬和开发创造意识和实践能力”的场, 让孩子们产生丰富深刻的直接体验, 感受实实在在的精彩与快乐, 孩子们就会言由心声, 有感而发。在大课间和课外活动课中, 组织孩子们玩他们感兴趣的游戏, 开展一些别开生面的竞赛, 都能在最大程度上调动他们的积极性, 集中他们的注意力。

3.平凡小事, 采撷精彩。著名作家茅盾说过:“身边应当时时刻刻有一支笔和一本草稿簿;无论走到哪里, 你要竖起耳朵, 睁开眼睛, 像哨兵似的警觉, 把你所见所闻的随时记下来。”只要你会留心身边的事, 你会发现生活处处都有文章, 平凡的小事中也会彰显出精彩动人的一面。嘉奕小朋友生日时, 爸爸妈妈邀请了许多亲朋好友为她过生日。她沉浸在欢乐的气氛中, 突然想起爸爸妈妈、爷爷奶奶从来没有这样过生日。于是他问妈妈家里人生日的日期, 并把这些日子记在妈妈手机的备忘录里。她说, 要在爸爸妈妈、爷爷奶奶今后的每一个生日里, 为他们送上礼物, 以自己最好的表现来表达对长辈的祝福。读了《不一样的生日》, 我们不禁为孩子的真情、为孩子的孝心所感动。哪怕是最平凡的小事, 用心灵去捕捉, 也能发现它璀璨感人的一面。

付一分闲情, 体验自然的气息

大自然本身就是诗情画意的一首诗、一幅画。置身于春意盎然的小区公园, 欣赏那迎风摇曳的绿草、娇嫩含羞的鲜花、高大挺拔的大树、清静透亮的湖水, 我们怎能不身心陶醉?漫步绿意葱茏的野外, 闻着花草的清香、泥土的气息, 偶然间传来阵阵悦耳而轻快的鸟鸣声, 尽情地感受着大自然所赋予的洒脱与烂漫, 怎能不让我们在心中发出由衷的赞美?发现第一朵杏花开, 第一片绿叶绽于枝头的惊喜, 倾听第一声鸟鸣的愉悦, 第一声春雷的感动, 都是大自然赐予我们生命难得的体验。我们应该让学生调动各种感官, 去感受七彩的大自然, 体验大自然的多姿多彩。

1.感官大将齐出动。观察活动可以丰富孩子的感性认识, 有效地刺激各种感觉器官。在观察活动中, 要让孩子们充分调动眼睛、耳朵、嘴巴、舌头、鼻子、肢体等各个感觉器官, 发挥各自的作用, 充分地与事物接触, 加深对事物的印象, 使大脑从多方面收集信息并进行分析整合活动。大自然充满了勃勃生机, 时时处处存在着美丽, 角角落落装溢着知识。要引导孩子尽可能地运用多种感官来认识自然、认识事物, 养成良好正确的观察习惯。如观察一棵盆景, 除了观察它的颜色、造型, 还可以凑上鼻子闻一闻它散发出的气息、伸出手摸一摸它表面艺术感的纹理。把各种感觉器官结合起来, 观其形、辨其色、闻其声、触其体、嗅其味, 以获得更丰富、更全面的信息, 提高观察的敏锐性和深刻性。

2.七彩纷呈皆有味。大自然七彩纷呈, 充满灵气。沉静下来, 孩子们的内心也充满纯真、快乐。孩子们爱玩, 对大自然流露出无比的好奇和渴望。多带领孩子接触大自然, 多创设各种机会让孩子了解自然, 发现大自然的奥妙, 我们会发现, 孩子们会展现给我们一个灵气全新的自我。

爱因斯坦说:“观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。”走在野外, 看到玉米举着红缨欢乐, 你是否能发现它们一夏的勇敢顽强;走在小径, 看一群蚂蚁抬着大果核走, 你是否能发现它们的团结与努力;走在山涧, 看温柔的水珠锲而不舍地滴着岩石, 你是否看到了小水滴的坚忍不拔;漫步花园, 看蜜蜂在花丛中穿梭忙碌, 你是否感动于它们的勤劳可爱。大自然是我们最好的老师, 大自然是一本书卷, 投入她的怀抱吧, 定会有意想不到的惊喜与收获。

篇4：且听风吟优秀作文900字

抬头仰天，手握阳光，发丝飞荡的瞬间，我听到风的语言。

晨风

清晨的景象在我惺忪的睡眼里永远那么的朦胧，缓缓地走在通往街道的小路上，几丝清风不经意间拂过我的发梢，有一丝还飘洒在我脸上。

清爽，洒脱。

晨风永远都那么温柔，犹如一颗颗微小的雾滴，在日光的笼罩下随意挥舞着自己妖娆地身姿，轻轻地滑过人们的脸庞，微微有几丝凉意，在盛夏的统治下显得格外耀眼。

所有疲惫突然间消散，丝丝淡凉划进我的双眼，眼睛一眨，他又飞快的溜走，在无形的空气中，飘洒过整片大地。

它要表达的，是自由，是惊醒，是不羁。

正午

日光懒洋洋的，不紧不慢的升到了天空最上方，高傲的俯视着大地，万物都被其禁锢着。

只有风，依旧自由自在、毫无顾忌的游走。

午后，我散着步来到学校的石板阶梯旁，一阵比较强烈的风，卷着些许泥沙向我奔来。

我下意识地闭上眼睛，用手紧紧挡住了脸。

在午后烈日的灼烧下混入了一股强劲的暖风，强烈的刺激着我那已有睡意的大脑，一股伤感莫名其妙的产生，悲伤一步步的蔓延。

过往、现今、将来。

在风中，突然地陷入了一种奇怪的.、莫名的情绪，仿佛种种回忆从深坑里被挖掘出来，一件件地摆在面前，久久不能挥去。

它要表达的是时间的旋律。

过往与将来的缝隙中，现实的河流穿插过去。

黄昏

日落时，温度下降了许多，光芒罩在大地上显得柔和了些，从家里吃完晚饭出来，随着晚风的吹送，整个人惬意了许多。( )

走在大街上，榕树下，从树叶的缝隙里看到闪闪烁烁的残阳，斑斑驳驳的光线映在我的脸上，风一吹，树叶沙沙响起，宛如音乐般动听，形体仿佛融合进整个柔和的微风中，格外舒服。它游走过我的脸、衣扣、手脚，再从鞋底飞走，奔向前方，传达着和谐与安逸，在这片即将沉睡的大地上、空间里，自由穿梭。

晚风

这片土地在夜间又恢复了喧闹，也引着我出来溜达。

风仿佛无处不在，无时无刻不来；喧闹浮华的街头，它伴随着我走过。

每次一到街头的繁华地段，我都会变成一台开动的机器似的，停不下来，像是被什么东西召唤，总是会不由自主地向某个方向走去，然后在潜意识支配下转弯、前行，或许是和风有关系吧。

夜间的风十分粘稠，在空气中显得浑浊不清，刮起来时起时落，像一只没头的苍蝇，到处乱撞。会有一种叫信念的东西使你默然，空气中满是迷茫。

风中带着几丝不安和混乱，控制了我的肢体，于是前面的路，也就不安与迷茫了起来。

篇5：且听风吟作文600字

——题记

风的声音振动鼓膜，一会儿轻，一会儿重。它轻拂过前额的碎发，带动着一切在我身边流动。紧贴着我的身体，留下一片琐碎而又动听的吟唱。

我停了下来，望了望有些灰蒙蒙的天空。风儿在我耳边掠过。赶快跟上它的步伐，我开始听风儿那静静的吟唱。

风儿穿过一片田野，它的声音好似呓语，轻柔无声，好似一位母亲在轻轻的哄她的孩子睡觉。风儿好似怕惊醒了世界那双朦胧的双眼和彩色的梦，而沉湎于尘世憩息。吟唱若有若无，像黑夜里的一根根丝线一样让人难以辨认出它的模样。树上的叶子也只在随着风儿微微摇摆。风的吟唱如同涓涓细流，流淌于田野，渗入了大地的沧桑。

风儿经过了一片乱石群，那声音立刻就变了，变得深沉了，可以清晰地看清它的模样，它穿梭于石块之间，声音又变得快乐了，其中还掺杂着一些回声，听起来有些像摇滚乐。这声音带动着地下的片片草儿，它们好像扭头摆尾，踏着节拍，兴高采烈地跳起舞来。这时的我会虔诚地沉溺于血脉裸露的岩石上的乐曲，静静地享受风儿的吟唱。

风儿掠过了一片湖泊，在平静的湖面洒下它的吟唱。这吟唱虽平静无声，但又不乏如波般的轻柔湿润;虽汪洋肆意，但又不乏轻盈灵秀。湖中的鱼儿更加欢唱，湖畔的芦苇更加招摇。风优雅地在我身边走过。我想拉住它，谁道却抓住了一手空白;我想喊住它，谁道它却毫无踪影……

篇6：且听风吟作文300字

起风了，风铃作响。风是一位轻歌曼舞的女子，纱巾不经意滑过我的手臂，使人眷恋这一瞬的温柔，她是无声的，可我仿佛听到了她的声音，她说：纵使花月似欢缘，但风过身边便是有缘，要珍惜。

风是一个调皮的孩子，一会儿兴冲冲地跑去和大树打招呼，硬是把树摇得头晕眼花，发出响亮的沙沙声，像是在训斥这孩子。一会儿又去整歪七倒八竖在墙角的竹竿，似乎像在玩保龄球，非得一根一根全部吹倒才罢休，“啪!”一根倒下，接下来又是几阵连续的、清脆的响声。好了，停了，胜利了，风“呼呼”地笑着，来撞我家的铁门，直到把熟睡的外婆吵醒了，才心满意足地溜走了。我听见他说：只要心里常住着一个孩子，青春永远不会逃走。

风就那么一阵，过后又是另一阵风。一阵阵不同的风，轻柔、调皮、猛烈，各自来走一遭，诉说着不同的故事。人也一样，走进别人的生命，扮演某个角色，有的在这场大戏落幕前就提前离场，有的一直等到剧终。无论如何，他们总是为我们的生命增添了或明或暗的色彩。如风吹过，好聚好散。

篇7：且听风吟作文300字

在风中呜咽是美丽的。有时我站在风中思考失去和永恒的话题。 面对风和风，有一种屑。 绿色的岁月正在循环。我终于在风中孤独地长大了。那个微笑的孩子有一张冷酷的脸，当他想到这件事时，他感到很难过。 站在青春的转弯处，站在生活的一边。我终于哭了。 看着无限的沧桑，无限的浩瀚的蓝天。 我喜欢郭敬明的绿色岁月。我不明白这些话与听风有什么关系，但我仍然顽固地喜欢它们，以为我喜欢灿烂的阳光。 在循环的风中听到光明或悲伤的声音可能是蓝色的，在空旷的田野里站着。 听着风吹过耳朵，慢慢地渗透到寂寞的风中。

就像黄昏的春天，淡淡的阳光和柔和的风抚摸着心灵的感觉。 在阳光明媚的下午，我终于忘不了天空是如此的蓝，以至于白云如此温柔地漂浮在空中。 听风，就像手掌里的线条一样凌乱，就像那些在风中记忆光芒四射的人，大量的幸福在风中飘荡，在风中听风声。 也许我们没有理由去掌握遥远的未来，但我们可以在风中思考它。 听风唱歌，慢慢地思考身体的宁静气味。 听风声。 我喜欢柔软的棉布和淡淡的阳光。

篇8：且听风吟作文300字

风是什么样子的？它来无影，去无踪。

你喜欢风吗？它有时让人欢喜，有时让人烦恼。

小作者一家去野餐，多希望有风和日丽的好天气啊，可是，“不知从哪儿钻出一阵风”，它像孙悟空大闹天宫一样开始捣乱了――吹跑了“我”的气球，掀倒了爸爸的づ瘢“抢”走了爷爷的假发……真是让人哭笑不得。风闯了祸，转身就跑得无影无踪。在《风儿真调皮》这篇文章中，大家怕风;而在王雅馨的《调皮多变的风》（5月“漫阅读”）中，作者是盼风――暑热难耐，多希望吹来一阵凉爽的风啊！可好不容易盼来的风却很快变了模样儿――从热风到凉风，再到大风、狂风，最后又变成温柔的微风，夏天的风还真是变化多端。从让人高兴到让人害怕，再到让人喜欢，这是风的调皮变化所致。两篇文章都很精彩，这得益于两位小作者对事物细致的观察和入微体会。

篇9：听风吟450字作文

轻轻地望着风的舞姿：

看，风吹动了头顶吟唱的的黄鹂鸟，

也吹动了我的发丝。

听风吹过，

仿佛低诉着时空的秘密，

似乎叙说着光阴的暗语，

风信子带走了风的传递，

任由木兰花，开了又谢，留下无限寂寞……

静静地倾听风的`呼吸：

却再也寻不回那沁人的心语，

再找不到那过隙的白驹。

多么飘逸！多么洒脱！

叶，是它婉转的歌声，

花，是它馥郁的体香；

光，是它婀娜的倩影，

云，是它曼妙的舞姿。

它是时间的信客，

悄然间带走了荏苒的时光。

它是寂寥的代名词，

任各路豪杰在人生的凛风中大起大落。

好个飘逸！好个洒脱！

风，在我的心中款款穿行。

它是有形的吗？

身姿却变幻无穷，

它是无形的吗？

却在我的心扉中吹起层层涟漪……

每一种风吟，

每一缕风姿，无不推动着我的情思，

无不摇曳着我的生命，叩击着我的人生……

且听风吟！

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篇10：听风作文400字

我不知道怎样来欢迎接待冬天。可是，如何怎样的遮蔽，冬天还是来了，天气真的变冷了。风总是它的优秀舞蹈演员，尽情地放纵着自己的感情，无情地吹着我们地球人。我们呢?不得不总将它拒之门外，用厚厚的外套抵抗着它带来的礼物。

无论如何还总得接受它，现在的天气环境不是特别需要它了。但是，自私的人类可曾想过，在炎热的夏天是多么的希望得到它热情的问候。夸张一点儿，甚至到午夜、子夜几点钟了，还不忍心放弃等待的念头，还希望它的到来，受到它的恩惠，才算这一天最后的结束。

再比如在春天的季节里，人们有时加倍地喜欢风的参与辅助，那才真正叫做巴黎的春天，真叫有浪漫、嬉戏的情调。最具代表性的就是天空中飞舞的风筝，想想拥有春风真好!

再无情的大风也是人类特有的无限能源。在荷兰，那里有最大的风力发电站，快乐的风轮给人们帮了多少的忙。

现在，我们反倒埋怨起风了，这只不过是个小小的考验，经受过最佳锻炼期，就一切都挺过去了。只受一点点寒风吹拂，就经受不住，真是无情的人类，受半点儿气，就忘却曾经所有的好处。

篇11：听风作文400字

当春风吹过的时候，人们将厚厚的棉袄换成了单薄的衣裳，春风不仅让人们感到暖和，还能让冬眠的小动物们复苏呢!它们都盼望了一个冬天了，也该醒醒活动活动了。瞧，小伙伴们叮叮咚咚，嘻皮互闹地玩耍，农民伯伯正忙着在田野里播下宝贵的种子呢!

当夏风来临时，就有区别了，因为夏天能让人们从自己的头上或背上滴下大颗大颗的汗珠，这时的我们多么希望能来一阵清凉的风啊，把身上散发出的热量吹散。然而，风却和我们玩起了躲猫猫呢!但人们也很聪明，早已躲在茂密的大树下乘凉，恨不得吃下三四根冰棍。

秋风的到来让我们有了依依惜别的意思，因为秋风一旦到来，就意味着冬天即将来临，所以就很想念春、夏风。秋风乱过，乱黄了大地，在公园或森林里，满地都是秋风的杰作，有时候暖烘烘的，有时候冷飕飕的。秋风也为人们装饰了金色的大道，踩上去，就如同踩棉花一样，还发出“哗哗哗”的声音，又软又好玩，动物们满怀欢喜的享受着这个游乐园。种种声音交织在一起，就如同演奏了一场交响乐。

篇12：听风作文400字

黄竹风是郭连涛老师的关门弟子，回忆往事，郭老师历历在目，当时黄竹风读小学一年级便获得绍兴县少儿象棋比赛第2名，他的爸爸黄文苗便带着儿子找到郭老师，希望他收为弟子，郭老师说：“我要考过。”结果双方下了一盘指导棋，以郭老师多兵胜。于是郭老师当场拍板，收下了这位弟子。经过郭老师的精心指导，不久黄竹风便崭露头角，在丽水举行的全国希望杯少儿象棋比赛中，他拿到了冠军。当时，郭老师大喜之下对黄竹风说：“你需要什么奖励?”当时黄竹风说什么他都会答应。没想到黄竹风只说了两个低微的要求：一是要买一支奶油棒冰吃，二是要去当时的绍兴华谊公司去坐一次摇摇车。这两个要求都没超出1元钱。谈起往事，郭老师大笑不已。

童心未泯的他在棋艺世界里可是毫不含糊，大刀阔斧，势如破竹，20xx年9月在呼和浩特“伊泰杯”全国象棋锦标赛(个人)一举进入前十八名，晋升象棋大师。

篇13：听风作文600字

最美的，我认为是秋风的歌。带着一股并不浓郁却依然美好的桂花香，唱着一曲并不活泼只有浅浅忧伤的歌。忧伤，大概只是一种莫名的感情吧，如同一个多愁善感的少女，举手投足都散发着动人的魅力。

秋已至，蝉的鸣已渐渐没了声息，燥热也被雨水冲刷得一干二净。换了一身着装的大自然乘风而来。沙沙沙，是谁在欢迎它们？还是它们发出的声响，好让你知道它们的到来？带着酒窝的湖水轻轻拍打着堤岸，不紧不慢。那声音抑扬顿挫，是谁家的一根细弦拨动着湖水的心？还是风踮起脚尖在湖面舞蹈？睁开眼睛你可能发现不了，但闭上眼，却能看见拨动的琴弦和绝美的舞蹈。直到一曲终了，风又缓步走到了其他地方。

闭上了眼，循着声音用心灵去追随者它。树木越来越矮，楼房越来越新。这里是哪儿？风唱到：这里是童年。桂花的香味似乎越来越浓，而歌唱之声却越来越轻柔，一时间包含着儿时的回忆又涌上了心头，早已忘记了，不是吗？而风的诉说却又那么清晰。嗯，风也是个怀旧的孩子呀，秋歌中有着点点陈旧、复古的味道。

秋风的歌没有交响乐，是独奏。不会混杂，也不会不和谐。是纯美的音乐，带着点点小忧伤，但又不是那堪风雨助凄凉之感。黛玉理解错了，秋风告诉我，它的忧伤是平静的，因为早已习惯了生命的交替。