大四的自我鉴定

大四的自我鉴定（精选8篇）

篇1：大四的自我鉴定

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大四对于同学们而言有一种感觉是绝不陌生的，那就是毕业的感觉，一般大四的时候同学们都需要交一份自我鉴定，那么，自我鉴定怎么样写呢?下面是小编为大家整理的大四毕业生鉴定表自我鉴定，欢迎参考~

篇一：大四毕业生鉴定表自我鉴定

四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道——以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。

如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏

出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

在思想政治方面,本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产,团结同学,乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动，通过自己的不断努力，成功加入了中国共产党，是对自己思想政治方面的最好肯定。

在专业学习方面，我学习的制药工程专业。通过四年学习，我学习了有机化学、无机化学、制药工程、化学原理、药品质量管理工程、波谱解析、制药工程专业英语等专业课程。其中部分课程以优异的成绩通过，同时顺利通过国家英语六级考试，学业平均成绩超过75分

即将取得淮海工学院学士学位证书。本人学习态度端正，由于大学的授课和高中时有很大区别，这就要求在课下巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。而我也非常喜欢去图书馆学习。大学以前，一般学生都是死读书的典范，老师教什么，学生学什么。进入大学后，随着年龄的增长，思想也在不断地成熟。毫不夸张地说，大学四年没有安心地在图书馆好好看几本书，那就绝对没有真正意义上读过大学。图书馆就是这样一个改变人思想的地方。本人还注重实践活动能力的培养，每逢假期，积极参加社会实践活动，认真完成实践报告。

在综合能力方面，本人大学四年来一直在学生会任职。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织协调

能力，社会工作能力都得到了锻炼。我的爱好也比较广泛，对体育方面都比较感兴趣。曾代表学院参加校春季运动会并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼，最大的爱好是打篮球。在大二学年的学院篮球联赛中，我作为主力参加了制药工程专业队，并在每场比赛中表现出色，最终我们专业夺得了亚军。

在操行品德方面，各方面表现也很出色。在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的能力。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。

四年的大学生活，我收获了了很多。以上就是在即将毕业之时，我对自

己这四年来的一个自我鉴定。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中能够正确面对挑战，不断实现自我的梦想和人生价值。

篇二：大四毕业生鉴定表自我鉴定

白驹过隙间，四年的大学生活即将结束了,回首这四年的校园生活和各类社会实践活动,有欢笑,有悲伤，有成功，当然也有失败,但我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,再次之余我还收获了许多书本上学不到的知识,修养和能力.在思想品德上,我努力培养良好的道德修养，积极向党组织靠拢,关注国家的时势要闻,通过大学里的政治理论学习，我对党有更为深刻的认识，并以积极行动加入中国共产党，并以马列主义思想为指导生活实践,去关心和帮助他人!

在学习上,我十分珍惜这学校所给的学习机会,用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业课知识,在平时实践活动中

也学习一些网络和办公软件来充实自己，努力成果在学校得到了肯定，连着通过大学六级考试和专业四级考试。我相信自己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高.

篇2：大四的自我鉴定

在学习上，大四上学期我主要的学习任务是准备考研和撰写毕业论文。前半学期，我一直都专注于考研复习。到了9月中旬，我为保送暨南大学研究生拼了一把。很高兴最后凭着努力与勇气、运气，我终于被暨南大学录取为2011年的优秀推免生。这是我人生中的一个重要转折。2011年9月，我将成为暨南大学的研究生，我会继续努力，谨记华农修德 博学 求实 创新的校训，坚持不懈地奋斗下去!保研告一段落后，我就专注于毕业论文的调研与撰写。在潘军老师的指导下，我很顺利地完成了对广州市农民专业合作社农业科技需求的调查，理顺了写作思路。经过了七遍的修改，论文终稿在12月。中旬完成了。1月9日我参加了论文答辩口答组。最后我的毕业论文以95分全系第一名的成绩被评为优秀论文。非常感谢一路悉心指导我的潘老师，很感谢支持我鼓励我的家人和朋友。这也算是为我的大学生活划上一个比较完满的句点吧。不过，我深知，在专业的学习与论文写作方面，我还有许多不足之处，今后我会虚心学习，踏踏实实地打好基本功，主动学习，不断进步。

在思想方面，到了大四对未来的路多了几分憧憬，于是有了为梦想奋斗的动力。我认识到，我必须让自己成长起来，学会面对社会的人和事，学会自己面对生活中的困难与挫折，学会为自己撑起一片蓝天。在日常生活中，我很注重与师长、家人、朋友的交流，渐渐地，我学会了沟通，学会了聆听，也学会了给身边的人一点鼓励。这让我的生活很充实，也渐渐地让自己成熟起来。

即将大学毕业了，心里有好多的不舍。但

篇3：大四的自我鉴定

一、心理空虚, 就业压力大

就全社会的整体就业环境来说, 社会参与竞争的人数太多, 劳动力供大于求的矛盾十分尖锐。虽然不能把高校就业的压力都归结于招生规模的扩大, 但是高校毕业生的人数却是急骤增加。而另一方面, 随着国家机构改革和国有企业改革的深入, 巨量的机关人员需要分流, 企业职工下岗。这样, 大学生的就业空间就受到了挤压, 而且我国的劳动力就业还有结构性矛盾, 学生所学的专业未必是社会上所需要的, 日益增多的博士生、研究生也对大四毕业的本科生造成了很大的冲击。这样, 大四毕业生劳动力市场处在由“卖方”走向“买方”的一种相对比较被动的地位。同时理想与现实的巨大反差带来的失落心理和难以适应环境变化而产生的空虚心理, 会促使他们当中很多人在大四阶段谈一场黄昏恋来排解心中的苦闷;同时由于社会不良风气的影响, 部分大四学生在求职、求学以及社会交往的过程中, 急功近利心态和虚浮之风盛行, 无心投入真学实干当中。

大四学生处在就业和深造的关键时刻, 是人生的转折。而学校和家长对如今的大四学生就业赋予了过高的期望, 学生也希望自己能转变角色, 步入社会贡献自己的力量, 但是被动的地位使得大四学生不能坐以待毙, 只能主动出击, 去争取就业中更多的机会, 由此便出现了逃课的现象。

二、学习动力不足, 没有精力上课

目前, 中国正处于转型时期, 大四学生的世界观、人生观、价值观虽已基本形成, 但尚不稳定, 最容易受社会各种思潮的影响, 如今社会上流行的“学 (做) 得好, 不如嫁 (娶) 得好”、“学好专业课, 不如有个好爸爸”的不良心态、“享乐主义”、“个人主义”等等都对大四学生的思想产生了不良影响, 使其学习动力不足, 同时惟我独尊、肆意妄为, 很多大四学生把绝大部分精力用在了拉关系、谈恋爱上面。

除了大四学生的考研、社交等事情占用太多的时间和精力外, 学生还受到一种象牙塔教育的影响, 认为自己要下硬功夫锻炼自己的“办事能力”, 以便迅速让校园和社会接轨, 适应社会。所以就出现了“今天的一堂课在大四学生的心里都没有今晚和老乡的一顿饭局重要”的尴尬现象, 学生从饭局中更能体会到自己的成长, 而老师的一节课却远远没有这样的效果, 所以学生放弃了课堂。

三、课程设置不合理, 通过率较高

现如今各高校的课程设置逐渐与国际接轨, 但是我国的资源分配相对不公平, 并不是所有学校都能达到这样的高水平。很多学校课程设置不合理, 课程交叉重复, 学生没有上课的积极性。再有就是较多课程缺乏实用性, 很多课本上的案例都是十年前的旧东西了, 与今天的时代严重脱轨, 而且与学生就业及工作实际相差十万八千里, 课程的开设只是为了考试的需要, 而学生在考前熬几个晚上就可以顺利通过, 获得学分。

课堂的考核只重视终结性评价, 而忽视过程性评价, 使得学生根本不在乎平常课堂的表现。换句话说学校对大四学生的培养模式及培养目标也需要好好思考, 换句话说学生按部就班地按照老师的要求上课了, 没有逃课, 又会有什么样的收获, 而又会有多大助力于她的就业, 或者她更长远的成长呢。这些都是很多学校面临的实际问题。

课堂气氛不活跃。传统课堂中老师的授课方式单一, 除了讲授就是灌输, 总是感觉老师高高在上, 老师不能平等地和学生形成对某一问题进行探讨的教学共同体。学生在课堂上找不到自我, 很容易疲惫, 课堂效率极低。大四的逃课还严重影响了任课老师上课的积极性, 这样反过来又影响了学生的学习积极性, 形成了恶性循环。

四、互联网时代的信息更畅通

如今, 互联网以不可阻挡之势遍布全球。互联网彻底改变了人们的思维方式和表达方式, 其实上课的方式有很多种, 不一定非得要去教室。现在网络上的一些哈佛等名校公开课, 学生都可以免费在线浏览、听课, 有很多课堂上没有的内容, 相信比一些一般的老师讲的要好很多。重要的是互联网的学习还可以不受时间空间的约束, 很好地满足了大四学生的需要。当然, 也有个别学生沉迷于网络游戏或网络的虚拟世界里也成为逃课的重要原因。

鉴于上述原因, 我认为要解决大四学生逃课现象我们可以做以下努力。

1、明确大学生受教育的目的, 是要培养大学生独立的人格。有的高校在招生中就带有一定的盲目性, 一些地方高校在扩招后投入跟不上, 一些学校对学生实践能力的培养不够, 人才培养不能完全适应社会的需要等。如果这样的目标确定了以后, 学校就会有针对性地就需要想各种各样的办法去达成我们的目标。

2、调整我们的课程, 使其既连接前言又接着底气, 真正有利于学生的学习和成长。更为关键的是转变我们的学习方式, 建议大四的课开成实践课。比如职业实习课, 或者是研究生考察课等等。因为书本理论虽然很重要, 但理论的归属是实践, 学校要注重学生实践能力的培养, 这个能力在课堂上练不出来的, 要创造机会让大四学生到实际工作中去接受锻炼。当然, 在我国, 社会还不能为在校大四学生提供一些这样的机会, 需要全社会转变观念, 继续做好这方面的工作。

3、开成网络课形式, 使学生可以灵活自由地学习。学校可以对同学们的需求做一项调查, 对症开课, 开设具有大四特色、比较实用的课, 比如面试课、礼仪课等等。另外要坚持过程性评价与终结性评价相结合的评价方式, 加强对学生的考核, 要考查学生真正的学习能力, 注重学生培养和学习的个性化, 使每个学生都能在学习上找到自我, 学有所成。

4、要提高教师的自身素质。高校教师一定要了解本学科的前言, 对学生有一个高位的引领, 要从教育的本质上来从事自己的事业, 从对教师工作的敬畏上来教学生, 要能弯下身子和学生探讨交流, 而不是和学生的实际生活分裂开来, 更不是上课才来, 上完课走人的一种培养模式。

5、大四学生要转变就业观念。要增强自我控制能力, 要有迎接挑战的决心, 上课和就业不是一对矛盾, 是可以兼得的, 是相辅相成的。学生要认识到并不是今天看起来没有用的东西就真的没用, 而要把自己的兴趣和自己的真才实学结合起来, 是金子总会发光, 否则找到一份好的工作, 也没有能力干好它。所以大四学生要丰富自己, 充实自己, 提高自己的含金量。

总之, 大四学生逃课现象虽然存在于各大高校, 且有日趋上升的势头, 但通过分析我们可以发现, 学生逃课不仅仅是学生个人问题, 若要从根本上杜绝这个现象, 则需要社会、学校和家庭共同做出努力, 密切关注学生的成长。

摘要：本文从作者教学管理工作的实际出发, 阐述了大四学生常见的逃课问题, 分析了造成这一问题的原因并提出了相应的对策。

关键词：大四学生,逃课,原因,对策

参考文献

[1]洪名勇, 周薇.大学生逃课:现状、原因及对策[J].教育文化论坛, 2010 (4) .

[2]韩瑞辉.高校学生逃课现象的原因与对策[J].决策与管理, 2013.

篇4：“大一想着大四的事”

8月28日、31日,中央音乐学院、中国音乐学院纷纷迎来2010届大学新生。今年中国音乐学院新生人数295人,中央音乐学院新生人数300多人,与往年没有较大变化,学校方面也为迎接新生纷纷做着准备,装修宿舍,美化校园,修缮浴室……许多新生也按耐不住兴奋的心情,提前两三天抵达北京,采购物品,熟悉环境。

中央院提醒新生做好准备

历史悠久的中央音乐学院近几年来旧貌换新颜,崭新的综合教学楼拔地而起,学院正门扩建北移,重新规划的中央区园林景观也将于近日完工。但由于校园面积受限,住宿资源依然有些紧张。

不少新生在规定报道前两天就已抵达学院。由于宿舍尚未分配,新生和家长们暂时住在附近的宾馆。这些新生们尽管考学时曾在那一座座教学楼下徘徊忐忑,但以本校学生的身份再次踏入自己梦寐以求的学校时,还是忍不住带着幸福和骄傲的心情,把校园的每个角落都仔仔细细打量一遍。来自湖南长沙的小史是中央音乐学院艺术管理系的新生,26日下午,她与父母一起来到学院,想要参考一下床位的尺寸置办用品。小史的假期过得比较平静,经历了辛苦的高考,她更想休息。对于未来自己的定位问题,小史坦言,因为对即将学习的专业并不了解,希望进入大学深入学习后再明确定位,不过她希望将来能从事较稳定的工作,父母给出的建议是希望她考研或者出国深造,她也曾与相熟的学姐讨论过考研的问题,她想将来如果考研,可能会选择音乐教育方向。

中央音乐学院负责学生工作的李欣老师介绍说,由于宿舍正在整修,8月28日新生报道后,将于当天下午抵达军训基地,9月20日正式上课。军训期间会对新生进行思想教育,帮助新生尽快适应大学生活。从事学生工作多年的李老师发现,大一新生普遍的特点就是没有准备好,不论从身体还是心理上都没有充分的做好准备。军训时不少同学体力不支,对学院的硬件条件期望过高,许多从小生长环境优越的学生适应不了朴素的生活条件。此外,80%的大一新生对自己的定位较迷茫,甚至直到毕业都找不准自己的定位,仅有10%的学生定位清晰,这些学生往往能较好的规划大学生活并顺利就业。从去年开始,学校开设就业指导课程,帮助学生从大一开始进行自我认知和职业生涯规划。李老师建议新生们尽快调整好学习心态,多多参加学校组织的艺术实践和社会艺术实践,了解自己的性格和优、劣势,尽早定位,同时尽快了解学校规章制度。

中央音乐学院有30多个学生社团,其中舞蹈社团和跆拳道社团比较热门,学院还为新生准备了迎新手册,最有意思的是《生活手册》部分里面不光介绍了学校的基本情况,就连周边的商场、小吃、修车、理发都一一指明,甚至附近餐馆的送餐电话都囊括其中,真可谓“中央音乐学院上学全攻略”。

中国院希望加强交往

今年中国音乐学院的招生人数少于毕业人数,除了完善浴室设施之外,硬件方面并没有太大变动,同样由于校园面积的限制,琴房数目并没有增加,学院负责人介绍说,学院早就新购进一批钢琴,扩建完毕,就将大幅度增添琴房。

中国音乐学院8月31日开学,但还是有学生早早就来了,26日晚,广东的新生小陆就已经抵达北京,27日早晨,他与父母来到学校,想要了解一下学校情况,却不知学校还在放假中,就连与他一样的新生都没有见到。小陆也笑说不知道为什么自己会来得这么早,也许是能考上中国音乐学院令他备感珍惜吧。来之前还很兴奋的他,没看到新同学,反而觉得寂寞了。小陆说,等录取通知的那段时间,自己因为压力太大吃胖了,假期主要忙着锻炼减肥。别看是新生,小陆对就业问题却非常关注,他了解到如今家乡的中学老师都要研究生学历,于是便初步确定了考研的目标,对于未来的工作,学美声的小陆想毕业能进团是最好,如果不如愿,还可以考研当老师。他知道北京就业压力大,所以并没有太强烈的留京打算。当笔者问他提前到京这几天有什么安排时,小陆笑笑说,想去看看鸟巢,“考学的时候天天坐公车路过鸟巢,却从来没有下车看看,那时候没心情,这次终于考上中国音乐学院了,我一定要去鸟巢好好看看。”另一位艺术管理系的女生的定位也很清晰,她一直对视唱练耳很感兴趣,但同时又认识到“艺术管理”的前景和实用性,于是选此专业,作为自己知识储备的基础。她比较倾向稳定的工作,“考研的想法我早就有了,我是一定会考研的,我希望有可能的话进大学当老师,或许会考视唱练耳的研究生,也为将来当老师打基础。”

如今,学校的学生全是90后,这一代人出生于社会转型最激烈的时期,多元化价值观、外来文化影响、信息丰富的时代背景促使90后的学生有新的特点。中国音乐学院马磊老师在对近几届学生的观察和工作中发现,90后的学生人际交往能力不足,内心不成熟,受挫能力和独立处理问题的能力较弱。个性强、优越感强,不愿倾诉。这些心理特点也许在新生入学早期并不明显,但随着正常学习生活的开展,便会逐渐凸显,如果调节不好,将会影响学生的学习。比如与同宿舍、班级内部相处不够融洽,交往能力弱的学生极易受到排挤。为此,学校也专门建立了心理咨询机构,特聘北大的心理学博士、硕士,学生处也设有专门的心理咨询导师,在发现问题之初就及时帮助学生排解心理问题,尽快完成角色转换。

中国音乐学院也于去年开设职业生涯规划必修课,比起之前单靠开学生会议和老师督促,这种系统学习对学生影响更加深刻。职业生涯规划课程中,大一主要是学业规划,帮助学生尽快适应大学生活,大二时职业技术能力的培养阶段,大三展开定向指导、职业测评,大四主要进行职业信息收集和处理,帮助学生定位。据马老师介绍,开课以来学生反馈很好,通过期末学生上交的论文可以看出学生对职业生涯规划和对自己的了解更加清晰。

篇5：优秀大四学生的自我鉴定

一晃眼，我进入xx大学历史系以来，已经走过了4年的风风雨雨。大学四年，恍若昨天，虽然短暂，但我过得充实而快乐。此时此刻，我觉得有必要对自己四年的大学生活做个总结鉴定。

在生活上，我积极参与学院、学校的活动，如青年志愿者参加市消协315活动的服务工作、参与学院十大歌手演唱大赛，获得了第一名，等等。这些都丰富了自己的大学生活。在日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强。

在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到最好。相继获得优秀团员、优秀团干部、三好学生等称号。

在工作上，曾任某某培训机构的英语教师，通过自己的不断努力与整个团队的共同努力，策划举办了英语广角、英语口语大赛等活动。在教学上，获得英语组教学第二名。期间协助市场部总监招生，受到了市场部总监和教学总监的一致好评，这些都建立了我优秀的独立自主、团结合作密不可分的信念。

在学习上，我认真学好每一门基础课和专业课。专业课知识掌握得比较好，能够熟练操作实验室b2b、b2c、edi等电子商务平台。且对于与专业相关的技术有浓厚的兴趣，office办公软件能够熟练应用。

不怕吃苦，肯求上进是我在工作上对自己的要求，对知识的渴望和对广阔舞台的期待使我更加坚定了信心。对将来我定会投入百分之百的热情，扎实工作、积极向上，为社会贡献出自己的一份力量。

今后，我始终会以一颗谦虚、热情和执着的心来对待我的工作和事业，始终以朴实的性格，实干的作风，端正的态度，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实的走好人生路。

篇6：文科专业大四学生的自我鉴定

自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。你所见过的自我鉴定应该是什么样的？以下是小编整理的文科专业大四学生的自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

文科专业大四学生的自我鉴定1

在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学大作文英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

我校是一所便向文科的综合学校，在培养人文素质方面是有着优良的传统，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、与文质彬彬的儒雅。同时也没有忘记加强自己的理科知识，综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。

作为一名新世纪的必要大学生，我继承了中国勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神，又有新世纪快速发展，高速生活的节奏。凭着这种精神，在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能！

文科专业大四学生的自我鉴定2

大学生活马上就要结束了，回忆这大学求知的历程，曾经非常向往的象牙塔就要远去，而迎面而来的将是社会的锻炼，于是更加的怀念这个紧张而有序的大学生活，她给我留下了很多美好回忆，我孜孜不倦，勇于挑战自我，充实自己。我是一名文科专业的.大四学生，大学结束之际回忆过去，收获良多，现在做一个自我鉴定如下。

在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学大作文英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。

最大的收获是心理的成熟，一千多个日子里曾悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过。而现在懂得擦干眼泪，站起继续往前走，前面的荆棘，算不了什么，路上的阻碍，我每攀登跨越过一次，便离云端更近了一步。使自己的知识水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一个新的台阶。

篇7：自我鉴定——写在大四的最后

自我鉴定

金华，浙师大行知，尖峰山，实验室，应化082„„回顾大学的四年，首先浮出记忆之海的是我的班主任何老师。四年的时光转眼即逝，您的学子即将毕业，步入社会，为各自的前程奔走四方。前路是布满荆棘，是曲折难辩，还是白雾迷茫„„但是无论什么样的路，我们都将独自面对。恩师呐，某天，当我成功的时候，我会回来第一时间与你分享。

大学？我真的上过大学吗？我的大学生活在四年前的那个我眼里又是什么样的呢？一定是个充满自由思想，奋进学习，创新思维的地方。我的大学生活一定是个表现自我，激发自我的过程：我会上台表演音乐，演讲辩论；我会交许多兴趣相投的朋友；我会在学业上小露尖角，在体育上摆弄球艺„„然而这只是我大一时的设想么，我大学四年生活其实是迷茫的，我为什么选择化学，我以后要去哪里发展，我想成为什么样的人等等等等，我从未思考过。是啊，我总想着走一步是一步，船到桥头自然直。每天做完作业其余都是自由时间了吧？老师上课讲的内容书上都有我就不听了吧？思政课其实就是睡觉课吧？英语什么的最讨厌了就不学了吧？室友们最近又再玩什么网游了吧？谁谁又拿了特等奖奖学金了吧，我呢„„我为什么总在等待，我为什么做不到最好，我真的无所谓么？我主张的是中庸之道么？

莫，莫，莫，错，错，错，大学的四年我没有一天拥有过梦想，我没有一天真正地学会感恩，我没有一次跟兄弟们说过自己对未来的打算，我没有对自己要求过，不到最后一秒就永远不能放弃。我不停地说着我以为，我想，假如我，如果是我„„寻找借口，逃避责任。失败了，我总会放大自己的苦，总会找别人的理由。所以，渐渐的老师对我不再关注，朋友们不再热心。

知道，悟到，做到，得到。我知道，老师你的话我真的知道，你要求我们每天坚持跑步，我只坚持了一年就放弃了。你说人教人不精，事教人才精，我悟到了，原来我总是这么快放弃，这么快否定，是因为我没有坚持到最后的意志，贯彻到底的执行力。我知道梁凯恩的成功学讲座，我知道余世维的成功经理人演讲，但是我从未在自己身上实践过。学习也好，生活也好，我做到的仅仅只是一半，另一半在我心目中，从未被激励过，从未被逼着争取过，所以最后我只得到了一半。

如今我即将离开，回首，再看，思念，过去的我真的放弃了很多；现在的我不想再这样放弃了，人生的轨迹我要自己去设计，自己去把握。

最后，自我鉴定：我是一个欣赏自己，拥有梦想，富有激情，学会感恩，热爱生命，敢于想象的人，我也正向着这样的自己而奋斗：学销售，学管理，学团队的建设，成为一个专业，负责，真诚的人生规划师。化学的学习让我学会透过现象看本质的能力，培养做事谨慎认真的习惯。我清晰地知道我是谁，我要去哪里，我要做什么，我很快乐很自信，并且有足够的自信去开发我以生俱来的才华！

自我鉴定

风风雨雨走过了几年大学历程，总有太多的留恋及值得回忆的事情，在将要离别母校的日子里，将自己的学业总结带向社会便是对母校最好的报答，于是，我制定出了详细的毕业自我鉴定。

在班里一直担任生活委员一职，平时工作认真负责，踏实，任劳任怨，责任心强，保质保量完成上面交代的各项任务。有较强的组织能力和领导才能，老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加，同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，互帮互助，集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我更加坚强和独立。在师友的严格教育及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统的掌握了临床医学专业课程，同时，在不满足于学习理论课的同时也注重于对各项相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛阅读大量书籍。在生活中。养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己良好的处事原则。我也积极参加学校各项文体活动。参加班里的班会，并上台演讲，在这个“大家庭”努力付出自己的光和热。

篇8：对军校大四学生教学的几点思考

注重学生综合素养的培养

大部分军校本科教育都是以指挥技术军官为培养目标。军校学生面对的工作环境是基层部队, 学生都需要面对技术和管理工作的双重挑战。因此对学生综合素养的培养十分必要。大一到大三理论课教学任务比较繁重, 一般都将教学的重点放在了基础理论知识和技能的培养, 对综合能力的培训关注不够。教员传统的教学任务也主要是教学。随着新形势的发展, 对学生综合素养的需求也日益强烈, 只学好专业课的学生已经不能适应部队的第一任职需要。所以教员如何在教学中培养学生的综合素养是新时期军校教学所面临的新课题。多年的教学实践表明可以从以下几个方面来提高和培养学生的综合素养。

1.课堂报告

报告是军校学生走上第一任职岗位所必须具备的一个基本能力。日常生活、训练和大型活动组织中都需要向上级报告和接受下级的报告, 尤其是在许多大型活动的组织中, 在众目睽睽之下, 要以标准的军姿、准确的报告词完成报告, 是许多大四学生仍需要培养的技能。因此结合上课报告, 改变了以往只由兼职骨干报告的模式, 而采用轮换制度, 即每次课由一个学生完成课堂报告, 使所有学生都有一到两次的锻炼机会, 为他们到部队后的第一次亮相提供锻炼的机会。

2.课堂练讲

通过课堂练讲增强学生的主动参与意识。每次课留5分钟时间给学生练讲, 让他们在所学内容中任选一个知识点, 经过准备后在课堂上练讲, 这一做法可以起到3个作用:一是促使学生主动学习, 而且自己讲过的内容印象尤其深刻;二是给其他人复习;三是锻炼他们的语言组织能力和表达能力。这一做法取得了意想不到的效果, 学生经常会带来惊喜。

3.分班讲课

另外一个在教学中培养学生组织能力的方法是分班组织讲课。就是将部分教学内容以班为单位进行分割, 由学生进行讲授。在这一过程中, 不仅促进了学生的自学能力, 更重要的是锻炼了学生的协作、配合能力和组织能力。

4.课程设计

第四种培养学生综合素养的方法是课程设计。在教学过程中, 一般会有针对性地安排学生进行两次课程设计。一次是独立完成, 一次是团队合作。独立课程设计的题目由老师指定, 主要是检验学生对书本知识的理解和综合运用能力, 而团队课程设计, 题目由学生自己选择, 学生可任选一个所学知识相关的领域, 注重的是课题的创新性和实践性, 旨在培养学生的创新能力和团队合作精神。由于课程设计需要学生自己组织思路, 查资料, 进行分析、研究, 最后总结写出报告。通过这一过程也可以提高学生的独立分析问题的能力、文字表达能力。

采用启发式教学法, 激发学生活力

大四学生已经具备独立分析和解决问题的能力, 要培养、引导他们使用和提高这种能力。讲课中要重点突出, 难点讲透, 但不要面面俱到, 要给学生留有思考的余地。采用启发式教学法, 强调将学生作为学习的主体, 在教学实施过程中, 教师应发挥主导作用, 调动学生主动学习的积极性。

要“启”开学生的思路, 教师就不能对学生的学习“越俎代庖”;而应是“引而不发, 跃如也”。好比一个善于教人射箭的人, 引满了弓, 但不把箭发射出去;摆出跃跃欲射的姿势, 让学生仿效自己的样子练习发射, 去体会和掌握射箭的要领。教师的“引而不发”是为了让学生“发”, 应当说这才是启发式教学法的真谛。

比如讲完哥氏加速度后, 让学生运用所学知识实地考察和分析灞河河岸的冲刷情况。讲了加速度计的工作原理之后, 让学生设计汽车安全系统、防滑系统, 设计贵重物品保护系统, 充分体会了加速度计的工作原理之后, 再将加速度计的应用引导到了装备上。

增加课堂讨论, 培养学生自学能力

教师在对教学内容作概要性、启发性统一讲解并提出要讨论的中心问题、理论依据、分析问题的基本思路和解决问题的基本途径之后, 让学生认真研读教材, 准备发言提纲;在学生认真研读教材、发言提纲准备就绪的基础上, 引导学生进行讨论, 以深化学生对所学知识的理解, 培养学生的自主学习与分析、钻研问题的能力。课前预习是成功进行课堂讨论的前提, 这一环节, 要求学生要收集必要的预习和自学参考资料, 学会独立查阅和检索参考资料的途径和方法, 学会自己提炼知识的重点、难点, 锻炼自己分析、解决问题的能力。课堂讨论能够充分发挥学生学习主体作用, 调动学生主动学习的积极性。教师在参与学生的研讨中, 要引导学生紧紧围绕中心问题积极发言, 防止“冷场”和“信马由缰”、漫无边际地神聊乱侃。同时要注意对学生在讨论中不深入的问题及时加以点拨, 对他们提出的新观点, 新见解给予热情地鼓励和中肯的评价。这一过程既确保学生学到了知识, 又提高了他们分析、钻研问题的能力, 对缺乏学习主动性和热情的学生也起到很好的促进作用。

培养学生责任意识

“责任、荣誉、国家”这是美国著名的西点军校的校训。将责任放在第一位足以说明其重要性, 有责任心的人才会有正确的荣誉感, 也才会热爱自己的国家。军校学生担负着特殊的社会责任, 特别是大四学生, 他们即将走上工作岗位去履行这份责任。培养和巩固他们的这种责任意识也是非常必要的。

学和教是双向的责任过程。对大四学生的教学应是开放形式的, 要鼓励学生多发表个人见解, 甚至是给教师提意见, 这是学生对老师的一种责任。要促使学生在学习中进行积极思考, 提出自己的见解, 而不是盲从和盲目接受, 要通过自己的知识积累对教师提出更高的要求。从而将教师的教学活动推向一个更高的层次。

对教师而言这份责任是义不容辞的, “教书育人”、“以身作则”是对教师履行这份责任最基本的要求。有人说过“老师干的是一份良心活”, 这恐怕是对教师责任的最好诠释。因此, 对于大四学生, 不能因为他们思想的波动、注意力的转移而放松对他们的要求, 相反对他们的课堂管理应该更严格, 因为他们也即将走上管理别人的工作岗位, 严格要求, 这是老师对学生的责任。

将专业特点与部队需求相结合

大四学生通过实习和四年军校生活对部队的工作情况一般有一定的了解。都想在毕业前为走上实际工作岗位作好充分的准备, 这包括军政素质、身体素质以及专业技能。因此针对大四学生的教学, 要以第一任职需要等作为牵引, 结合实际装备和以后的工作需要进行展开。教学中的一个最基本的环节就是理论联系实际。教学要结合实际装备、操作训练以及知识、技能的应用和拓展而展开, 要将课堂教学延伸到实验室、操作场和部队的训练场, 使学生充分体会学以致用的乐趣, 从而产生强烈的学习欲望。结合军队院校专业特点, 在多年教学研究和实践的基础上, 采用“四维 (四维空间包括:课堂、实验室、操作场以及生活) 一体”教学方法, 即在课堂上讲, 在实验室做, 在装备上用, 在实际生活中想。以课堂教学为基础, 以实验室教学为牵引, 即操作场教学为动力, 以生活教学为体验, 采用这种教学方法, 能够极大地激发学生学习的热情, 加深学生对所学知识的理解和掌控, 积累实践应用的经验, 为以后从事相关技术方面的研究工作打下良好的基础。

结论

针对军校大四学生学习和工作特点, 在教学中采用课堂报告、课堂练讲、分班讲课等形式, 加强他们综合素质的培养, 结合专业课教学, 通过“四维”教学法提高他们适应第一任职需要的能力。以上方法在教学和实践中取得了良好的效果。

摘要：针对军校大四学生学习特点, 以注重综合素质的培养为目标, 以适应第一任职需要为前提, 探讨了在军校大四学生教学中的几点体会。

关键词：大四学生,综合素质,第一任职

参考文献

[1]张忠华, 陈林.营造教学质量文化唤醒教师育人激情[J].中国高等教育, 2010, 01.

[2]刘尧.创新人才培养需要转变的教学观念[J].中国高等教育, 2010, 01.