县府秘书个人述职报告

县府秘书个人述职报告（通用7篇）

篇1：县府秘书个人述职报告

述 职 述 廉 报 告

从2006年7月换届到现在的五年时间里，我能够认真学习,坚定信念，努力工作，开拓创新，为办公室工作和全县的经济社会发展作出一定的贡献。现将五年来的工作情况述职如下：

一、履行职责情况

我于2006年8月担任XX县人民政府办公室副主任，分管综合科、经济科，协助副县长分管教育、计生、文体、卫生、科技、广播电视、科协、接待、文联、残联、爱卫、地方志、档案、宗教、地震等工作。任职以来，我深感责任重大，使命难辱，并以此作为对个人素质和能力的挑战与检验。我始终以良好的精神状态和务实的工作作风，从诸多方面、每个环节做细做实，尽心谋事，倾心干事，推动工作的有效开展。

（一）做好文字综合工作，全心全意为领导服务。

在工作中，做到忠于职守，勤于学习，甘于奉献，善于捕捉和归纳领导在日常工作中提出的观点和要求，正确领会领导意图，综合写作工作深得领导好评。到综合科工作以来，能够独当一面，基本上独立承担了县政府以及县长的所有重要材料的综合写作任务。

一是根据工作需要和领导要求，认真撰写县领导特别是县长的重要讲话稿和有关的重要讲话材料。几年来，作为组织者和主要执笔人，起草了历次政府工作报告。独立完成了全县教育工作会议，全县城建工作会议，全县农业生产动员大会，全县经济工作会议，县人民政府常务会议，全县机构改革动员大会等一系列重要会议的县长讲话稿起草工作，得到了领导的充分肯定。

二是做好计划总结等常规文字综合和县政府各项工作汇报材

料的收集整理工作。在“三讲”、“三个代表”和保持共产党员先进性学教活动期间，认真做好县政府和县长的各种材料的综合整理，确保了学教活动的顺利推进。做好我县近几年来各种重大突发事件有关材料的整理汇报。如2005年特大洪涝灾害等一系列重大突发事件中，我都能够根据领导要求，亲自动手，准确、及时地整理出有关汇报材料上报，为上级提供参考、决策，为领导分忧。

三是搞好调研工作，写好调研文章。近几年来，我所执笔撰写了一系列领导调研文章，先后在区内外各种刊物上发表，两篇人物事迹介绍已由有关单位收集出版。近期撰写的《发挥比较优势，为城市发展提供产业支撑》和《发展职业教育，服务县域经济》等论文也在有关刊物刊载。

（二）做好协调工作。

根据工作安排，我协助副县长分管教育、计生、文体、卫生、科技、广播电视、科协、接待、文联、残联、爱卫、地方志、档案、宗教、地震等工作。工作中，能够坚持原则性与灵活性相结合，根据领导指示和工作需要，做好各方面的协调工作，使所协管的各项工作都取得了可喜的成绩。全县教育质量大幅度提高，XX县2007年高考在2006年上本线、上重点线人数有重大突破的基础上再创佳绩，上本科线人数1888多人，比去年增长86.7%，其中上重点线人数240人，比上年增长84.6%。XX县中学的创建自治区示范高中工作进展顺利，2004年顺利通过了自治区的验收评估。计生工作继续保持自治区一类先进县称号。卫生方面，我县已成为自治区第二批12个新型农村合作医疗试点县之一，全县有57.41万农民参加了新型农村合作医疗。我所协管的其他各项工作也都取得了新的成绩，为XX的经济社会发展作出了积极的贡献。

二、思想作风建设和廉洁自律情况

（一）加强学习，不断提高自身思想政治素质和业务水平。到办公室工作以来，注意不断加强对各方面知识的学习。首先是加强邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想、十六届四中全会精神以及胡锦涛同志关于保持共产党员先进性讲话的学习，在“三讲”教育学习、“三个代表”学习教育活动、解放思想再教育再讨论活动和保持共产党员先进性教育活动中，能认真学习原著和领导讲话精神，认真针对自己思想作风上存在的问题进行剖析，从而更加坚定信念，保持清醒的头脑，更好地树立了为人民服务的宗旨意识。二是认真学习党的一系列路线、方针、政策以及有关的法律法规，提高依法行政的水平。三是努力学习现代科技、经济等方面工作的业务知识，做到与时俱进，不断适应新的工作需要。通过学习，树立共产主义理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，坚定地走建设有中国特色的社会主义道路，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。

（二）注重党性锻炼与修养。在政治上，坚持用“四大纪律、八项要求”来规范自己的行为，自觉地同党委保持高度一致，不说糊涂话，不做出格事。在处事为人上，坚持诚实做人，踏实做事。始终以强烈的事业心和责任感、饱满旺盛的热情投入工作，力争用自己的行动感召人，用自己的形象影响人，用自己的诚意打动人。在处理工作关系上，比较注意把握自己的角色定位，自觉地维护大局，维护团结。我是这样想的，只有把自己分管的工作做好,才能不辜负组织的信任，就是对上级领导最大的支持，对社会最大的贡献。

（三）廉洁自律、清廉从政。平常能自觉加强党性、党风、党纪和廉政方面的学习，注意做到常思贪欲之害，常怀律己之心，常排非分之念，常修为仕之德，坚持把轻名利、远是非、躲酒场、正心态和纳言、敏行、轻诺作为自己的行为准则，努力朝这个方向去实践、去争取。一年来，我能严格按照党风廉政建设现任制的要求履行自己的职责，认真组织落实上级关于党风廉政建设和反腐败工作的有关规定，自我回顾检查，没有任何违反上级关于党员干部廉洁从政和廉洁自律有关规定的行为。

多年来，经过踏实的工作，我的本职工作和党风廉政方面都取得一定成绩，但还存在一些问题。一是学习不够扎实，理论学习的深度和广度不够；二是忙于日常事务，深入基层、群众调查研究不够；三是反腐倡廉的经验还不是很足。今后，我将进一步加强学习，注重党性煅炼和修养，强化责任意识，密切联系群众，勤政廉政，严格遵守廉洁自律的各项制度和规定，提高自身拒腐防变能力，以更高更饱满的工作热情克难奋进，在自己的工作岗位上作出新的贡献。

篇2：县府秘书个人述职报告

一年来，在秘书这个岗位上，我始终牢记一个宗旨，这就是认真履行职责，兢兢业业工作，以实为本，尽心尽责，认真做好各项工作，努力做到“五勤”，诚心当好“四员”。“五勤”就是眼勤、耳勤、手勤、脚勤、腿勤；“四员”就是为各级领导和部门当好参谋员、信息员、宣传员和服务员。秉承自己一贯固有的踏实、认真做人的作风，以高度的责任感和事业心来为企业服务，把自己多年来学习和实践的经验用在工作中，严于律己，克尽职守；在领导支持及同事的配合下，较圆满地完成了所承担的任务，在思想觉悟和工作能力上都取得了一定进步，为今后工作和学习打下良好基础。下面就一年来的工作情况进行简要述职：

一、较好的完成了各类材料的写作和领导交办的各项工作

作为办公室秘书，我主要负责公司公司各类文字材料的起草工作。公司每月生产经营情况，集团公司部署的重要行政工作的开展落实情况，重要会议精神的贯彻、落实情况，以及公司的各类工作报告等，所有这些文字材料都要按时完成。较强的文字功底是一个秘书的立身之本，工作中加强了材料的收集和整理工作，并积极参加公司有关会议，掌握公司生产经营的实际情况，确保了各类资料的真实性和时效性，为公司领导的正常决策提供依据。08年共完成各类讲-1-

话、报告、文件等资料50多份，近百万字。较好的完成了公司领导和部室主任交办的各项工作。

二、明确定位，摆正自己的位置

清晰定位，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任；正确认识所处的位置和所要谋的“政”，就地位而言：从领导决策过程看，我处在“辅助者”地位，从执行看处在“执行者”地位；对处理一些具体事物，又处在“代理者”的地位。这个角色的多重性决定了在实际工作中容易产生履职或者越位，何况所要协调工作的对象都是公司领导，自己的上级、同级和下级，在实际工作中我的作法是：为领导参谋到位但不越位：督促催办不“拍板”；服务到位不干预。

三、创新工作方法，发挥参谋作用

承办工作是秘书的主要工作之一，有来自上级领导、上级部门的，也有来自外部的，但主要是来自公司领导、职能部门的事宜，还有些日常事务性工作，可以说是千头万绪，如何处理和承办好每一项工作，我的作法一是先办主要工作、后办次要事项，先急后缓；二是先办上级和外来的，后办内部的；承办的每一项工作和事情，都必须做到向公司负责，向领导负责，向员工负责。在实际工作中注意发挥好参谋助手作用，积极搜集相关信息，分类整理；经常深入调查研究，了解和全面掌握实际情况，利用各种方式了解生产经营情况，倾听各级领导和职工的建议，征求公司相关部门的意见；为领导相关工作参好谋、献好策。

四、加强管理，节支降耗

综合办是服务性部门，担负着全公司文件资料的打复印工作。由于公司各种文件政策的出台，用纸比较多，不同程度地存在着浪费现象，在日常工作中，我牢固树立精打细算，节支降耗的观念，加强文印用纸以及资料复印的管理。一方面积极加强了各类文件资料用纸的管理，各类文件的打印和复印用纸一律正反两面出，各部门打复印进行了严格登记，减少了假借办公为由而干私活，同时也做到了费用的合理统计安排。另一方面积极加强设备的维护和保养，综合办文印室有七台设备，除一台去年新购复印机外，其余的全部是二手机器，由于任务量多，机器故障不断，为确保公司各类文件资料的正常出台，在公司资金紧张不能添置新设备的情况下，一般故障自己处理，特殊故障请专业维修公司，既保证了资料的正常打印，又节约了时间和资金成本。

五、转变工作作风，立足岗位做贡献

综合办是公司的窗口部门，其形象在一定程度上代表着公司形象。工作中我积极转变工作作风，提倡办公室文明用语，在公司“讲文明用语，做合格员工”的文明创建活动中争做合格员工，对来访者要笑脸相迎，热情接待，把凡是来综合办办事的人员，不论是厂内还是厂外都视作顾客，树立“顾客在我心中，质量在我手中”的观念，用服务质量来提高工作质量，用工作质量提高工作效率。工作中遇到急事，在没有提前安排情况下，随叫随到，不计报酬，无私奉献，确保了各项工作的正常进行和顺利完成。

篇3：县府秘书个人述职报告

全国共有培养研究生单位755个, 其中高等学校481个, 科研机构274个。全国招收研究生56.02万人, 比上年增加2.2万人, 增长4.09%。其中, 招收硕士生49.46万人;在学研究生164.58万人, 比上年增加10.74万人, 增长6.98%。其中在学硕士生137.46万人;毕业研究生43.00万人, 比上年增加4.64万人, 增长12.09%。其中, 毕业硕士生37.97万人。

随着招生人数的增加, 高校的研究生学院纷纷将许多工作下放到各个二级学院, 促使二级学院在研究生教育管理工作中权限逐渐扩大、自主性不断增强, 但同时, 二级学院所承担的工作量和复杂程度也在加倍地增加。作为二级学院管理战线的一线工作人员, 研究生秘书人数并没有相应地增加, 自然地承受起不断增加的工作量。因此, 研究生秘书的素质要求和管理水平, 将直接影响到二级学院研究生培养质量。在日益复杂的工作环境下, 如何提高二级学院研究生秘书的素质使其在二级管理体制下充分发挥工作职能, 显得相当重要。

一、工作现状

1. 工作地位

研究生秘书作为实践者、管理者、服务者以及信息反馈者[2], 是整个研究生管理教育体系中的重要组成部分。他们处于研究生院各个部门、分管领导、导师、研究生、社科处、财务处等多个培养部门的交叉点, 负责协调学院与上级职能部门、导师与学院、研究生与学院之间的关系, 还要充当分管领导的助手。在整个研究生培养工作的全过程中, 起着不可替代的纽带和桥梁作用[3]。

2. 工作职责

研究生教育是我国高等教育结构中的最高层次, 是我国增强综合国力, 提高国际竞争力的重要支撑力量[4]。扩招后, 研究生教育的开放性使得更多的人有更大的范围去选择研究生教育, 从而使得研究生在来源、地域、年龄上出现了多样性。同时, 由于大多数高校采取的导师制, 促使不同导师、不同研究方向的研究生经历不同的课程、讲座、实习、调研或进修学习;同时, 因为许多研究生是工作或结婚后再重返校园, 接收更高级的学术深造。因此, 研究生的班级、集体意识, 相对于本科生而言, 在逐渐淡化, 凝聚力正在削弱, 班级、学院活动的吸引力也在不断下降。

作为研究生秘书, 主要服务对象为研究生。而伴随着服务对象的高层次性、多样性、及分散性[4]等特点, 研究生秘书的职责主要有:

(1) 负责研究生的招生、录取工作。研究生秘书需要协助分管院长、学位点负责人制定有关研究生招生计划和招生专业目录等内容, 组织与实施本院研究生招生的具体工作:包括组织相关导师做好招生命题、阅卷工作, 组织安排复试及录取工作, 并确保所有工作内容的保密及程序公平。

(2) 负责研究生的日常培养工作。研究生的日常培养工作纷繁复杂, 主要包括:各个专业研究生培养方案的起草、修订;研究生新生报到注册、始业教育、学籍管理、课程建设;研究生课程的教学组织、实施与教学检查;研究生的见习、教学实践、学术活动等工作。

(3) 负责研究生的学位工作。研究生秘书需要负责各类研究生学位论文的开题、答辩申请、论文审阅、答辩安排工作;协助分管领导做好学位评定、信息上报、学位授予工作;导师的遴选、考核及日常管理工作;学位点的申报、管理、评估等工作。

(4) 负责传递学术与科研信息, 做好师生间沟通协调工作。参与学术会议、各类活动等的宣传与会务活动。在笔者所在的二级学院, 笔者积极通过科技手段, 如学院网站、QQ群、手机短信等发布一些学术会议的信息;同时, 有研究生自己组织、设计的“北山问道”活动, 每一周由不同的专业负责人轮流设计讨论主题、点评老师的邀请等工作。研究生秘书负责解决问题、监督过程, 并不干涉研究生自己的活动安排等, 全程让研究生自己活动。

(5) 负责其他研究生相关的工作。研究生秘书需要做好研究生相关资料收集、整理与管理工作;各类学籍、日常管理、学位表格的数据统计、填写、报送工作;做好毕业研究生的离校工作;研究生开题、答辩、论文评阅、论文指导等的导师工作量的统计工作;以及研究生参加学术会议的统计、研究生经费报销;导师论文发表、审核、奖励等工作。

3. 工作环境

以笔者所在的二级学院为例, 在从事研究生秘书工作的五年间, 学院的研究生数量由原有的每年20余人增加到80余人, 此外还有在职教育硕士、农村教育硕士、同等学力研究生以及进修生每年百余人。再加上, 平时在办公室时, 老师、在册学生以及潜在学生的电话咨询、个人造访等, 造成工作头绪多、管理强度大, 大大降低了研究生管理的工作效率。

为了将工作做得更好, 研究生秘书本身是非常希望能与同事、领导、各类学生和谐相处, 并且完美地处理好各个方面的工作和关系的。可是, 不同的人有不同的需求和愿望表达, 研究生秘书在协调各类关系、工作间所产生的心理压力, 并不一定能得到调整和排解, 这些严重阻碍了其积极性的发挥, 进而影响到研究生管理水平与培养质量。

二、素质要求

研究生秘书是使教学管理工作顺利展开的重要执行者, 其综合素质的高低将直接影响了研究生培养的质量。

1、热爱研究生秘书工作, 树立服务的意识。

研究生秘书的工作内容纷杂而繁重, 主要为教学培养过程中的常规管理, 虽然是常规工作, 却因学生人数众多、学生类型多样化而变得纷繁。这就需要研究生秘书在工作中时刻保持清醒头脑, 认真地实施每一项工作, 并在同一时间段执行不同的工作内容。一旦工作内容出现了失误, 不仅可能影响到自己的声誉, 还有可能会影响到导师和学生。所以, 研究生秘书应热爱本职工作, 具有服务意识, 只有这样才能有效地突破重重干扰, 快速高效率地完成本职工作。

2、注重科学管理, 强化责任意识。

作为二级学院面向导师和学生的直接窗口, 研究生秘书的办事效率、工作态度及面对工作对象的态度不仅反映了其本身的素质和能力, 也代表了二级学院管理人员的总体形象和服务水平。因此, 研究生秘书应有效结合工作任务及学院发展目标, 有效统筹安排、科学合理定工作目标和任务。进而, 研究生秘书需要强力的责任意识, 保持严谨的工作态度, 不马虎、不草率, 始终保持清醒头脑, 有意识、高水平地完成各项工作。

3、良好表达能力, 重视沟通能力。

研究生秘书的工作主要是面向导师和研究生, 在工作中就需要与工作对象就文件、事件传达精神、解释原因等, 还要积极主动向领导汇报工作。面对这些工作, 良好的口头表达以及沟通协调能力是确保这些工作顺利进行的一个有力保证。

笔者所在二级学院每年研究生招生的复试比例因为专业的特殊性等原因, 使得每年报考及上线的考生数量较多, 从而使得面试的复试比例一直居于全校榜首。而在挑选更优秀的学生的同时, 也存在着与落选考生沟通交流的问题。如何劝慰落选考生, 并鼓励落选考生不要失去信心, 不仅在考研方面, 也包括在其他方面的信心。比如, 有一年, 一名考生以总分较靠前的优势进入了某一专业的复试, 结果却因为复试中的笔试成绩而落选, 笔者则成为了该考生第一个倾诉的对象, 笔者花了大半天的时间, 鼓励该考生重拾信心、努力向前。在第二年的复试中, 又见到了她的身影, 这次, 她以总分第一的成绩进入了复试, 并且最终以总分第一的成绩被录取。复试之后, 该考生又与笔者聊起落选这一年所做的事情, 她并没有埋头躲在书堆里, 而是让自己寻找锻炼自己的机会, 做过不少的兼职, 包括家教、培训机构的授课等等, 并在这些工作中寻找不足, 才能在第二年的复试中, 相较于那些应届生, 脱颖而出。最后她说, 第一年落选, 并不是一件坏事, 笔者与她的谈话, 让她认识到了自己。这件事, 笔者一直引以为豪地讲给后来落选的考生, 让他们不要失去信心, 重拾信心、继续奋斗。

4、较强文字功底以及计算机操作能力。

作为主管领导的助手, 研究生秘书不仅需要结合实际情况, 提出一些设想, 还经常需要帮助领导起草相关的工作文件, 发通知给导师、学生等, 这就需要研究生秘书需要有较强的文字功底。此外, 随着科技的高速发展, 熟练掌握计算机办公软件操作技术, 也成为研究生秘书必备的基本素质。例如, 研究生复试成绩的统计、导师课时、指导学生的统计, 因研究生人数的增加而导致的工作量的成倍增加, 在使用相应的计算机软件后, 问题就能得到较好的解决。因而降低了漏算、错算的几率, 并提高了工作效率。

5、良好的心理素质和个人修养。

由于研究生秘书面对的工作对象类型众多、涉及面广, 又涉及可能处于工作夹层中, 难免会碰到一些麻烦、矛盾或委屈。这时, 就需要研究生秘书具有良好的心理素质, 强化个人修养, 学会宽容、任劳任怨, 保持清醒、理智的头脑。当个人心理承受达到限度时, 在适当的时候, 寻找释放的突破口, 而不是直接将不愉快面向工作对象, 做到不感情用事、不偏不倚。

三、体会与建议

根据我国研究生培养类型呈现多元化、招生规模呈现逐年递增的现状, 研究生秘书岗位对研究生秘书提出了越来越高的要求。相应地, 研究生秘书自身的发展并未得到有效的重视, 从笔者的个人经验看来, 只有当研究生秘书理想与现实的冲突得到较好的平衡, 发展路径较为清晰时, 研究生的教学管理工作才能得到较高水平的完成。

1、加强校际合作, 搭建交流平台。

根据教育部2011全国教育事业发展统计公报[1], 全国共有培养研究生高等学校481个。如此多的研究生培养高校, 各个学校间对于研究生培养自有一套体系。如果能有机会提供相互间的学习和交流经验的机会, 建立校际、院级间的相互合作关系, 形成良好的互动平台, 并将有效提高研究生秘书对于管理工作的认识水平、创新意识, 从而提高研究生秘书的教学管理水平。

2、提供发展平台, 强调教改创新。

研究生秘书大多数并非文秘专业毕业, 要较快地熟悉办公室工作, 则通过高校给予的培训能够解决。然而, 从研究生秘书自身而言, 他们希望能够不断学习进步, 在不放弃本专业的同时, 做好教学管理工作。这就需要高校提供相应的发展平台, 让研究生秘书有机会承接本专业的课程授课、申报科研课题等, 让研究生秘书能够不放弃本专业, 行政办公能力与专业科研能力齐头发展。同时, 研究生秘书作为管理工作者, 在教学教育改革中也是重要的组成部分。高校应围绕研究生的教学管理和教学研究工作, 给予资助, 开展教改研究, 从而促进研究生教学管理的发展。

3、优化环境保障, 激发工作潜能。

由于教学管理工作没有得到应有的重视, 工作性质决定了教学管理岗位职称评定的困难性, 岗位待遇的偏低性, 这些实际问题严重打击了研究生秘书的工作积极性, 导致这一工作岗位的队伍的不稳定性, 人员变动频繁, 从而出现工作的脱节。因此, 高校领导应了解处于这一基层岗位的研究生秘书的工作现状, 为其提供良好的环境保障, 对于工作负责、管理效率高、工作业绩突出的人员给予应有的精神、物质奖励。以环境留住人才, 以实际重视人才, 以待遇吸引人才, 在职称评定、晋升等方面适当做出倾斜, 而不是一有奖励就考虑领导级别, 必须充分激发一线工作人员的积极性, 使研究生秘书能够全心全意为此岗位奉献。

总之, 随着高校招生规模地不断扩大, 研究生培养逐渐成为高校的工作重点。而研究生秘书作为此项工作程序中的重要组成部分却并未得到相应的重视。善待研究生秘书, 提供研究生秘书发展的平台, 激发其工作潜能, 则必将促进研究生培养工作更上一个台阶。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.教育部发布2011年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_633/201208/xxgk_141305.html, 2012.

[2]黄婷.走出困境:高校二级学院研究生秘书的进路探寻[J].哈尔滨学院学报, 2012, 4 (33) :135-138.

[3]赵香玉.浅析高校二级学院研究生秘书的素质要求[J].现代企业教育, 2011, 5:161-162.

篇4：教学秘书个人述职报告

时间转瞬即逝，一眨眼又到了年末。回顾一年来的工作，觉得收获很多。现将一学年的工作总结如下：

一、政治思想

爱国爱党，积极上进，参加了学院组织的发展对象短期集中培训班，获“优秀学员”称号。遵守学校各项规章制度，服从学校安排，热爱本职工作，遵守教师的行为规范和管理规范，在言行举止上做到为人师表。

二、二课管理

本年度组织了2300多人次14各项目的的二课培训工作，组织了800多人次的UG考证工作，组织了近100人的对外培训、考证工作，完成了二课理论考试、实践考试的组织工作，及时完成二课成绩的整理、二课资料的归档、证书发放等工作。在二课管理上注重日常的管理，经常到培训地点检查上课情况，检查老师的备课笔记及考勤记录等，在学期期中进行二课教学学生座谈会，听取学生对二课教学的感想和意见，并把这些意见及时反馈给相关老师，对于数控车、铣及加工中心的培训，在每组培训结束时进行抽考，对于车工、钳工的培训实行了教考分离，学生考核的成绩，作为老师质量考核的依据之一。通过加强管理，经过老师们的共同努力，学生对二课培训满意率有所提高。

三、毕业设计管理

根据教务处对毕业设计要求，与相关老师共同制定了本系“毕业设计管理规定(试行)”，使我系的毕业设计管理更加规范化、合理化，上半年完成了13个班级的毕业设计管理工作，毕业设计资料已整理归档。本学期有14班进行毕业设计，毕业设计的检查等管理工作也在进行之中。

四、日常管理

做到每周实践课程网上提醒，每周编制实践课程安排表给教务处，与相关老师组织安排实践课程教考分离，期末收集实践课程教学资料等。完成了07-08-2学期机械系校历的编制。完成了选修课程的管理工装。在学期末与相关老师组织了“机械系教师技能大赛”，并获成功。

五、班主任工作

上半年担任数控0521班班主任，在该班毕业就业工作中成绩突出，获机械系“就业工作先进个人”称号。下半年接管了机制0632班班主任，为管理号这个班级，收集该班的学习、生活、同学之间关系等材料，做到心中有“数”，对班上出现的问题能及时解决，组织学生学习学院规章制度，通过教育——心理辅导——再教育的方法，使我班班风、学风呈现出好的事态。在学风建设月“主题班会”设计方案比赛活动中，机制0632班“明礼诚信”教育的主题班会设计方案获比赛一等奖。

六、教学方面

担任了设备0531、0532班《通用机械设备》和精机0631、0632班《机械制造工艺及装备》的教学任务，担任了《通用机械设备》和《机械制造工艺及装备》强化班的辅导，上半年完成了机制04G2班30人的毕业设计指导工作，下半年担任了机制0534班毕业设计答辩组组长，并负责15人的毕业设计指导，参加各项教研活动。在教学过程中，认真充分备课，及时批改作业，和教研室的同事们研究教学内容，为了提高教学效果，制作了多媒体课件，经常和学生交流沟通，寻找比较好的教学方法。事业心和责任感较强，完成了各项教学任务。

修订了《通用机械设备》的教学大纲，参与实验室的建设，到企业购买15套工装夹具，对《机械制造工艺与装备》特色课程进行了立项，并在做前期准备工作。

七、课题方面

参与高等教育出版社《机械制造基础》教材的编制，写了一篇论文《平衡剃齿剃齿刀的设计》，在机械工人杂志第9期上发表。参与宜兴威尔斯通公司陶瓷管加工专机的研制。

八、存在问题及打算

在管理上要采取办法，提高效率。在教学上多钻研，在特色课程及教材方面下功夫，以后要注意结合自身教科研实际，在论文数量、质量上有一定提高。

篇5：政府领导秘书个人述职报告

一、一年来工作的基本情况

1、学习意识有所增强。从一个事业单位到行政机关，换了一个单位，一切都得从头学起，一年来，我时时刻刻注重学习。一是向领导学。学领导的处事原则、处事策略、处事方法。二是向同事学。到政府办工作，我是一名新手，我始终坚持“先进为师，后进为徒”的观念，向各位同事学习，着重学习写作水平、写作方法、写作技巧。三是向基层学。到部门、工业企业、乡镇，深入学习农村经济、工业经济，了解情况，掌握信息，收集资料，为写作储备第一手材料。四是向书本学。每天坚持用一到两小时，学习党的方针、政策，学习党报党刊的新观点、新知识，学习领导讲话材料，从中悟出写作方法。

2、敬业精神有所增强。政府办工作时间性强，紧迫性强，我坚持做到该今天完成的事决不拖到明天，该今天送报的材料决不推迟到明天，时时刻刻紧崩工作这根弦，较好地完成了领导交办的各项工作，主要表现在三个方面。一是办文方面。今年共完成领导讲话材料30余篇，有的与同事合作，大部分是在领导的指导下独立承担。全年共上报信息60余条，被省市采用16条，市报省采用14条，其中省府办《川政晨讯》采用3条，省级报刊杂志采用4条。全年共完成调研文章6篇，有2篇是在县委办完成的。全年共发表调研文章16篇，领导署名文章6篇，国家级采用4篇，省级采用5篇，市级采用7篇，其中《犁破坚冰话税改》、《西部县级政府——如何引导小城镇健康发展》、《壮大县域经济全面建设小(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)康》、《集中精力真抓实干全面振兴蓬安经济》分别由国家级刊物《农村经营管理》、《城镇建设文化参考》、《人民信访》、《西部观察》等杂志刊发。今年是我发表调研文章最多的一年，这主要是在傅主任和各位领导及同事们大力指点和帮助的结果。二是办会方面。这一方面做得不是很多，只要领导抽派到，我都积极参与，想方设法办好。如国企改革现场会、招商引资洽谈会、国省人大视查会等，我都尽心尽力协助同事做好了相应的服务工作。三是办事方面。无论是完成领导交办的事，还是同事要求协办的事，我都尽心尽力干好，没有出现失误。

3、服务意识有所增强。进入政府办工作，我有一个很大的感触就是，服务是文秘人员的基本职责，在各位领导和同仁帮助下，自己服务意识有所增强。一是为领导服务。主要是提供智力服务，领导交办的文字材料，都是提前完成，以让领导有充裕的时间去修改，以利于进一步完善材料。有好的文章，及时向领导提供，有合适的写作方法、观点及时向领导汇报，赢得支持，以利于搞好写作。在送阅信访材料时，我都先过目一次，把事情的来龙去脉及需解决的重点、难点勾划出来，为领导审阅提供方便。二是为部门服务。部门提交的材料，我都及时送阅，部门需请求的事项我都专门用一个笔记本记上，在恰当时机向领导汇报，征求领导意见后再反馈信息，切实做到信息畅通，没有“从中作梗、从中吃雷”。三是为基层服务。我始终坚持政府办工作人员人人都是服务员、信息员，事事皆关政府形象。在实际工作中，自己很注意言谈举止，群众的来信来访，做到有问必答，特别是丝厂改制时有几位职工反映工龄问题，红军街一居民的上访问题、金溪镇砖厂断电事情，我都做到了耐心细致解释，及时上报领导，待审批后，又及时反馈信息，及时化解了矛盾。特别是在处理金溪砖厂断电一事，该业主在重庆亲自打电话向邹县长表示感谢！

二、存在的主要不足

回顾一年来的工作，我虽然取得了一点点成效，但离组织的高标准和傅主任的严要求还有一定的差距，认真反思，存在四个方面不足：一是写作功底不深。由于本人是学习交通的，在写作方面功底不深，特别是潜词造句还不精，这一方面还需要下苦功夫。二是自身要求不是很严。有时爱与同事开玩笑，说点笑话，无意之(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)间冒犯了个别同志，这一点在今后中要注意自己的言行。三是学习重点把握不准。尽管自我要求每天坚持用一到两个小时学习，但由于自我知识欠缺太多，政治的、经济的、法律的方方面面知识都要学，总觉得什么都该学、什么都该看，有时力不从心，重点把握不准。四是督办工作的力度不够。特别是任督办股长以来，没有主动积极围绕县委、县政府中心工作搞督办。

三、下步努力方向

针对自己的实际情况，我将从以下几个方面进一步修正自己，完善自己，努力完成领导交办的各项工作。

一是以学习为径，不断积累强素质。认真学习“三个代表”重要思想，认真学习党的十六大及十六届三中全会精神，认真学习写作方面的知识，不断学习新知识，吸收新观点，收集新材料，不断积累，强化素质。

二是以满意为魂，不断提高服务质量。以服务为天职，以满意为追求，尽心尽力为领导、为同事、为基层服好务，力争将每一件事情做到尽善尽美。同时，完成领导交办的政务综合督办工作。

篇6：学校办公室秘书个人述职报告

砖是怎样烧成的___小学

有个成语叫抛砖引玉，而今天的情况却倒了个儿，成了抛玉引砖。并且我这块砖还是兄弟姐妹众人拾柴烧出来的。

__年__月底，我刚进办公室的时候，可以说仅仅是一块可用的胶泥，从此，___校长就忙开了，从我平时的一言一行，到我中的每一个细节，都是手把手的指导，还好，我还有一点悟性，马校长的言传身教再加上其他三位校长平时的鼓励、的引导，让我明白了如何处理繁杂的办公事务。“愚者暗于成事，智者见于未萌”只有超前预测，及早把握事情的发展方向，才能做到胸有成竹、有条不紊。所以我花一定的时间和精力研究各种文件，翻阅《办公业务》《现代办公大全》等杂志，努力提高自己的政治理论素养和政策水平，提高自己的政治敏锐性。动用多种渠道准确掌握信息，做到心中有数，就这样我这一堆胶泥成了拿得起来一块土坯。

办公室一家兄弟姐妹八、九个，加上马校长这位家长领导有方，一家人为了我这块土坯能够早日变成方砖，大家团结一致、齐心协力，八、九股绳拧成了一根绳，个个忙得成了旋转的陀螺。葛凤钗老师在午托班操劳的同时，还负责计生、捐款。在午托班忙到中午一点，看到我们加班，就马不停蹄的跑过来帮忙。我记得第一次迎接综合治理检查时，葛老师从小会议室到打字室来回上下楼不下二十多趟。这对于一个年近半百的人来说，可不是一件容易的事情。麻俊芳老师更是认真、细心，又是要好的人，职称评审、退休教师的手续办理、聘任合同的鉴定、养老保险的手续、工资改革的程序等等，填报表、核数字、几乎跑断了腿，可喜的是样样都比兄弟学校办的利索，完美。孙凤兰老师把自己所管理的档案整理得井然有序。常艳的打印机每天哧啦哧啦地不停的唱歌，打印四、五个处室的材料，粗略登记大约有3万多张。刘玉珍老师提着一个桶不停的巡逻。雅娟、晓珊，两位小妹妹牺牲了好多次花前月下的约会，帮我做一些没有名没有利的繁琐事，我知道她们把我当成了自己的姐姐，把自己以前的经验毫无保留地告诉我，让我少走许多弯路、提高了效率。马永军老师---办公室唯一的男士，可他细心周到，好多事情都提前替我想好，出谋划策。10月份，为了迎接检查，他装修房子一推再拖，家事和公事这个天平，他把砝码加在了公事上。今天我说这么多干什么呢？不是诉苦，也不是摆功，只告诉老师们，我所追求的和和美美、团结友爱、积极向上，在办公室这个小家庭里实现了。正是这样充满亲情的环境，把我这块土坯塑造成了有棱有角的方砖。

我这块方砖在一张特殊存折的激励下烧成了红砖。我有一张特殊的存折---心灵的存折，上面储存着老师对我真情话语的鼓励、赤诚之心的帮助。这些帮助、鼓励，就是我努力的动力，上面储存的第一笔财富：刘继州主任送给我的一句话：越把自己当主任，别人就不会看你是主任，不把自己当主任，别人就会把你当主任，这句话永远是我做人的座右铭。第二笔财富是董玉玲老师存下的。8月25号，我进办公室的第五天，教委催我去开会，当时后勤职员的量还没有核算出来，董玉玲老师丢下孩子就去帮忙，我回来时已经11点半，她的孩子满校园里找他。这种无声的的支持是最宝贵的财富。第三笔财富是张红利老师送我的一句话：对好人不使坏心眼，对坏人也不使坏心眼等等，这本存折上已经存下了二十多笔财富，好多话是我生活的座右铭，成了我前进的加油站，这一笔笔不菲的财富让我明白了如何处事、如何待人。其中最大的一笔财富是一年级的全体老师给我的，他们替我着想、为我分担，特别是李___老师，___老师，在我忙得不可分身的时候，李老师不声不响的去代课，嘶哑着嗓子还要一天喊五节课；崔老师依然替我负担了辅导员，班级里的杂事他们安排的有条有理，我从心底里感激，却不知说什么好。有这么多人帮我拾柴、有那么多人为我加油，我唯有赤诚之心对大家，无私之心对，心里才会得以安宁，所以说特殊的存折把我染成了红砖，渴望老师继续在我的存折里存下宝贵的财富。

另外，本学期接连不断的检查把红砖冶炼得掷地有声。从八月二十三号起，上级检查一个接一个，一学期4个半月迎接检查17项，人事局、组织部对聘任制的检查，开学准备检查，综合治理检查4次依法治校示范校验收，安全检查2次、卫生大检查卫生局、保健站对卫生室医疗检查2次，计生大检查，党建检查，党风廉政检查、老干部检查、量化考核检查等。还承办了___市文、教、卫系统校务公开现场会，接待兄弟学校来参观学习我们的材料4次。每一项检查、每一次活动，我们都要准备一定的文字材料，装盒归档。平时我们加班加点忙什么，大都忙在这些材料上，我大概数了一下，校务公开材料整理了105份，综合治理材料155份，依法治校材料123份，安全材料256份，精神文明单位材料436份，党建材料1

81份，党风廉政建设、效能建设材料298份，老干部材料26份，卫生医疗保健材料87份，计生档案材料46份。本学期为迎接检查共整理材料1558份，这里面还不包括平时上报教育局的35份材料，这1593份材料都是利用课间时间、晚上、星期天的时间整理出来的。说句不该说的话，这一学期十天就有五天晚上熬夜来整理材料。这些材料装在档案盒里，在办公室落起来从地面到房顶，看着那么高的档案材料，捶捶累得酸疼的腰，心里很高兴，累点值，但不是因为这些是我们整理出来的看得见的成绩，而是因为里面装的材料，是老师们每天忙碌留下的身影，我们把老师们耕耘的足迹形成了文字材料，成了看得见，摸得着的档案，把老师无私奉献的精神写入了二实小的历史。我们老师每天踏着晨露来，披着暮色走，穿梭在学生中，耕耘在三尺台，哪有时间去记录我今天干了什么，而办公室人员牺牲一点休息时间、多熬几次夜，去做这些有意义的事情，就像一杯浓浓的不加糖的咖啡，苦中能品出甜。一学期下来，对整理档案材料，我已练得很熟练了，可以不谦虚告诉大家，几次检查中，上级领导包括兄弟学校对我们的材料没有找出半点毛病。卫生档案材料在全市评比中是第一名，得分高于兄弟学校20分，省依法治校示范校验收团对我们学校的评价有四句话，其中第三句话是材料规范齐全。特别是校务公开现场会上，教育局及兄弟学校的领导、对我们的材料给予充分的肯定，教育局领导还大力推广我们的经验，介绍兄弟学校来参观学习，所以我们又迎接兄弟学校来我校学习档案材料四次。老干部检查时，两位科长看到材料喜得不得了，提出要复印，我就慷慨一点：不用复印了，送给你们了。

日常有声有色，把这块砖历练得能够适应各种环境。我简单说一些：首先布置电教厅教师座位上的人名；办了四期橱窗，内容每次都是我们自己动脑动笔起草，校长定稿。为了全面实行依法治校，我们还拟定了《学校章程》，《学校安全应急预案》《雪天应急预案》，学校章程已由教职工代表大会表决，教育局批复通过。进校门北墙上的宣传栏是我们熬到晚上三点看着广告公司的人员做好上墙的。节假日及临时宣传，我们做了十几个条幅。再者我们把一些资料规范化，从2001年第一学期到现在，每一项资料都是我们的历史，所以，我们从多个渠道、多个方面搜集、补充、完善资料：考勤材料，四年的考勤签到册一天不缺，装订成册。其次，前一百期《办公会纪要》我们装订成三册，本学期《办公会议纪要》我们追求及时、高质量。周一上午开会，下午我有两节课，没时间整理，我安排在周一晚上加班，每期的初稿我一定在周二交到校长手里，至今整理了18期。《督察通报》我们是从2002年整理起，也汇编成册。安全材料，学校的各种规章制度、包括本学期上报教育局的材料等等已汇编成册，这样便于以后查找，也有利于上级对学校的量化考核。另外我们花了一定的时间，建立了财政供养人员数据库、人事签证信息库、事业单位考核信息库，我们每一位教师各项信息，都在电脑里建立了完整的体系。现在正输入我们两千六百多名学生的信息资料及他们的健康状况，估计需要一、二十天的时间才能完成。

组织了两次大型外出活动，教师节表彰大会、元旦长跑。印发教职工电话号码簿，教师节发请帖，接待各单位来访，元旦送贺卡、上街宣传、中秋节组织离退休老教师座谈会、协助电视台录校园采风专题、办理预备党员的转正手续，周边环境的调查，整理我们学校的宣传图片、文字资料，在《___教育》后封面刊登宣传，在___日报上宣传了我校校务公开的经验材料等等。总之繁琐的事情丰富我的阅历，让这块砖能够适应各种环境。

一块胶泥在大家的帮助下变成了红砖，我为了不负众望，时刻反省自己，我清醒地认识到自己口拙舌笨，面对老师的帮助，心里十分感激，口上却不会表达，但交往时间一长，都会了解到我是善于用行动感激，用心去感谢大家。另外我考虑问题太单纯，不够全面，这是作为一个办公室主任最大的忌讳。以后在低头拉车的同时，一定要顾及周围的环境。未来的路还很长，这块方砖哪里需要哪里搬。

篇7：县府秘书个人述职报告

《中国教师》:作为一名中小学教师, 您觉得现在教师的压力大吗?他们的压力都来自哪些方面?

何捷:这个问题之前我和许多教师谈过, 他们无一例外地呐喊:压力好大。深究原因, 压力大致源于以下几个方面。首先是源于学校。当下学校的教育功能正在发生变化或者说是削弱, 服务功能正逐步加强。“办人民满意的教育”, “满意”二字就是一种外界对学校提供教育服务的评价。这样的变化要求教师转变观念, 调整心态, 转化形象, 更改工作方式, 以适应大众的评价。而转变过程产生的“附带产品”——压力, 只能由我们个人承受。同时, 学校作为一个法人单位, 也要应对行政主管部门的检查、评估、考察, 而这些无一例外地需要具体执行者——教师落实, 这就是赤裸裸的压力转嫁。

其次是源于工作性质。教师面对的是学生, 服务对象是未成年人, 而这个群体是备受关注的。中国当代的未成年人以独生子女群体为主, 有教育专家戏称独生子女是“特殊人群”, 其特殊性就在于他们不是“一个人在作战”, 他们的身后有庞大的亲友团, 用非常苛刻的标尺、容不得沙子的眼睛来衡量、考查或者检测教师的工作。这些“看不见但却活生生存在的眼睛”对教师而言, 是压力源中一股很强大的力量。

其三是源于教师自身的进步需要。

当然, 还有来自社会的压力, 特别是媒体的报道, 好事不出门, 坏事传千里。有时候, 教师的一点小事会被媒体越传越黑, 教师的压力越来越大也就成了不争的事实。也许您会说, 我们也有报道好人好事啊。可是这种报道几乎都只能在教师节看到, 而日常生活中偶尔报道的一些先进事迹又怎么能抵消大众业已形成的偏见呢?其实, 两者的分量应该相反才对, 这样才有利于缓解教师的压力。

《中国教师》:您和您的妻子都是教师, 作为教师, 您自身的压力大吗?您的妻子呢?

何捷:对于我自己来说, 我的压力集中来源于业务的进展。我倾近20年时间研究小学作文教学, 创立了“游戏作文教学法”和“百字作文教学法”。但如何深入, 如何使得课题更加科学有效, 服务更广大的学生群体, 这些是我思考的纠结点, 也是我压力的源头。应该说, 这些压力是我“自找”的, 但我也确实乐在其中。

2010年10月, 福建省教育厅的普通教育研究室派我去参加全国阅读教师观摩课比赛, 那段时间我特别紧张, 恨不得一天有25、26个小时。一方面要不断备课、试教、研讨, 另一方面我的课时和常规工作并没有减少, 照样得完成所有的课时和带班工作。那阵子, 我早上5、6点就起来备课, 同时进行简单的锻炼, 以使自己能保持充沛的精力。7点10分我就要离开家赶往学校, 而这时我甚至没法和还在睡梦中的孩子告别。7点30分, 我直接来到班上, 虽然早读还未开始, 但我要利用课前的时间抓紧批改孩子们的作业。7点40分早读开始, 一直到中午11点放学, 我通常一个上午要上两节课, 同时要完成作业的批改并处理好班级事宜。下午1点30分, 我又得赶往另一所小学, 到一个陌生的班级进行试教、评课、磨课, 几乎天天都要备课到天黑, 晚上回到家要马上修改整理教案。那个月, 我一下子瘦了10斤。虽然后来比赛结束了, 但我紧张的工作节奏并没有得到减缓。因为除了下午的试教之外, 我还有大量的学生心理疏导工作, 这些看似“不起眼”的工作消耗了班主任大半的精力, 同时也增添了很多压力。

另外, 我妻子作为一名女性教师, 也承受了很大的压力。她们不仅有来自学校教学方面的压力, 还要兼顾家庭方面的重担。我妻子每天面对六十几人的班级, 要批改的作业量可想而知。而现在的教师又经常身兼数职, 我妻子她既当班主任, 又任年段长, 同时还是学校的语文教研副组长兼学校工会委员。她和大多数能力较强的女教师一样, 在单位有大量教学以及非业务方面的工作要完成。而回到家里, 她又要操持家务, 负责一家人的衣食起居和孩子的教育, 常常要到孩子睡去之后才有时间备课, 经常要忙到深夜。所以女教师与男教师相比, 更多了来自家庭这方面的压力。

《中国教师》:当您看到有教师因为不堪重负而选择走上不归路时, 您是什么感觉?您觉得教师应该减负吗?

何捷:每次看到教师自杀的消炸弹, 当外界环境达到“引爆”条件时, 这种潜在心理会被激活, 相关记忆被唤醒, 容易带着迷途之人走极端;其三, 面对这样的信息, 尚存良知的生者会产生同情、悲悯、愤恨、惋惜, 但这些无一不是不良的情绪体验, 无形中又加重了生者的心理负担, 形成更深的心理阴影。

教师必须要减负。首先, 从合理配置上来说, 过量的工作必然带来压力。其次, 从工作性质上来说, 教师要有明确的分工, 一线教师不能从事太多应付检查的工作, 要有教学自主权和自由发展空间;第三, 教师还应该加强自身修养, 培养爱好, 热爱生活, 在进取奋斗中逐渐调整心态, 迎接挑战, 顺利实现“华丽的转身”。

《中国教师》:面对如此令人担忧的教师心理健康状况, 社会和学校是否开始重视教师的心理健康辅导, 并采取相应的有效措施?您自己有没有排解压力的方式?

何捷:我知道很多单位有对教师进行心理健康辅导。但是恕我直言, 效果不佳, 甚至有时会有反作用。其一, 专家和我们不是“一国”的, 他们长期从事理论研究, 或是经历过调研, 但是这与长期的一线工作相比是微不足道的, 其结论经常会以偏概全, 或是以极端案例来应对常态反映, 因此很难让我们从心理上认可和接受。一线教师听过类似的讲座后最常说的就是:说得轻松, 你来试试。

其二, 国内目前的心理健康辅导模式单一, 基本上还处于说教的初级阶段, 效果低微。单位组织的辅导极少有长期跟踪型或是游戏渗透型, 一场讲座之后, 拍个照, 留个记录, 仅此而已。对教师而言, 还得赔进时间, 情绪也没有得到缓解, 说不定讲座之后压力更大了。我觉得, 越是请专家来帮助舒缓压力, 强调压力的存在, 压力就变得越真切了。但如果淡化些, 不特别强调压力, 这样效果可能更好!