初中部政教处工作计划

初中部政教处工作计划（通用9篇）

篇1：初中部政教处工作计划

初中部政教处工作计划

（2010----2011学第一学期）

一、指导思想

坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，继续在德育形式和方法上想办法，在安全管理上花力气，在细节品位上做文章，进一步整合德育资源，整体构架符合学校实际德育体系，拓宽拓深德育工作空间，提高德育工作实效，形成德育工作特色，使初中部政教工作再上新台阶，为学校教育教学质量的提升提供有利保障。

二、工作目标

1、加强学生思想道德教育，提高学生综合素质。

2、加强班主任队伍建设，大胆启用年轻教师做班主任，注重培养培训他们的管理水平和能力。

3、抓好抓实班级的常规管理，促进学生养成良好的日常行为习惯。

4、高度重视安全工作，杜绝隐患。

5、开好主题班团队会，加强学生思想品德教育。

6、积极开展各项活动，为学生的多元化发展搭建平台。

三、具体工作措施

1、做好新生入学准备工作，抓好新初一学生入校教育工作，通过参观学校展厅，让学生了解学校的办学历程、办学成就，办学特色，学习校歌，培养学生以校为荣的思想情感。

2、做好初四学生的心理辅导工作，克服毕业年级学生过度的紧张和焦虑、让学生保持良好的心理状态，使初四年级学生能够以良好的心态迎接中考，3、进一步加强初二，初三年级学生日常行为规范教育，提高学生的思想道德素质，培养良好的行为习惯，促进学生健康成长。

4、加强业务学习，提高班主任队伍的整体素质。经常组织班主任开展业务学习、经验交流等活动，转变教育观念，提高管理水平和工作效率，加强师德修养，丰富班主任的业务理论知识，不断总结经验。

5、根据实际情况，不断完善各项制度，做到工作有计划、有检查、有记录、有评比、有总结，确保工作规范到位、和谐稳定、持续进步。

6、抓班级的常规管理，统一认识，各司其职。充分发挥班主任的中坚作用，跟班管理，抓好班风、学风的培养工作，营造和谐愉快的学习环境；抓好《初中部纪律、卫生、零食检查扣分细则》、《中学生日常行为规范》《中学生仪容仪表》的贯彻执行培养学生良好的日常行为习惯；加强班级物品管理，培养学生良好的卫生习惯，增强学生安全意识。

7、开展丰富多彩的活动，充分发挥学生的特长，为展示学生的才华、锻炼学生体魄、提升学生心理健康水平搭建平台。组织学生积极参加学校开展的各项活动，做好各重大节日的纪念和庆祝活动。

8、开好主题班团队会，充分利用班会内容加强学生的行为习惯的养成教育、文明礼貌教育、法制安全教育、心理健康教育等。培养学生良好的道德情操、理想信念、健全的人格、社会公德意识、民主法制观念和健康的心理。班会要求精心设计、认真组织、主题突出、教育效果显著。每月随机听取班会公开课。

9、强化学生会组织，健全机制，加强对学生干部的培养，以点带面，树立正面典型，对好人好事进行大力的宣传和表扬，弘扬正气。充分发挥学生的主观能动性，培养学生的参与意识、合作精神、竞争能力。

四、各月工作安排

8月份各项工作

1、做好初一校服发放工作。

2、参观学校展厅，学习校歌。

3、制定各项制度。

4、召开班主任会议。

5、召开新初一家长会。

6、做好开学前的各项准备。

9月份各项工作

1、初一年级开展以日常行为养成教育的主题班会。

2、配合学校做好学校第28届运动会的筹备和参赛工作。

3、加强课间检查工作，并做好记录。

10月份各项工作

1、召开行为规范主题班会。

2、加强课间检查工作，并做好记录。

3、召开政教处干事及值周教师会议。

11月份各项工作

1、召开法制安全主题班会，2、组织开好期中家长会。

3、组织学生广播操比赛。

12月份各项工作

1、做好冬季学生防寒取暖教育。

2、组织学生踢毽子比赛。

3、召开政教处干事及值周教师会议。

1月份各项工作

1、加强考风考纪教育，为期末考试做好准备。

2、组织开好期末家长会。

3、学期末总结。

本学期初中政教处与时俱进，开拓进取，不断转变观念，继续扎实工作、共创和谐，使政教工作再上新的台阶。

初中部政教处

2010年8月23

篇2：初中部政教处工作计划

政教处工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义核心价值观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《中学德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德实施纲要》为指导，认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，结合平坝区教育和科技局相关精神，清醒地认清形势，更新德育观念，深入德育改革，努力加强对学校德育的目标、内容、方法、途径等德育运作机制的创新，加强德育工作的针对性和实效性。

工作中坚持“抓好常规，突出重点、体现特色”方针，通过多种形式、多种渠道，积极开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，努力培养学生树立科学世界观、人生观和价值观，培养学生良好的行为习惯，为进一步推进素质教育服务，为培养能适应现代社会发展要求的、更高层次的“四有”新人服务。

二、具体工作：

(一)抓好德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1.加强政教队伍自身建设，努力提高政教队伍理论水平，提高高效服务能力。

2.树立敬业爱岗思想。

加强学习，每月定时召开理论学习会、部门会议，学习新的德育理论，借鉴新的德育途径，讨论调研我校德育工作中存在的问题，每次会议有中心议题，有学习材料，有讨论结果努力形成学习型团队，推动我校德育工作迈上一个新的台阶。

3.加强班主任队伍管理，促进班主任队伍建设。

进一步完善《班主任考核条例》，通过《班主任考核办法》、每月一次的班主任例会，规范班主任工作方法，进一步明确班主任工作要求，沟通班主任思想和工作中存在的问题。在具体工作过程中，做好指导、服务、检查、反馈。每月工作、每项工作要做到有布置、有检查、有记录、有反馈，推动班主任工作的开展。

4.增强助理班主任管理意识、责任意识，为班主任培养后备人才，营造全员育人氛围。

明确班主任职责范围：部分学生联系教育、通过参与班级卫生工作深入班级，协助班主任工作;另一方面，要求副班主任学习班主任成功的经验。提倡任课教师与班主任多沟通，共同商讨解决班级中存在的问题，同时，结合学科教学，进行德育渗透。

(二)加强学生的思想道德和行为规范教育，深化学生道德体验。

1.加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育，以每周主题教育为载体，通过班会课、国旗下讲话、大型集会等多种渠道落实各项教育。

三月份开展以学习雷锋精神为主要内容的德育教育。

四月份开展以“网上祭英烈”为主题的爱国主义教育，对学生进行理想信念教育。

五月份开展法制安全教育活动，提高学生自护能力。

六月份开展负重教育，树立学生责任意识。

七月份开展评优工作，营造争先进、学先进的氛围，同时检查落实学生日常行为规范，考核结果记入《学生思想品德考核表》。

每月月初有计划，过程有检查、反馈，月底有小结，保证主题教育内容、时间、人员到位。

2.加强学生行为规范养成教育。

以学习贯彻执行新修订的《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为契机，搞好学生始业教育，使学生做到知行统一。

从学生日常行为规范抓起，抓学生的礼貌用语，开展《告别不文明行为承诺》签字活动，开展“三礼教育”，让学生知礼节、懂礼仪、有礼貌;要求学生行为举止做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。抓好教室、寝室两个环境布置，增强环境育人氛围，同时要求做到“五无”——地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角，搞好环境卫生。

3.加强班干部队伍建设，努力打造一支讲正气、有责任、有影响力、有榜样作用的学生干部队伍。

要求班主任在推选班干部过程中就严格把关，对推选出的班团干部，将成立学生干部学校，对全校班团干部进行培训上岗，对出色的优秀班团干部进行不同层次的表扬，树立先进，对班干部工作中存在的问题及时调研进行解决。

4.以创绿色学校为载体，充分发挥校爱委会和学生绿色环保中心作用，积极开展环保教育，提高师生卫生素养，增强防病能力。开展环保宣传周活动;定期刊出防病、环保板报;回收废物;开展常规卫生保洁活动。

5.加强宿舍区管理，努力营造温馨、舒适的生活环境。

进一步明确生活指导工作职责，加强岗位责任意识，每天早晚检查各寝室的卫生内务，下午、晚上抽查，认真做好记录、及时反馈，尽量使宿舍区二十四小时保持整洁。安排好值周寝室，加强值日生教育和管理，增强学生劳动意识。

充分发挥宿管会的作用，提高学生自我管理能力，积极创造条件，开展丰富多彩的宿舍区文化建设活动，刊出板报，定期按时更换板报内容，开展住宿生各种文体活动，增强团队凝聚力。加强班主任寝室检查。

6.加强安全教育和法制教育，增强学生安全防范意识，提高学生自护能力。

加强校园安全隐患检查，限时整改，防止校园安全隐患纰漏。清查在校临时工作人员、登记在册，定时检查并进行法制和安全教育。加强门卫保安管理，严守门口出入制。利用安全、法制教育月对学生进行系列安全、法制教育。

7.加强心理健康教育，培养学生健康的人格。

积极筹建新的心理咨询室;定期更新健康教育网页——“路中心理乐园”，刊出心理健康板报，扩充学生心理协会，开设健康教育课，定期刊出心理小报《心语》，举办心理健康活动周，通过多渠道对学生进行心理教育和心理疏导，提高学生心理调节能力，为塑造健全人格尽绵薄之力。

8.加强高品位的校园文化建设，搭建学生施展才华的平台。

充分发挥团委组织能力，调动学生会的工作积极性，在上一学年学生社团活动基础上，改正存在的问题，加强领导，积极配备教师进行指导，增强活动的计划性、正常性，不断地总结反思活动的成败，逐步扩大学生的影响面，把学生课余时间引导到正确的、可控的教育轨道上来，使学生社团活动既丰富了学生的知识，又增长了才干，提高学生工作能力和社会活动能力。

(三)加强家校联系，健全学校、家庭和社会三结合的教育网络。

充分利用班主任联系家长的主角作用，加强班主任家访的督查，班主任加强对家长教育子女方法的指导，宣传党的教育思想和学校教育要求，提高家长教育子女的能力。组织好家长会和家长委员会，努力发动家长和社会力量来支持学校的教育教学工作。

平坝区齐伯中心学校（初中部）

篇3：中学政教工作人员的心理挫折分析

1 失落感

学校政教人员的“失落感”是改革开放以来一直存在的问题, 但在当前形势下似乎显得尤为突出。造成这种失落感的原因:一是思想政治工作在学校工作中的地位被削弱了。目前由于各学校都十分重视教学成绩, 相对放松了思想政治工作, 存在着“一手硬、一手软”的现象, 使政教人员处于说起来重要, 做起来次要, 用起来无关紧要的处境。二是政教人员权威性较差。由于政治工作没有摆在重要地位, 在处理一些事关师生员工切身利益的间题上, 政教人员既要做工作, 又没有一定的“解决权”, 有些问题较难解决, 不能达到理想的效果, 从而在一定意义上降低了政教人员的威信。三是政教人员付出的辛勤劳动得不到应有的承认。广大政教人员忠于职守, 付出了巨大的精力和时间, 做了大量的工作, 但其育人的效果不像其它工作能立竿见影, 也难以量化和评估, 这种投人和产出的反差在一定程度上挫伤了政教人员工作的积极性。

2 压力惑

政教人员的压力感是由来自于各方面的客观问题转变为精神上、心理上所产生的负重结果。一是事业期望压力。政教人员对自己所从事的事业期望值很高, 而思想政治工作难度大, 效果又不明显, 难以满足他们的事业成就期望。二是工作要求压力。一方面学校领导要求高, 学校领导将全校的思想教育工作交给了政教人员, 一旦出现不良现象和棘手问题, 首先要求政教人员解决并负责任;另一方面师生要求高, 教师希望政教人员能抓好学生教育管理和学风建设, 学生则希望政教人员既是富有智慧的师长, 又是富有情感的益友, 这些要求都对政教人员产生很大压力。三是职称压力。从事学校政教工作繁琐, 各学校制定施行的履职考核方案中体现政教工作的极少甚至无体现, 致使职称方面政教人员的压力感更加强烈。四是风险压力大。学校政教工作对象很多时候是学生, 受社会不良风气和不正之风的影响, 政教人员对不良学生的教育管理困难多任务重, 学校将学生工作划归政教处, 缺乏整体统筹相互协调的学生教育管理机制, 所有问题学生工作都由政教人员负责, 政教人员面临较大的工作风险和沉重的心理负担。

3 失衡感

在市场经济大潮的猛烈冲击下, 在深化改革的过程中出现的某些分配不公和学校现实存在的对思想政治工作的轻视和削弱, 使政教人员又感到新的不平衡。在有关政策上, 学校向教学科研人员倾斜。如职称评定、工资晋级、科研经费、分房等优先考虑教师, 在出国、进修、培训等方面很少把政教人员列人计划。虽然有些中学在文件上也规定了政教人员与教师享受同等待遇, 但在实际操作中又偏向了教师, 这在一定程度上挫伤了政教人员的积极性。在工作绩效上, 从事教学科研的教师除做好教学工作外, 还有较多自由支配时间进行科学研究, 科研成果比较容易显现。而政教人员实行坐班制, 整日忙于事务性工作, 很难有精力进行科研, 工作实绩不易显现。在经济收人上, 很多中学的政教人员名义上收人处于平均线, 而实际上要比教学科研人员相差很多。

4 失范感

随着经济全球化、信息网络化时代的到来, 以及基础教育改革的不断深化, 中学思想政治工作面临许多新情况、新问题。如何才能适应新形势的要求, 发挥应有的作用?政教人员对此准备不足。具体来说, 在工作理论上, 政教人员原来掌握的思想政治工作理论, 有些已经落后于现实需要, 面对复杂的新情况, 未能及时地学习和补充必需的新知识、新理论。在学生培养目标认识上.习惯于政治教育, 没有把素质教育和创新实践能力的价值提高到应有的位置。在学生管理模式上, 过分要求学生按照社会固有的、统一的目标模式行事, 忽视了学生自我个性发展的需要。在教育方法上, 思想政治工作主要采用传统的灌输、说教和管理手段, 忽视了双向交流和学生能动性的发挥, 缺乏经济、法律、文化、传媒等新的手段和方法。

从上述分析可以看出, 心理挫折已挫伤了政教人员的积极性、创造性, 影响了政教人员的稳定, 这与当前加强和改进中学思想政治工作的要求不相适应。为此, 我们必须正视问题, 制定调适措施, 抑制、减少和消除政教人员的各种心理障碍和心理挫折, 为政教人员营造一个良好的心理环境。

参考文献

篇4：如何做好农村初中政教工作

[关键词]农村初中政教工作意识

[中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）180107

目前，随着科教兴国、人才强国、创建和谐社会战略的实施，农村初中学生的德育、安全工作对政教工作提出了新的要求。政教处员工的业务水平、工作能力、综合素质如何，直接影响到学校的“三风”的好与坏。因此面对新的形势、新的要求，政教员工必须加强“学习意识”、“创新意识”、“务实意识”、“服务意识”，充分认识自己工作的地位、作用，树立政教员工形象，更好地提高工作成效。

一、 认真学习，更新观念

作为一个政教工作者，特别是非政教类专业毕业而从事政教工作的政教人员，要适应不断发展的新的形势，必须坚持不断地学习，更新观念，锤炼自己，使自己有较高的德育理论基础；必须深入了解学生的思想现状，做到“四勤”（勤观察、勤交谈、勤检查、勤反思），达到以点带面的效果。

二、 强化创新意识，建立有效机制管理

政教工作教育的创新理念是以人为本，本质是回到原点的教育，途径是改变班主任的教育思维。同时必须增强责任感和实践能力。这是因为我们的教育对象流动性大、间接性强、偶然性多，各种因素、各种影响、各种困扰的摩擦、碰撞、交织往往不期而遇，没有创新超前的意识，工作的盲目性就会加大，现实的问题难以解决，而且还会因为思想的窄思短虑而造成更多的问题。如，有一次，一位性格内向，脾气暴躁冲动的学生。把打到的饭菜全部从窗口泼向食堂工作人员，当值周老师报到政教处时，我并没有先打学生三大板，因为我想这样可能会造成更多的后遗症。我先进行了冷处理，先了解事实的真相。原来这名学生刷卡三次（一份饭菜只刷一次），可食堂工作人员说没刷并且还骂人。而该学生是单亲家庭的孩子，心理古怪，脾气倔强。经过了解，事情过程明白了，于是，我就有针对性地进行教育，还学生清白，但对其错误还是作了严厉批评。通过教育与调解双方心服口服，进行互相道歉，由此，这个事件得到了圆满的解决。所以政教工作者要解放思想，实事求是，深入学生、家庭、社会，广泛调查研究，创新思路，规划发展，增添措施，大胆尝试，敢于和兄弟单位的同行比干劲、赛成绩。平时做到与其被动去处理不如主动地处理，达到事半功倍的作用。

三、 强化务实意识，善于协调定位

协调、定位也是一种重要的管理职能。因为学生的德育活动，经常需要得到教务、总务等处室以及班主任的密切配合。故在进行协调时，要虚怀若谷，正确运用手中的权力，以取得他们的理解；不打官腔，不说空话，充分信任别人；要有正确的思想方法和工作方法，能够透过现象看本质，抓住主要矛盾，进行正确协调；要平等待人，注意态度，这是处理矛盾、协调关系的前提条件；要办实事，当班主任遇到困难时要积极创造条件给予解决；要讲道理，靠摆事实，解决矛盾；要善于照顾对方的面子，因为实际工作中往往有人把意见与面子混为一谈，好感情用事，对他们做一些技术上的让步，可以争取更多的主动；要实事求是，讲求实效，绝不能搞形式主义。这样才能最大限度地调动大家的积极性，使德育活动得以有效地开展。

四、强化服务意识，具备宽容的心

乐于奉献，为学校的发展服务，自觉增强工作的责任感和使命感，不断研究和改善工作方法，不断丰富工作手段。在生活的道路上每个人都有苦辣酸甜，每个人都有付出和获得，而作为农村初中政教处付出的较多，有时教育学生中午到13点、14点，晚上0点、1点，费九牛二虎之力，工作却见效甚微，自己感到心烦、憋气，不被人理解，有时还要被人嘲笑或误解，但这就是政教工作。所以我们必须建立起能抵挡任何冷嘲热讽的精神支柱，同时要做到换位思考，为学生健康成长服务。德育工作的过程是与学生心灵沟通，双向交流的过程，必须以平常的心态才能接近学生，深入学生，批评的角度、语气要有针对性，教育的态度要温柔，批评教育的语言出口要站在学生的角度进行换位思考，如果这样做就会取得良好的教育效果。此外，工作上要做到小事讲公德，大事讲原则，无论做什么事情都要抛开个人因素，不能只考虑自身好处，无视集体和他人利益。还要做到做事先做人，在从事学生德育工作时，以心发现心，以爱博得爱，抓住细微处，落在实效中，在活动中育人。

总之，学校政教工作是学校“三风”好与坏的见证，应该强化“四个意识”拓展工作对象，建立长效工作机制，提高政教工作的质量和效率，使学校政教工作更好地服务于学校，服务于社会。

篇5：初中政教处工作计划

一、指导思想

全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以养成教育为重点，突出抓好安全教育、法制教育、行为规范教育和感恩教育，加强班主任队伍建设，加强与社区的联系，大力开展丰富多彩的德育活动，进一步提高德育工作的实效性和针对性。科学管理，继承创新，推进我校教育教学上个新台阶。

二、工作重点

1、健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。

2、加强安全教育

①强化落实教师“一岗双责制”，与所有教师签订责任书，既教书育人，又要负责学生的安全教育；加强值班力度，指定地点，确定责任。

②进行逃生演练，使学生掌握一定的逃生技能技巧。

③聘请法制副校长，召开法制报告会，教育学生明辨是非、遵纪守法

④每个班主任准备四节安全主题班会和两节交通安全主题班会，把安全落实到实处。

⑤“珍爱生命，保护自我”自救自护知识教育，并进行检测。使学生掌握自救自护技能。

⑥利用班会、校会等时间，强化安全 意识，周周讲，会会说，安全警钟长鸣。并根据季节的变化，强调相应安全问题，并用校讯通，提醒学生家长在此方面注意。

3、行为规范养成教育

开学第一个月，为行为规范月，让学生掌握中学生必须遵守的规章制度，并通过主题校会、班会、、校内广播、升旗仪式等，对学生进行行为规范养成教育，重点掌握《中学生守则》、《中学生日常行为规范》 “五尊、五不、五远离”和新“五不”、“十防”，强化学生养成教育和纪律教育。第五周，学校进行行为规范检测。把各班成绩纳入班级量化评估。开展“讲文明礼仪、做文明学生、建和谐校园”为主题的“我是文明人”教育活动，评选文明学生、礼仪标兵，精神文明示范班集体。

4、班主任工作

为了更好抓好教育教学，本学期，在开学初，对班主任和班干部做好培训工作，为了让班主任能够及时更新观念，明确本学期管理目标，更有实效的对班级进行管理，使教学成绩能上一个新台阶，每月召开一次班主任例会，每半个学期，进行一次优秀班主任经验交流，促进全校班主任全面提升班主任素质和能力。

5、抓好“三结合”

本学期，为了让学生掌握一定的劳动技能、回报社会，学校联系敬老院，以及个体户，对学生进行劳动教育。并要求班主任教师进行多进行家访或电话联系，及时向学生家长汇报学生情况，并对学生家长进行学生教育管理方法的指导，提供给家长教育学生的新理念，使家校联合，共同培养学生健全的人格及各种生活技能。

6、班级精细化管理

把班内每一项工作落实到人，责任到人。做到“事事有人做，人人有事做”，培养学生的集体观念，减轻班主任的工作负担，锻炼学生的自我管理能力。

7、心理健康教育。

建立健全心理咨询室，建立学生心理档案。本学期针对现今学生现状，对学生进行心理健康教育，特别是针对毕业班学生进行专门的心理咨询，打消学生厌学、怕考等心理障碍。

8、校园文化艺术节活动

本学期以校园艺术节为契机，继续大力开展“唱红歌”和丰富多彩的各种文娱活动，做到人人参与，人人会唱红歌。各班在艺术节期间要准备一至两个节目，要求调动全班的智慧，自编自导自演，避免抄袭和模仿，节目内容要精，要符合当代学生心理，能反映真实的校园文化生活。

9、团队建设

①号召思想进步青年，积极申请加入团组织，对积极青年进行思想品德教育。

②利用课余时间，组织团员青年进行思想政治学习，上好团课，使之更加明确团员的权利和义务。

③为了搞好校园环境建设，在周六日安排团员青年，进行义务劳动，培养团员青年的奉献精神。

黄垓中学政教处

篇6：初中政教处工作计划

本学期政教处将结合当前的学校实际，在校领导的统一部署下，以《关于加强和改善中小学德育工作的意见》为指导，以现代教育学、心理学理论和《中小学德育大纲》为依据，以学校工作计划为指针，进一步加强和完善我校规章制度，全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航。

二、工作思路

1、树立一种意识：以生为本即以学生为主体。

2、抓住两条主线：抓学生的养成教育，抓班级常规管理。

3、突出三个重点：透过课堂教育熏陶学生良好的品德。透过常规管理促成学生行为习惯养成教育，透过丰富的活动培养学生多种潜力。

三、工作目标。

1、以“一个目标(学会做人)”、“两个服务(为提高教育质量服务，为未来社会、家庭服务)”、“三个重点(素质教育、安全、三创一整治)”、“四个突破(环境卫生、寝室管理、眼保健操操质量、礼貌礼仪)”、“四个场所(教室办公室、寝室、活动空间、食堂)”、“五个渠道(课堂教育、班会、课余活动、板报、广播)”、“六种方法(说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、规范约束、群众会诊)”、“七步程序(稳定情绪、了解状况、思考对策、寻找优缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略)”作为本学期的工作目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。

2、学习落实和内化《中小学生日常行为规范》、《城北中学学生奖励与处罚条例》、《城北中学班主任工作考核细则》，促进学生礼貌素养的构成和提高。

3、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，构成德育合力，确保管理效果。

4、拓宽德育渠道，充实德育资料，增强德育工作的针对性、实效性。

5、加强自身建设，务实、有效地完成各项德育工作。

四、主要工作措施。

(一)、强化德育网络、队伍建设。

1、强化德育教育网络建设。

学校—政教处—年级组—班主任—科任教师—班干部;教务处—教科处—教研组—教师(科研课题);寝室管理员—楼长—室长;卫生管理员—劳动委员—监督员;家庭—学校—社区;教室—寝室—食堂—活动空间等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，构成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。

2、加强德育队伍建设。

①班主任队伍，首先培养一支潜力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，其次培养一批有上进心的班主任后备队伍。为教师带给培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会;改革班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正;各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的用心性、主动性。引导教职工个性是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。

②学生干部。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、团干部、室长、自愿者，透过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，加大培训力度，带给锻炼机会，提高他们的自我约束潜力和管理潜力。

③门岗保卫。坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时不定时对校园进行巡逻，细致认真做好出入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。

④寝室管理员、值班教师。要增强职责意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，牢固树立安全第一的思想。确保寝室礼貌、清洁、安全、温馨。

⑤卫生管理员严格认真执行学校的卫生管理办法，创造干净舒适的校园环境;食堂工作员，严格认真执行学校的食堂管理办法，按有关规程做好工作，确保学生吃得放心、舒心。食堂工作员也应当加强培训，以理待人。

(二)、实施法纪、安全、心理健康教育。

充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性;学生学习增强抗干扰潜力。

班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所;加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育;提高学生的自防、自护、自救潜力，确保未成年人在校内外健康成长，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、楼道、运动、女生等安全知识培训，每周一个主题常抓不懈;加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的管理工作;加强住校生的教育管理，严禁翻越围墙，严肃纪律，发挥值周老师、保卫的职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，加强校园巡逻，严格执行校门出入管理制度，保证校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除一切不安全的隐患。

加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范潜力，努力做到学生在违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。贯彻执行有关文件，写好法制、安全、心理健康教育课教案并做好上课记录。

(三)、透过课内外、多渠道加强对学生的爱国主义、群众主义、社会主义教育和国防教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

1、各年级要进一步学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校一切规章制度，加强行为习惯的养成教育。七、八年级要继续重点抓好班群众建设，使全班构成一种用心向上的班级风貌，结合八年级是初中阶段的转折点，班主任应真心关怀每一位学生的成长，及时发现问题，及时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。九年级要重视“三观、四有”(“三观”即世界观、人生观、价值观;“四有”即有理想、有道德、有文化、有纪律)教育，要适时地对学生进行时事、国情教育和心理健康教育。对学生的要求务必因人而异，要有正确的人才观。

2、各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、群众主义、社会主义和国防教育，个性是政治、历史教师要针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会职责、远离违法犯罪等行为。

3、开展班会、读书活动、知识竞赛等，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育，让学生增强环保意识，养成良好习惯。

5、利用3月礼貌礼仪月、5.4、6.1等重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育。

(四)、加强思想教育和礼貌行为的养成教育。

1、注重学习宣传，用正确的舆论引导人。组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的构成。

2、严格执行卫生管理和寝室管理办法抓正反典型，努力净化、美化校园环境，用优美的环境陶冶人。推动学校的环境卫生、寝室管理工作上水平、上层次。

篇7：车头初中政教处工作计划

一、指导思想

本学期，政教处将坚持“以人为本”“德育为先”的方针，以科学发展观为指导，以提高学生文明素养为重点，以“一切为了学生的健康发展”为立足点，紧紧围绕学校的中心工作，深入开展校园环境专项治理工作，大力整治校园环境，确保校园和谐平安，继续巩固“平安校园”和“绿色校园”的创建成果，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，使学生德智体美等方面都能得到发展。

二、工作目标

围绕学校建设全县优秀初中为目标，以“激励学生文明生活、创新学习、成名成才、全面发展”为工作内容，切实抓好师生思想政治工作和校园常规管理工作，加强师风、学风、校风、班风建设，全面提高学校教育教学质量。争创“平安校园”。在学校行政的直接领导下，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的重要精神，着重培养学生的行为规范教育，宏扬民族精神，全员参与，构建和谐德育，巩固、开创我校德育工作的特色亮点。

三、工作思路

（一）加强政教队伍建设，提高德育工作水平

1、进一步明确工作职责，提高政教工作人员综合素质

政教处的主要工作有：政教队伍建设（包括班主任队伍、学生会干部队伍）、学生的思想教育和心理健康教育工作、纪律卫生、安全教育、班级管理、班级日常活动开展以及日常工作检查评比等。政教处全体工作人员一定要认真学习教育管理理论，要多接触学生、多研究学生，工作上力求分工明确，密切配合。既要有责任心，又必须能吃苦，不断提高管理水平。在管理过程中发挥每个人的聪明才智，找出最佳的管理办法，群策群力，团结协作，共创佳绩。

2、建设一支强有力的班主任队伍

班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生思想品德形成和发展的指导者，对学生的思想品德、智力发展起着重要作用。政教处要认真指导、紧紧依靠班主任开展班级工作，抓好德育。

（1）完善班主任工作制度。用《班主任工作条例》规范班主任的各项工作，用《班主任管理考评办法》指导班主任开展班级工作。用完善的制度建设推动班主任队伍建设。（2）定期召开班主任会议。集中学习教育法规，研究探讨教育方法，加强交流，互相学习，共同进步。

（3）定期召开班主任工作例会。利用例会时间针对班级管理上出现的问题及时处理，并制定针对性的改进措施，布置反馈各项工作。

（4）加强对班主任工作的检查考核。加强对班主任出勤以、班级各项管理工作及临时性工作的完成的检查评比，每月一评比，每月一公布，以此来推动班级工作扎实有效的开展。

3、建设一支工作务实的保安队伍

进一步明确门卫、自行车管理员、保安巡查岗各工作岗位职责，充分调动全体保安员的工作积极性。

4、切实做好学生会干部培训工作

首先选取责任心较强的学生进入学生会队伍，召开学生干部会议，加强学生干部的培训工作。让学生干部进一步明确工作职责，掌握科学的工作方法主动、积极的开展工作，处理好学习与工作的关系，处理好与同学的关系。提高学生参与管理的能力和热情，充分发挥学干在学生管理中的积极作用。

（二）继续深入开展校园环境专项治理工作，确保校园和谐平安 继续深入开展校园环境专项治理工作，维护正常教育教学秩序，保障全体师生安全。

1、进一步营造大力整治校园治安状况的浓厚氛围,广造舆论，深入宣传，通过会议、标语、专栏等多种形式使全体教师、学生及学生家长充分认识开展专项治理活动的重大意义，并积极参加到活动中来。

2、开展有效的安全保卫工作，确保校园平安稳定

（1）加大对校园重点区域、重点时段的巡逻力度，设立保安巡逻岗，在早、中、晚及下自习后等特殊时间段保安到校园内重点位巡逻置及派出所在校外周边巡逻，发现意外情况及时处置，防止群体斗殴事件发生。

（2）进一步加大校园管理力度，学生进出校门及校园内实行校牌佩戴制度，尽一切可能杜绝社会闲杂人员进入校园滋事。

（3）学校已聘任镇派出所曾庆文为法制副校长，充分发挥他和公安部门的特殊作用，负责治安防范、交通和消防安全教育工作。

（4）严格禁止学生进入网吧、营业性歌舞厅等场所。严禁学生在校园内使用手机，学生在校期间使用手机的一律没收交家长。

3、进一步加强德育工作（1）每周星期五第七节课安排一节由政教处确定主题的班会课，由班主任负责对学生进行政治思想工作。

（2）坚持每周一举行升旗仪式，进行国旗下讲话。适时召开晨训，对学生进行爱国主义教育和行为规范的教育。

（3）开展主题教育，将活动主题通过年级例会布置下去、落实到主题班会中去，做到早安排、早准备、有布置、有检查。

（4）设立心理辅导咨询室，唐春红主任为心理辅导员，及时疏导、排解留守孩子、单亲家庭孩子、学困生及少数性格孤僻、怪异孩子的心理问题，记录辅导内容、过程和结果，完善个案建设；进行青春期教育，促进健康成长。

4、进一步加大对学生的管理监控力度

（1）门卫、保安人员，实行24小时值班，对进出人员予以逐一登记，校园重要地方安装的监控系统要发挥其作用，严格管理，确保校园安全。

（2）上课时间（包括早晚自习），各班班主任及任课教师对学生实行跟踪制度，每节课每一个授课教师必查学生人数，发现学生非正常原因离开课堂，及时报告，查明原因，并上报政教处，确保日报制度落到实处。

（3）各班主任对有不良记录的学生实行跟踪管理，发现不明或可疑情况，立即报告并采取相关处置措施，必要时与班主任和家长及时沟通并做相应处置。行为习惯较差的学生要求家长接送，以确保学生安全。

（4）开展多种形式的家访活动，电话家访、登门家访、到校来访等形式不拘一格。把留守孩子、问题学生和不良习惯、不良记录的学生列为家访重点，做好家访记录，努力把监管转化工作做深、做细、做到位。

（三）认真策划和组织好大型活动

1、每周升旗仪式及国旗下的讲话

升旗和国旗下的讲话是对学生进行爱国教育的最好形式，学校十分重视。政教处负责安排好每周旗手的选拔、培训。负责国旗下讲话演讲人员的确定及培训，以及演讲稿的把握，要求每次主题突出、立场鲜明、语言生动活泼。

2、田径运动会和元旦联欢会 田径运动会和新年联欢会是我校传统项目，但是周期长、内容多、参与人员多，均需提前进行大量准备工作。政教处将积极配合教务处，组织开展各项工作。

3、大型演讲比赛 “校兴我荣、校衰我耻——我为车中添光彩” 因今年我校已建校30周年，为庆祝这一时刻特举行“我为车中添光彩”的大型演讲比赛，使全体学生积极参与这一活动，为车中展示学生自我风采，拟在十至十一月份组织各年级演讲比赛活动，（具体安排另行通知）

（四）认真贯彻和落实班主任管理及考评工作

班主任月考评工作是对班主任工作好与坏的一个评价的过程，各班主任既要使各项工作落到实处，又要创造性地开展工作，从而达到较好的效果。

1、认真如实填写《班级日志》和《班主任手册》及各类档案 《班级日志》和《班主任手册》是实施月考评的重要依据之一，各班主任要督促各班值日班干部填好每天班级日志，班主任要认真填写手册，将所做的工作及时、如实的填写，月底上交政教处备查，以便及时公正对班主任工作作出评价。

2、班级活动开展常规化、实在化、特色化

班级活动开展是实施德育工作的重要途径和方法，是建设班级文化、打造优秀集体的重要手段，各班主任一定要高度重视，探寻方法，通过特色活动的开展，引领学生开展，打造优秀班级。同时在活动开展过程中，做好记录和总结，完善档案，作为考评依据。

篇8：初中部政教处工作计划

一、学生思想、文化素质偏低

适龄儿童都可以进入中学就读。在我们学校每年都有几十号人没有参加小考就直接进入中学读书, 而这部分同学, 按照国家义务教育政策, 学校不能不予以接收。可往往这一部分同学小学时的思想、文化素质就相当低, 即便是参加小考的同学, 两科总分不够几十分, 甚至十几分的不乏甚人。据统计, 我县2008年各小学升中学成绩两科总分不达10分的就有300多人。这部分同学一旦进入中学学习, 初中课本知识对他们简直就是听“天书”, 所以他们进入中学后往往会觉得终日无所事事, 无心听课, 作业又不会做, 于是捣乱课堂秩序, 顶撞老师, 打架斗殴便成了家常便饭, 素质之差略见一斑。

二、部分学生缺少应有的家庭温暖

在市场经济潮流的冲击下, 很多家长为了生计弃农外出经商或打工。而这一部分家庭对子女的教育责任就全落在了学校老师身上。殊不知有些东西———母爱、家庭温暖, 学校老师是无法或难于给予和替代的。这些家庭的子女因长期缺乏家庭温暖, 缺少生活方面的体贴, 往往就形成孤僻、忧郁的性格。更严重者, 他们千方百计寻求一些精神方面的刺激和解脱, 如:上网、结交异性、甚至堕落, 无法自拔。我们曾接触过这样一对姐弟。姐姐聪明可爱, 热心助人, 学习成绩非常优秀。她的母亲常年在外打工, 父亲亦时常出外挣钱, 家里只留下姐弟二人。父母除了每月寄回一定的生活费之外, 简直可以说顺其自然发展。可姐弟俩因长期缺少家庭温暖, 弟弟养成了厌学思想, 不求上进, 成了一个落后学生。姐姐虽是聪明, 但因孤独, 精神空虚, 在一位男同学的再三引诱之下, 终于沉沦, 私下里和男同学多次约会, 班主任老师颇感惋惜痛心。由此, 笔者不禁从心底发出疑问:这样上进的一位同学姑且难耐家庭寂寞, 自我堕落, 那其他被认为是“问题学生”又缺乏家庭温暖的就更不必说了。事实上此类“留守儿童”在学校里占了相当数量。如何对这部分学生的教育已经给学校带来了相当大的压力。

三、社会环境对学生产生的负面影响

当今社会是信息的社会。报刊、电视、电脑网吧在开阔学生视野的同时, 某种程度上也在腐蚀着一些学生的心灵。毕竟农村部分学生思想素质偏低, 想法单纯, 缺乏自控和抑制能力。但他们善于模仿。于是有些同学在这个社会大课堂里也学会抽烟, 公然在街上参与各种形式的赌博活动, 结交社会不良青年、打群架、偷窃、蹲网吧、谈恋爱等等, 尽管学校在这些方面花费大量精力, 但收效甚微。

四、安全问题居首, 教育活动难开展

由于近几年来, 各行各业安全事故颇多, 因此, 安全话题在当今社会的工作、学习中被提高到一个重要位置。学校安全教育亦不例外。诚然, 安全问题在任何时候都不应忽视。正因为这样, 学校所开展的各种兴趣教育活动也逐步减少乃至根本不开展。因为只要开展活动就会涉及安全问题。例如开运动会、校外野炊、参观活动等。其实真正出了事故, 谁都无法承担的。这样一来, 学校的各种野外活动也就基本取消了。但没有了这些丰富多彩的课外活动, 就等于剥夺了学生活泼好动的天性。这对开发学生智力, 开拓学生视野, 增强学生学习、生活的兴趣无疑是不利的。

五、现行有关政策不利于学校的管理

篇9：浅谈初中政教工作的开展策略

【关键词】感恩教育；亲情教育；安全教育；激励教育

德育教育是素质教育的核心部分，也是政教工作的重点内容。在初中阶段，学生的人生观、世界观、价值观初步形成，因此如何行之有效的开展政教工作的确考验着一所学校的管理水平。在多年工作实践中，我认为作为一名政教老师我们不能光有热情和耐心，还要讲究方式方法。我们的工作要让学生认可并接受，要得到家长理解和支持，只有这样才能向学生、学校、家长交上一份满意的答卷。

一、端正学生学习态度，实施感恩教育

当今很多初中生对自己的学习目标不明确。他们把学习当成是家长、父母强加给他们的负担。其中一部分学生对学生不感兴趣，缺乏动力，厌学情绪十分严重。那么，作为一名政教老师，我们该如何引导学生改变这种不健康的心态，把学生“要我学”的心态变成“我要学”的一种积极的心态呢？针对这种现状，我们政教处老师在与学校领导沟通后，决定从感恩教育入手，不定期的举行各种形式的讲座或演讲，通过讲述身边人的事例来达到教育学生的目的。

二、注意工作方式方法，实施亲情教育

一些学生之所以成为“问题学生”，一方面是由于自己知识基础较差，自己在课上听不懂教师所讲的内容，不能及时完成教师完成的学习任务，无形中感觉受到师生的冷落；另一方面，也是因为这些学生很少感受到来自于家长和教师的亲情，便产生了“破罐破摔”的心理。因此，在工作实践中，政教教师要注意工作方式方法，尽量避免一味说教，动辄责罚或打骂。要深挖根源，既了解学生的学习情况，也要了解学生的家庭情况和思想情况。要从生活点滴入手，给予他们力所能及的帮助，让他们切身感受到来自于亲情方面的温暖。

例如，我们学校有一个众人皆知的问题学生，叫“樊某某”。他不仅经常淘课，而且还当堂顶撞老师，与其他“问题学生”一起与社会闲散人员整天纠缠在一起惹是生非。在学校里，大家都躲着他，老师们也无计可施。为了挽救每一名学生，使他们能够回归到正常的生活、学习上来，使他们避免误入歧途，我和政教处的其他几名老师以及班主任多次进行家访，最终了解了实情。原来，樊某某的父亲重病在床，母亲靠种地为生，家中还有两个年幼的妹妹，生活的重担压的这个家庭喘不过气来。樊某某认为，自己上学给家里增添负担，所以想辍学，却遭到了母亲的强烈反对。所以，他就想以“坏”学生的身份出现在师生面前，想早早结束自己的学业。

在得知了事实的真相后，学校一方面通过捐款帮助家庭渡过难关，减免了他的学免费，另一方面我与班主任对其进行了推心置腹的交谈，劝他用行动来回报父母，回报师生，用自己的知识改变自己的命运，家庭的命运……在老师们多次的耐心劝导下，樊某某终于转变了想法，从一名“劣迹斑斑”的“问题少年”逐渐的成长为知书达礼、奋发进取的好少年。

三、倡导家校联动管理，实施安全教育

近些年，学生安全成为全社会共同关心的话题。由于初中学生年龄尚小又活泼好动，注意力不集中，因此学生受伤事件频有发生。有的安全事件发生在校园内，有的是发生在校园外。这就需要家长与学校对学生进行联动管理。作为一名政教老师，我们要充分发挥自身优势，不仅要定期通过班会的形式向学生宣传、讲解有关安全的注意事项，让学生远离网吧、KTV等娱乐场所，也要定期召开家长座谈会。多听取家长的一些宝贵意见和建议，从家长的角度了解孩子的内心诉求。努力创造和谐的学习与生活环境，让孩子们在健康、舒适、安全的环境中学习和成长。

四、因材施教尊重个体，实施激励教育

在成长的路上，学生犯错在所难免，更何况是初中的学生。面对学生犯错，作为一名政教老师我们怎么去处理的解会对学生产生不同的影响。有一则故事《老禅师的育人技巧》：说的是古代有位老禅师发现一个小和尚违反寺规夜晚翻墙外出后没有责罚，只是以很平静的说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。”使小和尚羞愧难当。对此，我也深受教育。在日常工作中，我们常看到学生上学迟到或打架、谈恋爱的事情，如果我们有时在帮助学生认真分析错误后，多给他们一些改正自新的机会，也许他们更能理解和体会教师的用心良苦。如某班一对学生谈恋爱，学习成绩下滑很厉害，班主任劝说无果找到了我。在了解了他们的情况后，并没有对其严厉批评，而是从现实情况出发，进行了利弊分析。初中阶段的男女同学的情感是人生之中最纯洁最美好的，但又是朦胧和不确定的。每一个人或许都有这种美好，但这份美好需要珍藏起来，不需要表白和付出行动。因为这既影响了学习，又辜负了父母与老师的希望，更主要的是恋爱中的男女还没有经济和生活上的能力为“爱”买单。经过这样的劝导，那些恋爱中的学生逐渐明确了人生的目标，找到了人生奋斗的方向，自然也就化解了人生中的一次“危机”。

参考文献：

[1]张庆华.如何做好农村初中政教工作.中学教学参考.2015年18期