幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》

幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》（精选6篇）

篇1：幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》

大班安全活动教案《可怕的火灾》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火，知道我们的生活离不开火，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，快来看看幼儿园大班安全活动《可怕的火灾》含反思教案吧。

活动一

活动目标：

1、知道我们的生活离不开火。

2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”

活动过程：

1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。

2、播放多媒体课件“有用的火”，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。

3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。

4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。

活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行）

活动目标：

1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。

2、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的消防意识。

活动准备：

消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

活动过程：

1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

2、认识消防员叔叔。

（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。

（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。

（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。

3、消防车真厉害

（1）借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。

（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。

4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火。

5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

活动三：制作逃生图（大小班同时进行）

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

活动准备：

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程：

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。

3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动四：消防大演练（大小班同时进行）

活动目标：

1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。

2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵。

活动准备：

模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

活动过程：

1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）离开火灾现场

（3）注意秩序不能拥挤

2、设置“火灾现场”，划定危险区域。请几位大班幼儿做“志愿者”，协助其他幼儿离开“火灾现场”。

教学反思：

本节课属于一开题课。刚开始，老师给学生介绍一些关于火灾的知识，随后，学生根据生活经验说一说他们对于火灾的认识。当然，在学生介绍时，基本上所有的学生都在针对火源这一方面在展开讨论，而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的认识。也可能因为老师听到的回答比较单一，因此在这一环节中，老师所花的时间就比较长。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知，并且学生有一种从众心理，从而导致学生回答上的贫乏。所以任老师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料，这样，可能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是一种培养学生搜集资料的能力，而且能够节约课堂的时间。毕竟开题课应该来说比较注重学生提出问题、选出合适话题。

接下来，老师针对学生提出研究的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学，环节也是比较清晰，学生对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中，老师也给学生充裕的讨论时间，充分体现老师对学生问题意识的培养，也充分体现学生在课堂中的主体地位。

本文扩展阅读：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

篇2：幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》

活动一：火灾发生的原因

活动目标：让幼儿了解火灾发生的几种原因。活动准备：教师提前制作好的课件 活动过程：

1.教师提问幼儿，引发火灾发生的原因是什么？ 2.幼儿自由回答。教师通过播放课件让幼儿进一步了解火灾发生的原因。

3.引导幼儿说出引发火灾的原因。如：不能随便乱放烟火爆竹、蚊香不能靠近容易着火的物品、幼儿不能玩未熄灭的烟头等。

4.延伸：鼓励幼儿和家长交流寻找更多容易引发火灾的原因。

活动二：火灾发生的危害

活动目标：让幼儿初步了解火灾发生的危害性。活动准备：教师提前收集有关资料及课件 活动过程：

1.教师提问，请小朋友猜猜火会做什么坏事？ 2.火会烧毁东西，火还会引起火灾。

3.火灾又会产生什么危害呢？教师播放课件，引导幼儿观看家庭发生火灾场景的课件、公共场所发生火灾场景的课件、森林火灾发生场景的课件。4.课件播完后请幼儿自由回答火灾带来的危害性。5.教师总结：火灾会造成惨重的财产损失、火灾会造成大量的人员伤亡、火灾会造成生态平衡的破坏。活动三：火灾发生怎么办

活动目标：

1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单 的自救方法。

2.树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。活动准备：图片、电视、湿毛巾 活动过程：

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？（火灾）

2.假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？

3.请小朋友自由回答。

4.教师总结：火灾发生后不要慌张，要马上报警，火警电话是119，幼儿记住要报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。除了报警幼儿自己用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。撤离时应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。5.防火演习。

情景：幼儿园突然拉响警报。教师表现出很慌张的样子，说：“小朋友不好了，幼儿园着火了，我们赶快撤离现场。”撤离过程中提醒幼儿不必慌张，教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙迅速撤离。

活动四：认识消防员的重要性

活动目标：

1.了解消防员工作的特点和重要性 2.激发幼儿对消防员的热爱和崇敬之情

活动准备：幼儿已有的经验和课件《英勇的消防员》 活动过程：

1.与幼儿观看课件《英勇的消防员》，让幼儿了解消防队员救火的过程。

2教师提问幼儿，片中是谁在干什么？救火危险吗？消防队员害怕吗？如果没有消防叔叔灭火会在怎么样？

3.教师小结：如果没有英勇的消防员来灭火。后果会不堪设想。他们为了抢救群众和财产，面对火灾毫不害怕，勇敢的冲进火场灭火、救人。他们的工作是多么的光荣，我们因该感谢和尊敬他们。4.与幼儿讨论消防员救火时需要准备一些什么工具。如：消防员服装、工具以及常见的消防设备。

活动五：我是小小宣传员

活动目标：培养幼儿的语言表达能力，在宣传活动中，增强幼儿的社会责任感和安全意识。

活动准备：1.了解火灾安全知识及火灾发生的危害 2.绘画防火安全宣传画 活动过程：

1.引导幼儿明确活动目的及任务，带领幼儿到其他班级开展宣传活动。

2.向其他班级的幼儿宣传火灾安全知识及火灾发生的危害。

篇3：幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》

1.1 办学形式参差不齐, 监管难度大

近几年来, 幼儿园审批手续较为简化, 公办、私办尤如雨后春笋, 特别是一些私办幼儿园地点变换频繁, 给监督带来较大难度。

1.2 领导认识不足, 重视不够

部分幼儿园领导不重视消防安全, 把主要精力放在培养孩子的听、读、认、写等能力上, 忽视安全教育。

1.3 教师未经消防培训, 安全意识差

幼儿园的教师以女性占绝大多数, 一般缺乏在紧急情况下, 抢救疏散幼儿、扑灭火灾的能力和经验。尤其是在夜间, 如果幼儿多而且集中, 在火烧、烟熏和照明困难的情况下, 发现并抢救疏散幼儿的能力更低。发生在江西南昌广电艺术幼儿园的火灾, 13个活泼、可爱的小孩被残忍的火魔无情地吞噬, 给人们留下无限的悲思和刻骨铭心的教训。因此, 做好幼儿园的消防安全工作是不容忽视的。

1.4 易燃物多, 极易诱发火灾

现在的幼儿园办学条件参差不齐, 缺乏统一的完善管理, 特别是对火灾的预防。在幼儿园的教室及宿舍中可燃物随处可见, 一旦发生火情, 这些可燃物都将成为助长火情的催化剂, 导致火势的加剧。

1.5 幼儿园的设置不合理

部分幼儿园教室、宿舍设在4层及4层以上, 幼儿园的孩子年龄小, 体力差, 且行动缓慢, 属弱势群体, 缺乏对危险、危害的认识能力, 一旦发生火灾, 安全疏散难度大。

1.6 幼儿好奇心强, 自控能力差

对幼儿要看管好, 幼儿因为正处于意识形态的形成时期, 对外界的一切事物都有着强烈的好奇心, 特别是对平时可见的火, 所以即使知道是不允许的行为, 却因好奇心的驱使禁不住去玩火柴、火机等, 出现险情后也不能采取有效措施扑救, 极易扩大。

1.7 幼儿园耐火极限低, 易引发火灾

部分幼儿园由老式建筑改造而成, 甚至有的在简易的民用建筑内, 耐火等级低下, 易发生火灾。

2 预防措施

2.1 严格审批, 加大监管力度

教育部门就加大监管力度, 首先对幼儿园的审批关要严加控制, 组织人员对符合申请办园手续的幼儿园进行实地考虑, 如发现防火条件不合格则应坚决不批。对符合防水条件的幼儿园审批后要定期进行临时抽查, 避免火灾隐患的发生。

2.2 明确职责, 落实责任

幼儿园各级领导应层层落实消防安全责任制和责任过错追究制度, 实行“谁主管、谁负责”, 切实改变错误观念, 真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人负责。

2.3 组织培训, 提高自防自救能力

定期组织幼儿园消防安全负责人及教师培训参加消防安全培训, 使其掌握防火的基本知识、灭火的基本方法和火场逃生的基本技能。要学会开展灭火疏散演练, 并着重掌握火灾情况下如何安全快速地疏散幼儿。

2.4 学校应当通过多种形势开展经常性的消防宣传教育

2.5 幼儿园应制定灭火、应急疏散预案, 并经常组织演练。特别是教职人员, 必须熟悉方案, 明确职责。

2.6 幼儿园的管理人员要经常教育儿童不要玩火。应根据需要配备消防器材, 并定期检查、更换、保持完备好用。

2.7 配电线路应符合电气安装规程的要求, 电源开关、电闸、插座距地面应不小于1.

3米, 灯头距地面不应小于2米, 儿童寝室内不能乱拉电线, 电器设备用后应随时切断电源。

对室内的装修材料进行阻燃处理, 点炉取暖或燃蚊香驱蚊时, 应远离易燃物。电气开关、插座距离地面不应小于1.5米;室内暖气片应远离可燃物并有防护罩。

2.8 幼儿园的设置应当合理。单独建设的幼儿园建筑不宜超过

3层, 如设在民用建筑内应设在1-3层, 场所分配宜为大班在上层, 小班在下层, 以便于发生火灾时便于疏散。

2.9 加强幼儿消防安全教育, 引导他们认识消防安全的重要性。

以讲故事、看图片、实例讲解等幼儿能接受的方式, 教育他们不玩火柴、打火机、蜡烛、蚊香等。要有意识的开消防安全知识课, 举办小竞赛, 评选小典型及火专长逃生自救演练等活动, 提高他们对消防安全的意识和自防自救能力。

2.1 0 幼儿园的安全疏散

幼儿园建筑安全出口不应少于2个, 出口宽度不宜小于1.1米。设在其他建筑内的幼儿园应单独设安全出口, 且通道内不应堆放杂物, 以确保通道畅通。

2.1 1 加强设施设备的管理

要经常检查厨房、锅炉房、暖气片的安全状况, 查看各类设施是否符合规程要求;应急照明灯具、手电筒等是否好用, 灭火器和消防用水是否能正常发挥作用等, 以保证能对初起火灾进行快速有效的扑救。

2.1 2 发生火灾时要及时、准确地报警

当发现火情时, 幼儿园老师要及时的向周围人员及消防队时行报警, 同时还要向单位领导和有关部门报告。

2.1 2.1 向周围人员报警

应尽量使周围人员明白什么地方着火和什么东西着火, 是通知人们前来灭火, 还是告诉人们紧急疏散。向灭火人员指明火点的位置;向需要疏散的人员指明疏散的通道和方向。

2.1 2. 2 向消防队报警

直接拨打119火警电话。拨通电话后, 应沉着、冷静, 要讲明:发生火灾的单位、地点、靠近何处, 什么东西着火、火势大小, 是否有人被围困, 有无爆炸危险物品、放射性物质等情况。还要讲清报警人姓名、单位和联系电话号码, 并注意倾听消防队的询问, 准确、简洁地给予回答。报警后, 应立即派人到单位门口或交叉路口迎接消防车, 并带领消防队迅速赶到火场。如消防队未到前, 火势扑灭, 应及时向消防队说明火已扑灭。

3 结束语

幼儿是民族的希望, 幼儿的安全教育要从小抓起, 所以在各幼儿园要在寓教于乐中普及安全教育常识, 让幼儿从小就有消防安全意识及自我保护的能力, 在幼儿在健康的环境中成长, 成为国家建设的栋梁之材。

摘要：近年来, 火灾毫不留情地向天真的孩子袭来, 孩子是社会弱小群体, 是国家的未来, 如何保护孩子不受火灾的伤害, 已成为我们共同关心的话题。

关键词：幼儿园,火灾,危险性,消防安全

参考文献

[1]赵金水.王英.幼儿园的火灾危险性及预防[J].山东消防.2001年10期.[1]赵金水.王英.幼儿园的火灾危险性及预防[J].山东消防.2001年10期.

篇4：幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》

设计背景

在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。

活动目标让幼儿能了解并提高防火意识。认识灭火器和简易灭火方法。培养幼儿敏锐的观察能力。加强幼儿的安全意识。探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：火灾的危害。

难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。

活动准备火警电话图。逃生路标图。各种救火，灭火，火灾图。灭火器。

活动过程猜谜“火”的的游戏

师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”

师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”

师：“还有就是它怕水不怕风。”

生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”

生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”

生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”

通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。发生火灾时我们应该怎么办?

过程一提问

师：“发生火灾时我们应该怎么办?”

(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)

过程二了解

师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)

师：“那报警后我们自己怎么办呢?”

“逃生，对吗?”(出示安全出口标识图)

师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”[本.文来源:快思老.师教案网](展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)

最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。

教学反思

在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。

由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!

篇5：幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。

3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。

二、活动准备：

1、山林火灾事故视频或图片

2、山林防火标志、山林防火图片

三、活动过程

（一）观看视频，了解山林火灾事故。

1、说说这是什么地方？发生了什么？

看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面？你看来有什么感受？

（二）参与讨论，了解发生山林火灾的原因。

1、为什么会发生森林火灾？

2、视频中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

（三）怎样预防山林火灾

1、幼儿自由讨论讲述。

2、图片展示，提升经验。

上山游玩不带火种。

不在山上吸烟、烧东西吃。

上山祭祀不烧纸钱。

认识中国山林防火标志。

（四）如果发生山林火灾怎么办

1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。

篇6：幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》

活动目的：

1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。

师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。

救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。

1、玩火

2、电器

3、吸烟

4、放鞭炮

四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话

2、马上开窗呼救

3、用衣服压住火苗

4、立即披上用水打湿的衣服和被子

五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。

活动结束：小朋友一起探讨。

教学反思：

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。