禾苗

2024-04-24

禾苗（精选5篇）

篇1：禾苗

早晨，我和妈妈去田野，

禾苗

。我们看到了绿油油的禾苗，禾苗的叶子像玉米的叶子，叶子顶端还有亮晶晶的水珠，我用手一弹，水珠被弹飞了。根有一些是绿色的，很多是白色，长在泥土里。我发现有的禾苗的叶子变黄了，妈妈告诉我，这些禾苗生病了，我摘来一片禾苗的叶子瓣成两半，里面是有许多小虫。原来是这些小虫子把禾苗的叶子变枯黄的，需要农民伯伯用药水喷雾，才能让这些虫子死掉。这时让我想到《悯农》这一首古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗写了农民伯伯种田的辛苦。我们小学生应该更加珍惜粮食。名师点评：是的,农民伯伯种田很辛苦,我们要珍惜粮食。大概你写禾苗的`意义就是告诉同学们这些吧，

篇2：禾苗

归乡的路泥泞，是又一个季节的心事。母亲沾满土味的手伸过来，我不屑地穿越她的庄稼地，脚板因深入泥土而酸麻。那些雨天，稻浪多么恍惚和沉默，只有泥土一千次表白，母亲承受的是怎样的岁月。

我真信，舒适曾经如何激动过母亲的摸索，可我无法描述，仰卧庄稼地时她的表情和语言。泥土洋溢的酒气，一次又一次满足着母亲，这既使我兴奋，又使我哀伤。

泥土

抚摸大地，便抚摸到泥土。泥土瘦肥甜酸，载满生命最深层的含义。泥土教会你在出走的日子，体会家园和鲜花，以及镰下饱满的时空。

偶尔，泥土是看不见的灵感，穴居在乡下繁衍着辉煌的文字，然后输到屋顶上排版，有一种清新纯朴的诗行就此产生。有一种气息，风读，雨读，千百年来总不觉乏味。

更多的时候，泥土是一种情感，疯长着苍翠的植物，正如半坡的陶罐，正如八达岭的长城。而它的根插进你的心田，足以使你思索一生。

风

风行于大野之内外。语言于风中柔动温馨。风将你吹成岁月之树，傲岸山巅听涛声如乐曲。

夏日，太阳喷吐火舌。想到风，就想到清凉和渴望。沐浴于风，你的思索亦如风一样舒畅。

风是缠绵的流浪汉。作为游子，在任何地方，风之所唱，每首都是你的心曲。

生活都一样痛苦，但风告诉你，痛苦与幸福是孪生姐妹。对于风，你还有什么理由褒贬？

风是一种永恒的暗示。

稻草凳

总在秋后，母亲疲惫地弓下腰去，一一扶正脚边随地瘫软的生命。

除掉谷粒的精髓，稻草单身影只，再弱的风也承受不了。母亲，一抹一汗，一叉一血，再系牢绳带，垂死的婴儿硬是四平八稳地复活。

圩日，这些磨难的宝贝以健康的姿态站直，无所谓那些鄙视的目光。读读沾满泥味的手掌，母亲才放心地捧出这群孩子，同时忘尽熬夜抚着的艰辛。

篇3：莫做“农夫”育“禾苗”

间苗完毕,农夫对庄稼的管理主要体现在施肥、浇水、除虫、除草等几件事上。时时除去地中的杂草,就像我们要净化育人环境一样,是十分必要的。但农夫在其他三件事上的处理方式,做教师的可千万别去学习。

其一便是施肥。据我所知,现在的农民已很少使用土杂肥了,他们更青睐见效快的化肥。虽然他们也知道长期过量地使用化肥会造成土壤板结,破坏土壤内部的空间结构。但那是以后的事情,谁会管呢？在中国的农村,土地变更很快,大约五年一个周期。这恐怕是造成农夫在生产上没有长期打算的原因之一了。

由此,我又想到了我们目前的教育。作为一名长期从事一线教学的老师,我对教育界急功近利的现状深感忧虑。如同农夫一样,小学的老师在教育学生上很少能为其读初中负责,初中老师也很少能想到学生读高中后的事。“分、分、分”成了老师和学校领导的命根。以语文教学为例,我们放弃了那么多的有着丰富营养的名著,甚至放弃了有着辉煌灿烂历史的中华文明。在中小学生那里,那些深厚的文化积淀竟成了支离破碎的文明碎片。课堂上,守着薄薄的一本教科书,我们的教师却能够编造出那么多枯燥无味的习题,目的是让学生进行无休止的、反复的训练。在这种方式下,我们的学生确实提高了应试能力,但我不禁发问:教育的深厚土壤在哪里？我们学校的教育方式和农夫的滥施化肥又有何异？

其二是为庄稼浇水。水源充足自当别论,若遇干旱缺水,那很少的水究竟该给谁呢？答案是,给那些生长在肥沃土壤里的苗儿,给那些茁壮的苗儿。可怜那些发育不良的苗儿,如若再没有生长在一个好的地方,那么也只能等着枯死。这就如同目前有的学校搞教育,为了追求升学率,对于优生,老师往往是甘霖频降;对于学习困难的学生,则是不闻不问。不惜在优生身上花血本,却不给“差生”一寸阳光。

其三是除虫。管理庄稼,农夫最能痛下杀手的就是除虫。为了除掉可恶的害虫,不惜想尽一切办法。高效广普农药大行其道,有时还要拦网堵截,拒虫于密网之外。但这样做的后果,是虫子可能被一时治住了,但庄稼自身却失去了一切的防御能力。有时,我看着地里绿油油的禾苗,想着处在军事化、封闭式管理体制下的学生,心里不无遗憾地想:我们的学生就是这农夫手里的庄稼。

篇4：有禾苗的地方优美散文

元宵节那天，我带5岁多的儿子回老家。在回乡的路上，儿子一直处于兴奋状态，叽叽喳喳说个不停。到家了，他眨巴了几下眼睛说：原来我的老家在农村。人不可貌相，上小学一年级的他也分得出县城、农村!我对他的话感兴趣，就逗问他县城与农村有什么不同。我原以为他会回答说县城有高楼大厦，而农村只有低矮的平房。谁知那小子语出惊人，说了句很诗意的话，让我颇感意外，也大为触动。他说：“农村是有禾苗的地方。”

农村是有禾苗的地方!真想不到才上小学一年级，刚学了“锄禾日当午，汗滴和下土”这句诗没几天的儿子，竟能有如此经典的总结，我有些佩服儿子的伟大了!品着儿子的话，我信步来到老家后山那高高的山岗，放眼原野，我却非常失望，在广袤的原野上，禾苗的身影显得是那么的稀落、单薄。禾苗，禾苗，禾苗呢?

时令已过立春，正该是万物苏醒，禾苗争春的季节。可是，今年干旱，我在家乡看到的却是一片萧条，真的让人感到惋惜、痛心。

在我们儿时可不是这般景象，在这个季节，眼前应该是一片葱茏：麦苗和油菜沐过春雨，把大地装扮一新，一片碧绿的禾苗把田园渲染得生机勃勃，绿意盎然。我和小伙伴们准会提着筐、背着篓，到田野里，到禾苗中去扯猪草。猪草的`种类很多，有什么黄花菜、锯儿齿、细米菜等等，人们把这些猪草都取了很乡土的名字，其实它们也都是一种禾苗。在浓浓的绿海中，我们劳作，我们嬉闹，我们欢乐，我们的童年有声有色。