开学工作督导反馈

开学工作督导反馈（共10篇）

篇1：开学工作督导反馈

教育工作督导评估反馈会发言

尊敬的X院长、X市长，省督导组各位领导、各位专家：

大家上午好！

经过三天紧张有序的工作，省督导组完成了对我县教育工作的督导评估。三天来，督导组的各位领导、各位专家不辞辛劳，通过集中汇报、召开座谈会、查阅资料、深入学校现场督导等形式，对我县履行教育职责、推进教育均衡发展情况进行了全面、深入、细致的督导评估，对XX的教育工作进行了全方位的把脉会诊，同时，市教育局XX局长、XX主任一行也对XX的迎评工作给予了大力支持和悉心指导；

市政府XX市长对这次督导工作非常重视，做了精心的安排部署，今天亲临督导反馈会，随后还要做重要讲话。在此，我代表县四大班子，向参与本次评估验收的省、市各位领导、专家们致以崇高的敬意和衷心的感谢！

刚才，X院长代表督导组反馈了督导评估相关情况，对我县教育工作取得的成绩给予了公正的评价和充分的肯定；

同时，X院长从四个方面，客观、准确地指出了我县教育发展存在的不足和薄弱环节，并就今后的相关工作从三个方面提出了宝贵的意见和建议，使我们对全县的教育发展形势有了更加清晰的定位和判断，找准了位置、看到了差距、明确了目标，我们坚信，本次督导评估将极大地推进镇原教育向更高层次，均衡、快速发展，我们将以本次督导评估为契机，查缺补漏、迎头赶上，力促镇原教育发展再上新的台阶。下面，我代表县政府就今后的教育工作，作如下表态：

一、进一步加强组织领导，加大教育投入

一是科学制定方案，抓好薄弱环节的整改落实。今天会上督导组反馈的我县义务教育均衡发展工作存在的不足和薄弱环节，正是当前和今后一段时期镇原教育发展的关键所在，我县将紧紧围绕反馈意见，逐一列出问题清单，制定整改方案和措施，采取责任到人头、到单位、倒排工期、逐个销号的办法，限期整改落实到位；

对受客观条件限制、目前还无法立即整改的，逐条逐项做出整改计划，分阶段、分步骤实施，确保整改到位。同时，成立督查组，对整改落实情况进行跟踪督查，确保整改无遗漏。二是强化组织领导，确保教育优先发展。在全面贯彻落实《义务教育法》、《教师法》等教育法规政策的基础上，坚持把教育工作纳入全县经济社会发展总体规划，纳入县委、县政府重点工作和议事日程，作为职能部门绩效考核的重点内容予以强化落实。不断完善教育督导工作长效机制，坚持“督政”和“督学”并重，努力形成政府部门兴学助教、全社会尊师重教的良好风气。三是加大财政投入，着力优化育人环境。按照教育经费投入“三个增长”、“两个比例”的要求，持续加大财政对教育工作的投入力度，积极筹措、合理调度教育经费，为全县教育均衡发展提供强力保障。

二、进一步加大政策支持，完善基础设施

一是完善投入机制，加强学校硬件建设。积极筹措资金，千方百计加大教育经费投入，确保教育经费投入达到规定标准。积极争取项目资金，全力实施好学前教育、“全面改薄”、初中校舍改造和高中改善办学条件等项目，全面提升学校基础设施建设。加强各类功能室、仪器室、实验室的配备，加快信息技术发展，促进“三通两平台”建设，积极推进教育现代化进程。加快城区教育布局调整，启动XX中学建设，规划建设XX

小学、幼儿园项目，力争“十三五”末城区达到X所职中、X所高中、X所

初中、X所小学和X所幼儿园的教育布局，切实解决城区学校“大班额”和“入学难”等问题。二是均衡配置资源，缩小城乡办学差距。继续深化人事管理体制改革，做好县域师资力量“局管校用、按需调配”工作，通过城乡对口交流帮扶、骨干教师到农村支教、农村教师到重点学校实岗学习等形式，逐步优化城乡学校教师队伍结构。强化对义务教育学段薄弱学科教师的引进和培养工作，定期对音、体、美教师进行业务培训，按照规定标准，合理、均衡配置教育资源和师资力量，为学校开齐课程、开足课程、提高质量创造条件。三是深挖办学特色亮点，丰富办学内涵底蕴。坚持特色引领和内涵发展，由教育局牵头，切实强化对学校“一校一品”创建工作的规划和指导，认真发掘、总结、提炼具有镇原特色的办学经验和做法，并在全县推广，凸显学校办学亮点和特色，提升办学层次和品位。

三、进一步强化教育管理，提高教学质量

一是继续加强教师队伍建设。全面落实省、市《乡村教师支持计划》，努力提

高中

小学、幼儿园教师待遇。建立和完善教师聘用收入分配机制，加强全县教师合理流动，建立能上能下、能进能出的用人机制。按照标准逐校核定教师编制，按照学科需求、人员编制和岗位限额，在一定范围内实行合同聘用制度。充分利用“美丽园丁”等项目，不断提高教师专业化建设水平。对紧缺学科教师进行短期转岗培训，每5年对全县教师轮训一次。继续加强师德师风和职业道德

教育，培养一批德艺双馨的优秀教师。二是继续完善学校

管理

体制。努力推进学校管理现代化，严格落实《义务教育学校管理标准》，提高学校精细化管理水平。坚持开放办学理念，完善家长委员会和教代会制度。积极开展学校联盟

活动，主动同县外名校建立合作共建关系，引进管理人才，借鉴办学经验，提高办学品质。努力推进课程改革，加强音乐、体育、美术、综合实践课教学，加快课堂教学改革步伐，切实转变教学方式，全面推进素质教育。三是继续加强校园周边环境整治。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，切实维护校园安全稳定。充分发挥校园周边环境综合整治工作领导小组的职能，按照“管行业必须管安全”的要求，定期开展校园周边环境整治及食品、交通、卫生、消防安全督查，建立联合执法、综合整治的工作机制，营造良好的教育环境。

最后，再次感谢X院长、X市长及各位领导、专家对XX教育工作的关心和支持，也诚恳地邀请各位领导、专家今后多来镇原传经送宝，检查指导工作！

谢谢大家！

篇2：开学工作督导反馈

督导单位: 督导时间: 检查情况（不足之处）：

1、部分创建书面材料如创建实施方案、领导小组及技术指导小组名单、医院母乳喂养政策等因薛主任外出而未见相关资料。

2、未完全落实全院母乳喂养知识培训。随机抽查了当班医务人员1名，该职工无工作笔记，而且对母乳喂养知识未完全掌握。

3、未挂牌建立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”及公布咨询热线电话。

4、未成立产后访视小组。

5、部分记录欠规范（分娩登记：早吸吮栏中不能用“√”表示； 分娩记录单：早吸吮、早接触不能用“√”表示；首次护理记录单：告知栏中无母乳喂养知识宣教；婴儿护理记录单：未规范完成母乳喂养知识指导的相关记录；护士交班本：无母婴一体交班；孕产妇保健手册：无母乳喂养知识宣教）。指导意见:

1、加强全院职工母乳喂养知识培训。根据创建标准全院职工培训不低于18学时，重点科室人员临床实践不低于3学时。

2、建立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”，且需有相关登记。

3、成立产后访视小组，认真落实辖区内的产后访视工作。

4、进一步完善母乳喂养知识指导的相关记录。凡实施执行有关母乳喂养工作的相关内容必须在医嘱单、护理记录单及交班本等进行记载，常规交班。

5、挂牌建立不低于二间的母婴同室病房。

督导人：

创建“爱婴医院”工作督导情况反馈

督导单位: 督导时间: 检查情况（不足之处）：

1、未制定母乳喂养知识培训工作计划，未开展全院职工母乳喂养知识培训。

2、未挂牌成立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”及公布咨询热线电话。

3、部分记录不完整。

⑴．医嘱单：产前未开乳房护理，产后未开母乳喂养的医嘱。⑵．首次护理记录单：告知栏中无母乳喂养知识宣教。⑶．孕产妇保健手册：无母乳喂养知识宣教。

4、门诊大厅内无母乳喂养知识宣传。反馈意见:

1、制定母乳喂养知识培训工作计划，迅速完成全院职工母乳喂养知识培训工作的相关事宜。根据创建标准全院职工培训不低于18学时，重点科室人员临床实践不低于3学时，培训有备课材料、学员签到、学习笔记、培训前后的考试等。

2、建立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”，且需有相关登记。

3、进一步完善母乳喂养知识指导的相关记录。凡实施执行有关母乳喂养工作的相关内容必须在医嘱单、护理记录单及交班本等进行记载，常规交班。

4、挂牌建立不低于二间的母婴同室病房。

督导人：

创建“爱婴医院”工作督导情况反馈

督导单位: 督导时间: 检查情况（不足之处）：

1、未完全落实全院职工母乳喂养知识培训工作，如无培训计划、学时不够、培训前后无考试等。

2、未挂牌成立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”及公布咨询热线电话。

3、未挂牌建立两个以上的“母婴同室”病房。

4、部分记录不完整。

⑴．交班本：无母婴一体交班。

⑵．护理记录单：无母乳喂养知识指导的相关内容。

5、门诊大厅内未张贴三个“十条”及母乳喂养知识的宣教。指导意见:

1、加强全院职工母乳喂养知识培训。根据创建标准全院职工培训不低于18学时，重点科室人员临床实践不低于3学时，培训有备课材料、学员签到、学习笔记、培训前后的考试等。

2、建立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”，且需有相关登记。

3、进一步完善母乳喂养知识指导的相关记录。凡实施执行有关母乳喂养工作的相关内容必须在医嘱单、护理记录单及交班本等进行记载，常规交班。

4、挂牌建立不低于二间的“母婴同室”病房。

5、门诊大厅应张贴三个“十条”及母乳喂养知识的宣教。

督导人：

创建“爱婴医院”工作督导情况反馈

督导单位: 督导时间: 检查情况（不足之处）：

1、未制定母乳喂养知识培训工作计划，未开展全院职工母乳喂养知识培训。

2、未挂牌建立“父母学校”及公布咨询热线电话,未成立产后访视小组。

3、大部分记录空缺。

⑴．医嘱单：产前未开乳房护理，产后未开母乳喂养的医嘱。⑵．首次护理记录单：告知栏中无母乳喂养知识宣教。⑶．婴儿护理记录单、护理记录单

（三）：空白。⑷.交班本:无交班本。

⑸.孕产妇保健手册：无母乳喂养知识宣教。

4、门诊大厅内未张贴三个“十条”及母乳喂养知识的宣教。指导意见:

1、加强全院职工母乳喂养知识培训。根据创建标准全院职工培训不低于18学时，重点科室人员临床实践不低于3学时，培训有备课材料、学员签到、学习笔记、培训前后的考试等。

2、建立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”，且需有相关登记。

3、成立产后访视小组，认真落实辖区内的产后访视工作。

4、完善母乳喂养知识指导的相关记录。凡实施执行有关母乳喂养工作的相关内容必须在医嘱单、护理记录单及交班本等进行记载，常规交班。

5、挂牌建立不低于二间的母婴同室病房。

督导人：

创建“爱婴医院”工作督导情况反馈

督导单位: 督导时间: 检查情况（不足之处）：

1、未制定母乳喂养知识培训工作计划，未开展全院职工母乳喂养知识培训。

2、未挂牌成立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”及公布咨询热线电话。

3、部分记录不完整。

⑴．医嘱单：产前未开乳房护理，产后未开母乳喂养的医嘱。⑵．首次护理记录单：告知栏中无母乳喂养知识宣教。⑶.孕产妇保健手册：无母乳喂养知识宣教。

4、门诊大厅、住院部未张贴三个“十条”及母乳喂养知识的宣教。

5、产科人员与产后访视小组成员衔接不紧。指导意见:

1、加强全院职工母乳喂养知识培训。根据创建标准全院职工培训不低于18学时，重点科室人员临床实践不低于3学时。

2、建立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”，且需有相关登记。

3、加强产科人员与产后访视小组的有效衔接，认真落实辖区内的产后访视工作。

4、进一步完善母乳喂养知识指导的相关记录。凡实施执行有关母乳喂养工作的相关内容必须在医嘱单、护理记录单及交班本等进行记载，常规交班。

5、挂牌建立不低于二间的母婴同室病房。

督导人：

创建“爱婴医院”工作督导情况反馈

督导单位: 督导时间: 检查情况（不足之处）：

1、未制定母乳喂养知识培训工作计划，未开展全院职工母乳喂养知识培训。

2、未挂牌成立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”及公布咨询热线电话。

3、门诊大厅内未张贴三个“十条”及母乳喂养知识的宣传。

4、部分记录欠规范（分娩登记：早吸吮栏中记录时间不一致；首次护理记录单：部分病历告知栏中无母乳喂养知识宣教；婴儿护理记录单：未规范完成母乳喂养知识指导的相关记录；护士交班本：无母婴一体交班）。指导意见:

1、制定母乳喂养知识培训工作计划，完成全院职工母乳喂养知识培训工作的相关事宜。根据创建标准全院职工培训不低于18学时，重点科室人员临床实践不低于3学时，培训有备课材料、学员签到、学习笔记、培训前后的考试等。

2、建立“母乳喂养咨询门诊”、“父母学校”，且需有相关登记。

3、进一步完善母乳喂养知识指导的相关记录。凡实施执行有关母乳喂养工作的相关内容必须在医嘱单、护理记录单及交班本等进行记载，常规交班。

4、门诊大厅内应张贴三个“十条”及母乳喂养知识的宣传。

篇3：教学督导信息反馈系统设计

国内外及军地高校对教学督导及“评教”理论的研究较为成熟, 有的已经形成了较为完善的机制[1], 并开发出较好的“评教”软件, 但对信息的反馈研究还不够深入, 信息不能及时合理地反馈给被督或被评对象, 最终导致重“督”轻“导”, 即没有重点体现在“导”上。

以军事经济学院为例, 每次督导专家听完课后, 由于各种原因不能将意见和建议及时反馈给授课教员[2], 主要原因如下: (1) 由于时间关系, 授课教员要继续授课或督导专家要去听其他人的课, 只能与授课教员进行简单交流, 不能形成正式的书面材料供被督教员参考改进; (2) 部分督导顾及授课教员的面子, 不能当面指出比较尖锐的问题, 有的只是委婉建议; (3) 学员不敢或没有渠道与教员沟通。因此, 本文设计研发了一个针对教学督导和评教机制的信息反馈系统, 使各级督导和教员能够准确掌握教学信息, 为提高教学质量发挥了积极作用。

1 系统设计

通过对高教室的调研和教学督导文件的学习, 了解学院现有的督导和评教机制, 按照科学、便捷、实用、安全的原则进行系统开发, 设置了参数设置、信息录入、查询检索、信息输出、系统维护等5个功能模块。具体功能模块及技术要求如下:

1.1 参数设置

(1) 进入系统:通过口令、密码进入系统。院教学督导专家 (含院首长、机关部门领导、教务处与研究生处处长、院教学督导办公室工作人员) 、系 (部) 教学督导专家 (含系 (部) 、教研室领导及教学参谋) 、全体教员和学员队干部一律输入校园一卡通后6位数 (即口令、密码) 登录系统。

(2) 院教学督导专家 (含院首长、机关部门领导) 督导信息:学院教学督导专家组各小组组长, 根据院首长指示或工作需要, 每月末通过校园网“教学督导信息反馈系统”向对口督导单位所督任课教员反馈其课堂教学督导信息。

(3) 系 (部) 教学督导专家 (含系 (部) 及教研室领导) 督导信息:各系 (部) 教学督导专家组, 根据系 (部) 领导指示或工作需要, 每半月或1月末, 通过校园网“教学督导信息反馈系统”向所督任课教员反馈其课堂教学督导信息。

(4) 学员队“评教”信息:各学员队队长根据教学实施情况, 每半月或1月末, 组织学员骨干对所属学员队 (教学班) 任课教员的课堂教学进行评价, 汇总其教学特点、存在问题和改进建议, 以学员队队长的名义通过校园网“教学督导信息反馈系统”向任课教员予以反馈。

(5) 教员代码:校园一卡通后6位数。

(6) 教学督导信息反馈界面 (见图1) 。

(7) 退出系统。

1.2 信息录入

(1) 基本信息:院教学督导专家 (含院首长、机关部门领导) 、系 (部) 教学督导专家 (含系 (部) 及教研室领导) 和学员队定期收集、整理、汇总所督 (所评) 教员的课堂教学督导 (评价) 信息后, 由督导小组组长 (或指定督导专家) 、学员队队长输入校园网“教学督导信息反馈系统”, 供相关人员查阅。

(2) 变动信息:为使每学期的每名任课教员, 在学期末能够知道院教学督导专家 (含院首长、机关部门领导) 、系 (部) 教学督导专家 (含系 (部) 及教研室领导) 和学员对自己课堂教学的总体督导 (评价) 信息, 系统对此三方应设置信息添加和修改程序。

1.3 查询检索

(1) 院教学督导专家组正 (副) 组长 (含院首长、机关部门领导、教务处与研究生处处长、教学督导办公室工作人员) 登录系统后, 可以系 (部) 为单位或以教员代码查阅全院所有任课教员的教学督导及“评教”信息;院教学督导专家组各小组正 (副) 组长可以系 (部) 为单位或以教员代码查阅所督教学单位全体任课教员的教学督导及“评教”信息。

(2) 系 (部) 教学督导专家 (含系 (部) 、教研室领导及教学参谋) 登录系统后, 可以教研室为单位或以教员代码查阅所属任课教员的教学督导及“评教”信息。

(3) 每学期任课教员可随时以本人代码查阅本人教学督导及“评教”信息。

1.4 信息输出

信息最终以文件形式输出, 具体包括以下两个方面: (1) 教学督导及“评教”信息封面输出。其中文件封面由系统自动产生; (2) 教学督导及“评教”信息输出。主要包括:教学督导类型, 被评教对象所在部门、职称、授课课程名称、授课时间、授课优点、存在问题及改进意见。

1.5 系统维护

系统具有信息备份、信息恢复、信息导出和信息修改功能: (1) 信息备份:为避免系统出现软硬件故障导致信息丢失, 系统具有定期备份数据库中数据的功能; (2) 信息恢复:如果系统在应用中出现软硬件故障, 具有从备份信息中恢复的功能; (3) 信息导出:系统具有将系统中各类信息以电子表格形式导出的功能; (4) 信息修改:在使用过程中, 如发现信息有误, 管理员具有修改信息的权限。

2 系统创新之处

系统的创新之处在于: (1) 人员不同权限不同, 保护了人员隐私; (2) 信息可以及时反馈给教员, 使教学督导发挥其“导”的重要作用; (3) 通过系统交流使双方不用碍于情面, 让信息能准确地以文字 (文件) 的方式反馈给各个部门和教员, 使各级督导 (包括各级领导) 和教员本人能够准确掌握教学信息, 以采取合理措施, 提高教学质量。

3 结语

教学督导信息反馈系统可以使教员及时准确地获得各级领导、督导、学员对自己授课的评价信息, 从而改革教学方法, 扬长避短, 提高执教能力;各级领导通过该系统形成的文件能及时掌握该部门教员的教学情况, 为重大决策提供依据, 从而提高学院的整体办学水平。

参考文献

[1]毕克贵.高校教学质量信息反馈系统的长效机制[J].东北财经大学学报, 2012 (3) :87-91.

篇4：开学工作督导反馈

《通知》要求，各地要结合实际，采取各校自查、县级教育行政部门全面排查、省级教育部门和公安机关组成督导组交叉互查的方式，做好春季开学督查工作。省级教育部门统一组织市县和所属高校开展自查，全面梳理排查各项开学条件保障情况，建立问题清单，逐项及时解决，开展网络测评工作，了解群众满意度。根据各地自查情况，教育部党组成员带队组成8个重点督导组分赴16个省份开展督导，其他省份教育部门、公安机关联合行动，组织16个督导组开展交叉互查。

《通知》强调，督导组要深入基层，特别是基础薄弱学校、寄宿制学校、农村偏远学校、农民工子弟学校等，掌握真实情况，了解实际困难。督查中要严格执行中央“八项规定”和教育部20条实施办法，不干扰学校正常教育教学秩序，不给学校增加负担。

此次督查结束后，国务院教育督导委员会办公室将根据各地自查和督导组督查情况，形成国家教育督导报告，并向社会公布。对督导中发现的问题学校将进行通报，督促其限时整改。

篇5：开学工作督导反馈

狮教督[2009] 3号

关于省督导评估组对我市开展素质教育督导

评估工作反馈意见的通报

各镇（街道）教委办、市直各中小学：

2月24日至25日，省素质教育工作督导评估组对我市开展学校素质教育督导评估工作的检查、指导。检查组在听取蔡局长关于我市开展素质教育督导评估工作汇报后，深入到随机抽查到的两所学校（新湖中心小学及蚶江中学），通过听取汇报、查阅资料、核对数据、实地查看、巡课、访谈及座谈交流等形式进行全面、深入、细致的检查。反馈会上，检查组既肯定了我市实施素质教育督导评估工作取得的成绩，又指出我市在实施素质教育督导评估及学校实施素质教育工作中存在的不足，同时指明了今后努力的方向。现将检查组反馈情况整理通报如下：

一、主要成绩 1．学校重视教科研工作，注重师资队伍建设，注重校本课程的建设和利用，积极开发校本课程资源。

2．德育为先，育人为本。新湖中心小学能够依托社区资源，抓好德育工作。

3．材料齐全，管理规范，学校有发展规划。小学能够开齐开足课程，教学常规工作扎实，立足过程，促进发展。

4．能够建立督导机制，对学校进行督评，规范执行评估程序，有计划、方案、总结，过程性材料完整，并能发挥督导职能。

5．注重评估过程，突出学校自评。注重自评前的指导。学校自评报告完整，既能看到成绩，又能找到存在问题。

6．教育督导室能克服人员少事情多的实际困难，扎实推进全市学校的素质教育督导评估工作，并取得成效。

二、存在问题

1．校本课程的开发只停留在初级水平，如何使特色项目提升到课程，凸显办学特色？

2．中学课程开设存在挤占、挪用、没按省颁课程计划开齐开全等现象，如综合实践活动课程没开设，初

二、初三年的音乐、美术课程没安排……

3．学籍管理工作缺乏规范，初中生辍学现象较为严重。学生的评语千篇一律，千人一面。

4．教学常规工作不够扎实，制度及实施细则没有办法内化为教师的教学行为准则，无法落实。5．学校的办学行为、办学理念、课改理念有待于进一步提高与更新。方法、方式较陈旧，教学设备没有更新。特别是如何关注学生的学习方式，充分利用现有的教学仪器，调动学生的积极性这个问题，值得探讨。

6．学校没有开展大课间活动，每天1小时的体育活动时间不够，调动全体学生参与体育活动面较少。

7．社会实践较薄弱，只体现在春、秋游。

8．学校整改方案较粗糙。自评工作的有效性及实施存在走过场的问题，自评报告及整改方案要通过教代会的意识较淡，整改后回访检查做得少。

三、整改建议

1．加大素质教育的督查力度，建立正常的督查机制，抓好整改工作的落实。

2．规范办学行为，细化发展规划，运行奖惩机制，切实抓好素质教育工作的落实。

3．严格学校管理，凸显办学特色，努力探索校长的评价机制。

4．严格执行省颁课程计划的规定，开齐开足课程。提倡大课间活动，保证每天1小时的体育活动时间。

5．加大课改力度，抓好教学管理，提高课堂教学质量，进一步推进均衡发展。

6．规范学籍管理，加大控辍保学力度。7．加强设施设备更新，充分利用现有的教学仪器，努力提高办学质量。

8．加强督导队伍建设，增加编制，充分发挥督导职能作用。要进一步重视督导评估结果的运用。

以上反馈，请有关单位正视存在的问题，对照自己的不足及弱项，加以整改。

石狮市人民教育督导室

二00九年三月六日

主题词：素质教育

督导评估

反馈通报

篇6：开学工作督导反馈

一、指导思想 根据中央扫黑除恶第 督导组反馈意见和上级整改要求，对照问题主动认领，列出清单，逐条研究整改方案，对照问题线索深入核查，全力以赴抓好督导问题整改落实，推动专项斗争持续向纵深发展。自觉把扫黑除恶作为重大政治任务抓紧抓好，坚决打赢扫黑除恶专项斗争这场硬仗，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，维护社会和谐稳定。

二、整改原则 以落实中央扫黑除恶第 督导组反馈问题为契机，结合省、市、县关于落实中央扫黑除恶第 督导组反馈问题整改会议精神要求紧密结合实际。坚持限期办结。对照主动认领的问题清单，逐条制定整改措施和明确整改责任，坚持问题导向和实事求是，在限期内整改到位，办结销案。能够解决的立行立改，需要长期坚持的稳步推进，属于疑难问题的攻坚克难，对重点线索核查及其他整改事项组织“回头看”，确保整改工作有力有效。坚持深入推进。把督导反馈整改工作与镇党委、政府常规工作结合起来，统筹兼

顾，协调推进。

三、整改目标 （一）政治站位方面 整改任务：部分地方的领导干部对扫黑除恶工作不重视，存在敷衍了事和弄虚作假的情况。

整改措施：一是开展层层谈话活动，对乡镇党委政府班子领导、镇直单位主要领导、派出所全体干警、各村（社区）党总支书记就扫黑除恶整改工作开展集体谈话。二是召开干部职工大会对扫黑除恶专项工作再动员、再部署，对于扫黑除恶应知应会知识再培训、再学习，要将扫黑除恶相关要求、政策知识传达到每个干部职工。三是进一步加强宣传发动，在原有宣传基础上，加强对涉黑涉恶举报渠道以及对举报人保密措施方面的宣传，消除广大群众的顾虑，加强群众参与的信心和意愿。

整改时限：

月底前整改完成并长期坚持。

（二）依法严惩方面 整改任务：打击推进的力度不平衡，线索摸排不够深透，对于“黑财”处置存在短板，联动办案机制不到位。

整改措施：对已经掌握的涉黑涉恶线索进行集中攻坚，全面开展线索梳理核查，尽快筛选一批有价值的案件线索，并登记造册、建立台账、拉出清单、跟踪督办，为延伸打击、深挖彻查奠定坚实基础，要全面提升线索核查准确性和时效性，对每条线索都要加强甄别研判、会诊评估、落地核查。对于涉黑涉恶案件同

时镇党委、政府要加强同派出所、司法所之前的沟通协作，对一些线索信息及时共享，提高涉黑涉恶线索核查效率。

整改时限：立行立改、长期坚持。

（三）综合治理方面 整改任务：一些行业部门在自身领域中存在治安乱象，但本身却少有提供线索，全部推给政法机关，同时部分地区毒品问题严重。

整改措施：对于我镇容易产生涉黑涉恶情况的林业和矿产开采领域要进一步加强调查分析，相关领域的分管领导为相关分管领域扫黑除恶工作的直接负责人，要主动牵头与业务部门对接开展线索摸排工作，掌握所分管行业领域涉黑涉恶情况，避免出现一味将摸排任务推给综治办、派出所、司法所的情况。

整改时限：立行立改、长期坚持。

（四）深挖彻查方面 整改任务：对“保护伞”的打击推进不力，没有挖出大的“保护伞”。

整改措施：坚决落实扫黑除恶“一案三查”制度杜绝就案办案、就事论事的情形，着眼治本治根之策，对干部队伍始终严管厚爱，不断加强队伍建设，把打击黑恶势力犯罪和反腐败、基层“拍蝇”结合起来，把扫黑除恶和加强基层组织建设结合起来，用典型案例加强警示教育，提升广大干部拒腐防变能力。

（五）组织建设方面

整改任务：仍存在软弱涣散基层党组织，部分地区村（社区）两委成员中有黑恶势力代言人。

整改措施：对村（社区）两委换届工作开展“回头看”工作，对村（社区）两委开展成员背景排查工作，通过排查其经历背景，看其是否有涉黑涉恶情况，一旦发现有村（社区）两委干部有涉黑涉恶背景的坚决清除，及时将依法依纪处理到位。

整改时限：立行立改、长期坚持。

（六）组织领导方面 整改任务：部分地区党委主要负责人没有亲自抓扫黑除恶工作，将该工作推给分管领导 整改措施：党委、政府要切实履行好组织推进扫黑除恶专项斗争的主体责任，将扫黑除恶专项斗争列入重要议事日程，强力推进本地区扫黑除恶专项斗争工作扎实开展。落实镇领导班子联席点制度和涉黑涉恶案件领导包案制度，镇党委、政府主要负责人要对镇上易发生涉黑涉恶的领域开展调研工作。

整改时限：立行立改、长期坚持。

四、工作要求

（一）加强组织领导。党委、政府主要领导是扫黑除恶专项斗争的第一责任人，要对整改工作亲自安排、亲自部署，乡镇扫黑除恶专项斗争工作领导小组成员根据各自所分管行业范围内扫黑除恶工作的实际需要，配合好党委、政府做好整改工作的组织协调、统一调度、统筹推进、督查落实等工作。

（二）严格落实责任。各班子领导要对所分管行业领域的扫黑除恶整改工作的直接责任人，各村（社区）党总支书是本村（社区）扫黑除恶整改工作的第一责任人，要严格落实领导责任制，将专项斗争整改工作纳入个人工作成效考核，将整改工作考核作为个人综合考评重要依据。

篇7：开学工作督导反馈

漳州市第五中学：

根据《漳州市中小学实施素质教育工作督导评估方案》、漳州市普通中学实施素质教育工作督导评估实施细则》的要求和你校的申报，市人民政府教育督导室于是2004年报12月2日至3日对你校近年来实施素质教育工作情况进行督导评估。其间，评估组通过听取汇报，并察看校园，查阅资料、听课、召开座谈会等方式，进行核查验证。现将评估总体情况通报如下： 主要成绩

1、学校领导教育思想端正，坚持正确的办学方向，秉承“志存高远、与时俱进、内精修治、外树形威”的办学理念，以“自主、自强、合作、创新”为校训，依法办学，以德治校。学校领导班子素质较高，有较强的事业心和责任感，能制定目标明确的学校发展近中期规划。班子成员以身作则、求真务实、深入教学、开拓创新。本着“坚持发展、稳中求进”的原则，改善办学条件，强化内部管理，优化师资队伍，提高教育质量，逐渐形成“团结、务实、进取”的良好校风。经过几年全校师生的艰苦奋斗，学校得到长足发展，办学规模不断扩大。从一个原薄弱校发展为逐步得到社会认可的普通完中，并努力向省达标学校迈进。学校先后获得市级先进教工之家、市直文明单位、教育系统先进党组织等光荣称号。

2、强化教师队伍业务素质、职业道德建设，促进教师的专业成长。学校积极组织教师业务培训，开展多渠道、多层次、多形式的培训活动，鼓励教师考研、专升本进修，目前已有一名教育硕士毕业。学校制定师德师风教育活动活动计划，组织教师学习讨论《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风的调查评议活动，评选师德标兵，激励先进，推动后进。在教师中大力实施“爱心工程”、推行“爱心评语”改革，密切家校关系，改善师生关系，绝大多数教师敬业爱岗、教书育人、为人师表，得到社会的好评。近三年来，学校先后有50多人次受到省、市、县级先进表彰；有16名教师被选为 省、市级骨干教师。

3、坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。学校重视德育机构、管理制度建设，定期召开德育专题会议，研讨德育工作，倡导人人都是德育工作者，寓政治思想教育于各科教学之中。学校坚持与西桥派出所、部队、区检察院等单位共建，为学校德育工作向纵深发展提供了平台，开展军训、普法、社会实践等德育活动。重视班团干部的教育培养，认真办好业余团校、业余党校，近年来全校共有500多名学生分五期接收党的基本知识培训，有 100多名学生向党组织递交入党申请书。学校通过建立学生会、学生广播室，开展“两操”评比、卫生督导等活动，充分发挥学生自我教育、自我管理的作用；确通过环保夏令营、开展废旧电池回收、垃圾分类处理等活动，培养学生的环保意识。学校被评为省级“绿色学校”，校团委会连续三年被评为市级红旗团委。

4、加强常规管理，推进新课程改革。学校制定课改实验计划，开展校本培训，组织教师学习新课改理论和外地经验，并用于指导教学实践。学校能按课改精神对教师教学各环节提出相关要求，教学常规比较落实，开始关注减轻学生过重的课业负担。教师通过集体备课、开展课堂教学研讨、改革课堂教学与学生学习方式。目前，学校有五个市级基础教育研究课题，开展转变学生学习方式、现代教育技术运用等方面的研究。学生研究性学习有较完整的活动计划，并在高一年比较成功的开展，取得一定的成效，对高中生的创新和实践能力培养起到良好作用。学校初步探索建立学生质量的新机制，研究并出台《漳州五中学生基础素养评价方案{试行}》。近年来，学校教育教学质量有较大提高，初中按时毕业率均达90%以上，高中会考合格率、优秀率符合上级要求。

5、重视体卫艺工作，建设校园文化。学校能重视体育工作，认真实施原《学生体育合格标准》、《国家体育锻炼标准》以及新颁发的《学生体质健康标准》。学校舍得花本钱添置一批比较先进的体育器材，为体育课教学和学生参加各种体育锻炼提供了物质保障。学校每年举办一次“体育与健康运动会”，还能根据五中的实际，举行各种小型的单项比赛活动。在师生广泛参与的基础上，逐渐形成自己的特色项目，五中是福建省体育射击传统项目学校，在各种射击比赛中获得金、银、铜牌多枚。学校 建立较完善的卫生保健制度，学生体育、健康体检资料详细齐全，校园环境整洁卫生。同时，学校制定“漳州五中2004年心理健康教育工作计划”，开始把学生的心理健康教育摆上重要位置。学校为开展各项艺术教育活动创造了较好的条件，并多方面给予支持鼓励。学校成立了艺术团等10多个兴趣小组，经常举办校园文化艺术节、“迎新年”学生文艺会演、“校园十佳歌手赛”、与共建部队联欢演出等活动，文艺社团刊物《守望者》不定期出版。学校铜管乐队在我市有一定的知名度。学校《锺声》文学社还不定期举办作文比赛。学校校园文化生活较丰富，氛围良好。几点建议

1、课程改革是实施素质教育的核心，学校领导要认真构建新课程改革的实验平台，不断提高组织和指导开发校内外课程资源、建设校本课程的能力，同时要制定系统的师资培训计划，加强校本培训和校本教研，促使教师进一步树立新的教育理念和教育观、质量观，理清并正确处理素质教育与“升学率”的关系，努力实现由“应试教育”向素质教育的转变，培养一批研究型和创造型的学科带头人。

2、要认真做好重建适应新课改需要的教学管理制度的研究，建立并完善教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度，促进师生转变角色、体现学生主体，在课改中共同成长，力争在较短时间内取得阶段性成果和展示。要根据省颁课程计划开齐开足全部课程，重视综合实践课程和健康教育的教学。课堂是课改的主战场，必须改变传统的教学方式，在教法的选择上，要体现新课改理念，更好地关注学生的自学能力、创新精神的培养，将关注个体差异切确落到实处，；要提高艺术课教学的课堂教学质量。

3、要进一步完善学校德育设施，加大学生养成教育的力度，抓紧将心理健康教育工作的有关措施付诸实施，培养学生的健全人格、自我发展能力。

漳州市人民政府教育督导室

篇8：开学工作督导反馈

在短短的3天时间里，督查组先后实地督查了楚雄州、昆明市辖区内的楚雄市思源实验学校、鹿城小学、昆明理工大学、昆明市呈贡区实验学校等16所学校，涵盖普通高校、高中、中职、初中、小学、幼儿园等各级各类教育。督导组重点就云南的开学条件保障、党建和思想政治工作、规范办学行为、教师队伍建设、学校安全工作、义务教育均衡发展6个方面开展督查。

在汇报暨反馈意见会上，督查组对我省2016年秋季开学暨年度重点工作落实情况给予充分肯定。侯慧君指出，云南省高度重视2016年秋季开学工作，切实做到了认真及时部署、认真及时督察、认真及时整改三个“认真及时”，许多好的做法，凝聚了云南省委高校工委、省教育厅多年的探索和积累，扎实有效，值得肯定。特别是关于安全维稳的“四个主动”和开学前后的“四个一”要求，具体明确，针对性强，便于对照，便于操作。云南省秋季开学工作，达到了国务院教育督导委员会办公室提出的各项要求，也集中反映出“两学一做”学习教育的阶段性成效，为新学年深化教育改革发展打开了良好局面。

另讯：2015年，省委高校工委、省教育厅综治维稳工作在工委厅党组的正确领导下，在相关处室的共同努力下，取得了突出成绩，被省委、省政府授予“2015年度综治维稳（平安建设）工作目标管理责任制考核先进单位”称号，这是委厅连续8年获此荣誉。

省委高校工委、省教育厅交出一份合格答卷

《云南日报》消息 “就业服务中心创新推出基于大数据分析和即时通信技术的大中专毕业生就业服务手机招聘平台‘鸡毛信APP，堪称‘就业神器，实现智能手机线上、线下同时招聘。”

“招考院承担着4大类招生工作和36项教育考试任务，引导党员干部以高度的责任感精心组织每一项考试，不断增强党员服务意识。在今年高考录取中，共组织了13轮次未完成计划网上公开征集志愿工作，累计通知考生27.8万人次2.8万名考生通过征集志愿获得高校录取机会。”

“精准扶贫攻坚队实施基层党建与脱贫攻坚双推进，通过建立党员生日卡、农村党员重温入党誓词，建立红色邮递员和红色信箱，建立《民情十本账》，有效发挥了支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。”

一个个生动、创新、务实的举措，正是省委高校工委、省教育厅把“两学一做”学习教育引向深入，以实际行动向党和人民交出一份合格答卷的生动写照。

篇9：开学工作检查督导报告

为了全面了解学校的开学工作情况，按上级要求，采取听、查、看、访的形式了解 了开学的相关工作，走进课堂、走近师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题采用多种不同形式督查开学工作相关事宜，本次检查内容主要包括师生报到、校容校貌、贯彻上级精神、开学第一课、设施设备安全、安全管理 制度、消防安全、交通安全、周边环境等10个方面，现将有关情 况汇报如下。

一、开学前的准备情况 通过查阅资料、调查、走访了解到，受检学校领导都非常重视教师集训会精 神的贯彻落实，并于 2 月 25 日安排部署了春季开学工作和上半年教育教学工作。明确了本学期的主要工作目标及重点，并根据中心学校工作计划，制定了本学期学校工作计划,同时认真贯彻落实2月 26日全乡中小学会议精神，师生报到正常，校容校貌整洁，安全管理到位，开学秩序井然，师生状态良好，教学工作有序，呈现出一派生机盎然的开学新气象。从走访教师中了解到，今年不再是做形式、走过场，而是扎实地贯彻落实精神。都想办法创新学习形式，贯彻落实形式多样。总务处进行安全排查，修理损坏门窗，对教室、办公用房进行了维修、整理，创造良好的育人环境，添置必须的办公用品等，做好开学前的一切准备工作。

二、新学期学校环境建设 进入校园，开学氛围浓厚，校园整洁、清扫积雪、卫生干净。同时全体师生进行了校园 周边环境卫生大清理，让师生有返校如返家的感觉。学校提早谋划，安排开学前的准备工作。确保学生于3月1日正式开学。为 了消除安全隐患，学校已由专人负责

组织全体教师进行了校园安全隐患大排查，并及时采取了行之有效的安全措施，计划开学后加强学生的安全教育，安全教育 课每周上，安全知识天天讲，安全教育天天抓，确保学生安全。

三、教师到岗和防流控辍工作情况

27----28日教师到校情况较好，都能按时到岗。老师们态度热情，对交流 工作认识高，工作很扎实。深入课堂，检查学生的报到情况和教学工作的开展情况，与科任老师交流了解学生情况，目前全体教师都已全身心投入到学校的教育 教学中，他们表示要将教学理念带入学校，为教育发展发光发热，并 锻炼自己，在工作中学习，在学习中提高。我校今年春季小学学生报到448 人（其中一年级 65人，二年级74人，三 年级95人，四年级91人，五年级123人），未报到学生4人（其中转出3人，与父母返乡在途中1人）。开学这几天，教师们严把辍学关口，一是学校安排教师走村下户，进一步做 未报到学生的劝返工作；二是通过村干部协助学校教师宣传新《义务教育法》、《未成年保护法》，要求家长及早送子女入学。

四、收费和教学用书情况 从调查的情况看，收费政策宣传都非常到位。教育收费严格执行标准。从与家长的交流情况看，对学校收费都非常放心，也非常满意。各校教材，教师 教学用书也在我们检查前新华书店已配送到位。

五、学校的教育教学工作 1.开学工作平稳有序对教师备课进行了抽查，所查教师备课均已超周，双计划全部 制订，并且有针对性和可操作性。校领导为开学工作提早谋划，将学校教师任课 情况已安排到位，每位老师提早知道了自己所带班级，所任课程，准备充分。开 学工作有条不紊，已正式上课。学生营养餐提前配送、保质保量及时发放，部分 老师收取了学生常规作业，并开始批阅。2.教师课改意识浓厚 从与教师的交谈中发现，教师课改意识很强。很多教师备课注重了课改，教 案设计注重了生本教育理念，教师注重新课改模式的学习。学校领导也十分重视 高效课堂的打造。我们从访谈中发现，老师们对下发资料都非常感兴趣，有的老 师在资料上圈点、批注，并相互讨论，为自己的教学选择合适的教学模式。课改 意识在教师中悄然增强。3.安全教育课落实到位 该校把开学作为加强学生安全教育的重要节点，第一课都为安全教育，从教 师上课的内容和形式看，安全教育非常到位，都能结合假期中发生的安全实际问 题，有效地上好安全教育课。

六、开学工作存在的困难及问题 1.学校消防设施不健全，电线老化、拉接不规范，造成安全隐患;2.教学中教师对学案导学的各个环节落不到位，缺乏灵活性、创新性，教学 效果不明显;3.学校安全管理“一岗双责”制度的落实及精细化安全教育和管理还有待 进一步加强。

七、整改建议 1.健全消防设施，及时更换老化线路;2.组织教师学习优秀教师的先进经验，更新观念，经常性观看优质课视频;3.从严落实学校安全管理“一岗双责”制度，实现“时间空间人员”全覆 盖，真正做到“有岗必有人，有人必有责”。把安全工作做细，从细微处入手，在细节上下功夫，见缝插针，逢漏必堵，尤其要加强学生心理

健康教育和法制教 育，建设校园安全文化，努力打造精细化安全、本质型安全。总之，再进行一次全面、拉网式安全排查，将管理中 的漏洞及存在的问题认 真梳理，建立台账，并于3月8日前全部整改完毕。

黑岗小学

篇10：开学工作专项督导 自查报告

自查报告

我园认真组织领导班子学习“豫政教督办【2016】1号文件”精神，成立专项督查工作领导小组，分工到人，责任明确。按照“豫政教督办【2016】1号文件”文件及2016年春季开学工作专项督导的重点内容，我园从具体细节抓起，逐项排查，具体情况如下：

一、树立安全第一的思想，把安全工作放在我园工作的重中之重。

（一）我园对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。

（二）组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，除了少数不可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。

二、健全安全管理机制，严格执行安全防范制度

（一）成立安全工作领导小组，勤检查，严监督。

为了把安全工作落到实处，我园成立了安全工作领导小组，负责全园各项安全工作，对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，包括显在的、隐蔽的，如，开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器，户外大型运动器械，等等，发现问题及时采取措施加以消除，确保幼儿了的安全。并建立了安全检查档案，及时总结和改进安全工作。

积极宣传，从思想上引起重视。加强检查，从行动上预防火灾发生。

大火无情，因此在开学第一次的全体会上提醒老师们注意消防安全，了解更多的防火知识，掌握更多的防火技能。并由后勤副园长带队，水电工、保安参与，对全园的设施进行大排查。

（二）严格执行接送、交接班制度。

为了幼儿的安全，我园严格执行交接班制度，认真清点幼儿，并作好记录，防止漏失。不违反规定随意接送幼儿，家长接幼儿必须持有接送卡，不允许非幼儿家长接送幼儿，特殊情况必须由家长事前说明并提供足信凭证。

（三）加强对卫生药品的管理。

对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换过期、失效的卫生用品。对于有毒药品单独存放，妥善保管。严禁无关人员进入卫生室和药品间。

（四）加强对食品卫生的管理。

幼儿园的食品卫生工作不仅关系到幼儿生长发育，还关系到幼儿的生命安全。因此我园加强对幼儿膳食卫生的管理，在食品选购、烹调制备、食物贮存等各个环节中保证食物的新鲜卫生。依旧严格执行专人采购、专人验收、专人保管、专人烹制、层层落实。尤其加强对购进食物的验收，不到无证摊位购买食品，不买熟食，减少购买半成品，不吃改刀菜、凉伴菜，并保证操作环境的规范、有序、整洁。食物烹调制备上避免有害物质产生或去除有毒有害物质。同时还加强对保教人员和炊事人员的卫生监督。为预防食物中毒，我们建立了有效的防控机制，三餐两点都有48小时留样，并采取了相应而有效的预案，做到排除一切不安全、不卫生的因素，确保幼儿的饮食安全。

坚持执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理，其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食物传播疾病。

三、学校开学条件保障

学园按照上级有关要求，组织教师于2月23日上午返校，准备开学初各项业务工作。学生2月24日上午到校报到，清点报到人数，所有教职工按时到岗，幼儿按时返校。在上学期结束时，对所有幼儿家长发送了东区资助办的有关资助文件，我园并未出现需要资助的学生。教师们为孩子们准备的丰富多彩的活动内容，不存在强制幼儿订阅教材的情况。开学前，后勤部门对幼儿园的设施进行检修，饮食、用水、用电均已到位。

四、规范办学行为

幼儿园根据河南省、郑州市有关幼儿园收费规定及标准，对家长进行收费，无乱收费情况，无违规办学、乱办班等情况。同时在一楼大厅公示有收费标准，所代收的伙食费严格使用于幼儿的伙食。幼儿园无统一校服。

幼儿园对此项工作高度重视，已安排各部门人员认真开展各项工作，抓好工作的落实。本学期，我们将以此为基础，严格执行，争取创设“平安校园”，圆满完成督导任务。