事业单位自我鉴定材料

事业单位自我鉴定材料（精选8篇）

篇1：事业单位自我鉴定材料

事业单位转正自我鉴定材料

—XX农业服务中心 XX从XXXX年X月进入XXX农业服务中心，到现在已经一年了。在乡领导、同事们的悉心关怀和指导下，我在各方面都有了长足的进步。在这个团结和谐、奋发进取的集体里，我学到了许多，为做好今后的工作积累了知识，打下了基础。在一年试用期结束的时候，特将这一年的主要情况作以下汇报。

一、学习理论，提高觉悟。

年轻人，具备良好的思想素质是做好每一项工作的基础。不断加强学习，既是贯彻实践邓小平理论、“三个代表”、“八荣八耻”等重要思想的重要任务，也是党员尽职履责，为民服务的宗旨意识，我认真按照这些行为规范来做，不断以各项规定要求自己。

二、踏实做事，认真负责。

在领导及同志们的传、帮、带下，在自己边做边学后，逐渐理清了工作思路，了解了工作流程。在一年多的时间里，我积极主动地学习我负责工作的各项业务知识，谦虚谨慎，严格要求自己，遵守各项规章制度，认真完成领导交办的各项工作，并协助其他同志做好工作。作为一名基层干部，就要敢于吃苦，甘于奉献，踏踏实实做好本职工作，认真负责地完成各项任务，把党的各项惠民政策落实到实处。

三、严于律己，遵规守纪。

在平时工作中，我始终坚持严于律己，遵规守纪，时刻要求自己注意自身形象。积极参与乡党委、政府举办的各种学习和各项活动，一起参加讲座、培训等，不断收获着知识、友谊、温暖和信念。

四、加强学习不断提高。

在这一年的时间，我虽然在思想和工作上都有了新的进步，但也还存在着一些不足，因此，我在今后的工作中，不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的不足之处，逐渐改掉急躁、考虑事情不周全的缺点，注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力，不断在工作中学习、进取、完善自己。

在今后的工作中，我要继续努力，克服自己的缺点，弥补不足，加强政治理论知识和业务知识方面的学习，力争在自己的岗位上为XX的发展贡献力量。

篇2：事业单位自我鉴定材料

一、学习理论，提高觉悟，统一思想。

本人思想上积极要求上进，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，热爱学生。认真参加各类政治学习,及时了解国内外时政要闻，与党中央保持一致，认真学习“三个代表”的重要思想，认真对待社会主义荣辱观教育活动和深入学习实践科学发展观的教育活动。积极参加校内外的各种公益活动。热爱教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。任职以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度。

二、做好教育教学工作，努力提高教学质量。

坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，认真总结教学中的优缺点，不断为自己的教学积累经验。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量做到少讲，把多的时间用于学生动口动手动脑；在教学中尽量做到“因材施教”，因此我在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

同时完善批改作业，布置作业做到少而精，不做过多的机械的重复性练习，减少学生的课业负担，并且作业要求做到有针对性，有层次性。做好课后辅导工作，注意分层教学：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，做好培优辅差工作。对后进生的辅导，我也采用了多种方法，比如“一帮一”式的辅导和教师个别辅导相结合，多表扬少批评，树立后进生的自信心，力争其进步。

三、做好图书管理工作，培养新一代的人才。

我们图书室积极配合教育教学工作，按期购买新书，并将新购图书及时分类、编目、登记、上架、出借，尽快发挥其作用。并做好图书的介绍、宣传工作。同时，对新到的报刊及时展出，决不过夜，让广大师生及时看到最新的报刊内容，并对过期的报刊及时装订，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，每天收发的报刊，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，每次都准确无误地于当天分发，并在放假前开始回笼已借出的图书，安排停当假期前的师生借阅工作。

四、认真做好学校工作，不断提高业务水平。

我严格要求自己，工作实干，乐于吃苦，并能完成学校给予的各项任务。由于我是在教务处，除了教务工作还专管学生的学籍以及德育方面的工作，因此我有很多的学校工作要做，但我坚决服从学校领导的安排，兢兢业业，认真及时的完成学校以及教学上的各种工作和任务。

此外，我还注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，不断推进和改善自己的教学水平。

篇3：浅议事业单位材料的核算

1 存在的问题

首先, 购入材料的入账价值确定的语言表述欠严谨, 与事业单位会计准则相冲突。事业单位会计制度规定:“事业单位购入自用材料, 按实际支付的含税价格计算。事业单位按《中华人民共和国增值税暂行条例》规定属于小规模纳税人的, 其购进材料应按实际支付的含税价格计算。事业单位按《中华人民共和国增值税暂行条例》规定属于一般纳税人的, 其购进材料非自用部分按不含税价格计算。”制度里所说的“自用”按汉语意思来理解就是本单位使用的, 而“非自用”的汉语意思就是不是本单位用的。会计制度是以会计准则为依据制定的, 事业单位会计准则第四条明确规定:“会计核算应当以单位自身发生的各项经济业务为对象, 记录和反映事业单位自身的各项经济活动。”笔者认为既然不是本单位使用的, 按会计主体原则的规定, 单位就不应该对其核算, 当然也就没有必要对其做出计价规定。

其次, 对“材料”科目使用说明的规定缺乏具体性, 不利于理解和运用。科目使用说明 (1) 规定:购入自用材料并已验收入库的, 借记本科目, 贷记“银行存款”等科目, 领用出库时, 借记“事业支出”等科目, 贷记本科目。如果将“自用”理解为事业活动用, 这样的说明似乎无懈可击, 但是, 使用说明 (2) 和 (3) 又分别对小规模纳税人和一般纳税人非自用材料的购进和领用做出使用规定, 尤其是在说明 (3) 中的对一般纳税人非自用材料领用出库的说明更令人难以理解, 使用 (3) 中规定, 一般纳税人非自用材料领用时, 按采购成本 (不含税) 借记“事业支出”、“经营支出”等, 贷记本科目。如此看来, 非自用既有可能是事业用, 也有可能是经营用, 这样的使用说明, 让人很难理解, 当然就会影响使用者的判断和运用。

最后, 会计制度规定的“材料”科目的核算内容不全面, 难以满足实际工作的需要。事业单位会计制度是事业单位处理经济业务的依据, 应具备直观、具体、可操作性强的特点, 应对事业单位可能发生的经济业务的账务处理原则做出较为具体的规定。《事业单位财务规则》第三十二条规定, 事业单位可以按国家有关规定报经批准后对外投资。按照国有资产管理局颁发的《事业单位非经营性资产转经营性资产管理实施办法》 (国资事发[1995]89号) 的规定, 事业单位在不影响本单位事业计划完成的前提下, 可以以货币资金、实物、无形资产对外投资, 投资对象包括其他事业单位、企业以及兴办的独立核算的生产经营单位。为此, 事业单位会计制度也规定了对外投资的核算办法。这里所说的“实物”包括“固定资产”和“材料”, 但是, 会计制度却对投资转入材料如何核算未做任何规定, 导致接收投资转入材料的单位缺乏核算依据。

另外, 事业单位为防止资金占用和库存材料的积压和浪费, 有可能将闲置不用或超储的材料变价出售, “材料”科目的使用说明上也未对此类业务的账务处理方法做出规定, 实际发生此类业务只能参照行政单位会计制度的规定来核算。

2 进一步完善的建议

第一, 将材料分为事业用和经营用两部分, 并分别确定其入账价值和账务处理方法。材料的计价是材料核算的关键, 事业单位按《事业单位财务规则》的规定可以在完成事业计划的前提下进行经营活动, 且经营活动可以不独立核算。为满足有经营活动的单位会计核算的要求, 会计制度不应按自用和非自用材料确定入账价值标准和科目使用方法, 而应按事业用和经营用材料分别给出计价和账务处理方法, 这样才便于理解和使用, 因为按《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》第二十九条规定, 非企业性单位可以选择按小规模纳税人纳税。事业单位的事业活动一般不涉及或很少涉及增值税应税行为, 即便是涉及增值税, 一般也按小规模纳税人计税, 所以完全可以按事业用和经营用作规定。

(1) 对事业用材料和经营用材料分别确定计价标准。在材料入账价值的确认中应规定:购入事业用材料, 按实际支付的含税价格、运杂费计算。开展非独立核算的经营活动属于增值税小规模纳税人的, 购入经营用材料, 按实际支付的含税价格、运杂费入账, 属于一般纳税人的, 按不含税价、运杂费计算。

(2) 对“材料”科目的使用方法按事业用和经营用分别做出规定, 在核算经营用材料时, 必须考虑增值税暂行条例的相关规定。

(3) 应对事业活动领用经营材料和经营活动领用事业材料的处理方法做出规定。如经营活动被认定为一般纳税人, 事业活动领用经营用材料, 其购进材料的进项税不得在当期的销项税中抵扣, 应借记“事业支出”, 贷记“材料” (不含税) , 贷记“应缴税金——应交增值税 (进项税转出) ;经营活动领用事业用材料, 原已计入材料价值的进项税应与价格分离, 借记“经营支出”, 应交税金——应交增值税 (进项税) , 贷记“材料”。

(4) 增加“材料”科目的核算内容, 使相关经济业务的核算有据可依, 有规可循。

第二, 增加投资转入材料的核算方法。一是应确定投资转入材料的入账价值, 笔者认为投资转入材料应按所投入材料的评估价或合同协议价入账。二是确定其核算方法, 因为现行事业单位会计制度对接受投资的核算未作规定, 现有的会计科目难以满足单位接受投资的核算, 建议在净资产类增加“实收投资”科目, 用以核算事业单位接受的各种形式的投资。在收到投资转入的材料时, 如投资转入材料为事业用或小规模纳税人经营用, 应借记“材料” (评估价或合同协议价) , 贷记“实收投资”, 如投资转入材料为一般纳税人经营用, 应借记“材料” (评估价或合同协议价) , “应交税金——应交增值税 (进项税) ”, 贷记“实收投资”。

第三, 增加出售材料的核算方法。材料如超储或闲置不用, 应作价出售, 出售事业用材料时, 应借记“银行存款”等 (售价) , 贷记“材料” (账面价) , 借或贷记“事业支出”, 出售经营用材料时, 如为小规模纳税人, 应借记“银行存款”等 (售价) , 贷记“材料” (账面价) , 借或贷记“经营支出”, 如为一般纳税人, 应借记“银行存款”等 (售价加销项税) , 贷记“材料” (账面价) , 借或贷记“经营支出”。

会计制度是会计核算的依据, 必须随着会计实践的变化适时修订, 才能满足单位核算和管理的要求, 提高单位会计核算和管理的水平。

参考文献

篇4：事业单位自我鉴定材料

一、 写“我的”乘法式子

师板书“4×3”，学生读算式，并说出各部分名称。

师：你也能写一道乘法算式吗？请写出你最喜欢的乘法算式。

生写，汇报。

生1：我写的算式是6×5，乘数是6和5。

生2：我写的算式是9×9=81，乘数都9，我也知道积是81。

生3（包某某，简称包，下同）边笑边说：我写的算式是100×100=10000，乘数是100，积是10000。

师：积10000你是怎么知道的？

学生回答妈妈说的。

生4（郭某某，简称郭，下同）得意地说：我写的算式是1×1，乘数是1。

生5（陈某某，简称陈，下同）：我写的算式是0×3，乘数是0和3。

生6（李某某，简称李，下同）用富有挑战性的语气：我写的算式是0×0=0，乘数和积都是0。

生7（姚某某，简称姚，下同）：我最喜欢的算式是x×x=x，乘数是x，积是x。

师：你这里的x是什么意思，你从哪里得知x的？

生：x是什么数都代表，我把你们算式的都代表了，我是从我五年级的哥哥那里知道的。

他一脸的得意。

……

二、 画“我的”乘法意义

师：每一个乘法算式都有其表示的特定含义，你能通过画图或结合实际来解释你所写算式的意义吗？

学生独立解决问题（过程略）

三、 建“我的”意义模型

学生独立解决后，先同桌互相交流意义，再推选个性化的答案全班交流：

生1：我写的乘法算式是“4×5=20”，我先一行画了4个圆圈，画了5行，表示5个4的和是20；也可以理解成一竖（列）有5个，有4竖（列），表示4个5是20。

生2：我写的乘法算式是“9×9=81”，我是结合买玩具来理解的，我买跳跳球，一个9元钱，我买了9个，要付的钱是9个9元。

郭：我写的乘法算式是“1×1=1”，我是用圆圈表示的，就在本子上画出1个圆圈就行了，最简单，表示1个1是1。

包：我是叉叉表示的，一行先画几个叉叉，在中间用省略号表示，我就表示100个叉叉；再竖着也用省略号表示，表示100行，这个算式的意思是有100个100个叉叉。也可以这样想，这个叉表示一种外星文字，一行的100个，有100行，一共有100个100等于10000个外星文。

李：我这个最有趣了，我是在这个方框内用圆圈表示0×0=0，你看到了什么吗？一个都没有，就表示0个0。

陈：我表示的算式是0×3=0，今天3个人想吃大饼，每人0个大饼，这3个人共吃了3个0，还是0个大饼。

姚：我的图有无数种画法，因为x可以代表3、代表0、也可以代表100，也就是不管代表什么数的意思。所以我这个算式把你们刚才画的图与意思都包括在里面了。

另一学生提出意见，生3：我认为你说得不对，算式“x×x=x”，只有“1×1=1”和“0×0=0”，你还能举出别的例子吗？

生4：我对姚同学的算式补充一下，他的意思是这里面的两个乘数还有积都是不一样的。

……

虽然个别学生从其他途径听到过有关未知数的知识，教师及时用算式“（）×（）=（）”代替姚同学的式子。

教师根据学生的展示引导学生联系图形用一句话总结乘法意义。（过程略）

【课后思考】

心理学研究表明：学生自己感兴趣的情况下收获更大。在本片断中展示的是学生个体的材料，解决的是学生个体的问题，学生的独立学习中自主解决问题，这样能有效激发学生学习与探究的兴趣。下面笔者从几下两个谈个人感悟：

一、 让“我的”材料更典型、更丰富，促进意义的理解

“我的”材料是指每个学生个体的材料，学生的差异性，决定了“我的”材料比教师直接预设的材料更加丰富。在教学中，学生通过写最喜欢的算式，既出现了我们常见的乘式，如：6×5=、9×9=……，也出现了如“100×100=、0×0=、1×1=……”等较特殊的乘式。这就使学生学习的材料更加丰富、也更加典型，对这些乘法算式尤其是这些特殊乘法算式意义的理解能有效促进学生对乘法意义本质的理解。同时，让学生写自己喜欢的乘法算式，尊重了学生的个性，呵护小学生个体的求异思维，从小培养学生的创新意识与能力。

二、 让“我的”意义更完整、更本质，促进模型的构建

篇5：事业单位组织鉴定材料 [精选]

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随

我迎接未来新挑战.在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!

作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩!

“良禽择木而栖,士为伯乐而荣”,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!

各县(市、区)人力资源和社会保障局，市直各单位：

篇6：工作单位鉴定材料

讲政治、讲大局，具有较高的政治理论水平。坚持学习，不断提高自身政治理论水平。该同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平。工作中自觉践行“八荣八耻”重要思想。时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。自觉学习党的路线、方针、政策，在实际工作中始终坚持党的基本路线不动摇，在大是大非面前保持政治上的清醒与坚定。在深入开展科学发展观活动中，能够虚心学习，认真整改提高，时刻注意言行，树立了党员干部的良好形象。

加强学习，提高自身素质和工作能力。该同志坚持把学习作为提高自身素质和工作能力的重要途径。能把学习作为自我完善和提高的重要途径，坚持经常学习政策理论文献和业务知识，做到勤学善思、学以致用，同时，在工作中善于总结好的做法，积极参加单位组织的集中学习活动，坚持利用业余时间自学，并注重向群众学习，向实践学习，使自己的政策理论水平和实际应用水平不断提高，工作预见性、系统性和创造性进一步增强，使自身能够更加适应和担当起新形势、新任务的需要。

谦虚谨慎，任劳任怨，做好本职工作。在工作中注重学习，虚心向老同志请教，熟练掌握相关法律法规和业务知识，并学习先进的工作方法和工作经验，能够创造性地开展工作，保质保量地完成本职工作。该同志作为办公室工作人员，始终能做到服从领导及办公室主任的安排，认真履行岗位职责，与同事经常加班加点勤奋工作，积极协助办公室主任做好办公室日常事务处理和与相关单位之间的协调工作，有较高的实践经验和组织协调能力，能及时、果敢、主动，对一些矛盾灵活处理，能够很好地协调上下左右、方方面面的关系。领导交办的每件事、每项工作都够协调到位、落实到位，推进了工作整体合力的形成。在具体从事的办公室文秘工作表现出色，认真完成了单位的工作总结、调研和汇报材料等撰写工作。在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，经常性加班加点毫无怨言，具有强烈的事业心和责任感，受到领导和同事们的一致好评。

严于律已，工作勤恳，获得一致好评。该同志办事沉稳，工作勤奋，勤勉敬业，作风正派，善于团结同志，具有正确的地位观、利益观和良好的道德风尚。自觉遵守国家的法律、法规，遵守各项规章制度，自觉抵制不良习气，努力做到清正廉洁。自觉维护党的纪律，严格规范自己的行为，时时处处以一个优秀干部的标准严格要求自己。同时，该同志待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同志，能够较好的处理与领导和同事的关系，有一定的号召力和凝聚力。从严要求自己，坚持做到“在认认真真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值与服从上级领导的安排相结合，在困境面前能够保持良好的心态，继续孜孜不倦地追求信仰和理想，始终做到顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。在工作和事业面前，该同志历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，保持良好的道德情操。勤奋努力、任劳任怨、扎实工作，受到了领导和同事们的一致好评。

篇7：单位鉴定材料抬头

我叫XX，男，XX年X月出生于XX省XX县，汉族，

公务员政审单位鉴定。XX年X月考入XX大学XX专业学习，XX年X月毕业，学制X年，大学本科学历，共青团团员。为了能更好的走向工作岗位，让领导对我有更深的了解，现对自己以往的思想、学习、生活情况做如下鉴定：

篇8：事业单位材料物资采购管理要点

关键词：物资管理,质量,成本控制,供货速度

一、完善管理机制, 确保物资质量

对于采购管理而言, 其最需要关注的应该是采购到的物资的质量。而要保证质量需要关注以下两个方面:

(一) 加强物资采购中心的“中心化”

物资采购必须集中在物资采购中心, 这样一来能够集中企业的采购力度, 对供应市场产生影响, 从而使得企业能够实行资源的优化配置。物资采购的“中心化”能够使企业在物资采购过程中获得价格优势、时间优势、服务优势、质量优势以及供应商优势。

(二) 培养员工采购质量意识, 强化采购全过程质量管理

为了使得采购中的物资质量得到保证, 企业员工都需要自觉并且主动重视质量, 建立全方位立体式的质量监管制度, 从开始的计划到最终的核算一系列环节中都要有监督。

二、降低采购成本, 增加企业利润

衡量物资采购管理是否合格的重要指标之一就是看其能不能把物资采购成本降到最低的额度。物资采购管理应从以下几个方面来节约费用:

(一) 把握系统观念, 使得总运费最低

在物资采购时会产生各个方面的费用, 例如购买原材料的费用、发运货物时的交通运输费用以及当货物到达时所要装卸搬运的费用。想要使得总运费最低, 就必须从工作流程的系统来把握, 从各个小的方面入手, 寻求各个环节的最低费用。

(二) 减少库存经费

减少库存经费的根本方法是要将库存控制作为物资采购管理的基础原则, 树立库存控制的原则, 进行适时、适量的采购, 以减少库存经费为根本。

(三) 实现全面质量管理

物流采购管理要从全面出发, 把系统中的每一部分组成合理的进行组织协调, 使得每一元素都能发挥出最大的效用。而后树立全面质量管理体系。全面质量管理是指企业中各个部门和员工以产品的质量为基本核心, 秉承“科学化、效率化、精准化”的三化保障体系, 来确保企业各项经济活动实施和安全生产指标的合格。

(四) 管理手段现代化

管理手段现代化是指企业逐步采用现代化通讯技术、自动化控制技术提高物资采购管理水平, 使物资采购管理真正做到高效、快捷、准确。随着计算机技术的普及及迅速发展, 以计算机应用技术为基础的物资采购管理信息系统即MIS系统在各行各业普遍建立, 我们还应当加速这种信息化的进程, 使企业的物资采购管理水平不断提升。

三、采购供货速度是关键, 适应市场竞争是需要

随着现今企业面临客户要求的多变, 为了适应市场竞争性的需求, 企业物资采购管理的一大重任是在最短的时间内保证供货, 从而满足顾客的需求, 适应市场的发展变化。

(一) 保证不缺货、保证物资采购质量

建立一个以企业总体经营目标为基础的高效率的物资采购管理系统, 科学的制定物资采购管理战略和物资采购管理计划。保证把所需的物资按时采购进来, 保证不缺货, 保障生产的顺利进行。保证质量, 既要保证所采购的物资能够达到企业安全生产所需要的质量标准, 同时也要做到适度。质量太差, 必然不行, 但质量太好必然增加采购成本, 所以要求所采购物资在保证质量的前提条件下尽量采购价格低廉的物资。

(二) 供应商是企业的战略联盟者

在物资采购管理中, 企业的供应商不是企业利润的吞噬者。相反地, 我们应该把他们看做是企业合作的战略联盟者。秉承“以人为本”的核心, 来挑选与公司有良好合作的供应商, 在帮助自身成长的同时来帮助供应商成长。做到双方互利共赢, 满足企业所需要的物资采购要求, 做企业的战略联盟者。

(三) 明确物资采购计划

在制定物资采购计划的过程中要明确进度, 不仅要根据企业生产计划选择供应方, 同时也要考虑价格因素和质量因素, 最重要的是进度因素。当供应方提供的合同不能满足我方的供货要求时, 要与对方进行沟通解决问题。签订合同明确供货要求并与供应商达到共识。

(四) 建立适合的采购信息化平台

提高采购效率的重要工具之一是建立一套适合本事业单位的采购信息化平台, 采购信息化平台的重要性在于它能够迅速准确的提供市场所需信息, 来满足市场化的需要, 使得采购计划和合同管理以及物料的统计工作效率得到提高。

四、结束语

总的来说, 一套全面严谨完善的物流采购机制和现代化的管理手段对于企业的采购过程具有强烈的规范性和监督性, 它能使得企业采购程序实现标准化, 有利于采购数量的明确性、采购决策的科学性、采购行为的规范性、采购过程的公开性等一系列程序的实现, 从而最大力度的保证事业单位经济利润的提高, 增强其整体实力, 使之在市场上占有优势地位。

参考文献

[1]李振华.浅谈强化企业物资采购管理[J].城市建设理论研究 (电子版) , 2013 (36)

[2]沈文立.浅析加强卫生事业单位物资采购工作的管理[J].中国科技纵横, 2011 (20)

[3]孙建利.新背景下创新物资采购管理体制探讨[J].中国商贸, 2012 (15)