校长捐资助学讲话

校长捐资助学讲话（共9篇）

篇1：校长捐资助学讲话

尊敬的各位领导、各位来宾： 上午好！

今天，对于我校来说，是一个非常难忘的日子，全校师生怀着无比感激心情迎来了的各位领导和捐资助学的贵宾。首先，我代表学校对前来参会，倾心关注学校，支持学校，慷慨解囊、捐资助学的各位绿野汽车俱乐部的代表们表示最衷心的感谢！对前来参加活动的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

捐资助学是提高我国国民科学文化素质、培养二十一世纪接班人的一项功在当代、利在千秋的光彩事业，是中华民族扶危济困传统美德在新世纪、新形势下的发扬光大，也是社会主义市场经济条件下经济行为同道德行为相结合的一项善举。它所产生的积极影响是广泛而深远的。在座的各位在自身单位条件有限的情况下，毅然坚持捐资助学，举止可赞，精神可敬。

经过全体师生奋力拼搏，教学成绩不断提高。但是，随着教育事业的蓬勃发展和文明建设的逐步深入，我们必须清醒认识到发展中还存在不少问题，如学校硬件建设滞后，现代教育设备短缺，不能满足教学的需要；教师业务素质还需不断提高；周边环境差等等，针对这些问题，学校尽全力采取措施去解决，但学校条件有限，还必须仰仗在座的各位鼎力支持，众人拾柴火焰高，我们坚信有大家对教育事业的厚爱和支持，我们的学校会越办越好！我们相信，大家捐资助学的义举必将产生巨大的精神鼓舞和社会效应，同时也激励我们以更加饱满的热情投入到发展教育的事业中去。我校也会抓住这次机会，进一步求真务实、与时俱进、开拓创新、加强建设和管理，加大学校发展步伐。

我们学校全体教师将带着社会各界的殷切期望和深情厚谊，勤奋工作，精心育人，立信于心，尽责至善，努力提高教育教学质量，用实际行动感谢各界给予我校的支持和帮助。

俗话说，送人玫瑰，手留余香。我代表店子小学全体师生衷心祝愿各企业做大做强，精益求精，佳绩频传！祝在座各位领导、来宾同志事业有成，家庭幸福，工作顺利，身体健康，万事如意！

谢谢大家！

篇2：校长捐资助学讲话

春生夏长，秋收冬藏，今天我们在这里隆重举行洛阳九洲投资集团有限公司对山张小学捐资助学” 活动仪式，我心情非常激动。

首先，我谨代表诸葛西山张小学全体师生向不辞辛苦，远道而来的洛阳九洲投资集团有限公司马总及其贵宾，表示热烈的欢迎和亲切的问候!向在百忙中光临我校并给予我们莫大关怀的镇党委赵书记、蒋书记，镇中心校郭校长及村委张书记，表示衷心的感谢!

洛阳九洲投资集团有限公司事业红红火火、蒸蒸日上，以马总为首的贵公司，事业有成却不忘家乡，为帮扶家乡的教育事业，无私奉献，慷慨解囊。该公司深深爱乡之情令人敬仰，拳拳慈善之心令人钦佩。贵公司的资助像一缕阳光洒进我们西山张的校园，温暖滋润着师生的心田。西山张小学全体师生感谢你们，西山张的父老乡亲不会忘记你们。

国家要振兴，教育是根本。捐资助学是一项功在当代，利在千秋的宏伟大业，是中华民族扶危济困的传统美德，是新时期社会主义核心价值观的重要体现。在洛阳市委宣传部的关心帮助下，在诸葛镇党委政府的大力支持下，特别是镇党委副书记蒋书记和洛阳九洲集团马总等不辞辛苦多次到我校查看，洛阳九洲投资集团有限公司投资近6万元，于二0一四年初冬动工兴修村小，以27397.15元，房顶治漏498.13平方米;以24538.75元，硬化校园、修运动场地981.55平方米;以6334.9元，更换塑钢门窗48.73平方米。如今校园焕然一新，窗明几净，屋舍灿然。同时，西山张村党支部书记张开展向学校捐资3000余元购买7张教师住室用床;新任西山张村村委会主任李社武捐资1500元，用于硬化校园部分路面;西山张村爱心人士张会杰先生捐资2000余元购买了电冰箱一台、篮球4个。

谁言寸草心，报得三春晖。我们决不辜负洛阳九洲投资集团有限公司全体员工及各级政府的领导对我们的关心与支持，我们将以高涨的热情和高度的责任感去教书育人;全体学生也会刻苦读书，立志成才，用实际行动来报答洛阳九洲投资集团有限公司对我们的资助之恩。

赠人玫瑰，手有余香。由衷祝愿洛阳九洲投资集团有限公司的事业日益腾飞，灿烂辉煌。祝愿贵公司的全体员工健康快乐，阳光向上;祝愿全体来宾的生活阳光健康。最后，诚挚地邀请和欢迎洛阳九洲投资集团有限公司的全体员工在方便的时候，在马总的率领下，常来西山张作客。

在此，我代表学校也对这些热心教育事业的各界人士表示由衷的感谢!我们希望能有更多的企业及仁人志士继续关心我校的教育事业和扶贫帮困工作，为加快我校的发展给予更多的关心与支持。

最后，祝各位领导、各位来宾工作顺利，身体健康，万事如意! 谢谢大家!

篇3：校长捐资助学讲话

你们好!

早在2007年冬天,助理就告诉我要有这么一个演讲。我没有什么准备,只是想随便与大家聊聊,或许对你们以后会有帮助。

为什么我们的学生很多都去了华尔街?

当我在Kirkland吃中午饭的时候,在Leverett吃晚饭的时候,当我在我上班时和同学们见面的时候,甚至当我在国外碰见我们刚毕业的学生的时候,同学们都会问我一些问题。你们问我的第一个问题,不是课程计划,不是提建议,也不是问老师的联系方式或者学生的空间问题。实际上,也不是酒精限制政策。你们不停地问我的问题是:“为什么我们的学生很多都去了华尔街?为什么我们哈佛的学生中,有那么多人到金融、咨询和电子银行领域去?”

这个问题可以从好几个方面来回答,当威利萨顿(一个美国银行大盗)被问到为什么要抢银行时,他说“因为那儿有钱”。我想,你们在上经济学课的时候,都见过克劳迪亚·戈丁和拉里·凯兹两位教授,他们根据70年代以来他们所教学生的职业选择,提出了不同的看法。他们发现,虽然金融行业在金钱方面有很高回报,但还是有学生选择了其他工作。实际上,你们中有37个人选择做教师,有一个会跳探戈的人要去阿根廷的舞蹈诊疗所上班,另一个拿了数学荣誉学位的人要去学诗歌,有一个要在美国空军受训做一名飞行员,还有一个要去做一名治疗乳房癌症的医生。你们中有很多人会去学法学、学医学、读研究生。但是,根据戈丁和凯兹的记录,更多的人去了金融和咨询行业。Crimson对去年的毕业生作了调查,参加工作的人中,58%的男生和43%的女生去了这两个行业。虽然今年的经济不景气,这个数字还是到了39%。

高薪、不可抗拒的招聘的冲击、到纽约和你的朋友一起工作的保证、承诺工作很有趣—这样的选择可以有很多种理由。对于你们中的一些人,也许只会在其中做一到两年。其他人也都相信这是他们可以做到最好的一份工作。但,还是有人会问:为什么要这样选择?其实,比起回答你们的问题来,我更喜欢思考你们为什么会问。戈丁和凯兹教授的研究是不是正确的;到金融行业是不是就是“理性的选择”;你们为什么会不停地问我这个问题?为什么这个看似理性的选择,却会让你们许多人无法理解,觉得不尽理性,甚至有的会觉得是被迫作出的必要的选择?为什么这个问题会困扰这么多人呢?

我认为,你们问我生活的意义的时候,是带着指向性的——你们把它看成是高级职业选择中可见、可衡量的现象,而不是一种抽象而深不可测的、形而上学的尴尬境地。所谓“生活的意义”已经被说滥了——它就像是蒙提·派森(Monty Python)电影里可笑的标题,或者说是《辛普森一家》里的那些鸡零狗碎的话题一样,已经没有任何严肃的含义了。

你们之所以焦虑,是因为你们既想活得有意义,又想活得成功

让我们暂时扔掉哈佛人精明的处世能力、沉着和不可战胜的虚伪,试着来寻找一下你们问题的答案吧。

我想,你们之所以会焦虑,是因为你们不想只是做到一般意义上的成功,而且还想过得有意义。但你们又不知道这两个目标如何才能同时达到,你们不知道在一个大名鼎鼎的公司中有一份丰厚的起薪,并且前途很有保障,是不是就可以让你们自己满足。

你们为什么要焦虑?说起来,我们学校这方面也有错。从你们进来的时候,我们就告诉你们,到这里,你们会成为对未来负责的精英,你们是最棒的、最聪明的,我们都要依靠你们,因为你们会改变这个世界。这些话,让你们个个都胸怀大志。你们会去做各种不平常的事情:在课外活动中,你们处处体现着服务的热情;你们大力倡导可持续发展,因为你们关注地球的未来;在今年的总统竞选中,你们也表现出了对美国政治改革的热衷。但现在,你们中的许多人迷惘了,不知道这些在作职业选择时都有什么用。如果在有偿的工作和有意义的工作之间作个选择,你们会怎么办?这二者可以兼顾吗?

你们都在不停地问我一些最基本的问题:关于价值、试图调和那些潜在竞争的东西、对鱼与熊掌不可兼得的认识等等。现在的你们,到了要作出选择的转换阶段。作出一个选择——或工作、或读研——都意味着失去了选择其他选项的机会。每次决定都会有舍有得——放弃一个可能的同时,你也赢得了其他可能。对于我来说,你们的问题差不多就等于是站在十字路口时的迷茫。

金融业、华尔街、“招聘”就是这个困境的标志,它带来了比职业选择更广更深的一系列问题。不管你是从医学院毕业当了全科医生或者皮肤科医生,从法学院毕业进了一家公司或者成了一名公设辩护律师,还是结束了两年的Teachfor America项目,在想要不要继续教书,这些问题总会在某种程度上困扰你们。你们之所以焦虑,是因为你们既想活得有意义,又想活得成功;你们知道你们所受的教育,让你们不只是为自己的舒适和满足而活,而且还要为你们周围的人而活。现在,到了你们想办法实现这个目标的时候了。

我想,还有一个原因使你们焦虑—这个原因和第一个原因相关,但又有所不同。你们想过得幸福。你们—拥而上地去选修“成功哲学”和“幸福的科学”,想从中找到秘诀。但我们怎么样才能幸福呢?我可以提供一个不错的答案:长大。调查数据说明,越老的人——比如我这个岁数的人——比年轻的人感到更幸福。但可能你们都不愿意等。

当我听着你们说你们面前有如何的选择时,可以听出来,你们在为搞不明白成功和幸福的关系而烦恼——或者更确切地说,什么样的成功,不仅能带来金钱和名望,还能让人真正地幸福。你们担心工资最高的工作,不一定是最有意义、最令人满足的工作。但你们想过没有,艺术家、演员、公务员或者高中老师都是怎么过的?你们有没有思考一下,在媒体圈里该怎么生存?你们是否曾试想过,在经过不知道多少年的研究生学习、写了不知道多少篇论文之后,你们能否找到一个英语教授的工作?

所以,答案就是:只有试过了才知道。但是不管是画画、生物还是金融,如果你都不试着去做你喜欢做的事,如果你不去追求你认为最有意义的东西,总有一天你会后悔的。生活的路还很长,总有机会尝试别的选择,但不要一开始就想着这个。

先到你想去的地方,然后再到你应该去的地方

我把这个叫做职业选择中的停车位理论,几十年来我一直在和同学们说这些。不要因为你觉得会没有停车位,就把车停在离目的地20个街区远的地方。先到你想去的地方,然后再到你应该去的地方。

你可能喜欢投资银行、喜欢金融、喜欢咨询,它们可能是最适合你的。也许你和我在Kirkland碰到的一位大四学生一样,她刚从西海岸一家很有名的咨询公司面试回来,她问:“我为什么要做这行?我讨厌坐飞机,我不喜欢住酒店,我不会喜欢这个工作的。”那就找个你喜欢的工作吧。要是你醒着的时间里,都在做你不喜欢的事情,你也不会感到幸福的。

但是,最最最最重要的是,你们要问这个问题——问我或者问你们自己。你们选择了一条路,也就选择了一份挑战。你知道自己想要什么样的生活,只是不知道该怎样到达那儿。这是好事。我觉得,从某种程度上说,这也是我们的错。关注你的生活,思考怎样才能把它过好,怎样才能把事情做对:这些也许是博雅教育给你最宝贵的东西。通识教育让你自觉地生活,让你在你所做的一切中寻找、定义价值。它也让你成为一个自我的分析家和批评家,让你从最高水平上掌握你生活的展示方式。从这个意义上讲,博雅教育让你自由。它们赋予你行动、发现价值和作出选择的能力。不要静止不动,要随时准备接受改变。牢记那些我们告诉你们的远大理想,就算你觉得它们永远不可能实现,也要记住:它们可以指引你们,让你们到达那个对自己和世界都有意义的彼岸。

篇4：名校校长毁于助学捐款

2009年5月22日，广西大学附中原校长唐运南，因涉嫌贪污学生家长所缴的赞助费及受贿，被南宁市铁路运输法院判处有期徒刑18年，并没收财产人民币20万元。在此前，他的搭档、校党支部书记许剑以及4名副校长周怀生、黄日梅、方福海、郭林华，还有2名中层干部也因贪污赞助费已被判刑。

三年收赞助费1600万元

广西大学是广西唯一的一所重点大学，它所办的附属中学虽然是一所民办学校，但它依托母校雄厚的教学力量和财力，短短几年便从南宁市数十所民办学校中脱颖而出，成为名校，尤其是初中部，每年中考都有超过一半的考生升入南宁市最好的几所示范性高中。因此，众多家长削尖脑袋也要把孩子送入广西大学附中（下称西大附中）。

在这样供大于求的情况下，西大附中领导班子也像其他名校那样，向学生家长收取捐资助学费（俗称赞助费），这既是有效的协调供求矛盾的办法，同时又是一条宽阔的生财之道。

从2004年起，西大附中每年6月份要组织入学考试，成绩好的学生才能被录取。但录取线如何划，招多少学生，那就是学校自己说了算的。因此这里面有很大的活动空间，也就是说，学校不会一次就按入学考试成绩从高分排下来招满学生，而是留下大量名额“灵活掌握”。对“考分不够”的报读学生，则要求他们的家长缴一笔赞助费。学校按不同分数段划出等级，分别收取6000元到5万元不等的钱款。

教育部门是严禁学校私自向学生家长收取赞助费的，即使有人主动捐资助学，款也应上缴到教育部门捐资助学办公室。由于西大附中的账目是由广西大学财务处管理的，这样赞助费就不能存进学校的账户，学校就只能收不能花。于是学校领导层决定设立“小金库”，把捐资助学款或存到几名校领导的私人账户上，或转入附中食堂的账户，几年来，用于存捐资助学款的账户达11个。

为了避免有人拿自己手上的存折乱用这些钱，西大附中领导班子经讨论决定：存折以某人的名字开户，由第二个人保管，密码则由第三个人掌握。

尽管西大附中开出的捐资助学款不菲，然而学生们若进了这所学校，就等于差不多跨进了好的高中，因而众多家长还是争相表示“愿意缴”。据该校不完全统计，从2004年至2007年案发时止，西大附中先后向学生家长收取捐资助学款1600多万元。除了少量缴到南宁市捐资助学办公室装装样子外，大部分都被校领导藏了起来。

校长带头，众人报销忙

2005年9月的一天，校长唐运南拿了2万多元发票，交给分管财务的副校长周怀生从赞助费中报账。按程序，西大附中正常的财务支出都是在广西大学财务处报销的。第二天，周怀生对另外两名副校长黄日梅、郭林华说起这事，“肯定不是正常出差的发票。”“是啊，正常差旅费用得着从赞助费中报账？”“我们也拿点发票来报吧。”三个人议论纷纷，决定也向唐校长“学习”，于是几个校领导分别找了一沓五花八门的发票来报销，多的报了2万多元，少的也有八九千元。

过了几个月，唐校长又拿了近3万元的发票交给周怀生报销。周怀生见唐校长这样无休无止、肆无忌惮地报账，担心日后会引发领导之间的矛盾，就将这事告诉了黄日梅副校长，让她去向支部书记许剑汇报，听听许书记的意见。哪知许书记听了之后，哈哈笑了几声，没说什么。这样，众人对如何花这些赞助费心里有底了。于是几个人联合“花钱”，原来制定的“存款三人保管法”也就失去了意义。这些领导们一个个像唐运南那般如法炮制领取赞助费，不久，存放在副校长郭林华名下存折里的13万元公款就被校长唐运南、书记许剑和副校长周怀生、黄日梅、郭林华瓜分完了。

2006年底，年纪较大的周怀生临近退位了，想到这么多的赞助费日后将不能再“享受”，心里很不甘，于是他找到黄日梅副校长，希望让他在退位前再从小金库里报销一些发票。大家已成同一条藤上的瓜，好拒绝吗？黄日梅和郭林华通气后，表示“没问题”。这样，周怀生找了总计金额为1.29万元的发票交给黄日梅副校长。周怀生退位一个多月后，黄日梅与郭林华两名副校长和总务主任方福海请他吃饭，饭后临走时，黄副校长交给周怀生一个厚厚的信封。回家一数，1.3万元，正是他“报账”的那笔钱。当然，黄、郭两名副校长和方主任在“帮忙”中也搭了一趟顺风车，分别“报销”了1.2万元、1.2万元、6000元。

周怀生退位后，总务主任方福海升任副校长。一天周怀生去办公室，碰上方福海，两人聊天中，方福海告诉他，唐校长又拿5.6万元发票来报账了。周怀生心想，这个唐运南，一次就报这么多啊，自己当初要是多报点就好了。想到自己手上还拿着一个以自己名字开户的由方福海掌管密码的存折，上面有9万元捐资助学款，他决定再报一次账，于是就附在方福海的耳边说了他的打算。其实方福海跟周怀生说这事，他也是惦记着周怀生手上的那本存折，两人一合计，周怀生就从存折中取走了5万元，余下的4万元则进了方副校长的腰包。

左手收赞助费，右手放进腰包

西大附中作为名校，也不是想缴捐资助学费就能进的，还要看人家愿不愿意收钱，是通过谁缴这笔钱。因此学生家长除了要缴赞助费，往往还得走“后门”，找校领导当“经纪人”。

其实按照该校规定，学校向学生家长收取捐资助学款，要经过学校内部讨论决定，之后由学生家长直接缴到学校财务处或财务专户，不能经过学校领导的手。然而，在实际运作中，这条规定成了一纸空文，同是校领导，他介绍来的学生其他人能不同意吗？在校领导班子中，校长唐运南自然是最有发言权的，找他开后门的学生家长也就最多，不少学生家长往往直接把钱缴给他，由他全权代理了。

2007年7月，黎某和曾某为了让朋友的儿子进入西大附中读书，先后找到唐运南，并缴给他现金12.6万元，唐运南将其中的2万元缴到学校后，把剩下的10.6万元据为己有。不久，又有两个学生家长托黎某找到唐运南，希望自己的儿子能到西大附中读书。唐运南告诉黎某，他已经批示录取这两个学生，但分别需要缴纳3.6万元和3万元的捐资助学款。

黎某将钱交给唐运南后，两名学生顺利入学，但学校没有收到这笔捐资助学款。原来，唐运南在批条上写的捐资助学款为0元，实际上他将6万多元钱装进了自己的腰包。

案发后法院认定，在2007年7月招生期间，唐运南用类似的手法共贪污学生家长的捐资助学款16万余元。

唐运南的做法，被分管招生工作的副校长黄日梅察觉了，她心里也不平衡了，也向校长“学习”。2006年6月，区直某单位领导介绍了两个学生过来，并希望少收点赞助费。按他们的成绩，应当每个人缴2万元赞助费，校领导班子经研究，同意每人减收1万元。但后来这两个学生没来报读。名额空缺了，浪费了可惜，分管此事的黄日梅趁机将名额转给了另外两个想进来的学生，向他们收取了每人2万元赞助费。在与学生家长商谈时，她特意交代他们，要在人少的时候来交钱。就这样，黄副校长来了个“狸猫换太子”，收取的4万元赞助费只上缴2万元，还有2万元装进了自己腰包。

2007年8月，学校一名老师介绍一个学生前来办理补录手续。学生家长将3万元赞助费和2600元借读费交给黄副校长，见办公室里没旁人，黄副校长又将这笔钱占为己有。

杂物房里烧票据

世上没有不透风的墙。西大附中校领导乱“花”赞助费的事渐渐在学校教师中间传开，老师们的一些怨言不时传进唐运南的耳中，他有些惊慌了。2005年底，唐校长多次就捐资助学款的收入和支出凭证的保存问题交代时任总务主任的方福海，要他尽快将相关凭证票据销毁，以免留下后患。

经不住唐校长的多次催促，2006年4月的一天，周怀生副校长叫来方福海等人，几个人扛着几大包原始票据，来到广西大学东校园西头的一间杂物房将其烧毁。由于怕被人发现，几个人进行了分工，由周怀生和方福海负责焚烧，其他人负责放风。烧毁票据的过程中，天下起了雨，雨点飘进杂物房，火时燃时灭，整个焚烧过程持续了两个多小时。

由于票据被烧毁，在2006年4月以前，到底有多少赞助费被私吞瓜分，也就成了一个未知数。

一些老师对校领导的行为渐渐不堪容忍，纷纷向广西大学写举报信。2007年7月，广西大学纪委找方福海调查，要求他提供几年来的捐资助学款支出情况。唐运南和党支部书记许剑吃惊不小，叫副校长们和总务、财务人员赶紧做假账应付调查。为此，学校领导班子专门到市区某酒店开房造假，前后整整花了三天。

2007年10月，接到举报信的检察机关介入调查。尽管唐运南批示下属对账目销毁的销毁，隐瞒的隐瞒，办案人员还是找到了重要证据。

原来，方福海在2007年1月之前担任学校总务处主任期间，由于事情多而杂，管的账又多，他一直保持写工作笔记的习惯。虽说后来唐运南下令销毁相关票证，但方福海担心日后要真出了事，他这个总务处主任脱不了责，而且可能会负更大的责任，于是就冒着“风险”把笔记本和一些票据偷偷留下了。在办案人员对方福海进行审讯时，他交出了这个笔记本。

庭审一波三折

2009年2月10日，检察机关向南宁铁路运输法院对唐运南提起公诉，指控他从2005年至2007年间，利用担任西大附中校长的职务便利，单独或伙同他人侵吞公款67万多元，其中他个人贪污36万多元。另外，还指控他收受某电子设备总厂驻南宁办事处汤某和陈某的贿赂56万元。

尽管此前他的副校长们纷纷承认了贪污赞助费的事实，然而唐运南面对公诉人的指控，似乎脸不改色心不跳，一一否认公诉人指控的犯罪事实。辩称其没有收过学生家长的捐资助学款。他说，2005年、2006年他是在附中教学楼的六楼教室办公，而不是公诉人所说的在办公室办公；2007年7月他本人一直在北京参加培训，没有作案时间；有其批条入学而没有缴捐资助学款的都是有领导打招呼按规定减免的；其报销的账都是正常的业务报销；他不认识该案证人汤某，没有在向某设备总厂采购多媒体电教、网络工程等设备时收受贿赂。

庭审中，证人证词也出现几次变化，如在第一次开庭时，涉案人陈某说他送给唐运南56万元，而到后面的开庭时，陈某说只送了33万元给唐运南，剩下的钱由唐运南留给汤某开公司用；第一次开庭之前，汤某与陈某的证词是一致的，第一次开庭后，两人的证词又发生了一致的变化。

这些情况使法庭审理一波三折，从2009年2月至5月共开庭4次。然而，唐运南最终还是被锁定，公诉机关出示了一条条他与案件相关人员的往来短信，连同其他证据一起，构成了完整的证据链。

原来，在调查之初，唐运南就很镇定，否认办案人员的质疑，而且回答问题有条有理。办案人员意识到强攻行不通，不如先放他出去，观察他下一步有什么行动，如果他心中有鬼，不会始终稳如泰山。

果然，放出去的当晚，唐运南便开始用一个新的手机号码四处联络了，他给相关的学生家长和汤某等人又是打电话，又是发短信。他的一举一动，都在办案人员的掌握之中。

其中有一条信息，唐运南发给了曾经替学生家长送钱的曾某，他假借别人的名义“教导”曾某说：“若有检察院的人来找你，就说几个小孩读初中，因有大领导出面打招呼，只有一个缴了两万元，其余未缴一分钱。其他的别乱说。”

还有一条信息是发给汤某的：“你快离开广西，越快越好，急!!!!!!!”

法院经审理认定唐运南单独或伙同他人以侵吞、虚报冒领手段非法占有公共财产35.8万余元，个人贪污27.3万余元，构成贪污罪；在向某设备总厂购买多媒体电教设备过程中收受贿赂39.3万元，构成受贿罪。决定判处唐运南有期徒刑18年，并处没收财产人民币20万元，追缴其余赃款64.6万余元。唐运南当庭表示不服，要上诉。

何时才能实现上哪所中学都一样

义务教育法明确指出，国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，同时规定，捐资助学属于自愿行为，学校不得把捐资助学同录取学生挂钩，杜绝以钱买分，以钱买学籍，以钱选择公办学校和重点学校的做法。但在现实生活中，捐资助学却走了样，成为乱收费的又一种名目。

据了解，检察人员在对这起腐败窝案调查时，多数违法者开始时认为“钱是家长自愿捐的，和强要强收是两码事”。“由于名校教学条件好，教学质量好，孩子踏进这个学校，等于一只脚已迈进大学门槛，因此，很多家长尽管不愿意，仍然缴钱为孩子能上个好学校。”一位学生家长这样说。这其实就是不少学生家长“自愿”缴赞助费的原因。

这起案件的背后，暴露的是教育资源配置不公的问题。我国优质教育资源严重匮乏，且过分集中，使得一些重点学校、示范学校、名校与普通学校之间在师资、设备、教育条件等方面严重不均。那些占据优质教育资源的学校，自然成了“卖方市场”。因此，出现家长求着学校收钱的现象也就在所难免。一名教育专家说，要实现教育公平，关键在于均衡学校之间的经费、师资等资源配置，努力做到在地区内通盘考虑配置教育资源。也只有实现教育资源均衡，才能从根本上彻底杜绝捐资助学费引出的腐败。

监督的严重缺乏，则是这起窝案发生的直接原因。按照广西大学财务管理规定，附中的账目由广西大学财务处统一管理；另外国家有关法规规定，社会力量捐资助学款必须统一缴纳到财政专户上，只要按规定办事，附中负责招生的人就不可能见到钱，然而，西大附中每年收取数百万元的捐资助学款，却为何没有引起有关部门的注意并加以监管？这值得深思。由于监督管理上的缺位，西大附中的巨额捐资助学款长期在体制外运行，腐败的产生就不可避免。虽说校方自己有“以某个校领导的名字开户，存折由第二个人保管，密码由第三个人掌管”这种“自我监督”法，然而，“自我监督”是最无效的方式，随时可以“自我违章”，事实上这种“自我监督”很快就失效了，最终导致了职务犯罪的发生。■

篇5：校长捐资助学讲话

尊敬的各位领导、各位来宾、家长，亲爱的同学们：

大家下午好！

又一是一年芳草绿，又是一茬百花香。在这风和日丽、春光烂漫的美好季节里，我们非常荣幸的迎来了“沈阳铁西青年联合会”前来我校“捐资助学”的贵宾，给西园小学学生送来了春天般的温暖，在此，我谨代表学校全体师生员工对大家的到来表示热烈的欢迎，对各位领导和参加活动并奉献爱心的沈阳铁西青年联合会的成员表示衷心的感谢和崇高的敬意。

你们的善心和善行实践着“以人为本”的科学发展观，构建着“和谐社会”的美丽画卷。

对我校学生而言，捐资助学活动不仅解决了他们学习和生活中的现实困难，而且也使他们强烈地感受到社会主义大家庭的温暖，分享到和谐社会发展的成果，从而激发其战胜困难，成长为“有益于社会的人才”的信心和决心。从这个

1意义上说，这次捐资助学活动也是一次成功的、深刻的教育活动。

西园小学是县城内唯一的一所寄宿制小学，占地面积

11000多平方米，建筑面积8482平方米，21个教学班，872名学生，108名教职工。学校坚持“以人为本，科学育人”的办学理念，按着“双主体育人，做最好的自我”的学校发展思路，以“管理育人，营造平安学园，让学生静心；服务育人，营造舒心家园，让学生安心；活动育人，打造成长乐园，让学生开心”做为实施的途径，形成“全员参与，多管齐下”的管理网络。在各位领导和社会各界的关心与支持下，一年一个台阶，有了长足的进步，但学校的发展仍然面临诸多困难，大量品学兼优的学生生活困难就是学校发展的制约因素之一。孤儿和单亲家庭的孩子上百人，少数同学甚至面临辍学危险。为了解决这一问题，学校一方面从紧张的办学经费中每年拿出一点钱来扶助贫困生，另一方面成立“西园小学扶贫助学会”，接受社会各界的爱心捐赠，汇涓涓细流而成爱的大海，藉社会力量扶贫助学。助学会成立至今，得到社会各界人士的大力支持，特别是首先得到了沈阳---------黄海董事长的大

2力支持，今天又带来了青年联合会的成员们。带着对教育事业的热忱，舟车劳顿，不辞辛劳，远道而来，体现了对我们山区教育事业发展的高度重视。你们的无私捐赠，不仅是对山区孩子的拳拳关爱，更是对山区教育事业的支持和鼓舞；你们的无私捐赠，必将温暖每一个受助学生的心灵，滋润每一个受助学生心田；你们的无私捐赠，必将使西园的孩子们获得更多的知识与力量，使他们的生活更加绚丽灿烂。长长帮扶路，绵绵手足情，感恩无止境，捐赠见真情。这里，我想特别对受助同学说几句话：“贫困并不可怕，立志应该远大。”同学们要借资助的东风，鼓起奋斗的双翼，以进取者的姿态努力搞好学习，用优异的成绩来回报爱心人士的善举，将来当我们踏入社会有了能力之后，还要将爱心接力棒传递下去，去帮助更多需要帮助的人，回馈社会，报效国家。

为此，我想对被资助的学生提出三点希望：

第一，要立志。“古之立大志者，不惟有超势之才，亦

必有坚韧不拨之志”。要树立远大理想，须“穷且益坚，不坠青云之志”，有了坚定的志向，什么样的困难都能克服。

第二，要修德。道德是人生的基础，人无德，无以志。厚德载物，没有道德，就难以承担大事。儒家讲“诚意、正

3心、修身、齐家、治国、平天下”，前三条都是说修德，都是基础，做到了才能“齐家、治国、平天下”。

第三，要勤学。首先要珍惜光阴，古人善说“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。谁抓住了时间谁就抓住了命运和机遇，谁就与成功结缘。一年之计在于春，一生之计在于勤。希望你们要抓住当下，勤奋学习。

总之，希望各位同学要树立生活的信心，以良好的心态和饱满的精神状态投入到学习生活中，不断追求精神财富，谨记“古今圣贤常读书，无益身心事莫为”，明辩是非善恶之理，探究人生宇宙真谛，提高人文素养和科学文化素养，用优异的成绩去开始人生新的起点，回报社会，回报今天“爱心善举”的人们。学校将不辜负领导和各位热心人士的殷切希望，在以后的工作中把这一份关爱付诸行动，励精图治，严谨办学，把西园小学办成一所社会满意、乡亲放心的学校。

授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。现在，让我们再一次以热烈的掌声向为我们“捐资助学”的各位领导、沈阳铁西青年联合会，表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！祝你们身体健康，工作顺利，事业兴旺发达，好人一生平安！

篇6：王校长在捐资助学仪式上的讲话

尊敬的各位领导、各位来宾、同志们、同学们：

大家好！

春回大地、万象更新，三月是一个繁花似锦的季节，是一个播种希望的季节，是一个孕育丰硕果实的季节，在这样一个生机盎然的季节里，我们相聚职业中专，参加此次捐资助学活动，我谨代表单县职业中专全体师生，向各位领导、各位嘉宾、同志们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！同时给予各位同学良好的祝愿，祝愿同学们学业有成，前程似锦！

近年来，单县职业中专在各级领导的亲切关怀和社会各界人士的大力支持下，与时俱进，借势而为，坚持“尊其身、成其业”的核心理念，发出了“做有尊严而幸福的职中人”的自强声音，学校综合实力和整体水平保持了稳健发展的良好势头，在山东省近400所中职学校中，2016年综合实力排名位列第14位，实现了新跨越。学校积极改善硬件基本建设，注重专业建设、强化专业技能，深化课堂教学的改革与管理，认真开展教育教学工作，教风、学风得到明显加强；加强学生实习实训设备投入，建成50多个标准实训室，充分满足学生实习实训需求，在2016年全国机械行业3D打印技能大赛中获得银牌，山东省技能大赛中荣获5银3铜，是菏泽市参加省技能大赛的历史性突破；同时我校还努力拓宽培训渠道，逐步走上了有效的、良性的、持续性的发展道路，发挥职业学校在促进地方经济发展中的重要作用。此次捐资助学活动在我校举行，就是我校与县团委“青春扶贫”活动合作的具体体现，今后双方将在组织青年志愿者活动及青年创新创业培训等方面开展多种形式的合作，为当地青年成功成才搭建可持续发展平台。

篇7：助学捐赠仪式校长讲话稿

大家早上好！

在2012年“六一”儿童节即将到来之际，xx县慈善协会的各位领导和xx籍成功人士的代表，带着对我校孩子的无限关爱，为我们寄宿的学生带来了棉被、学习用品和慰问金，同时也带来了节日的问候和祝福，这浓浓的爱心让我们心潮澎湃，激动万分，我们充分感受到了社会这个大家庭的温暖。至此，我谨代表我校的五百多名师生，向各位领导、各位来宾表示热烈欢迎和最真诚的感谢！

“授人玫瑰，手留余香”。你们的善举，不仅给xx小学带来了物质上补给，同时也给我们师生的心灵带来了莫大的慰藉和洗礼。“行善有道，善行天下”，慈善是一项公众的事业，也是我们每个人社会责任感的体现。作为受赠学校，我们每一位师生要接过这爱的火炬，学会感恩，学会回报，将这爱的事业传承和发扬下去。同时，我们将不负众望，奋力拼搏，建设好我们的学校，用优异的成绩来回报你们的关爱。

老师们、同学们！让我们再一次用热烈的掌声向关心爱护我们的各位领导、各位来宾表示衷心的感谢！

最后，祝各位领导、各位来宾身体健康！好人一生平安！

篇8：校长捐资助学讲话

百年大计, 教育为本。我们潍坊素有尊师重教的优良传统。经过长期不懈的努力, 全市教育发展取得了令人称道的辉煌成就, 在加大教育投入、深化教育改革、提高教育质量、促进教育公平等诸多方面, 探索创造了一系列鲜活成功的经验, 尤其是“校长职级制”促专家办学、中考改革引导素质教育全面实施、课程改革提高学生综合素质、评价制度改革促教育长效健康发展、教育督导制度保障综合改革扎实推进等经验, 更是影响全省乃至全国, 教育因此成为潍坊“最靓丽的城市名片”。百姓民生, 教育为首。潍城作为潍坊的老城区和中心区, 是潍坊的“城市之母”, 历史文化悠久, 教育底蕴深厚。清代, 山东共出了六名状元。光绪年间, 就有两名状元出在潍县;乾隆年间曾有“南苏州, 北潍县”的说法, 曾任职潍县的郑板桥更是留下了“三更灯火不曾收”、“潍州原是小苏州”的诗句;曾经收藏毛公鼎数十年的一代金石大师陈介祺的“万印楼”, 至今仍然屹立在潍城。潍城的历史文化底蕴为教育事业发展奠定了深厚的基础。多年来, 潍城区委、区政府高度重视教育事业发展, 将教育作为实现潍城科学发展、可持续发展的事业基础来培护, 将教育作为提升市区、建设宜居宜业现代化新城区的关键项目来打造, 将教育作为改善民生、提高群众幸福感满意度的重点工程来推进。近几年, 潍城教育锐意改革创新, 致力内涵发展提升教学质量, 先后开展了“品牌提升年”、“质量提升年”、“课堂提升年”等主题活动, 全面打造“品牌宜学区, 现代教育城”形成了以“潍州名师”为项目带动的教师专业发展品牌、以标准化建设为项目带动的教育均衡品牌、以养成教育、根基教育和艺体特色为标志的素质教育品牌, 同时也涌现出了一批办学质量高、社会影响大的品牌学校。

学校变革, 教育进步。教育进步离不开学校层面的改革创新。潍坊外国语学校作为潍城本土培育的品牌名校, 自2001年建校以来, 以先进办学理念为引领, 以优质教学质量为依托, 实现了持续健康快速发展, 顺利走上名校集团化发展道路, 成为潍城乃至潍坊教育的一面旗帜。2014年以来, 潍坊外国语教育集团更进一步引进专家资源, 启动全国品牌学校建设工程, 聚焦课程、课堂、质量、文化、管理等学校教育的关键要素, 实现了质量内涵和规模外延的同步提升, 成为市区内涵提升和集团式发展的亮点学校和教育品牌。

论坛搭平台, 交流增友谊。作为中国基础教育界的一个新兴平台, 本次校长论坛内容丰富, 时间紧凑, 既有教育专家的精彩报告, 又有名校校长的经验分享, 还有学校提供的课改现场希望通过本次论坛的成功举办, 全国各地的教育同仁能更深入、更具体地了解潍坊教育、潍城教育及潍外教育。同时也希望我们潍坊本土的城区学校也能借此机会, 广泛学习全国各地兄弟学校的先进经验, 扩大交流合作, 实现共同发展。相信本次论坛一定会取得圆满成功!

篇9：校长捐资助学讲话

为学生家长搜索致富的信息

孙小苗就读兴凯湖中学七年级（相当于初中二年级），他家里除种植农作物以外，还养殖貉子，卖貉子皮来补贴家用，孙小苗的学习费用主要就来自卖貉子皮的收入。过去家里卖貉子主要是凭借他爸爸多年的当地市场经验来判断买卖（他爸爸也是这方面的行家里手），但由于貉子皮的价格受到国内外市场价格涨幅的影响，判断的局限性时常会出现误差使收益受到影响。

2004年貉子皮价格的暴跌给许多养殖户造成了严重经济损失，孙家这一年也是连本带利赔了进去，家里的一些计划也只能成为泡影。到了2005年养殖貉子的农户寥寥无几，在是否继续养貉子问题上家里的意见分歧很大，他妈妈主张还是脚踏实地种些粮食至少可以解决一年家人的口粮问题，他爸爸不甘心养了这么多年貉子，经验也不少怎么说赔就赔了，就是赌也要再赌一年，就这样他爸爸顶着来自他妈妈以及乡里乡亲们的压力开始养起了貉子。

这一年孙小苗爸爸比以往投入更多的精力，每天细心饲养，精心照料，貉子也特别争气，个个长得毛色光亮。眼看着收购季节到了，孙小苗爸爸的心里越来越沉重，如果今年要是再赔了，不仅孩子妈妈那关难过，还有乡亲们的嘲笑，一家人的希望是不是又要落空？想到这些孙小苗爸爸是一脸愁云。收购开始时貉子皮的价格果真又是很低，是卖还是不卖？孙小苗爸爸犯了难，按以往经验来判断，市场价格不至于这样低迷，是人为原因还是什么？去年对市场价格判断的失误使孙小苗爸爸不敢再下结论了。

这天晚间，孙小苗放学回来见爸爸正为这事犯愁的连饭都吃不下去，心里也很难受，想怎样来帮助爸爸呢？突然孙小苗想到了学校信息技术老师讲过的一句话：“网络上只有你想不到的，没有你找不到的。” 对，为什么不去借助“搜索引擎”来帮爸爸解决这个难题呢，想到这儿，孙小苗异常兴奋，可转念一想家里别说上网就连电脑也没有，能否求助于信息技术老师李鑫呢？

第二天孙小苗怀着忐忑不安的心情来找李鑫老师，孙小苗把事情一说，没想到李鑫老师非常痛快地答应帮助孙爸爸。放学后孙小苗带着半信半疑的爸爸来到了学校的机房，只见李鑫老师在搜索引擎打上关键词“黑龙江貉子价格”，立刻出来1500多条信息。接着又搜索“中国貉子皮价格”，又是大量的信息涌了出来，随着国际市场对貉子皮需求量的增加。这一年孙小苗的爸爸成了貉子收购战中最大的赢家，而学校信息技术老师也成了十里八村远近有名的“市场咨询分析专家”。

原来2004年，孙小苗所在的兴凯湖中学参加了“教育部—微软携手助学”项目。在信息技术课堂上老师通过搜索引擎，让同学们知道在引擎上能够满足自己想要知道的一切未知 ，从那一刻起同学们喜欢上了信息技术课。

过去孙小苗的爸爸认为网络只能让孩子沉迷在游戏、聊天中，对于学习和生活没什么帮助和改变，所以他绝不允许孙小苗碰电脑更别说是上网了，在兴凯湖乡绝大多数家长都是像孙小苗的爸爸这样。如今的兴凯湖乡好多农户学会了借助信息技术来致富，兴凯湖中学也义务为乡亲们提供学习的机会。

“携手助学”重塑了李鑫的教师生涯

见到李鑫老师时给我的反差很大，一个来自边远地区农村学校的信息技术老师却阳光灿烂般自信地侃侃而谈，随着交谈的深入他的教师职业经历更是让我震惊，这种反差和震惊驱使我要探究这个年轻教师为何如此这般让人刮目相看。

1998年，随着信息技术教育的普及，学校开设了信息技术课（当时叫微机课），那时全校只有一台486的台式机，当做宝贝似的舍不得让老师们使用。当校领导决定让李鑫负责这门新课程的教学任务时，本来就在这方面有一点点基础的李鑫真是喜出望外，很快就被这个当时还并不多见的充满高科技气息的新生事物吸引住了，一头扎进了从零开始的学习中。

90年代末，在边远农村乡中学开设的信息技术课对于那里的学生们来讲，充满了好奇心和学习的欲望，李鑫也投入极大的热情想把自己学到的一切知识传授给学生。学生普遍的反映就是很喜欢信息技术课，不喜欢信息技术课的老师，“这个老师不会笑”的评价让李鑫感到委屈，自己这么努力为什么得不到学生的认可，难道自己真的只适合与机器打交道？李鑫想到可能放弃课堂教学，转去做硬件设备和网络维护，帮着科任老师做做课件之类的工作也许更适合自己。

2004年底，“携手助学”项目来到了兴凯湖中学，李鑫参加了在武汉华中师大举办的百间IT教室管理员培训班，最初他以为只是简单的技术培训，却没想到正是这次培训开始，不仅改变了李鑫长期以来与人交流沟通上的能力欠缺，也促使他对教师职业有了重新的认识，这些都来自于微软讲师在培训过程中对他无所不在的潜移默化的影响，两位微软金牌讲师对培训学员所表现出的强大亲和力以及为人处事所展现出的人格魅力都深深打动了李鑫。

“携手助学”项目的讲师是余勇和马力，初见面时就让人有一种亲切感和信任感。微软的培训方式是李鑫在所有培训中从来没有接触过的，培训内容非常多，强度也非常大，真是时间紧任务重。但讲师们却用他们独特的方式调动大家的积极性，在轻松愉快中主动完成学习，在不知不觉中把人的潜能和热情都激发出来。

全班学员被分成多个协作学习小组，组成自己的团队。作为小组学习成绩重要指标的作业展示阶段到了，各小组之间的活动竞争达到了高潮。由于技术出色而在小组作业的创意设计和制作上李鑫承担了较多的工作，所以小组成员一致推荐由最熟悉作业的他来担任作业展示演讲，真是哪壶不开提哪壶，以前在学校教师会上发个言都紧张得要命的李鑫对自己演讲水平极度缺乏信心，担心会把作业展示搞砸而影响小组成绩。在与余勇讲师的交谈中，一句“人总是要做一些突破自己极限的事，才能发现自己的潜力，你缺乏的只是信心” 使他意识到，原来自己并不是做不到，而是根本没有尽全力去做，只有突破了自己才会获得成功。在随后的小组作业展示中，在小组成员的全力支持下，依靠绝佳的作业创意制作和演示过程中李鑫超常的发挥，小组作业获得了第一名，这次经历也让他树立起了对自己的信心。

参加微软培训回来的李鑫有了巨大的转变，他开始试着更多的去突破自己的极限，开始改变自己的想法和做法。培训时微软讲师条理清晰，语言精练的讲解，时不时穿插的轻松谈笑，不经意间的即兴幽默，总是让学员们在笑声不断中学习技巧，他们用渊博的专业知识，精湛的授课艺术营造出的轻松愉悦的课堂气氛让李鑫深切地体会到了微软金牌讲师的含金量，他找到了自己应该努力的方向。

除了在专业技术方面更加努力地学习之外，他也开始改变自己为人处事的方式，改变自己对待事物的态度。随着这些转变，他交到了更多的朋友，在“携手助学”项目论坛的交流活动中，由普通用户到版主，再到超级版主，李鑫在一次次参与论坛版主活动的过程和与余勇等微软（中国）员工的接触中，学到了更多专业技术之外的东西。在参加百间教室“创新应用主题大赛”的过程中，李鑫参加了很多国内知名教授、专家的讲座，每次都让他获益匪浅。

获得了技术和理论基础的支持，李鑫在工作上不断取得成功，他渐渐得到了大家的认同，他的潜力也不断的被发掘，学校在信息技术教育方面也有了巨大的进步和辉煌的成就，现在他已经成了本市信息技术教师队伍中的“名人”，时不时会被上级部门点名去承担一些与信息技术相关的工作。而且现在的他，和学生们在一起已经成了一种快乐，他的课堂也充满了笑声。

兴凯湖中学副校长刘伟新谈“改变”

2004年还是电脑盲，对于互联网更一窍不通的刘伟新副校长谈起“携手助学”项目时，如数家珍一样细说起这个项目给学校老师以及他本人带来的变化。

故事之一：“四大傻”的转变

学校刚开始普及计算机教育时，很多老师不接受，认为电脑很神秘，不好学，也不实用，有抵触和畏难情绪，尤其是年龄大点的老师连开机、关机、找文件夹都弄不明白，还有的常规教学的“高手”认为信息技术是花架子，只是搞噱头的高科技道具，对于正常的教学帮助不大。几个信息技术水平最差的老师被大家善意地戏称为“兴凯湖中学四大傻”。用信息技术在工作、学习和生活中的应用吸引他们，及时推出了几节信息技术与学科整合的校级研讨课，课后大家讨论学习，总结交流信息技术给课堂教学带来的好处。

经过引导、培训，绝大部分专任教师在教学上都达到了培训要求，当时 “四大傻”之一的张代斌老师年龄最大，作为校科研主任，现在已经能自如地运用信息技术开展工作，上报材料、方案、各种表格都能处理。其他三位老师因为想尽快缩短与其他老师的差距，家里也都买了电脑，应用水平也得到了很大提高。

故事之二：鸟枪换炮，农村学校“亮剑”镇四方

2005年课堂教学大赛上，学校的参赛教师队伍带着微软捐赠的投影机、笔记本电脑、投影幕等设备来到比赛现场，赛课时老师全程使用学校自带的设备上课，而且在应用能力和操作水平上都表现不俗，当时在场的其他参赛老师和听课老师纷纷露出羡慕的目光，评委也感到很惊讶,他们没有想到，一个农村中学居然也拥有这样的好“装备”，而且性能比城里学校的还要先进。

赛课结束后，市教育局主管教学工作的副局长赞叹地说：“这节课讲的太好了，比前面的都好，课件与教学内容有机结合在一起。”

结果公布后，学校参加赛课的三位教师大获成功，分别获得一、二、三等奖。获得一等奖的姚宝昌老师和获得二等奖的张中军老师代表密山市参加鸡西地区赛课，借助先进的设备和老师们扎实的基本功，姚宝昌老师和张中军老师分别获得鸡西地区一、二等奖，为学校争得了荣誉，也创造了学校历史上最好成绩。

农村学校“亮剑”教学大赛，一炮打响，“携手助学”项目活动也因此得到了周边地区学校的认可和关注。

故事之三：家用电脑的更新换代

随着对信息技术的逐步深入了解，教师购买家用计算机并安装ADSL宽带上网的人数急剧增加，由2004年的不足12%迅速攀升到现在的接近90%，而且对计算机的投入越来越大,从最初的兼容机发展到现在的品牌机，目前已经开始由台式机向笔记本电脑发展,老师们对于计算机的软硬件需求已经越来越高,学校的老师在网上积极踊跃参加“携手助学”项目组织的校际协作、项目论坛交流等活动，与全国各地同行们交流经验探讨教学和生活中问题。

故事之四：我的变化

过去在写经验材料、工作计划、工作总结的时候，觉得是个苦差事，一页一页写得手腕酸痛，头昏眼花，修改一点就要重新抄写一遍，每一份材料结稿的前前后后不知要抄写多少遍，想起来头就疼。2004年参加“携手助学”项目培训后，我学会了打字、处理文档、建立资料文件夹，基本满足了办公需要，对Office教学与应用已经基本掌握，再也不为爬格子犯愁了，我还学会了使用电子邮箱，很多时候就不必为了上报一份材料而出差奔波一天，不仅提高了办公效率还大大节约了办公成本。

由于参加“携手助学”信息技术创新应用大赛活动的原因，我经常登录“携手助学”项目论坛。当时论坛还处于草创时期，开设了“自由贴吧”版块，在参加交流活动一段时间之后，我申请做这个版块的版主，很快被批准了。从那个时候起，为了管理好自己负责的版块，我自学了图片管理和制作技术，很快自由贴吧成为论坛最受欢迎的版块，人气旺盛，我也成为论坛前5位发贴最多、最活跃的用户，被项目论坛管理团队评为“最佳人气版主”。