新学期高效学习小计划

2024-05-10

新学期高效学习小计划（共13篇）

篇1：新学期高效学习小计划

新学期高效学习小计划

新的学期开始了，世博年也来到了我们的身边，新学期的学习计划。迎接我们的是一个崭新的一年，一年就应该有一年新的样子!去年的一年，说实话，我似乎有点在混日子，做事找不到方向，还做了许多蠢事!新学期就应该有新的`样子，我就不相信我会比别人差。想想去年的一年，说好要认认真真的背古诗，背单词，听磁带，到最后却变成了，只要爸爸妈妈不说，我就不做，学期工作计划《新学期的学习计划》。又不是她们读书，她们有什么义务要管我读不读，反正18岁以后，我们就拜拜了?他们是为谁好呢?是我!是我!是我这个不争气的女儿，让爸妈一次一次的受伤害，难过。我是一个要面子的女生，比别人差，我也难过的要命!为什么?为什么我会比别人差呢?无非就是别人在学习的时候，我在玩。别人在努力吃书的时候，我在混日子。着佯作对我有好处吗?没有!无论你们说我这时说这个做作好，说我虚情假意也罢!不过，我只知道我应该好好学习了!还有4个月这个学期也会结束了，我们就是初二的学生了，竞争是残酷的，我们唯一的方法就是不要让自己存有遗憾! 在接下来的这个学期里，别的也不多说了。只希望比去年好，不管是成绩还是行为习惯!总之，我再也不会允许我混日子，也不会允许我想一些不该想的东西的东西!

篇2：新学期高效学习小计划

一个愉快的暑假过去了，又盼来了一个新的学期。新的`学期即将开始了，我从一级升到了二年级，为了更好地完成学习任务，我特制定语文学习计划如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材（课文），找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;

2、列写出这节课课文的内容提要;

3、找出这节课或这篇课文的重点与难点;

4、找出课堂上老师讲解的应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课（语文课后需要多读课文，了解相关作者），一个很重要的环节就听课，一些知识取决于听课，分析。

三、做课堂笔记。笔记每节课都要做，而且要简单明了，只记录重要知识。

四、做作业。做作业之前，对当天学习的知识进行整理回顾还要认真审题，弄清楚要求认真仔细做题做完后还要认真检查。

五、课后复习计划复习课本、笔记和教辅资料一起运用可以提高复习质量，养成每天做语文作业的良好习惯。

这就是我的新学期语文的学习目标，我会争取朝着这几个方向继续努力的。

在这个新的学期里一定要做个榜样，语文成绩力争班级前五名！

篇3：学习贯彻新课标实现美术教学高效

关键词：美术,教学,高效

《美术课程标准(2011年版)》(下文简称《课标》)在“总目标”中指出 :“学生以个人或集体合作的方式参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法 ;运用各种工具、媒材进行创作,表达情感与思想,改善环境与生活 ;学习美术欣赏和评述的方法,提高审美能力,了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。”而在分目标中又从“造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索”四个学习领域设定具体目标,在课程内容中又以三个学段分别阐述了每学段四个领域的不同要求,这一切都明确告诉我们教什么的问题,要想使教学教的有效,教师应该把这些具体要求铭记在心,落实在每节课,甚至每个教学的环节中。

《课标》提出了四个教学理念,即 :面向全体学生 ;激发学生学习兴趣 ;关注文化与生活 ;注重创新精神。

一、面向全体学生,充分体现以学生为主体的学习方式

传统教学方式是一种灌输式,学生仿佛是一个物体、容器,机械而被动地接受教师灌输的知识,至于学生能储蓄多少知识,那要看教师的“灌水”力度,和学生的容量大小。这种课堂只有教师的单向传输,没有学生的思维碰撞,只有教师卖力的表演,没有学生的主动参与。这种教学忽略了学生成长的内在需求,缺乏“学会思考”和“生成智慧”的课堂教学价值。

以学生为主的学习方式力求体现三性 :主动性、生动性、生成性。主动性是学习状态,“主动”会激发潜能,使学生的学习乐在其中,给课堂教学带来效益。生动性是追求课堂的情感价值,突出“学乐”和“乐学”,变“怕上学”为怕下课。生成性是指课堂要敢于变各种“句号”、“叹号”为“问号”,追求“主体多元”,鼓励不同见解,让思维激荡思维,让思想冲撞思想,让方法启迪方法。课堂价值尽在“不可预设”的“现场生成”上,一切的预设应服务于现场,而不是服务于预设。对课堂的探索是对师生生命质量的最大关怀,而以学生为主的教学方式是这一教学思想的最好体现。

二、准确把握教材,真正做到“用教材教”

有人说教材是“金科玉律”,是“圣经”,是“范本”,是“载体”,是“例子”……不同的教师,受不同教育思想的影响,对教材的认识、理解全然不同,对教材的使用就更有天壤之别,传统的教学是“教教材”,课改理念主张课堂教学要“用教材教”。不管怎样,教材为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标、实施教学的重要资源。教材是教学的载体和根本,钻研教材是备好课的基础。只有对教材进行深度的思考、研究,钻研到教材的内部去,钻研到自己心有所动,才能出现课堂上学生的情有所动。

1.识别教材的内容。小学美术教材的内容可以从四个领域划分(造型表现领域、设计应用领域、欣赏评述领域、综合探索领域)。要明确教材属于那个领域,还要研究本年段教材中各个领域的具体教学内容,分别属于哪部分知识、技能,以便依据不同类别知识、技能的特点和教学规律,选择适当的教学策略和方法。

2.把握教材知识点和技能要点。把握知识、技能要点,是认识和把握教材的重要任务,也是实施教学设计和落实教学目标的前提之一。我们要结合美术课标,认真分析教材内容,仔细区别哪些是学生必须掌握的知识和技能,哪些是为了让学生掌握这些知识而安排的背景教材,准确找出教材内容的要点或知识点。

3.理解教材编写的思路与内容上的逻辑关系。思路往往不是教材外显的部分,所以教材内容的逻辑关系容易被忽视。对此,我们在认识和理解教材时,应该给予特别关注。要研究素材、图片、文字、作业提示,从中领悟出教材中教与学的过程与方法,明确教材的思路以及内容的逻辑关系,以此作为设计教学过程的重要依据。

4.明确教材在知识体系中的地位和作用。我们要明确新、旧知识技能的联系,这是进行新的知识技能教学和实现知识系统化的重要环节。学生学的知识是系统的,不是断层的,教材的前后都是有联系的,比如人美版教材第二册,11课是《春天的色彩》,而12课《用春天的色彩装扮自己》就是色彩知识的延伸 ;第五册是《彩墨游戏一》,而第六册则编排了《彩墨游戏二》。我们只有认真研究教材内容中的新知识与前后教材中知识的关系,才能从全局上把握和使用好教材。

三、科学合理地设计教学过程

教学环节的设计,对于上好美术课来说十分重要,多年来针对美术教学的特点,笔者研究出了简单教材丰富化,复杂教材简单化的教学策略。

1.简单的教材要丰富化。例如 :人美版第四册《绘画游戏》一课,是让学生在游戏中了解线的变化,根据线的随意变化产生的形状进行想象绘画,添画上各种具象或抽象的形象。

根据二年级儿童的年龄特点、认知水平以及教师对本课教材的理解,笔者设计以下几个环节 :

(1)看线联想 :课一开始,在黑板上分别画了两条随意的线,曲线和折线。让学生观察两条线并进行充分地想象,大胆地说出两条线像什么,这一环节的教学过程自然而然地使学生进入了教学情境之中。

(2)听音乐表现线条 :在看线联想的基础上,笔者又让学生做了一个听觉的游戏。让学生听音乐,把听到的感受用线的形式表现出来。笔者设计了三段不同节奏的音乐,先是播放一段舒缓的音乐,让学生想象,用什么线来表现,学生便很快画出了曲线。接着播放一段回旋式旋律的音乐,学生又画出了螺旋线。最后又播放了一段节奏感很强的音乐,学生便表现出了不同的折线。不同音乐所表现的线条效果不一样,学生表现的情感也不一样,美术与音乐学科的结合提高了学生的审美能力,学生在游戏中不知不觉地进入了学习状态之中。

(3) 接龙游戏创作 :接着又安排学生分成四组,在四张相同的画面里画线,进行“接龙”比赛。在每张画纸上面只画了一个开头,请学生们在画面上,用自己喜欢的线接着画线,可以朝任何方向自由的接画,游戏规则是 :按四组,每人按站队的次序,每次画一笔。以音乐计时,音乐停,则停笔。这几幅画刚开始时是一样的,由于每个学生的想象不同,他们所添加的每一笔,都表现出他们的个性,所以每一组的作品精彩纷呈。学生学得兴致勃勃,到了音乐停时还余兴未消,久久不肯停手。

(4)火眼金睛游戏 :为了进一步激发学生对绘画的兴趣和信心,告诉他们绘画大师们一直追求儿童绘画简约、朴实的画风,同时介绍西班牙绘画大师米罗及他的作品,引导学生观察这位画家用线画了些什么。当学生说出画的大概内容后,把画换一个角度,启发学生进一步想象,又有什么新的发现。在学生观察探究得出结论后,才告诉学生 :“任何物体,不要只从一个角度去看它,那样只能看到它的一面,如果换个角度去观察,你一定会有新的发现。”

获得知识,意味着发现,意味着解决疑问。在学生面前展示出直观的形象,让他们学会去观察现象间的细微差别,并结合教师的启发引导,学生才能敢于去发现,深刻地去理解新事物中存在的美。

以上教学过程使本来简单的教材丰富起来,学生学得兴致盎然,充分体现了新的课标理念,在轻松愉悦的教学氛围中达成了教学目标。

2. 复杂的教材要简单化。例如 :《彩墨游戏之一》是人美教材第五册, 本课属于“造型·表现”领域,这节课是让学生初步了解中国画的基本知识和技能,要讲的内容比较多。怎样做减法呢? 在教学中首先让学生在游戏中感受彩墨与宣纸特性,初步了解中国画的绘画工具,然后让学生体会感受墨色的变化,对于中国画的墨色分“五色”只作简单介绍,而把教学重点放在了体验墨色的浓淡变化,用笔的几种基本方法上,至于其他的几种墨色变化和国画作品完整的表现形式,在以后教学中还会出现,所以笔者作了省略。这样的设计既突出了重点,教师教的轻松,学生也学的愉快,

另外笔者还根据多年的教学教研经验总结出了《美术高效教学六环节》教学方法,经过实验运用取得了很好的效果。六环节教学方法根据年段不同分别进行设计。低年段六环节是指 :激趣导入、玩中尝试、感受发现、示范讲解、尝试表现、评价交流 ;中年段六环节是指 :激趣导入、探索尝试、点拨讲解、创造表现、赏析评价、拓展提升 ;高年段六环节是指 :激趣导入、自主探究、抒发感悟、表现创造、欣赏品评、拓展升华。

下面就以三年级《橙色的画》为例 :

1. 激趣导入。俗话说 :良好的开端是成功的一半。一节课的开始是教师谱写一首优美乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符。高尔基在谈到创作体会时曾说 :“开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它”,写文章如此,教学也是一样。一堂课能否成功,导入是一个关键的因素。要想上好一节美术课,就要开动脑筋精心设计一堂课的导入。因为在美术这个教学过程中,新授部分只能在15~18分钟左右完成。所以,精心设计好这个“开端”,能使学生产生强烈的求知欲,唤醒学生主动学习的意识。

开课伊始,以色彩新旧知识的衔接为话题在一段视频背景下讲了一个小故事 :“色彩王国里只有三种最原始的色彩……”在美丽的画面中娓娓地讲述,学生听得如痴如醉 ,在不知不觉中师生一同进入了新授知识的教学之中。

这一环节的教学很好地体现了新课标提出的视觉性和愉悦性的课程特点,同时也实现了美术课程的基本理念之一——激发学生学习兴趣。

课前导入一般可以采用以下几个方法 :1游戏激趣 ;2用歌激情 ;3设置悬念 ;4巧设魔术 ;5范作激趣等。

一般说来,导课时应体现以下几方面特点 :1针对性 ;2启发性 ;3趣味性 ;4语言的艺术性。

教学有法,但无定法。以上介绍的只是在教学中常用的几种导课方法。其实教师可以根据不同的教材内容、不同的课型,相应地选择、设计有效的导课方法。导入只是一个开头,从课堂结构的角度来看,它的作用重在打开思路,调动情绪,为后面的教学做好充分的准备。

2. 探究尝试。探究尝试这一环节,是整节课的重头戏,是核心部分,也是学生获得新知,习得方法和技能的重要环节。我们可以根据教学内容,学生年段特点和学习领域来巧妙设计这个环节。

在学生进入学习状态后,让学生分成六组,每组桌上都放有红、黄、蓝三原色,让学生试着用三种色彩中的两种调配出橙色。通过尝试让学生知道红色和黄色能调配出橙色,在此顺势讲解色彩知识“间色”。接着,让学生观察每组已调出的橙色有什么不同。学生观察发现所调出的橙色有深有浅。这时让学生用红和黄再次调配尝试,得出由于红、黄颜色的份量不同,所调出的橙色深浅会不一样的结论。

这一过程全体学生在自主尝试的过程享受到了学习的快乐,而不是以教师的讲解代替学生的思维。这样的教学过程体现了“面向全体、以学定教、先学后教、以生为本”的教学思想,同时为下一环节点拨讲解奠定了很好的基础。

3. 点拨讲解。这一环节在学生已掌握基本知识的基础上,引导学生进行深入地学习,教师进行适当的讲解,让学生进一步认识和掌握所学新知,并形成基本的技能。

首先让学生说出生活中见到的橙色事物,然后利用多媒体让学生感受生活中的橙色和艺术作品中的橙色,并让学生分组讨论橙色带给人的感受。与此同时师生共同分析橙色作品中画面的表现方法。最后教师示范讲解怎样表现橙色画的方法。

这样的学习,学生既学得轻松愉快,又达到巩固新知和了解用橙色表现画面的基本技能和方法。知识与生活的联系、艺术与生活的联系、美术为生活服务的理念在这里得以体现。

4. 创造表现。这一环节对美术课来说,应该是一节课中的亮点。根据学习领域,可以设计个体性创作业和合作性创作两种 :

(1)个体性创作。1给学生一个命题,学生独立完成一幅创作作品。2实物装饰,给学生一个实物,让他们在模型或实物上设计装饰。这种作业学生很感兴趣,并能让他们获得成就感,同时也可以让学生知道,美术在生活中的价值体现,了解艺术来源于生活,高于生活的道理。同时让学生领悟到生活与艺术的关系。

(2)合作性创作 :教师创设一个情境,学生根据情境及教学内容,绘制一幅情景图或设计一个场景,让学生置身于情境中,去表现、去创造,这样创作出的作品会有一种意想不到的效果。

《橙色的画》一课,笔者选择了合作性创作的形式。根据学生已分好的六组,让他们在由六张画面组成的一幅长卷画上,用本节课所学到的知识——橙色来装饰表现画面。每组只完成其中一幅。学生在创作时,热情非常高,十分投入,教学效果特别好。

在这一教学环节中,教师的辅导不可忽视。教师辅导学生创作时,目的性要强,应针对本节课的教学要点,有针对性地展开指导,鼓励优生,关注有困难的学生,要及时捕捉来自学生中的信息,进行反馈辅导。因有些画画的技巧和方法是无法用言语表达的,所以在学生作业时,教师可以进行个别示范指导。当然在辅导过程中,教师应注意运用延时评价的方法,不要在学生创作时随意打断学生的创作思路,而应在学生创作一定时间后进行个别辅导,对于学生出现的共性问题,可引导学生自我发现,合作修改,进行全班辅导。

5. 赏析评价。这一环节让学生欣赏由他们自己创作的六幅画组成的长卷——橙色的画。根据作业要求让学生赏析自己对长卷的感受和建议,学生纷纷说出了自己的想法和画面色彩调和的问题。在学生自评和互评的基础上进行点评,肯定了作品的优点,同时也客观地指出其中的不足,最后提出修改的具体意见。这样把问的权利和评的权利都交给学生,为学生提高鉴赏能力和口头表达能力搭建了平台。鼓励学生大胆自由的表述自己的创作意图和对他人作品的意见,真正体现了学生的主体意识,让学生体验到了成功的喜悦。

赏析评价一般可采用自评、生生互评、师生共评的方法进行,注意评价的多元性和多样性。评价时应注意以下几点 :

1符合儿童的年龄特点,富有童趣。

2评价语言要有一定的艺术性,对学生要有激励指导、点拨作用。

3不要一味注重绘画的结果,应注意学生创作的过程,从而在方法上对学生进行指导。

4善用课堂评语,注意保护学生的自尊和学习美术的积极性。

6. 拓展提升。这一环节引导学生欣赏用橙色所表现的其他形式的艺术作品以及室内装饰等图片资料。这样不仅拓宽了学生的视野,开阔了学生的思维,而且促进了学生创新能力的发展。

总之,小学美术教学应根据学生的年段特点,设计有效的教学方法。低年段采取“在玩中学”(在玩中培养美术的兴趣)的教学思路 ;中年段采用“探中学” (在探究中获取新知)的教学思路 ;高年段采用“学中悟”(在学中感悟知识)的教学思路。具体的方法可采用 :情境式、游戏式、竞赛式、探究式来进行。让学生在这些活动中自主获取新知,寻找方法和规律。

篇4：小计划

春节快要过去了，不知道该用怎样的言语去总结它。

终究是过去了，就不多想了。

，新的开始，新的一年，新的`计划......要加油！

篇5：我的小计划作文

新学期即将来临，我要把以前那个懒惰的我改变成一位勤奋好学的好学生。

每天6点按时起床，读半个小时书（英语、语文、数学，每天各一科。）；中午回来就写作业；晚上作业写好后，要检查一下，然后复习这个单元教过的内容复习一下，九点半前按时睡觉。每一课一天复习，如果明天要考哪一科，就要更加认真准备。

这就是我的新学期小计划。

篇6：我的小计划作文

“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀……”朗朗的读书声再次响起，同学们又回到了学校，回到了教室，回到了课堂。

新学期开始了，同学们纷纷为自己制定计划，当然我也成为了当中的一个人。

早晨，六点二十分起床，十分钟读书。之后刷牙洗脸，六点四十五分之前必须完成以上工作，如果超时，只有压缩吃早饭的时间了。还有，吃早饭必须速战速决，预留充足的路上时间，以免出现上学期那样因堵车而迟到的情况。到了学校的第一件事就是将前一天晚上整理好的作业交给各个组长，如果有英语作业，我也要收好全组的本子，如果当天是周一，我必须更早的来到学校。上课认真听讲，下课准备好下面一个学科的准备工作。中午放学回到家，午饭后坚持每天读报，坚持每天做练习。

下午一点十分到校，清醒一下准备下午继续“奋斗”。和上午一样，上课认真听讲，下课做好下面一个学科的准备工作。晚读课时，尽量将能写的作业完成，尽可能的节约晚上使用的时间，早点睡觉保证第二天的清醒。晚上到了家，同样晚饭也得速战速决，继续写没写完的作业，作业完成后，整理一下再放进书包。直到听完英语后把最后一本书—英语书放进书包后，书包才可以拉起来。

篇7：我的小计划作文

我已经是一名五年级的学生了，以往我收到的压岁钱都是交给父母，由他们来计划保管。而今年，在我收到第一份压岁钱之前，我就已经和爸爸妈妈商量好了我的理财计划。正月里走家窜户，忙的不亦乐乎！与此同时，我也得到了一份份可观的压岁钱。到了年初十那天，我数了数足足有1580元，看着这些压岁钱，我便开始了我的理财计划。

首先，我拿出一部份钱买几本好书来增加我的课外知识，丰富我的学习生活，使自己在学习声有所进步。其次，今年我国南方大范围地区遭受了百年一遇的雪灾天气，我的家乡也不例外。被誉为“中国竹乡”美称的安吉，几夜之间，上亿株翠竹被厚厚的大雪折断了腰。一些钢结构的厂房更是不堪重负，被压得只剩下一个空空的框架了。有些英雄为了保护人民群众的安全献出了他们宝贵的生命。

作为一名小学生，我深有感触，大雪无情人有情！我要拿出一部份钱捐助他们，为他们重建新家园出一份薄薄的力。接着，我再拿出一部分钱，捐给那些失学儿童，相信，只要人人都能献出一点爱，那些失学儿童的脸上就会露出微笑，充满阳光！最后，剩下的钱我要把它存到银行的“教育基金”中去，使我以后在上大学时能轻松的得到一笔学费，为爸爸妈妈减轻负担。

篇8：我的寒假小计划作文

首先，我会抽出一点点时间复习选修科。政治、历史不可以怠慢，作为我们的选修，它们也很重要。要整理笔记，我听说一个考上北大的文科生，把历史书整整翻了六遍。大概我是做不到这样了。不过还需努力。

然后就要看著名，还需要把那些三国什么的看一遍。要了解故事的梗概，细节方面也要多留心和注意。这个是慢工出细活，不急。高考著名阅读也占分量，我该好好去把握。

还有最重要的就是小高考了。小高考科目要好好复习。

篇9：[寒假征文]我的寒假小计划

终于盼到放寒假了，我好开心啊！因为妈妈答应我，除了妈妈给我报的羽毛球学习班我必须按时上课外，这个寒假的其他时间让我自己管理自己，不再干涉我的自由。

没放假之前，我在学校有老师的管理，在家里有父母的管理，我根本没有“自由”，真是苦不堪言。现在我自由了，我喜欢的动画片我要看个够，早晨可以美美的睡个懒觉，哈哈，想着这些就让我高兴。

爸爸妈妈每天都在忙自己的事情，我呢，就是看电视、睡觉。这样过了一个星期，爸爸妈妈谁也没说什么，我依然美哉美哉。

放寒假的第八天，我打算下楼玩会，刚到楼下，就碰见两个老奶奶在聊天，因为有一个老奶奶流泪了，我就特意的听了一下他们的聊天内容，流泪的奶奶说：“我的孙子快气死我了，除了看电视就是睡觉，寒假作业一点也没写，他爸妈上班很辛苦，挣钱都是为他，这可怎么办啊？现在的孩子真难管，一句也不让我说。。。”

老奶奶后面的话我没听清，我迅速的跑上楼，我要给自己制定一个寒假计划：

1、我要跟妈妈学做饭。

2、我每天写两页寒假作业。

3、自己学洗自己的衣服。

4、帮妈妈洗碗、擦地。

5、按时睡觉、起床。

6、每天固定时间看电视动画片。

写完这六点，我签上了自己的名字，还请爸爸和妈妈做我的监督人。当我拿着自己的寒假计划让爸爸和妈妈签字时，我发现爸爸和妈妈笑的那么美，那么甜。

篇10：我的小计划优秀作文

首先，打来一本书，先读第一遍，大概的了解一下整本书的内容。在读的过程中，碰到描写的`好的、精彩的片段，可以多读几遍。接着，再读第二遍，这一次，我需要准备一个小本子，把自己认为好的词语和句子，都抄到准备的小本子上。试着看本子上的东西，把自己读的内容概括出来。然后，读第三遍，想一想读过这本书后，它给自己的启发是什么？感受是什么？可以把自己比较喜欢的片段，不看书讲给家人或朋友听。最后，读第四遍，看看自己以前读的时候，忽略了什么东西没有。可以在自己的脑子里想象接下来还会发生些什么。

以后，我在读书，就可以用这种方法，因为用这种方法去读一本书，过很长时间，再去看那个小本子，或许还能想起书的内容，所以我认为这种方发不错。

篇11：优秀作文小计划五年级

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”在我以前四年中，我总是有睡懒觉的坏习惯，七点十分才起床，早读当然来不及了，于是我便浪费了很多时光。今年，我打量要在六点三十分起床，并至少读半小时书，要做到坚持不懈，持之以恒，我想信：笨鸟先飞早入林，付出总会有收获。

在课堂上不举手发言已经成了我的***惯，从我上幼儿园开始，一直到现在，我都几乎不举手。尽管我都会，但我胆子小。有一次演讲，我肚子里明明有故事，但却因为胆小，一站在讲台就说不出话来。当时我脸胀得通红，所以当之无愧地被扣上“哑巴”这顶帽子。在这一年，我一定要甩掉“哑巴”这顶帽子，争取每次上课回答两次或以上，这样，时间长了，胆子就大了。

字差也成为我的一大缺点，以前四年级我的字非常好看。但由于五年级作业多，我写得不耐烦，又讲究速度，所以我的学习态度开始变差。我一定要把学习态度端正过来，把字写好，写漂亮写出笔锋，字如其人，好的字令人赏心悦目，流连忘返。

篇12：优秀作文小计划五年级

现在，我在各个方面都有计划，使我能在各个学科里都能有所提高。语文里的作文是我的弱点，所以我要在每天晚上写一篇日记，今天写10个字，明天写11个，后天写12个，……以此类推，哈哈，到这学期末的时候，我的日记会有多长呢?应该有300多个字吧。这样会慢慢地提高我的写作水平，到时候，我随便从哪一篇日记中都可以翻到一篇作文了。

我在数学里是缺少练习，我要在没事的时候自己多做做数学练习，哪些练习?当然是数学课里上过的一些练习了。我可以将题目中的数字换一换，不就又是一道练习了?以此提高我对数学的敏感性。

我在英语里的弱点是老师教过后不会读，所以我要在当天晚上多听磁带，并且将发音用我能写出来的白字记录下来，我就不用再为英语课伤脑筋了，反正老师也听不出来。

我在常识方面的地理不太好，因此我在买了一幅中国地图挂在家中，我要每天看一遍我们可爱的祖国，每天从西伯利亚看到南沙群岛。当常识老师教我们地理时，我就可以在地图上很清楚地找到来了。

而我的体育是一般的，老师说我脚抬得很高，速度却很慢。所以我要在星期六和星期日时，多多锻炼跑步，让体育成绩得到提高;我的音乐里的吹竖笛是我的弱处，我可以在星期日里多多练习，我就能把竖笛吹好。还有……

哎，太累了!!