口腔医生辞职报告

口腔医生辞职报告（精选8篇）

篇1：口腔医生辞职报告

尊敬的领导：

您好!

我非常感谢您能在百忙之中查阅这封辞职报告。我是本院口腔科的一名大夫，自xx年7月20日在我院工作至今，非常感谢同事和领导的帮助和照顾，但是因为个人原因我还是决定辞职了。以下是我的工作职责：

1、 负责履行口腔科的各项管理工作

2、 完成病人的咨询、诊断及治疗工作

3、 负责口腔科固定器械及各类耗材的申购及登记工作

此方寸鱼雁难表我不舍之情，故叨扰至此，又怕贪您太多宝贵时间不得不搁笔。非常感谢贵院对我的培养。

此致

敬礼!

辞职人：XXX

20xx年xx月xx日

篇2：口腔医生辞职报告

您好!

毕业至今，家里人再三强烈要求我回老家参加公务员考试，出于孝心我不愿拂逆老爸老妈的好心安排。10月份我利用工作之余抽空参加了公务员考试，并顺利的通过。因此，今天我不舍却又不得不向贵部提出申请：我自愿申请辞去在贵院口腔科医生一职。

在贵院工作的四个多月里，我每天的日子都过得很开心、很充实，感觉单位的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦。同时在医院里我有幸得到了各位领导老师及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的经验和实践技能，进一步夯实了专业基础，提高了技能，生活上，得到了各级领导老师和同事们的关照与帮助，对此我深怀感激!这四个多月的工作经验将是我今后走上新的工作岗位的一笔宝贵财富。

在这里，特别感谢口腔科室x主任，在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。感谢所有给予过我帮助的同事们。

在正式离开之前我将一如既往地认真做好目前的每一项工作。对于由此给医院、科室造成的不便，我深感抱歉。祝大家身体健康，事业顺心。并祝贵院事业蓬勃发展。

辞职人：xxx

篇3：口腔医生辞职报告

关键词：卓越医生,卓越口腔医生,口腔修复学,教学改革

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010-2020年) 首次提出:“要提升高等教育质量, 实施卓越医生人才教育培养计划”其核心是强调医学人才培养体制的改革创新, 要求从人才培养观念、人才培养模式、课程体系建设、教学内容更新和教学方法改革等各个方面创新人才培养体制, 培养适应我国经济社会发展需要的、国际一流的医学专门人才[1]。医学院校如何加速将医学生造就成“卓越医生”, 是其需要深刻思考和努力探讨的问题。

口腔医学是一门多类课程交叉综合、实践操作性强的临床医学专业, 不但要求学生具有扎实地理论知识, 还需熟练地掌握各种临床操作技能。其中口腔修复学是口腔医学的重要组成学科之一, 那么在“卓越医生教育”前提下, 口腔修复学的教学也是需要改进的, 重点应侧重于培养学生的实践操作能力, 理论与实践的融会贯通;并不断提高其临床适应能力, 完善临床思维;培养学生的人文素质和医患沟通能力;训练学生创新性科研技能等。近年来, 作者所在教研室在学校及学院制定的构建“卓越医生教育”框架体系内, 为了提高口腔人才的能力与素质, 尝试了一系列教学创新与改革。

1 重视人文素质培养, 训练医患沟通能力

“健康所系, 性命相托”。医学既承载着对生命现象、生命过程的认识和研究, 又贯通着人文伦理的知识内涵。人文素质是指一个人的精神世界, 包括兴趣、爱好和品格等, 是一种热爱自然, 积极向上, 正直高洁的精神状态[2]。通过规范教学计划中人文课程体系及连续性, 使人文教育在我校“卓越口腔医生教育”培养计划中占据了重要的地位。

作者充分认识到人文教育在“卓越口腔医生”培养中的重要性, 在传统专业课教学中不断增加并渗透人文教育的思想意识, 把人文素质教育, 尤其是医生的道德教育和协调医患关系能力的培养, 在“卓越口腔医生”培训计划中突出的体现出来。在口腔修复学教学过程中, 不断加强教师人文教育意识, 使其在传授专业基础知识的同时, 培养学生高尚情操、健康心理、文明举止、关爱之情, 在实习、实践训练中培养学生的职业道德和专业技能基本功, 以实现“卓越口腔医生”的培养目标。

为了更好地实现专业课内人文教育, 主要尝试采取以下措施和方式:第一, 发挥示范作用, 重视人文知识构建。在定期组织青年教师参加相关培训和会议的同时, 鼓励他们自觉加强人文知识的学习, 不断提高教师综合素质, 使专业课教师在教学过程中, 不仅能把专业理论知识和专业技能传授给学生, 还可通过言传身教, 将自身的人格魅力、道德情操、学术修养以及积极的工作态度、良好的团队合作精神等人文素质展现给学生, 启发、引导和感染学生, 使学生建立和保持良好的自身心理素质, 树立正确的价值观, 培养学生高尚的职业道德, 形成积极向上的职业态度;第二, 坚持集体备课, 挖掘人文素材。教研室长期坚持集体备课, 充分挖掘与专业课程内容相关的人文素材, 并结合学生的道德感和责任感, 使学生在潜移默化中体验口腔卫生事业的光荣使命感, 从而牢固树立“尊重生命, 爱护生命”的人文观念;第三, 多种举措并施, 提高医患沟通能力。通过实施课堂案例教学, 增加临床见习时间, 参与社区活动和口腔义诊, 开展大学生“校园口腔文化周活动”, 临床实习中引入“标准化病人”等多种方式, 训练、培养和提高学生的医患沟通能力;第四, 阶段性检验人文教育效果。分别在学期末和实习结束前, 以问卷调查的方式检验人文教育效果, 特别是根据来自学生的反馈信息, 针对出现的问题及不足及时进行调整和改进。例如, 在讲授口腔修复学有关牙列缺损的固定修复教学内容时, 我们设计五组不同形式的牙列缺损案例供学生进行分组讨论式学习。通过讨论式学习, 学生不但很好地掌握了固定局部义齿的适应症, 而且充分理解了在制定修复方案时不仅要遵循Ante定律 (基牙牙周膜面积之和应大于或者等于缺失牙牙周膜面积之和) , 还应根据患者的全身健康状况、口腔缺牙及余留牙情况、患者的年龄、职业、收入以及个人期望值等综合因素, 为每一位患者制定个性化的修复方案。

2 开展一系列教学改革, 全面推进“卓越口腔医生”培养

2.1 优化教学内容

医学教育改革在课程体系和教学内容上注重整体优化, 注重课程结构的系统性, 多学科的渗透性、交叉性[3]。根据口腔修复学的特点, 加快课程整合, 调整和优化教学内容, 同时结合多种教学方法, 不断增强学生对专业知识的掌握度及创新科研能力。例如, 讲授牙列缺损修复的理论知识时, 根据缺牙部位及数目不同, 集中介绍了固定义齿、可摘局部义齿、固定可摘联合修复及种植义齿等多种修复方法。与以往传统的教学方法相比, 这种安排更有助于学生理解牙列缺损修复方法的多样性, 通过比较不同修复方法的优缺点及适应症, 利于学生根据患者的口腔条件及主观要求而灵活选择和设计修复治疗方案。与此同时, 将科研论文阅读和讨论纳入到理论课教学中, 由任课教师挑选与其授课章节内容相关的科研论文2-3篇, 让学生分组自学。每组派一名学生利用下一次课课前5min走上讲台, 将文献学习结果以PPT的形式与大家分享交流。这样不仅使专业课教学内容紧紧跟随临床和科研前沿, 更利于激发学生的学习兴趣, 开阔视野, 提高学生的表达和沟通能力, 同时也培养了学生的临床思维和创新科研能力。

2.2 改革教学方法

教学方法的改革是推进创新教育, 培养卓越医师的重要手段之一。在理论教学中, 课程安排要求精炼、实用、言简意赅, 突出一个“精”字。同时, 在实践教学中要求密切联系实际, 注重临床思维的培养, 学以致用, 强调一个“用”字。近年来, 作者所在教研室一直采用启发式、研究式、讨论式教学方式相结合, 将以病例为基础的学习模式 (Case-based Learning, CBL) 、以问题为基础的学习模式 (Problem-based Learning, PBL) 的教学方法结合起来组织教学[4,5]。授课教师会在临床工作中收集大量的临床病例, 包括患者的基本资料, 治疗前、中、后的情况, 治疗后患者的满意度及预后。教师会通过整理筛选出典型病例, 将其资料以图文并茂的形式, 甚至可以翻制工作模型或作成临床操作视频展示给学生, 然后提出问题, 学生分组讨论, 8-10人为1小组, 选出组长组织组员集体学习病例资料, 分工查阅相关文献书籍, 并进行小组集中讨论。最终教师在课堂讨论上, 听取各小组代表陈述病例的诊断及治疗计划, 并推测预后。要求学生每项陈述都要有理论依据, 然后学生就有分歧的问题一起讨论, 各抒己见直至达成共识。总之, 就是在课堂教学中, 教师引导学生发现问题, 进而指导学生利用图书馆或网络自己动手查阅资料, 再带领学生展开对有关问题的讨论、分析及综合, 以寻找解决问题的方法。

我们尝试对牙体缺损修复这一章节内容实行“导师制”教学。教研室全体教师 (均研究生以上学历) 竞选导师, 导师与学生自主双向选择。导师根据学生的具体情况因材施教, 在指导过程中, 充分挖掘学生的丰富想象力和创造力, 引导学生由被动学习转向研究性学习, 使学生的“自主学习”潜能被不断开发, 将个人追求、兴趣爱好与现实很好结合, 特长爱好得到发展[6,7]。更强调“授人以渔”, 而非“授人以鱼”, 引导启发学生“为什么做这样的修复设计”和“怎样才能做好这种修复体”, 而不是“应该做这样的修复设计”和“这种修复体应该这样做”。导师制构建了一师多生的小团队, 教育形式灵活, 师生沟通充分, 针对性强, 可有效培养学生独立学习、思考的能力。此外, 正面引导学生, 使学生找到专业相关问题的兴趣点, 通过学生自己查阅资料、创新完成一些综合性的实验。这样一方面弥补了传统课堂授课的单调乏味, 另一方面也初步培养了学生的创新科研能力。

2.3 加强实践教学

为了加强实践教学, 作者所在教研室引进了先进的口腔临床模拟系统, 而且不断尝试进行实验教学改革。具体措施有:增加实践教学学时数, 同时增设了综合性、设计性实验, 创造更多师生互动的空间和学生亲自动手操作的机会;相继实施实践教学改革, “即时视频及多媒体联合应用于口腔修复学实践教学”、“立体化教学模式结合PBL教学法联合应用于口腔修学实验教学”都已收到了满意的教学效果[8,9]。口腔修复学作为口腔医学的一门重要学科, 其特点在于课程内容抽象复杂, 临床操作及技师制作步骤繁琐, 涉及的生物材料种类繁多。这就使得学生在掌握和理解上有一定的困难。那么立体化教学模式首先在理论课上, 图文结合, 通过精炼的PPT, 还可附加的配以动画展示、教学录像等直观的将基础知识传达给学生;其次, 在实验教学中, 通过教师示教、即刻视频技术等把繁杂的操作内容简单直接的展示给学生, 使学生易于掌握。例如在烤瓷单冠肩台预备的教授中, 首先将操作步骤制作成演示动画, 使学生一目了然, 然后将标准预备的示意图展示出来, 生动直观, 既有助于学生理解, 又提高了学生的操作兴趣。随后利用摄像和即时视频技术, 将教师的操作过程实时显示于液晶电视和投影上, 解决了以往因示教教师周围空间有限无法使每位学生清晰地观看每一操作步骤的问题, 真正充分发挥示教的作用。

通过增加临床见习时间, 开展社会实践活动, 如“敬老院口腔义诊”、“免费口腔咨询进校园”等活动使学生深入社会、了解社会, 不断适应社会;让学生在正式临床实习前提前体会医生的角色该如何扮演, 增强了学生的学习自觉性, 也为将来学生到医生角色的转换奠定了良好的基础。这类社会实践会加强学生对生命、疾病的理解, 也为培养良好的临床思维和技能奠定了十分必要的基础, 同时增强了学生社会适应能力和专业适应能力。

3 其他

作者所在教研室为了适应卓越医师培养战略, 首先加强教师自身素质建设, 不断钻研教育基础理论和教学方法, 鼓励青年教师申报教改项目, 撰写教改文章。支持青年教师报考博士生, 提高本教研室整体科研水平。教研室全体教师积极参加指导大学生科研活动, 开展“口腔修复学知识竞赛”做到“以赛促学”。通过定期举行国内外知名专家讲座报告会, 使学生不出校门就能领略大家风范, 聆听科技前沿的学术报告, 引导和培养学生的创新思维和医学职业精神。

4 总结与思考

积极地加入“卓越医生教育培养计划”, 启动“卓越口腔医生培养计划”目的是为了培养出更多基本功扎实、人文素质深厚、动手能力超强的全面综合型口腔医学人才。应该以人才培养为根本, 把卓越医生教育作为教学工作的核心内容, 统筹协调, 以实现“卓越口腔医生”的培养目标。虽然作者所在教研室从人文素质培养、专业素质培养、实践能力培养和创新科研能力培养等多个方面创新人才培养体制, 以培养合格的“卓越口腔医生”, 但是此项任务任重而道远, 必须持之以恒, 不断学习, 不断创新, 不断改进。

参考文献

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要[EB/OL].http://news.qq.com/a/20100729/002511.Htm.

[2]陈培刚.关于医学院校加强人文素质教育的思考[J].基础医学教育, 2002 (1) :62-63.

[3]曾诚.中外高等医学教育发展与改革比较研究[EB/OL].Availablefrom:http://www.scu.edu.cn/cmedr/lib/html/cmedr_yanjffa02.html.

[4]刘晶莹, 刘晓明, 俞胜, 等.CBL和PBL教学方法在口腔修复临床实习中的应用[J].继续医学教育, 2010 (6) :50-53.

[5]左恩俊, 胡书海, 李晓杰, 等.案例教学法和传统教学法相结合在口腔修复学理论教学中的应用[J].中国高等医学教育, 2011 (6) :101-102.

[6]曹十芙, 周清明.学分制下本科生导师制探析[J].高等农业教育, 2006 (9) :45-47.

[7]刘彩红.建设研究生培养的导师团队模式[J].高教探索, 2012 (5) :104-106.

[8]李晓杰, 胡书海, 马国武, 等.即时视频与多媒体技术的应用研究[J].中国高等医学教育, 2007 (11) :15-16.

篇4：口腔科医生的忠告

何时应该去镶牙呢?从一般情况看，有不少只掉1～2颗牙齿的人并不急于去镶牙，他们认为缺几个牙无所谓，并不会给自己的生活带来什么严重后果，其实，这是一种有害的错误认识。可这种人在生活中屡见不鲜。

我们知道，排列整齐的牙齿原本是一个不可分割的整体，在这个整体中即使只失掉一小部分(一颗或几颗牙)，那么，也会直接破坏或影响咀嚼功能，也就意味着将影响消化功能。应该把话说得更清楚些，就是掉牙部位还将损害周围的好牙。所以应尽可能请口腔科医生将掉的牙镶好，这样做不仅仅是为了美容。

但仍然会有这样一些患者，他们非等到不能再微笑甚至无法吃东西时才去求助于口腔科医生，确实再无其它办法，只好硬着头皮去镶牙了。一般说来，患者安装假牙以后，总会产生口中有异物的不适感觉，感到不得劲，甚至有时还会感到恶心，说话也不怎么利索了，味觉降低很多。但是应该坚持，无论如何也不应该在说话或吃饭时将假牙取出。安装假牙以后一般都有个逐渐习惯和适应的过程，从实际情况看，大约需一个月左右时间，过了这一阶段以后，口中不适的感觉将会消失。但如在口腔中出现红肿，就应先将假牙取出，等到去诊所前2～3小时再重新戴好，便于医生检查。

安装固定式假牙一般不需要任何特殊照料，但至少应象对待普通牙齿那样，坚持每天早晚各刷一次牙。每顿饭后再漱漱口。

安装活动式假牙的人，吃完东西以后，最好取下假牙在流水下用牙刷仔细刷一遍(注意用温水不要用热水)。有时，在浓茶、咖啡及吸烟的影响下，假牙表面会出现发暗变色现象，这时就需要去诊所请求口腔科医生帮助了，医生有办法将已形成的色素沉着或牙垢(沉积物)去掉。

睡觉前应不应该把活动假牙取下来呢?老实说，夜间将假牙留在口腔里是不符合卫生保健要求的，所以，一般已习惯于戴假牙的人都应在睡前将假牙取出来。但这只能是个笼统要求，很难对所有安装了假牙的人都作一成不变的答案，最好能听一听主治医生的意见。

注意，睡前取出的假牙必须放在凉开水中保存，免得受污染。

如果是假牙出现了裂缝或缺损，就不宜再继续使用了，否则，将伤及口腔软组织和舌头。在一般情况下，出现麻烦以后立刻就去口腔科诊所就医，更换和修补假牙都不复杂。

篇5：口腔科医生辞职报告

在经济飞速发展的今天，越来越多人会去使用报告，不同的报告内容同样也是不同的。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的口腔科医生辞职报告4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

口腔科医生辞职报告 篇1

x县卫生局人事处：

我于XX年从黔南民族医科大毕业后被分配到本县县医院口腔科工作。我感谢两年多来医院给我学习进步的机会，也感谢院领导对我的关心、帮助、教育以及同事们对我的工作、生活中的照顾，在此我非常衷心地感谢大家!因家中父母年老多病需人照料，又因我与爱人长期两地生活等实际困难，现向领导提出辞去现职，返回家乡工作的请求。

我的家乡在xx省xx县xx乡。父亲现年75岁，因长年辛劳，腰椎疼痛，衣食不能自理;母亲现年70岁，除了耕田种地外，还要照料我父亲和打理整个家屋，再加上她也已是年过半百的人了，身体不太好且行动不便。

我于XX年结婚，爱人在家务农，现又怀有身孕，由于我在外地工作，家中照顾两位老人和其它轻重家务劳动都由爱人一人来担负，而这个时候爱人恰好是最需要休息、关心和照顾的人，在长期的操劳中，每当看到爱人累得上气接不着下气，双方父母都强烈要求我返乡参加考试上岗。

这些年以来，祖国的经济建设风风火火、蒸蒸日上，作为一名党培养出来的医务人员，应该以救死扶伤为己任，在医疗这一宏伟事业中多做贡献，但由于家庭实际困难的羁绊，不免时时分散精力。为了妥善安排生活，解决困难，全力以赴地投入经济建设之中，我特请求领导批准我的辞职，选择就近工作。

最后，我衷心祝愿xx县卫生事业越办越好。

此致

敬礼!

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日

口腔科医生辞职报告 篇2

尊敬的院领导：

您好！

我于20xx年从医科大毕业后被分配到本县县医院口腔科工作。我感谢两年多来医院给我学习进步的机会，也感谢院领导对我的关心、帮助、教育以及同事们对我的工作、生活中的照顾，在此我非常衷心地感谢大家！因家中父母年老多病需人照料，又因我与爱人长期两地生活等实际困难，现向领导提出辞去现职，返回家乡工作的请求。

我的家乡在xx省xx县xx乡。父亲现年75岁，因长年辛劳，腰椎疼痛，衣食不能自理；母亲现年70岁，除了耕田种地外，还要照料我父亲和打理整个家屋，再加上她也已是年过半百的人了，身体不太好且行动不便。

我于XX年结婚，爱人在家务农，现又怀有身孕，由于我在外地工作，家中照顾两位老人和其它轻重家务劳动都由爱人一人来担负，而这个时候爱人恰好是最需要休息、关心和照顾的人，在长期的操劳中，每当看到爱人累得上气接不着下气，双方父母都强烈要求我返乡参加考试上岗。

这些年以来，祖国的经济建设风风火火、蒸蒸日上，作为一名党培养出来的医务人员，应该以救死扶伤为己任，在医疗这一宏伟事业中多做贡献，但由于家庭实际困难的羁绊，不免时时分散精力。为了妥善安排生活，解决困难，全力以赴地投入经济建设之中，我特请求领导批准我的辞职，选择就近工作。

最后，我衷心祝愿xx县卫生事业越办越好。

此致

敬礼

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

口腔科医生辞职报告 篇3

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您这四年来对我的培养、信任和关照。

自20xx年入院以来，我已经在本院工作了4年，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。首先感谢医院给我来这工作的`机会，在这工作是我的荣幸。

这些年来我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，更深深的体会到了作为一名医务工作者所赋予的神圣职责，在这四年的辛勤工作中，我感受到了医院这个大家庭的温暖，也深信在以后的成长中，永远不会忘记母院对我的培养，永远忘不了科主任对我的严格要求和谆谆教导，忘不了同事们对我的关心和帮助，我真的舍不得这个温暖的大家庭。可考虑到今后的自身发展和目前的家庭状况等原因，我不得不做出这个决定。

对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。希望贵院领导给与理解和帮助，批准我这个请求。谢谢！

此致

敬礼

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

口腔科医生辞职报告 篇4

尊敬的领导：

您好，我非常感谢您能在百忙之中查阅这封辞职报告。我是本院口腔科的一名大夫，自xx年7月20日在我院工作至今，非常感谢同事和领导的帮助和照顾，但是因为个人原因我还是决定辞职了。以下是我的工作职责：

1、负责履行口腔科的各项管理工作

2、完成病人的咨询、诊断及治疗工作

3、负责口腔科固定器械及各类耗材的申购及登记工作

此方寸鱼雁难表我不舍之情，故叨扰至此，又怕贪您太多宝贵时间不得不搁笔。非常感谢贵院对我的培养。

此致

敬礼!

申请人：XXX

篇6：口腔医生述职报告

口腔医生主要针对口腔常见病、多发病进行诊治、修复和预防工作。口腔疾病对治疗的操作要求超过了对诊断的要求，精细的治疗操作技术是口腔疾病诊治的关键。本文是小编为大家整理的口腔医生的述职报告范文，仅供参考。

口腔医生述职报告范文篇一：

xx年即将过去，回顾这一年，口腔科在院领导的正确指导下，坚持“以病人为中心，提高医疗服务质量”为主题，我科工作全面健康、协调快速发展的重要一年，这一年取得了可喜的成绩：全年的业务总收入比去年同期增加了18.94%;入院人数、出院人数分别比去年同期增加11.16%和11.93%，取得经济效益和社会效益双增长。

一.加大科室管理力度，创新优质服务新模式

1.开展向社会服务承诺活动，切实抓好优质服务建设工作

首先我们认真组织科室工作人员，反复学习了胡加永院长制定的《服务承诺书》、《医疗卫生机构及其工作人员索要、收受红包、回扣责任追究暂行办法》等文件及反面材料。二是在全科广泛开展向社会服务承诺活动，自觉接受社会监督。三是医院与科室、科室与个人均签订了《廉政建设和纠风工作责任书》和《服务承诺责任书》，形成医院向社会、科室向医院、个人向科室三级承诺机制。四是强化监督、落实承诺。继续聘请社会各界代表为监督员，定期召开会议，听取意见。今年全科共收到锦旗2面，表扬信96封，拒收红包。物品合计数千多元，得到医院的充分肯定。

2.坚持服务月活动，创新优质服务新模式科室继往年开展“优质服务月”、“星级服务月”、“诚信服务月”之后，今年八月在全科范围内开展了“亲情服务月”活动。活动取得了较明显的效果，不仅有效地降低了病人就诊、住院费用，医疗指标完成情况良好，而且着力将优质服务贯穿全程医疗服务过程中。一是树立优质服务理念，提出科室服务理念，树立起各具特色的服务理念和行为规范。二是落实医疗服务规范，落实周六、日医生查房制度，设置《患者心声本》、建立“医患联系卡”，制定“每日需求卡”。三是拓宽医疗服务范畴，设置“便民服务中心”。四是深化主动服务内涵，在住院病人生日当天送上充满关爱的生日蛋糕、鲜花和贺卡，赠上一份温暖的祝愿;康复科设立“感动服务站”。五是提供延伸式服务。护理服务范围从以往的病区服务延伸到入院前登记和出院后随访，一年来，科室在坚持对病人实施个性化医疗、人性化服务，吸引了大量病患者的就医就诊，、住院病人数明显增长，均达到历史最好水平。分别两次向社会多个阶层发放了2000份客户满意度调查问卷，坚持病区工休会制度，广泛征询社会各界人士、病人及家属对各方面、各环节工作的意见和建议，促使科室整体服务链进一步完善。

3.今年科室将“总量控制、结构调整”作为工作的“重头戏”之一。为此，一方面加大对医生的管理和惩戒力度。另一方面，积极调整医疗结构，采取有效措施，想方设法降低医疗费用，取得显著效果。一是抓合理用药。二是抓单病种费用。三是抓一次性材料的使用。四是加快病床周转。通过采取一系列强有力措施，保证了科室今年圆满完成医院下达的各项费用指标，在科室业务增长速度较快的情况下，使各项费用维持在相对较低的水平，切实减轻群众的负担。

4.抓好医德考评制度落实。

工作人员形象的好坏直接影响到我科及医院的形象，我们运用多种形式，强化正面教育，普及医德医风和岗位职业道德的修养，做到三个结合：

(1)学习模范人物与先进典型相结合;

(2)评先树优，职称评定相结合;

(3)平常表现与外出进修相结合。

二.规范医疗质量管理，提高医疗技术水平

1.注重人才队伍建设

我科人员利用专家做诊时间，讲课时间，努力学习专业知识，利用病历讨论，主任查房积累临床经验，业务水平不断提高，人才队伍不断加强。

2.强化规章制度的落实

科内定期召开会议，每周一次，强调安全，质量，医生，护士职责执行情况;每月两次安全，质量检查，对不合格表现给以两彻底：(1)彻底整改。(2)彻底查办。

3.抓好“三个环节”的管理和监控

(1)入院时：全面查体，彻底搜身，详细病史，严格用药;

(2)住院时：严密观察，安全护理，文明服务，医患一家;

(3)出院时：注意事项，复查标准，热情欢送，令人难忘。

4.加大安全管理力度

制定切实有效的安全管理措施。安全是保证科室业务开展的重要环节，因此，每位职工必须树立牢固的安全意识，树立强烈的责任感和事业心。

① 定期进行安全教育，做到制度化、经常化。

② 定期对病历进行检查和评估。

③ 定期对安全隐患进行检查和评估：

1病史采集的真实性，体检的全面性，辅检的及时性，诊断与治疗的综合性，病历书写及时程度。

2对病区内设施，病人衣物，床铺定期检查，定期搜身。

3对病人的饮食进行观察。病人一日三餐除特殊情况外必需都督促病人饮食，对不进食者及时汇报并作相应处理。

④ 查岗位职责，主班人员不但要在岗，而且要成。脱离自己岗位15分钟视为不在岗，只一名大夫主班是不论任何情况都不准脱岗。

⑤ 科内设立医疗缺陷、纠纷、差错、事故监督小组。出现差错本人必须写出书面申请、、，科内处理意见、改进措施并上报医院。

⑥ 大交班(试行)：

目的：完善质量管理，降低安全隐患，是一忽人员对病人有更深层次的了解，同时重点了解、全面掌握病员情况，以便及时更改治疗方案和护理措施。

方法：

1、每周一进行一次，以座谈会形式举行，每位职工对所管病人重点交班，包括该 病人的饮食、睡眠、病情变化、用药、副作用、应注意事项等逐一交清。重点病人当场讨论。

2、自由组合搭档，每两人一组。一人不到位者另一人替交，所交内容要全面、真实、反应该病人的真实情况。

3、由科主任、护士长做最后安排，把重点病人分离出来重点讨论。

⑦ 大查房：

目的：科主任全面了解病员情况，重点查急、危、难、效果差及伴有躯体症状的病人，以便及时更正诊断、用药、护理级别、进一步规范医嘱。方法：

1、每周四有科主任带领医生拿原始病历进行查房，现场办公、下医嘱，并根据查房情况随时讲解，提问有关内容。

2、查房期间，由护士长带领部分护士旁听，提出合理建议，并由护士长随时提问该病相关情况。

3、能基本掌握科主任、护士长提出的相关问题。

4、对提出合理化建议的职工要实行奖励制。

6.加强医院感染管理

管理出效益，今年收治住院病人势头良好，各项医疗指标完成较为理想。全年病床使用率-、出院病人平均住院日-41天(同比多4天)、治愈好转率为92.6%、、入院三日确诊率98.4%、入出院诊断符合率97.6%、，均完成或超过医院下达的指标。

三.强学科建设，促业务快速发展继续沿着“突出精神科特色，发挥优势，以专科专病建设为重点，以完善综合服务功能为目标”的业务发展思路。

(1)继续加快重点专科建设步伐。对有发展前景、有专科特色与优势人才出去进修今年我科共派出一名医生和两名护士到济南精神病院进修。

(2)倡导多科室的参与合作，采取协同攻关、优势互补，推动相关学科的发展。

(3)辅助科室的齐心协力，为专科业务发展提供保障。

(4)提高教学水平。

四.不足之处

廉洁行医、诚信服务、“精心服务、爱心关怀”还没有成为每一位员工都认同的价值观，但科室的行政管理、经营管理水平仍有待提高，专科影响力也有待提高，医院医疗技术形象仍然未被广泛认同等等。

总之，回顾一年来的工作，成绩是主流，我们回继续发扬好的做法，学习不足之处，我们有信心我们做的会更好。

口腔医生述职报告范文篇二：

我xx年毕业于滨州医学院后分配到我们医院，九年来一直在从事口腔医疗工作，在xx年11月被任命为口腔医师。现在我的工作总结如下： 在政治意识形态，始终坚持党的路线、方针、政策、学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江总书记的“三个代表”重要思想，始终坚持为人民服务的原则，坚持改革，领导思想的发展和进步，不断提高自己的政治理论。积极参与各种活动，维护政治领导下，团结同志，具有良好的职业道德和专业精神。

在工作中，本人一贯能够认真并负责地做好医疗工作，深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过阅读大量业务杂志及书刊，学习有关医疗卫生知识，写下了大量的读书笔记，丰富了自己的理论知识。经常参加卫生局举办的学术会议，并经常阅读杂志、报刊和网络信息，学习了大量新的医疗知识和医疗技术，从而极大地开阔了视野，很好地扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握口腔常见病、多发病诊治技术，能熟练诊断处理一些常见病、多发病。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真负责地处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治。

九年来，本人认认真真工作，踏踏实实做事，从未发生一起差错事故，尽我之最大能力完成作为一个医生的各项工作和任务。热情接待每一位前来就诊的患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者，受到了师生员工的一致好评。同时，严格要求自己，不骄傲自满，对比自己年长的前辈充分尊重，对年轻同道真诚地对待，坚持以工作为重，遵守各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身良好形象。坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，坚持业务学习不放松。认真参加卫生局的各期学习，认真参加市内的每次学习。xx年积极主动去参加并通过了全国职业医师考试，xx年参加并通过了口腔中级职称考试，今年完成了5年住院医师阶段考试，今年8月份医院外派山东大学齐鲁医院进修口腔颌面外科。

我要正确面对现实，继续不断加强业务理论学习，并坚持学习各种医学理论研究的最新成果，不断汲取新的营养，促进自己业务水平的不断提高。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，从而使自己能够熟练掌握多种常见病、多发病的诊断和处理技术和方法。

九年来，在各级的帮助和同道们的支持下，工作虽然取得了一定成绩，但与其它同道相比还有差距，自己尚须进一步加强理论学习，并坚持理论联系实际并为实际服务的原则。我决定，在今后工作中，要继续努力学习，继续努力工作，努力克服理论上的不足和实际能力的不足，以期能够创造更加优异的工作成绩。

口腔医生述职报告范文篇三：

本人年龄49岁，布依族，中共党员，1984年毕业于黔南卫校医士专业，1997年在职教育，毕业于黔南高等专科学校“口腔科”，xx年3月取得口腔执业医师资格和口腔医师任职资格，现任平塘县人民医院口腔科医师。近年来，在平塘县人民医院党组的领导下，坚持以十七大精神以及“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全院的发展大局，认真开展各项医疗工作，全面履行了主治医生的岗位职责。

一年来，能够积极参加医院组织的各项学习活动，加强政治业务学习，不断提高自身素质。做到思想上、政治上时刻同党中央保持高度一致。同时，坚持学以致用、用有所成的原则，把学习与工作有机结合，做到学习工作化、工作学习化，两者相互促进，共同提高。先后到贵阳医学院附院进修学习，不懈的学习、使得知识面不断拓宽。理论联系实际，潜心揣摸，医术更趋精粹。“救死扶伤，治病救人”是医疗工作者的职责所在，也是社会文明的重要组成部分，作为一名多年在一线临床工作的医务人员，我本着对历史负责、对医院负责、对患者负责的精神，积极做好各项工作。一是坚持业务学习不放松。坚持学习口腔科理论研究的新成果，不断汲取新的营养，促进自己业务水平的不断提高，二是坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，热情接待每一位患者，认真对待每一例病例，坚持认真负责地做好医疗工作。从而保证了各项工作的质量，受到了社会各界的好评。近年来科室在业务收入持续下降的情况下，在院领导的关心、支持和重视下，通过制作广告宣传牌，增加科室的口腔治疗设备，加大就诊患者宣传力度，查找科室和自身存在的问题，解放相思，开拓创新，与时俱进，大胆地开展新的业务技术工作。通过不限的努力，科室业务收入明显的提高，由每月2-3千元上升到每月4-8千元甚至万元。

作为医院的一员，“院兴我荣，院衰我耻”，知情出力、建言献策是义不荣辞的责任。一年来，紧紧围绕医院建设、医疗水平的提高、业务骨干的培养等方面开动脑筋提出合理化建议，充分发挥一名老同志的作用。同时，严格要求自己，不摆老资格，不骄傲自满，对年轻同志真诚地关心，坚持以工作为重，遵守各项纪律，严格要求自己，积极为医院的发展建言出力。在本地区帅先开展了牙齿美容术，固定义齿、整铸支架和儿童正脐矫治术等。曾经被评为州政府计划免度二个85%目标先进个人、县卫生局计划免度工作先进工作者、黔桂两省<区消疟联防先进个人等荣誉称号。先后抽调参与州少数民族运动会，县十一届党代会医疗服务活动等。利用工作之余撰写口腔医学论文及科普文章、临床感悟和临床随笔等。其中《口腔科患者就诊心理分析及调态》刊登在国家级中国保健杂志上。

篇7：口腔医生述职报告

在做好本职日常工作的同时，我认真努力学习，使自己的技术业务水平和工作技能日趋精湛，具备晋升口腔副高职称的资格与条件。

下面，根据上级领导的安排和要求，就自己这10年来的工作情况向领导和同志们做如下汇报，如有不当，请批评指正：

一、认真学习，提高自己的政治思想觉悟

10年来，认真学习医院的各项制度规定与工作纪律，认真学习工作业务知识。

通过学习，我切实提高了自己的政治思想觉悟与业务工作技能，在思想上与医院保持一致，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，树立全心全意为病人服务的思想，增强了履行岗位职责的能力和水平，做到与时俱进，增强大局观，能较好地结合实际情况加以贯彻执行，具有较强的工作能力，能完成较为复杂、繁琐的工作任务，取得良好成绩。

同时，我培养自己吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实、开拓创新的工作作风，服从医院的工作安排，紧密结合岗位实际，完成各项工作任务;在实际工作中，我坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，认真接待每一个病人，认真对待每一项医疗任务，坚持把工作做完做好，获得了医院领导与人民群众一致肯定。

二、努力工作，全面完成工作任务

我是一名口腔主治医师，在医院从事口腔内科临床工作。

口腔医疗工作专业性强，我基础较全面，基本功较扎实，对口腔内科临床方面的知识技能有较全面、较系统的了解，具备较强的知识理论水平和实践临床经验。我在工作中不断丰富自己的临床经验，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力。

在诊断治疗的过程中，我严格按照医疗操作常规进行，严密观察病情，及时准确记录病情，对病情处理得当，从未发生医疗事故及差错。

三、努力实践，提高业务工作能力

我从事口腔内科临床工作多年，认真学习，努力实践，掌握了口腔内科临床工作必备的基础理论知识，具有从事口腔内科临床工作的岗位能力和技能。

多年来，我充分发挥自己的业务特长，在口腔内科临床工作中取得优良成绩，所经手的医疗业务工作基本没有出现差错，获得病人的满意。通过努力实践，我提高了自己的业务工作能力，能够完成医院布置下达的工作任务，确保把工作做好，提高工作质量。

四、学习业务，增强业务工作本领

我是一个喜欢学习的人，总觉得人的一生是学习的一生，特别在当今发展迅速的时代，学习就更加重要，一个人不学习，就跟不上时代的需要，必定被时代所淘汰。

我从事口腔内科临床工作，重点是学习口腔内科临床知识和技能。只有学好了这些内容，掌握了口腔内科临床知识，才能做好医务工作。

在学习上，我既巩固已有的医务工作知识，又特别注重学习当今最新的医务前沿知识，因而在具体实际医务工作中，我基本能做好自己的口腔内科临床工作，没有出现差错，取得较好成绩，这一点，我自己感到很欣慰。

在完成自己日常医疗本职工作外，我继续学习口腔内科临床方面的书籍，留心口腔内科临床技术的发展状况，切实提高自己的专业知识与技能，适应自己医疗工作发展的需要。

我利用业余时间从事口腔内科临床的科研工作，撰写了篇论文，其中论文发表在刊物，论文发表在刊物。

五、严格要求，培育良好工作作风

干工作除了业务知识与技能外，更主要的是工作态度与责任。我从事口腔内科临床工作，加强医德医风建设，培养自己良好的思想情操与职业道德，牢记“以病人为中心”的宗旨，争做“服务好、质量好、医德好，群众满意”的“三好一满意”医生。在实际医疗工作中，我以良好的工作态度对待病人，做到和气、关心、体贴、温暖。

工作中承担自己的责任，认真对待每一个病人，对待每一项工作，负责到底，做好任何工作。对自己做到技能精、作风硬、讲诚信、肯奉献，爱岗敬业，全心全意为病人服务，把医务人员的爱和真情奉献给病人。

同时，切实维护群众利益，倾听群众呼声，关心群众疾苦，把群众满意作为评价医疗卫生工作的首要标准，努力为群众多做好事、多办实事、多解难事，促进医患关系和谐，为建设和谐医院、和谐社会作出贡献。

我加强自己执行力建设，使自己成为医院卓越执行型团队的一员，做到在思想上、政治上、行动上与医院保持高度一致，不折不扣地贯彻执行医院的方针政策、制度规定和各项决策部署;善于把医院的精神落实到具体工作中。

在实际工作中，我强化时间观念和效率意识，坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习，抓紧时机、加快节奏、提高效率和工作进度，努力为医院做出优异工作成绩。

六、廉洁自律，确保清廉人生

我作为一名医务人员，做到廉洁工作是十分重要的，这既是医院领导的要求，也是人民群众的希望。

为此，我认真学习《廉政准则》和医院各项廉洁规定与工作纪律，努力提高自己各方面素质，在工作上，做到洁身自好，清正廉洁，决不跟腐败风气沾边，努力打造自己清廉人生。

10年来，我认真努力工作，虽然在业务知识上有了很大的提高，自身医疗技术较为精湛，对待病人做到精诚服务，以病人的需求作为自己工作的努力方向，但是与人民群众对医务工作的希望相比，还是存在一定的不足与差距，需要继续努力和提高。

今后，我要继续加强学习，掌握做好医务工作必备的知识与技能，以求真务实的工作作风，以创新发展的工作思路，奋发努力，攻坚破难，把各项医疗工作提高到一个新的水平，再创佳绩，为祖国医疗事业的发展，做出我应有的努力与贡献。

篇8：口腔医生实习报告

专业：

班级：

指导老师：

实习单位：

实习时间：X年X月X日——X年X月X日

一 有关实习的目的的探讨

(1)实习的目的：作为实习生，我们来这的目的是学习，学习再学习，学习医学知识，学会将书本知识与临床实践相结合，为方便以后进入临床打下坚实的基础。我们强调理论的重要性，但终归是在临床实践中体现的。

综上所述，实习的目的：①加深医学知识的理解②书本联系实际③迈步进入临床

(2)实习的要求：实习生不是医生、护士而是“准医生”、“准护士”，各法律法规及本院未授予实习生处方权，故未在上级医生授权下，勿对患者做任何实质性的检查抑或者处方开药，然而我们可以在心里对患者作诊断及其一切。

一句话：我们所做的一切都必须在上级医师知情同意下展开，不得随意与病人家属或者患者谈论任何有关涉及病情的定论性语言。

(3)实习的目标：我们实习是有目标、有方向的。

(临床)现阶段我们要求达到对普通病历的整理，对普通病人所做的检查，对普通病情的药物之运用，对辅助检查的自我诊断以及比较重要的诊断思维(即诊断程序)(在此略述，第一步：问病史;第二步：体格检查(包括症状和体征);第三部：初步诊断与鉴别诊断;第四步：辅助检查;第五步：诊断与鉴别诊断;第六步：处理方案)等有掌握而不是知道或者了解;

(护理)现阶段我们要求达到：对药物的配伍，对基本护理操作规范，对换药的注意事项，对护理单的基本书写等要求掌握，对核对医嘱、常规药物治疗的适应症和禁忌症、配药的方式和方法要求熟悉，对消毒和灭菌要求要掌握;

(口腔)现阶段我们要求达到：对普通口腔问题的护理、牙齿的清洗、牙齿的修补等要求掌握，对牙齿的正畸、普通口腔疾病的治疗要求熟悉，对伤及骨骼的要求明确治疗方案(已在住院部实习者)。

(4)实习的沟通：主要包括三部分

①与上级医师的沟通：该如何与上级医师的沟通是我们获得前进的重要一步。 首先，我们必须要保持谦虚、谨慎、好学上进、勤奋刻苦的态度来学习;

其次，牢记滴水之恩当涌泉相报，我们要帮助带我们的医师或者讲授我们医学知识的医师; 再次我们要主动向上级医师问问题(这时务必记得心理学中所述：人们总是更倾向于表达自己最有把握的事物，所以问问题一定要问对人); 最后，与上级医生闲谈亦有益于我们自身的思想升华、思维开阔。

②与同级医师的沟通：懂得示弱，懂得不懂，万万不要妄自尊大，目空一切，这样会使自己孤立并且自己的缺点也不能及时的纠正，水往低处流说的就是这个道理。

③与患者及其家属的沟通：这一沟通是必须要会的，他不仅包括获取临床诊断资料而且还关系着医患关系的走向。我们该如何沟通?在此仅述个人观点：我们要运用一切可能的方式来更好的沟通。

a 换位思考，把病人的病情的发生、发展过程转嫁给其家属，把怒火冲天的家属用温开水冷却下来，让他们的情绪稳定再把我们的情况讲给家属听(但牢记不能让家属主宰了医学的方向也不能因为情绪问题而儒化了病情)。

b 深挖医学知识，病人或者家属最相信的还是书本的实实在在的字，所以我们要以理服人，空口无凭，不能乱讲。

c 大的方面，运用现在的医学界的最新研究成果来答复病情及其家属的疑虑。

d 同病相怜，运用自身的或者转化成通俗的语言来解释病情。 总之，我们的目标是：家属情绪稳定配合临床处理病情

(5) 实习的结果：对于实习，我们应当“步步为营”，实习一个科室就要有对一个科室的总结，以不断丰富我们的医疗知识，医学本就是一个不断积累、不断升华的过程，所谓酒越陈越香或许表达了一些意思吧。我们必须从实习开始就积累临床经验，不乞求绝对掌握，但要求多看多见。从象牙塔懵懂的出来的学生，经过实习这座桥梁，将走向社会这片新的天地。 古人说：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。选择医学就要有征服一切疾病的毅念，对任何疾病都不得屈服之。