表扬稿范文

2024-04-25

表扬稿范文（共6篇）

篇1：表扬稿范文

运动会表扬稿大全

运动会表扬稿：

运动会表扬稿(一)在赛场过程中，各班级参赛选手在赛场上斗智、斗勇、拼体力、比耐力、争时间、抢速度，使赛场高-潮迭起、热闹非凡，加油声、喝彩声此起彼伏，接连不断。在整个运动会上，涌现出许多感人事迹。运动员摔倒时，有人主动帮忙扶起;运动员口渴时，有人自觉递上水;运动员在场上拼搏时，旁边总少不了一群群活泼可爱的拉拉队呐喊助威。在团体12人组限时跳绳比赛中的徐总，由于年长体力不佳，几次跌倒，又几次爬起，并坚持到最后一秒。比赛中，运动员脚扭了、腿抽筋、摔破了肉......，都没有退出比赛而是稍做休息后很快又重新回到赛常在友谊第一、比赛第二的口号下，此次运动会赛出了风格、赛出了水平、赛出了团结、赛出了友谊!运动会表扬稿(二)运动会中的感人事迹还有很多很多，说也说不完，六(二)班的郑来希在跳高比赛中破了校运动会记录，周宸坤在200米决赛中破了校记录，董琼雯在200，400米决赛中破两项校记录。还有我们班的仪仗队的同学们早上7点就赶到了体育场，进行准备训练和表演，整齐的队列和响亮的口号得到了校领导的一致好评!这次运动会上，我们班不但成绩骄人，更让人骄傲的是，我们的同学们不再是娇气的小皇帝小公主，他们的都是真正勇敢的人!运动会表扬稿(三)在本届运动会上我们看到了运动员们奋力拼搏的身影，听到了拉拉队员的卖力的加油声，感受到了我们四五班团结奋进的精神，当然，留给我们更多是感动......薛兆铮和周宸坤带病上阵，发烧体温还未完全退下，但是他们为了班级的荣誉毫不退却，曹晟哲参加1500米的长跑比赛，他的腿在比赛之前摔倒了，他却没有告诉老师同学，忍着痛在跑道上忘我地坚持完成比赛......赛后，家长同学老师得知了这个消息，心里更多的感觉是感动和心疼啊!还有陈唯一，她在比赛的前一天和妈妈去了体育场练习，练习时不小心摔了膝盖，第二天正式比赛时，她又被别班的运动员推倒，昨天未愈的伤口又破了，当时她很痛很想哭，可是对她来说更重要的是完成比赛，她一直坚持到终点线才流出了眼泪，她说那是喜悦的眼泪，因为她完成了比赛!篇二：运动会表扬稿

鼓励稿

绿场地，红跑道，旗儿飘飘。绿树环绕，微风徐徐，好一个赛场。看，xx学子英姿飒爽，青春昂扬；听，欢呼声迅雷及耳，虎虎生气。感受运动的激情，激起锣鼓阵阵！这是我们的校运会。这，是我们展示才华的舞台！希望所有计算机学子能在接下来的比赛中取得傲人的成绩！

鼓励稿

致800米运动员xx同学：在赤色的长廊上，有两圈弧长，在绿色场地上，有你的明亮，画出两圈生命的轨迹，夺得无数由衷的惊喜。迈出不一样的生活旋律，奏出不同凡响的歌曲！你的表演场，让你自由徜徉！你的起飞场，舒展你的翅膀！

致xx学院接力健儿

接力棒

在你们手中传递

牵动着每个人的心

运动员

在跑道上奋斗

振奋着每个人的精神

呐喊声

在运动场上空振荡激励着运动员们更加努力

放开脚步，追逐梦想，接力赛场是你们挥洒的舞台。努力吧，xxx学院因你们而骄傲！

表扬稿

致xx学院百米运动员xx同学：快如离弦之箭；疾似撒疆野马；

你的速度让我们惊叹；你的精神让我们钦佩；流汗千日，只为今日一搏；疾踏百步，只为终点一触；胜利再向你微笑；成功在向你招手；加油啊！xxx！

表扬稿

表扬计800米运动员xx同学。在赤色的长廊上，有两圈弧长，在绿色场地上，有你的明亮，画出两圈生命的轨迹，夺得无数由衷的惊喜。迈出不一样的生活旋律，奏出不同凡响的歌曲！你的表演场，让你自由徜徉！你的起飞场，舒展你的翅膀！

表扬稿

表扬200米运动员xxx同学。擦干泪水，振作精神，新的冲锋号已经吹响！谁说天空没有鸟的痕迹而鸟已飞过？鸟飞过的痕迹已刻在天空的心中你的精神也刻在了所有人的心中不论结果如何我们不会忘记你这只在天空努力飞过的小鸟，那瞬间的美丽将成为我们心中的永恒！

鼓励稿

致200米运动员xx同学。青春是一首歌，优美动听。青春是一首诗，回味无穷。绿茵场上是你挥洒青春的舞台，红色跑道是你书写青春的卷章。加油吧！年轻的心，我们为你欢呼！加油吧！青春的你，我们为你自豪！

表扬稿

致xx学院100米运动员xx同学。短暂的一瞬间，显示出你惊人的速度，铿锵有力的一声吼叫，把你全身的力量都凝聚在这一刻上。努力吧！加油啊！时间短暂并不代表你激情短暂，距离不长却表示你成功不远，相信自己，冲啊！胜利就在眼前，失去不会再现！

表扬稿

致全体径赛运动员，坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在终点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

表扬稿

世有伯乐，而后有千里马。正因为有了你们伯乐般的知遇之情，才有我们骏马般驰骋于千里之野，才有我们的健儿们在田径场上雄姿英发，迎难而上，顽强拼搏。一个个佳绩的背后洒满了你们辛勤的汗水，田径场上闪动着你们繁忙的身影。我们代表全体运动员，向你们致敬—— 辛苦了，裁判员老师！篇三：运动会表扬稿

4踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。加油！5加油运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！6有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

7年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！

8泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。加油！运动健儿们！

9你像一只雄鹰，翱翔在晴空之中；你像一颗金星，闪烁在宇宙之中；你像一匹骏马，驰骋在战场之中你像是头猎豹，疾驰在草原之中；你像一艘快艇，飞奔在海洋之中胜利的果实等你摘取希望的高峰等待你去攀登！加油运动健儿们！

10柳树抽出新芽，怎能忘了春风的吹拂？小草钻出泥土，怎能忘了春雨的滋润？花儿绽开美丽笑脸，怎能忘了太阳爱抚？孩子们的成长更不能忘记老师的培养。今天，我们成绩的取得，怎能忘记您，公正成功属于奋斗者。收获闪光的成绩,无私的裁判员老师！11成功属于谁？成功属于奋斗者。给予的越多，收获的越多；奋斗的越多，收获的越多；坚韧的毅力，坚定的信念，收获闪光的金牌。12人生的路，有坦途，也有坎坷；度过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，加油吧，运动健儿们！祝你们取得好的成绩！13成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！14机会是什么？是不可错过的刹那间。呐喊是什么？是为那刹那间的真心祝愿。加油加油，你肯定听到了那一声声呐喊，你肯定看到了那双双期待的眼睛，你肯定感受到了那发自内心的祝愿！

15你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。加油吧，在赛场上拼搏的运动健儿们！

16不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山，成功在终点向你招手。努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声吧！我们坚信相信成功将属于你！加油初一（5）班的运动健儿们！

17深深的呼吸，等待你的是艰难的一千五百米。我们相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你用勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！

18运动场上彩旗飘，运动健儿显英豪，跳跃身姿轻如燕，铅球飞落地动摇，百米冲刺如猛虎，投球奔跑本领高，运动健儿多自豪，风流人物看今朝。19赞啦啦队

几许真诚的鼓励，几句亲切的问候，几注深情的目光，几多支持与帮助，带给运动员的是信心，是勇气，是誓夺第一的决心和毅力。几句呐喊，几束鲜花，阵阵锣鼓，片片掌声，带给运动员的是满足，是感激，是成功后的喜悦和快意。谢谢你，我们的啦啦队！

20自信就是希望是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦想，不要躺在封闭的暖房，怕什么秋日薄薄的风霜，既然已走上了运动场，心里就不要多想，跑道已洒满阳光，不要羞涩，不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱，快去拾取片片金黄，充满信心，就有希望。21生活中，我们每天都在尝试，尝试中，我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空，运动员们，不要放弃尝试，假如你成功了，这就是下一次尝试的动力！无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利，无论你是否成功，我们永远赞美你们，你们永远是我们的骄傲，努力吧，运动员！22致1500米运动员

运动员那矫健的身姿在1500米跑道上飞翔着，加油、加油、再加油??一滴滴的汗水，一丝丝的希望，千百双眼睛在鼓励着你们，努力拼搏吧，胜利就在眼前！加油，初一(5)班的长跑运动员们！23赞5000米运动员

环形的跑道，一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求，奋力追赶，我们为你们欢呼，我们为你们骄傲！

24运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们的拼搏身影，面对

漫漫的征途，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧！我为你们呐喊！我们为你们欢呼！我们为你们骄傲！加油！

25小草是绿的，天空是蓝的，太阳高空照，天气无比好，人人都是好健儿，勇往直前，闯出属于你的一片天。“人定胜天”，相信，你们永远都是最好的！加油！初一（5）班的运动员们！26看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。你们代表的是初一（5）班。加油！

27广播里听不到您的声音，领奖台前看不到您的身影，您说：“这是应该的”。但是，如果没有您的认真和公正、严谨与洒脱，就不会有那么多成功的喜悦，也不会有那么多凯旋而归。您，才是真正的奉献者，相信经您之手，会有更多的胜利者涌现出来，才会有更多的冠军向我们走来。一切感激的话都显得苍白无力，唯有向您道一声“您辛苦了，尊敬的裁判员”。28几许真诚的鼓励，几句亲切的问候，几注深情的目光，几多支持与帮助，带给运员的是信心，是勇气，是誓夺第一的决心和毅力。几句呐喊，几束鲜花，阵阵锣鼓，片片掌声，带给运动员的是满足，是感激，是成功后的喜悦和快意。

篇2：表扬稿范文

在日新月异的现代社会中，接触并使用表扬信的人越来越多，表扬信以表扬为主，兼顾感谢。那要怎么写好表扬信呢？下面是小编帮大家整理的表扬孩子的表扬信集锦十篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

表扬孩子的表扬信集锦十篇1

各位海鱼班的老师们：

你们好！爱爱今年春天来到海鱼班这个集体，至今已有半年的时间了。最近一段时间，看到爱爱明显的进步和成长，我们从心眼里感到欣慰和开心，也感谢老师的辛苦付出。爱爱的进步体现在以下几个方面：

一是生活自理能力的明显提高

刚上幼儿园的时候，爱爱吃饭并不利索，是老师手把手教会正确握勺姿势，不知不觉中，爱爱吃饭、脱衣、穿脱鞋、洗手等等样样都能做的很好了。尤其是，在老师的引导鼓励下，爱爱回家经常主动帮助妈妈干活，有时帮妈妈擦地，有时自己刷奶瓶，甚至还帮妈妈捶捶背，每次做完“好人好事”，爱爱必不忘叮嘱妈妈，“别忘了告诉李老师王老师刘老师哈！”看来爱爱很希望得到老师们的肯定。

二是孩子的吃苦精神让人感动

孩子病了难免要打针吃药，小时候想给爱爱吃药很难，有时绞尽脑汁也不行。现在爱爱大了，表现的越来越勇敢，验血扎针的时候眼睁睁看着针扎进手指不掉一滴泪，还安慰别的小朋友说，“哭也没用，一会儿就好了。”吃药就更不在话下了，端着小杯一口就喝了，有些药很苦，爱爱照样坚持喝完。平时摔一跤磕一下，只要不是太疼爱爱从不计较，基本是个挺坚强的小女生。

三是交往能力进步很大。

爱爱刚上海鱼班的时候谁也不认识，两个月以后才开始提起一些小朋友的名字，但这学期开学后，爱爱交了好几个好朋友，回家也经常念叨这几个好朋友的名字，虽然有时和小朋友也会有摩擦甚至打架，但第二天还是会高高兴兴的一起玩。看到爱爱主动寻找友谊、发展友谊，现在真心喜欢上幼儿园，我们也很高兴。

为了让爱爱尽快融入集体，老师们花费了不少心思。爱爱也经常带着奖励的小星星回家。看到孩子在海鱼班快乐生活，健康成长，我们感谢老师们的辛勤工作，也祝各位老师一切顺利！

表扬孩子的表扬信集锦十篇2

亲爱的宝贝：

这是妈妈第一次给你写信，妈妈平时不太爱表达自己，经常一个人生闷气闹情绪，最后还是你主动靠近来哄我开心。他们都说女儿才是贴心的小棉袄，可是妈妈觉得男孩子贴心起来也很暖。也正是因为有了你，让妈妈变得勇敢又坚强。在这个感恩节，妈妈不想要你的感恩，只想对你说声感谢。

记得小时候，你很乖，都很少哭闹。送你去幼儿园上学的第一天，你很快就融入到其他小朋友当中，我离开时你没有发觉。等到下午我去接你的时候，忙糊涂了，晚了半个小时才到幼儿园，大部分小朋友都被接走了，只剩下你一个人坐在地上玩积木。我叫了你的名字，你看到我后呆住了，在原地愣了十几秒钟，然后张嘴嚎啕大哭。那是我第一次看你哭得那么伤心。幼儿园老师也过来说第一天哭闹是很正常的表现，只是别的小朋友都是上学的时候哭，放学就高高兴兴回家了，而你恰好相反。

晚上回家后，我问你今天开不开心，你激动极了，说上幼儿园很好玩，认识了很多新朋友。那今天看到妈妈为什么要哭呢?你低头扣着手指，沉默不说话。那个时候我意识到了，你的不安全感。当身边小朋友都被家人接走的时候，你一个人不敢哭闹，也不愿意去麻烦老师，就在那里等着，懂事且让我心酸。我知道，眼泪只是你不确定我会不会来时的不安与恐惧的释放剂。从那之后，我便和你做约定，遵守约定好的每一个时间，答应你的事情就一定会完成。

所以，妈妈想谢谢你，是你让我变成更好的自己。

后来你上了小学，简直就是开心果一般的存在。积极乐观是你的常态，每天都会笑嘻嘻地告诉我今天学校又发生了什么好玩的事情。那段时间工作上的压力很大，但是每天下班回家看到你的样子，不开心的事全都会消散。你每天都会给我传递正能量，让我知道了世界上最美好的事，就是和你在一起，看你吃我给你做的饭，听你给我讲故事说笑话。

所以，妈妈想谢谢你，你的微笑就是我坚强的后盾。

一直以来，我都不知道如何才能做好一个母亲，所表现的温柔与严厉都是那么的不适当。是你找到了我们相处最融洽的模式。与其说，我保护你长大，不如说是我们共同成长。

时间总是过的很快，现在的你也即将大学毕业，马上就要步入社会了。希望你开启健康、独立、开放、豁达、快乐的人生之旅。

今生，我注定无法陪伴在你的身边一辈子，但一定要留点什么给你!

今年x月12日，平安人寿推出一款传世尊耀保险产品计划，妈妈决定要为你投保，该保险产品计划从第5个保单周年日起就会每年给付生存保险金，为你将来的求学之路锦上添花。还能为财富提供二次增长的机会以及一定的安全性，更可以让妈妈对你的爱，以及你对自己孩子的爱，长久延续。想了好久，这应该是妈妈能为你呈现的礼物吧。财富的传承、资产的保全、养老的规划、子女的教育，希望让这笔钱能够为你的人生增添一份色彩。等待妈妈好消息吧!

表扬孩子的表扬信集锦十篇3

亲爱的田语馨小宝贝：

时间过的真快啊，一转眼，你都已经过了四岁的生日，成了中班的小朋友了。看着你一天天地长大，一天天地懂事，一天天地让我们刮目相看，一天天地带给我们幸福和惊喜，爸爸妈妈心里真是高兴。一想到你，爸爸妈妈的耳边就回响着你快乐的笑声，心里就洒满了灿烂的阳光。

宝贝，爸爸妈妈要表扬你，表扬你是一个聪明好学、勤奋上进的小宝贝。每天一放学，你都会给爸爸妈妈表演节目，表演在幼儿园里学的英语、儿歌和舞蹈。每次一出门，你说的最多的话就是“为什么啊”？看到不认识的字，见到不懂的事，你都会去找爸爸妈妈问个究竟。看着你充满好奇、清澈的目光，爸爸妈妈心里全是甜蜜的幸福。

宝贝，爸爸妈妈还要表扬你，表扬你是一个自信自立、热爱劳动的小宝贝。看到大人干家务，你也总是忙个不停。扫地时，你会递上工具；洗碗时，你会帮忙收拾碗筷。尽管有些时候，你的辛勤付出反而添乱，但你总是坚持“自己的事情自己做”。虽然你才刚刚满四岁，但在爸爸妈妈的眼里，你已经是个自信自立、充满个性的小大人了。

宝贝，爸爸妈妈更要表扬你，表扬你是一个充满爱心、乖巧贴心的小宝贝。每天爸爸妈妈一回到家，你都会像个小鸟一样快乐地飞过来，给爸爸妈妈递上鞋子，送上茶杯，用稚嫩的小手给爸爸妈妈按肩捶背。爸爸妈妈一天的忙碌，因为你的乖巧而烟消云散。

宝贝，爸爸妈妈想要表扬你的话语太多了。你的每一点进步都有老师和长辈们辛勤的付出，希望你茁壮成长的路上，永远怀有一颗感恩的心。爸爸妈妈衷心希望和期待着你丰羽翱翔的那天。

祝福田语馨宝贝健康快乐成长。

此致

敬礼！

20xx年x月x日

表扬孩子的表扬信集锦十篇4

亲爱的孩子：

明天是爸爸离开我们的日子，刚好5年了，希望爸爸在天上保佑你们平平安安，光阴如白驹过隙，转眼悠悠过，看眼前的你们，宝贝你们以经长大成人了！妈妈多么的高兴。

回忆，让妈妈的双眼蒙上了雾气《如果哪天妈妈说了你们不爱听的话，请你们原谅，只能说是妈妈很爱你们，只是有时候我们思想上的差异带来观点上的不同而已》，儿孩子，《只要笨鸟先学飞，兔子也跑不过乌龟》，记好这句话孩子，妈妈能给予你们生命，但不能替你们生活，我能抚养你们长大成人，但保证不了你们长大成才，我能为你们奉献浓浓的爱心，但不能强迫你们照单全收。

妈妈能为你们奉献我的一切，但不求你们回报一分，我能提醒你烟、酒是危险的，儿子，但不能代替你对它说“不”。

孩子，妈妈能为你们做很多，因为我爱你们；我能为你们付出一切，因为我们骨肉难分；妈妈希望你们一生平安幸福，因为你们是妈妈今生的唯一。

你们要明白，路还需要自已走的，世上没有平坦的路可走，你们一定会遇到坎坷崎岖，甚至遇到难以逾越的沟壑，你们都要学会坚强，相信自己一定能走过去。

人生的路还很漫长，当你们走到十字路口时，你们一定要冷静，因为有些事还需要由你们自己做出那些重要的决定。

将来你们要承担社会的责任、家庭的责任、工作的责任；对家人、亲戚、朋友、同事、甚至你们的仇人，都要有一颗宽容的心，因为嫉妒和仇恨是把双刃剑，伤人又伤己。

孩子，你们以成年了，妈妈希望你明确自己的方向，一旦选定就要义无反顾走下去，人生没有选择可以让你们重来，孩子，妈妈要告诉你们，社会是个大环境，在这个世界上没有谁是你们的救世主，只有你们自己才是主宰命运的主人，一切靠你们自己去创造才能让你们走的更稳、更远。

你们自己所创造的一切才是最真实的。

儿子，女儿。

人生的路上你们可能会遇到很多的挫折，但我希望你们能从挫折中寻找失败的原因而不是抱怨，知吗？孩子，记得言多必失，在你们说话时要三思而行，有时一句话可能会伤害一个人或者影响别人对你的正确评价。

说话要有气度，心要有量度，但是不能唯唯诺诺。

首先要自信，别人才会在欣赏你的同时给你鼓励。

只是自信是需用素养和内涵堆积起来的，还有，儿子，你站的挺直一点，你的挺拔的身躯加上帅气的脸庞会让人更加注目的，这样的你也会更有自信，你要懂得，自信是成功的基础，孩子，你们要知道，人的生老病死难免，爸爸，妈妈，不可以陪你们走完生命的全程，妈妈只可以在有生之年看着你们指引你们成长，在你们无助的时的时候记得有妈妈的爱在支持你们孩子。

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

表扬孩子的表扬信集锦十篇5

各位可爱的贝贝1班的小朋友、各位老师：

大家好！

各位小朋友进入幼儿园以来，每一天都在成长进步，每一天都会给老师和爸爸妈妈们新的惊喜，每一个都是乖宝贝！贝贝1班是一个充满了爱和友谊的集体，大家都是团结互助的好朋友，在这里，把小朋友的点滴进步和她的好朋友们分享！

晨晨在家里有时会自已看书，有时会一个人做一些手工，用小剪刀剪一些纸片，用橡皮泥做一些动物，虽然一开始时有点难，但是现在越做越好啦！有时还会用彩笔填颜色，只要坚持，以后说不定会成为小画家呢！

晨晨在家里面讲话很多，很喜欢和爸爸妈妈们说有趣的事。现在有时在家里大声的唱老师教的儿歌，早上起来都大声说早上好，是个懂礼貌的好孩子。晨晨说，她在幼儿园里也是讲礼貌的，一到幼儿园就喊老师早上好，老师听了才都很开心。

晨晨在幼儿园里吃饭听说吃得很好，在家里面有时吃得很快，有时吃饭喜欢跑，有时还要人喂，要是在家里面也好好吃饭，爸爸妈妈们就更高兴啦！

晨晨的优点下次再和你们说吧，在这里，还要感谢贝贝1班的所有老师们，正是有你们辛勤培养和无微不至的关怀，宝贝们才有今天的进步，有时家长还给你们添一些麻烦，真的很感谢你们，我们家长要说一声“谢谢”！

表扬孩子的表扬信集锦十篇6

蒙奥小班的老师：

你们好！

我是天天的妈妈，天天最近的表现真是让我很惊喜，我很想让老师和小朋友们知道天天这段时间优秀出色的表现，所以今天写了这封表扬信，看完可别忘了给小天天掌声啊，希望老师再给小天天一个甜甜的吻吧！

自从这个学期开学，小天天坚持来幼儿园，并且养成了按时起床，按时睡觉的好习惯，睡觉前自己洗脸、洗脚、刷牙，非常讲卫生；另外，天天每天晚上都会和妈妈一起看书，听故事，还会自己讲故事给妈妈呢，天天讲的故事让妈妈很感动；你们还不知道吧，这学期开始，天天还学新本领啦，会说英语，会唱英语歌，不信，一会让她表演一下吧，还会画小燕鱼，还会画大树，大鸭梨，涂色也非常认真，细心，还会看着自己画的画讲故事呢，爸爸妈妈非常高兴。

天天这段时间确实学了不少的本领，妈妈知道天天很用心，也很累，但是妈妈希望天天每天都开心，快乐，自信，因为妈妈相信天天是最棒的小姑娘。

同时我也希望中一班的小朋友团结友爱，健康快乐的成长，因为你们都是小天天最好的`朋友，给小天天鼓掌吧！

此致

敬礼！

写信人：

20xx年xx月xx日

表扬孩子的表扬信集锦十篇7

各位海鱼班的老师们：

你们好！xx今年春天来到海鱼班这个集体，至今已有半年的时间了。最近一段时间，看到xx明显的进步和成长，我们从心眼里感到欣慰和开心，也感谢老师的辛苦付出。xx的进步体现在以下几个方面：

一是生活自理能力的明显提高

刚上幼儿园的时候，xx吃饭并不利索，是老师手把手教会正确握勺姿势，不知不觉中，xx吃饭、脱衣、穿脱鞋、洗手等等样样都能做的很好了。尤其是，在老师的引导鼓励下，xx回家经常主动帮助妈妈干活，有时帮妈妈擦地，有时自己刷奶瓶，甚至还帮妈妈捶捶背，每次做完“好人好事”，xx必不忘叮嘱妈妈，“别忘了告诉李老师王老师刘老师哈！”看来xx很希望得到老师们的肯定。

二是孩子的吃苦精神让人感动

孩子病了难免要打针吃药，小时候想给xx吃药很难，有时绞尽脑汁也不行。现在xx长大了，表现的越来越勇敢，验血扎针的时候眼睁睁看着针扎进手指不掉一滴泪，还安慰别的小朋友说，“哭也没用，一会儿就好了。”吃药就更不在话下了，端着小杯一口就喝了，有些药很苦，xx照样坚持喝完。平时摔一跤磕一下，只要不是太疼xx从不计较，基本是个挺坚强的小女生。

三是交往能力进步很大。

xx刚上海鱼班的时候谁也不认识，两个月以后才开始提起一些小朋友的名，但这学期开学后，xx交了好几个好朋友，回家也经常念叨这几个好朋友的名，虽然有时和小朋友也会有摩擦甚至打架，但第二天还是会高高兴兴的一起玩。看到xx主动寻找友谊、发展友谊，现在真心喜欢上幼儿园，我们也很高兴。

为了让xx尽快融入集体，老师们花费了不少心思。xx也经常带着奖励的小星星回家。看到孩子在海鱼班快乐生活，健康成长，我们感谢老师们的辛勤工作，也祝各位老师一切顺利！

xx的爸爸妈妈

20xx年xx月xx日

表扬孩子的表扬信集锦十篇8

亲爱的XX：

你好！这是你长这么大，爸爸妈妈第一次给你写表扬信。你的每一个细微的变化都牵动着我们的心，你的每一点进步都足以令爸爸妈妈欣慰。

你是个孝顺的好孩子。到爷爷家或者外公家你会用你的小手给老人捶背；妈妈晚上回来，你会帮妈妈端来洗脚水给妈妈洗脚；吃饭时，还懂得给爸爸、妈妈夹菜、盛饭。

你是个自立的好孩子。早上起床能自己穿衣服，虽然动作慢了点，但还是能够自己完成；在家吃饭也能像在幼儿园一样自己吃得干干净净了，真棒！

你是个求学上进的好孩子。遇到不懂的问题，总是打破砂锅问到底，不停地问爸爸妈妈为什么，有时候还真要把我们给难倒了。回家后会认真给我们把幼儿园老师授课的过程在家里再“回放”一遍，你的小老师当的很棒！你的优秀还远不只是这些......看到你这些点点滴滴的进步，爸爸妈妈真的为你感到骄傲。XX，你是爸妈至爱的“掌中宝”，祝你健康、快乐、进步每一天！

此致

敬礼！

20xx年x月x日

表扬孩子的表扬信集锦十篇9

亲爱的张锦东：

昨天晚上你睡着的时候，爸爸打电话了，他问你最近乖不乖，身体棒不棒，学车了没有，是不是又认了新的字宝宝，做了更多的分成?

妈妈说张锦东最近很好，早上起床会喝水，蔬菜鱼肉每种食物都有吃，还跟老师学认字、做分成。

爸爸很爱你，工作再累再难他都会坚持做好，他还开心地和朋友打招呼，遇到生气的事他会做深呼吸、或者找个好朋友说一说、又或者一个人静一静，这样一来，生气就消失得无影无踪了，然后又是个美好的一天，对吗?

表扬孩子的表扬信集锦十篇10

xx小朋友：

我们亲爱的宝贝你好!爸爸妈妈先祝你健康快乐!

xx你到幼儿园生活的第二个月已经过去了，爸爸妈妈总结宝贝x月份的情况，三个字‘非常棒’，提出表扬!希望爸爸妈妈的表扬能激励我们的xx越来越活泼可爱!

首先国庆节长假之后，xx的情绪很好，高兴地背上小书包按时到幼儿园。在幼儿院门口遇到了xx小朋友，两个人高兴的打招呼手拉手进了教室，我们的xx有了自己的朋友圈子!爸爸妈妈非常的开心，希望xx有更多的朋友，并且互相帮助互相学习!

之前xx小的时候不太懂分享，现在很乖，有好吃的先给长辈品尝。‘爸爸妈妈每天辛苦的上班，还接送我上幼儿园，就吃一点嘛’，每次我们听到你这样说，爸爸妈妈好开心好开心!谢谢你带给爸爸妈妈这么多的快乐与感动!

在这里必须表扬的是，现在xx小朋友在幼儿园里睡觉睡得很好了。xx老师都表扬x老师表扬xx上课认真‘玩’学习的游戏，反应快，积极回答问题;郁老师表扬xx上课坐得直，回答问题声音响亮。爸爸妈妈好高兴呀，因为xx在幼儿园里吃的好，睡得好，玩得好，学得好。认真学习也是在玩，在和你的老师，小朋友一起玩学习的游戏，这个游戏里有很多有趣的事情，学得越多发现的有趣的事情越多哦!所以加油，宝贝xx!

冬天来了，天气越来越冷，xx每天都能准时起床，按时来幼儿园，爸爸妈妈特别特别开心，不对，用xx自己的话来说吧，是‘超级开心’!

xx你开心快乐，爸爸妈妈就开心;你在幼儿园里开心的玩，爸爸妈妈也开心的上班，我们都开心!谢谢宝贝xx因为你的健康快乐带给爸爸妈妈无限的快乐，也要谢谢你的三位幼儿园老师，和你一起玩游戏，教你礼貌礼仪!

总之，xx小朋友---我们的宝贝xx加油，继续在幼儿园里香甜的吃饭，安心的睡觉，开心的玩耍!也祝xx班所有的小朋友每天都开开心心!

此致

敬礼!

xxx

篇3：表扬稿范文

一、表扬过滥产生的不良后果

1. 表扬过滥让很多学生搞错了做事的动机

表扬能够激发一个人干某件事的热情和动机, 这一点是毋庸置疑的。但是过频过滥的表扬, 往往又会让人搞错初衷, 本末倒置, 丧失沿着既定目标继续前进的动力和动机, 转而将目标投向得到表扬的方向。例如, 学生完成了某项学习或工作的一部分, 而且完成得比较出色, 这时候教师毫不吝啬地赞美往往会激发他继续干好这件事的热情。在接下来的时间, 如果教师能掌握好表扬的量和度, 持续地用真诚的赞美去鼓励该生, 那么该生就会在教师的激励下始终保持旺盛的战斗力完成一个又一个阶段性目标, 最终实现人生的大目标。但是, 如果教师在这个过程中掌握不好火候, 表扬过频、过滥, 那么就会使该学生忽略了做这件事本身的意义, 而将注意力转向如何投其所好、揣摩教师的心思从而不断赢得表扬上。因为小学生的年龄毕竟还小, 还没有形成特别明确的人生观和价值观, 他们做事的动机往往是为了赢得教师的表扬和家长的认可, 哪里有甜头就向哪里钻。并且受到表扬惯了的学生还患有严重的表扬依赖症, 离开表扬就难以管理, 至于被批评那就更不能接受。因此, 教师在激励学生的时候一定要慎用表扬, 以免表扬扰乱了学生做事的初衷和动机。

2. 表扬过滥让一大部分学生迷失了自我

马克·吐温说过:“只凭一句赞美的话, 我就可以快乐两个月。”由此可见, 表扬的力量是多么巨大。的确如此, 在教育教学中我们都有这样的体会, 有时候一句表扬的话甚至能改变一个孩子的一生。适度、中肯的表扬能增强一个人的自信心, 让他变得充满力量。然而, 表扬也是一把双刃剑, 掌握不好分寸, 过频过滥又会像迷魂汤一样让一个很清醒的人变得糊涂起来, 在沾沾自喜中迷失自我。例如在平时的生活、学习中有些教师喜欢不厌其烦地表扬学生, 只要学生稍有成绩, 就冠以一顶高帽子, 以为这样很管用, 其实不然。因为动不动就表扬, 学生会被“胜利”冲昏头脑, 以为自己真的很了不起, 不仅会在无视自己的缺点中变得骄傲自满起来, 而且还会产生高人一等的优越感。长期这样, 学生就会在自我膨胀中逐渐迷失自我, 找不到真实的自己, 活在自我构建的虚幻世界中, 严重者还会产生各种心理障碍。

3. 表扬过滥让受赞扬者感到压力倍增

恰到好处的表扬就像高速公路上的生活区和加油站, 可以使学生在心力疲惫时得到有效的“补给”, 始终保持充沛的能量, 向人生的远大目标不断迈进。而过频过滥的表扬就像套在学生头上的“紧箍咒”, 表面上看起来好像是一道靓丽的光环, 但是事实上却时时会让受表扬者产生无形的心理压力, 甚至对一部分心理素质较差、承受能力较弱的学生来说简直是一种煎熬。例如我们把班上的某位学生树立为大家学习的榜样, 那么, 该学生为了始终保持他在教师和同学中的地位, 就要付出比其他学生多得多的努力, 牺牲比其他学生多得多的休息时间, 不敢有半点马虎, 生怕一不小心遭受“滑铁卢”, 其心理压力之大是可以想象的。同时, 任何事情都有偶然性和意外性, 有时候即使付出了加倍的努力, 也不一定能得到对等的回报。试想如果这种状况发生在一直以来神经绷得紧紧的力争“第一”的这些“模范生”身上, 他们脆弱的心理能承受得住吗?因此, 教师一定要慎用表扬, 以免让表扬的“火花”灼伤了学生稚嫩的心。

4. 表扬过滥让受表扬者成了“人民的敌人”

表扬必须讲究策略。恰如其分、恰到好处的表扬可以使受表扬者不断追求进步, 争取更大的成功, 也可以点燃其他同学向榜样学习、不断奋进的激情。而过了头的表扬, 不仅起不到“树立一个带动一片”的作用, 还会使受表扬者成为大家嫉妒、孤立和攻击的对象。苏霍姆林斯基说:“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要, 那就是渴望得到别人的赞美!”也就是说每个小学生都希望得到教师的表扬, 这是人的天性。但实际情况是, 大部分教师总是喜欢表扬班里为数不多的“白天鹅”而忽略了大多数并不起眼的“丑小鸭”。久而久之, 那些渴望得到教师青睐而又总是被忽视和冷落了的学生, 就会在不满情绪的驱动下逐渐对受到表扬者产生“仇恨”的心理和攻击行为。因为他们会认为, 正是由于那些经常受表扬的“优秀”才让教师在对比中发现了自己的“不堪”。因此, 他们会往往把对教师的不满情绪转嫁到那些受到教师经常表扬的同学身上, 处处找这些同学的茬, 和他们过不去, 甚至用莫须有的罪名去“诋毁”“抹黑”这些同学, 让这些同学成为全班大多数学生的敌人, 被大家孤立。时间一长, 受到表扬的学生不仅感受不到得到表扬的幸福感, 甚至会把表扬当成一种负担而对表扬产生抗拒心理。

5. 表扬过滥降低了表扬的“含金量”

心理学研究表明:每个人都对自己有一个“期望值”, 若表扬大于“期望值”, 则具有较好的正强化作用;若表扬小于“期望值”, 则不仅起不到激励作用, 反而会让受表扬者产生“表扬其实并不‘值钱’”的错觉, 不再为受到表扬而努力。例如, 在公开课或观摩课中, 我们经常会发现不少教师在对学生进行鼓励时几乎没有考虑过表扬的含金量, 常常如天女散花般地将这样那样的高帽随意戴给学生。课堂表面上看起来很热闹、学生很活跃, 但是静下心来细细一想, 其实学生的思维根本没有被调动起来。因为这样的表扬得到太容易了, 只需举手之劳, 何必要劳神费思呢?同时, 由于这样的表扬太廉价, 因而受到表扬的学生并不珍惜, 没有受到表扬的同学也不羡慕, 因而根本起不到激发士气的作用, 大大降低了表扬的“含金量”。

二、正确使用表扬, 让表扬真正发挥应有的作用

1. 真诚实在

所谓真诚实在, 就是教师对学生的表扬要发自内心、源于肺腑, 而不是一时的冲动或者“例行公事”。虚假的表扬只能取得昙花一现的效果, 只有源自心灵深处的真诚赞美才能激发学生持久的学习动力和生活热情。因此, 教师在表扬学生时一定要态度诚恳, 让学生切切实实地感受到教师赞美的诚意。

2. 关注细节

学生都是小孩子, 不可能干出轰轰烈烈的大事, 经常做的无非是一些小事, 但是这些小事情往往是品德教育的好契机。因此, 教师在表扬学生时务必要关注细节, 不管多小的“好事”, 只要有人做了就要表扬, 久而久之, 全班学生就会掀起做好事的热潮。

3. 形式多样

渴望得到表扬主要是人的一种心理需求, 奖励某种物质归根结底还是从一个侧面满足了其心理需求。因此, 教师对学生进行表扬时不能只局限于某一种或者某几种手段, 而要采用多种形式, 物质与精神并重、口头与通报同行……只有花样翻新、形式多样的表扬才能给受表扬者不断带来新的刺激, 激发其不断上进。

4. 因人而异

学生的个性差别较大, 只有因人而异、不同学生采取不同方式的表扬, 才能收到良好的效果。例如, 对自卑、内向型的学生, 要采用夸张的方法放大其优点;对自知、内敛型的学生, 要客观地表扬, 既要指出他的优点, 又要指出他的不足;对自负、张狂型的学生, 要采用适度的表扬, 且褒且贬。

5. 忌讳对比

俗话说:“人比人气死人, 马比骡子驮不成。”人与人的长处和短处是不一样的, 也许这个学生的优点正好是另一个学生的不足, 而另一个学生的强项又正好是这个学生的弱项。因此, 教师在表扬学生的时候切忌相互比较。人与人本来就没有可比性, 相互比较的结果只会是表扬一个的同时又无形中伤害了另一个。最好的方法就是对每一个学生本身进行纵向比较, 让每一个学生都能切实地感受到自己在不断进步。

6. 扬长避短

世界上没有任何生命是完美无缺的, 作为万物之灵的人更是优点与缺点并存。因此, 教师在表扬学生的时候既要看到该生的优点又要委婉地指出其不足, 同时还要用放大镜不断放大优点, 用一颗慈母般的心帮助学生不断改正缺点。这样学生的优点就会越来越多, 缺点就会越来越少, 就会在自我完善中会逐步超越自我、走向卓越。

7. 双管齐下

俗话说:“百姓百姓, 各有各性。”不同学生的性格特点和气质特征是不同的。有些学生张扬外向, 喜欢在人多处得到教师表扬, 有些学生娇羞内敛, 喜欢私下接受教师表扬……所以, 教师在表扬学生的时候还要根据实际情况和学生的性格差异, 因人而异、因事而异, 采用公开、私下双管齐下的表扬方式, 以达到“对症下药”的疗效。

8. 避免主观

教师由于工作压力比较大, 所以情绪波动也会比较大。而较大的情绪波动常常使得教师在表扬学生时带有强烈的个人主观色彩, 心情高兴的时候, 也许学生捡起一块纸屑都要将其夸上半天, 情绪低落的时候, 即使学生干了好事也视而不见。而教师喜怒无常、主观随意的表扬就像毫无营养的垃圾食品, 起不到任何的滋补作用, 甚至还有副作用。因此, 教师在表扬学生的时候一定要调整心态、把控情绪, 不能凭主观色彩滥施“恩惠”。

9. 惜褒如金

常言道:“糖吃多了感觉不到甜。”这是因为人们持续接受某一刺激时间长了, 神经就会因适应的缘故而变得不再敏感。道理是一样的, 表扬过多、过滥也会使学生对这种外部刺激的感觉越来越麻木, 表扬的效果同样会大打折扣。因此, 教师在表扬学生时一定要“惜褒如金”, 以保证表扬的“含金量”。

1 0. 及时公正

所谓及时就是教师的表扬要讲究时效性。小学生由于年龄较小, 很多事情时间一长就容易忘记。因此, 教师在表扬学生的时候一定要抓住时机, 当学生取得一定成绩或者表现出某种良好苗头的时候, 就要马上给予表扬。所谓公正, 顾名思义就是教师要对所有的学生一视同仁, 表扬学生的时候不能带“有色眼镜”, 既要看到“白天鹅”的美丽, 又要看到“丑小鸭”的可爱。

篇4：表白书、劝慰信、请罪书、表扬稿

片断一：探究“不服”讨说法——写表白书

1.请同学们快速浏览课文，看看将相之间一开始为什么“不和”？在课文中找到依据。（学生自由看书，标记相关语句，教师巡视）

2.品读廉颇的话。请同学们自由读一读，“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”从廉颇的话中你读懂什么？此时廉颇内心是怎样的？（不服气、不满、妒忌……）

3.“言为心声”，听了廉将军这短短的三句话，你仿佛看到了一个什么样的廉将军在你的面前？（耿直畅快、豪爽、率直、居功自傲、目中无人）

4.古人言“当局者迷，旁观者清”。廉颇不能发现自己的问题，把心中的怨气向谁倾吐呢?他会向赵王表白自己的内心吗？请你替廉颇写一份表白书。

5.探究廉颇的话的症结所在。从表面上，看将相之所以不和，是因为蔺相如，还因为廉颇，其实质是廉颇站在自己的角度思考问题，计较个人功过得失。

片断二：明了“能耐”促和解——写劝慰信

1.既然是廉将军的认识出现了问题，那咱们就来帮帮廉将军，打开他心中的那个结；既然廉将军认为蔺相如是靠一张嘴被封为上卿的，那我们就来看看蔺相如的“嘴皮子”。边快速默读课文，边提笔用直线画出蔺相如说的话。

2.交流感悟第一次语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果……，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”

紧扣“如果……就……”这两个假设，体会蔺相如临危受命时胸有成竹的承诺——要么以璧换城，要么完璧归赵，感受蔺相如的机智、胸有成竹、深谋远虑。

3.探究小计一招。“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

引导学生思考蔺相如为什么会这样说？秦王能信吗？从而体会这一做法的必要和机智。

4.再品“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

引导学生看图观察蔺相如的动作、神态，体会其此时的内心。探讨蔺相如会“撞”吗？体会“撞”之魄力与胆量，感受蔺相如知己知彼的心计，置生死于度外的豁达，宁可玉碎，不可瓦全的大无畏精神。

5.“‘和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，绝不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。”

引导学生抓住“客客气气”一词体会秦王的无奈，感受秦王哑巴吃黄连——有口说不出的苦闷，从这一侧面感悟蔺相如语言的威慑力。

6.总结：为了国家的利益，为了国家的尊严，蔺相如铤而走险与秦王进行了机智勇敢的斗争，既做到了完璧归赵，又使秦王处于被动的局面，为赵国立了大功，受到了赵王的重用，封他为上大夫。在这场和氏璧的争夺战中，之所以有“完璧归赵”的结果，是因为。（生添：蔺相如善于攻心，不畏强敌，勇敢机智，置生死于度外……）

7.“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了……蔺相如也叫人记下来，在渑池上，秦王为赵王击缶。”

引导学生紧扣“生气极了、拼、逼”，感受蔺相如为了国家的尊严不顾一切、视死如归的气魄。

8.总结：读到这里，廉颇的话不攻自破，蔺相如靠的并不是一张嘴，而是靠着聪明才智、机智勇敢和不畏强暴的精神维护了国家的尊严。请你写一封信给廉将军，让他别再心存怨气，别再居功自傲。

片断三：静思“利益”负荆罪——写请罪书

1.探究廉颇从很不服气到登门谢罪的原因。（出示：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”）

引导学生在朗读中体会蔺相如话中的意思，重点引导理解“避”字，蔺相如一避廉颇的“下不了台”；二避将相不和；三避秦国乘机来攻。学生在品悟中感受蔺相如为国顾全大局，为友宽容大度的精神境界。

2.再品廉颇语言与心理，让学生在心理上形成对比反差。

3.廉颇与蔺相如共同的爱国情怀成就了一段“将相和”的佳话。画面定格在“负荆请罪”这个历史瞬间，我们不妨化静为动，在脑海中想象一下两人见面会是怎样的情景，他们会说些什么。

片断四：欣闻“和好”齐赞扬——写表扬稿

同学们，今天我们学习了一个流传千古的动人故事——将相和，从中认识了一位智勇双全、顾全大局的文臣——蔺相如，一位能征善战、勇于改过的武将——廉颇。他们二人的拳拳爱国心，悠悠报国志，他们的以和为贵，被传为佳话！拿出你手中的笔，用饱含激情的笔调，以不同的角色（赵王、秦王、百姓）称赞一下赵国的这一文臣武将。

后记：《将相和》的题眼在“和”字上，作者的思路是将相由不和到和好。教学时，我首先用逆推式方法提问，揭示矛盾，直奔中心。“将相为什么不和”一问，把学生的思路直接引向文章的思路，打破了从头学起的老框子，把学生的注意力引到探究廉颇对蔺相如不服的原因。让学生从品读这一人物语言的三层意思（一是自己劳苦功高；二是相如靠一张嘴；三是要给相如下不了台）中去探析人物的内心世界，引导学生写表白信，让学生设身处地地给将军宣泄私愤。同时，教会学生遇到烦恼或困惑时，要寻求适当的方法进行倾诉，避免内心压抑的生命化教育。其次抓住“蔺相如是不是靠着一张嘴爬上去的”自然导入第一、二段的学习，使前两个故事的学习带上了问题，有了明确的目的性，激发了学生的学习兴趣。然后再通过紧扣人物语言描写的句子进行“画、读、议、悟”的导学，让学生感受到蔺相如为了维护国家尊严，机智勇敢，不畏强暴的形象，这样的学习是对反驳廉颇错误想法的批驳，也是为劝解廉颇找到对症之良药，让学生的劝慰信写得有理有据，有情有感。这样的练笔深化了学生对文本的理解，也教会学生如何去关爱他人。